教案是有效实施课堂教学的基础,在教案中构建各部分、各环节的练习次数、练习组数、预计练习密度、预计心率和心率曲线图等,严格把握、调控运动负荷,形成适宜的运动负荷,真正提升课堂的实效性。下面是小编为大家整理的《荣誉和爱荣誉教案》仅供参考，大家一起来看看吧。
第一篇：荣誉和爱荣誉教案
《荣誉与爱荣誉》教案1.doc
2荣誉与爱荣誉
[教学目标]
知识目标：理解作者的观点，把握本文的论证思路和论证方法。
能力目标：比较深入地探讨荣誉的内涵，领会本文的论证思路，培养质疑能力。
情感素养目标：提高对荣誉的认识，增强集体荣誉感，提升人文素养。
[教学重点、难点]
领会本文议论思路，深入理解作者观点。
[教学时数]
两课时。
[教学设想]
文章思路清晰且有特点，让学生先整体把握文章论证思路，明确论述主旨，再抓住关键问题领会概念内涵，可就作者提出的观点进行讨论，鼓励学生发表独到见解。学生结合生活实际讨论荣誉的内涵，人应如何对待荣誉，讨论后可让学生写一篇学后感，也可让学生模仿本文思路结构写一篇议论文。
[教学步骤]
第一课时
教学要点：整体把握课文主要内容。
导入。议论文具有三要素：论点、论据和论证。论点是作者对所论述的事物或者问题所持的见解和主张，论据是用来证明论点的科学原理和典型事实，论证是运用论据来证明论点的过程和方法。在议论文里，论点是灵魂，论据是血肉，论证是骨骼。
(一)速读全文，勾画文中表明思路的词句和关键句，试写结构提纲。
问：本文的论述主旨是“荣誉”，作者反复强调的“荣誉”的内涵是什么?
答：荣誉就是人格，是人格最光辉的完成。
请同学简述文章论述思路：
文章针对当时国人荣誉的观念“不太发达”的现实，区别了荣誉与名誉、虚荣、野心、荣宠的界限，明确了真正的荣誉所必须具备的条件，指出爱荣誉特别是爱集体荣誉的必要。
(二)为了明确荣誉的内涵，文中是怎样将这一概念与“名誉”“虚荣”“野心”“荣宠”进行对比分析的?请一一指出并分析。
作者将这一概念进行区分，明确“荣誉”一词的内涵，指出：“名誉是外加的，而荣誉却是内足的”，“名誉只是外界的称许，而荣誉则是内部发出来的光荣”，“荣誉具有内心的价值，较名誉还要可贵”;“虚荣乃求他人一时之好尚，或是庸俗的称颂，而即沾沾自喜，以为满足的”，“虚荣的表现，就是好炫耀，好夸大，借此以博得他人对自己的称赞”，“他不是求之于外的，而是求之于内的”;野心是“求自己政治的名誉，权力，地位，
官阶，以作个人自私的满足”，而所谓“门第”“头衔”“豪富”，只可叫作“荣宠”，不是真正的荣誉。
(三)作者认为，真正的荣誉“是人格最光荣的完成”。请用150字左右，从文中提取信息，描述“人格完成”的人的主要特征。
答题要点见“练习题设计意图和参考答案”。
(四)自学讨论：
1你如何理解“真正的荣誉”必须具备的四个条件?
2请就“爱荣誉”特别是“爱集体荣誉”说说你的理解。
(五)作业：
思考课后练习五，准备发言提纲。
第二课时
教学要点：就课文内容扩展生发，向写作拓展。
(一)看课后“相关链接”文章《论荣誉》，概括其基本思想。(见“‘相关链接’说明”)
(二)结合两篇文章，联系生活实际谈谈你对荣誉的看法。
(三)讨论：我们在第二册《居里夫人传》的学习中曾经讨论过居里夫人“拒绝荣誉”的品格，在阅读本文之后，你对“拒绝荣誉”有没有新的认识?你对应该“爱荣誉”还是“拒绝荣誉”有什么看法?
(四)作业：写一篇读后感或仿照本文论证思路，写一篇以“论谦虚”为话题的作文。
第二篇：《爱护集体荣誉》教案
——在集体中成长 教学目标：
1.提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。
2.尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。
3.强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。
教学准备：
1.了解班级同学关系的状况。
2.了解班级遵守规则的状况。
3.了解近期班级中是否产生过矛盾，后果如何。
4.根据上面了解的情况，请一些同学写下自己的“心里话”。
教学活动及过程：
第一课时
1.导入。教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。”
2.阅读与讨论。教师引导：“今天，我们不仅要解决教科书中‘红领巾信箱’中提到的问题，还要打开我们班的‘心里话’信箱，并在下节课召开‘我的心里话’发布会。让我们先从教科书中乐乐所在班级同学的来信开始吧!”
教师请学生分别朗读教科书第5～6页上同学们的“苦恼”，然后请学生以自由发言的形式表达自己的看法，并联系实际谈谈体会。教师可以适当加以引导，使学生懂得在班集体中，同学间应团结友爱、互相关心、互相理解、互相帮助。
3.小组探究。教师拿出课前搜集到的同学中的“心里话”，以小组为单位，相互交流并共同探讨解决问题的办法。教师也可以让各个小组阅读事先准备好的故事，并做好向全班介绍的准备。教师在巡视学生的讨论时，应特别注意帮助学生思考解决办法的妥当性。
4.教师总结。督促学生利用课下的时间为下次的发布会做好准备。 第二课时
1.以小组为单位，继续为“心里话”发布会做准备。
2.全班交流。每个小组推选一名代表，说说“心里话”，并根据小组的讨论结果，说说解决的办法，同时引起全班学生的讨论与交流。
3.教师进行有针对性的点评和总结。
第三篇：共创班级荣誉主题班会教案
录入时间：2007-04-27 14:05:51 作者： 浏览次数：5411 来源:摘录
一、设计思路：
“知行统
一、重在导行”是班会课区别于其他学科的最基本的特点之一。因而，本课在引导学生明理的基础上着重于学生情感体验及行为的指导。首先教学紧紧围绕重难点展开，突出重点，层层递进，每一环节循序渐进，逐步升华。其次教学以学生发展为本，以生活为源泉，选取事例源于生活和学生实际。通过学生的个体感悟、群体讨论，发挥学生的主观能动性。使教育过程真正成为学生探索、思考、观察、操作、想象、行动的过程。
二、教育目标：
认知：使学生懂得集体的荣誉是靠大家共同努力而得来的，并且需要大家共同去维护成功的果实。
情感：树立“班兴我荣，成功我耀”的思想，增强集体观念。
行为：主动关心集体，要多为集体做好事，为集体争光，形成团结友爱、互相帮助的良好班风。
三、教育重点：
以成功的事例为契机，教育学生为集体奉献自己的力量。
四、教育难点：明白取得成功的真正渠道，不以虚假换成果。
五、准备工作：
1、各中队委员收集各自管辖方面所取得的成绩和先进事迹。
2、班委会拟定班集体近期的奋斗目标及要求。
3、课前师生收集有关成功、荣誉的警句、格言。
六、教育过程：
一、演示导入，揭示课题。
1、演示“层层叠”，用几个小木块垒成。 师：看了这个小小的实验，你们有什么体会吗?
小结：集翼成球，小小的砖瓦可以筑成坚实、牢固的高楼大厦。我们班的同学正是明白了这个道理，通过大家的共同努力，建立了一个成功的集体——五(6)班。
2、今天的主题班会是《共创班级荣誉》。(板书课题) 既要总结回顾我们以往取得的成功，也要更好地推进我们班各项工作向新目标迈进。
3、请同学们回顾一下班里所取得的荣誉和有关的先进事迹。(同时展示班里历来获得的荣誉证书，包括集体和个人的。)
二、讨论交流，提高认识
1、师：经过大家的努力，五(6)班从一个普通的集体，成了学校行为规范示范班，受到学校领导和老师的赞扬。这是大家共同奋斗的结果。班上所取得的成绩，都是和同学们的努力分不开的，是值得每一位同学自豪和骄傲的。集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。(板书)对待荣誉，对待集体和同学间的关系，我们要有正确的认识。在维护集体利益，创造集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。
2、下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。
问题一：一天上学进校门的时候，小马忘带了红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，偷偷在校牌上改写别的班级一位同学的名字，结果，班级的分数果然没有扣去。对此事有何看法?(小组讨论后发言)
小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。(板书：正当争取)
问题二：早自习时，小明在课堂上吵吵闹闹，小芳看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”她拿不定主意。你能说说自己的主意吗?
小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。
(板书：主动承担)
问题三：班上竞选班干部，有个别同学认为担任班干部的人选一定是成绩好的同学，自己的成绩不如人，肯定当不了，还是让别人去做吧。你同意这种想法吗?
小结：在班上，无论成绩如何，只要有一颗为集体服务的心，为集体出一份力，那么你对集体就尽了责任。人贵在“尽心尽力”这四个字，大事情做不来，可以做小事情，人人都尽力，集体的事情就好办了。集体的荣誉是靠每个人的努力赢得的，成功也是属于每一个人的。(板书：尽心尽力)
三、联系实际，解决问题
1、那么，碰到这些情况你会怎么办?运用表演的形式，改编成小品，以小小组为单位汇报。 (1)在上学进校门时，发现自己忘带红领巾，怎么办? (2)班上竞选班干部，自己的能力不如人，怎么办?
2、你在为集体争光这个问题上，还有什么困惑?提出来让大家一起商量解决。
3、你们的交流让我想起一首歌，歌的名字叫《相逢是首歌》，(出示)是啊，相逢是首歌，同行是你和我;相识是份缘，牵挂着我和他;相知是杯水，融合他你我。相信大家能常记这首歌，珍惜这份缘，勿忘这杯水。搞好团结，共同进步。(板书)
4、游戏：闯关大挑战
(1)第一关——说说关于成功或荣誉的名言警句
十四个小小组轮流着来说，说出一句加一朵红花，说不出来的小组算弃权。 (2)第二关——比赛拼图
每个小组分别发一份拼图，要求各小组同学团结协作，共同完成。在最短时间内完成的那个小组加三朵红花，第二名加两朵，第三名加一朵。
(3)评出“闯关大挑战”的冠军组。请冠军组谈体会。
四、制定目标，明确方向
1、师：经过讨论和游戏，大家都感受到要好好地珍惜班上已取得的荣誉，并表示要团结一致，尽心尽力，争取为集体再创佳绩。为了使大家目标一致和便于行动，下面各小组讨论制定小组努力目标。
2、各组交流后，集体制定本班近期的各项目标。
3、班长宣布本班近期的奋斗目标及分工情况。
4、师：刚才班长向全班同学布置了近期的工作目标，并做了具体的分工，以后大家该怎样做呢?请同学说说自己的决心和具体做法。
5、课堂总结：以上的几位同学说得很好。要实现这些目标，取得成功，关键靠全班同学的努力，靠每个同学的自觉行动。所以，要把自己与集体紧密地联系在一起，戒骄戒躁，自觉承担个人的责任和义务，真正做到“班级荣誉大家争，集体进步我自豪”。
6、全班齐唱民俗歌曲《一定要成功》。
板书： 共创班级荣誉
目标： 集体成功，大家光荣;大家进步，集体光荣。
方法： 正当争取，主动承担，尽心尽力，搞好团结。
附歌曲《相逢是首歌》
“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河;相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼。你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火;相逢是首歌，歌者是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着。”
第四篇：集体荣誉感心理教育教案
培养小学生集体荣誉感心理教育活动总结
摘要：
培养集体荣誉感是班级建设中的一个重要的环节，学生有了集体荣誉感，才会热爱班集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。
关键词：集体;凝聚力;精神;主动;责任;自私;主人翁;感受;相互;努力
正文：
一、 背景与意义
“秒杀!简直是秒杀!!!”这么一句铿锵有力的话直击我的内心深处„„
在我校第五届校运会上，整个运动场上到处弥漫着紧张兴奋的气氛。一天下来的比赛之后，又到了一年一度的激动人心的拔河比赛，好不容易等到了我们二年级进行拔河，整个过程只比了2次，全程只用了5分钟，我们二(1)班两次都被二(2)班“秒杀”过去了。比赛结束后，我怀着沉重的心情静静地在办公室坐了1个小时，2个小时„„我深刻地意识到，这次失败的原因主要在于孩子们的凝聚力不够，集体荣誉感不够。
现在的孩子多数都是独生子女，从小万千宠爱于一身，在这种家庭环境中成长，往往都是逐渐养成了以自我为中心的不良习惯，在班级中缺乏集体观念，更谈不上集体荣誉感，甚至出现为个人小事闹意见、打架、骂人等危害集体利益的行为，这些都是缺乏集体荣誉感的表现。
集体荣誉感，是一种关心，一种热爱集体的体现，对集体的热爱，对身边人的关心。集体荣誉感是集体凝聚力的来源，这是一种积极的心理品质，是激发人们奋发上进的精神力量。一个班集体如何，直接关系到班集体中，每个学生的健康成长。建立良好班集体的首要条件，是培养学生的集体荣誉感，因为集体荣誉感能够促使学生珍惜集体的劳动成果，激发学生为班级争光的意识，是集体成员团结向上的“粘合剂”，能产生巨大的“向心力”，是激发学生改正缺点，积极向上，战胜困难的无形力量。
二、 内容与效果
作为一名小学低年级阶段的班主任，怎样提高班级的凝聚力呢?同学之间的互助合作、友爱等行为或情感关系，它是一种无形的力量，会促使班集体的每位成员保持良好的积极向上的心态和对班级的满意度，鼓舞同学们的士气，从而有利于每位同学都能够积极地投入到班级的各项事务中去，为实现班级的目标而努力。因此，我决心进行一次提高班级凝聚力，培养班级荣誉感的心理教育活动。
(一)认识个人与集体的关系
借着校运会的余热，我给学生们讲集体和集体荣誉感：集体是许多人结合起来的大家庭，好像家里的亲人一样，我们每一个人与家庭之间是相互联系的，正如个人与集体那样，集体的荣誉和成功，来源于每一位成员的努力。而个人的进步和成长也离不开集体对他的帮助，引导学生热爱集体，激发他们为集体做一些力所能及的事。
(二)培养学生的主人翁意识和责任感
一个班集体等于一个大家庭，每个学生都是家庭成员，每个家庭成员都可以当家作主，把自己当作主人翁主动关心这个大家庭，有了这个出发点，他们就会对集体的事情热心参与，感觉到集体的一切与自己息息相关。在校运会之后，我班开展了“我是集体小主人”活动，把班里各项工作都进行了细致的分工，上至正班长，下至小组长，班里人人有事做，事事有人做。特别是劳动工作，让他们树立正确的劳动观念。班级值日的分成了5个小组，每组负责一天的劳动任务。每组有一个劳动组长，劳动组长根据组里成员的劳动特长安排了分工，实行了责任制。例如打扫教室的同学，全天的教室清洁、保洁工作都是这位同学负责，如果班里哪位同学在教室里乱扔垃圾，这位同学马上会上前提醒和教育。这样，不仅使学生提高责任意识，而且使自己管理能力在实践中得到了锻炼。
平时如果有同学违反纪律，没有穿校服佩戴红领巾校卡，大家都非常着急，觉得他们这些行为会让班级扣分，因为他们明白，每一个人的行为都将影响到班级荣誉。一个月下来，孩子们的责任心强了，成功得到了学校每个评比的“文明班级”流动红旗，宣布的那一刻，孩子们几乎要跳起来欢呼“胜利啦!”
(三)感受集体的温暖
当有集体成员遇到困难的时候，要引导学生尽可能地帮助他，让他感受到集体带来的温暖，千万不要打击别人，冷落别人，这将会让成员对集体失去信心和热爱。我们班有一个同学，从小父母在外地打工，家里只有年迈的奶奶带着他，他非常羡慕别人爸爸妈妈每天陪在身边，上学有爸爸妈妈接送，所以他从小养成了孤僻的性格，不爱和同学一起玩耍，经常和同学发生矛盾，学习成绩很差。针对这种情况，我在班上开展了“手牵手，一起走”活动，让班上较活泼的孩子课间与他多接触、玩耍，还让班上成绩好的孩子与他同桌，感染他学习的热情，督促他认真学习。一个学期下来，他性格开朗了许多，学习上也进步了，感受到了集体给他带来的温暖。
(四)开展形式多样的集体活动
集体活动室富于教育力和感染力的课堂，是强化集体意识的最好形式。学生在具体的集体活动中，相互合作，共衰共荣，集体的概念就具体化了。学生从中可以收到教育、得到启发和激励，从而使集体荣誉感不断增强。集体活动形式要多样，而且尽量活泼有趣，让每一个学生都能够轻松参与，使每个同学都意识到自己是班级中不可缺少的一份子，并有更多的获得成功、为集体出力的机会。队形队列比赛、校运会、学校策划组织的大型文艺表演活动，都是我们培养学生集体荣誉感的良好时机。在这些活动中，我有意识地引导、调动每个人的积极性，充分发挥其作用，使其感受到集体荣誉。
三、 反思与展望
为了培养孩子的集体荣誉感，我多次请教学校班主任经验丰富的老师，他们给我提供许多有效的活动素材和建议，让我进行这次培养我班学生集体荣誉感活动感到得心应手。期间虽得到了不少良好的效果，可是单靠这一个学期的努力是不够的。总之，培养集体荣誉感并不是一朝一夕就能完成的，它是在班主任的煞费苦心的引导与教育下，通过多种形式的实践活动逐步培养起来的。只有教师和全体学生共同努力，才能形成一个“相互合作，相互适应，共进共退，共衰共荣”的优秀集体，才能够使全体学生产生强烈的集体荣誉感，自觉维护集体荣誉。
参考文献：王炎《包头晚报》的“浅谈如何培养学生的集体荣誉感”
第五篇：维护国家的安全、荣誉和利益(三)-教学教案
教材分析
1.知识结构：
本框主要阐述公民要依法履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务。着重阐述法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定，并明确指出破坏国家安全、损坏国家荣誉和利益要负法律责任。
2.教学重点与难点：
(1)重点：以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益。
(2)既是教学重点又是教学难点的是：树立保守国家秘密的意识。说它是教学重点，是因为国家秘密与国家安全、荣誉和利益密切相关，它直接关系到国家政权的稳定及政治、经济、社会、文化等各项事业的发展，而泄露国家秘密则会直接影响国家的安全、荣誉和利益。说它是教学难点，是因为对于什么是国家秘密，公民应如何履行保守国家秘密的义务等问题，距离学生的生活实际较远，理解起来有困难。 3.教学目标：
(1)知识目标：了解法律对公民维护国家安全、荣誉和利益的有关规定。
(2)能力目标：提高学生对维护或危害国家安全、荣誉和利益的言行的辨别能力。
(3)觉悟目标：明确法律规定的履行维护国家的安全、荣誉和利益的法律责任;自觉履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务;培养爱国情操，增加爱国主义和社会责任感。 教学过程
[导入]：今天我们要学习的内容是十四课的第二框题“维护祖国的安全、荣誉和利益。”
二、维护祖国的安全、荣誉和利益
为什么要学习这一内容，它有什么重要性?历史和现实都告诉我们，国家的安全、荣誉和利益是至高无上的，是每个国家公民必须履行的义务。常言道：以史为鉴，可以治兴衰。同学们，让我们把目光投向第二次世界大战：
(多媒体展示二战地图)1938年，蓄谋已久的德国将铁蹄踏向奥地利，以闪电般的速度吞并了这个国家。一个有着完备军事系统的国家为什么如此不堪一击?原来，当时奥地利的公安部长利用职务之便，将国家的防务情报、战略部署、防空设施、前线部队的编制等重要军事情报，一一拱手交给了希特勒，希特勒根据提供的情报，立即采取了占领奥地利的军事行动，一夜之间，使一个拥有主权的国家惨遭亡国的厄运，这一幕惨痛的历史悲剧就是由于国家机密被泄露而导致的丧失国家安全、荣誉和利益受到严重损失的典型事例。
再看当今世界的第二大石油出产国——伊拉克由于海湾战争，美国及其盟军对伊拉克的军事打击，使伊拉克的国家的主权受到威胁，使国家一直处于动荡之中，伊拉克人民十几年来一直在苦难中挣扎、生活。在这里我们不一一枚举，总之，惨痛的历史事实，血的教训告诉我们，没有了国家的安全、荣誉和利益，也就没有了人民的幸福生活，它与公民的切身利益息息相关。因此，维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务。
(一)维护祖国的安全、荣誉和利益是公民的基本义务
维护祖国的安全、荣誉和利益是爱国主义的重要体现也是法律赋予每个公民的义务。
我国宪法第五十四条规定：中华人民共和国公民有维护祖国安全、荣誉和利益的义务，不得有危害祖国的安全、荣誉和利益的行为。
祖国的安全，包括对内对外两个方面：对内主要是指国家政权不被颠覆和破坏，社会秩序不被破坏;对外主要是指国家的主权、领土不受侵犯;国家的机密不被窃取、泄露和出卖。 祖国的荣誉主要指国家的尊严不受侵犯，国家的荣誉不受玷污，国家的国际威望、声誉、形象不受损害。
祖国的利益包括政治、经济、文化、安全等各个方面的内容。祖国的利益就是人民的根本利益，是祖国的所有儿女实现其个人利益的基础和保证。因此，祖国的利益高于一切。 祖国的安全是祖国存在和发展的基本条件，也是公民的各项权利和自由得以实现的基本前提。因此，每个公民都应自觉履行维护祖国安全、荣誉和利益的义务。
宪法规定的公民基本义务是国家对公民最重要、最根本的要求，而作为一个国家的公民必须履行法律规定的各项义务。 有人认为：“履行维护国家的安全、荣誉和利益的义务，是成年人的事，与中学生无关。” 这种说法对吗?我们说不对。为什么不对? 因为，中学生也是国家的公民。既然是公民，在履行维护祖国的安全、荣誉和利益的义务上，无论是成年人还是中学生都不例外。那么，公民怎样自觉的履行这项义务呢?要以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益。
(二)以实际行动维护国家的安全、荣誉和利益 下面从三方面和同学们谈谈：
1.要增强法律意识，关心国家安全。
2.要树立民族自豪感与自信心。以自己的行动为祖国增光添彩。 3.要增强民族自尊心，同损害国家尊严的行为作斗争。 下面我们就这三个问题分别进行具体分析： 1.增强法律意识，关心国家安全
在关心和维护国家安全问题上的要树立一个重要的法律意识就是保守国家秘密的意识。 (1)公民要树立保守国家秘密的意识。
对于秘密这个概念同学们经常使用到，秘密分国家秘密和个人秘密，今天在这里要搞清楚什么又是国家秘密?
国家秘密是指关系国家的安全利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。这里说的关系国家的安全和利益是指秘密事项如被不应知悉者所知，对国家的安全和利益将造成各种损害后果。
我们再来了解一下国家秘密的基本范围有哪些?
《中华人民共和国保守国家秘密法》规定，国家秘密包括下列秘密事项： (1)国家事务的重大决策中的秘密事项;(政治) (2)国防建设和武装力量活动中的秘密事项;(军事)
(3)外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的事项;(外交) (4)国民经济和社会发展中的秘密事项;(经济) (5)科学技术中的秘密事项;(科技)
(6)维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项;(法律) (7)其他经国家保密工作部门确定应当保守的国家秘密事项。(其他) 政党的秘密事项中，符合国家秘密诸要素的，属于国家秘密。(党内)
由此可知，国家秘密不仅仅是政治、军事方面的秘密，还有经济、科技、金融、文化等等方面的秘密。任何方面的秘密一旦泄露，都会造成损失。举个例子说：我国景泰蓝生产工艺、生产乌龙茶的土壤成份、龙须草席的生产工艺等曾被国外窃取，给国家和企业都造成了严重的经济损失。
再例证：见教材p87法国对显影液技术秘密的保护。
历史上奥地利的事例和我们今天遭遇到的损失，都充分说明了国家秘密的泄露会直接影响国家安全和利益。保密工作是党和国家的一项重要工作，当前，世界多极化、经济全球化的趋势在曲折中发展，国际竞争日趋激烈，霸权主义和强权政治又有新的表现，恐怖主义的危害也有所上升，危害国家安全的因素依然存在，尤其是高新技术的迅猛发展和广泛应用，使得保密与窃密的斗争更加尖锐、更加隐蔽、更加复杂。对此我们必须居安思危，保持警觉，树立保密意识，维护祖国的安全、荣誉和利益，保卫我们的人民民主专政的国家政权和社会主义制度，保障改革开放和现代化建设的顺利进行，保障人民的幸福生活不受到干扰。所以，公民要树立保守国家秘密的意识。
那么，作为一个公民应该怎样保守国家秘密呢?
公民保守国家秘密是指：每个公民对于从各种渠道得知的，无论是因工作得知，还是偶然得知的国家秘密，都不得以任何方式扩散与传播。
在这里我们向同学们提供一段保密三字经，以从中获得启示。 保密三字经
国中事 多秘密 系大局 关安全 战争年 保生存 和平期 保发展 保密法 国之策 各制度 须执行 不该说 口如瓶 不该知 绝不问 涉外事 遵守则 分内外 区别待 高科技 国之宝 要保守 勿外传 慎言行 严守密 警钟鸣 不麻痹 抓经济 搞建设 富国家 兴中华 在增强法律意识，关心国家安全上的第二点是 (2)及时报告危害国家安全的行为。
如果公民发现危害国家安全的行为，应当及时向国家安全机关或者公安机关报告。
《中华人民共和国国家安全法》规定：中华人民共和国公民有维护国家的安全、荣誉和利益的义务，不得有危害国家的安全、荣誉和利益的行为。 本法所称危害国家安全的行为有：
(1)阴谋颠覆政府，分裂国家，推翻社会主义制度的; (2)参加间谍组织或者接受间谍组织及其代理人的任务的; (3)窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的; (4)策动、勾引、收买国家工作人员叛变的; (5)进行危害国家安全的其他破坏活动的。
任何组织和个人进行危害中华人民共和国国家安全的行为都必须受到法律追究。
我国的《国家安全法》和《保守国家秘密法》规定，公民有保守国家秘密的义务，要求任何公民都应当保守所知悉的国家秘密。如果公民发现危害国家安全的行为，应及时报告。 那么，我们如何报告呢?
一是直接向国家安全机关或者公安机关报告，二是通过所在组织间接地向国家安全机关和公安机关报告。
例证：请同学们阅读教材87页第4自然段，思考这段材料说明了什么?
材料中的两位工人，对外商闯入我方车间偷拍保密的军工产品保持了高度的警惕性，及时向工厂领导报告，并通过所在单位向国家安全机关和公安机关报告，使外商的不法行为受到及时处理，使企业和国家利益免受失。这两位工人在维护国家安全问题上所表现出的高度警觉给我们做出了榜样。
在增强法律意识，关心国家安全上的第三点是 (3)为国家安全工作提供便利条件和协助。
也就是说，在国家安全机关调查了解有关危害国家安全的情况，收集有关证据时，公民应如实提供情况，并为国家安全工作提供便利条件和协助。
如实提供情况是指：公民应当把知悉的情况和掌握的有关事实、材料，既不虚构、夸大，也不隐瞒缩小，实事求是、毫不保留地提供给国家安全机关。如实提供是合法的，而拒绝提供或不如实提供都是违法