初中作文指导系列

2022-06-25

第一篇:初中作文指导系列

初中记叙文写作系列训练:中考作文指导(一) 知识例话

命题作文,第一关是审题。

审题,即审清题意,弄明白题目要求自己写什么。那么,中考作文究竟会考哪些题型的记叙文呢?

一、定题作文

即给了完整的题目。

从题目构成上看,主要有四种形式。

1.以单个词语为题

如《微笑》、《书包》、《温暖》、《对手》。此时首先应推敲这个词语的含义,然后要通过联想扩展题目,补上限制或修饰成,分,使内容具体化,明朗化。

《微笑》可以扩展为“谁为什么事而微笑”。那么就可以写老师为我的进步而微笑,父母为我的懂事而微笑,我和好友因会心而微笑,等等。用于微笑的材料,不能太过轰动,比如我班同学连续拼搏终于勇夺全校初中部足球联赛冠军,这时班主任若只是“微笑”,那就不妥了。

《书包》可以扩展为“谁送谁书包”(如捐资助学),“谁丢失了书包”,“书包里装了什么”(如负担重,份量惊人),“谁的书包最美”(如批判攀比摆阔风,又如三代人不同的书包)等等。

《温暖》可以扩展为“谁从哪一方面给了谁温暖”。限定了哪一方面,易于下笔。

《对手》可以扩展为“谁和谁在哪些方面(或哪一方面)是对手”。

2.以短语为题

如偏正短语《放学路上》、《三人之间》、《家中的新鲜事》、《一位与众不同的老师》;并列短语《他和她》、《他俩和她俩》;等等。对这类题目要逐词审清,明确限制,确定重点。

《放学路上》,就是写放学路上发生的事,不能写校门内,也不能写家门内,一般情况下不宜写和家不在一个方向的路上,但回家的路可以不止一条,送别人到他的家的路上也可以写。

《三人之间》,要明确是写三个人之间发生的事,如他俩恼了,我给他们和好,又如三个人比赛进步,或一个突然有困难了,另两个去帮他。

《家中的新鲜事》,必须是“家中”,关键是“新鲜”。

《一位与众不同的老师》,关键是“与众不同”,要选好事例讲明这个“与众不同”。

《他和她》可以写成师生,《他俩和她俩》也可以从忘年交、长辈与晚辈角度考虑。

3.以句子为题

如《兴趣使我们成为好友》、《我家今年喜事多》、《这件事教育了我》等等。这就更要摸清句子内涵,把握住所有条件。

《兴趣使我们成为好友》,①要求写“兴趣”,即业余爱好之类,当然“钻难题”也可以算一个;②“我们”,不止一个人,以写“我与他”两个人为好,如果写成“他与她”,那就不是“我们”了;③“成为”,说明先前不是好友,是共同的兴趣做了媒介;④“好友”,不是一般的朋友。总之,:要写出由于共同的兴趣爱好,使我和他从不认识(或一般同学)变成了好朋友的过程。

《我家今年喜事多》,关键是个“多”,要写出我家今年不少于三件喜事。

二、半命题作文

即给了一半题目,另一半由考生自行补上。如《我终于尝到了——的滋味》、《面对——(人)——(心理)的目光》等。

首先应该弄清横线上可以填什么,然后把所想到的能够填上去的词语都列出来,再选择一个最有把握写出色的。

《我终于尝到了——的滋味》可以填胜利、成功、失败、自豪、被冤枉、挨批评、受表扬、被父母理解、培养毅力等等。

这个题目有一个重要的地方是“终于”,它意味着两种情况:①我一直向这方面追求,终于成功,如《我终于尝到了作品发表的滋味》;②我一直以为自己不会这样,没想到竟然如此,如《我终于尝到了被歧视的滋味》。

《面对————的目光》,前一格可以填老师、家长、同学、好友,后一格可以填鼓励、责难、惊讶、疑惑等等。这道题目,要注意“面对”一词,必须写出我在对方面前先做了什么,后来又怎么样。

三、供材料作文

1.续写与补写

①给出首句

如以“这事,我一想起来就脸红”为第一句,自拟标题,接着往下写。

这道题目,首先明确:写一件事。其次,由首句可知:用第一人称,用倒叙。再次:这是一件使我脸红的事。注意,是“脸红”,所以性质严重的坏事如偷窃之类,似不应仅脸红了之;还有,“一想起来就脸红”,事太小了也不行,如某次上课答错了一个问题,事情就嫌太轻。

②给出末句

如文章最后一句是“他和他在大伙的掌声中,双手终于握到了一起”,自拟标题,写出全文。

此题一般是写他俩有矛盾,之后在大家帮助下和好。如写成他俩原来就是好友,后来才闹翻了就更好。

③给出首尾

比如1998年高考小作文题,开头是妈妈只洗了一只鞋,结尾是小乐穿了一双干干净净的鞋上学去了。要求补出中间部分。详见例文评析部分。

④续写故事

如课文的续写。

总之,这类题目都要弄清材料给出了哪些条件,要求我们在哪些地方受限制,哪些地方可以发挥。比如,课文续写,人物的性格不能改动,人物的行动要符合逻辑,要在前面的课文中有依据。详见后例。

2.改写

如给出一首小诗,要求改写成记叙文。这就必须先读懂诗意,再看诗句中提供了哪些材料非写入文中不可,又有哪些地方可以发挥想象。详见后例。

3.扩写与缩写

扩写是给出一个故事梗概,要求写成一篇生动详实的文章,缩写是给出一篇较长的文章,要求写出其梗概。扩写题例见“台阶训练”,缩写题型近年较少见,就不举例了。扩写时注意事项和续写、改写大致相同,要在原作的基础上丰富其细节,使人物个性特点鲜明。缩写则要注意原作中哪些要压缩,哪些要保留,哪些要删掉,不能把这些摘错了。一般主要人物、主要情节要保留,大量的描写可压缩为叙述,不重要的细节可以删去。

审题到这里还没有讲完。上面我们把常见的各类题型一一作了介绍,下面先看“例文评析”,再做“台阶训练”,这里,我们有意识地将供材料作文相对集中地放在一起。

口例文评析

一、补写《妈妈只洗了一只鞋》

要求:①根据所提供的开头和结尾,补写中间的内容。

②补写部分要与所提供的开头结尾衔接得上。

③补写200字左右。

妈妈只洗了一只鞋

小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得千千净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。

小乐穿着一双千干净净的鞋上学去了。

审题概说:本题要写的是——另一只鞋必须洗净。由谁来洗?没说。一般来说,写小乐自己洗,能使他受一次锻炼,思想意义较健康。但是,如果处理得很简单,让小乐头脑一转,立刻明白这是妈妈在考验我,抓起鞋就洗,文章就太“大路货”,不能写出高水平来了。

有位大学教授在报上撰文指责该小作文的答卷想象力很差,并举美国小学生捡到一个蛋,孵出一看原来是里根总统一文为例说明想象力的重要。此论十分荒谬。本题不是凭空发挥想象力的题目,而是有限制的创造力“飞行”,如果写成里根总统或外星人来帮小乐洗鞋,如此离奇等于自毁前程。

“咦?妈妈,您怎么还剩一只鞋没有洗?”小乐不满地冲妈妈喊着。妈妈摸了摸,卜乐的头,意味深长地说:“孩子,我希望这只没洗的鞋在你穿上的时候会和那只一样干净。”妈妈的目光很慈祥,小乐分明读出了妈妈对自己的鼓励。是啊!自己这么大了,还要妈妈洗鞋子,难道自己真的千不好吗?小乐鼓励着自己,拎着脏鞋进了水房。他挽起袖子,认真地刷起了鞋。看着在水的冲洗下渐渐露出“真面目”的鞋子,小乐心里别提多高兴啦!妈妈的眼中满是欣慰。小乐把两只一样干净的鞋晒在门口。不久,鞋干了。

本文开头小乐发问,正是妈妈所等待的,因此妈妈因势利导作了教育。小乐的心理活动为我们提供了他的行为的依据。文中两处写妈妈的目光,前后呼应,以无声胜有声。本文不足是稍有些单调。

“妈,你把一只鞋忘了洗了。”“小乐,那是留给你洗的。”“啊?我洗?哼!大丈夫当扫平天下‟,岂在一鞋?”“哎呀,又摆男子汉架子了。那我问你,一鞋不洗何以扫天下?连起码的生活能力都没有,将来怎么走向社会?怎么千一番事业?”“大丈夫能屈能伸,这一回就听你的。不过,我可是初来乍到头一回,你可得教我。”“我早就为你想好了。瞧,照着这只鞋认真洗。已一切准备就绪,„万事俱备,只欠东风‟,请吧!”“想得真周到啊!小乐在此谢谢妈妈了!”于是,洗鞋,晾干……第二天一早,小乐穿着一双千千净净的鞋子上学去了。

本文以对话描写为主,笔法与众不同,很高明。母子对话诙谐而有情趣,人物面目如在眼前。

“一定是妈妈忘了”,小乐暗自忖度,“等妈回来再说吧!”“啪”一声,小乐打开电视机,还没看清画面,妹妹就像一阵旋风卷了进来,眨眼间电视节目换成了“大风车”。那“金龟子”还在傻乎乎地教小朋友洗手帕,还念叼着什么“自己的事情自己做”。

妹妹咚咚咚地冲出去,又咚咚咚地冲回来,端着小盆跟着电视里学,又搓又揉。小乐觉得两边的脸颊似被人重重掴了几下,两条腿不由自主地向洗衣间移去。

洗衣间的唰唰声与房间里的擦擦声相“应”成趣。

本文构思新巧,用妹妹的举动来教育小乐,与众不同;结局别致,两种洗东西的声音相“应”成趣,使文章生动活泼。小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。

“咦?”小乐拎起那只沾满了泥的鞋,冲进家门,“妈——”小乐没有听到妈妈答应。“这就奇怪了,妈妈星期天从来都不上班,今天去哪儿了?”小乐心里纳闷儿,“莫非,嘿嘿,考验我?我露一手吓你。”小乐的嘴角翘起一丝调皮的笑意。

水盆一只,洗衣粉一袋,鞋刷一把,一切准备就绪,小乐拍了拍脏鞋,“唉呀,老弟,今几个是刘邦见项羽——不得已啊,您就忍着点儿吧。”说完水光刷影,泡沫四飞,不消五分钟,鞋子便白得像新的。小乐正得意,楼上阳台上探出一个人头来,“小乐,有刘邦晒鞋的谚语吗?”小乐笑了起来。中午太阳很好,

鞋干了。

本文的构思乍一看很简单,就是小乐一个人自己想通了在洗鞋,实际上有两个突出优点,一是语言特别生动,自编谚语,诙谐风趣;一是构思巧妙,原来妈妈躲在楼上阳台上暗中观察呢。

二、续写《范进中举》

且说这日,范进站在门口送别张乡绅,只听得一,阵急促的马蹄声由远而近。张乡绅刚坐上轿子,两匹马飞奔过来。不一会儿,就有人站在了范进面前,那人道:“范进何在?”张乡绅听了,从轿子里钻了出来。范进见人问自己,正准备回话,张乡绅道:“你是何方人士,胆敢侮辱范老爷?见了老爷为何不下跪?”那人见张乡绅的衣着就知道他是个老爷,便道:“老爷不知,这厮并不曾中,中的是另一叫范进的年青人,在下把这厮认成了范老爷,如今是奉命取回报帖的。”此时,范进目瞪口呆。恰好胡屠户拿着女儿给的几锭细银,笑眯眯地走了出来,听见自己的女婿并未曾中,便把银子揣在怀里。范进上前跪拜了张乡绅。张乡绅道:“你这厮,多年来未曾中个相公,如今中了个相公就想吃天鹅肉做起老爷来。我听人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看你可怜,舍与你的,你却痴心想做起老爷来。你这厮啊……出了名的没有用的人。本县令的贵房是贺范先生的,还有那银子,一并还于本县令。”范进像从梦中惊醒一样,忙跑进屋里。胡屠户见此状,趁机溜了。范进抱出刚才张乡绅送的那些银子。张乡绅令管家查看。他一查,不得了,少了两锭。范进忙去问老太太,老太太说送与你丈人了。他急忙奔到门外,没见着丈人。猜想他是溜了,便道:“老爷,那两锭银我已用掉了,现在没钱,能否缓一缓,明日定凑齐送到您府上,何如?”张乡绅怕他耍赖,便道:“你这厮现在去寻,管家这里候着,定要将银带回。”说着上了轿子,去了。

张乡绅走后,范进直奔集上,见丈人正在吃饭,便上前拜了丈人,找他借钱,又被他骂了个狗血喷头,道:“不知我积的甚么德,以为你中了举,带六千钱来贺你,怎奈,你这该死的奴才把我那六千钱丢水里了。你不来谢我,反找我借钱,我又不是甚“啪”一声,小乐打开电视机,还没看清画面,妹妹就像一阵旋风卷了进来,眨眼间电视节目换成了“大风车”。那“金龟子”还在傻乎乎地教小朋友洗手帕,还念叼着什么“自己的事情自己做”。

妹妹咚咚咚地冲出去,又咚咚咚地冲回来,端着小盆跟着电视里学,又搓又揉。小乐觉得两边的脸颊似被人重重掴了几下,两条腿不由自主地向洗衣间移去。

洗衣间的唰唰声与房间里的擦擦声相“应”成趣。

本文构思新巧,用妹妹的举动来教育小乐,与众不同;结局别致,两种洗东西的声音相“应”成趣,使文章生动活泼。

小乐回到家,看见自己的一只鞋已洗得干干净净地晾在门口,但另一只鞋妈妈没有洗。

“咦?”小乐拎起那只沾满了泥的鞋,冲进家门,“妈——”小乐没有听到妈妈答应。“这就奇怪了,妈妈星期天从来都不上班,今天去哪儿了?”小乐心里纳闷儿,“莫非,嘿嘿,考验我?我露一手吓你。”小乐的嘴角翘起一丝调皮的笑意。

水盆一只,洗衣粉一袋,鞋刷一把,一切准备就绪,小乐拍了拍脏鞋,“唉呀,老弟,今几个是刘邦见项羽——不得已啊,您就忍着点儿吧。”说完水光刷影,泡沫四飞,不消五分钟,鞋子便白得像新的。小乐正得意,楼上阳台上探出一个人头来,“小乐,有刘邦晒鞋的谚语吗?”小乐笑了起来。中午太阳很好,鞋干了。

本文的构思乍一看很简单,就是小乐一个人自己想通了在洗鞋,实际上有两个突出优点,一是语言特别生动,自编谚语,诙谐风趣;一是构思巧妙,原来妈妈躲在楼上阳台上暗中观察呢。

二、续写《范进中举》

且说这日,范进站在门口送别张乡绅,只听得一,阵急促的马蹄声由远而近。张乡绅刚坐上轿子,两匹马飞奔过来。不一会儿,就有人站在了范进面前,那人道:“范进何在?”张乡绅听了,从轿子里钻了出来。范进见人问自己,正准备回话,张乡绅道:“你是何方人士,胆敢侮辱范老爷?见了老爷为何不下跪?”那人见张乡绅的衣着就知道他是个老爷,便道:“老爷不知,这厮并不曾中,中的是另一叫范进的年青人,在下把这厮认成了范老爷,如今是奉命取回报帖的。”此时,范进目瞪口呆。恰好胡屠户拿着女儿给的几锭细银,笑眯眯地走了出来,听见自己的女婿并未曾中,便把银子揣在怀里。范进上前跪拜了张乡绅。张乡绅道:“你这厮,多年来未曾中个相公,如今中了个相公就想吃天鹅肉做起老爷来。我听人说,就是中相公时,也不是你的文章,还是宗师看你可怜,舍与你的,你却痴心想做起老爷来。你这厮啊……出了名的没有用的人。本县令的贵房是贺范先生的,还有那银子,一并还于本县令。”范进像从梦中惊醒一样,忙跑进屋里。胡屠户见此状,趁机溜了。范进抱出刚才张乡绅送的那些银子。张乡绅令管家查看。他一查,不得了,少了两锭。范进忙去问老太太,老太太说送与你丈人了。他急忙奔到门外,没见着丈人。猜想他是溜了,便道:“老爷,那两锭银我已用掉了,现在没钱,能否缓一缓,明日定凑齐送到您府上,何如?”张乡绅怕他耍赖,便道:“你这厮现在去寻,管家这里候着,定要将银带回。”说着上了轿子,去了。

张乡绅走后,范进直奔集上,见丈人正在吃饭,便上前拜了丈人,找他借钱,又被他骂了个狗血喷头,道:“不知我积的甚么德,以为你中了举,带六千钱来贺你,怎奈,你这该死的奴才把我那六千钱丢水里了。你不来谢我,反找我借钱,我又不是甚屋顶漏雨。她放下背篓,把竹床上湿透了的草抱到屋外。第二天,她从家里背来了一捆千稻草,重新铺在竹床上。又过了几天,梨花在邻居大叔的帮助下,给小茅屋的屋顶加了草。

在梨花的精心照料下,这间小屋名气越来越大。凡上过哀牢山的人都知道哀牢山上老林中有一间供人歇脚住宿的小茅屋。

这样,春去冬来,梨树上的白花开了又谢,谢了又开。终于有一天,这片梨树林中没有了梨花的身影,却多了一群穿着花裙子的小女孩们。为首的小姑娘是梨花的妹妹。她提议说:“现在梨花姐姐出嫁了,我们来照料这间小茅屋吧!”“好!好!”女孩子们雀跃着,欢乐的笑声,传遍了整片树林。

连绵的哀牢山上,有一片梨树林。梨树林中有一间小茅屋。小茅屋里,有一个个动人的故事。

(简评:本文忠实依照原作,把题目要求写出来的情节一一变概括叙述为细节描写,想象丰富,语句生动。首尾呼应,深化了全文意境。)

二、根据下面这首小诗的诗意,展开想象,从周围环境、花的性格、全诗寓意方面着手,将该诗改写成一篇短文。不要超过250字。

春水(之一)

冰心

墙角的花!.

你孤芳自赏时,

天地便小了。

(提示:这是一个改写的作文题。首先要吃透原作,抓住批评墙角的花孤芳自赏这一主旨,其次是看什么地方可以发挥自己创造力,一般采用增加“人物”如鸟、云、风、草、砖石之类的方法,使文章活跃起来。)

一阵春雨过后,宁静的墙角开出了一朵不知名的花儿。修颀的身段,葱绿的枝叶,圆圆的花瓣,煞是美丽。有时,心闲的人们在这儿驻足片刻;有时,翩跹飞过的蝴蝶也忍不住注目,墙角似乎热闹了许多。

清晨,花低下了头临镜梳妆。浅浅的水洼中花儿身上的露珠宛如一颗颗宝石,闪着七彩的光芒。“呀,我多美!”她惊呼道,“娴静时娇花照水!”微风拂过,枝叶轻轻颤动,花儿吟道:“行动处弱柳扶风!”太阳渐渐升起,花儿瞥了一眼四周的花草,高高地抬起头叹道:“有谁知道我最美呢?”

墙外,一簇簇更美的花正竞相争妍!

(简评:本文描写墙角的花眼界狭窄,看不到外面的天地,因而夜郎自大,自命不凡。景物描写、语言描写都很精彩。)

一阵春雨过后,宁静的墙角开出了一朵不知名的花儿。修颀的身段,葱绿的枝叶,圆圆的花瓣,煞是美丽。有时,心闲的人们在这里驻足片刻;有时翩跹飞过的蝴蝶也忍不住注目,墙角似乎热闹起来,花想:这一切全因有我o

清晨,花低头临镜。浅浅的水洼中,她身上的露珠宛如一颗颗宝石闪着绚丽的光芒。“娴静时娇花照水!”众草同呼。微风拂过,叶子与花有一丝颤动,“行动处弱柳扶风!”杂草齐赞。花说:“瞎掺和什么,丑八怪!坏了我的雅兴。”对着水洼,花儿顾影自怜了许久,直到太阳把水蒸干,花才依依不舍地抬起了头。轮到她和别的花草聊天时,没有谁理她了。

花孤独了。

(简评:本文表现了原诗另一种寓意指向——墙角花是因为瞧不起别人才变得“天地”狭小的。)

三、根据下面的材料,写成一篇记叙文,补写字数500左右,题目自拟。

[开头]说来也惭愧,成绩单发下来,数学、外语、物理,竟有三门功课不及格。我想,这下可完了,少不了挨父母的一顿臭骂。我忧心忡忡地走回家。

[结尾]我受到了极大的鼓舞,好像在我面前再也没有什么克服不了的困难。

要求:1。补写中间部分,使文章完整。2.要具体写出父母和“我”的对话,神态和动作,“我”的心理活动。

(提示:根据原材料,文中应补写父母对我的极大鼓舞。这里情节上的关键之处在于,父母在如此糟的成绩面前不但不发火,反而大大地鼓励我的原因是什么。)

爸妈教我学骑车

说来也惭愧,成绩单发下来,数学、外语、物理,竟有三门功课不及格。我想,这下可完了,少不了挨父母的一顿臭骂。我忧心忡忡地走回家。

父母都在家。可奇怪的是,他们并没有要成绩单,却对我说:“走,学骑车去。”学骑车?这可是我最大的愿望,可今天,我哪有这闲情!但又不敢违拗,跟着下了楼。

我们来到大院的草地上,爸爸稳住车,妈妈帮我扶着车把。“向前踩,保持平衡!”爸爸命令。我机械地踩着。脚在踩着,成绩册上那三盏“红灯”却总在眼前晃荡,只听“哐当”一声,我一惊,连人带车摔了下来。过了好一会儿,我才艰难地爬了起来,爷爷一边扶车,一边说:“这不行.你心不在焉,再来,要专心。”是呀,骑车不专心就会摔倒,我成天扑在电脑游戏上,上课也想着它,不专心学习,怪不得三门不及格……算了,不想了,专心骑车吧!我扶稳车把,踩住脚踏,“

一、

二、

三、四……”自行车前进了,我向后望了一下,竟然骑了

二、三十米。正在得意之际,又是“呕当”一声,车子和墙来了个“亲吻”,手工也蹭去一块皮。爸爸走了过来说:“不要向后望,要向前看!”妈妈一边替我掸灰,一边说:“别灰心,继续学!”我揉了揉手,用力点了点头。天色渐渐暗了下来,我却越骑越有劲,能骑一百多米了。突然,前面走来一位老人,爸爸妈妈在后面喊着:“转弯、转弯!”我紧握车把,用力一蹬,与那老人擦肩而过。好险!我伸了伸舌头,爸爸和妈妈也好像吁了一口气。我终于会骑车了!“要专心!”“要向前看!”爸爸的话还在耳边回荡。不及格,那是过去的事了,我拿定了主意……

天黑了,我们回到了家,我拿出成绩单,爸爸看了分数却平静地对我说:“其实昨天老师已经打电话告诉我们了。我们也觉得打骂不能解决问题,应帮助你从失败中吸取教训。”“原来你们教我骑车的目的是……”爸爸妈妈微笑着点了点头。

我受到了极大的鼓舞,好像在我面前再也没有什么克服不了的困难。

(简评:本文构思精巧,原来是班主任安排了这幕“好戏”,结尾点明原因破解悬念,使主题得到极好的显现。本文安排父母以行动来进行教育,立意高明。)

成绩单发下来以后

说来也惭愧,成绩单发下来,数学、外语、物理,竟有三门功课不及格。我想这下可完了,少不了挨父母的一顿臭骂。我忧心忡忡地走回家。

还好,爸爸、妈妈都还没有回家,可是怎样才能逃过这一关呢?突然我想出了一条计策。我跑出房间拿来了碳素钢笔,很快,数学、外语的成绩都由原来的低分改成了高分。当我拿着笔准备改物理时,仿佛觉得有个高大的影子向我走来。向后一看,原来是爸爸。我手里的笔吓得掉了下来,偏巧正落在数学成绩上,顿时出现了黑色的墨滴。我赶紧将成绩单藏起来,可是已被爸爸看见了,爸爸径直走到我的身旁。我吓得不知所措,心想,这下可是死罪难逃了。

爸爸说:“把你的成绩单拿出来给我看看。”我哆哆嗦嗦地拿出成绩单递给爸爸。爸爸两眼盯着成绩单,脸色变得越来越严肃了。我吓得双眼紧闭着,咬紧牙关,等着爸爸打。可是过了好长时间,巴掌还没有落到我的头上。我微微地睁开双眼,只见爸爸平静地望着我,叹了口气说:“唉,朽木不可雕也!”然后头也不回地走出房间。

我愣愣地坐在床上,想起了以前爸爸的教诲,妈妈的良苦用心,又想了想爸爸刚才说的话,眼泪止不住地向下流,猛地把头蒙在被子里大哭起来。过了一会儿,爸爸走进房里对我说:“孩子,不要因为失败就自暴自弃,要知道在人生的坎坷道路上是既有成功,又有失败的,俗话说:„失败是成功之母。‟只要你不自暴自弃,不气馁,勤奋努力,那么你一定会成功的。”

我抬起了蒙在被子里的头,眼前顿时明亮起来,是的,没有失败哪来的成功呢?我受到了极大的鼓舞,好像在我面前再也没有什么克服不了的困难。

(简评:这是一篇优点与缺点并存的中等水平的文章。文章心理描写细腻,情节有跌宕,语言也较顺畅。不足是:妈妈没有出场,不合要求;爸爸的失望与转而前来鼓励之间转变理由不充分他的一番话称为“极大鼓舞”也嫌牵强。)(来源:蒋念祖的博客)

第二篇:凤河初中开展防溺水系列活动

凤河初中为加强安全管理,进一步做好防溺水安全教育工作, 从以下方面开展了系列活动。

一、强化责任意识,学校成立防溺水安全领导小组,制定了实施方案,召开专题会议,明确安全工作目标和责任。并与班主任签订责任书、班主任与学生及家长也签订了防溺水安全承诺书。

二、加大宣传力度,学校通过横幅、橱窗、展板、主题班会、班刊、广播、防溺水作业等手段加大宣传力度,对学生进行防溺水安全教育,提高学生的安全防范意识。

学校通过扎实有效的防溺水安全教育工作,将为打造平安和谐校园奠定强有力的基础。

(凤河初中供稿)

第三篇:小学生作文指导系列

小学生作文指导系列——写景作文开头与结尾

开头

1、对比总起式。例:有人喜爱艳丽多姿的桃花,有人喜爱娇艳富贵的牡丹花,我却喜爱傲霜斗雪的菊花。

2、歌词、名句总起式。例1:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。例2 人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。

3、开门见山总起式。例1:我家养了一盆水仙花,高雅纯洁,全家人都喜爱它。例2:你一走进校园就会看见一棵参天大树——梧桐树。听老师说它已经100多岁了,真像一个饱经沧桑的老爷爷啊!我爱梧桐树。例3:我的故乡就在被乾隆皇帝誉为“天下第一鲜”的南黄海边的如东。那里风景优美,物产丰富。

4、悬念式。例1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢梧桐树吗?例2:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木……

5、激趣式。例1:亲爱的朋友,你一定喜爱吃桃子。这甜中带酸的桃子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。例2:“千条线,万条线,钻进水里看不见。”小朋友,你猜这是什么?对,这就是我喜爱的雨。

6、抒情式。例:我第一次看到大海,天空是那么湛蓝,大海的胸怀是那么广阔。我多想高歌一曲,表示我的愉快啊!

7、拟人抒情式。例:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的风光。

8、倒忆式。例:家乡秋天那漫天飘舞的苇絮,一直留在我的脑海里,抹之不去。

结尾:

1、抒情式:例:啊!雪花,你带给人们洁白素雅的美。雪花啊!我愿所有的人品格都如你冰清玉洁。

2、总结式。例:夹竹桃有这样的韧性,又能引起我这么多的幻想,我爱夹竹桃。

3、歌词、诗句式。例1:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。”例2:“你出污泥而不染,全身奉献一丝无悔。啊!……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。

4、联想赞美式。例:我赞美凌寒独自开的梅花,更赞美坚贞不屈,纯朴高洁的人。

5、随想式。例:望着眼前的这棵高大的无私奉献的梧桐树,我什么时候也能像它一样呢?

6、自然意境式。例:夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了。然而,

天朝霞又会冉冉升起……

7、回味式。例:我时不时留恋地回头望几眼,一不留神,差点摔个

筋斗。

故乡的柿子林如此地诱人。

8、自然总结式。例:好几年过去了,我长大了,夹竹桃也长高了。望着洁白的秀丽的夹竹桃,我比以前更加爱它了。

第四篇:作文系列训练

材料

人民网北京3月13日电(人民网前方报道组)今天上午,十一届全国人大二次会议胜利闭幕。会后,在人民大会堂金色大厅国务院总理温家宝与中外记者见面并回答记者提问。

温家宝总理说,我记得在去年9月24日,我在纽约就讲过一句话,就是“信心要比黄金和货币还要重要”。那时,世界还是一片迷茫,我们对于金融危机的发展前景也看不清楚。

现在,时间过去不到半年,我们已经提出了一揽子应对计划。实现这个计划,我依然认为,首要的还是要坚定信心。只有信心才能产生勇气和力量,只有勇气和力量才能战胜困难。我希望我们这次记者会能够开成一个提振信心和传播信心的会,我想这应该是每位记者的良知和责任,也是人们的期望。“莫道今年春将尽,明年春色倍还人。”我期待着明年中国和世界都会变得更好。(人民网) 要求:

以“明年春色倍还人”为题,写一篇不少于800字的作文。 审题

1.理解题目的意思

明年,可以理解为“未来”,“春色”当然可以实指,但一般理解为美好的事物,如成功、收获、友谊等等。

2.理解题目隐含的信息

由“明年春色倍还人”,可知“今年”可能遭遇到了麻烦(困难、挫折)。写作时立足点往往在“今年”。 立意:

从问为什么入手,为什么“明年春色倍还人?” 1.在遭遇困难挫折时,不要灰心丧气,但只要树立信心,顽强拼搏,美好的未来一定会来到我们身边。 2.只要认真播种,勤奋耕耘,那么“明年春色“一定会”倍还人”。 3.铭记恩情,学会感恩,来年以更浓更诚更真的情感回报社会。 4.“今年”为花草灌溉、剪枝,“明年”一定会迎来更美的“春色”

作文赏析

明年春色倍

春,或许不只可以留在眼里,哪一天,或许春会爬上心头。那一年春天,树忘记了开花。

我家的院子里,有一棵桔子树,树干很粗,应该有些年头了。每年春天,母亲就搂我在怀里,在桔子树下为我唱歌。那一年我10岁,有一天爸爸搂住我说:“你妈跟别人跑了。”然后抱头痛哭。我没有流泪,只是静静地走在院子里,抱住我的桔子树说:“你忘了开花,忘了给我幸福吗?”第二年春天,花依旧没有开。

那年,父亲娶了另一个女人,带来了一个孩子,比我小很多。看者他们三人幸福的模样,我只能躲在树后面静静地望着,他们的好成了我最痛楚的记忆。曾经我的一切也是如此美好,只是一切灰飞烟灭了。那年,我在桔树的枝干上做了一个小秋千,作为我唯一的朋友。

时光流逝,我也长大了,进入了高中。每星期回去,看看桔树与秋千,依旧很满足。但是,不幸的事还是发生了。

那天,我放学刚走进院子,看到我的秋千上坐着我的那位“妹妹”,我发疯似的冲了过去,一把把她推了下去,吼道:“你要把我的一切都抢走吗?”她的腿流血了,但只是说:“不是,不是。”我刚想解下秋千离开,父亲拉住我的手,说:“怎么回事?”她抢先一步:“是我自己摔下来的。”我一下子呆住了,她……她……为什么,我的心隐隐作痛,生活在一起7年了,这个我连正眼都没瞧过的妹妹竟然……爸爸也松开了手,将妹妹抱进里屋去。我依旧失神地站在原地,有那么一瞬间,她转过头来,我第一次看清她明亮的双眸,是如此澄澈,如此渴望。

那天,我坐在桔子树下,想了很久很久,7年时光如一个个镜头在我脑海中回放,想起我偷偷扔掉她的早饭,拔掉她自行车气门芯的塞子,将父亲买给她的头饰藏起来,或许,她一直知道吧!或许她很渴望我能叫她一声“妹妹”吧!或许她一直保护着我吧!太多太多的或许如同桔树的叶子一般,将我笼罩了。

而今,春天已经过去。初夏的一个夜晚,我独立站在桔树下祈祷:明年春天,请您开花好吗?我想拉着妹妹的手,在您身边,告诉她,我想做她的姐姐。

我想必定“明年春色倍还人”,因为她为我打开一双渴望春天的窗子,无论春色是否依旧,我的心已经满是春天。

明年春色倍还人

泪有点甜有点咸,回头看踏过的雪,慢慢融化成草原

——题记

微雪初下

孩子,这段时间妈妈发现你的情绪一直很低落。是学习的压力太大了吗?也许是这样,快期末考试了,难免会有些压抑。妈妈知道你是一个要强的孩子,也知道这次考试对你是多么重要。可惜妈妈除了提供一些物质上的服务和精神上的鼓励,什么也帮不上。早晨打开窗子,发现外面下着小雪,雪不大,却很密。地面是阴湿的,天空是灰沉的,让我想到了你灰暗落寞的瞳孔和憔悴的脸。孩子,加油,我相信你的努力不会白费的,等赢得这场胜利,微笑和自信又会回到你的脸上,那时一定会是阳光明媚的春天!

数九寒冬

窗外,鹅毛般厚重的大雪沉落下来,空中弥漫这凄凉的白,寒风就像吹响的号角,带给人忧伤和悲哀。你倒在我的怀里,失声痛哭,抖动的肩膀让我感到心痛。孩子,这不是你的错,在这寒冷的冬天,谁能抵抗得了感冒呢?我相信你,如果没有感冒、发烧,你一定会成功!可是你自责,不能原谅自己。倔强的孩子,即使这次没有考好,你考前的努力也是不会白费的,人生不也正如此吗?春天播种,夏天耕种,秋天收获,冬天享用……在你成长的过程中总会遇到挫折,不可能一帆风顺,不是吗?难道你会被困难打到吗?你会退缩吗?一路走来,你会发现,以前经历过的,不是成为现在的经验了吗?只有这样,你的人生才会完美。所以这次失败,是为你下次的成功作基石。孩子,听妈妈的话,收起眼泪,我们朝前看!

春暖花开

转眼间,已是初春时节了。万物复苏,天地间染上了艳丽的色彩,与几个月前萧条的白形成鲜明的对比。明媚的春光,化为一股暖流,注入心底。春天的一切好明媚,好灿烂,不,不止是春天,还有你的脸。当你兴奋地蹦过来告诉我月考的好成绩时,我知道,你已经不是那个多愁善感的小女孩了,你已渐渐走向成熟,成为一个乐观向上的少年了。孩子,你可知道,妈妈是多么地欣慰啊!经历过后,才有收获,孩子,充满希望地走下去吧,明年春色倍还人!

第五篇:快乐寒假系列作文

小学生作文

快乐寒假系列作文一

一转眼寒假就过完了,我坐在座位上望着天,回忆了我在寒假里做的一些快乐美好的事情。

回忆在腊月二十三的这一天,我早上早早地起床来到公路上,我看到家家户户都张灯结彩地装点着自己的家,而且每一位乡民的脸上都露出了那灿烂的笑容。那灿烂的笑容是一种发自内心的笑。这一天我高高兴兴地去找我的小伙伴一起玩游戏。我们约定要在今天晚上开一场快乐的聚会。

时间在一分一秒地过去。在约定前的半小时我就来到了公路上等着他们,这时在十字交叉口的路灯下我看到了熟悉的身影。定睛一看,原来是我的一位要好的朋友。我飞快地跑到了他的面前对他亲切的说:“你怎么这么早来啊!”他回答:“你也不一样吗?”然后我和他一起来到其他人的家里并将他们给叫了出来,然后我们在一起互相追逐,并用怪叫声来吓别人,我们玩累了就坐在石狮子的头上,好不快活。

这时我灵机一动,不如我们来做对子,就在此时他们也霎时间就答应了我的游戏。然后我们就用尽脑汁地想对子。我们对完了后有一个伙伴说:“不如我们来演小品吧!”于是我们分成了男女组,我们这一组先是想的《卖拐》,然后排演了一遍觉得行不通,于是我们又排演了《卖车》,大家玩的很开心,可是天下没有不散的宴席,这时已经很晚了,于是我们就各自回家了,这是我在寒假里最高兴的一天。

快乐寒假,给了我许多的快乐,我收回思绪,听着熟悉的上课铃声,拿出课本,开始了我新学期的学习。

快乐寒假系列作文二

一年中有两个最长的假期,它们就是寒假和暑假。不久以前,我度过了寒假这个假期。

寒假的生活是丰富多彩的,有欢笑声,有打闹声。在除夕夜以前,各家各户都买了新衣服,新鞋子,准备好了迎接客人的饭菜,买好了花生、瓜子、糖果。我们这些孩子们都特别期待除夕夜快点度过。到了除夕夜,春晚开始播放,家家灯火通宵,鞭炮声震耳欲聋,大街上热闹的就像一幅美丽的风景画。

过完了除夕之夜,大年初一就随着时光老人的脚步到了,我跟着妈妈和同村的妇女一起去给长辈们拜年,我们都很高兴,很激动。寒假生活里我和我的朋友一起玩羽毛球、看电视、放烟花,我们玩羽毛球玩得腰酸背痛;看电视看得眼睛都快睁不开了;放烟花直到把烟花点的一根都不剩。我们虽然很累,但是一阵欢笑声把劳累都给涂抹了。寒假生活最重要的一件事就是数自己的压岁钱,不管钱多钱少都代表着长辈对我们的疼爱与期望。在寒假假期里,村里敲起了鼓,扭起了秧歌,欢笑随之而来。

欢笑的时光就是这么短,快乐的时光也不长,在欢笑升中我度过了我的寒假假期。如今,我们又背起了书包,去学习更多的知识,快乐的寒假随之成了一份回忆,一份美好的记忆。

(指导老师:程盛璐)

快乐寒假系列作文三

今天,我们刚上学。晚上,老师让我们写一写在寒假中做了哪些快乐

的事,我在寒假中做了两件快乐的事。

第一件是没有过年的时候的一件事,那是腊月的二十六。当时,我在我二姨家。那天天气还算好。我们打算去“购心”(就是指家庭号购物中心,因为萱萱说不了,就简称为购心)逛逛。可是我二姨夫却死缠乱打也不走,还肚子疼(好像是因为懒吧,不愿意去),我本以为这次快乐之旅要“泡汤”了,但是最终还是去了。到了“购心”,在一楼上二楼的自动扶梯上,我和静静想起了往事,她说:“那次,她就是在这里把我的手抓破的。”我们还笑了笑。到了三楼,二姨挑了好长时间也没挑着中意的,结果在小店里挑着自己中意的了。于是,我们走着回家了。到了家都两点了!吃饭时都三点了!

第二件是过了年的时候的一件事。那天是正月十三。下午,我们去广场玩,在那里有许多好玩的,我们玩的蹦蹦床,一开始我都不敢上,但是因为静静拉着我几次,我就敢上了。甚至叫我走的时候,我都不愿意走,但是,最后我还是恋恋不舍的告别了兔子大滑梯。我们仨人看见了萱萱吃了冰淇淋,就缠着大人要买,结果是如我们所愿。我们走着走着,看见了秧歌,就在那里看了起来。我看的入了迷,手中的冰淇淋都化了。我们看着看着,忘却了时间,天都有些暗了,于是我们都回家了。

这些事情我永远都会记着,因为这是属于我的快乐。我要好好保存它,不要让它丢失,让自己在生活中慢慢回味。

快乐寒假系列作文四

在这个寒假里我过的很愉快,很轻松,很自由。在这个寒假里有许多

有趣的事情,在陪伴着我度过这个寒假。

在过年之前,有几天下雪了,其中的一天,我和妹妹起床后,看到外面一片白色,就知道下雪了,我俩就把今天该写的作业拿出来就写。过了一个时辰后,我俩都写完自己的作业后,就带好帽子、手套出来了。然后我俩就开始行动起来,我俩先滚了一个时辰,滚出一个大大的雪白雪白的大雪球立在一边,在滚了半个时辰才滚出比刚才的雪球小了一点,把小雪球立在大雪球上,下面当身子,上面当头。找两个小石头摁在上面的雪球上当眼睛,拿一根胡萝卜插在眼睛下面当鼻子,拿一条短的红绳摁在鼻子下面当嘴巴,再找两根像手差不多的木头插在下面雪球的两边当手。看一看,我俩总觉得有几个地方还缺点东西,妹妹啊的一声说:“还缺帽子、围巾、扣子。”我俩到屋里拿出一个小桶扣在上面雪球上当帽子,拿出一条围巾围在两个雪球中间当围巾,再拿出几个扣子扣在下面雪球中当扣子。这样,我俩在远处一看,很好看。我俩又拿出照相机让爸爸给我、妹妹和雪人找了几张相,我俩可高兴了。

在过年之后,又下了一场雪,我们全家人到姥姥家去拜年去了。我和新平在一条街上玩打雪仗了,我在南面了,有半面墙在我那边,我用这面墙来挡对方的攻击。我们开始抓起一把做成一个雪球投向对方,我投中她了,她没投中我,我们都猛投。我也被投中了,我在墙后面做雪球,对方也在做雪球,我往那边偷偷的看了一眼,见她在等我,我趁不注意时拿起三四个小雪球朝她投去,她遭到我的攻击躲起来了。我们完了半个多时辰,就累了,最后我把她投的落花流水,我心里好高兴!

我这寒假过的很好吧!让我感觉很轻松、快乐,觉得自己像一只小鸟

在天空中自由的展翅高飞,想怎么样就怎么样。这就是我的快乐的寒假哟!