人生观与价值观测试题

第一篇：人生观与价值观测试题

人生观与价值观教案

人生观与价值观教案

一、【教学目标】：

1、知识目标 ◇识记 ：

(1)价值的含义(2)价值观的含义(3)价值判断与价值选择的含义 ◇理解：

(1)价值观的导向作用

(2)正确进行价值判断与价值选择的基本要求 (3)个人利益与社会、集体利益的关系 (4)人生价值实现的途径

2、能力目标

(1)在占有大量感性材料的基础上，培养抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力

(2)理论联系实际，能运用所学理论解决实际问题

(3)培养辩证思维能力，用全面的、发展的观点对待个人利益与集体利益的关系，分析说明正确价值判断与价值选择的形成及人生价值的实现

3、情感、态度、价值观目标：

通过学习，树立起在对社会的责任和贡献中实现人生价值的正确人生价值观，增强全心全意为人民服务的精神，自觉为社会创造价值，在劳动和奉献中实现人生价值

二、【重点、难点】：

1、人在劳动中创造价值

2、在创造和奉献中实现价值

3、价值观的内涵与特征

4、人民利益是最高价值标准

三、【教学过程】 导课：生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。那么，为什么会有不同的价值选择?人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什么目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们要树立正确的人生观和价值观，了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现的正确途径。 知识要点

(一)社会存在与社会意识

1社会存在与社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题 2社会存在和社会意识的含义

社会存在是社会生活的物质方面，包括自然地理环境、人口因素，但主要是指物质资料生产方式。社会意识是社会生活的精神方面，包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学及风俗习惯等。 3二者是辩证统一的

(1)社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映

①社会存在的性质决定社会意识的性质。社会意识来源于社会存在，有什么样的社会存在就会有什么样的社会意识与之相适应。社会意识具有鲜明的时代性和阶级性。

②社会存在的变化决定社会意识的变化。社会存在总是处在不断的变化发展中，与此相联系，人们的社会意识也必然会相应地发生或

早或晚、或快或慢、或大或小的变化。

社会意识是社会存在的反映。是否承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义与历史唯心主义的根本区别。 (2)社会意识对社会存在具有能动的反作用

社会意识作为精神的东西，能在一定的条件下变成物质的力量，反作用于社会存在。社会意识的反作用表现在性质和程度两个方面。 ①在性质方面，先进的、革命的、科学的社会意识对社会的发展产生巨大的促进作用，反之，落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。

②在程度方面，一般来说，群众掌握先进的、科学的社会意识越多、越普遍，对社会的促进作用越大;反之，对社会的促进作用越小。 4历史唯物主义和历史唯心主义的分歧

承认社会存在决定社会意识，认为社会发展的动力是社会的内部矛盾，是历史唯物主义的根本观点。

历史唯心主义从社会意识决定社会存在出发，把人们的思想动机、卓越人物的意志或某种超自然的神秘力量看作是社会历史发展的根本原因。

5社会存在与社会意识的辩证关系是物质与意识的关系在社会历史领域中的具体化

(二)树立正确的价值观 1价值与价值观

⑴价值的含义：指人的需要与事物属性之间的特定关系，即事物对人

的积极意义，它表示的是主体与客体之间需求和满足需求的关系。(区别于经济学的“价值” )

⑵价值观的含义：是人们如何断定客观事物有无价值以及价值大小的根本观点和评价标准。

⑶价值观的实质：价值观是一种社会意识

①价值观是一种社会意识，是社会存在的反映， 它在一定社会存在的基础上产生，随着社会存在的变化而变化。

②不同的人，不同的阶级，不同时期的价值观往往不同。随着社会的发展，人们的需要、利益和认识发生变化，价值观也随之变化。 ⑷价值观的作用：

原因：价值观作为一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用 表现：①价值观不同人们对客观事物的评价就不同。

②价值观不同人们在认识世界和改造世界的活动中指向就不同。 ③价值观对人生选择、人生道路具有重要的导向作用。

⑸ 注意：①价值观人皆有之。②价值具有客观性，不由人的主观需要决定，必然有产生的客观物质基础。事物的价值首先取决于事物自身的属性。③价值观总是有主观性。价值评价是一种认识活动，其着眼点是主体的利益与需要 2正确价值观

⑴根本标准：历史唯物主义认为，凡是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益的价值观都是正确的。判断事物有无价值及价值大小的最高标准，就是同事物发展规律相一致、同社会发展的规律相一致的

人类的根本利益。

(2)具体标准：在我国，坚持符合事物发展规律性和人类的根本利益为最高标准，与坚持党的基本路线的重要标准、坚持“三个有利于”和“三个代表”的具体标准，是完全一致的。 3 集体主义价值观

⑴个人利益与集体利益(包括社会、国家利益)是辩证统一的 第一：关系

①集体利益和个人利益本质上是一致的。一致性表现在：个人利益和集体利益是辩证统一的关系。一方面，个人利益和集体利益互为前提而存在;另一方面，个人利益和集体利益相互促进、共同发展一致性的原因：个人利益和集体利益的一致性，是由人民民主专政的国家性质和公有制的经济基础决定的。

②个人利益和集体利益本质上一致，并不是说二者之间没有矛盾。事实上二者常常发生矛盾。因为集体利益是全局利益，长远利益的体现，而个人利益一般表现为局部利益或眼前利益。当二者发生矛盾时，要自觉维护集体利益，必要时牺牲个人利益维护集体利益。 第二：方法论

要正确处理二者之间的关系，把集体利益放在首位，又不忽视个人的正当利益。

第三 反对的错误倾向既要反对个人利益至上的个人主义、小团体主义，又要反对忽视和损害个人正当利益的方法。 (2)集体主义价值观的主要内容

①集体主义既是一种价值观，又是处理国家、集体和个人三者关系的政治原则和道德准则。②集体主义的主要内容

集体主义坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家利益、集体利益放在首位;充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动作用;当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体利益。 (3)为什么要坚持集体主义价值观? 第

一、集体主义价值观是正确的价值观

第二、社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用

社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。发展社会主义市场经济，要求发挥集体主义的重要调节作用。

①发展社会主义市场经济与坚持集体主义在根本上是一致的。社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义;社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用;社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。

②现阶段，正确处理发展市场经济与坚持集体主义的关系，有着特殊意义

第一，我国正处于社会主义初级阶段，处于改革开放和发展市场经济的新时期，我们确立的市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，它客观上要求以坚持集体主义为原则的社会主义道德与之相适应 第二，坚持集体主义有利于发展市场经济。因为：社会主义市场经济活动中的等价交换本身就包含了相互服务的关系，这就决定了对经济

利益的追求只能通过对社会负责、对人民负责的良好服务去实现。那种损人利己的行为，不仅不符合社会主义道德，同样也违背社会主义市场经济原则。

(4)在新的历史条件下，怎么样坚持集体主义的价值取向? 第

一、总要求是： 第

二、具体要求：

①要正确处理个人与他人的关系，做到尊重人、主动关心人、尊重他人的正当利益。

②要顾全大局，反对小团体主义。小团体主义在本质上是极端狭隘的个人主义。

③反对极端个人主义，保护正当个人利益

第三、在坚持集体主义价值取向的过程中要注意的几个问题 ①允许个人在不违反集体主义原则的前提下，做出不同的具体的价值选择。

②从根本上说，社会集体利益高于个人利益，但个人的正当利益也必须得到保维护。

③社会集体应该不断完善和发展，为个人利益的实现创造越来越多的条件。

(5)反对个人主义、保护个人的正当利益

①个人主义：以个人为中心，一切从个人出发，为了满足个人私欲而不惜损害社会和他人利益的思想体系。 ②为什么要反对极端个人主义

第一，从出发点看，个人主义以自我为中心，片面强调个人、家庭的利益，而不顾他人、集体和社会的利益。

第二，从结果看，个人主义把个性解放，个性自由作为人生追求的唯一价值目标。这种只顾个人不顾他人和社会的竞争观念和生存原则，必然导致人与人之间的残酷斗争，危害社会稳定。

第三，个人主义片面强调个人兴趣、爱好的至上性，导致人们对社会主义集体主义的信仰危机，我行我素，乃至违法犯罪而不能自拔。 ③保护个人的正当利益

个人的正当利益是指个人生存和发展需要的条件。个人的正当利益应当得到尊重和维护。

(三)人生价值观 1什么是人生价值观?

⑴人生观是人们对人生目的、人生意义的根本看法和态度。 ⑵人生价值是人们在对社会和自然的关系中所具有的意义。 ⑶人生价值观指人们对人生应该具有什么意义和怎样才能具有意义的根本看法和态度。

⑷世界观、人生观、价值观的关系

世界观决定人生观和价值观。世界观、人生观、价值观都是由社会存在决定的。

⑸人生价值观的首要问题是个人与社会的关系。

2、个人与社会的关系

⑴理论依据：社会性是人的本质属性

⑵个人活动与社会发展的关系。

①、个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系。 ②、个人活动对社会发展产生能动的影响。(英雄造时势)在性质上，产生促进或阻碍作用;在大小上，产生的作用有大小之分。 ③、个人活动受到社会发展的制约。(时势造英雄)受社会环境影响;受社会发展规律制约。可见，个人活动既是一个生命的自然过程，又是社会实践的历史过程。因此正确认识和处理个人与社会的关系，既是进行个人正常活动的重要条件，又是进行人生选择的基础和前提。⑶、个人与社会是辩证统一的关系

第一、两者相互区别，不能等同。比较个人，社会更为根本。人类结成社会而生活、存在和发展。 第

二、个人与社会相互依存，密不可分

个人是社会的个人，社会是个人组成的社会。无论是人的生存还是发展都离不开社会;社会的存在与发展也是个人及其集体努力的结果，一切个人活动的总和构成社会的整体运动及其发展。

因此我们不能把个人与社会对立起来，把个人凌驾于社会之上。而应自觉地把个人与社会统一起来。

⑷个人与社会的关系问题是一对十分重要的哲学范畴，贯穿于历史唯物主义始终，同时也是思考社会问题的出发点和立足点。 价值观→集体主义与个人主义、个人利益与集体利益。 人生观→人的自然属性与社会属性、个人活动与社会发展、个人与社会的辩证关系、个人对社会的责任和贡献与社会对个人的尊重和满

足。个人理想与社会进步、个人理想与共同理想、群众观点与群众路线

3、人生价值

⑴、人生是否有价值必须通过个人与社会、个人与他人的关系才能说明

⑵、人生价值的内容：

第一、人生价值包括个人对社会的责任和贡献(人生的社会价值);社会对个人的尊重和满足(人生的自我价值)。 ①两者是辩证统一的

②个人的社会价值是社会进步的源泉，是个人价值实现的基础。 ③人的社会价值 首要取向，但也不能否定个人价值的意义。 第

二、人生的真正价值在于对社会的贡献 ①个人对社会的贡献是社会存在和发展的要求 ②个人对社会的贡献是人生价值的基本标志 ③个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志 ④个人对社会的贡献是先进人物的主要特色 第

三、具体分析个人对社会的贡献 ①可以表现在社会生活的各个领域。 ②有两种形式——物质贡献和精神贡献

③及表现在重大的发明创造中，但大量的体现在平凡的工作中 ⑶、人生价值的实现

①、实现人生价值要处理好个人与社会的关系，因为人生价值必须通

过个人与社会、个人与他人之间的关系才能表现出来。 ②、必须树立崇高的理想与正确的人生价值观

③面对现实，充分发挥主观能动性，尊重客观规律和善于分析和利 用客观条件，以实现人生价值。

④、实现人生价值需要充分主观能动性，创造必要的主观条件： (全面提高个素质。在自己的岗位上埋头苦干、发挥聪才智。要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。反对拜金主义和享乐主义，树立正确的金钱观。)

⑤、实现人生价值的根本途径是要自觉投身于社会实践，在实践中锻炼成长，创造辉煌人生。

四、课后作业(练习册)

第二篇：人生观价值观之反思与批判

人生观与价值观

我先问大家一个问题吧。为什么大家要来到武汉大学?

这个问题可能问得有些奇怪。再扯远一点，大家能来到武汉大学，想必至少在中学阶段是付出过很大的努力的。那么，为什么我们会选择努力学习而不是放纵自己，四处潇洒呢?

或者扯近一点，为什么大家今天会来到教室听讲，而不是逃课去看电影，打游戏呢?

其实细想一下，无论在人生的哪个阶段，我们的每一个行为和选择的背后，都有价值观和人生观的判断在起作用，在告诉我们什么该做，什么不该做，什么是好的，什么是不好的。那么什么是价值观，人生观呢?

价值观，是基于人的一定的思维感官之上而作出的认知、理解、判断或抉择，也就是一个具体的人在认定事物、辩定是非时的一种思维或取向。

人生观是指人们对人生的根本态度和看法，包括对人生价值、人生目的和人生意义的基本看法和态度。它包括幸福观、苦乐观、荣辱观、生死观、友谊观、道德观、审美观、公私观、恋爱观等等。

至于世界观，则是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。

人作为一种社会动物，从出生开始，就离不开他所生活的这个世界。一个人的三观和性格的形成都离不开他身边环境的影响。可以说，正是我们生活的家庭环境，所处的社会阶层，时代背景在塑造着我们的价值观，人生观和世界观。我们可以去了解一下在文革时期中国人普遍的价值观， 文艺复兴时期欧洲人的价值观，工业革命时期的英国人的价值观和今天美国人的价值观。就会发现，与其去评判一个具体的人三观到底如何，倒不如去看看他的背后，是什么设计并建造出了这样一个人。

很多人常常感慨，中国社会变得越来越浮躁，很多中国人的价值观越来越肤浅而追求物质，人生观变得扭曲，世界观变得狭隘，但我们仔细去思考一下这个现象的背后，对于单个的人而言，为什么我们会在成长的过程中，在从学校进入社会的过程中，越来越功利，越来越注重物质而忽视精神追求呢?当然，生存压力大，社会竞争激烈是一个很重要的原因，但当一个社会中的大多数人价值取向普遍朝向一个不正确的方向时，恐怕出问题的不只是个人，更多的要去追问整个社会，原因在哪里?(去追问十年前，二十年前，中国人，中国社会到底发生了什么变化，才逐渐形成了如今这种社会风气。)

我记得看过这样一个说法，马克思主义世界观才是正确的世界观，共产主义人生观才是正确的人生观。我不敢去评判这个说法是对是错，中国目前作为一个社会主义国家，这个说法固然有它的道理。不可能每个人都有相同的世界观和人生观，甚至可以说大多数人的三观都有所差异。好坏对错的判断必然会受到社会，时代的影响，带有一定的局限性。但是，我想无论的三观不能缺少的关键词是反思和批判。

正如孔子所言，吾日三省吾身。反思既有对自己的反思，我追求这样的人生目标到底对不对?我现在的人生追求对自己，对国家，甚至是对整个时代的发展，有什么意义?再者就是对他人行为的反思，去试着了解周围人或者是那些伟人的世界观，人生观。同时也要常常用批判的眼光审视自己和周围这个世界。既然我们大多数人很难对自己三观下一个精准的判断，那么只有在不断反思和批判的过程中，才能及时的纠正，逐渐完善自己的世界观和人生观，才能最终树立一个符合时代要求，能够实现自我人生价值的三观。

以上就是我想和大家分享的一点看法。谢谢。

第三篇：浅析世界观，价值观，人生观与成功

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由-----《少年中国说》

大学生是国家发展的后备力量，他们的人生追求也直接反映了一个国家的精神状态和将来的发展状况。大学时期正是思想成型的一个阶段,大部分人还没有特别成熟的三观。若在大学期间树立起正确的世界观，价值观和人生观。将会对其本人有着巨大的影响。并且无论对社会还是对国家都是有着重要意义的

大学生的价值观与他的世界观人生观相互联系密不可分的，一个人的世界观是否正确，将直接影响他的价值观和人生观。马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。正确的世界观将对我们日后的学习生活中产生巨大的影响。关于价值观的树立，时代要求我们要在学习生活各方面全方位面对和思考如何正确处理个体与社会的关系等一系列重大问题。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，这样我们才能走向成功，实现自我生命的价值，做一个有利于社会、有利于人民、有利于国家的人。树立正确人生观，对于确定一个人事业的方向并取得成功，有着十分重要的意义。回顾古今中外，大凡取得成功的人，一般都是在正确的人生观指导下获得的。他们在为社会工作，为人类服务的崇高思想指导下，忘我劳动，敢于创新，做出许许多多成绩。著名科学家爱因斯坦对人生价值的看法是积极地。他认为：“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。”爱因斯坦就是在这样人生观指导下，积极工作，对人类做出巨大贡献的。相反，如果一个人没有树立正确的人生观，在人生征途上，就会或彷徨徘徊，或随遇而安，或庸庸碌碌，无所作为。我们学校的学生大多都树立了正确的世界观、人生观和价值观。在正确的思想观念的引导下努力学习，开拓创新，努力用知识充实自己，争取在社会的洪流中取得成功。但也有少部分同学，因为思想观念的错误，沉迷网络，或者不思进取，懒惰消极。对于这类同学应该加强引导，使其树立正确的世界观、人生观价值观，从而走向成功。

大学时期是关键期，树立正确的世界观、人生观和价值观将会对我们一生产生深远的影响。我们要以正确的思想观念为引导，争做机要密码事业的接班人，为机要密码事业奉献一生。

第四篇：人生观与人生价值

人生观与人生价值的想法

市营1116孙雁杰20801111633

其实在高中政治，我们就过马克思主义的世界观、人生观和价值观。但是当时对这个仅仅局限于应付考试，没有停下来去思考，对这方面知识的认识也仅仅只是了解，还没有上升到懂和应用于实际的境界。但是，在这堂课上，我去思考了，看了马加爵案、吴天昊案，才真正开始懂得当初觉得夸大其词的书上内容。 世界观作用于人生观，人生观影响价值观。有什么样的世界观就有什么样的价值观，世界观就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。其实老师在课堂上讲的那么多人的哲学观点，我一个人名都没记住，但是起码我也了解了最笼统的西方哲学起源，而作为一个马克思主义信仰者的我，还是同意马克思他老人家的观点，世界是物质的，物质决定意识。并且以后也不会有所改变。

人的属性包括自然属性和社会属性，马克思他老人家也说了：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话内涵比较丰富：

1、人的本质是现实的具体的;

2、人的本质是由社会关系决定的;他揭示了人的本质属性是社会性这一观点;

3、人的本质是一切社会关系的总和;

4、人的本质随着社会历史的发展而发展的。记得上节课老师问人的劣根性是什么?我觉得人的劣根性在于过分的欲望，人有欲望才有前进的动力，但是一旦欲望变质，便会变成妒忌、恶毒等等的负面的影响。人要有正确的人生态度，错误的态度会导致错误的人生观。我们必须反对拜金主义、享乐主义、个人主义的人生观。

说完人生观，再谈谈人生价值。人生价值是一种特殊的价值，是人们的生活实践对于社会和个人具有的作用和意义。人的价值的实现在于创造，在于对社会的贡献。但是作为一个人，首先做的应该是了解自我，明白自己想做什么、该做什么、去做什么，如果连最基本的都不知道，那么只能说你是一个盲目的人，又或是随波逐流的人。探索人的本质有利于提高人对自身的认识，从而提高用理性对恶劣本性的限制能力;有利于更好地利用和开发人性;有利于使思想政治教育落到实处，加快文明的进程。

理论懂得再多不应用于实际还是白学，作为一个新时代的大学生，我们首先应该在学好课本知识的同时去形成一个良好的人生观。在经历挫折时，学会坚持;在春风得意时，学会谦虚;在情感起伏时，学会克制。马加爵和吴天昊，他们都是不能很好的调控情绪，没有健康的心理才会酿成大错。

当今这个社会，经济飞速发展，拜金风潮一日高于一日，人们衡量一个人的标准由德行下滑为金钱的数量，我不明白为什么。为什么长久的艰苦朴素精神被短时间的奢侈之风打败，为什么长久的务实创新之风被山寨盗版打败，为什么长久的从一而终之风被二奶三奶打败，这个社会究竟怎么了!15岁孩子扶起被撞路人却被诬陷是肇事者;红十字会一直被标榜为爱心企业，日前却为何被频频爆出丑闻;郭美美为炫富却使得LV销量上升5个百分点;有人为买iPhone4不惜卖肾!难道当今这个社会真的是你不做坏事就是做好事?真的是金钱可以蒙蔽一个人的良心吗?人应该守住自己的道德底线，更应该守住社会的道德底线! 当然我们这个社会还是激荡着真情，方正和粉笔帝、佛山拾荒阿姨，都让我们看到了人性的闪光点，但我还是在期待着，期待我们的社会充满正义的一天，期待着我们的社会变为法治的一天，期待着我们的社会走向社会主义的一天，期待着„„我相信，我们离这一天并不遥远!

第五篇：社会价值与人生价值

——论雷锋精神

雷锋精神，简单的理解就是雷锋所具有精神。具体指的是什么精神?请搜索我的另一篇评论文《论现代雷锋精神》，再此，我也无须多费口舌了。

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党„”三月份的主旋律终究还是唱响了。雷锋的精神的体现，亦和他个人的价值观难舍难分。

价值分为两种：社会价值和个人价值。社会价值，核心是讲个人对社会和他人的奉献方面;个人价值，指的是个人在社会中通过劳动所获得象征社会对他的认可的相应报酬。人生在世，终归还是在证明自己存在的价值大小，而雷锋，他所尊崇的恐怕是社会价值吧!

当代社会，有多少人在为自己的个人价值奋斗?又有多少人在为国家或者人民奉献?我想:这个答案估计中国专家也难以判断，或者说答案已经泾渭分明了，只是各位专家难以启齿罢了。在当代的意识流里面，充斥的是“人不为己天诛地灭”的思想，原本就是一股混流，注入的清流必然会被当做新事物一样，顽强抵触，极力扼杀，那么，是不是我们就应该任凭这股混流肆意蔓延下去吗?当然不是。“助人为快乐之本”就是一个很好的反证。

当绝大多数人在为自己的利益奋斗时，不知有多少爱国

之士与恶势力碰得头破血流，这种大无畏的精神令人震撼!当然，雷锋同志所做的也许没有这么伟大，但是，毕竟在中国的道德史上挂起了一帆鲜艳的象征人性真、善、美的旗帜。而这面旗帜在现代社会中，不知是不是被什么性的雨水倾蚀导致它褪了色，失去了往日的鲜妍色彩，但是，我相信中国人一定有不怕死的敢死队奋力将它浸在大红色的染缸里，让它重回往日的娇美容颜。而他们实现的自然是他们的社会价值。

社会价值可以让你伟大，个人价值可以使你发光，前者伟大的璀璨之光将在历史的隧道里被定格为永恒，后者发光的光芒也许会照亮你的一生，也许是半生，都未可知，不过，可以肯定的是这一切都会随着你的死去而死去，消失的无影无踪，没有任何足迹可寻。

追求的不同造就了人生的不同，个人有个人的追求，不能单纯的肯定那一种更好，只是看你选择哪一种生存方式。雷锋选择了义无反顾的踏上了实现自己的社会价值的道路上。

谈雷锋，说雷锋，不如实事求是地学习雷锋。不要让雷锋一年只低频的出现一个月，而在剩下的十一个月中孤独得与影相伴。让他的社会价值得到永恒的发展„