一把雨伞作文350字

第一篇：一把雨伞作文350字

[中考优秀作文]我的视线---记一把蓝色的雨伞

我的视线,这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊„„

那蓝色，明彻如天空。

小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。

后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。

“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有„„”

后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。

或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。

我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。

“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。

那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。

终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。

于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我„„

这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。

那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。

第二篇：《一把雨伞圆溜溜》

教学目标：

1、情感目标：学生能够用轻快、跳跃、诙谐的甜美声音表达雨中嬉戏的心情，体验学习音乐的乐趣，感受人与人之间互助、合作的快乐。

2、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

3、认知目标：学生能准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程。

教学重点：

学生能有感情地演唱歌曲，并积极主动地参与表演活动。

教学难点：

准确地唱出附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程;感受、想象及表现众多音乐元素刻画的生动的音乐形象。

教具准备：

多媒体课件、雨伞1把、表演用伞6把。

教学过程：

一、进入夏季雨中(课前准备：将学生就近划分6个小组)

1、导入：同学们，这节课我们要一起走进一年中的一个季节，还要感受一种特殊的天气给我们带来的乐趣。首先请大家欣赏一段视频(观赏课件，了解雨中情节放2007年央视春晚获得金奖的群舞《小城雨巷》)。

提问：同学们欣赏的舞蹈表现的是一年中的哪个季节?什么情景? 生：夏季、雨天、歌颂了人与人互相帮助的美德。 师：生活中与雨有关的艺术作品很多，大家能说一说吗? 师：这节课我们学习一首夏季雨天歌曲《一把雨伞圆溜溜》。

二、新授歌曲《一把雨伞圆溜溜》

1、欣赏歌表演，感受作品。

结合多媒体课件把舞蹈导入歌曲的音频文件，学生欣赏。

生：带问题欣赏，歌曲唱出了什么内容?歌曲的基本情绪是什么样的?几拍子?指挥图式是怎样的? 师：板书课题。

生：欣赏完第一遍回答问题：自由答。

师：这首歌曲曲调欢快、活泼，歌词十分风趣。唱出了儿童雨中共伞嬉戏、玩耍的情趣;表达了人与人之间互帮互助的快乐。

2、学习歌曲，体验情绪

生：复赏歌曲2遍，初步自学，播放音频，关闭视频，学生看书，手划拍、轻声视唱歌谱。

师：运用大屏幕出示按乐句分行的乐谱，主体部分共六行。老师用手指谱逐句解决，解决难点：附点、切分、休止等节奏，唱准确八度等大跳音程;然后唱前奏、尾声，熟悉与主体部分的衔接，再完整唱谱。

3、熟悉歌词、想象雨中情趣 (1)师生合作富有感情地朗诵歌词。 (2)听示范演唱，学生默唱。 (3)跟琴放慢节奏演唱歌曲。

(4)学生找出易出错的地方，由同学帮助解决困难。

师：在唱的时候，你认为那一句最难唱呢?(引导学生自己找问题，并思考解决办法。) 生：第3句，切分节奏。

师：谁来当小老师，帮他唱好这一句?(指名两名学生上台教唱，老师在一边点拨) 师：

1、2句的八度大跳，

1、2句后半句及

3、

4、

5、6句的弱起小节，引导学生唱准确。 (5)同桌互助学习1分钟，同桌齐唱歌曲。

(6)指导学生用科学的发声方法演唱。吐字咬字及乐句表达指导。

4、记忆歌词，创造音乐形象 听音乐创编表演：小组讨论。 下发表演用伞，分六组，每组一把。

师：现在我们探讨怎样生动形象的演唱歌曲?拿伞随音乐律动，表现雨中嬉戏，推来攘去，观看伞下雨滴，同学相互逗乐。

5、表演音乐形象

小组内推选三名代表到前台表演，三个小组9人作为上台的一大组，共两组展示，台下学生集体演唱歌曲。

学生评价，教师评价与自评相结合。

三、拓展延伸

师：同学们，一年四季每个季节都有不同的乐趣，大家说一说春天的乐趣?生：踏青、放风筝……

师：夏天?生：游泳、捕蝉……。 师：秋天?生：采果子、看天高云淡……。 师：冬天? 生：打雪仗、堆雪人……。 师：生活真美好，我们的人生也有四季，有童年的乐趣，青年的生机与活力，中年的作为、成就，老年的满腹经纶。一年的四季很短暂，一生的四季也是转瞬即失，珍惜时光，感悟生命，祝愿同学们在人生美好的少年儿童时代感受生活收获童真童趣。 齐唱《一把雨伞圆溜溜》离开音乐教室。

第三篇：一把晴雨伞抒情散文

大千世界，于千万茫茫的人海中，于爱河的渡口，与你不早不晚的刚好相遇，心弦奏出一场千年美丽的缘，不经意的回眸，瞬间就锁住我纤尘不染的心灵，一把晴雨伞的曼妙，跌宕成千载不悔的篇章，这是上苍的安排，这是上苍对我的眷顾，这是上苍恩赐的缘分……

——题记

夜，是如此的安静， 听，风的私语是那样的温柔，带着树叶婆娑时传来特有的温馨与祝福;听，花的私语是那么的陶醉，带着独有的芬芳与娇媚刺激着一支蠢蠢欲动不安分的笔;听，雨的私语是那么的缠绵，讲述着它与一把伞的浪漫故事。而我的手指，与纸有了情愫，指尖舞动的精灵，莎莎地爬满了空白的素笺，不一会儿，就连起了爱的珠串。

写满爱的记忆，就在这一把晴雨伞里。往事随风穿过温馨的五月，涟漪了一池春水，漾开了心门。阳光暖暖，空气特别的清新，花儿争奇斗艳的怒放，被春风梳理过的草儿不断地向人们释放清香……就在那一年的那一天，也是同样的五月，一个上班的早晨，阳光也带着玫瑰色，我呼吸着新鲜空气，一路上哼着有关爱情的歌曲。我特别喜欢这类歌曲，唱着哼着就会感到快乐!心情也会受到感染，特别好。因为我懂得人生有爱情才会完美，有爱情滋润的人生才会精彩，有爱情相伴的路一定是成功与快乐的催化剂，生活才会有滋有味。晨风，是那样的温柔，夹带着春天特有的馨香，泌人心脾。

虽是早上，可已近浅夏，阳光暖的让紫外线与地面拉近了距离，这样的距离产生了别样美。那如水女子踩着漂亮的高跟鞋，芊芊细步;飘逸的裙褶，妩媚万千;柔柔的发丝，轻舞飞扬。精美的晴雨伞映忖着五月天，一路风景美到极致。忘情的我有些醉了，心醉在这春光里。走着走着，突然眼前一亮，一个苗条的身影从我凝眸中悄然而至，一肩秀发随风飘扬，一袭白衫长裙的你，擎着一把粉色精致的晴雨伞遮阳，戴着浅茶色的太阳镜，优雅的不紧不慢地走着，我能看见额前被风扰乱了的发丝和白皙透着红润的脸，虽是萍水相逢，但是我能感觉到你的优雅和美丽，我不禁有些痴了。我不知道你是谁，更无从打听，就这一面之缘，让我来不及描绘，来不及追问，就如此迫不及待令我失魂落魄。

粉色的晴雨伞上印着卡通猫，很漂亮!许是我的步履为了跟上你，稍微快了些，许是我的个子微微高了你那么一点儿，我的头竟然不小心碰到了你的伞，被晴雨伞四周起支撑作用的金属条，也就是伞骨的尖戳了一下，疼的有些钻心，但是我的眼睛始终望着你，而你只顾仔细地检查手中被外力碰撞过的伞有没有损伤，丝毫看不到我的痛苦，可见你对这把晴雨伞是有多么的珍爱!直到我的手捂着头忍不住的一声“哎吆”，才引起你不经意的回头一瞥，就在你回眸的瞬间，我忘记了疼痛。那一刻，你的美与娇，就在这醉人的春色里，深深地打动了我。我的思维马上告诉我，你，就是我今生要找的那一半!虽然你的目光停留在我的身上只有那么几秒钟，但是已经极大的震撼了我的心。 记得有人说过这样的一句话：幸福就是一种不经意中的心灵的震动。是啊!我想是的!因为我遇到了。

爱!不需要任何理由，一个回眸的眼神，我的心就已被你悄悄带走。锥心的痛足以说明一切。我明白，这样的遇见，是上苍的安排，这样的遇见，是上苍对我的眷顾，这样的遇见，是上苍对我的慈悲。然而，来不及与你说上一句话，你的身影就在我愣神之间离开了我的视线，以至于我一度难忘，就连上班的时候，都能感觉到你的存在。下班回家的路上，我刻意四周张望，希望能再次遇到你。一见钟情是彼此的，双方的，而我却是单方面的。一直以为一见钟情这样的事，只有在电视剧里才会有，没想到此刻，就印证在我的身上!

从此，恋上了这浅夏暖暖的阳光，恋上了上班走过的这条路，特别是在那时，在那分，在那秒，遇到你的那一段路，无论是上班的早晨，还是下班的黄昏，我都喜欢独自徘徊，眼睛不停地四处寻找，找那把粉色的晴雨伞，寻找那个打着晴雨伞的你，希望再次与你相遇，然后大胆地对你说“我已经爱上你”。可是好久，都不曾再看见你。我的心暂时感觉到了孤寂与无助，但是依然在不停地追寻着你的影子，追寻那份人间最难得的心动。多愁善感的味道也在空气中悄悄蔓延，在春风中扩散，思念在等待中与时间交织碰撞成人间最美的曲《相思渡口》，《愿得一人心，白首不相离》。思绪随着春风也飘到那千里之外的西湖。西湖之上，细柳如烟，繁花似锦，美不胜收。经过千年修炼的白蛇幻化成人形，俗名白素贞，一袭洁白的纱衣，风姿绰约，貌美如花，正带着小青在西湖泛舟。在游乐人间仙境时终于找到了那位昔日对她有恩的一介读书郎，儒雅俊俏，玉树临风的许仙，白素贞只看了许仙一眼，就决定为他牺牲修炼一千多年的道行，从而赢得了他们的爱情，他们缠绵的爱情故事里也有晴雨伞的故事。

夜，越来越深，越来越静。不知道什么时候开始，喜欢在静谧的午夜，为自己沏上一杯清茶，然后看着清新的茶芽在杯子里舞蹈。闻着清茶淳朴芬芳的味道，聆听一首单曲循环《一把晴雨伞》，让昔日因遇见而氤蕴的情愫萦绕耳际，让孤独与无助在指尖下荡涤全无，化作心中因你一回眸而滋生的爱情。就这样伴着幽幽茶香静静地想你，希望下一个早晨，你也能带着爱的温度出现在我的视线里，希望我们能够像歌词里写的那样：把心底的爱交给对方，以爱情的名义相互陪伴到天荒地老，把永恒的戒指交给对方，执子之手!与子偕老!

想归想，希望也只能是希望，毕竟在梦想与希望的家里还住着两个字，那就是“做到”。目前为止，我能做到的只有信手拈来玫瑰笺，一纸清欢忆下当初遇见你优雅的容颜和你仔细检查晴雨伞的专注。因为我懂得，萍水相逢的擦肩而过，再次相逢的机率那该是前世修来怎样的缘与福!

轻身站起续了一杯茶，感觉空气有些沉闷，索性拉开纱幔推开窗，环视这唯美安静的夜。原来外面已经是雨声淋沥，雨中夹杂着花草与泥土的芳香，虽是静夜，也能感觉到空气的清新怡人，这下可以自由呼吸了。我伸个懒腰，做了一个深呼吸，凝神望着窗外，听着淋沥的雨随风潇潇洒洒地飘落在地，风声、雨声、花开花落的声音，如同三重奏的交响乐，给我带来了视觉和听觉上的享受，这样难得的一场自然盛宴，也带给我心灵上从未有过的狂欢。清新的雨，温柔的雨，缠绵的雨，偶尔被风摇曳过来，滴落在我面前的窗棱上，溅到我的脸上、身上、手上，落在脸上和手上的雨，最后融入到我的肌肤里，能真切地感受到那些个小精灵所赠与我的清凉与舒爽。雨下的很轻，很温柔。要不是开窗我几乎察觉不到，夜色中，雨丝轻若烟，若雾，若梦，就像我的爱情在缠绵呓语!借着朦胧的灯光，视线中，我仿佛看到她撑着那把粉色的晴雨伞，慢慢地行走在小区花园的那条小道上，我立刻打开门，几乎是冲下楼，然而，等我到了楼下，却眼看着她消失在隔壁那栋楼的拐角，消失在迷蒙的雨雾中，消失在我的目光里……身后只留下我痴痴的站立在飘洒的春雨中，还有那花园里释放的馨香瓣瓣。

我明白了，她就住在离我不远的地方，我们是同一个小区啊!我不禁欣喜若狂。我开始喜欢这安静的夜，爱上这绵绵春雨。因为遇见，因为爱，所以懂得什么叫刻骨铭心，爱情是属于懂爱的人的，夜色中的思念与无意中的发现，就是对我人生中的爱情完美诠释，一定是我的虔诚打动了佛祖!让我再次看见你。雨丝拨开我心中的一抹柔肠，荡起瓣瓣的馨香，是那样温润、那样甜蜜、那样倾城，令人心醉的情意在心灵深处如同古刹叩响的钟声在夜空回荡。我微笑着抬头仰望，展开双臂拥抱这夜。你的影子在我的脑海里总是那么清晰，你的容颜和优雅身姿将以爱的名义写进我的人生，而你那把粉色晴雨伞则是我生命中痛的铭记，正是这样的铭记让我的流年一路踏歌蹁跹。牵一抹真诚，研一池墨香，用最芬芳的文字，把我对你的爱镶入平仄婉约的诗行里，清欢几许。

清晨，雨已经停了，太阳出来了，暖暖的，我又起了一个大早，在我上班的那条路上锻炼身体，因为我深知爱情是需要缘分的，爱情也是有魔力的，她唤醒了我内在的潜能。站在爱情的路口，我不停地张望，期待与你相逢，我的目光总是在我们相遇的地方和你曾经路过的地方搜寻，即使后来的几天再没遇见过你，我依然在心中为你植下一片粉色玫瑰，因为我的骨子里排斥忧伤，因为我相信还会再次遇见衣袂飘飘的你，坚信最终定能执你之手，你的心，会被我的真诚所感动，住进我为你精心建造的城，在生命里绘一幅水墨丹青的奇迹!许是我的执着感动了佛，你终于神态凝芳，淡雅从容的出现在我的生命中。佛曰：你我相遇是前世修来的缘。我是信的，因为我找到了幸福!一把晴雨伞的幸福!婉约成一首爱的诗。在那岁月的沉香里，在人生漫漫的长路上，谱一阕执子之手与子偕老，吟一首高山流水，奏一曲千古绝唱。

回想当初的相遇成就了我们一生的幸福，不禁发自内心的感动!两个相爱的人置身于浩然天地之间，感受岁月如梭的忙碌，感受季节的轮回，感受爱情的结晶一天天成长，可以在饭后与我们争论问题。什么都在改变，唯有我们的爱情，我们的家，依旧如初那样幸福，甜蜜!那把粉色的晴雨伞你依旧当宝，无论什么天气，你只要出门都会把它带上装进包里，风吹日晒雨淋，绑伞骨的细绳也断了两根，伞把子下端两节头破损处已经磨损很严重了，依然是舍不得换。直到有一天，我偷偷的把它藏起来，为你买了一把新的晴雨伞，我想你一定会很开心。哪知道你找不到原来的那把晴雨伞，心情是异常的失落，神情恍惚，出奇的沮丧。我吓坏了!看到你这样，我又偷偷的拿出那把粉色的晴雨伞，抚摸着晴雨伞的“伤痕”，心情久久不能平静。后来你才告诉我，原来那把粉色晴雨伞是我们的母亲临终前不久给你买的。你让我明白了，一把晴雨伞象征着的是一种生命，是一种母爱，更是一个精神的世界。现在懂得当初为什么那么专注你的晴雨伞了，你撑着它的时候，也是你爱母亲最好的诠释。

心中有爱的人自然而然的就会想到对方的感受，当你决定选择我作为今生休憩的避风港湾。那一刻，我就在心中默默许你一生一世。不管岁月怎样变迁，晴雨伞下的世界，就是我们温馨的家。无论阳光还是细雨，甚至是暴风雨，冥冥之中都有我对你爱的万千执着，一定要让你幸福!快乐!

我悄悄地取出我们相遇时的那把粉色晴雨伞，准备好修伞用的工具，小虎头钳、细铁丝、还有剪刀、针线之类的，把晴雨伞坏的，磨损的地方仔细端详了好久。这时候就想起了小时候，那时候有修伞的艺人，家里的伞坏了，只要他们一来，没有多久，就会还我们一把好好的雨伞。真是有些后悔，要是当初跟他们学两招多好啊!耐着性子研究了一下晴雨伞收放的特征，把雨伞边上不好的两个小帽换了，再笨拙的拿出针线把它们缝牢。再找一点薄的布料，把帽眼和钢条一起塞进去塞紧。别小看这些个小帽，它们可是顶着雨伞里边钢条骨架的，作用不可小嘘。还有一处是雨伞的骨架钢条连接处磨损过度，坏了。我将连接坏处的铁帽卸下来，用虎头钳子，夹一段细节铁丝代替原来坏的，用钳子拧紧，由于动作笨拙，铁丝拧完忘记把头朝里，以至于不小心把手弄破了一点皮，不过还是挺高兴的，我毕竟把它修好了，为了不让你重蹈我的覆辙，我用虎头钳把铁丝的头子拧向里面，这样你用的时候就不会再划到手了。绑伞骨的细绳也换成了细铁丝，伞把子下端两节头破损处已经磨损严重，收放的地方有些不太自然，其实这个还是比较简单的，用刀将打开时的塑料卡位削平就好了。忙了老半天，试了一下自己精心修复好的晴雨伞，收放自如，看了看自己的杰作，不禁心里乐滋滋的。

这时候，你忙了一天从外面回来，望着我手中拿着的粉色晴雨伞，接过去试了试。比原来的好用多了，愉悦的心情一下子就从你的脸上流露了出来，你的笑也感染了我。望着你，我的心里充满阳光和快乐!此生，有你相伴，是我最大的幸福!一把晴雨伞诠释了我们今后的人生。

第四篇：假如我是一把雨伞

假如我是一把雨伞，我会用我的一切去造福人类。

假如我是一把雨伞，一到夏天，太阳炙烤着大地，照在人们身上，这时，我就能发挥作用，我要遮在人们头上，为他们挡住炎阳，让他们不会感到烦热，尽管太阳照在我的身上，但我感觉是快乐的，因为人们快乐我就快乐。

假如我是一把雨伞，下雨天，大雨哗哗地下，弄得人们身上湿漉漉的，这时，我用我的全身遮在人们头上，他们就不会淋湿了，尽管我被淋到了，可是，我还是快乐的，因为人们快乐我就快乐。

假如我是一把雨伞，小孩子一个人走在路上，孤零零的，忽然有个人出来抢劫，那个小孩就可以用我这一把雨伞重重地打在坏人身上，让他知道，不是小孩就能欺负。这时，我也是快乐的，因为我保护了小孩子的安全。

假如我是一把雨伞，若有人欺负残疾人或下雨的时候，我就要我们的兄弟姐妹不为他们遮风挡雨，让他们被雨淋得全身湿透，炎热的时候，我们不为他遮住太阳，让他门被太阳照得热烘烘的，变得全身黑乎乎的，热死了，别人不跟他们做朋友。这时，我更加快乐，因为我为残疾人出了一口气。

假如我是一把雨伞，我会用我的生命去造福人类，虽然现在我不是一把雨伞，但愿下辈子我是一把雨伞。

第五篇：一把难以让我释怀的雨伞

今天上课，韩老师让我们与同学交流一件令人感动的事，有的说令人感动的事是当汶川发生地震时，那些从四面八方赶来的救援者的救援行动，有的说是最美妈妈吴菊萍不顾个人安危徒手接住高空坠落的幼儿，也有的说是顶着烈日为上海世博会服务的大学生志愿者的行动。在同学们七嘴八舌的议论声中，我的思绪飘到了二年级时的一个黄昏

那天，原本晴空万里的的天气，到了傍晚放学时间，突然下起了倾盆大雨。由于我没带伞，我只好苦苦在教室等了许久，在那赶来接送的家长中人没见到父母那撑着伞的熟悉的身影。

我心想：或许爸爸妈妈今天不会来了。我心一硬，走出了教室，冒着雨，踏上了回家的路。

我孤独的的走在大街上，心存侥幸地想：说不定在路上会遇到爸爸妈妈。我走出校门很远了，仍然没有看见爸爸妈妈来接我。此时我已成为了名符其实的落汤鸡了。我全身湿漉漉的，头发上沾满了水，头上的水顺着脸颊流了下来，豆大的雨水敲打着我，刺骨的寒风令我瑟瑟发抖，一个个行色匆匆的人没一人注意我。

我把书包顶到了头上，试图抵挡一点雨水的袭击，并加快脚步，往家跑去。

这时，一个老奶奶拿着一把雨伞，在我旁边停了下来，用那关爱慈祥的眼神打量着我。过了会儿，她说：你怎么没带伞?

我满脸沮丧：忘记了，爸爸妈妈也没来接我。

是这样啊。老奶奶若有所思念地说，想了会儿，他把雨伞拿到我面前，孩子，我的伞借你吧。

啊!太好了!我高兴地接过雨伞，撑了起来。心想：这下我就不怕可恶雨水了，我满心欢喜地大踏步向前走。

可又突然怔住了，心想：老奶奶把伞给我，她自己呢?老奶奶把伞给我，我怎样把伞还给她呢?想到此处，我扭过头来看老奶奶，发现老奶奶此时已被雨水打湿，在寒风中发抖，头发黏在一起，还朝我挥手笑笑。

我不由分说，把雨伞还给了老奶奶，老奶奶刚要开口说些什么，我已消失在拐角处。

这件事虽然过去很久很多久了，现在我已升到五年级了，但每当我遇到下雨天气，看到校门口或打雨伞或穿雨衣熙熙攘攘放学回家的同学，我都会想起那把特别的雨伞，以及那位慈祥的老奶奶。

但愿天下好人一生平安!

漳州市芗城中学玉兰分校五年级:刘仲良

点评：文章细节描写很具体自然，从一件小事中去感受人情冷暖，感情真挚，保持这些优点，对作者在初中阶段写好记叙文是很有帮助的，不足之处是语言的美感有所欠缺，读起来生动性不够，原因是文章很少用到修辞手法，词语的使用也偏简单，小作者还需在语句锤炼上下功夫。另外，文中的环境描写可以合抒情结合起来，比如借天气的冷衬托心生的温暖，达到情景交融的效果。

点评老师：陶流林老师