在日常工作中计划是我们完成工作,实现目标的重要工具,你在拟写计划时会感到无从下手吗?以下是小编精心整理的《文综组教研组工作计划》,仅供参考,大家一起来看看吧。
第一篇:文综组教研组工作计划
2016文综组教研计划
2015-2016年第二学期 文综教研组工作计划
西南舁中学 2016.3 2015-2016年第二学期文综教研组工作计划
一、指导思想
本学期,我教研组在学校和教导处的直接领导下,在上级部门各类文件指导下,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,努力创设良好的教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终身发展打下良好的基础。
二、工作目标:
1、以新课改为中心, 抓实政史地学科教学常规,提高课堂教学质量,向课堂40分钟要效益。
2、围绕各年级教学重难点组织听、评课。
3、加强理论学习,教师共同商讨后进生转化等教学过程中遇到的难题,为本校文综(政史地)教学质量的提高与课堂教学行为的规范夯实基础。
三、教研工作要求:
1、加强理论学习,更新教学观念。 重点学习《新课程标准》;积极开展教育教学实践改革,根据中学学生的学习特点探讨中学政史地教学,并用这些理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、实实在在搞教研,真真切切谈教学。 抓好教学常规,采取一切有效措施,重点抓好课堂教学的研究,优化课堂教学结构,以培养学生的创新精神和实践能力。加强教研组主阵地活动,认真进行备课、说课、上课活动,加强随堂课的听课评课指导,切实提高教师业务水平。不搞形式主义,切实提高课堂教学效率。
四、工作重点: 本学期文综学科教研工作,要围绕课改完善和深化学科教学常规,组织教师参加课改理论学习和培训,组织课改研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高
五、教研工作措施:
(1)充分发挥教研组作用,每周至少活动一次,时间固定在周二下午,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,切实反思解决教学中的一些问题,努力向课堂40分钟要质量。
(2)教研形式为集体备课、问题教研和专题教研三类。内容涉及七八九各年级,以新授课、练习课、复习课、试卷讲评课为基本研究课型,尤其要加强毕业班的。积极反思、共同进步。
(3)参加讲课教师尽量使用多媒体资源制作课件、运用多种讲课手段进行授课,跟上信息时代步伐,实现政史地教学的改革与创造性研究。
(4)继续加强学科资源库建设,对教学资料和网络资源进行收集和管理,实现资源共享和最大利用。继续对本组成员日常教学资料,教师所上的优质课,示范课,公开课等优秀教学案例,教学设计,原创课件,教学反思,各年级组的测试题及月考题等进行收集和管理,并进一步搜集整理网上收集来的优秀教案、课件,试卷等,继续丰富各种资料。
六、本学期主要活动安排 三月:
1、制定教研组计划
2、制定教研课开课计划
3、集体备课
4、听评课
5、月考 四月:
1、学习《新课程标准》
2、随堂听课
3、听评课
4、月考 五月:
1、各年级期中考试
2、期中分析总结
3、听评课 六月:
1、总结
2、期末复习计划
第二篇:文综组教研工作计划
2007文综组的教研工作,将以上上级各项精神为指导,贯彻学校整体工作目标,大力实施素质教育,夯实“两基”工作;在总结上学期教研组各项工作经验与教训的基础上,将课堂教学与课题研究两手抓,力争在课堂教学与课题研究两方面做出自己的特色。
具体活动计划如下:
一、抓好教研组常规建设
1、加强业务学习
进一步领悟《新课标》中的教学理念,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到文综课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。要全面贯彻学校的教学计划,积极实施新课程改革,在教学实践中感悟“为实现教育的意义而教、塑造广博的人文情怀、为了每个学生的发展”的教学理念.加快信息技术学习的进程,认真组织本教研组全体外语教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用电脑上课,学会制作幻灯片,学会利用网上的优秀课件为教学服务。积极投身到教师教育技术能力培训中去。不断提高本组教师的教育技术能力。教研组将组织2次业务学习,重点围绕“阅读教学”研究专题组织学习材料。要求教师要认真做好业务学习笔记。
2、落实集体备课制度
集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。每位教师要按照教学常规完成每一件工作,规范我们的教学行为,要向课堂45分钟要质量。本组要集体备课,研究教学内容,研究学生,研究进度,研究教学方法,备课组的安排及教学资料要一致。要求每周进行一次集体备课。时间固定在周五下午,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,优化教学过程。备课组长要做好记载,并录入集体备课的电子文稿。
3、组织好常规教研活动
本学期要组织公开课和课题教学教研。公开课是全体文综教师学习、交流、提高的一次重要活动。认真上好一节公开课,是个人能力的展示,也是教学水平的汇报,更是其他教师学习的一次绝好机会。公开课要先进行说课,再进行上课,最后进行评课。有经验的教师要上好教学示范课,新教师要上一节汇报课。通过研讨、观摩、评议等形式,使全体文综教师共同提高,人人受益。通过研讨、观摩、全期要求每位文综老师全学期听10节文综课,多听平行班老师的课。全学期进行2次教学常规检查。
4、按时完成各项计划、总结的拟写,搞好各类资料的整理、归档工作。本学期,文综教研组的全体成员将继续努力,认真做好各项工作,力争创出自己的特色。
二、教研组活动安排
月
次
活 动 安 排
三月
1、 拟写教研组、备课组工作计划及教学计划。
2、 召开第一次教研组会议,明确本学期文综组的工作安排及要求,明确本组的教研专题及研究步骤,明确教师教育技术能力培训工作要求。
3、以备课组为参赛单位,进行优质课比武。
四月
1、组织第一次业务学习。
2、于春秀老师上历史示范课。
3、全体文综教师听、评示范课。
五月
1、以备课组为参赛单位,进行优质课比武。
2、第一次常规检查。
3、 期中考试及质量分析。
六月
1、第二次业务学习。
2、 第二次常规检查。
七月:
1、总结本学文综组教学工作。
2、进行期末质量分析。
第三篇:文综组教研工作总结
清河中学张梅
2013-2014学上学期在匆忙中转瞬即逝,一学期以来,我组教研工作在学校教科研组的指导下,紧紧围绕本学期的教研工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,取得了一些成绩。现将本学期的教研工作开展情况总结如下:
一、主要工作情况:
1、具体做法:
(1)、本学期开学之初即详实地制定好本学期教研工作计划,以一个星期为时间段,合理地安排好本学期教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
(2)、教研课的开展以提高教学质量为原则,用“一对一”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发中青年教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的骨干教师。
(3)、为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了教师的听课节数至少为12节(中青年教师至少为15节),规定了同组的教师必听和同科的教师必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度。
(4)、教研实践还需要教研理论的指导,为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向,本学期开学之初,我们就为每一位教师准备了《浅谈如何听课》和《初中教师如何评课》两份学习资料。
(5)、采用了“教研活动记载本”,每开展一次活动都会详细地记载整个过程,收集所有的资料。
(6)、为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查,教师们形成了良好的工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
(7)、积极参加市教研室关于思想品德课课题研究活动。如:本组教师都上交论
文一篇。
2、小结:
(1)、做得比较好的方面:
①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课,无论是讲课、听课,还是评课,都认真地做好了准备或做好了记录。其中有3人次运用了课件教学,其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。
②、每一位教师都按要求完成了至少12节听课(中青年教师至少完成了15节听课)。有的老师在听课记录后还有“假如是我上这一节,我该如何做?”的换位思考式的详细的分析记录。
③、在评课环节中,多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发,“对事不对人”,大胆地提出了自己鲜明的看法,为推动学校的教研教改起到了积极的作用。
(2)、不足和需要改进的地方:
①、部分教师教研听课以完成任务为目的,只要完成了任务,决不肯再多听1节课,听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式,缺少听课时的真实体验和感悟,个别教师有心不在焉的感觉。
②、极少数教师主动参与听、评课的意识不强,即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课,尤其是评课时,很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课,即便他听了这一节课。
③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象,评课太过随意和简单,有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。
二、今后打算:
1、进一步健全机制,完善制度,落实责任。
2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习,努力探索高效的教研方式方法。
2014年1月6日
第四篇:文综组教研工作总结
清河中学张梅
2013-2014学年度上学期在匆忙中转瞬即逝,一学期以来,我组教研工作在学校教科研组的指导下,紧紧围绕本学期的教研工作计划,坚持教研为新课改服务的宗旨,不断规范常规教研,取得了一些成绩。现将本学期的教研工作开展情况总结如下:
一、主要工作情况:
1、具体做法:
(1)、本学期开学之初即详实地制定好本学期教研工作计划,以一个星期为时间段,合理地安排好本学期教研课的授课顺序。让每一位教师都事先明白一学期以来的教研任务和目标,从而可以提前做好讲课、听课和评课的各项准备,保证了教研工作得以井然有序地持续开展。
(2)、教研课的开展以提高教学质量为原则,用“一对一”的指导方式,借助老教师丰富的教学经验,充分地激发中青年教师的教育教学热情,使他们得以尽快地成长为一名合格的骨干教师。
(3)、为了保证教研活动顺利有效地开展,我们规定了教师的听课节数至少为12节(中青年教师至少为15节),规定了同组的教师必听和同科的教师必评的原则,同时实行了听课、评课签到制度。
(4)、教研实践还需要教研理论的指导,为了让每一位教师不致于在教研活动中迷失方向,本学期开学之初,我们就为每一位教师准备了《浅谈如何听课》和《初中教师如何评课》两份学习资料。
(5)、采用了“教研活动记载本”,每开展一次活动都会详细地记载整个过程,收集所有的资料。
(6)、为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查,教师们形成了良好的工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。
(7)、积极参加市教研室关于思想品德课课题研究活动。如:本组教师都上交论
文一篇。
2、年度小结:
(1)、做得比较好的方面:
①、绝大多数教师都比较慎重地对待每一堂教研课,无论是讲课、听课,还是评课,都认真地做好了准备或做好了记录。其中有3人次运用了课件教学,其余教师都不同程度地运用了其它辅助教学的教具。
②、每一位教师都按要求完成了至少12节听课(中青年教师至少完成了15节听课)。有的老师在听课记录后还有“假如是我上这一节,我该如何做?”的换位思考式的详细的分析记录。
③、在评课环节中,多数教师都本着从探讨不同的课堂教学方式方法的目的出发,“对事不对人”,大胆地提出了自己鲜明的看法,为推动学校的教研教改起到了积极的作用。
(2)、不足和需要改进的地方:
①、部分教师教研听课以完成任务为目的,只要完成了任务,决不肯再多听1节课,听课记录和评课记录也都相应较少。有了听课的形式,缺少听课时的真实体验和感悟,个别教师有心不在焉的感觉。
②、极少数教师主动参与听、评课的意识不强,即便有空闲时间也不愿意积极参与不是同类学科的听课或评课,尤其是评课时,很少有教师愿意主动参与不是同类学科的评课,即便他听了这一节课。
③、评课时有个别教师有敷衍塞责的现象,评课太过随意和简单,有些对不起那些准备了很久又认真讲了课的教师。
二、今后打算:
1、进一步健全机制,完善制度,落实责任。
2、进一步加强对教研理论知识的培训和学习,努力探索高效的教研方式方法。
2014年1月6日
第五篇:文综组教研教学工作总结
坚持以“四学”课堂教学模式研究为中心,转变教与学的方式、转变教学观念,树立以学定教,少教多学,培养学生自学能力的教学理念指导下,在科研兴校,以“四学”课堂教学模式研讨探索中,忙忙碌碌,一学期即将结束。回首一学期教研组的工作感慨颇深,现总结如下:
一、常规教学方面:
本学期经过全组教师的共同努力,圆满完成本学期教学、教研任务。每学科“四学”电子导学案各有特色。如期完成资料积累工作。
“四学”课堂教学模式的研究进一步深入。初见成效,成绩见证。教师的研究能力逐步提高,反思效果显著,真正促进教学。
教师学习了自己学科的新的课程标准,确立了文综组教学理念。为“人本、发展、创新、快乐。”并努力落实在每一节课中,指导教学。
导学案检查四次,作业批改检查三次,每次考试后及时总结,存在问题,及时发现,及时解决。
外出学习教师回来后及时汇报。
二、教研活动方面
第一周开始学习新的课程标准,检查开学初备课情况。从第二周开始教研活动。用新课程理念,指导上课。突出人文、学生主体。
参加教研课教师精心准备,听课人员齐全,本组教师从没有缺席的。评课时真诚、认真。真正为指导教学服务。具体见教研活动记录。
活动中表现突出的是闫月霞老师,自己四次进行教研课,每次内容不同,准备认真。效果很好。受到学校好评。李小玉年轻教师成长进步很快,“四学”课堂教研课有声有色,有条不紊,自然流畅,得到学校及全组教师一致好评。成为后起之秀。可喜可贺。
三、不足和今后努力方向
导学案设计中,三维三性目标中德育目标落实不够具体。导学设计普遍觉得预先设计与实际教学中有差距。尽管学校专门做过辅导。教师再在此方面有待加强,提高。
20
12、12