第一篇：什么真有趣作文范文
游泳真有趣(600字)作文
精选作文:游泳真有趣(600字)作文
一谈到游泳大家都会，可是我不会，因为我是一个不会游泳的旱鸭子，当然，我一听到游泳，我就躲在房间的某一处。
有一次，我们村里有几个人去游泳，因为那是夏天，当然了，他们也不会忘记我这个旱鸭子，总是一到河边，就把我推下水，我潜到水里想吓吓他们，不一会，有一个人大声地喊着我的名字，其余的人以为我出事了，赶紧上岸，找东西救我，他们刚才不是不救，是因为他们不敢到深水去，这时，有一个人找来了一个渔网，赶紧下河打捞着我，我就这样被他们捞了上来，我本想吓吓他们，可是他们居然找渔网捞我，这一捞不要紧，要紧的是我旁边都是鱼，搞得我实在是太无语了，我上了岸，回家了，回家的路上我暗暗发誓，我一定要成为水中的王者，我要打败他们，不再让他们在笑我。
于是，第2天，我就独自一人来到了河边，大概是因为我害怕的缘故吧，我都不敢下河，可是，当我想起我要超越他们的时候，我壮了一下自己胆子，脱下身上的一切，慢慢的，我走进了河里，我大喊了一声，我游进了水里，啊，这感觉好棒，我在水里面游玩着，我好像忘记了一切，进入了水精灵的怀抱，等到太阳下山了，我才从河里上岸，这时，我才发现，原来游泳很容易，它需要的只是一个让我们认真的享受它的一切，现在我几乎每个夏天都去爱抚她，享受它，即使，我现在住在城里，我也时常到游泳馆去，去感受，去爱。
如果你也是一个和我一样的人，那就请你放开心怀，放开自己的担心，去大胆的追求，让我们一起在水精灵的怀抱中去感受她对我们的爱吧。初三:周文星 篇一：真有趣作文
记得我上四年级的时候，上的那一节课真是太有趣了,让我至今记忆犹新。
记得那是一天下午的
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(2010-04-23 19:38:43) 转载▼
标签： 分类： 人在职场
教育
(一.写实：人、事、景、物
二.想象作文：看图作文、编故事、未来的** 三.应用文：书信、建议书、倡议书、读后感
四.时事新闻)
1、我有一颗感恩的心
2、有趣的大课间活动 3.我看世博会 4.玉树，我们和你在一起
5、宽容
6、别了，母校
7、当你看到我
8、安全重于泰山 9.我的理想
10、××赞 11.我爱我家
12、从**身上我看到的??
13、人物素描
14、我与作文
15、二十年后的我
16、新形势下谈减负
17、丰富多彩的校园生活
18、我想对老师说
19、今天有老师来听课 20、今日的*** 小学生作文题目大全
一件有趣的事 我又想起了老师(妈爸)那句话 我最喜欢的动物(植物) 这件事发生在我们班里 我尝到了成功(痛苦)的滋味 妈妈，我长大了(书信) 发生在我身边的一件事 我和书的故事 未来的房屋
那一次，我流泪了 那时候,我想起了这句名言 20年后的我
那一次我错了 我爱我家 我的心愿
我成长中的一件事 校外见闻一则 畅想2008年北京奥运
记一次难忘(快乐)的活动 放学路上 假如我有钱了
书包的自述 特别的母爱 假如我长大了
把“我好惭愧”作为尾句，完成一篇文章
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四、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
五、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
六、题目：可爱的______要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
六、给自己的幼儿园老师写一封信，汇报你几年来的变化。要求重点介绍
一、二个方面，注意选择合适的语言。
七、我很感激她要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。
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1、题目：我忘不了_______(人、事、活动) 或：我想起 (人、事、活动)
2、题目：一节难忘的________课(写出“难忘”)
3、题目：最难忘的________(小学生活中的人、事、活动、物)
4、请以“珍惜”为话题写一篇记叙文，题目自定。(你也许遇到过许多：幸福、理想、成功、失败、友谊„„的体验使你珍惜)
5、请你围绕“我成功了”或“我曾失败过”为题，写一篇记叙文。
6、让我高兴的一件事
7、夸夸我们的(我的)____________ 提示：在你的周围，肯定有值得夸的人、事、景物，请你把题目补充完整。
8、我长大了
要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了;会关心他人了;有自理能力了;能克服困难看了;尊老爱幼了;懂得谦让了„„要有真情实感。
9、在学校，你关注身边的每一个人吗?他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗?试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来、不少于500字。
10、父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长、你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗?自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲(母亲)的故事，或表达你对他们的感情吧! 小学生作文题目大全
11、以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事。
12、以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上。
13、以<<风波>>为题，为下文续写不少于500字的故事。
蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生、他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏。
14、今天教室里特别静
提示：想想这一天与往常有什么不同?发生了什么事?这么静，教室里的人都在干什么?抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感。
15、我选他(她) 提示与要求：选班干部、三好学生、优秀少先队员等，必须有优秀的事迹、选择一两件作为你选他(她)的理由;注意选材新颖，叙述清楚;不少于500字。
16、在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，(如解放军、警察、老师、医生„„或者是你的亲人等)你一定期望长大后成为他(她)那样的人，请以<<长大后我将成为你>>为题作文。
要求：体裁不限(诗歌除外)，写出自己的真情实感;500字以上。
17、我想____________ 要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物;想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字。
18、同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味、请你以《_________的滋味》为题进行习作。
要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确;不少于500字。
19、一次(堂)______的______活动(课) 在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动、这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象、因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味„„
要求：把题目补充完整、后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受;内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
20、我爱绿叶
要求：把真实描写与联想有机结合起来。(
21、给语文老师的一封信
要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式;要用
一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么;中心明确，条理清楚。
22、书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮„„书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情„„请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事。
23、我忘不了他(她) 要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实。
24、我清清楚楚地记得„„
要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感。
25、______教我_______ 提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏„„请选取一位，记叙他(她)在某一方面教你的经过。
26、我得到了_________ 要求：在横线上填一个适当的词语，如表扬锻炼理解教育关心教训等，把题目补充完整;通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
27、我真________ 要求：先把题目补充完整，如，我真幸福、我真羡慕他(她)、我真后悔、我真难过、我真快乐„„写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理。
28、再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人、在21世纪里你最想干什么?为什么?请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限。
29、人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢?请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字。30、2008，中国奥运
要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文、注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感
31、环保话题
曲格平说过：没有一个清洁美好的环境，再优裕的生活条件也无意义、此至理名言，道出
下页篇二：游泳真有趣
游泳真有趣
游泳是一项很好的运动，我们游泳不但可以健身，还是一种避暑的好方法。 听许丽姨姨说要带我去“海阔天空”游泳，我激动的一蹦三尺高!虽然我还是一个“旱鸭子”，但也迫不及待的想要去实现游泳梦了!
篇三：游泳真有趣
游泳真有趣
一谈到游泳大家都会，可是我不会，因为我是一个不会游泳的旱鸭子，当然，我一听到游泳，我就躲在房间的某一处。
有一次，我们村里有几个人去游泳，因为那是夏天，当然了，他们也不会忘记我这个旱鸭子，总是一到河边，就把我推下水，我潜到水里想吓吓他们，不一会，有一个人大声地喊着我的名字，其余的人以为我出事了，赶紧上岸，找东西救我，他们刚才不是不救，是因为他们不敢到深水去，这时，有一个人找来了一个渔网，赶紧下河打捞着我，我就这样被他们捞了上来，我本想吓吓他们，可是他们居然找渔网捞我，这一捞不要紧，要紧的是我旁边都是鱼，搞得我实在是太无语了，我上了岸，回家了，回家的路上我暗暗发誓，我一定要成为水中的王者，我要打败他们，不再让他们在笑我。
于是，篇四：关于暑期的作文：游 泳
关于暑期的作文：游 泳 这个暑假,爸爸带我去学游泳.
第二篇：读书真有趣作文400字
在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编为大家收集的读书真有趣作文400字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。读书真有趣作文400字1
读书是一件非常有趣的事情，它不仅可以让我学到很多课外知识，也让我在爸爸面前“威风”了一把。我读过一本课外书，名叫《小水滴的魔法之水的旅程》。这本书主要从水的形态变化、水的循环、水的表面张力、水和天气的关系、水的作用等几个方面详细介绍水的“神奇”。书里面有许多小实验展现水的“神奇”作用，让你更加清楚为什么会出现这些现象。我特别喜欢“水的张力”那个实验。
这天，我信心满满地问爸爸：“你知道什么叫水的张力吗?”爸爸托着下巴想了一会说：“水的张力，你哪里学来的名词?就是不会沉下去吧?”我笑着说：“当然不是，你那是浮力!我做个实验给你看，如果我把回形针放到这杯装满水的杯子里，你说水会溢出来吗?”爸爸肯定地说：“当然会!”我嘴角微微一翘和爸爸打了个赌，如果他输了，就要带我去玩。爸爸爽快地答应了。于是，我把从书上看到的实验做了一次，杯口的水看上去要马上溢出来了，但是最后水还是没有溢出来。我哈哈大笑，爸爸终于心悦诚服地承认输了，还夸我懂得真多。
通过这件事我懂得了，其实每本书都很多有趣的知识，但这些都需要你从书里找出来，自己感受出来。读书真有趣作文400字2
文学家高尔基曾经说过：“书中自有黄金屋书中自有颜如玉。”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑：书到底是什么东西，他到底可以干什么，有什么用?”
后来，我慢慢喜欢上看书了。那是一个下午，我和妈妈在逛街，走着我便累了，这时妈妈在一个书店前停了下来，说：“我们到里面去休息一下吧!”我找了一张椅子坐了下来，而妈妈找了一本自己喜欢的书，才坐下细细品味。我问：“书真的有那么好看吗?”妈妈笑了笑，说：“只要你细细品味，不仅能感到书的乐趣，还能学到很多知识呢!”说罢，递给我一本《十万个为什么》：“像这本书，里面包含了许多问题的答案，是值得品味一番。”我接过书，觉得这书无比的沉重，似乎我问题的答案全在这本书上，我打开书本，科学知识印入脑海，从此，我终于知道飞机为什么可以飞，汽车为什么可以跑等。妈妈见我对这些书产生了一些爱好，心里美滋滋的，便帮我买下了整套书。
现在我上六年级了，作业量很大，几乎没有时间读课外书，很多同学认为只要把书本上的知识学扎实就行了，我却与她们不一样，我们现在处信息社会，需要增强课外阅读来开拓眼界、增长知识。就算再忙再累，我都会抽处一些时间来阅读。
长大了，我终于知道，书可以让人开阔视野，增加知识。现在我不得不叹道：“读书真有趣。”读书真有趣作文400字3
“书犹药也，善读之可医愚。”读书是一件有趣的事情，也是一件快乐的事情。阅读大量的文学作品，可以增长知识，提高修养，丰富情感，让我们的业余时间得到充实。
还记得刚刚过去的小学，我对神话小说感兴趣，看过《封神榜》、《希腊神话》、《西游记》等等。我上一二年级时，对《西游记》非常痴迷，其中，《三打白骨精》、《大闹天宫》、《真假美猴王》等故事深深地吸引了我，最后师徒四人历经九九八十一难，终于取得真经，修成正果。
后来，我迷上了《希腊神话》，刚看第一页我就爱不释手，只要下课，写完作业，我就拿起这本书看起来。《希腊神话》中有许多悲剧，如《阿波罗和月桂树》、《俄尔甫斯》、《阿基里斯之死》……《希腊神话》中的神和人是同形同性的，神有人的面貌，也有人的情感。许多故事都是当时古希腊社会的真实写照，反映了古希腊社会的社会制度和风俗。
然后，我又爱上了四大名著之一的《三国演义》。故事栩栩如生，最主要的人物有机智过人、料事如神的诸葛亮，奸诈多疑的曹操，忠心耿耿、骁勇善战的关羽，勇猛鲁莽的张飞和礼贤下士的刘备……。其中，我最爱脍炙人口的《火烧赤壁》，故事十分精彩，我连续看了好几遍。正所谓：“分久必合，合久必分。”长达七十二年的分裂终于统一了。
“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以使我们进步，可以丰富我们的知识。遨游知识的海洋，去书中浏览新鲜的事物，探知未知的天地，这难道不是一件快乐有趣的事情吗?读书真有趣作文400字4
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”以我来看，读书不仅能使人进步，还能带给你欢乐。读书之所以有趣，是因为不论是文字书还是漫画书都能带给你乐趣，都能增长见识。
当你静静地坐在灯下，轻轻地翻开《水浒传》这本书，细细地阅读它，就会有许多收获。比如，你会被及时雨宋江的助人为乐而打动，会被豹子头林冲的勇猛而震撼。那些激动人心的故事情节：林教头风雪山神庙一回，看了使人义愤填膺;武松醉酒打老虎，看了使人勇气百倍。陶醉于其中，你会被那些英雄好汉的所作所为而感动。
记得有一次，我在读书时遇见了一个不认识的字，于是就翻开字典查找这个字，可是，这个字竟有两个读音，我就对比两个字的意思，找到了准确读音，也记住了这个字。通过读书，我把一些不认识的或者多音字，都能物归原主。找到了它们的读音。读书也使我认识了一些课外字，给学习语文打下了坚实的基础。还有一次，我在读书的过程中发现了许多优美的四字成语和优美语句，我将它们抄录下来。当老师布置写几个比喻和拟人句时，我苦思冥想写不出来，忽然我想起了摘录笔记，就借鉴了几个，完成了作业。读书不仅对写作有帮助，也可以通过书籍来查找文章作者简介和时代背景，增加对课外的理解，使学习变得轻松又简单。
读书让我增长了见识，开阔了视野，读书让我认识了世界，辨别是非，让我认识过去，展望未来，读书帮我解决了一个有一个生活中的疑难问题。读书十分有趣，我愿终身与你作伴。读书真有趣作文400字5
“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基说的。“书籍是全人类的营养品。”这是莎士比亚说的。我喜欢看书，所以这两句名言是我最喜欢的。
我喜欢看书，爸爸妈妈不反对，可如果我不开灯看书，爸爸妈妈就会反对。有一次，我在看水浒传时，没开灯，爸爸看见了，生气地走到我房间里说：“跟你说了千遍万遍要开灯!”“知道了!”我说。我嘴上说着可是没有一点行动。过了一会儿爸爸就出去了。过不久，爸爸去房间拿手机，路过时，看见我还是没开灯。爸爸火冒三丈，走到我面前说：“你眼睛都近视了，还不开灯!马上开灯!”我被吓得魂都飞了。我马上跑去开灯，爸爸看见我开灯了，才放心地走了出去。
记得还有一次，我吃完午饭后觉得肚子有点不舒服，我就马上跑到房间里拿起了一本中外名人故事，然后就奔向了厕所。我坐在马桶上看得津津有味。不知不觉地就过了半个小时。“你在里面干嘛呀?怎么那么久?”妈妈问。“知道了，马上出来!”我说。之后我才依依不舍地把书合上。
一本你喜爱的书就是一位老师，也是一位可敬的智者，还是我成长中的精神粮食。我非常喜欢看书，你喜欢看书吗?读书真有趣作文400字6
首先，通过读书，我认识了很多字，还有很多英语单词。我从五岁起就能自己独立看书，不用爹妈帮忙。现在我已经能独立地看很厚很厚的各类书了。还能读点英文小短文。
其次，读书让我懂得了很多生活知识。比如《功夫熊猫》，里面写的熊猫，他非常刻苦地练功，最终打败了恶徒残豹，保护了和平谷。还有《丑小鸭》里的丑小鸭吧，她虽然长得丑，也不受任何打扰，努力长大，变成了高贵的鸟儿--天鹅。这些书里的故事教会我，人做事要刻苦，人在生活中要自信自强。
最后，通过读书，我知道了很多科学知识。比如《法布尔昆虫记》，通过这本书，我了解了狼蛛的生活习性，圆网蛛如何织网，以及它们是怎样捕猎食物的。《宇宙》让我明白黑洞、风瀑洋是怎样形成的。
当然，读书的好处还多着呢。古人说得好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。同学们，让我们把读书当成一种习惯吧。
书是人类最好的朋友，没有书就缺少知识，没有书生活就不丰富了，没有书，人类的一切就不会有这样的美好生活，书会给你带来乐趣，无穷无尽的乐趣。读书真有趣作文400字7
文学家高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮。”这句话一直伴随我到现在，只不过当时我对这句话感到不惑。
记得在我2、3岁的时候，妈妈给我买了一本名叫《唐诗三百首》的书，一个字一个字的教我读，教我背诵。每当家里来客人时，根据其他小朋友的一贯作风，肯定会叫：“阿姨好,”或“叔叔好”，可我却与她们不一样，我会在她们面前背诵刚学会的古诗，背完后，我会赢得一阵掌声和一个红包。从这时起，我就爱上了书。现在我上六年级了，作业量很大，几乎没有时间读课外书，很多同学认为只要把书本上的知识学扎实就行了，我却与她们不一样，我们现在处信息社会，需要增强课外阅读来开拓眼界、增长知识。就算再忙再累，我都会抽处一些时间来阅读。“书，你是茫茫的海洋，而我只是一叶小舟，遨游在你的海面上，驶向成功的彼岸。”时而，读书时，我会唱出这样一首歌，这首歌是我自创自编自导的一首歌，大致内容是这样的：“书，书，我爱你，就像老鼠爱大米，”“书，书，我爱你，就像农民爱土地。”
请不要见笑，不过我爱书确实是真真实实的。书是人类进步的阶梯，也是人类的精神食粮，这句话使我受益匪浅，而现在我不在对它感到不惑了，却对它有了一个全新的认识。读书真有趣啊!读书真有趣作文400字8
“读书破万卷，下笔如有神。”这句话是我最的一句名言。因为书本里有许多知识，书就如同一个好老师一样。我喜欢童话书、历史书、笑话书、小说……每一种书都有各自的优点。比如童话书让大家喜欢想像，《十万个为什么》让我们了解许多的秘密，《脑筋急转弯》让头脑灵活……你们不信吗?那就听我讲讲吧。
有一次，爸爸妈妈吵架了。事情是这样的，爸爸和妈妈约好了六点出去购物，可是已经六点半了，妈妈还没准备好。爸爸忍不住说：“你到底好了没有啊?已经六点半了!”妈妈若无其事地说：“着什么急呀。”爸爸发火了：“你这叫慢性自杀，懂吗?”妈妈也生气了：“你发什么脾气呀，不能多等一会儿啊?”“你想怎么样啊?”妈妈说：“从此以后我不理你了。”爸爸说。
我见情况不妙就想出了一个好办法。于是我对爸爸妈妈说：“两位别吵了，不然这样，我讲一个笑话，如果你们都笑了就要各好。”
我拿出一本《笑话集》，随便翻开一页读了进来：“笑话的题目是受伤。小明说，你知道吗小刚在足球比赛中受了伤。小红说，可小刚不会踢足球呀。小明说，对，他在啦啦队中喊坏了声带。你们再吵架的话就小刚一样喊坏声带受伤了。”只听爸爸、妈妈“扑哧”一下都笑了。结果他们真的和好了。
读书不但能增长知识还能解剖问题。读书真快乐!读书真有趣作文400字9
读书似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢?读书似乎又是一件有趣事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢?有人说，读中自有黄金屋，书中自有颜如玉。而我爱读书的原因，就是在书中体会到了乐趣。
读书真有趣，第一件事，就是可以随心所欲。我是主人，是我读书，所以买来的书，把书架全部塞满，然后慢慢看。而这些书对我来说，则是呼之即来挥之即去。我可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，和司马迁讨论古往今来……总之，它们的主人是我，慢慢的，我发现了，原来生活如此美好，世界如此之大，大自然也是如此的奥妙无比，这是读书带来的奇趣。
看书真有趣，第二件事就是当我有问题百思不得其解之时，我就会打开一本书，发现书中已经有人对我这个有疑问的问题进行了充分的描述，正好解决了我的疑问。那种“柳暗花明又一村”的感觉真是有乐趣啊!
读书真有趣第三件事：当我家里来客人时，我就会用我在书中积累的妙语，来跟他们交流。他们都会夸我，说我说的话都特别有质量，这原因只有我自己知道，因为，这都是我看了许多书的缘故。“腹有诗书气自华”，我那小小的虚荣心也得到了很大的满足，这就是读书带给我的妙趣。
听了我这么多在读书中发生的趣事，你是不是也手痒了呢?是不是也想迫不及待地翻开一本书瞧瞧呢?让我们一起拿起一本书，坐在一个安静的地方静静地读，你会发现，书中有无穷无尽的乐趣!读书真有趣作文400字10
小时候，妈妈告诉我：“书是人类进步的阶梯。”这是一个叫高尔基的人说的。当时，我脑子里在想：“书到底是什么东西，他到底可以干什么，有什么用?”
后来，我慢慢喜欢上看书了。那是一个下午，我和妈妈在逛街，走着我便累了，这时妈妈在一个书店前停了下来，说：“我们到里面去休息一下吧!”我找了一张椅子坐了下来，而妈妈找了一本自己喜欢的书，才坐下细细品味。我问：“书真的有那么好看吗?”妈妈笑了笑，说：“只要你细细品味，不仅能感到书的乐趣，还能学到很多知识呢!”说罢，递给我一本《十万个为什么》说：“像着本书，里面包含了许多问题的答案，是值得品味一番。”我接过书，觉得这书无比的沉重，似乎我问题的答案全在这本书上，我打开书本，科学知识印入脑海，从此，我终于知道飞机为什么可以飞，汽车为什么可以跑等。妈妈见我对这些书产生了一些爱好，心里美滋滋的，帮我买下了整套书。
上学了，学校边建了一个图书社，我便办了一张卡，从此，我爱上了看小说：《校园三剑客》、《稀奇古怪乐小米》、还有《冒险小王子》等，这些书的故事情节都有声有色。
如今，我看完连续剧《我是特种兵》后，又看了看它的原文《最后一颗子弹留给我》、《子弹上膛》。在书中遨游，有时让我流连忘返，更能体会到读书的乐趣。
长大了，我终于知道，书可以让人开阔视野，增加知识。现在我不得不叹道：“读书真有趣。”读书真有趣作文400字11
文学家高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”要进步就离不开读书。
自从喜欢上了读书，我就不时被书中的人物、故事和情节所深深吸引。不管书中的文字我能认识多少，也不管能否看懂，都照读不误。书就像一只无形的大手，将我拉进了它那多彩的世界。有时候，仿佛自己就是书中的主人公，骑马奔驰在辽阔的草原上;有时候，会随着主人公一起深入敌后，执行危险的侦察任务;有时候，主人公的喜悦或悲伤深深地影响着我一天的情绪。
在我家的书橱里，整整齐齐地插着许多的书。每次和爸爸妈妈到别的城市旅游，就会学着爸爸的口吻说，今天咱们首先去书店!就这样，书橱里的书不断地增多。
我喜欢漫画集、童话和小说。
《草房子》是我喜爱的儿童文学作家曹文轩的代表作之一，写的是一个叫桑桑的男孩的六年小学生活。这段不长不短的生活经历，对于书中的主人公来说是刻骨铭心的。书中一个个看似寻常但又催人泪下的故事体现出来的善良、尊严、顽强……都会不断地撞击着我的心灵。
《木偶奇遇记》则告诉我们：爱，可以给予人全新的生命;爱，可以给予人阳光般的温暖;爱，可以给予人无限幸福和快乐。
……
我喜欢读书，因为书能让人开阔视野，增长知识。书就像我们的老师，引导我们不断进步。读书真有趣作文400字12
高尔基曾说过：书籍是人类进步的阶梯。对于正处于人生最需要丰富自我的时期的我们，更是需要读书。
古典的书像睿智的.智者，能够带领我或领略历史，或深入伟大作家的心灵感受他们的思想，或探求人类的各种情感。例如英国作家乔纳森·斯威夫特的代表作《格列佛游记》，它不仅带我畅游了四个奇异的国家，见到了许多神奇有趣甚至荒诞的故事，更是让我从这种种现象中看到了当时英国的政治的腐败，统治者的血腥与贪婪，许多当时的政策正如文章的想象般可笑、荒诞。读这本书时，我常常被故事的情节逗笑，斯威夫特的想象力真是令人敬佩。
读各种不同的“杂书”就更有趣了。有时，我就像在与一个亲密的朋友交谈，有时，我又会被书籍带到世界的各个角落，还有时，我会被科学家们吸引，同他们一同进入神秘莫测的科学世界……记得我第一次看美国白涅德夫人的《小公子》时，就被文中那个一头金发，举止优雅、品德高尚的小绅士所打动。看到他的伯爵的地位差点被别人夺去时，我伤心，看到他那顽固的祖父真心喜欢他时，我为他高兴，当最后看到他得到巨大的幸福与快乐之后，我也发出了会心的一笑。
现在有许多孩子越来越不喜欢纸质的书籍，他们更喜爱电视剧翻拍的古典名著，我并不认同。虽然影视作品有独特的亮点，但书籍却永远有着其它形式的作品所无法乞及的魅力。读书真有趣作文400字13
我是一个非常爱读书的人，只要一读书，我就废寝忘食。
有一次，妈妈给我买了一本新书《爱的教育》。可是由于那天的作业太多了，写完作业，妈妈就催我睡觉。可是我的心里仍然牵挂着那本书，睡不着觉，心想：就这样睡觉了吗?那本书难道不看了吗?于是，我偷偷溜进自己的书房，打开书柜，拿出那本《爱的教育》和一个手电筒。我回到房间，钻进被子里，打开手电筒开始看书，我时不时向外探头，看看妈妈有没有发现我，心想：如果明天作业还这么多，那我只能还这样偷偷地窃读了。书中那一个个精彩的故事吸引着我，我看得津津有味。他告诉了我要用爱心对待生活。
看着看着，我便睡着了，妈妈来看我的时候，发现被子里有亮光，拉开被子一看，看到了那本《爱的教育》和一个开着的手电筒伴着我。妈妈知道了我的意图，但是她并没有把我叫醒，而是扶着我躺平，给我盖好被子。第二天早上，我一起来，发现那本《爱的教育》和手电筒都在我的床头柜上，我很疑惑，心想：他们不是在被子里的吗?怎么到床头柜上了?我不是也在被子里的吗?什么时候出来的?这时，妈妈走过来了，妈妈说是她帮我放的东西，也是妈妈扶我躺平了。他夸我喜爱读书，我得意洋洋的笑了。但是，妈妈从此以后再也不让我在被子里看书了，因为她担心我会近视。
我觉得书就是我的良师益友，读书让我学到了很多知识，也让我的作文有很大的进步，它让我快乐，还带领我走向正确的道路。读书真有趣作文400字14
我的家里有两个书迷，“大书迷”是我爸爸，“小书迷”会是谁呢?当然是我啦!我特别爱看书，阅读书籍是我快乐生活中不可缺少的一部分。
家里的书房是我的学习园地，房间的一侧全是书柜，上面摆了许许多多的书，除了爸爸爱看的，剩下的就全是我的书。每天做完学校的功课，我会迫不急待地往课外书堆里钻，一拿起书就放不下来了，就像被502胶水粘住了一样，完成沉浸在书的海洋中，感觉美妙极了!有时候妈妈叫我吃饭、睡觉，或者跟我说话，我都好像没听见似的，即使听见了，我也会对妈妈说：“让我再看一会儿，就一会儿。”结果，没有时间概念的我过了很久还在看书，等来的肯定是妈妈大声吼叫：“再不把书收起来，我就把你的书全没收了。”这时候我才紧张地把书放回书柜。
每次爸妈开车带我外出游玩，我都爱带上几本书在车上看，充分把时间利用起来。在学校课间的时候，我也爱翻一翻“迷你书吧”里的书。就这样，看书成了我的兴趣爱好。
我最爱看科普类的书和作文书，看过的内容我很快就能把一些记在脑子里，当成故事讲给别人听。
“读万卷书，行万里路”这名话说得真有道理，通过读书，我不公开阔了眼界，而且还学到了丰富的知识，读书真好，你给了我无穷的乐趣。读书真有趣作文400字15
以前二年级的时候，我还是在看着故事书。童话书等。但我现在似乎爱上了作文书。
有一次，莫崇铭借了一本《作文大王》给我看，咦?我看着看着，突然觉得自己好像进入了书的世界里，看着看着，铃!铃了一响，有没有搞错啊，那么快就上课，我还想多看一会儿呢……
下课了，我又拿起作文书看，唔?我看到了这个故事——《魔幻世界之旅》。哇!好精彩的作文!真是难以形容……
有一天，我和爸爸去新华书店买了一本《十万个位什么》，可是，我看来看去都不明白呀，哦?我忽然想起老师的话：书读百遍，其义自见。然后我又看着，读着……上次，伍周辉宇借了我一本《你不知道的60个自然奥秘》，我看了，哇!原来地球上有那么恐怖的生物呀!特别是植物篇那些，在一地方有一种植物——食人素。好恐怖呀，我看得全身发抖，全神贯注地看这本书……
哇!世界上有多种多样新奇的书!
读书真有一种奇妙的感觉。
啊，我要多看书。多读书，丰富自己的才能和知识!创造美好的未来!
第三篇：六年级作文：下雪真有趣
星期二早上，天空中下起了鹅毛大雪。满天的雪花纷纷扬扬地从空中飘落下来。这一个景象真是足够壮观、美丽。
我站在教室里面的窗口向外面望着，那雪花飘落下来，有的飘到了窗里来了，想来和我交一个朋友呢!于是，我就伸出手去接住它。我就把手放在窗口上面，一些小雪花飘落到我的手上来了，让我觉得冰凉冰凉的。小雪花飘落到我的手上，不一会儿就化了，变成了几粒亮晶晶的小水珠。它们又趁我不注意的时候从我的手上滚到了下面的草坪里去了。
“丁铃铃……”上课了，我们立刻回到自己的座位上面去听老师给我们上课。
“丁铃铃……”下课了，我立刻站起身来到窗口向外面望去，小草上面已经盖上了一条厚厚的棉被，小路上面也多了一层雪。我觉得雪中的世界真是十分奇妙。于是，我走出教室，走下楼梯，走到下面的小路上。我走在小路上面感到舒服极了。走着走着，我来到了一条小河边上，看到小河里面的鱼儿在水中游来游去，可能它们感到现在的水不太热了，正好适合它们出来游泳。雪地里，那是小朋友们游玩的乐园。 等到上完最后一节课的时候，地上的积雪已经超过了十厘米了。
回到了家里，我立刻做回家作业。我飞快地做好了作业，立刻走到上面屋顶的阳台上面去玩雪。我在这一片白雪上面踩了几个脚印，觉得美丽动人。这时，我的顽皮的表弟也跟着上来了。于是，我心中产生了一个好主意，就对他说：“我们来打雪仗，怎么样?”他说：“好呀!”他边说边抓起一把雪捏成团向我扔过来。我机灵地躲开了。我对他说：“你看你背后是谁。”他向身后看了一看，不知道是中了我的计。当他转回身来的时候，我向他扔去了一个雪球。这一个雪球扔中了他的前胸。他气得抓起两把雪向我左右两面扔来。他想让我无法躲过他的攻击。不料，我立刻拿出了我的秘密武器“伞”。我把伞撑开，挡住了他扔过来的雪球。趁这一个时候，我低下身子，抓起了一把雪向他扔去。当他扔雪球的时候，我就用伞挡住。这样，他只有挨打的机会，而没有还手的余地。
后来，我觉得不好玩了，就对弟弟说：“不玩了，我们停止吧!”没有想到他还是抓起了一把雪向我扔来。我没有了雨伞的遮挡，还给他把雪扔到了脸上。他笑着说：“姐姐变成大花猫了，姐姐变成大花猫了!”我生气地说：“小顽皮，我不跟你玩了。”可是，他并不停止进攻，还是，不停地向我扔雪球。害得我全身是雪，还跌了一跤。我狼狈地逃到下面，他才停止了进攻。 啊，下雪真有趣!
第四篇：三年级下作文 下雪真有趣
下雪真有趣
今天,天空中又下起了漫天飞舞的鹅毛大雪,除了看雪以外,还可以玩雪呢!说干就干,我和爸爸一起来到公园,堆起了雪人来。爸爸说,就堆个小狗吧。我们心中充满了憧憬和希望,小狗堆好了,却什么也不像了,我和爸爸依然快活,我说就给小狗取名叫“汤尼”吧。我们还把它给拍了下来。
接着,我们就玩我最喜欢的打雪仗了,我使劲捏紧球,可我一次也没射到人家,因为我的瞄准比较差,不过别人也总打不到我,因为我的躲闪力比较强。“唉呀!”我忽然大叫起来,我的肚子被对方打到了。我们打了很长时间的雪仗,打雪仗真的太有趣了。
最后,我们玩起了滚雪球的游戏。在此之前我只听说有滚雪球这说法,还不知道是怎么回事呢。我先捡些雪,捏了一个很小的雪球,然后在雪地上滚了起来。好神气,雪球在雪地上越滚越大,最后连我也推不动了。
我们边玩边欣赏美丽的雪景,树上,房顶上都穿上了银白色的大衣,河水也接了冰,马路上的汽车也被披上了白衣裳,路人和汽车都小心的缓慢行驶,大地一片雪白。
下雪真的太有趣了
第五篇：标点符号真有趣(200字)作文
精选作文:标点符号真有趣(200字)作文
标点符号真有趣
从前，有一个老财主，他是一个铁公鸡，十分吝啬。
有一天晚上，下了一场大雨。一个书生来到老财主家里，请他让自己借住一晚上。老财主不同意，又不想让别人说自己吝啬，只好写了一张纸条。上面写着：下雨天留客天留我不留。老财主心里想：谁能说我吝啬呢?
这个书生看到纸条后知道了老财主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了几个标点符号，变成了下雨天，留客天，留我不?留。
老财主看了十分惊奇。五年级:三朵喇叭花 篇一：
小丽的标点：
小 明 小 丽
只 有 一 张 电 影 票 是 给 小 明 的 小 丽 一 定 要 看 明 天 再 买 一 张 给 小 明
爸爸 即日
(二)突然发现
1、 标点符号为谁服务
2、
逗号和句号各占 格。
3、
冒号、前引号共占格;叹号和后引号共占 格。
4、
破折号占格，句号在最后一字格内。
5、
省略号占格 。
6、
冒号是为“ ， 居;前引号是为服务的，所以在 这句话之 ，单站格。句号和引号共占。
7、
人在前，后跟“冒”;人在中，后跟“逗”;人在后，后跟“句”
(三)实战演习：看图写话《猴山观猴》
1、技法点拨
(1).初步看图整体说.(对画面内容有一个整体了解) (2).局部观察重点说(创设想象的空间,边观察边想象。) (3).整体连贯地说。
(什么时候) ，( 谁)来到 ( 哪里干什么) 。这些猴子可真有趣啊!(什么样子) 。你看，它们有的(干什么) ，有的 (干什么)，还有的 (干什么) 。我最喜欢 (哪一只 猴子，为什么喜欢) 。
动物园的猴子(怎么样)，我们今天玩得 (怎么样)
2、 妙笔生花
相信你一定能行!加油!
3、词语超市 这些词语可以选用哦!
1)描写猴子神情和动作的词语。伸头缩颈 抓耳挠腮 上蹿下跳 挤眉弄眼 手舞足蹈
2) 描写猴子外形和动作的句子。
1、一张桃子形的面孔上，嵌着两颗闪着金光的眼睛，整天骨碌骨碌地直转，好像在打着什么主意。
2、亮晶晶的眼睛像星星，闪闪发亮。对了，还有一个红彤彤的屁股，看了都想大笑。
3、那小小的鼻子又塌又扁，而鼻孔却很大。
4、最引人注目的还是他那光光的、红红的屁股。据说，是猴王过火焰山的时候烧红的。上面长着一根又细又长的尾巴。
5、猴子的脸上那两个黑暗玻璃球般的眼珠在眼眶里滴溜溜地打转，好像在想什么“鬼点子”。
6、猴山上的猴子真多啊，各有各的姿态。有的在山顶上吃苹果，有的在山腰上顶着香蕉皮当帽子，有的金鸡独立站在石头上，有的准备偷偷上山去抢猴王的苹果，还有的摸着脑袋好像说“我已经摆好pose，快给我拍照”??
7、猴子吃食的时候别提有多滑稽了。如果你把香蕉、面包、糖果之类的食物扔到它面前，它立刻把食物抢走，然后拼命地跑，跑到没有同伴的地方，才放心下来。
8、它仿照人的样子津津有味地吃起自己抢到的食物。吃食时，嘴巴一动一动的，像个没牙的老头。 下页作文中标点符号的运用
我在批改学生的习作过程中，发现不少学生在运用标点符号时很不规范，尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实，课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。直到1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么，我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢?也许是出于习惯吧!这种“习惯”一定得改!
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面：
1、点号和标号不分;
2、点号的书写不知道占格的位置;
3、句号的书写空心点与实心点不分;
4、文中的点号一律用实心点;
5、不知道点号不能放在每一行的开头
11、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号;
12、有的冒号和引号连用时，往往把冒号和前引号挤在一个格里等等。
读了这样的文章真的给人一种不舒服的感觉。同时也说明了一个问题：我们教师不要一味地埋怨有的学生的基础太差，而是我们不重视标点符号的书写规则教学罢了。我们也应该正视这方面的教学了!不信你翻开考场的作文浏览一遍，若没有做这方面的教学，学生一定漏洞百出，令人哭笑不得。
针对学生习作中出现的这种种现象，如何使学生正确书写标点符号，是我们作文教学亟待解决的问题。现结合多年的教学经验，我认为应注意以下几点：
首先，我们要清楚标点符号是分“点号”和“标号”的。
点号有句号(。)、问号(?)、叹号(!)、逗号(，)、顿号(、)、分号(;)、冒号(：)七种。点号用在句末的有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气;点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种，即：引号(“ ”)、括号( )、破折号(——)、省略号(??)、着重号(﹒)、连接号(—)、间隔号(·)、书名号(《 》)和专名号(_)。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其次，我们要注意标点符号的书写格式
(一)、在方格稿纸上的写作格式
1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处;问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头，因为这些点号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾才对。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。行文中它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾;后一半不出现在一行的开头，但可以出现在一行的末尾。它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
3、破折号和省略号都占两个字的位置。行文中它们可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，
相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下语句，或减字词或加字词，使之错开剩下的这一格。行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。这两种符号的位置都写在格的中间。
5、着重号和专名号标在字的下边，强调几个字就占几个格，一般不常用。
(二)、在直(竖)行稿纸上的书写要求(港澳台常用)
1、直(竖)行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
(三)、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写，我们可以指导学生参考教材的选文。一般规则是：
1、正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
2、正文内部的标题(亦称小标题)，即
二、三级标题的末尾，如果是居中写小标题，一般也不加标点符号;如果是缩两格写小标题，并且标有序号(如1、2、3，
5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
总之，我们在教学中只要按照课标中提出的标准，并不断的学习标点符号的相关资料，定会使学生杜绝误用和乱用标点符号，以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见，望广大教师给予批评指正!愿广大教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习惯，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文化!
篇二：标点符号占格示例
标点符号占格示例
正常来说，一个标点符号占一个格子，如 。
，
、 ! ?
。， 、 ! ? 没有格子时，跟最后一个字挤在最后。
：“ 是个组合，占一个格子。：“ 遇到换行时， “ 永远跟着后面的字走。
——和 „„ 正常情况下占两格。
—— „„ 最后格子还剩一格时，另一半写出格子外。 —— „„ 一格都没有了，就另起一行。
篇三：作文中应正确书写标点符号
作文中应正确书写标点符号
我在批改学生的习作过程中，发现不少学生在运用标点符号时很不规范，尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实，课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。直到1919年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于1951年刊发了《标点符号用法》，同年10月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习1990年4月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么，我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢?也许是出于习惯吧!这种“习惯”一定得改!
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面：
1、点号和标号不分;
2、点号的书写不知道占格的位置;
3、句号的书写空心点与实心点不分;
4、文中的点号一律用实心点;
5、不知道点号不能放在每一行的开头
点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种，即：引号(“ ”)、括号( )、破折号(——)、省略号(??)、着重号(﹒)、连接号(—)、间隔号(·)、书名号(《 》)和专名号(_)。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其次，我们要注意标点符号的书写格式
(一)、在方格稿纸上的写作格式
1、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处;问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头，因为这些点号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾才对。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
2、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。行文中它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾;后一半不出现在一行的开头，但可以出现在一行的末尾。它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
3、破折号和省略号都占两个字的位置。行文中它们可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下语句，或减字词或加字词，使之错开剩下的这一格。行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
4、连接号和间隔号一般占一个字的位置。这两种符号的位置都写在格的中间。
5、着重号和专名号标在字的下边，强调几个字就占几个格，一般不常用。
(二)、在直(竖)行稿纸上的书写要求(港澳台常用)
1、直(竖)行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
2、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
3、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
4、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
(三)、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写，我们可以指导学生参考教材的选文。一般规则是：
1、正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
2、正文内部的标题(亦称小标题)，即
二、三级标题的末尾，如果是居中写小标题，一般也不加标点符号;如果是缩两格写小标题，并且标有序号(如1、2、3，
别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。
4、用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
5、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
总之，我们在教学中只要按照课标中提出的标准，并不断的学习标点符号的相关资料，定会使学生杜绝误用和乱用标点符号，以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见，望广大教师给予批评指正!愿广大教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习惯，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文化!