创建绿色学校的意义

第一篇：1创建绿色学校的意义

1创建无烟医院的意义

第一章创建无烟医院的意义

烟草危害是当今世界最严重的公共问题之一，是人类健康面临的最大的、然而又是可以预防的危险因素，自2003年第56届世界卫生大会一致通过世界卫生组织《烟草控制框架公约》以来，全球控烟工作正在逐步展开。

国际控烟实践证明，只有医生吸烟率下降，才有全民吸烟率的下降;只有医院做“无烟”表率，才能带动全社会公共场所实现无烟环境。为推动医生控烟和创建无烟医院，中国控制吸烟协会与中国医院协会于2001年联合发出了《关于在全国医务人员中积极倡导戒烟，开展创建无烟医院活动的通知》，制订了《无烟医院标准》，得到全国各级卫生部门和医院的积极响应，各地已先后涌现了一批无烟医院。两协会在总结我国近十年来创建无烟医院经验的基础上，又组织专家进行了修订。新修订的《无烟医疗卫生机构标准(试行)》，于2008年3月由国卫生部、全国爱卫办下发全国，要求各级医疗卫生单位贯彻执行。

一、创建无烟医院的目的

1.医院室内全面禁烟。创建无烟环境。减少烟草烟雾的危害; 2.医务人员带头戒烟。做控烟表率，劝阻吸烟并积极参与社会控烟;

3.医务人员了解控烟知识。掌握控烟方法和技巧，为戒烟者提供戒烟服务。

二、为什么要求医院室内全面禁烟

《公约》第8条要求缔约方采取有效措施，防止公众接触烟草烟雾。2007年7月，《公约》第二次缔约方大会通过了《防止接触烟草烟雾准则》。按照《准则》要求，我国应自2011年1月起，在所有室内公共场所、室内工作场昕、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟。为落实《公约》和《准则》要求，卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生部、武警部队后勤部于2009年5月20日以后以卫妇社发[2009]48号文下发了《关于2011年起全国医疗卫生系统全面禁烟的的决定》，也是对全国军地各级医疗卫生机构的要求。所以，我们必须加快创建无烟医院步伐，实现医院室内全面禁烟，为其他公共场所做出榜样。 医院是提供医疗服务的特殊公共场所，在医院禁烟有特殊的意义。(1)如果病人在接受诊断治疗期间暴露在二手烟中，病人的健康要到损害，特别是呼吸系统疾病(例如哮喘、慢阻肺)、循环系统疾病(例如冠心病、心肌梗死)，烟草烟雾会加重疾病甚至诱发疾病。(2)由于医生职业的特殊性，医生吸烟会给病人传达一种错误的信息，不仅是吸烟危害了病人的健康，理重要的是医生劝阻的说服力大大减弱。(3)医院是提供健康服务的场所，应该为其他公共场所创建无烟环境做出表率。如果医院还烟雾缭绕，其他公共场所如办公大楼、餐厅、交通工具等又怎么能做到无烟?

三、医生控烟的意义

任何一个控烟取得成功的国家，都是先有医生吸烟率的下降，才有公众吸烟率的下降。一个吸烟的医生很难说服和帮助他的病人戒烟。一个吸烟医生的负面影响，相当于烟草公司投入15万美元烟草广告的作用。

医生带头控烟的意义在于：

(一)医生在帮助吸烟者戒烟方面处于特别有利的地位。因为医生关于健康方面的建议更加令人信服，患者就诊时最容易接受医生的建议;医生可以根据病人的健康状况和家族史提出个体化的建议;大多数人都会有就医的经历。由于医务人员被看做是健康的维护者，他们的戒烟劝告对吸烟者会产生更好的效果。在人们的心目中，医生的劝说最具有说服力。患病本身是劝说吸烟者戒烟的有利因素，医生只需要花费很少的时问，给以简短、明确的劝导，就可以引起吸烟者对吸烟危害的关注，并使其产生戒烟的愿望。

(二)帮助吸烟者戒烟是医生的职责。2005年世界无烟日的主题是：卫生工作者的职责——劝阻吸烟。医务人员对预防疾病、保护健康有着义不容辞的责任。全国约有200万临床医生，如果每人每年能够帮助10个人戒烟，而其中有1个人能够成功戒烟的话，那么每年中国就会有200万吸烟者告别香烟，其中就会有100万人今后避免死于吸烟相关疾病。试问，有哪一项公共卫生或医疗的措施会有如此巨大的效果? (三)中国医生吸烟率居高不下。据2004年中国6城市医生吸烟情况调查显示，医生吸烟率为25.8%，其中男性医生吸烟率为45.8%，女性医生吸烟率为1.3%。一个在医院吸烟的医生，很难让就诊者相信吸烟有害健康并且是导致多种疾病的元凶。同时医院是提供健康服务的公共场所，应该为其他公共场所做出表率。因此，医院率先创无烟环境，医生率先控烟、戒烟，做控烟表率，意义十分重大。

烟草在14世纪开始作为一种消费品，吸烟成为西方世界的一种时尚。因为烟草使用时间短，烟草的危害没有被充分显示出来，医生和普通人一样吸烟。随着工业革命的发展，烟草业得到了极大的发展。1950年英国男性医生吸烟率接近70%。医生不仅不劝阻病人吸烟，而且在处理一些呼吸道疾病和忧郁症的时候，甚至还会建议病人使用香烟。

在吸烟危害方面，首先发现的是吸烟与肺癌的关系，认定了吸烟是导致肺癌的主要因素。英国Doll和Hill从1951年开始对34439名男医生和619名女医生进行了为期40年的追踪调查研究。结果发现，吸烟者的总死亡率是不吸烟者的2倍，而患肺癌的死亡率是不吸烟者的20倍;而且，所调查的医生死于和吸烟相关的肿瘤疾病和非肿瘤性疾病的几率与他们吸烟的多少有很大的关系，另外一些疾病和吸烟量则看不出什么联系。比如，每天吸25支烟的医生肺癌死亡率比每天吸1支烟的人多2倍以上，而其他疾病的死亡率只比后者多20%。1993年，大约有2万名当初接受调查的英国医生去世了，其中有883名医生死于肺癌。如果把他们的吸烟数量和肺癌发病情况联系起来的话，就可以得出一个惊人的结论：每天吸25支烟以上的人得肺癌的概率比不吸烟的人高25倍。

所有的研究都发表在医学刊物上，许多吸烟的医生都明白了，虽然医生有良好的收入，享受着最好的保健，但如果吸烟，也会和其他吸烟的人一样，患肺癌和心脏病死亡。医生的行为开始改变，他们开始努力戒烟。当时列入调查的英国的吸烟医生，最终有一半都成功戒烟。英国医生吸烟率从1950年68%下降到目前的2%。医生的行为影响了居民，随着综合控烟措施的采取，英国男性吸烟率已大幅度下降，之后观察到的是男性肺癌发病率的下降。

随着对烟草危害认识的深入，从20世纪50年代开始，发达国家开始了全面控烟的历程。他们开展了大规模的健康教育，让所有吸烟、不吸烟的人都充分了解烟草危害的真相，同时提高烟草税和价格，禁止在所有室内工作场所吸烟，提供戒烟服务，在烟盒上印刷触目惊心的烟害图片，全面禁止烟草广告。

近年来发达国家的冠心病死亡率在下降，卒中死亡率在下降，肺癌死亡率在下降。下降的原因是什么?是医疗技术的发展、冠状动脉旁路移植术(冠脉搭桥)的发明、支架的应用、最新药物的使用、医疗保健制度的完善，还是各种预防措施的效果?各国专家分析得出惊人相似的结论：是由于控烟的成功以及生活方式的改变。

四、医院和医生应为戒烟者提供方便易得的戒烟服务

烟草依赖已被世界卫生组织界定为一种慢性、高复发性、成瘾性疾病。据调查，约有70%的吸烟者曾试图戒烟，但成功率仅有5%～7%。必须得到医生的正确指导和药物治疗，才能提高戒断成功率。但遗憾的是，我国各级医院的医生多数不知道如何为烟民提供戒烟指导和治疗服务。据2004年开展的中国6城市医生吸烟情况调查显示，仅有7.1%的医生会帮助戒烟者制定戒烟计划，97.4%的医生没有使用过尼古丁替代替法。烟民想戒烟，也得不到医生指导。为此，卫生部和全国爱卫办共同颁布的《全国无烟医疗卫生机构标准》对医院设立戒烟门诊和提供戒烟服务已提出了明确的要求。各级医院应按要求建立戒烟门诊或戒烟咨询电话，设立专、兼职戒烟医生，提供戒烟服务。

世界卫生组织最近根据各国贯彻执行《烟草控制框架公约》情况，提出了控制烟草流行的有效政策和措施，即“MPOWER”。明确指出：处理烟草依赖主要是国家医疗卫生系统的职责，包括政府、社会保障阻构、非政府组织，以及私人临床服务机构”。并提出“每一位医务工作者都应当成为MPOWER政策与干预措施的倡导者”。

更重要的是，作为一个社会主义民主国家，我们的医生已经参与了各个层次的立法过程。医生可以推动国家的综合控烟立法，包括实施无烟工作环境、提高烟草税收、全面禁止烟草广告、在烟盒包装上印上危害健康警示，以全面地遏制烟草的流行。在中国的控烟进程中，中国医生作用越来越重要。

第二篇：创建语言文字规范化示范学校的意义

1、普及国家通用语言文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大人民的根本利益，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会，推进中华民族伟大复兴宏伟目标的基础性工作之一。开展示范学校创建活动，就是要进一步提升我校语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好的发挥基础作用和积极影响。

2、普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力，是造就数以亿计高素质劳动者、数以千万计专门人才和一大批拔尖创新人才的需要。开展示范学校创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文素养具有重要意义。

3、开展示范学校创建活动，对于规范我校教学活动，促进语文教学水平的提高;对于教师基本素质的提升，从而进一步促进我校教育教学改革的进一步深入和发展都有着深远的意义。

4、推广普及国家通用语言文字是社会主义精神文明建设的重要内容。逐步提高应用规范化语言文字水平的过程，是进行爱国主义教育、优秀文化传统教育和审美教育的过程。开展示范学校创建活动，是提高全体教职员工思想道德素质和科学文化素质的重要途径之一。

语言文字规范知识问答

1、《国家通用语言文字法》是何时公布的?自何时起施行?

《国家通用语言文字法》于2000年10月31日公布，自2001年1月1日起施行。

2、《国家通用语言文字法》所称的“国家通用语言文字”是指的什么?

《国家通用语言文字法》第二条规定：“本法所称的国家通用语言文字是普通话和规范汉字”。

3、《国家通用语言文字法》适用于哪些范围?

普通话和规范汉字是国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族自治地方和少数民族聚居地方。本法第二章对国家通用语言文字的使用作出了规定，明确规定了使用国家通用语言文字的场合。具体地说，《国家通用语言文字法》适用于国家机关、学校、出版物、广播电台、电视台、影视屏幕、公共场所的设施及招牌、广告、商品包装和说明、企业事业组织名称、公共服务行业和信息技术产品等范围，对个人使用语言文字只作引导，不予干涉。

4、国家通用语言文字的基本政策是什么?

我国语言文字的基本政策是：各民族语言文字平等共存，禁止任何形式的语言文字歧视;各民族都有学习、使用和发展本民族语言文字的自由;国家鼓励各民族互相学习语言文字;国家推广普通话，推行规范汉字。

5、国家通用语言文字使用的总原则是什么?

在《国家通用语言文字法》第五条中规定了国家通用语言文字使用的总原则为：“国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明建设和精神文明建设。”

6、《国家通用语言文字法》规定在哪些情形下，应以国家通用语言文字为基本的用语用字?

《国家通用语言文字法》第十四条规定下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：

“(一)广播、电影、电视用语用字;(二)公共场所的设施用字;(三)招牌、广告用字;(四)企业事业组织名称;(五)在境内销售的商品的包装、说明。”

7、《国家通用语言文字法》规定在哪些情形下，可以使用方言? 《国家通用语言文字法》第十六条规定有下列情形的，可以使用方言：

“(一)国家机关的工作人员执行公务时确需使用的;(二)经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语;(三)戏曲、影视等艺术形式中需要使用的;(四)出版、教学、研究中确需使用的。”

8、书法艺术作品可以使用繁体字吗?

可以。因为《国家通用语言文字法》第十七条规定有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字：

“(一)文物古迹;(二)姓氏中的异体字;(三)书法、篆刻等艺术作品;(四)题词和招牌的手书字;(五)出版、教学、研究中需要使用的;(六)经国务院有关部门批准的特殊情况。”

9、1985年以来我国制定和公布了哪些语言文字的规范和标准?

(1)1985年12月27日，由国家语言文字工作委员会(简称国家语委)、国家教育委员会(简称国家教委)和广播电影电视部(简称广电部)联合发布了《普通话异读词审音表》。

(2)1988年1月26日，国家语委和国家教委联合发布了《现代汉语常用字表》。

3 (3)1988年3月25日，国家语委和新闻出版署发布了《现代汉语通用字表》。

(4)1988年7月1日，国家教委和国家语委公布了《汉语拼音正词法基本规则》。 (5)1990年3月22日，国家语委和国家新闻出版署修订发布了《标点符号用法》。

(6)1997年4月，国家语委和新闻出版署发布了《现代汉语通用字笔顺规范》。

(7)2001年12月19日，教育部、国家语委发布了《第一批异形词整理表》《草案)。

10、推广普通话有何法律依据?

(1)《中华人民共和国宪法》总纲第19条明确规定：“国家推广全国通用的普通话。”

(2)《中华人民共和国民族区域自治法》第37条规定“招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课;小学高年级或者中学设汉语课程，推广全国通用的普通话”。第49条规定“民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。汉族干部要学习当地少数民族的语言文字。少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和汉文”。

(3)《中华人民共和国教育法》第12条规定：“学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。”

(4)《中华人民共和国义务教育法》第6条规定：“学校应当推广使用全国通用的普通话。”

(5)《中华人民共和国义务教育法实施细则》第24条规定：“实施义务教育的学校在教育教学和各种活动中，应当推广全国通用的普通话。师范院校的教育教学和各种活动应当使用普通话。”

4 (6)《扫除文盲条例》第6条规定：“扫除文盲教学应当使用全国通用的普通话。”

(7)《幼儿园管理条例》第15条规定：“幼儿园应当使用全国通用的普通话。”

(8)《民族乡行政工作条例》第14条规定：“民族乡的中小学可以使用当地少数民族通用的语言文字教学，同时推广全国通用的普通话。”

(9)《中华人民共和国广播电视管理条例》第36条规定：“广播电台、电视台应当使用规范的语言文字。广播电台、电视台应当推广全国通用的普通话。”

11.新时期语言文字工作的方针是什么?

新时期语言文字工作的方针是：贯彻执行国家关于语言文字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，继续推动文字改革工作，使语言文字工作在社会主义现代化建设中更好地发挥作用。

12、进入语言文字工作新时期的标志是什么?

1986年，经党中央、国务院批准，在北京召开了全国语言文字工作会议，确定了新时期语言文字的工作方针和主要任务，标志着我国语言文字工作进入了一个以规范化、标准化为主要任务的新时期。

13、我国现有多少种语言和文字?

在我国少数民族中说一种语言的比较多，有的民族说两种或两种以上的语言。据调查统计，我国56个民族语言的数目有70多种，各民族现行文字有50多种。

14、汉语是在何时被列为联合国的工作语言的?

随着我国国际地位的不断提高，汉语在世界上的影响也越来越大。1973年12月，联合国大会一致通过：“将已是联合国大会和安全理事会正式语言的中文列 5 为大会和安理会的工作语言”。也就是说，现代汉民族共同语成为联合国的六种工作语言之一。

15、联合国有哪六种工作语言?

联合国的六种工作语言是：汉语、英语、俄语、法语、西班牙语和阿拉伯语。

16、21世纪推广普通话的工作目标是什么?

21世纪推广普通话的工作目标是：2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员，其普通话水平达到相应的要求;21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂;经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会主义经济、政治、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。

17、当前推广普通话的基本措施有哪些?

20世纪90年代以来，推广普及普通话工作以“目标管理、量化评估”和“普通话水平测试”为基本措施，加大行政管理力度，逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。

18、推广普通话应充分发挥哪四个方面的重要作用?

要做好全社会的推普工作，必须充分发挥以下四个方面的作用：一是要发挥教育部门的基础作用;二是要发挥国家公务员的带头作用;三是要发挥新闻出版、广播、影视等媒体的示范作用;四是要发挥交通、邮电、电子技术、商业、旅游、金融、工商等服务行业的先行作用。

这四个方面的作用是相互影响、相互制约、相互促进的，单抓哪一方面都不行。忽视了教育的基础作用，另外三个方面就会成为无源之水、无本之木;忽视了公务员的带头作用，教育和新闻出版、广播影视系统及服务行业的工作就无法

6 深入;如果新闻媒体和出版物的示范作用没有发挥好，那么教育的基础作用和国家公务员的带头作用、服务行业的先行作用的发挥也难以持久。上述四个方面的工作做好了，再加上其他部门和行业的努力和贡献，全社会推广普通话的工作就可望有大的进展。

19、21世纪初普通话应成为哪四种用语?

21世纪初，普通话应该成为以汉语授课的各级各类学校的教学用语，应该成为以汉语传送的各级广播、电视台的规范用语和汉语电影、电视剧必须使用的规范用语，应该成为我国党政机关、团体、企事业单位干部在公务活动中必须使用的工作用语，应该成为方言区以及国内不同民族之间人们的交际用语。

20、全国推广普通话宣传周是从哪一年开始实施的?定在每年的什么时候? 1997年下半年，国务院第134次总理办公会议批准，自1998年起，每年九月的第三周在全国开展“推广普通话宣传周”活动。

21、历届全国推广普通话宣传周活动的主题分别是什么? 第二届的活动主题是：推广普通话，迎接新世纪。 第三届的活动主题是：推广普通话，迈向新世纪。

第四届的活动主题是：宣传贯彻《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，促进语言文字规范化。

第六届的活动主题是：大力推广普通话，齐心协力奔小康。 第七届的活动主题是：普通话——情感的纽带，沟通的桥梁。 第八届的活动主题是：实现顺畅交流，构建和谐社会。 第九届的活动主题是：普通话——五十年推广，新世纪普及。 第十届的活动主题是：构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化。

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22、全国推广普通话宣传周有哪些宣传口号?

(1)国家推广全国通用的普通话。——《中华人民共和国宪法》

(2)国家推广普通话，推行规范汉字。——《中华人民共和国国家通用语言文字法》

(3)正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话。——《爱国主义教育实施纲要》

(4)推广普通话工作方针是“大力推行、积极普及、逐步提高”。 (5)树立语言规范意识，提高民族文化素质。 (6)大力推广普通话，增强中华民族凝聚力。 (7)爱国旗，唱国歌，说普通话。

(8)推广普及普通话，为现代化建设营造良好的语言环境。 (9)发展社会主义市场经济需要普及普通话。 (10)面向现代化，推广普通话。 (11)推广普通话，公务员要带头。 (12)普通话是校园语言。 (13)普通话是教师的职业语言。

(14)青少年要做推广普通话的积极分子。 (15)普及普通话，从孩子抓起。 (16)让您的孩子从小学会普通话。

8 (17)新闻媒体要做推广普通话的榜样。

(18)说普通话，迎四方宾客;用文明语，送一片真情。 (19)说普通话，从我做起。 (20)说好普通话，方便你我他。

23、什么是普通话水平测试?

普通话水平测试是一种国家考试，是依据《普通话水平测试等级标准》和测试大纲，评价个人掌握普通话规范程度和运用普通话能力的一种语言考试。因此，普通话水平测试既不是普通话系统知识的考试，也不是文化水平的考核，更不是口才的评估。

24、普通话水平测试的等级标准是什么?

1994年颁布的《普通话水平测试等级标准》，规定普通话水平分为三级六等： 一级

甲等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。

乙等

朗读和自由交谈时，语音标准，词汇语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字单、字调失误。测试总失分率在8%以内。

二级

甲等

朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后音鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。

乙等

朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音部位有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后音鼻尾音、边鼻音、fu—hu、z—zh—j、送气不送

9 气、l-n不分、保留浊塞音、丢介音、复韵母单音化等)，失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。

三级

甲等

朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。

乙等

朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。

三个级别中，一级可称为标准的普通话，二级可称为比较标准的普通话，三级可称为一般水平的普通话。

25、普通话水平测试包括哪些项目?

普通话水平测试一律采用口试。‘测试共分为五项：

(1)读单音节字词100个。目的：考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 (2)读双音节词语50个。目的：除考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音外，还要考查应试人的上声变调、儿化韵和轻声的读音。

(3)朗读。从《测试大纲》朗读材料(1—50号)中抽签决定。目的：考查应试人朗读书面材料的水平，重点考查语音、连续音变(上声、“一”、“不”)、语调(语气)等项目。

(4)判断。目的：重点考查应试人掌握普通话词汇、语法的规范程度。

(5)说话。应试人根据抽签确定话题。目的：考查应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以测试员和应试人的双向对话。

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26、对不同行业人员的普通话水平等级有什么要求? 现阶段对一些岗位和专业人员的普通话等级的要求是：

(1)教师和师范院校毕业生应达到二级或一级水平，语文科教师应略高于其他学科教师的水平。

(2)专门从事普通话语音教学的教师和从事播音、电影、电视剧、话剧表演、配音的专业人员：，以及与此相关专业的毕业生应达到一级甲等或一级乙等水平。

(3)窗口服务行业人员应达到三级甲等。

27、湖北省对教师普通话测试有什么要求?

鄂语字[2001]5号《省语委、省教育厅关于印发进一步加强全省各级各类学校语言文字工作的实施意见的通知》要求1954年1月1日以后出生的教师、学校管理人员均应参加普通话培训和水平测试，并要达到规定的等级标准：教师普通话水平应不低于二级乙等，其中语文教师和对外汉语教师不低于二级甲等，语音教师不低于一级乙等;学校管理人员的普通话水平应不低于三级甲等。

28、湖北省普通话培训测试工作开始于哪一年? 湖北省是于1997年开始普通话测试工作的。

29、学校普及普通话和用宇规范化工作的目标是什么?

教育部、国家语委教用字[2000]1号文件《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》中指出：到2005年，教师和学生的普通话水平基本达到规定的要求;普通话基本成为各级各类学校及幼儿园的教学语言，即师生在教学中使用普通话;成为城镇学校及幼儿园的校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话。

11 教材(含讲义、教学辅助读物)用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。工作难度较大的地区、偏远乡村可适当推迟达标时限，但最迟应在2010年以前达标。

30、教师资格认定中对教师普通话水平提出了什么要求?

2000年9月23日发布并施行了《教师资格条例》实施办法。在第8条关于申请认定教师资格者的教育教学能力应当符合的要求中规定，普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。少数方言复杂地区的普通话水平应当达到三级甲等以上标准;使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治区的普通话水平，由省级人民政府教育行政部门规定标准。

31、什么是普通话?

“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。”

32、汉民族共同语——普通话在国内外还有哪些名称?

现代汉民族共同语——普通话是经过漫长的历史发展过程形成的。汉族早在先秦时代就存在着古代汉民族共同语，在春秋时代，这种共同语被称为“雅言” (见《论语•述而》)，从汉代起被称为“通语”(见扬雄的《方言》)，明代改称为“官话”。到了现代，即五四运动以后称为“国语”，新中国成立以后则称为普通话。

普通话在新加坡、马来西亚和西方国家称为“华语”。

33、现代汉语可以分为哪十大方言?

1988～1990年由中国社会科学院和澳大利亚人文科学院共同编绘的《中国语言地图集》将汉语分为十大方言，这就是：

12 (1)官话

它又可分为8个次方言，即：①东北官话，分布在黑龙江全省、吉林全省、辽宁省大部分地区、内蒙古自治区东部地区;②北京官话，分布在北京市10个市辖区、8个县，天津市、辽宁省、内蒙古和新疆的个别或少数市县;③冀鲁官话，分布在河北省105个市县、山东省53个市县、天津市、北京市、山西省少数或个别市县;④胶辽官话;分布在山东省胶东半岛的30个市县、辽宁省辽东半岛的14个市县;⑤中原官话，以河南省、陕西省关中、山东省西南部为中心，分布在江苏、安徽、山东、河北、河南、山西、陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆等11个省区;⑥兰银官话，分布在甘肃、宁夏的部分地区;⑦西南官话，分布在四川、云南、贵州三省全部汉语地区，湖北、湖南、广西、陕西、甘肃等省区相毗连的部分地区;⑧江淮官话，分布在湖北东部、安徽、江苏省长江以北沿江地带以及江苏长江以南少数市县。

(2)晋语

包括山西省除西南部、西北角以外地区，河北省西部、河南省黄河以北地区、内蒙古中部黄河以东地区、陕西省北部。

(3)吴语

包括江苏省东南部、上海市、浙江省(除淳安县以外)，江西省东部、安徽省南部部分地区。

(4)徽语

分布于新安江流域的安徽省歙县、休宁、祁门、绩溪、黟县，浙江省建德、淳安、桐庐，江西省少数市县。

(5)赣语

包括江西省赣江中下游与抚河流域及鄱阳湖地区，湖南省东部及西南部、湖北省东南部、安徽省南部、福建省西北部部分或个别市县。

(6)湘语

分布在湘水、资水、沅水流域，湖南省大部分地区和广西少数几个县。

(7)闽语

包括福建、台湾、海南三省，广东省的潮汕地区和雷州半岛。浙江省、广西壮族自治区、江苏省南部、安徽省南部、江西省东北部也都有闽语分布。这个大区可分为闽南区、莆仙区、闽东区、闽北区、琼文区、雷州区、邵将区等8个次方言区。

13 (8)粤语

粤语分布于广东、广西，此外，海南迈话也属粤方言。

(9)平话

平话集中分布在广西。从灵川向南沿铁路到南宁一带，分为桂北片和桂南片。

(10)客家话

客家话分布于广东省、海南省、广西壮族自治区、福建省、台湾省、江西省、湖南省、四川省等8个省区，其中以广东省东部、中部地区、福建省西部地区、江西省南部地区最为集中。

第三篇：创建“绿色学校”工作计划[1]1

新冈完小创建“绿色学校”工作计划

(2011——2012学)

一、指导思想

地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事，创建“绿色学校”对提高学生的环保意识和推进素质教育，都具有十分重要的意义。我校要全面贯彻落实《全国环境宣传教育行动纲要》，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。

二、奋斗目标

l、创建绿色学校活动规范化、制度化。建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。

2、教育工作优质化。充分利用各种教育资源，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。

3、创建活动多样化。以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。

三、主要措施

(一)加强领导机构。

1、组织建立环境教育领导小组。明确分工，强化责任，优化措施，校长全面负责，副校长主抓，教导处、总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学、少先队等各项活动中。

2、强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。

3、完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。

4、定期召开专题会议，推动校环保工作。

(二)完善环保队伍建设。

1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。

2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。

3、发挥班级环保小卫士、环保监督员作用，继续开展环保兴趣小组活动。

(三)大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。

1、设立宣传栏。在各班级设立宣传角，充分利用板报、广播、图书室、远教室、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。

2、发动学生，组织“儿童环保宣传队”。走上村头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，丌展环保活动。

3、成立环保小记者团。学校组织部分具有环保意识，又有组织能力的少先队员成立“环保记者团”，并有针对性的进行校内外采访，并写出有价值的稿件，同时在学校红领巾广播站播放，形成良好的环保舆论氛围。

4、成立环保活动小组。以班级为单位，成立环保小组，充分考察校内外污染情况，并带动全校学生净化、绿化、美化校园的活动。

5、成立监督小组。在环保小组基础上，组织监督小组，对全校师生的日常行为进行文明监督。并落实责任制坚持长久进行环保活动。

(四)教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。

l、树立榜样，充分发挥其带动作用。在学生和教师中发现环保标兵，树立榜样。在学生中形成环保氛围，并带动社会和家庭成员，积极参与环保宣传，调查和监督活动。

2、环保志愿日。利用双休日和假日，由环保、监督小组负责，开展“环保志愿日”活动。如清除白色污染、非法广告，平日注意垃圾分类，宣传环保知识。

3、环保知识竞赛。学校定期组织环保知识竞赛，强化学生对环保知识的掌握。

4、开展“保护环境，珍爱生命”主题活动。在六月“世界环境日”时，开展“保护环境，珍爱生命”系列活动，使学生认识到人类与人类生存环境的密切关系，从而做到珍惜每一滴水，每一片绿叶、每一寸土地。

(五)加强校园环境建设。

充分发挥“绿色学校”的育人作用。在学校已有的基础上，扩大绿化面积，明确“窗明几净、一尘不染”的卫生意识，提高卫生标准，做到校园无卫生死角，操场无杂物，教室无蛛网死角，食堂无苍蝇，厕所无异味。并切实实行垃圾分类，妥善处理污染性垃圾，尽可能减少对环境的损害。

各负责人要坚持定期检查，按计划实施，努力做到全员参与，保证深入落实。切实将创建“绿色学校”工作纳入到学校的整体工作计划中，全面提高教师、学生环保意识，提高学生素质，为营造一个清新、自然、安全、可持续发展的生存空间做出自己的贡献。

2011年9月1日

第四篇：创建无烟医院的意义

[日期：2011-06-20]

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创建无烟医院的意义

一、创建无烟医院的意义

烟草危害是当今世界最严重的公共问题之一，是人类健康面临的最大 的、然而又能是可以预防的危险因素。自 2003 年第 56 届世界卫生大会一 致通过世界卫生组织《烟草控制框架公约》以来，全球控烟工作正在逐步 展开。

国际控烟实践证明，只有医生吸烟率下降，才有全民吸烟率的下降; 只有医院做“无烟”表率，才能带动全社会公共场所实现无烟环境。为推 动医生控烟和创建无烟医院，中国控制吸烟协会与中国医院协会于 2001 年 联合发出了《关于在全国医务人员中积极倡导戒烟，开展创建无烟医院活 动的通知》，制订了《无烟医院标准》，得到全国各级卫生部门和医院的 积极响应，各地已先后涌现了一批无烟医院。两协会在总结我国近十年来 创建无烟医院经验的基础上，又组织专家进行了修订。新修订的《无烟医 疗卫生机构标准(试行)》，于 2008 年 3 月由国家卫生部、全国爱卫办下 发全国，要求各级医疗卫生单位贯彻执行。

(一)创建无烟医院的目的

1、医院室内全面禁烟，创建无烟环境，减少烟草烟雾的危害;

2、全体职工、工作人员带头戒烟，做控烟表率，劝阻吸烟并积极参与 社会控烟;

3、医务人员了解控烟知识，掌握控烟方法和技巧，为戒烟者提

供戒烟服务。

(二)为什么要求医院室内全面禁烟

《公约》第 8 条要求缔约方采取有效措施，防止公众接触烟

草烟雾。

2007 年 7 月，《公约》第二次缔约方大会通过了《防止接触烟草烟雾准则》。 按照《准则》要求，我国应自 2011 年 1 月起，在所有室内公共场所、室内 工作场所、公共交通工具和其他可能的室外公共场所完全禁止吸烟。为落 实《公约》和《准则》要求，卫生部、国家中医药管理局、总后勤部卫生 部、武警部队后勤部于 2009 年 5 月 20 日以卫妇社发[2009]48 号文下发了《关于 2011 年起全国医疗卫生系统全面禁烟的决定》(以下简称《决定》)。 这是我国医疗卫生系统禁烟的重大决定，也是对全国军地各级医疗卫生机 构的要求。所以，我们必须加快创建无烟医院步伐，实现医院室内全面禁 烟，为其他公共场所做出榜样。

医院是提供医疗服务的特殊公共场所，在医院禁烟有特殊的意义。(1) 如果病人在接受诊断治疗期间暴露在二手烟中，病人的健康就会受到损害， 特别是呼吸系统疾病(例如哮喘、慢阻肺)、循环系统疾病(例如冠心病、心 肌梗死)，烟草烟雾会加重疾病甚至诱发疾病。(2)由于医生职业的特殊性， 医生吸烟会给病人传达一种错误的信息，不仅是吸烟危害了病人的健康， 更重要的是医生劝阻他人吸烟的说服力大大减弱。(3)医院是提供健康服务 的场所，应该为其他公共场所创建无烟环境做出表率。如果医院还烟雾缭 绕，其他公共场所如办公大楼、餐厅、交通工具等又怎么能做到无烟?

(三)医生控烟的意义

任何一个控烟取得成功的国家，都是先有医生吸烟率的下降，才有公 众吸烟率的下降。一个吸烟的医生很难说服和帮助他的病人戒烟。有个比 喻说，一个吸烟医生的负面影响，相当于烟草公司投入 15 万美元烟草广告 的作用。

医生带头控烟的意义在于：

1、医生在帮助吸烟者戒烟方面处于特别有利的地位。因为医生关于健 康方面的建议更加令人信服，患者就诊时最容易接受医生的建议;医生可 以根据病人的健康状况和家族史提出个体化的建议;大多数人都会有就医 的经历。由于医务人员被看做是健康的维护者，他们的戒烟劝告对吸烟者 会产生更好的效果。在人们的心目中，医生的劝说最具有说服力。患病本 身是劝说吸烟者戒烟的有利因素，医生只需要花费很少的时间，给以简短、 明确的劝导，就可以引起吸烟者对吸烟危害的关注，并使其产生戒烟的愿 望。

2、帮助吸烟者戒烟是医生的职责。2005 年世界无烟日的主题是：卫生 工作者的职责——劝阻吸烟。医务人员对预防疾病、保护健康有着义不容 辞的责任。全国约有 200 万临床医生，如果每人每年能够帮助 10 个人戒烟， 而其中有 1 个人能够成功戒烟的话，那么每年中国就会有 200 万吸烟者告 别香烟，其中就会有 100 万人今后避免死于吸烟相关疾病。试问，有哪一 项公共卫生或医疗的措施会有如此巨大的效果?

3、中国医生吸烟率居高不下。据 2004 年中国 6 城市医生吸烟情况调 查显示，医生吸烟率为

25、8%，其中男性医生吸烟率为 45.8%，女性医生 吸烟率为

1、3%。一个在医院吸烟的医生，很难让就诊者相信吸烟有害健康并且是导致多种疾病的元凶。同时医院是提供健康服务的公共场所，应该为其他公共场所做出表率。因此，医院率先创无烟环境，医生率先控烟、 戒烟，做控烟表率，意义十分重大。

烟草在 14 世纪开始作为一种消费品，吸烟成为西方世界的一种时尚。 因为烟草使用时间短，烟草的危害没有被充分显示出来，医生和普通人一 样吸烟。随着工业革命的发展，烟草业得到了极大的发展。1950 年英国男 性医生吸烟率接近 70%。医生不仅不劝阻病人吸烟，而且在处理一些呼吸 道疾病和忧郁症的时候，甚至还会建议病人使用香烟。

在吸烟危害方面，首先发现的是吸烟与肺癌的关系，认定了吸烟是导 致肺癌的主要因素。英国 Doll 和 Hill 从 1951 年开始对 34439 名男医生和619 名女医生进行了为期 40 年的追踪调查研究。结果发现，吸烟者的总死 亡率是不吸烟者的 2 倍，而患肺癌的死亡率是不吸烟者的 20 倍;而且，所 调查的医生死于和吸烟相关的肿瘤疾病和非肿瘤性疾病的几率与他们吸烟 的多少有很大的关系，另外一些疾病和吸烟量则看不出什么联系。比如， 每天吸 25 支烟的医生肺癌死亡率比每天吸 1 支烟的人多 2 倍以上，而其他 疾病的死亡率只比后者多 20%。1993 年，大约有 2 万名当初接受调查的英 国医生去世了，其中有 883 名医生死于肺癌。如果把他们的吸烟数量和肺 癌发病情况联系起来的话，就可以得出惊人的结论：每天吸 25 支烟以上的 人得肺癌的概率比不吸烟的人高 25 倍。

所有的研究都发表在医学刊物上，许多吸烟的医生都明白了，虽然医 生有良好的收入，享受着最好的保健，但如果吸烟，也会和其他吸烟的人 一样，患肺癌和心脏病死亡。医生的行为开始改变，他们开始努力戒烟。 当时列入调查的英国的吸烟医生，最终有一半都成功戒烟。英国医生吸烟率从 1950 年 68%下降到目前的 2%。医生的行为影响了居民，随着综合控烟措施的采取，英国男性吸烟率已大幅度下降，之后观察到的是男性肺癌 发病率的下降。

随着对烟草危害认识的深入，从 20 世纪 50 年代开始，发达国家开始 了全面控烟的历程。他们开展了大规模的健康教育，让所有吸烟、不吸烟 的人都充分了解烟草危害的真相，同时提高烟草税和价格，禁止在所有室 内工作场所吸烟，提供戒烟服务，在烟盒上印刷触目惊心的烟害图片，全 面禁止烟草广告。

近年来发达国家的冠心病死亡率在下降，卒中死亡率在下降，肺癌死 亡率在下降。下降的原因是什么?是医疗技术的发展、冠状动脉旁路移植术 (冠脉搭桥)的发明、支架的应用、最新药物的使用、医疗保健制度的完善， 还是各种预防措施的效果?各国专家分析得出惊人相似的结论：是由于控烟 的成功以及生活方式的改变。

(四)医院和医生应为戒烟者提供方便易得的戒烟服务

烟草依赖已被世界卫生组织界定为一种慢性、高复发性、成瘾性疾病。 据调查，约有 70%的吸烟者曾试图戒烟，但成功率仅有 5%～7%。必须得 到医生的正确指导和药物治疗，才能提高戒断成功率。但遗憾的是，我国 各级医院的医生多数不知道如何为烟民提供戒烟指导和治疗服务。据 2004 年开展的中国 6 城市医生吸烟情况调查显示，仅有

7、1%的医生会帮助戒 烟者制定戒烟计划，9

7、4%的医生没有使用过尼古丁替代疗法。烟民想戒 烟，也得不到医生指导。为此，卫生部和全国爱卫办共同颁布的《全国无 烟医疗卫生机构标准》对医院设立戒烟门诊和提供戒烟服务已提出了明确的要求。各级医院应按要求建立戒烟门诊或戒烟咨询电话，设立专、兼职戒烟医生，提供戒烟服务。 世界卫生组织最近根据各国贯彻执行《烟草控制框架公约》情况，提出了控制烟草流行的有效政策和措施，即“MP()WER”。明确指出：“处理 烟草依赖主要是国家医疗卫生系统的职责，包括政府、社会保障机构、非 政府组织，以及私人临床服务机构”。并提出“每一位医务工作者都应当 成为：MPOWER 政策与干预措施的倡导者”。

更重要的是，作为一个社会主义民主国家，我们的医生已经参与了各 个层次的立法过程。医生可以推动国家的综合控烟立法，包括实施无烟工 作环境、提高烟草税收、全面禁止烟草广告、在烟盒包装上印上危害健康 警示，以全面地遏制烟草的流行。在中国的控烟进程中，中国医生的作用越来越重要。

二、全国无烟医疗卫生机构标准共10条：

1、成立控烟领导组织，将无烟机构建设纳入本单位发展规划;

2、建立健全控烟考评奖惩制度;

3、所属区域有明显的禁烟标识，室内完全禁烟;

4、各部门设有控烟监督员;

5、开展多种形式的控烟宣传和教育;

6、明确规定全体职工负有劝阻吸烟的责任和义务;

7、鼓励和帮助吸烟职工戒烟;

8、所属区域内禁止销售烟草制品; 无烟医院在此基础上还要符合以下标准：

9、医务人员掌握控烟知识、方法和技巧，对吸烟者至少提供简短 的劝阻指导;

10、在相应科室设戒烟医生和戒烟咨询电话

第五篇：文明交通示范学校创建[1]1

水寨乡中

关于开展创建“文明交通示范学校”活动的

实 施 方 案

为切实增强全体师生文明交通意识，进一步提升师生文明素质，创造良好的道路交通安全环境，根据《深入推进“文明交通行动计划”工作实施方案》要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、活动目标

抓好文明交通示范学校的建设，充分发挥文明交通示范学校的示范作用，带动我学校的交通安全教育及管理工作深入开展，增强广大师生交通安全意识和自我保护能力，建立学校交通安全教育工作的长效机制，防范和遏制师生道路交通事故的发生。

二、组织领导

成立创建文明交通示范学校活动领导小组，负责创建的组织领导、统筹协调工作。领导小组由孙召校长任组长， 安全副校长秦军生任副组长，政教处、班主任为为小组成员。

三、活动时间

2011年5月至2012年12月。

四、活动内容

(一)结合实际，制定方案。2011年5月，学校依据县教育局制定创建文明交通示范学校活动方案。结合本单位实际，制定具体的实施方案。

(二)明确职责，全面推进。要认真履行学校安全管理职责，承担文明交通示范学校的创建任务，充分发挥教育主阵地作用，利用各种形式，加强对广大师生的交通安全教育和交通安全管理，有效预防道路交通事故的发生。

五、活动要求

(一)对照“文明交通示范学校”创建标准和考核细则，逐一落实措施，积极开展创建活动。

(二)大力开展交通安全宣传教育工作。

1.把交通安全教育工作摆在重要位置。把交通安全教育工作列入重要议事日程，切实提高全体师生对安全工作的认识，增强安全工作的责任感，落实安全管理制度，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故防范工作，持之以恒、常抓不懈，将预防道路交通安全事故工作落到实处。

2.积极推动交通安全知识进校园、进课堂。充分利用板报、墙报、广播、网络等方式，开展以“关爱生命、文明出行”为主题的形式多样的安全宣传活动，营造浓厚的校园交通安全宣传氛围。要定期邀请公安交警部门的同志到校进行预防道路交通事故知识的教育，提高师生的交通意识和预防道路交通事故的能力。要把交通安全教育渗透在课堂教学和各项活动中，使安全教育与课堂教学有机地结合起来，把交通安全法律法规知识、交通消防安全避险技能向广大师生进行宣传教育，针对学生的年龄特点，开设安全教育课程，定期开展安全知识讲座、知识竞赛等活动，引导师生从自己做起、从小事做起，使每一个中小学生都成为交通安全宣传员，每班成为交通安全宣传阵地。

3.突出重点、注重实效。开展交通安全宣传教育中，注重交通法规、交通礼仪常识的宣传教育，注重交通安全知识教育与宣传贴近实际、贴近师生、贴近生活。要根据学校的实际情况，探索交通安全教育的新方法、新举措，创建工作要有特色和亮点，力戒图形式、走过场，确保创建活动取得实效。

4.争取支持，形成合力。加强与相关部门和街道社区的联系，积极争取公安、交通、司法等部门的支持与指导，把开展文明交通示范学校创

建活动与学校周边环境综合治理工作、与创建“平安校园”工作结合起来，形成工作合力。

(三)及时总结，不断推进。及时发现和培养典型，及时总结创建活动中的好做法、好经验，并加以推广。要将道路交通安全教育纳入法制教育内容，将学生遵守道路交通安全法律、法规情况纳入综合素质评定内容。在学校工作总结及安全工作自查自评报告中，要有开展交通安全宣传教育、创建交通安全文明示范学校活动的内容。

二〇一一年五月二十日

附件1：

“文明交通示范学校” 创建标准

为推动创建活动的深入开展，保障创建活动的有序进行，规范评比标准，县教育局、公安局共同制定本创建标准。

1.宣传设施。校园内建立永久性的安全宣传栏或者宣传橱窗，经常展出文明交通警言警句或学生创作的与交通安全有关的绘画、书画等作品。有条件的学校可在校园内施划交通标线、设置简易交通标志。各种交通安全宣传内容要及时更新，形成系统、动态的教育过程。

2.教育机制。将交通安全教育作为安全教育的一项重要内容,学校要明确全体教师的交通安全教育职责，通过多种形式和方法经常性地开展交通安全教育(每月至少1次)。每学期至少2次邀请公安交巡警部门民警来到校园开展交通安全常识讲座。

3.实践活动。定期组织学生开展交通安全实践活动，学校30%以上的学生在一个学年内，至少参与一次交通安全宣传公益活动。每学年至少开展一次以“文明交通”为主题的征文比赛、手抄报等艺术作品展示活动。

4.师生守法率。教职员工和学生的交通守法率不低于95%，学校门前学生守法率要达到100%，交通秩序良好。

5.师生交通事故率。加强校车管理，定期对相关人员进行安全教育培训，建立健全校车和校车驾驶人交通安全管理制度，坚决杜绝无牌无证或报废营运车辆接送学生。师生交通事故发生率控制在3‰以内，全年不发生校车负有主要责任的一般交通事故，不发生教师、学生负有同等责任(含)以上的死亡交通事故。

6.交通安全基本知识。85%以上的学生熟知行人和非机动车基本通行

规则，熟知常见交通标志标线的含义。

7.台帐资料。各学校要注意收集和保存创建活动资料，认真做好活动记录，并记入安全台帐，做到分类存档，对创建活动的开展情况和印制的材料也要做好存档。

8.组织领导。成立由分管安全的校领导任组长的“文明交通校园”创建工作领导小组，具体负责创建工作的组织协调。完善创建工作组织网络，健全文明交通宣传制度，确保文明交通示范学校创建工作有组织、有保障。要安排专门人员具体负责校园交通安全设施建设、文明交通艺术作品收集与制作、学生日常交通安全管理，并将交通安全教育的课程安排纳入教学计划。附件2：

“文明交通示范学校”考核细则