第一篇：拼音教学取得的效果
取得参展的效果展会营销中的七点注意事项
取得参展的效果展会营销中的七点注意事项 展会是展示宣传的良好地平台，每年各行各业的展会更是多种多样，企业、厂家纷纷加入参展大军希望能给企业带来一定的收益，但是参加展会如何在展会中获得想要的结果是十分困难的，往往是带着人力、物力、财力各种资源参加而结果却不如人意，分析如何才能在展会营销中胜出，取得参展的效果。
据国外专门机构调查，参观者对展览会的依次顺序包括：展品吸引力39%、操作演示25%、展台设计14%、展台人员表现10%、散发物料8%、展出者的名气4%。由此可见，参展商并不是有名气就高枕无忧，关键还看在展会现场的表现。
第一：展品选择是第一位的，展品是吸引观摩者的最重要因素，展品选择应依据三项原则：
1、针对性，
2、代表性，
3、独特性。针对性是指展品要依据展出目的、制定的销售方针、性质和内容。代表性是指展品要体现展出者的高新技术，生产能力及本行业特点。独特性是指展品要有自己的独到之处，与同类产品相比，有自己明显的特点。
第二：参展现场展示。借助小礼品包装，醒目的物料，新颖举措来强调和渲染现场气氛，引导参观者进入展厅参观。
第三：展台设计。展台应考虑展台面积是否够大，是否能充分反映自己的形象，吸引参观者的注意力，可从以下几方面衡量展台设计：
1、与展会整体气氛相协调;
2、展厅要衬托展品，不可喧宾夺主;
3、展厅的会谈、咨询和休息等区域的基本功能不可忽略。
第四：工作人员的配备是展览成功的关键。根据工作量的大小决定人员数量，参展前加强专业知识的培训及产品性能，演示等讲解和现场展示的演练。
第五：客户邀请。参展者除了被动的等待由展会自身吸引过来的客户，开展前参展者也需要花一段时间来做前期准备，如现场宣传，派发资料，小区户外广告等手段邀请和吸引客户到活动现场来成交。
第六：展后跟踪、服务、总结的实施。展后应把展会上收集到的名片或登记的意向客户信息分类整理，对重点客户，一般客户，潜在客户进行分类，展会现场成交客户的送货、安装等收集，对意向客户邀请到专卖店进一步了解产品，促成成交。
第七：工作总结。一个展会结束，依据展会工作展开的各项内容进行整理，从站位设计，展会服务，接单情况，客户对产品的反应，同行的展会效果等进行分析，作为下一次策划展会工作的重要依据，弥补不足，发扬优势，使策划方案更加细致，已臻完善。
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第二篇：浅谈学生在写作中存在哪些问题并如何解决和取得的效果
在十几年的语文教学中，我发现初中学生的作文存在着共性的问题，现将我的一些想法记录下来，与大家分享。提到作文，很多学生“谈虎色变”，畏惧作文。有的苦恼没有东西写，有的不知道怎样串成文章，有的担心写不具体。学生在写作中存在哪些问题并如何解决如何让学生在写作时快快乐乐落笔，轻轻松松作文呢?我在作文教学中做了如下的尝试.
一、学生在写作中存在哪些问题
1、内容方面：无内容可写，存在编、套、抄现象。许多学生拿到作文题目，首先想到的不是自己的生活、自身的经历、切身的感受，而是作文选，想办法去编、套、抄。写出的作文内容空洞，言之无物，套话连篇。
2、表达方面：“挤牙膏”或“流水账”式写法。东拼西凑，甚至把与中心、主题无关的扯进来，犯“跑题”的错误。写出的作文简单，支离破碎，落入俗套。
3、思想方面：不表达真情，存在假、大、空现象。作文失去儿童化的语言，而带有成人化的腔调，无法如实体现孩子的年龄特点、心理特征和童真童趣。
4、速度方面：凑凑合合下笔，磨磨蹭蹭，涂来改去。学生挠头皮咬笔杆，先是愁眉苦脸，抓耳挠腮，没有认真思考，然后再闭门造车，写作极慢。
基于此，我们认为光是东抓一点，西补一点无疑是杯水车薪，顾此失彼。必须从整体上进行作文教学训练，全面培养学生口头表达能力和书面作文能力。
二、解决的途径及对策
1、引领学生多阅读、多积累、多练笔，变“要我写”为“我要写”
①阅读是写作的基础。古人说“劳于读书，逸于作文”。多读书，读好书，也可以借助网络平台，积累丰富的词汇，精彩的段落，优美文章的手法、结构、语言等方面的特色。
②留意生活，多积累。生活就是语文，体验语文、体验生活的丰富多彩。多看新闻，关心国家大事，留意身边发生的人和事，体验情感，储备写作材料，丰富精神世界。增强写作信心，激发写作欲望，说身边事、说身边人，摆脱无语可说的阴影，找回失落的自信，变“要我写”为“我要写”。
2、提升语文教学的写作与指导能力
引领学生多阅读、多积累。要求学生有一碗水，我们教师就应该有两碗水，甚至一桶水，要求学生做到的，我们教师就必须做到，没有积累，哪有输出，我们每位教师，就应该是学生写作的榜样，是学生写作能力指导的高手。特别是指导学生作文的构思。构思就是布局谋篇，就是通过对材料的分析、研究、确定主题、安排材料，使之条理化的过程。要指导学生想清楚写什么，为什么写，怎么写等等。现在作文教学大都缺少这个环节，拿起笔信手就写，边写边想，效果往往不好。构思是艰苦的富有创造性的思维活动，教师应安排专门时间严格训练。列提纲是一种训练方式，让学生在全班讲述自己的构思，进行交流也是一种好的方式。
三、教学效果
1、学生写作兴趣浓厚。学生对作文不再有畏难心理，说话、作文课上学生思维活跃、气氛热烈，并且养成了写周记的习惯。
2、学生作文能力得到提高，能积极参加各级各类作文竞赛并频频获奖。
3、转化差生效果显著。一些基础较差的同学，作文能力有所提高。
第三篇：南通供电公司班组建设取得显著效果
“我们班有二十五名成员，有二十四人可以担任工作负责人。”南通供电公司调度中心调度班长秦岭说，“这些都是得益于省公司充分调动员工的积极性，大力开展班组建设。”
班组是企业的基石，是企业各项工作的落脚点。加强班组建设，关键在于调动广大员工的事业心、责任心，促使员工立足岗位进行思考，不断提高员工自身素质，这是企业发展的一个重要基础。基于此种认识，河北省电力公司导入标准化理念，搭建班组建设平台和载体，构筑班组建设良性机制，同时先后开展了“全员出题建题库”工作和“全员专题培训师”活动，充分调动员工参与班组建设积极性和创造性，取得了显著成效。
2008年，江苏省电力公司全面启动了班组标准化建设竞赛，拉开了全面加强班组建设的序幕。2009年，南通供电公司依据国资委《指导意见》，国家电网公司班组建设《实施意见》、《班组建设三十条重点要求》，进一步丰富标准化建设内容。充分运用标准化管理、5S管理、PDCA管理、管理流程设计、精益化管理、标杆管理、员工自主管理、标识管理、“四个凡事”等管理理念及方法。
在班组标准化建设竞赛中，南通电力公司采取了“自下而上”的方式，让员工“想事、琢磨事”，让员工充分参与班组管理，将班组标准化建设的基础性工作首先在基层打牢。
“自下而上”开展标准化建设改变了员工的精神面貌和工作状态。
班组标准化建设培养了员工联系实际发现问题、分析问题、解决问题的能力，养成了主动思考、善于总结、自主管理的习惯。河北省电力公司总经理孙正运说，过去公司领导调研、检查工作，员工躲着走。如今，领导调研、考评组验收，员工主动与领导和考评组交流，展示自己的创新成果。
班组标准化建设实现了员工由依据经验干工作到依据标准干工作的转变，不同素质员工“按同一个标准，一件事100个人做，结果一致;一个人做100次，结果一致。”
新到岗的员工在跟着师傅干中学同时，由于有了工作标准和流程作参考(依据)，工作成熟的速度大幅提高。刚毕业到南通供电公司工作的大学生小李到班组轮岗学习，通过翻看《班组标准化管理手册》和柜子里的资料，很快就熟悉了班组情况，她说：“通过4天的学习，我感觉我已经成为班组的一员了。”
“自下而上”与“自上而下”的标准化建设开展近两年来，公司已经收到了实实在在的效果，广大员工也正在享受着标准化建设的成果。
标准化让工作更安全。“2008年，公司系统发生保护误碰误动是5次，不是基建施工碰掉了就是检修碰掉了;2009年，这个数字是零次。”记者了解到这样一个对比数据，公司相关负责人解释说：“这是精益管理的成果，更是标准化建设的成果。”
标准化让工作更规范。现在，在公司系统各单位，遇到每一件事、每一个活动、每一台仪器、每一件物品，员工或许都会问：标准化了么?谁负责?有标准么?有目标么?符合法律法规要求么?有记录么?创新了么?“四个凡事、PDCA”成为标准化工作的主线。
标准化让工作更高效。在标准化的指导下，职工自己就能安排好工作。“以前预试，工区的大事小情都得我操心，电话都快打爆了。现在你瞧，今天一上午我只接了两个电话，有更多的时间去整体考虑安全问题了。”通州公司检修二工区主任柴青认为，标准化把领导干部从繁杂的事务性工作中解脱了出来。
标准化让工作更轻松。效率提高，收工就早。这一点，公司员工家属感触更深：原来预试时回家都没点儿，现在回来能赶上班车了，不再是出工收工“两头黑”，甚至还有时间帮家里干点儿家务事儿了。回家早了，员工们心情自然舒畅，第二天干活更有劲儿了。
在大力开展班组标准化建设的同时，南通供电公司不断丰富班组建设的内容。
南通公司先后启动了“全员出题建题库”工作和“全员专题培训师”活动。出题的过程也是督促我们再学习的过程。出题那阵儿，吃饭的时候，工作之余，我们班组的同事都在讨论出啥样的题目更有针对性，啥样的问题是我们工作中经常遇到的。
南通供电公司在班组建设过程中，不断丰富班组建设内容，充分发挥班组员工的创造力，大力开展以小发明、小创造、小革新、小设计、小建议为主要内容的“五小”活动和“三节约”(节约一分钱、一张纸、一寸导线)活动，取得了显著成效。公司系统共提出创新成果、“五小”成果、合理化建议共计20372件。
同时深化制度落实，为班组减轻负担。南通供电公司开展“制度落实年”活动，以提高执行力为核心，全面梳理各项规章制度，健全制度体系，在制度的执行和落实上狠下功夫，提高工作效率，提升管理水平。
第四篇：中国反腐败未能取得理想效果原因探析
自改革开放以来，反腐败问题就成为中国共产党执政的一大难题， 上世纪90年代是我国腐败发展、泛滥的高峰期。社会转型时期的反腐败斗争，对执政党来说是一个“全新的课题”，那时的反腐败斗争方式只能采用“摸着石头过河”的方式，反腐败斗争相对而言比较被动，“腐败的出生率”大于“腐败的死亡率”。而进入21世纪后，党和政府为铲除腐败顽疾，相继重拳出击，制定出一系列反腐新政策，开始尝试由“被动治腐”转为“主动防腐”，然而至今中国仍然没有走出一条适合中国国情的反腐路线，腐败现象仍然屡禁不止，反腐形势依然严峻。中国反腐问题为何未能取得理想效果?我想，回答这个问题需要从“政治”、“经济”、“社会”三个方面的所谓“中国特色”进行分析。
一、 政治环境
1. 监管体系存在严重缺陷
在我国，纪检和检察机关在领导体制上面临共同的困境：监督者处于被监督者的领导之下。[1]
在我国，纪委直接受同级党委领导，在党委领导下开展反腐败工作，查什么案件、查到什么程度，往往由党委主要领导说了算。而我国检察长的提名由地方产生、检察机关的工资待遇由地方发放，也就是说检察机在人、财、物上受制于地方政府，近乎成为地方政府的下属部门。领导体制上的这种局限性，使纪检检察机关常常被置于两难境地：腐败不反不行，否则老百姓有意见;真反更不行，否则领导有意见。一些执法执纪人员为自己前途和待遇着想，采取明哲保身的态度，顺从领导的旨意去做。这种情况，在很大程度上限制了反腐败的彻底性。 没有一个独立于政府之外的纪检、检查机关，腐败问题如何能够根除?
2. 反腐败法律体系不完善
中国反腐败法律体系不完善，制定出的有些法律条款可操作性不强。 一方面，我国法律规定中存在很多诸如“巨额财产来源不明”等模糊的法律条文，非常容易让腐败官员打擦边球，通过钻法律的空子减轻甚至免除刑罚。
[1]《问题与出路：我国反腐败现状实证研究——基于上海反腐败专业人士和领导干部的调查》，吴海红，合肥师范学院学报，2009年1月，第27卷第一期;
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而另一方面，行贿罪、贪污罪等罪名的定罪和量刑过宽、过轻。[1]仔细分析我国最近十几年来到贪污受贿罪判决结果，我们可以发现，犯罪嫌疑人涉案金额越来越大，而相应的处罚却并不见长。贪污、受贿官员动辄受贿或贪污几千万，而受到的处罚不过是十几年的牢狱，而这十几年的牢狱生活又因为不断的减刑而不断缩水。而反贪机关由于受到人手限制，通常是“一万元以下不看，五万元以下不立案”。这种抓大放小的做法在一定程度上纵容了腐败的滋生。使得我们的反腐败法律无法对官员起到应有的威慑力。
千里之堤，毁于蚁穴。没有完善的法律体系，没有防微杜渐的查处力度，又如何能够禁得了这腐败之风呢?
二、 经济环境
1. 政府干预经济程度过大
由于特殊的政治体制，衍生出我国特殊的经济体制，致使我国政府官员掌握着非常强大的经济特权。
在我国，不断强化的宏观调控，无所不在的行政干预，日益膨胀的政府和官员权力，无所顾忌的对于经济生活的参与和干预，成了我们经济和社会生活的常态。官员手中掌握着众多人的钱袋子或是饭碗，心中的天平稍微一偏，一部分人要发大财，另一部分人就得掉饭碗。如果官员的一个简单的决定就可以决定某些人的命运，民众怎么能不萌生贿赂官员的念头，官员们如何能够抵得住权力带来的诸多诱惑，权钱交易如何能不大行其道?
从中央到地方，当一级级的官员们打着民生的旗号理直气壮地干预市场，干预经济生活的时候，我们还怎能指望没有特权，不发生腐败?
2. 垄断行业成腐败温床
中国最高人民检察院反贪污贿赂总局局长王建明有言，“垄断与腐败本来就是‘孪生兄弟’，垄断经营是滋生腐败的罪魁祸首。” [2]中国高垄断行业已经成为贪污贿赂犯罪高发区。
在我国，电力、通讯、公用事业、交通、教育、金融等所谓“关乎国计民生”的部门和行业，由于掌握着管理处罚、资金信贷、审批调配、工程发包、质量监
[1]《我国反腐败法律体系现状和缺陷》(电子资源)，郭晓果，;
[2]《垄断与腐败是对“孪生兄弟”》(电子资源)，王旭东，
5. 《完善我国反腐败体制和机制的几点建议》(电子资源)，过勇，
2010-03-05，安徽纪检监察网，http:///article.php?MsgId=8184
第五篇：桓台县卫生局学习实践活动取得初步效果
一是进一步提高了落实科学发展观的思想认识。通过认真学习，反复讨论，全体党员干部充分认识到落实科学发展观的必要性、重要性和紧迫性;通过纵横比较，客观分析，卫生系统党员干部统一了思想，提高了认识，理清了思路;通过深刻查摆，全面反思，卫生系统党员干部找到了差距，明晰了症结，明确了方向。这就是必须坚持以科学发展观为统领，不断增强全局意识，强化科学发展、和谐发展的理念，高起点、高定位、高标准地谋划推动各项工作，努力构建政府放心、社会拥护、群众称赞的和谐卫生行业。
二是进一步理清了落实科学发展观的工作思路。通过学习实践活动，卫生系统党员干部深刻地体会到，要实现卫生工作的健康、和谐、快速发展，必须用科学发展观来指导和统筹。就是要根据行业特点和实际情况，着力解决不和谐问题，认真梳理好发展思路，切实推进农村卫生、社区卫生、公共卫生服务体系建设，构建完善的城乡基本卫生服务网络，更加保障群众健康。
三是进一步增强了服务群众和社会的工作能力。通过学习实践活动，桓台县卫生系统服务能力得到加强，可以概括为“呈现四个转变，实现四个提高”。呈现四个转变：首先是思想观念的转变，即变原来的狭隘卫生为现在的大卫生观念，变被动服务为现在的主动服务;其次是工作要求的转变，即以服务社会和群众为根本要求，致力求发展，着力办实事，倾力谋特色;其三是学风的转变，即变被动学习为主动学习，变应付学习为认真学习;其四是工作作风的转变，工作热情更加高涨，服务意识更加浓厚，工作效率明显提高。实现四个提高：干部理论水平得到提高，干部理论素质得到提高，遵守纪律自觉性得到提高，廉政意识得到提高。