作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编精心整理的《三年级上册语文s教案》，希望对大家有所帮助。
第一篇：三年级上册语文s教案
语文S版三年级上册复习教案
三年级上册语文复习计划
一、复习目标：
根据语文课程标准对三年级的要求，本学期复习目标为：
1、课本教学复习目标：
(1)识字写字。要认200个字、正确书写300个字。
(2)口语交际。能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和简单的事，能转述内容，能讲述课文的故事。能在看图或观察事物后说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容会回答问题，做到语句完整，意思连贯。愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
(3)阅读。能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文，会分角色朗读。学习默读课文，对课文中不理解的地方会提出疑问。能联系语言环境和生活实际理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容。学习课文中常见的构段方式。学习分析自然段，初步学习归纳课文的主要内容。想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。
(4)习作。留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个意思写明白。能够使用“，。?!”，初步学习冒号、双引号。
2、复习阶段目标：
巩固强化、查漏补缺，提高班级整体水平。
二、复习内容：
376个生字(300个会写，200个会认);教材中列出的常用的多音字;课后读读抄抄的词语、8个练习中的成语;教材中要求背诵的片段、古今诗文、古今贤文、名言等;文本内容的梳理;常用句式的训练;根据句子表达的内容，正确使用逗号、句号、问号和感叹号，学习冒号、引号的用法;听句、听文;句群;分析自然段，找中心句、比喻句，理解主要内容，抓住主要事件初步的谈认识等;习作(能把自己看到的、听到的、想到的、做过的围绕一个主要意思写清楚。)。
三、复习重点：
1.要求会写的300个生字，课后“读读抄抄”中的常用词语。(练习中要求积累的成语，若要考核，可选择学生常见的或常用的。)
2.课后要求背诵积累的片断。(练习中的古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见的或常用的。)
3.理解词句的能力。(要放在语言环境中。如：修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等。)
4.遣词造句的能力，连句成段的能力。(常用句式;前后意思连贯的段落)
5.标点：逗号、句号、感叹号、问号、冒号、双引号。
6.段的阅读。(有中心句的片段;围绕一个意思写的片断)
7.片段的习作或单幅图的写话。
8.听力(选文篇幅要短小，内容要清楚，中心要明确、浅显，符合三年级学生的认知规律。)
四、复习难点：
课文内容的理解、重点段落的分析、阅读和习作、常见、常用句式的认识与变换、修改病句、标点符号的正确使用等。
五、复习措施：
1.制定好切实有效的复习计划，确定详细的复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式与内容上相一致。
2.狠抓基础知识和语言积累。要让每一位学生掌握好，争取在基础知识上不失分，不丢分。
3.由点到面，突破难点、突出重点。三年级的阅读与作文是中年级的重点难点。阅读与作文的复习不可以面面俱到，要由点到面，从训练中提高阅读与写作的能力。
4.因材施教。对不同层次的学生采取不同的方法。优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导。特别要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐心地做好学困生的转化工作。
5、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。
6、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。
7、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。
三年级语文上册期末复习教案
一、复习内容
第一单元：《大海的歌》《帽子和鸟窝》《吹泡泡》《沙滩上的童话》《百花园一》
二、复习目标
1、读熟课文，认识生字，掌握词语。
2、背诵《大海的歌》，了解大海的特点。
3、能仿写比喻句和拟人句。
4、默写《宿新市徐公店》。
5、写一篇关于玩儿的作文。
三、复习重点
1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、仿写比喻、拟人句。
3、把句子写完整。
4、默写古诗，学写玩儿的作文。
四、复习方法
1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。
2、小组合作仿写比喻、拟人句。
3、互相背诵课文，交流作文写法。
4、独立完成复习训练题。
五、作业设计
(一)、看拼音写词语
fān gǔn bēn téng wán shuǎ jiāo ào shān pō xīyáng
bō wēn yóu xì piāo fú róng yì
(二)、比较组词
耍( )骄( )飘( )奏( )蓝( )跟( )被( ) 纹( )
要( )桥( )漂( )春( )篮( )根( )破( ) 蚊( )
(三)、多音字组词
jiào( ) shān ( ) fā ( ) sǎn ( ) hǎo ( ) jiǎ ( )
觉 扇 发 散 好 假 jué ( ) shàn ( ) fà ( ) sàn( ) hào ( ) jià ( )
(四)、照样子写句子
1、无边的海像一面大玉镜。
2、那云，就是翻滚奔腾的波流。那 雨 ，就是 。
，就是 。
3、小妹妹是那么 漂亮 ，那么 可爱 。 那么 那么 。
(五)、把词语、句子补充完整
1、七( )八( ); 无可( )何;( )的浪花;( )的大海;
牛角( )的;海水( )的
2、 ，飞入菜花无处寻。
(六)、重新整理句子，填上正确的序号
( )到了邮局，准备寄钱时我却不会填写汇款单。
( )阿姨知道后，教我填好了汇款单。
( )今天早晨，当我知道几位学生因贫困而失学的消息后，拿出储蓄罐里的52元8角向邮局走去。
( )我把钱和货款单递给了阿姨后高兴地回到了家里。
(七)、作文
在儿童时代，发生了许多丰富多彩的令人、难忘的游戏。请你认真回忆所发生的有趣的一件或者一种活动，把它写下来。
一、复习内容
第二单元《山雀》《蜗牛》《寓言两则》《好伙伴》《百花园二》
二、复习目标
1、了解本单元课文都与动物有关。
2、掌握本单元中的生字与词语，理解部分词语的意思。
3、能区别形近字，运用多音字，积累四字词语。
4、理解“因为所以”并能用它造句。
5、能仔细观察，用心思考，写一篇关于动物的作文。
三、复习重点
1、完全掌握四篇课文中的生字词语。
2、读懂四篇课文。
3、写好关于小动物的作文。
四、复习方法
1、以学生为本，组织学生用心阅读，认真交流，积极评价。
2、教师适时点拨，指导解惑释难。
3、独立完成复习作业，扎实交流与评价。
五、复习作业设计
(一)、看拼音写词语 nài xīn huái yí nǎo dài lín jū fù jìn xūn zhǎo jì xù cāi cè
(二)、根据音节填字组词 jì xī fù nǎo chá yáo dài wàng ( ) 续 珍( ) ( )近 动( ) 观 ( ) 歌 ( ) 口 ( ) 希( ) ( ) 念 熟( ) ( )习 苦( ) 检 ( ) 动 ( ) 地 ( ) ( )记
(三)、写出几个你喜欢的四字词语。
(四)、给句子中带点的字选择正确的音节画上“—”线。
1、小明挑(tiāo tiǎo)着一担大米来到挑(tiāo tiǎo)着招牌的米行。
2、黄新步行(xíng háng)迅速来到去郊游的队伍行(xíng háng)列。
3、人类竭尽(jǐn jìn)全力营造一个和(hé huò)平、安详的生活环境。
4、为了完成泥塑作业，尽(jǐn jìn)管泥土很脏，同学们还是用手去和(hé huò)泥。
(五)、把句子补充完整。
1、因为 ，所以人们都穿上了厚厚的棉衣。
2、因为小明无故没有完成作业，所以 。
3、因为 ，所以 。
(六)、阅读本段，完成作业。
蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触(chù)角，东张西望地“巡(xún)视”一番(fān)，直到觉得四周没有一点儿危(wēi)险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿(hēi)，真是个胆小鬼(ɡuǐ)!
1、 用“—”线画出这段话中的中心句。
2、用短文中加点的词写一句
3、写出：“危险”的反义词( );“立即”的近义词( )。
4、填空。探出 伸出 缩回 巡视
(七)、作文。
写一种你喜欢的小动物。
要求：写好小动物的外形特点、生活习性以及和你有关的一件事。
一、复习内容 第三单元：《电脑棋手》《走马灯的奥秘》《孩子靠科学家》《空气在哪里》《百花园三》
二、复习目标
1、读熟课文，认识生字，掌握词语。
2、认识、了解课文都是弘扬科学精神的。
3、积累四字词语以及与动物有关的成语。
4、学习几种词语的结构特点，掌握“把”字的写法。
5、写一则应用文“请假条”。
三、复习重点
1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、学会查字典。
3、写好“把”字句。
4、学写请假条。
四、复习方法
1、学生自由读课文，比较形近字、多音字并组词。
2、小组合作讨论词语的结构特点和查字典的方法。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成复习训练题。
五、作业设计
一、看拼音写词语
kē jì là zhú ào mì zhù míng yòu xiǎo xiōng dì cháng guī biāo běn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比较组词
须( )理( )沾( )旋( )堂( )标( ) 需( )狸( )站( )族( )常( )际( )
三、多音字组词
转 着 种 应
四、照样子写词语 例： 灰蒙蒙
高 高 兴 兴
学 习学习
津 津有味
小 心翼翼
百 发 百 中
五、查字典填空
“忍”字用音序法应查大写字母( )。“忍”字的第三笔是( )。
“考”字用部首法应先查( )部，再查( )画。“考”字的第七笔是( )。
“鬼”字应查( )部。“鬼”字共有( )笔，第六笔是( )，第八笔是( )。
六、把下面的句子改写成带“把”字的句子
1、一阵大风吹开了我们的大门。
2、小猴子用一把锋利的锥子刺破了皮球。
七、把词语、句子补充完整
1、 ( )目寸光; 狐假( )威; 守株待( ); 画( )点睛;
呆若木( ); ( )急跳墙; ( )到成功; 亡( )补牢。
2、读书破万卷， 。
3、 ，其义自见。
八、写请假条
今天上午，小明要送突然生病的妈妈去医院去看大夫，不能到校上课，需要请一天假。请你替小明为他的陈老师写一份请假条。注意格式。
一、复习内容
第四单元：《古诗两首》《庐山的云雾》《锡林郭勒大草原》《赵州桥》《百花园四》
二、复习目标
1、读熟课文，认识生字，理解积累词语。
2、了解古诗的意思。
3、能正确把两句话合并成一句话。
4、练习写一处景物，写出它的特点。
三、复习重点
1、认识生字，理解词语，运用多音字。
2、朗读背诵课文。
3、学会正确合并句子。
四、复习方法
1、学生自由读课文，小组长负责检查背诵课文。
2、小组合作讨论全班交流合并句子。
3、互相交流应用文“请假条”的写法。
4、独立完成比较形近字、多音字并组词及复习训练题。
五、作业设计
一、读拼音写词语 cuì liǔ zēng tān mí màn ān xián ( ) ( ) ( ) ( )
ǒu ěr lǒng zhào guāng máng huī wǔ ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比再组词
尤( )漫( )该( )挥( ) 龙( )慢( )刻( )浑( ) 辉( )岭( )资( )铺( ) 晖( )邻( )姿( )捕( )
三、把词语补充完整
变( )无( ) ( )息( )变 ( )连忘( )
一( )千( ) 千( )百( ) 双( )戏( )
四、根据课文内容填空
1、两岸猿声啼不住， 。
2、 ，一行白鹭上青天。
3、庐山的云雾的特点是 和 。
五、合并句子
1、我们穿过山谷。我们闻到野花的香味。
。
2、小秦来到小河边。小秦看见小鱼在河里游来游去。
。
六、扩写句子
1、 的山路 伸向远方。
2、 的窗台上 摆放着 的鲜花。
七、缩写句子
1、勤劳的蜜蜂是一种会“跳舞”的昆虫。 。
2、五颜六色的菊花在秋风中不停地点头。 。
八、修改病句
1、我们要爱护宝贵的时间。
2、每个人从小就要爱戴自己的国家。
九、仿写句子
例：草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛(dānɡ)花，
散(sàn)发着阵阵清香。
花园里百花盛开，争奇斗妍。
十、发挥你的智慧，笔下生辉。写一篇关于景物的文章。
一、复习内容 第五单元：《七颗钻石》《平分生命》《倾斜的伞》《一颗小豌豆》《百花园五》
二、复习目标
1、读熟课文，能讲述关于亲情与友情的故事。
2、认识生字，理解词语和体会重点句子的意思。
3、会做词语接龙。
4、写一篇关于“爱”的文章。写动物或者人。
三、复习重点
1、文中的生字词，认识、理解词语与运用。
2、认真做好词语接龙。
四、复习方法
1、以学生自学为主，组织学生认真讨论交流
2、辅以学困生，帮扶生具体指导。
3、先独立再交流复习作业题。
五、作业设计
一、读拼音写词语
jiāo ké shuǐ dī zhōng yú gē bo chàn dǒu qīng liáng mò lǜ shī tòu ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比再组词
浆( )懒( )输( )或( )唯( )逢( )晚( )浊( )
桨( )赖( )愉( )惑( )谁( )缝( )挽( )烛( )
三、照样子填词语 留：(留心)—(心中)—(中华)—(华丽) 清：( )—( )—( )—( )
淋：( )—( )—( )—( ) 劝：( )—( )—( )—( )
四、分别用下面的词语写一句话
1郑重其事
2 犹豫
3、仍然……仍然……仍然
五、完成《游子吟》填空
慈母 ，游子 。临行 缝，意恐 归。
六、阅读下面两段话，完成下面的题目
医生问他(贝贝)是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫。经过一番认真的思考，他终于点了点头。
抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。
1、贝贝“犹豫”是因为 ;贝贝终于“点了点头”是因为 。
2、贝贝“静静”的不发出一点声响。这时他在想： 。
贝贝躺在床上“一动不动”，他是在想： 。
3、这段话中的“微笑”是贝贝对妹妹的 和 。
七、作文。学习了本单元的课文后，让我们更加明白了“爱”这个永恒的话题。请你回忆你身边发生的“爱”的故事，选择一件印象深的事写下来。
一、复习内容
第六单元：《群众也在淋雨》《珍贵的教科书》《“神童”的秘诀》《说话算数》《百花园六》
二、复习目标
1、了解美好的品质就像花儿一样，能让我们的生活更加灿烂。
2、认识生字，掌握词语和运用多音字。
3、积累工作、学习和为人处事的成语。
4、学习正确使用冒号和引号。
5、写一篇“我”喜欢做的一件事。
三、复习重点
1、知识点：生字、词语、多音字、成语、标点和作文。
2、思品点：学习课文中人物的精神品质。
四、复习方法
1、认真读懂课文，理解内容，了解人物精神品质。
2、课堂交流知识、独立完成复习作业，全班讨论交流。
3、探讨“神童”的学习方法和学习秘诀。
五、作业设计
一、听写词语。
二、给加点的字选择正确的读音
节省( sheng xing ) 省(sheng xing )悟 数(shu shu ) 星星
剥( bo bao )壳 剥( bo bao )夺 数( shu shu )字
三、照样子，变新词，再组词
例：予—(矛)(矛盾) 火—( )( ) 尤—( )( )
乞—( )( ) 枪—(抢)(抢救) 消—( )( ) 脸—( )( ) 朗—(
)(
)
四、给下面的句子加上标点
1、张指导员对我说 你们要好好学习 将来为祖国建设做贡献
2、毛老师高兴地称赞道 这真是一个很好的学生方法 今天我总算发现了你学习成绩好的 秘诀
五、积累词语填空( )( )一致 诚( )诚( )( )寝( )食 坚持( )( ) 表里( )( ) 竭尽( )( ) 坚忍( )( ) ( )( )磊落 锲而( )( ) ( )( )实地 业( )于( ) 孜孜( )( )
六、读段做题
当时，我们的学习条件非常艰(jiān)苦。没有桌椅，就坐在地上，把小板凳当桌子;没有黑板，就用锅(ɡuō)烟灰在墙上刷(shuā)一块;没有粉笔，就拿黄土块代替(tì)。最困难的是一直没有书，我们只能抄一课学一课。我们多么渴望有一本印好的教科书哇!
1、这句话是围绕哪句话来具体描写的?用“—”画出来。
2、文中最能表现“我们”想学习的强烈愿望的一个词是 。
3、找出文中一组近义词：( )——( )。
4、文中有几个错别字和一个用得不恰当的词，先画出来，再改正到下面的横线上。( )——( );( )——( );( )——( );( )——( )
5、写出一句古语，说明要珍惜时光、从小努力学习的。(4分)
八、作文。写一件你喜欢做的事。例如《为爸爸擦鞋》《给奶奶洗脚》《为班级擦黑板》等等。
第七单元
一、听写词语
二、在括号里填上恰当的量词
一( )斧子 一( )小河 一( )树木 一( )房屋 一( )人家 一( )净土
一( )歌曲 一( )村庄 一( )浓烟 一( )土地 一( )企鹅 一( )汽车
三、比较组词
稳( )架( )扰( )慨( )豪( )踪( )锋( )膀( )衷( )暮( )
隐( )驾( )犹( )概( )毫( )综( )峰( )榜( )哀( )幕( )
四、把诗句补充完整
1、人日暮苍山远， 。
2、 ，独钓寒江雪。
3、不要人夸颜色好， 。
4、 ，灯烧月下月如银。
五、读下面的句子，用带点的词各写一句话
1、值得自豪的是：告别南极，我们没有带走一块石头，一滴海水。
2、树木变成了一栋栋大大小小的房子。
六、自创一条关于环保的警示语 学校有一块绿油油、非常美丽的草坪。请你为它做一个提示牌。上面写些什么呢?想一想，并写在下面的长方格内。
七、认真读下面的句子，结合带点的词语说说你的理解
1、啊，南极，愿你永远是一片净土。
2、什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
八、仔细读下面左右两边的词语和句子，用线条搭配起来
1、小鸟要唱歌了。 拟人句
2、现在地球的模样难道不是人类所为吗? 比喻句
3、小河正在演奏一曲优美动听的音乐。 反问句
4、乌黑的浓烟像是一个无形的杀手。
九、快乐作文
下面的动物都是我们人类的朋友。请你从中任选几个，想一想它们之间会发生什么事，编一个童话故事。题目自己定好。
兔子 老虎 狗 鸭子 马 狮子 羊 第八单元
一、看拼音写词语.
二、比较组词. 梭( )慌( )衔( )功( )班( )渴( )幼( )拔( )烦( )偷( )
骏( )谎( )街( )攻( )斑( )喝( )幻( )拨( )顿( )愉( )
三、写出下面各词的反义词
熟悉—( )危险—( )特殊—( ) 骄傲—( )慌张—( )成功—( ) 敏捷—( )犹豫—( )昂贵—( )
喜欢—( )黎明—( )扩大—( )
四、认真拼读，用“√”标出正确的音节
1、小伙伴们用竹竿挑( tiāo tiǎo )下树上的垃圾袋。
2、小鸟扇( shàn shān )动着翅膀向南方飞去。
3、美丽的肥皂泡泡你轻轻一碰便无声地散(sàn sǎn)裂了。
4、小河边载上了两行(háng xíng )小白杨树。
5、小红觉( jué jiào )得字没有写好决定重( zhòng chóng )新再写一遍。
6、茅以升目不转(zhuǎn zhuàn)睛地盯着堂屋中央的走马灯。
7、长江边停泊( bó pō )着一艘万吨巨轮。
8、小路上走着一群避难( nán nàn )的穷人。
9、一个衣着绅士模( mó mú )样的小伙子走进了孤儿院。
五、选词填空
灵活 机灵 机智 1.这是一个聪明( )的孩子，他用歌声将敌人引进包围圈。 2.猴子是一种( )的小动物。
3.妈妈的双手十分( )，一会儿就编出了一朵花。 温暖 温和
1.林老师说话的态度很( )。 2.这是一个( )的集体。
继续 陆续 连续 1.每天早晨，同学们( )从四面八方赶到学校。 2.妈妈说完话，又( )干起活来。
3.小明( )三年被评为市“三好生”。 宽阔 宽敞
1.我们的教室( )明亮。 2.汽车在( )的公路上来来往往。
喜爱 热爱
1.足球是大家十分( )的一项运动。 2.( )祖国，( )红旗，是我们中华少年最重要的道德。 震惊 惊讶
1.一打开门，看见淋成落汤鸡的小明，我( )地问：“你为什么要冒雨而来?” 2.他的这一研究成果，( )了全世界。
果然 居然
1.—老一少( )爬上了峰顶。 2.商人一听，照老人的指点一路找去，( )找到了走失的骆驼。 按要求写句子
1、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。(修改病句)
2、陈红用一个星期的时间终于做起了这双棉鞋。(改成带把子的句子)
3、这件事肯定不是他做的。(改成反问句)
4、风儿不闹了，浪儿不笑了。(仿写一句话)
5、贪官接过钱财便装模作样地看了一下状纸。(用带点的词造句)
6、燕妈妈捉来虫子。燕妈妈喂给她的孩子吃。(合并成一句话)
7、月亮挂在天空中。(改成比喻句)
六、读懂下面的几句话，按顺序重新排列。
( )突然，一阵巨响惊动了小鸟，瞬间停止了欢闹，躲进了树林里。 ( )小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿，快乐得不亦乐乎。
( )小河边长着一片茂密的树林，里面住着一群美丽的小鸟。
( )多好的鸟儿啊!我们爱你们，保护你们是我们义不容辞的责任。 ( )过了好久的安静，从树林里又偶尔传出小鸟的叫声。
第二篇：五年级语文上册语文百花园三教案（S
版)
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课
件 教学
要求
.区分多音字和形近字,并准确组词。
2.能进一步体会抓住动作、语言、神态和心理活动来表现人物的方法。
3.运用已掌握的方法,借助资料学习革命烈士诗《囚歌》,并积累一组颂扬英雄气概和革命精神的成语。
4.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话,并进行互评。
5.写一篇习作,简要介绍一部影视片的精彩片段。
重点
难点
.区分多音字和形近字,并准确组词。
2.围绕自己看过的影视片清楚地说一段话,并进行互评。
3.写一篇习作,简要介绍一部影视片的精彩片段,注意描述的内容要具体。
教具
准备
多媒体
一 体会字、词运用的精妙
●读下面的句子,注意加点的字、词,说说加点的字、词好在哪里。
这几个句子都是课文中的重点句子,要在理解句子的基础上理解这些字、词的妙用。首先指出这些字、词的含义,然后联系上下文,理解使用这些字、词有什么妙用。
1.金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁锁寒。
一“暖”一“寒”,既写天气情况,又写心理感受。“暖”字温馨喜悦,表现的是红军战胜困难后的欢快;“寒”字冷峻严酷,传递的是九死一生后的回味。
2.为了不让敌人发现群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走!”带头向棋盘陀走去。
“斩钉截铁”:比喻处理事情或说话坚决果断,毫不犹豫。表现了五壮士为保护人民和连队主力而歼灭敌人的坚定不移的决心和勇于自我牺牲的崇高精神。
3.叫雨来上夜校吧。要不,将来闹个睁眼瞎。
“闹个睁眼瞎”是指弄成个文盲。这里形象地说明了没有文化的坏处。用词非常形象、生动。
4.他锁着眉头,没吭声。
一个“锁”字,形象地说明了许世友同志在激烈的战斗中还不忘关心、爱护老百姓的财物的崇高精神。
●下列句子里,哪个字或词用得最精彩,请在这个字或词的下面加上点,并说说理由。
1.春风又绿江南岸,明月何时照我还。
一个“绿”字就把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象描述出来了。“绿”字使全诗大为增色,全诗都“活”了。
2.我们欢快的笑声,惊醒了树上的鸟儿。
“惊醒”,这里运用了拟人的手法,把鸟儿当做人来写,形象、生动。
3.雪花也急了,和北风一起敲打着家家户户的门窗。
“急”和“敲打”是拟人的用法。一个“急”字,说明了雪花来得很迅速;而“敲打”则说明了风力很大。
4.等人一走,麻雀瞬间就会把撒落在地上的面包屑收拾得干干净净。
“瞬间”说明非常迅速。而“收拾”采用了拟人的手法,把麻雀当做人来写,非常形象、生动。
二 拓展与交流
这些故事虽然已经过去很多年了,但是由于它们都非常形象、生动,所以给我们留下了深刻的印象。它们表现了老一辈革命家不怕牺牲、奋勇杀敌,以及爱护百姓的精神。这种精神对我们今天也非常有教育意义,它将激励我们更加努力地学习,奋发图强,为建设我们伟大的祖国付出自己的努力。所以这些故事现在读起来仍然有身临其境的感觉。
三 阅读平台
.理解词语
囚歌:被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。
人:坚定的革命者。
狗:革命队伍中的叛徒。
地下的烈火:人民革命的熊熊大火。
活棺材:监牢。指国民党反动派的统治。
永生:永远活着,永久的生命。这里指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。
2.带着自己的理解,有感情地朗读这首诗。
本诗是一首政治抒情诗。诗歌表达了叶挺同志坚定的革命立场和伟大的献身精神。
3.叶挺同志在反动派面前表现出的精神,如果用一个词来概括,你认为哪个词最准确?
四 积少成多
本部分出示的词语都是一些成语,我们要理解这些成语的意思,可以造几个句子来进一步掌握这些成语的用法。注意这些成语在不同语境中的不同的含义,不要用错。
我喜爱的影视片
一 交际内容
从我们看过的有关革命领袖和英雄人物的影视片中,选一部印象最深刻的介绍给大家。
二 交际步骤
.回顾观看过的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视片。搜集相关资料制成卡片,如:自己喜爱的影视作品的名称、主要人物、故事梗概、精彩情节等。
2.讲的时候要讲清影视片的名称,主要人物是谁,事迹有哪些,哪些地方给你留下了深刻的印象。在讲内容的时候,可以适当地加入一些动作配合表达,加深听者的印象和认识。
3.讲的时候还可以讲自己和周围人的感受。这部影视片给自己带来了哪些收获,这些收获对自己产生了什么影响,自己从这部影视片中学到了什么。也可以把自己的收获与别的同学交流。
4.在别的同学讲述的时候要认真听,并提出自己的问题。体会别人的收获,提高自己的认识。
5.可以先分组活动,然后在全班举行“革命领袖、英雄人物影视作品推介会”。推介会中,要充分体现双向互动的特点。可以先在学习小组内介绍,然后小组推荐发言,最后依据评价标准评出“最佳讲解员”。
描述一个精彩片段
一 习作内容
本部分是“口语交际”的延续。要求写一篇习作,向别人简要介绍一部影视片的精彩片段。
二 习作要求
.介绍一部影视片的精彩片段,把这部分内容写下来,形成一篇习作。
2.描述的内容要具体,可以写一写自己的感受。
3.写完后认真修改,读给同学们听。
三 习作构思
本次习作练习是“口语交际”的延续,你可以根据课本上的“习作讨论平台”的内容进行构思,也可以按自己设计的步骤来完成习作。
.仔细回顾自己要描写的精彩片段,有条件的最好再看一遍影片。
2.要学习本组课文的描写方法,抓住人物的动作、语言、神态进行描写,同时还要写下自己的感受,这样才能打动读者。
3.要体现先说后写的原则,可以把自己要写的内容说一下,然后下笔写要写的内容。
4.完成后,要自己反复读一读,认真修改,最好读给身边的人听一听,认真吸取别人的意见,再次修改。
例文赏析
《亮剑》的一个精彩片段
我非常喜欢观看电视连续剧《亮剑》,并深深地为优秀将领李云龙富有传奇色彩的一生而震撼。
电视剧中有一个让我记忆犹新的精彩片段:李家坡阵地上硝烟弥漫,几架日军的飞机轮番俯冲轰炸,八路军攻击部队伤亡惨重。李云龙在望远镜里看得清清楚楚后,主动向旅长请战。李云龙决定与日军指挥官山崎进行白刃战,要活劈山崎为战友报仇。叭!随着一颗红色信号弹腾空而起,八路军开始攻击,但遭到日军顽强抵抗,日军嚎叫着还击。八路军突击队员们不断倒下,后面的候补射手又迅速补上,双方杀红了眼,第一突击队的机枪手们竟全部阵亡,战斗异常惨烈。这时,李云龙挥舞着鬼头刀,带领独立团的一千多号人发出排山倒海的杀声,一千多把刺刀在阳光下闪着耀眼的光芒。部队潮水般涌上阵地,把日军打得人仰马翻、全军覆没,山崎本人也被机枪打成了筛子,面目全非。独立团的战士们站在山顶欢呼雀跃,而李云龙却因为没有亲自活劈山崎而愤愤不平。
“李云龙面对强大的敌手,明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下,也要成为一座山、一道岭。”这句名言让我非常感动,给我留下了非常深刻的印象。 课
件
第三篇：语文S版六年级上册语文百花园三教案
语文百花园三
本百花园安排了“温故知新”“阅读平台”“口语交际”“习作”
教学目标：
1、认识四种修改符号的形式和作用，并练习使用修改符号修改短文。
2、阅读诗歌、“新三字经”，学会积累。
3、通过交流，进一步引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。
4、以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
教学重点：认识四种修改符号的形式和作用。
引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，与同学进行交流，提高口语交际的能力。
写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
教学难点：写传记，讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
教学方法：讨论法、练习法等
教学时数：四课时
教学过程：
第一课时
教学时间： 总第 课时
一、引入新课
二、学习“温故知新”
(一)修改符号。
1、修改书上的短文，认识新出现的四种修改符号，弄清它们的用法。
(1)表示不做删改，保留原文不动。
(2)表示词语或句子移到指定的位置。
(3)表示左右词语互换位置，中间的词语或标点不动。
(4)表示向右移两格，另起一段。
2、让学生试着运用修改符号修改下面短文出现的错误
找出下面短文中的错误，用修改符号修改。
下着小雨，天灰蒙蒙的，放学了，都向校门口走去，一把把雨伞撑起来了，像一朵朵盛开的鲜花。我没带雨伞，呆呆的站在那里。
(二)拓展与交流。
回顾本单元学过的课文内容，紧密围绕课文的作者是怎样表达真挚的亲情的这个话题，交流心得体会
(1)启发谈话。
大家在学习这个单元的过程中，被一个个人间亲情的故事深深地感动了。本单元的课文中一个个精彩的故事，抒发了人间真挚的亲情。五篇课文把我们带入了爱的世界，一个个爱是伟大的，他给人无穷的力量。让我们重温这一个个感人的故事，领悟作者是怎样表达这种感情的吧!
(2)阅读题目和例文，确定交流内容。
引导学生认真阅读题目，明确本次交流的内容是“作者是怎样把自己的真情实感表达出来的”。阅读丫丫同学写的一则日记，受到启发，打开思路，并结合课文，想一想这些课文的作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。丫丫写的这则日记分为两段，第一段是写学完了这个单元课文后的整体感受，“每篇文章都令人感动，都让想起过去的很多事情„„”;第二段抓住自己喜欢的课文《花边饺子里的爱》，联系实际写体会：一是作者描写妈妈包饺子的场面，表达了对母亲的感激之情;二是抓住文章中的重点语句，体会作者表达的感情，“看，课文最后一句‘花边饺子里浸满浓浓的爱‘中的‘浸’字，把这份母爱表现得多深啊!”引导学生结合课文，从不同角度领悟作者是怎样表达真挚的感情的。
(3)组织交流。
小组交流，全班交流，自己领悟多少就谈多少。评一评：谁的发言最好?为什么?
第二课时
教学时间： 总第 课时
一、复习导入
二、阅读平台
出示阅读内容：《我有一个梦想》
1. 学生自读自悟。
2.交流读后的感受，说说这首小诗表达了作者怎样的思想感情。学生提出质疑，教师进行适当点拨。
(表达了作者热爱和平、热爱地球家园的思想感情) 3.在反复朗读的基础上尝试背诵。 三.积少成多。
1.质疑。
什么是“能温席，小黄香”和“能让梨，小孔融”?
2.懂得内容：明礼诚信，是中华民族的传统美德。基于此，中国以礼仪之邦、信用之邦而著称于世。在中国的古书上，有“香九龄，能温席”，“融四岁，能让梨”的记载。讲的是我国古代“黄香温席”和“孔融让梨”的故事。
引导学生领悟作者是怎样将自己的真情实感表达出来的，选择生活中体现人间真情、让自己感动的事情，与同学进行交流，提高口语交际的能力。以传记的形式讲述自己成长中的重要经历，提高写作能力。
3.文中讲到的“黄香温席”和“孔融让梨”的故事，让知道的学生讲一讲，说说自己的体会和感受。
4. 练习熟读背诵。
四、课堂小结
学习了这节课，你有什么收获?
(阅读了《我有一个梦想》这首诗。这首诗表达了作者热爱和平、热爱地球家园的思想感情;还知道了“黄香温习”和“孔融让梨”的故事。
五.布置作业
1.背诵《我有一个梦想》。 2.背诵“积少成多”的内容。
第三课时
教学时间： 总第 课时
一、复习导入
指名背诵《我有一个梦想》和“积少成多”的内容。
二、口语交际
1、启发谈话。
“爱是人间的春风，爱是生命的源泉。”学完本单元课文，我们一定会被课文中真挚和深沉的人间真情所感动。让我们以“人间处处有真情”为话题，开一次口语交际活动吧。
2、阅读“活动建议”，明确口语交际的要求。
指导学生认真阅读“活动建议”明确口语交际的要求。
(1)内容要选则一两件生活中体现人间真情、让你感动的事情，可以使自己经历的事，也可以是自己看到、听到的事，并回忆事情的经过和自己当时的感受。
(2)讲述的事情要真实、完整，要把事情的起因、经过和结果交待清楚。并注意用不同的语气表达出自己的感情变化。
(3)听别人讲述时，要抓住主要内容，体会发言同学的心情。
(4)同学互相交流时，要说出自己听后的感想，真实地表达自己的情感。繁衍态度要真诚
3、做好口语交际准备。根据本次口语交际的活动要求认真做好准备，列出见出简要的发言提纲。
4、按照本次口语交际活动的要求，进行口语交际。
5、做好活动评价。
评价的重点是：讲述的事情是否真实、完整;讲述的内容是否有条理，重点突出;讲述是否表达了自己的真实感受等。
三、课堂小结
今天，有的同学回忆了自己亲身经历的事，有的讲述了看到或者听到的事，每件事都那么令人感动。同学们已经做到把事情的起因、经过和结果交代清楚了。但是，在讲述时，要注意用不同的语气表达自己的感情变化。
四、布置作业
将自己的发言稿整理成一篇作文，读给家长听。
第四课时(第三次作文)
教学时间： 总第 课时
教学目标
完成习作：我的自传 教学准备
请爸爸妈妈帮助回忆自己从小到大的往事。 教学过程
一、审题，明确要求
1.指导学生认真审题;要求以自传的形式写一篇文章。
2.自传是什么?
自传世叙述自己生平经历的文章。生平经历示指一个人生活的整个过程。
3.需要注意以下几点：
(1)写自己的生平经历，这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事，然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地记述下来。
(2)讲述自己重点经历不能写成流水账，除了写自己感受深的内容，还要适当穿插自己对往事的想法。
(3)为了展现自己成长的过程，我们可以按照时间的先后的顺序来记述自己的重要经历。这样文章就显得更有条理，别人看了自然也会清楚明白。
4.写完了要认真修改，读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，请他们提出意见。
二、学生列提纲
三、举例点评提纲
四、修改提纲
五、写作文
六、讲评文章 评价标准: 1. 能将文章写的有条理。
2.能写自己感受深的内容，并适当穿插自己对往事真实的想法。
七、小组内修改文章，认真誊写。
第四篇：四年级上册语文百花园三教案（S版）
本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址
.读一读,注意“一”字声调的变化。
在这道题的练习中,我们要体会“一”的变调规律。在实际说话时,“一”在与其他音节连接时,会发生一种有规律的变调现象。这就是“一”的变调。“一”的本调是一声,它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”的省略时,仍读一声。例如:
一、二十
一、第
一、初一等。
在下面几种情况下,“一”会发生变调现象。
在四声前念二声。例如:一样、一下子、一座、一位、一次等。
在一声、二声、三声前念四声。例如:一般、一年、一口、一起等。
夹在重叠动词中间时念轻声。例如:试一试、想一想、看一看等。
用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。例如:去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些等。
2.汉字真有趣。
汉字很有趣,这道题中我们认识的是会意字。“会意”是我国古代造字法“六书”中的一种,指把两个或两个上以上的字合起来表示一个新的意义的造字法。会意字,是用“会意”的方法所造的字。例如:
明:日月齐照,大放光明。
尖:上小下大,形似山尖。
休:一人倚树,立足休息。
采:手在树上,采摘东西。
艳:色彩丰富,鲜艳美丽。
尘:小土为尘,尘土飞扬。
灾:室中失火,酿成火灾。
苗:田间长草,植物幼苗。
泪:眼睛流水,泪水汪汪。
歪:不端不正,东倒西歪。
3.读句子,查词典,想想带点词语的意思。
保险:①保证;担保。②根据保险法进行的一种保障投保人受损失后能得到赔偿的商业保险行为。分为财产保险和人身保险。
精神:①指人的意识、思维活动和一般心理状态。②活跃;有生气。
读读背背。
我们要积累的是关于生活和学习的名言,一边读一边想,想想你能得到哪些启示。课外多积累一些这样的名言。
《苏东坡改联立志》讲述了苏东坡改对联发愤攻读的故事。苏东坡,即苏轼,字子瞻,自号东坡居士。眉州眉山人,北宋文学家、书画家。他是“唐宋八大家”之一,与父苏洵、弟苏辙一起被称为“三苏”。他性格豪迈,诗词汪洋恣肆,清新豪健,开创豪放一派。
书籍是我们的老师,是我们成长道路上的阶梯。相信同学们一定读过一些书,那怎样才能更好地汲取书中的营养呢?制作读书卡是一种好办法。读书卡片的制作很简单,能帮助我们随时记录好词佳句,也便于随时记下自己的感想。相信经过一段时间,大家一定会有很多收获。
内容:夸夸同学的闪光点。
将收集到的同学身上的闪光点在班会上说一说。注意组织好语言再讲给大家听。
听的同学要专心听别人的发言,还可以做补充。最后可以评一评:哪位同学说得多,哪位同学说得好。
习作内容:写一写同学身上的闪光点。
习作要求:选择一件或几件事,把事情写清楚,语句要通顺、有条理。题目自拟。
习作指导:
想想这位同学身上的闪光点是什么,通过哪些事可以表现出来。叙事时要注重描述人物的语言、动作、心理。
例文:
我的好朋友
我的好朋友杨帆在班里可是大名鼎鼎,不仅仅是因为她的成绩好,更重要的是她身上有很多优点。
她是个爱学习、爱动脑筋的好学生。有一天上课时,我被一道题给难住了,思考了好久都没有想出来,心想:这是一道延伸训练题,老师说不做也可以。我就合上练习本看起课外书来。可杨帆却不放弃,依然写呀,算哪,还在不停地画图。时间一分一秒地过去了,我不时抬头看看她,她的额头已浸出了一层细细的汗珠。突然,她一拍桌子:“算出来了!”那股兴奋劲儿,就别提了!
杨帆还是个爱看书的人,可以说是爱书如命了。她的书架上摆满了书,文学的、天文地理的……简直就是小书库。看完家里的书,她每周还要去图书馆借书看。她说每天晚上如果不看书就睡不着觉。我看的漫画书她常常视而不见,要是高尔基、托尔斯泰的作品她就爱不释手。她常常把书中的故事讲给我听,使我这个见书就头痛的人也开始向她借书看了。她开玩笑说:“咱们俩现在是志同道合了。”
杨帆也非常乐于帮助人,帮同学做值日,给同学讲题、辅导功课……我真为自己有这样一个好朋友而感到骄傲!
点评:
这篇习作的小作者善于在日常生活中发现人物的闪光点,随时随地捕捉可以用来写作的材料,这需要有敏锐的洞察力。
习作中通过“我”对杨帆的侧面观察,把一个爱学习、爱看书、爱帮助人的形象,生动地展现在大家面前。比如:她计算难题时聚精会神,终于算出来时兴奋不已;爱看书到了几乎痴迷的程度。正是因为这样,同学们才会喜欢她,“我”才会为她感到自豪。
第五篇：语文S版五年级上册《语文百花园三》教案+教学反思
语文百花园三
【教学目标】
1.体会字、词运用的精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。 2.通过抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物。 3.“成语积累”让学生理解并背诵这些成语。
4.通过本次的课外阅读，让学生体会叶挺将军的视死如归。 5.学习“口语交际”培养学生的说话能力。 【教学重点】
体会字、词运用精妙，进而感受祖国语言文字丰富的内涵与底蕴。 【教学难点】
围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 【教具学具】 1.教具：PPT课件 2.《课课测评》学生用书 【教学方法】引领法、练习法 【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.体会字、词运用的精妙。
2.能进一步体会抓住运用、语言、神态和心理活动来表现人物。 3.运用已掌握的方法，借助资料学习革命烈士诗《囚歌》，并积累一组颂扬英雄气概和革命成语。 【教学过程】
一、谈话，导入新课。
今天我们师生一起到百花园去看一看，你们看这里的花朵很有特色，仔细看看，能发现什么?
1.PPT出示“温故知新”带有加点字的四个句子。 说说你对加点字的体会。
2.PPT出示“温故知新”的后面四个句子。 找一找，你认为哪个字、词用得最精妙? (1)绿：形象写出了春天江南一片生机的景象。 (2)惊醒：运用了拟人的手法，让句子更生动。
(3)“急”“敲打”这两个词运用了拟人的手法，把雪花当人来写。 (4)收拾：写出了麻省的机灵，同时也运用了拟人的手法。
二、学习体会人物的方法。
老师过渡：字、词运用得精妙使文章增色不少，那我们接下来看看如何描写使文章更生动。
1、我们仔细读读P82三位学习小伙伴的话，能从中感悟到什么呢?
2、交流一下课文的这种写有什么好处。
(读过之后能给读者以身临其境的感受，使故事生动、吸引人)
3、我们还能从本组课文中找到类似的语句吗?可以摘抄1~2句。 PPT出示类似的语句如下：
(1)雨来脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫，他两眼直冒金花，鼻子流着血。 (2)鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。
三、阅读平台——《囚歌》
1、本组课文讲述的是战争时期的故事，向我们描述了很多英雄的事迹，今天让我们通过一首诗歌再来认识一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者叶挺同志。让们来来读读这首诗，看看表达了作者怎样的感情。
2、我们先来自由读读这首诗。
3、能说说你从诗中读懂了什么吗?还有什么问题?
4、老师介绍这首诗的写作背景。
5、我们带着自己的理解再来读读这首诗，把自己喜欢的句子背下来。
6、叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确?(视死如归、大义凛然、不屈不挠……)
四、积少成多。
叶挺同志在反动派面前表现出的精神，如果用一个词语来概括，你认为哪个成语最准确?
(视死如归、大义凛然、不屈不挠……) PPT出示“积少成多”的成语。
1.其实有很多成语可以表现革命志士的伟大精神，我们都来看一看。 2.自由读读，通过查字典或词典理解成语的意思。 3.试着把这此成语背下来。
第二课时
【课时目标】 围绕自己看过的影视片清楚地说一段话，并进行互评。 【教学过程】
一、复习导入新课
1、指名背诵《囚歌》。
2、你从《囚歌》中体会到叶挺将军的什么品质?
二、口语交际
1.在学习本组课文的过程中，我们欣赏了一些精彩的影片，相信同学们在课下也曾看过不少影视作品，大家能不能把自己看过的有关革命领袖和英雄人物的影片，选择一部自己印象最深的介绍给大家? 2.大家都喜欢看电影、电视，愿意把自己看过的影视片介绍给别人。本次口语交际，让我们从看过的有关革命领袖和英雄人物的影视片中，选一部印象最深刻的介绍给大家吧! 3.活动建议：
(1)要讲清影片的多名称，主要人物是谁，主要讲了他的什么事情，哪些地方给你留下深刻的印象。
(2)讲的时候，还可以谈谈自己或周围人的感受。(3)听的同学可以提出问题，如果自己也看过，还可以补充相关情节，谈谈自己的感想。
(4)没有看过类似题材影视片的同学，也可以介绍自己知道的革命领袖英雄的感人故事。
4、活动评价：
(1)介绍时是否简明扼要、有重点，所举的故事情节是否清楚、准确，人物的感人事迹是否介绍清楚。
(2)听时，要边听边想，理解故事的内容，在理解对发言的基础上进行补充或谈自己的认识和感想。
(3)交流问题时，要注意使用文明的语言。
5、先来看看活动的建议，了解一下，自己在讲壕和倾听时应注意什么。
6、自己先准备，小组内介绍。
7、小组推荐发言。
8、依据评价标准评出最佳讲解员。 【教学反思】
本次“语文百花园”包括两方面内容，一是“温故知新”：体会字词运用的精妙、拓展与交流、阅读平台。二是“口语交际”：选一部印象深刻的影视片介绍给大家。
通过本次“语文百花园”的各项训练，我教育学生不断积累祖国的语言文字，并锻炼学生的语言组织能力和表达能力，激发学生从小养成敬英雄、学英雄的良好品质。
【三年级上册语文s教案】相关文章：
三年级上册语文s试卷10-02
五年级s版语文上册教案04-12
语文S版六年级上册《将相和》教案04-10