相约健康幸福一生

2022-07-23

第一篇:相约健康幸福一生

学会感恩幸福一生

文/炼钢厂闫虎亮

落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。学会感恩,幸福一生!

——————题记 很长时间都在想写一篇关于感恩与幸福的文章,却一直无从下手,可是就在时间的更替中,我不断发现了许许多多形形色色的素材,才有幸让我有了笔下从容。我不认为自己是一名虔诚的信教徒,相反我对许多事情都保持着理性的观点,可是就是在生活的不断磨练中,我发现我开始有些怀疑现实和理性,也因此,我才深深的感到,只有学会感恩,方可幸福一生!

前几天在网上看到一篇报道,是关于“两岁小女孩挣扎血泊中,18路人冷淡走过未救援”,直到现在仍为现实社会中的人感到脊背发凉,从心底感到的一种冰冷。而且从视屏中我清晰的看到路人不同的神色:两辆车接踵而至从小悦悦的身体上无情的驶过,却不知道他们有没有听到那细微的求救声;一位看起来年纪轻轻的小伙在距离小悦悦几公分之间却只是无情的扫描一眼就走开;路边的商家用“哐当”的关门声音将冰冷传送给这个小生命,„„

而就在这时一位拾荒的阿婆将这个生命挽救却换来无数网民的质疑,说她只是为了出名,紧随而至的跟帖却让我的心稍稍宽慰了一点,这个社会还是有些好心人的。 过多的经历让我深深的无言,为何发展的时代让我们如此的感到悲凉,我们还可以承认是这个生命的物种间最高等级的、最具情感的人类吗?不,我们不是如此的不堪,我们还是生活在一个文明、友爱的世界,不能因为这一件小事而让我们更多的人蒙受“不白之冤”。

就在事发之后的几天,肇事司机忍受不了心中的煎熬,他去自首了,而且他承诺对此事的全部负责,而且真心的为自己的过错诚心忏悔,也因此,我才发现这个世界还是友爱的,就如同拾荒的阿婆一样,同样为生活奔波着,虽然贫穷,却依然拥有一颗感恩的心,帮助别人,帮助着需要帮助的人!

也因此,我在内心不断的对自己说要学会感恩,不要计较得失,只要付出,相信就会有回报吧!所谓的幸福,我想就是这么简单吧!不求任何回报,只求我真心付出过就好!

每个人都是与众不同,可是我们每个人都会有爱,我们不应该让这个现实的世界将爱泯灭。没有爱,我们寸步难行,没有爱,就没有我们所有人共同的生活,没有爱,我们将会一无所有,怀着一颗感恩的心,去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人,是他们,磨练了你的意志;感恩鼓励你的人,是他们,让你信心十足;感恩授予你知识的人,是他们,照亮了你前进的道路;感恩哺育你的人,是他们,让你丰衣足食;感恩帮助你的人,是他们,给了你再生的希望;感恩嘲笑你的人,是他们,激发了你的自尊。你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩,会让我们的心胸更加宽广,会让我们心无旁骛地享受生活,会让我们幸福一生!

职工编号:6823联系方式:15834392240

第二篇:幸福家庭成就孩子一生

《幸福家庭成就孩子一生》有感

听了牛琳的《幸福家庭成就孩子一生》,感慨良多。家庭对孩子的成长影响何其巨大!幸福家庭中的孩子是多么的幸运啊,孩子没有选择家庭的权利,他们只能在家庭中逐渐的成长,并受到家庭环境的影响一步步长大成人。如此,一个幸福的家庭无比重要。 幸福来自何方?这是一个永恒的话题。对孩子来说,幸福来自父母,从父母选择配偶、经营婚姻开始,幸福的种子在最开始就已经埋下,但能不能发芽、开花、结果……却要看各自的造化。愿天下所有的家庭幸福,所有的孩子能够幸福成长。

第三篇:怎么协助孩子一生幸福

怎么协助孩子一生幸福、快乐 2015-03-06谭根林首页

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内容提要:人生的目标是幸福、快乐。幸福、快乐有两个支撑系统,一个是人的能力系统,一个是人的价值系统。本文以人的幸福、快乐以及两个支撑系统为出发点,探讨如何教育孩子。

教育的目标是协助受教育者幸福、快乐,一个人幸福了、快乐了,就会把这份幸福、快乐传递给社会,提升整个社会的幸福感、快乐感。

人的幸福、快乐是人一生的目标,这个目标必须具备两个支撑系统,这两个系统一个是能力系统,另一个是价值系统。教育者就是协助受教育者完成这两个系统的建立。

必须指出的是,教育的重点是育,教是为“育”服务的,教是经验、知识的灌输,育是让受教者学会创造条件,完成两个系统的建立,达到幸福、快乐的境界。

一、如何让受教育者获得幸福的基础支撑系统--能力

能力不仅包括人的生存、发展能力,也包括人得到幸福的能力。人的能力不是天生的,而是后天培养的。教育是人获得能力的手段之一。在人有自学能力之前,教育是人获得能力的最根本手段。当人有自学能力时,人的能力应该由自学获得。

能力是知识、经验积累到一定程度的应用,知识、经验都需要教育,那么怎么教育呢?

一、人初期教育有2个任务:一个是帮助孩子形成自学能力,二是教知识、能力。

在教知识、能力阶段,要注意孩子的特点,小学阶段的孩子以玩为主,初中阶段的孩子学习时间控制在60%以内,高中阶段的孩子学习时间控制在80%以内。这个是根据人的成长曲线总结出来的。

具体体现在分数上,是小学生以60分为底线,初中生以70分为底线,高中生以80分为底线。有些家长要求小学生得双百、或者90分以上,这是违背人的学习曲线的,其结果只能是通过“教育”,扼杀人的创造性,让学生失去学习积极性和主动性。小孩由于年纪小,责任也小,反应在学习时间和成绩上,是学习时间短、分数要求低。随着年龄的增长,责任必须相应增加,反应在学习时间和成绩上,是学习时间必须加长,分数同时增加。

家长在教育孩子的时候,除了知识外,另一个任务是孩子自学能力的形成,这个非常重要。怎么做?家长尽量不要参与孩子的学习过程,所谓的“分享学习”对培养孩子的自学能力是有害的。

一、人有自学能力后怎么教育?

在人有自学能力之前,教育以灌输知识为主,当人有自学能力之后,教育主要注重逻辑,以打开孩子的思维空间和心理空间。

所谓逻辑是人从环境中认识事物的方法。这里的逻辑,不是概念、判断、推理这些形式逻辑,而是认识事物本质的方法。相对于知识而言,逻辑具有稳定性。

逻辑是认识事物的方法,教逻辑就要从两个方面入手,一方面是以已有知识为基础,练习认识事物的逻辑,另一方面就是创新。 从已有知识入手教育逻辑简单。比如数学,静态逻辑和动态逻辑差别是很大的。静态逻辑的数是我们所说的复数、实数、无理数、有理数、整数、自然数,动态逻辑就是极限、微分、积分了。比如实数2,可以从2的左边接近,如1.2、 1.

3、 „„1.9、1.9

9、1.999,也可以从2的右边靠近,2.1、2.0

9、„„、2.00001,这个就是极限,前者为左极限,后者为右极限。

再比如化学,静态的化学如酸加碱生成盐和水,动态的化学是可逆反应。这些都是通过已有知识练习逻辑的方法,这些方法简单,但可以开阔人的思维,让人减少知识的束缚,同时增加学习的趣味性。

用逻辑创新就不容易了,这个需要长期的观察、思考,同时,还必须打破对权威的崇拜。比如美国的贸易逆差,如果用创新型逻辑来分析,就是伪命题。美国没有贸易逆差,1分钱的贸易逆差都没有。可是,那么多经济学者,为什么还认为美国有贸易逆差呢?因为这些经济学者,崇拜权威,没有自己的逻辑判断。结果是误导世人,以至全世界都认为美国有庞大的贸易逆差。实际情况是美国没有任何贸易逆差。 传统是怎么确定贸易顺差和逆差的?是按关税区来确定的。如果出口大于进口,就是贸易顺差,如果进口大于出口就是贸易逆差。美国有贸易逆差就是这么计算出来的,这是过时的逻辑,也叫传统逻辑,和事实是不符合的。能够把不符合事实的东西让世人相信并接受,这叫做理论水平。宣称美国有贸易逆差并让全世界接受的人,理论水平非常高。

如果用我的创新逻辑,美国就没有贸易逆差了。

先让大家想一个问题,中国的上海和北京之间存在贸易顺差、逆差吗?不存在,什么原因,因为北京上海都使用人民币,只要使用相同的货币,就不会存在贸易顺差、逆差。同样,因为美元是准世界货币,所以,美国根本就不存在贸易逆差。这个就是创新逻辑。创新逻辑一旦拥有,不管孩子未来在那个领域,都会有所表现。

二、如何让受教育者建立获得幸福的价值支撑系统

如果说能力是一个人幸福、快乐的硬件,那么价值观则是一个人幸福快乐的软件。一个没有生存能力的人,是不可能获得幸福、快乐的,同样地,一个生存、发展能力很强的人,如果没有正确的价值观,同样不可能幸福、快乐。

我们怎么能知道有生存能力、发展能力很强的人没有幸福呢?一些官员和明星给我们提供了很多例子,如果这些例子还不够的话,我们还可以观察一些成功的商人。

以腐败官员为例,能做大官发展能力应该超强吧。由于这些官员喜欢交配,所以,交配对象一大堆,比种猪的交配对象还多。和官员交配的对象是什么人,是发展能力超强的人,这些人同样由于没有正确的价值观,为了利益,拼命地与官员进行交配,以获得所谓的机会。

和官员相比,明星除了滥交配之外,还喜欢吸毒。这些人由于没有正确的价值观,污染社会环境,败坏社会风气。由此可见,价值观的教育是何等重要。

什么是正确的价值观?有利于社会良性循环、均衡发展,有利于个人健康、幸福、快乐的价值观是正确的价值观。

树立正确价值观的第一步,人生没有高、低、贵、贱,只有健康不健康,幸福不幸福、快乐不快乐。这是我们必须用语言、用行动教给孩子的第一步。作为家长,必须言行基本一致,即要告诉孩子生活没有高、低、贵、贱,只有健康不健康,同时,在日常生活中,在对待人时,必须体现没有高、低、贵、贱,否则,孩子就很难树立正确的价值观。

如果家长一方面嘴里说没有高、低、贵、贱,另一方面,在现实中又根据人的职位、权利不同,扮演不同的角色,这样的家长,根本无法帮助孩子建立正确的价值观。

树立正确价值观第二步:雄心和平衡心。雄心是为国家做贡献之心,平衡心是自己健康、幸福、快乐生活之心。怎么让孩子树立雄心?一方面要给孩子解剖社会,让孩子知道社会的结构。社会是一个人与人合作、互助的复杂系统,每个人都是这个系统里的一个子系统,需要和整个社会系统进行物质、能量、信息等交流。另一方面,要让孩子积极服务整个社会系统,让这个系统更协调运作。

雄心是奉献之心,只有建立为社会奉献价值观的人,才能把雄心变成整个社会的正能量。一个自私的人、一个没有奉献之心的人,能力越大,对社会的破坏越大,这样的心,不是雄心,而是歪心、野心,是不能鼓励的。

平衡心是过好小日子的心。平衡心是现在不少人迷失的。人迷失平衡心是因为迷失自我,没有自我的人喜欢攀比、折腾,让自己的生活失去平衡。教育孩子平衡心是非常重要的。

以生活在北京为例,如果具有平衡心,每个月有6千元收入,可以过健康、快乐、幸福的生活,如果没有平衡心,瞎折腾,不仅自己过不上好日子,还间接破坏其他人健康、快乐、幸福的生活。

在北京生活,最大的开支是房子,只要现在买北京的房子,就做了损人害己的事情。如果租房子,选择2个人租一个房间,每个月的房租1千多就够了,这时由于没有生活压力,健康、幸福、快乐。4千多元的剩余收入,可以足够日常开支,还可以自由自在学习。如果选择买房子,即使买50平方米的1居室,日子也非常难过。50平方米的房子要200万,6000元的收入去买200万的房子,害人害己。

一、害己。北京的房子价格将跌去80%。这意味着现在买200万的房子,未来只值40万,一辈子赚的钱就因为自己愚蠢的决定,全部送给卖地的政府、盖房子的开放商、以及各种中介了。

二、还是害己。把自己未来的收入,以负债的方式一次付给开发商,给自己留下几百万的本金和利息债务,这对自己身心的摧残,是非常残酷的。

三、害人。由于自己愚蠢的买房行为,推高了房价,间接害了其他的买房人。

上面的例子说明,平衡心对人健康、幸福、快乐生活是多么重要。一种错误的价值观,可以毁掉一个人幸福、快乐的生活,甚至把人推向刑事犯罪,日常生活里许多犯罪,都是错误价值观导致的。由此可见,正确的价值观是何等重要。

树立正确价值观的第三步:以自我为中心抵制商业文化的毒害。公民社会的核心是自我为中心,民主、法制、公正、平等社会的核心还是自我为中心。自我为中心是健康社会、正确价值观的基础。 自我为中心的社会每个人都是权利制衡点,他们不会“一致拥护”,也不会“一致反对”。一个“一致拥护”、“一致反对”的社会是畸形的社会、病态的社会,每个人随时成为这种社会的受害者。

自我为中心的社会自动以“客观、公正”为出发点,因为“客观、公正”是所有人的“分母”,是大家的共同基础、通用语言。不可否认,刚开始时,会有人以“自私、自利”为出发点,但这个现象不会长久。“自私、自利”是失去自我的必然选择,是人没有公正、公平、没有安全感的一种依赖。

家长教育孩子,帮助孩子形成正确价值观,“自我为中心”教育是必须的,也是有利于社会良性循环、协调发展的。

商业文化是一种病毒文化。在商业文化环境里,绝大多数人都是病毒的携带者和传播者。这些病毒携带者、传播者,他们不知道他们已经感染商业文化病毒。商业文化病毒的两个基本特点一是利益,二是欲望。商业文化病毒是通过“攀比”途径传播的。 以买房子为例,现在几乎每个人都在传播买房子这个病毒,理由还是前面说的利益、欲望。这个病毒不知道毁掉了多少人的幸福、快乐。比如有的家庭生活好好的,就是因为买房子、负债,导致家庭矛盾,甚至家庭解体,这些都是商业文化病毒感染社会的结果。

商业文化病毒通过“攀比”传播,看到别人买了房子,不顾自己的实际需要,要和别人比,迷失自我,不以自我为中心,最终染上商业文化病毒。

对付商业文化病毒的基础是“以自我为中心”,以自我为中心的人,会认识到自己独特的生活轨迹,不会去和别人“攀比”,没有了“攀比”,商业文化病毒就没有了传播路线,商业文化的病毒就自生自灭了。

参考文献:

1、《现代教育理论》华中科技大学出版社2002年2月版,屠大华

2、《实证教育方法》中国轻工业出版社 2006年9月版,(美)莫兰、马洛特合著,肖艳、邵冉合译。

3、帝姆-哈福德《实证式教育革命》。

第四篇:为了孩子的幸福一生奠定基础

一、学前准备

(一)心理上的准备

1、孩子在幼儿园以游戏活动为主要的学习形式,到了小学,将被正规的学科课程代替,原来在游戏中学习,在学习中游戏,变成了长达40分钟的课堂教学和每天必须完成的家庭作业,家长可以有意识地培养孩子能静心地坐下来,开始的时间可以是20分钟,以后再逐渐延长,不可操之过急。孩子一般注意力时间较短,稳定性也差。所以当孩子看书写字时,家长要尽量避免在一旁大声讲话或看电视,最好是坐在孩子身边和他一起看书,既可以起到督促作用,又营造了一种学习的氛围。久而久之,对孩子注意力的养成便可以起到潜移默化的作用。培养孩子在做事时一心一意、不讲话、不时常站起来走动、认真做事的习惯。

2、开学前几天,父母可与孩子坐下来,认真地与孩子做一次交谈。告诉孩子从上学起,就要努力学会自己的事自己做,告诉孩子养成以下的学习习惯:放学回家做完作业后再玩;按时、独立思考完成作业;学会预习明天老师将要教的内容;做作业前先复习老师讲课的内容;做作业时仔细读题目;作业完成后认真检查一遍;作业做错后及时订正等。有错就改的好习惯。不怕有错,怕的是重复犯同样的错误。

(二)生活上的准备

1、固定孩子摆放物品的位臵。给孩子准备一个属于他自己的空间,准备一个小书橱,教会孩子将故事书、课本、练习本等能分类摆放,家长可以在柜子上方贴上一些动物小标示,营造出一个儿童小世界的氛围,吸引孩子喜爱和珍惜自己的“小天地”。

2、培养孩子自己收拾东西的习惯。教会孩子每天按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。孩子自己整理书包和文具盒,开始会手忙脚乱,丢三落四,家长要有耐心,从旁多加指点,可先给孩子做示范,手把手地教他,再让他重复着做一做,孩子就不再依赖父母了。

3、适当缩短孩子吃饭的时间,培养孩子自己吃饭的良好习惯。

4、在家里为孩子布臵一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中,在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟、地球仪等,为孩子创设一个固定的学习场所和优美的学习环境

5、一年级识字对于语文数学的学习都很重要,因而希望家长每天抽出30分钟时间与孩子一起阅读书籍、报纸拓展孩子的识字量,培养孩子的识字兴趣,养成阅读习惯。

(三)物质上的准备

1、与孩子共同准备学习用品。共同准备,一是让孩子体验即将作为学生这一快乐的过程,二是从现在开始让孩子知道学习是自己的事,培养他们自己的事应该自己做的习惯。

文具盒,文具盒里每天至少有5-6支削好的铅笔(只刨一头防止学生被铅笔扎伤)、尺子、橡皮、刨笔刀。 铅笔以HB为最好(铅笔上有标志),因为软硬适中,勿用自动笔,

橡皮买绘图用的较软的一种,孩子能擦得干净。一把直尺(一面有波浪线的,用于上课勾画课文时区分不同的内容)。 削笔刀最好用转笔刀,文具的选择切忌花哨和追求时髦。

2、准备一个小闹钟,并教会孩子看钟。父母要有意识地规划好孩子的作息时间,调整孩子的生活起居习惯及常规,养成孩子自己准时就寝,准时起床的习惯。家长最好能与孩子共同制作一张作息时间表,并贴在孩子看得到的地方,并要求孩子一定要按照时间表去做。督促孩子养成早睡早起的好习惯。不少孩子早晨起不来床,甚至来不及吃早饭,饿着肚子去上学,结果到了第三节课,精力不充沛,以致头晕、肚子疼。

3、准备两个水瓶(宿舍与教室各一个),在上面贴上标签,写上孩子的班级和姓名,因为班里学生多,水壶易拿乱。水壶要实用,不漏水,易打开。另外要准备一块小手帕或一块小抹布,用于擦手,擦课桌椅。

(四)具体准备:

(1)分清左右;自身的左右;黑板上、书上的左右; (2)要认识的字:课程表上的字、书的名字、家长的名字

(3)学会写自己的名字。

(4)清楚地知道自己的家庭住址;父母的名字;家里的电话和父母的联系电话。

(5)有一些规则意识。纪律是个大问题,是保证学习的前提。如: 上学:

1.按要求准时入校,不迟到、不早到,知道有事有病时要请假。 不是学校、老师多事,而是让孩子养成不随便的好习惯。

2.会正确地使用礼貌用语,主动与别人打招呼。

3.主动地参加简单的劳动。(在家里家长要让孩子承担一些家务劳动,锻炼劳动能力,学校要进行值日) 入厕:

1.会自理大小便,懂得将大小便解在池内,保持地面整洁。 2.懂得便后洗手,

3.懂得洗手后关紧水龙头,不浪费水。 教学活动:

1.学会准备上课需要的学具和物品。(要学会自己整理书包)。

2.听到铃声能迅速回到自己的座位准备上课。

3.上课时坐、立姿势正确,不乱动,不和别人说话。

4.上课回答问题或发言讲话时先举手。

5.清楚地记住并完成教师要求自己做的事情,不懂的会问。

6.在教师要求的时间内把事情做完,做到不拖拉,不边做边玩。

7.学会认真独立地做事情,懂得追求良好的结果。

8.喜欢回答问题,提出问题,讨论时能够大胆地说出自己的想法。

9.学会正确使用学具和物品,用过后能收拾整理好,不乱扔。

10.学会正确的握笔与书写姿势。

11.懂得爱惜自己的东西,不弄坏、不弄丢。 活动游戏:

1.游戏中学会与同学协商、合作,共同完成大家的事情,共同分享成果。

2.做事有信心,学会克服困难,坚持把一件事情做完,不半途而废。

3.学习主动与人谈话与交往,对别人的主动交往要做出积极的反应。

4.学会主动邀请别人一起游戏,会请求参与别人的游戏。

5.不乱拿同伴的东西,得到同意后可以借用并在用后归还。

6.同情关心伙伴,在别人需要时,乐意给予帮助。

7.学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷,不使用武力。

8.影响或伤害了别人会主动道歉,学习原谅别人的无意过失。

9.做错了事能接受批评,并愿意改正。

10.不在室内游戏,在室外游戏时不大声喊叫或追跑,不影响别人,不允许在走廊上追跑,特别是出教室时要慢慢走。 回家:

1.带好自己的衣物,主动向教师、同伴告别。

2.清楚地记住教师要求自己做的事情,并能向家长重复。

3.不跟陌生人或不熟悉的人走。家长没来要回学校等待。

孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养。好习惯终身受益,坏习惯有害终身。

二、家长、教师、学生的关系

95、9

9、0

3、06年连续四届被评为德州市教学能手;

0

3、04年连续两年被评为县级优秀教师;

0

5、06年连续两年被评为县级优秀班主任;

09年9月被评为德州市优秀教师。

98年、01年、03年参加德州市优质课评选荣获一等奖,

02年在市课件制作评选中,荣获二等奖;

03年撰写的《优化数学课堂教学 提高学生素质》一文,荣获山东省“百佳”论文评选二等奖;

04年撰写的《学生创新能力的培养》荣获德州市论文评选一等奖,《计算机辅助教学的运用策略》获市级二等奖;《一堂无言的数学课》获市级二等奖,所研究的《小学数学教学中解决问题能力的培养》经山东省教育科学研究所、教育学会核定为教科研成果二等奖。 我爱教师这一职业的原因——区别于别的行业,我们面对的是天真无邪的童真 ,是一群健康真实的人。教师和家长也是以孩子为纽带的一个整体,我们的目的、理想是相同的。 因此我也和我的教师要打造一支爱学生、喜欢学生、喜欢教师这一事业的团队。

三、小学生生活简介

(一)晨起,生活老师与孩子们一起收拾房间,督促孩子们洗刷,给女同学梳小辫。迎着朝阳,孩子们排着整齐的队伍下走向教室。

(二)生活老师与班主任老师交接学生情况。

(三)一年之计在于春,一日之计在于晨。班主任(或任课教师)与学生们做一天的学习计划,做一天的学习准备。

(四)班主任(或任课教师)与学生们一起去餐厅吃早餐。(一日三餐,班主任都与学生们一起进餐。)一日三餐两点。从营养学角度,上午加一次水果,下午自己加工的蛋糕、面包等糕点。

(五)据统计,我国小学生的近视率年龄在提前。我们安排了每日两次的眼保健操和课间操。

(六)午饭过后,班主任(或任课教师)到宿舍与学生们谈心,督促学生们午休。

(七)学校单独为小学部重建了广播室,红领巾广播站激发了学生的习作兴趣,提高了学生的普通话水平。

(八)课外活动时间,教室内学生们在下象棋、五子棋、跳棋、读书、看报。教师在帮助学困生进步。

(九)课外活动时间,教室外学生们在跳绳、踢毽子、转呼啦圈、投沙包、打羽毛球、打篮球、踢足球。教师与学生们一同游戏,其乐融融。

(十)课外活动时间,书画、器乐、跑跳技巧、舞蹈、武术各兴趣小组开展的有声有色。 图书室借阅书籍、积极阅读。 小记者采访

(十一)晚上,学生们看自己喜欢的电视节目,教师指导优秀学生向问题的深度广度进展。辅导学困生把基础知识掌握,激发他们的学习兴趣。

班主任与生活教师交接学生情况,班主任(或任课教师)到宿舍督促学生洗刷、晚休。

(十二)为了各项活动的开展,学校每学年至少举行两次各方面的比赛,歌咏比赛、趣味运动会、书画展、地面粉笔画比赛、计算机能力比赛等。

开展丰富多彩的活动。到地下广场捡拾他人丢弃的垃圾,争做环保小卫士。我校被德州市妇联授予“红领巾护绿队”。 到北海公园寻找春天。

教师与学生一起过生日,一起过节。

四、我们的教育理念

我们的理念:喜欢每一个学生,让每一个学生喜欢我。

1、结合小学部实际情况,我们采取班主任抓关键,任课教师、生活老师全员参与管理。人人都是教育者、学生的榜样。育人教书,安全第一。

2、多渠道锻炼每一个孩子,广播站、执勤、轮流班长等。

3、做精做细做经常

我们不搞特殊教育,只是把普通学校的教学任务认真完成,把学生的事情做精做细做经常。 我们把常规落在实处,不搞突击,不搞形式。一切为了学生的发展、为了学生的提高而努力做好一切。开全课程、开足课时。音乐、体育、美术、计算机均是招聘的专业教师,凡县里举行的各类比赛均名列前茅。每周均安排2节课。(

1、2年级音、体3节)保证学生们各种兴趣的培养,也多了一把衡量学生的尺子,肯定就多一批人才浮出的机会。

4、狠抓作文教学,英语学习。

低年级作文:说,写音节,写字,组词,写一句话,写一段话。做好展览。在幼儿园的基础之上,与小学英语接轨,从一年级开设英语课,重在说与听。

5、我们的优势:

代替家庭,高于家庭。 不缺乏幼、小阶段的过渡。

一年级教师的选配优中选优,择优适用。 班额适中。

注重习惯的养成。哪位教师,哪个家长不可能跟随孩子一生。

孩子进入小学学习,是人生的第一次转折,现在的孩子们智力上存在的差异极小,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯也要有一个养成过程的,需要家长、孩子及学校共同配合,在平时就注意加以培养。好习惯终身受益,坏习惯有害终身。

第五篇:安全与你相伴一生幸福

安全和幸福与你相伴一生

人这一生最幸福的事就是安全,

安全是人类生命延续的体现,

世界万事万物没有了生命,

会将暗无天日,一切无从谈起。

生命是人生最宝贵的东西,

它具有唯一性且至高无上。

对于每一个人的生命只有一次,

生命中有沟沟坎坎,

春夏秋冬月缺日圆,

有谁在家中为你切切期盼,

安全是我们每一个亲人的祝愿。

人高高不过树,

树高高不过天,

比天高的承诺就是安全。

当孩子们蹒跚学步时,

妈妈会说:“慢着点,注意脚下。”

当孩子们上学、外出玩耍时,

妈妈会说:“路上小心,注意车辆。”

当孩子们长大成人工作时,

妈妈会说:“工作要认真,一定要注意安全。” 当到岗位时,

班组会讲:“操作要遵章守纪,安全第一。”

在这个世界上似乎每一个人都在重复同意的话语。 朋友们、工友们

当我们享受与家人团聚的幸福时,

当我们怀着激情走上工作岗位时,

当我们感受生活的美好时,

请不要忘记安全这个保护神,

时时刻刻绷紧安全这根弦,

让我们共同携手,

将安全工作齐抓共管、常抓不懈。

让安全幸福伴你同行。

安全处

2013-8-15