二上语文复习教案

2022-06-28

作为一名默默奉献的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的《二上语文复习教案》相关资料,欢迎阅读!

第一篇:二上语文复习教案

二上语文分类复习

二年语文上册成语、谚语整理(一)

成语:

课内:

尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰

管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山

拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成

课外所知的寓言成语:

走马观花 水滴石穿 掩耳盗铃 狐假虎威 守株待兔

数字成语:

一本正经 二话不说 三心二意

四面八方 五颜六色 六神无主 七嘴八舌

八仙过海 九牛一毛 十全十美

谚语(必背):

课内:

人心齐,泰山移。人多计谋广,柴多火焰高。

一根筷子容易折,一把筷子难折断。

树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤。

一花独放不是春,百花齐放春满园。

课外关于团结的,背2句

一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。

两虎相斗,必有一伤。

风大就凉,人多就强。

一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。

二年级语文上册词语类型整理(二)

AA的词型:

大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的

甜甜的 香香的 蓝蓝的 绿绿的 红红的

ABB的叠词:(好写好记的记3个)

圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄

白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲

喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎

红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄

AABB的叠词:(好写好记的记3个)

严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白

开开心心 红红火火 许许多多 清清楚楚

团团圆圆 来来往往 干干净净 说说笑笑

花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴

进进出出

打打闹闹 吞吞吐吐 干干净净 认认真真

ABAB的叠词:(好写好记的记3个)

讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫

鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 暖和暖和

碧绿碧绿 蔚蓝蔚蓝 金黄金黄 洁白洁白

通红通红 火红火红 浅红浅红 翠绿翠绿

ABAC的叠词:(好写好记的记3个)

又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软

又唱又跳 又哭又闹 又大又圆 又黑又小

又高又大 又细又长 又白又胖 又黑又瘦

又黑又亮 又粗又壮 又矮又胖 又香又脆

X来X去(好写好记的记3个)

游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 想来想去

神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了

开心极了 可爱极了 害怕极了 认真极了

立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻唱起来

立刻跳起来 立刻叫起来 立刻跑起来

踮起脚尖 消除疲劳 热爱劳动 关心集体

堆雪人 打雪仗 看雪景 飘着雪花

披着银装 铺着雪毯

二年级语文上册反义词、近义词整理

(三)

反义词:

动—静 冷—热 老—少 买—卖 有—无

爱—恨 来—去 宽—窄 里—外 新—旧

笑—哭 高—低 问—答 苦—甜 进—退

长—短 明—暗 升—降 头—尾 先—后

轻—重 南—北 出—进 忙—闲 好—坏

对—错 远—近 弯—直 多—少 细—粗

胖—瘦 真—假 早—晚 软—硬 古—今

反—正 活—死 高—矮 出—入 熟—生

美—丑 借—还 快—慢 饿—饱

难看—漂亮 难过—高兴 喜欢—讨厌

温暖—寒冷 敌人—朋友 高兴—生气

粗心—细心 成功—失败 进步—落后

认真—马虎 安全—危险 复杂—简单

勤劳—懒惰 浪费—节约

近义词:

高兴—快乐 朋友—伙伴 小心—仔细

好玩—有趣 着急—焦急 美丽—漂亮

中心— 中央 著名—有名 特别—非常

景色—风景 壮美—壮丽 勤劳—勤快

好像—仿佛 尤其—特别 疲倦—疲劳

安静—宁静 消除—去除 关心—关怀

闻名中外——举世闻名 奇形怪状——千奇百怪

热爱—喜爱 突然—忽然

二年语文上册句子整理

(四)

课文中优美的句子:

北京是我国的首都,是一座美丽的城市。

天安门在北京城的中央,红墙、黄瓦,又庄严,又美丽。

全城到处是绿树,到处是大楼。

北京真美啊!我们爱北京,我们爱祖国的首都!

天安门广场聚集了几十万群众。

中华世纪坛人如海,歌如潮。

北京立刻变成了欢乐的海洋。

2008年,奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。

小柳树的腰细细的,树枝绿绿的,真好看。

她穿上一身浅绿色的衣服,真美!

她在微风里得意地跳起舞来。

小枣树结了许多又大又红的枣子。

小柳树听了,不好意思地笑了。

清晨,小刺猬去森林里采果子。

只要人人献出一点爱,世界就会变得更美好。

雪中送炭见真情,助人为乐献爱心。

人人献出一点爱,人间永远是春天。

大自然就像一幅幅美丽的图画。

仿写句子:

灰姑娘是童话故事,白雪公主也是童话故事。

小鸟能飞上天,飞机也能飞上天。

大象的腿像四根柱子。

大象的耳朵像一把扇子。

小白兔的眼睛像两颗红宝石。

小狗的眼睛像两颗黑宝石。

太阳像一个红红的火球。

我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。

我要给草地上的小白兔画许多好吃的萝卜。

我家有一只可爱的小狗。

奶奶看着妈妈送的礼物,高兴地笑了。

老师望着我们高兴地笑了。

二年语文上册量词、词语搭配整理

(五)

数量词:

一幅图画 一座山峰 一块巨石 一株紫丁香

一片掌声 一座城市 一棵葫芦 一架大风车

一颗葡萄 一串葡萄 一只纸船 一条白纱裙

一份礼物 一只游船 一条波纹 一面镜子

一根树枝 一片树林 一颗珍珠 一片枫叶

一艘军舰 一封信 一场雨 一首歌曲

一块草坪 一块木板 一面红旗 一列火车

一件衣服 一阵清风

动词搭配:

紧紧地握手 沉重地操纵 顺利地到达 亲切地问候

兴奋地走来 飞快地行驶 不住地点头 惊奇地问

深深地吸气 使劲地吹 高兴地说 得意地笑

伤心地哭 猛烈地吹 大声地喊 认真地写字 欢快地游

不约而同地说 自言自语地说 不好意思地笑 高高兴兴地吃起来 断断续续地流着

迫不及待地爬

快活地成长

形容词搭配:

粗糙的板凳 飘荡的风筝 漂流的纸船 火红的太阳 寒冷的北风 好吃的谷粒 遥远的地方 健康的身体 羡慕的眼光 心爱的裙子 蓬松的羽毛 翠绿的树苗 崭新的木牌 变幻的山峦 美丽的景象 企盼的目光 雾蒙蒙的树林 浓浓的香味 好听的名字 鲜艳的红旗

聪明的头脑 勤劳的双手 灵巧的双手 宽大的树叶

柔嫩的小草 圆圆的眼睛 弯弯的小河 凉爽的秋天

炎热的夏天 金黄的灯笼 红红的脸颊 燃烧的火把

勤劳的人们 翻滚的云海 安静的小院 绿色的枝叶 香甜的美梦 难忘的日子 慈祥的微笑 满意的笑容

伟大的祖国 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子

欢乐的乐曲 美好的日子 宽阔的广场 美丽的花坛

欢乐的海洋 激动的泪水 美丽的雪景 陡峭的山峰

洁白的棉花 无边无际的大海 无边无际的天空

无边无际的草原 细长的葫芦藤 雪白的小花

可爱的小葫芦 绿毯似的草坪 风景优美的公园

弯弯曲曲的树枝 又大又红的枣子 欢庆的锣鼓声

清澈的湖水 又宽又长的马路 闻名中外的风景区

奇形怪状的岩石 清澈的湖水

描写颜色的词语:

金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿

翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝 绿油油 金灿灿

红通通 红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎

闻了闻 瞧了瞧 说了说 看了看 听了听

想了想 画了画 跳了跳 跑了跑 写了写

一个比一个好

一棵比一棵壮

一只比一只重

一条比一条长

一朵比一朵美 一头比一头肥

一幅比一幅漂亮 一根比一根粗

填动词:

练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡

唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模

学电脑 观天气 搬桌子 抬木头 抓小鸡

看电视 看电视 吃苹果 吹泡泡 听音乐

打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋

爱生活 讲科学 踢足球

扫地 提水 推车 挑土 捕鱼 捉虫

小学语文二年级上册总复习之阅读理解

(六)

时间:

姓名:

春天到了,公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草,像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了,有红的,黄的,白的,紫的,暗红的,十分好看。

1、这段话共有______句。

2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。

3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。

小树苗,排队走,

绿化祖国忙不休。

走到马路站两旁,

撑起绿伞在街头。

走到田野站风口,

挡住风沙保丰收。

走到沙漠站稳脚,

沙漠一片绿油油。

走到荒山安下家,

座座荒山穿绿衣。

1、小树苗走到___________、___________、___________、___________。

2、用“——”画出小树苗为人们做了哪些好事。

我家有一只小花猫。

小花猫的一双小耳朵直竖着,一双圆溜溜的眼睛 它的嘴边有八根胡子 又细又长又硬 我知道那是用来量老鼠洞口大小的

小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。只有四个爪子是白色的,上面长着五个像鱼钩一样的小爪,走起路来没有一点声音。

它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。

白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好象在侦察老鼠的活动。

我非常喜欢这只可爱的小花猫。

1、给第二自然段加上标点符号。

2、小花猫的尾巴是___________,眼睛是___________,胡子___________。

3、写小花猫颜色的词语有:______________________。

猫的舌头上有肉刺,它经常用舌头理理身上的毛。狗的舌头在天热时总是伸出来,帮助散发身体中的热量。啄木鸟的舌头是细长的,能把害虫从洞里钩出来吃掉。动物的舌头是多么奇妙啊!

1、这段话有______句。

2、这段话写了______、______、______三种动物的______的作用。

3、请用“——”画出啄木鸟舌头的作用。

小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字,奶奶戴着眼镜缝补衣服,它问是什么道理,妈妈和奶奶回答说:“戴上眼镜看得清楚。”

一天,小猴戴起了妈妈的眼镜,哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头昏眼花,差点摔一跤。它生气地说:“妈妈和奶奶骗我!”

猴妈妈知道了,对小猴子解释说:“奶奶年老了,戴老花眼镜;妈戴的是近视眼镜。”事情往往就是这样,对别人合适的东西,对自己不一定合适。

1、妈妈适合戴_________,奶奶适合戴_________。

2、小猴戴妈妈的眼镜感觉是____________,戴奶奶的眼镜感觉是_________ ___。

3、这篇短文说明的道理什么,请在正确的答案后面打“√”。

1)小猴不能戴奶奶的眼镜。 ( )

2)小猴不能戴妈妈的眼镜。 ( )

3)对别人适合的东西,对自己不一定适合。 ( )

从前,有两个将军,他们一起去买盾牌。做盾牌的人拿起一个盾牌给他们看。站在盾牌左边的将军看了说:“这个金盾牌很好!”站在右边的将军说:“你错了,这是个银盾牌。”这两个将军就这样争论起来。做盾牌的人说:“你们都错了。这个盾牌一面是金的,一面是银的。你们只看一面,怎么能不错呢?”

1、短文共有______句,用“——”把第6句画出来。

2、站在盾牌左边的将军认为是______盾牌,而站在右边的认为是______盾牌,他们都______了。

3、这篇短文告诉我们的道理是:__________________________________

冬天已经过去了,春天不知不觉地来到我身旁。

春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来,把枝条打扮得绿油油的。

春天在花园里。花开了,有红的、粉的、金黄的„„五彩缤纷,真美丽啊!最吸引人的是蝴蝶花,像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞。

春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香

春天到了,祖国处处是春天,我爱祖国的春天。

1、短文有______个自然段,请给第四个自然段加上标点。

2、在文中找出下列词语的近义词。

装扮——______ 偷偷——______ 五颜六色——______

3、“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶,在翩翩起舞”这句话的意思是______。

1)蝴蝶花会翩翩起舞。

2)蝴蝶花开了,在春风中不停地摆动。

3)蝴蝶花很美。

日月潭是一个美丽的大湖,它在我国台湾省的中部。

日月潭里有个小岛把潭分成两半。潭的一边像圆圆的太阳,叫“日潭”;另一边像弯弯的月亮,叫“月潭”。两潭湖水相连,像个碧绿的大玉盘。小岛就像玉盘中的明珠。

日月潭的四周是山,山上是茂密的树林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里,湖光山色,非常美丽。

我爱美丽的日月潭,我爱祖国的台湾岛。

1、小岛把潭分成两半。潭的一边像____________,叫“______”,另一边像____________,叫“______”。两潭湖水相连,像个____________,小岛就像____________。

2、在横线上填上合适的词。

______的大湖 ______的树林 ______的玉盘 ______的月亮

3、照样子写句。

小岛就像玉盘中的明珠。

___________像_____________________________。

孔融小时候,家里常常买梨子,梨子又香又甜,大家都争着去拿大的吃。可是孔融每次都是拿最小的。父亲问他为什么要拿小的,他回答说:“因为我年纪小,当然应该拿小的,大的留给哥哥吃好了。”父亲听了,赞扬他上小年纪懂得礼让。

1、短文共有______句话。

2、在文中找出下列词语的近义词。 经常——______ 表扬——______

3、根据短文内容判断句子对错,对的打“√”,错的打“X”。

1)孔融每次都是拿最大的梨来吃。 ( )

2)孔融认为自己年纪小,应该吃小的。 ( )

3)孔融是一个懂得礼让的好孩子。 ( )

小热带鱼可好看啦!

小热带鱼的身子是三角形的,全身金黄色。尾巴是黑色的,也是一个三角形。

小热带鱼的头上长着一双小小的圆眼睛,一张尖尖的嘴巴,嘴巴下面还长着两根又长又黑的胡子呢!

1、第2自然段主要写小热带鱼的______和______。第3自然段主要写小热带鱼的______、______和______。

2、小热带鱼长着一张______的嘴巴,它的身子是______色的,尾巴是______色的。

3、你喜欢小热带鱼吗?为什么?

答:_______________________________________________。

中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。

要是下起蒙蒙细雨,日月潭好象披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。

1、这段话写的是日月潭______和______的景色。

2、用“——”画出文中的比喻句。

3、“清晰”的近义词是______,反义词是______

晚饭后,我和邻居家的姐姐在门口乘凉。忽然,一只大蜻蜓飞来了,落在一棵小树上。

我悄悄的走过去把它捉住。大蜻蜓真漂亮,两只眼睛像玻璃球,亮晶晶的,一对红翅膀不住地扇着。我真喜欢它。

姐姐看见了,大声喊:“把它放了,蜻蜓是益虫!”听了姐姐的话,我连忙松开手,大蜻蜓飞走了。

1、数一数,全文一共有 段。

2、“玻璃球”是指蜻蜓的 。

3、我为什么喜欢大蜻蜓?用 划出有关的句子。

从前,有一个人顶着大包袱骑在马背上赶路。走了不大一会儿,他满脸汗水,十分吃力。

“喂,”过路人看了十分奇怪地问:“你为什么要顶着大包袱,不把它放在马背上呢?”

“唉!”骑马的人叹了口气,说:“我怕马吃不消,所以把包袱顶在头上,这样做可以让马省些力气呀!”

1、这篇短文共有_____个自然段。

2、用“_____”画出过路人问的话。

3、用“~~~~~”画出骑马人回答的话。

4、你认为把大包袱顶在头上比放在马背上让马省力吗?为什么?

_________________________________________________________

一只乌鸦口渴了,在树林中找水喝时遇到了猴子。猴子告诉它树下的井里有水。

猴子走了,乌鸦来到了那口井旁,就把小石子一颗一颗衔到井里,可是衔了好久,还不见水升上来。

这时候,猴子到井边来打水,看见乌鸦用这种方法喝水,哈哈大笑,说:“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的,喝井里的水就不行了。”说完,猴子很快打了一桶水,请乌鸦喝了个够。

1、这篇段文共有______个自然段,写了______和______之间发生的事。

2、乌鸦的老办法是什么?用“_____”画出有关的句子。

3、猴子的办法是__________________________________。

五岁那年的夏天,我跟着妈妈到乡下舅舅家去。那个村的西面、北面都是连绵几十里的山。山上树木茂密,山间溪水哗哗,山下是一片绿绒似的稻田,田边是一片碧绿的荷塘。

白天,这里到处是人们劳动时欢声笑语。晚间,这里虽然很黑,但是很有意思,青蛙、纺织娘和其它各种小动物的鸣叫声,汇成了一首动人的小夜曲。

我刚到这里就被迷住了。

1、这篇小短文共有______个自然段。

2、第一段讲了山上的________、山间的________、山下的________和________。

3、“我刚到这里就补迷住了。”“我”被什么迷住了?

第二篇:二上复习计划教案

二年级上册数学期末复习计划

一、复习内容:

本册教材内容共分:100以内的加法和减法、认识乘法、认识图形和观察物体、厘米和米、口诀求商。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、实践与综合应用领域,对知识的中段复习起到了很好的总结作用。而最后的总复习对整册的知识点进行了整体的浓缩和提炼。

(一)表内乘除法

1、乘法、除法知识部分。乘法口诀、乘加和乘减掌握的比较好。难点是理解乘法和除法的意义。让学生在做题中进一步明确乘除意义。

2、乘除应用题,复习数量关系,增加生活中的数学,激发学生的兴趣,主动的学习。部分学生掌握的乘除应用题数量关系不是很扎实,要从数量关系着手,要重点复习“倍数”的关系,让学生通过画图,操作,弄清求一个数是另一个数的几倍,一个数的几倍是几?的解题方法。 加强对应用题补条件,补问题的训练,使学生明确数量关系 ,正确解题。。

(二)空间与图形

1、强化从不同的位置观察物体,所看到的物体可能是不一样的,最多能看到物体的三个面;能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。

二、指导思想:

复习的目的既要帮助学生整理知识,使知识条理化,形成体系,又要适当进行技能的训练,以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中,重点是帮助学困生,查漏补缺,解决他们在知识与技能上的缺失。

三、复习目标:

1、通过整理和复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力 。

2、通过整理和复习,使学生进一步学会乘法、除法的意义。

3、通过整理和复习,使学生能根据简单的问题使用适当的方法收集数据并将数据记录下来。在统计中能根据统计表提出并回答简单的问题。

4、通过整理和复习,使学生能能说明物体的位置关系,发展学生的空间观念。

5.通过整理和复习,培养学生初步的推理能力。

四、复习重点、难点:

1、通过复习,使学生感受乘除法与现实生活的关系,提高学生提出问题、解决问题的能力。

2、进一步从不同位置观察物体。

3、培养初步推理能力。

五、提高质量措施:

1、把定位辅导落到实处,对于基础的知识让学生一定掌握,并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

2、有条理有针对性地进行整理与系统复习,使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展,培养学生的创造力。

3、做好提优补差工作,开展“二帮一”活动,提高后进生的成绩,使后进生提高的同时,使帮助后进生的学生也有所提高。

4、定期进行测试,提高学生的能力,做到讲练结合。

5、加强学生的习惯养成教育,教育学生在做题目的时候,先审清题意,然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

第八单元

期末复习

教学内容

表内乘、除法复习(教科书第94~95页期末复习第1~6题)

课时:第一课时

教学目标

1. 使学生通过练习、回忆整理,进一步认识乘、除法的含义,能熟练记忆、背诵乘法口诀,能熟练地应用口诀计算表内乘、除法,能正确计算乘加、乘减和乘除两步计算算式,进一步提高计算能力。

2. 使学生能联系具体情境理解乘法算式和除法算式表示的含义,体会乘、除法之间的联系;能联系计算发现一些简单规律,初步积累数学活动的经验,培养观察、比较和概括等初步思维能力。

3. 使学生能主动思考、积极交流,具有主动学习的意识和学好数学的自信心;进一步体会乘法口诀的应用价值,产生对数学的积极情感;感受计算中的简单规律,产生对数学的好奇心。

教学重点

乘、除法含义和表内乘、除法计算。

教学准备

师生准备小棒;教师准备乘法口诀表、口诀卡片、口算卡片。

教学过程

一、回顾引入

1.回顾学习内容。

谈话:这学期的数学内容已经全部学完了,请小朋友回忆一下,这学期我们学习的数学内容主要有哪些?说给大家听一听。

提问:回顾一下这些内容的学习过程,你有哪些体会可以和同学分享?请和大家交流一下。

2.回顾学习效果。

谈话:那小朋友这学期对哪些内容最感兴趣,哪些内容学得最好,还有哪些内容觉得有一点困难呢?请你回忆一下,把课本上表格填一填。

交流:说说你最感兴趣和学得最好的内容,再说说哪些觉得有点困难。 3. 揭示复习内容。

谈话:小朋友有这么多感兴趣和学得最好的知识,也有像这样有点小困难的内容。那从今天开始我们复习这学期学习的数学内容,使大家更有进步,有困难的呢,要在复习中弄明白、理清楚。今天,我们先复习这学期的重点知识:表内乘、除法。

二、复习含义

1. 学具操作。

提问:你能摆出几个几?用小棒摆一摆,好吗?

交流:你摆了几个几,怎样摆的?(指名学生交流,说明摆的几个几,摆了几份,每份几根)

引导:现在老师每份摆3根,摆4份。请小朋友边看老师摆边数几个几。 提问:把这12根小棒看成平均分,可以看成是怎样分的呢?

2. 做期末复习第1题。

让学生看图说说图里有什么,怎样摆的。

引导:你能看图列出两道乘法和两道除法算式吗?请自己列出来。

交流:你列的怎样的算式?

为什么可以列成3×5和5×3?那15÷5=3和15÷3=5表示图里的什么意思呢?

追问:想一想,你知道什么时候可以写成乘法算式表示吗?那写成除法算式表示呢? 小结:当要看几个几是多少时,可以写成乘法算式表示:当要看平均分的结果时,可以写成除法算式表示。写除法算式时,要看清是按每几个一份分呢,还是按几份平均分,根据意思写出正确的算式。

三、复习口诀和计算

1. 记忆口诀。 (1)口诀含义。

提问:算上面的题用哪句口诀?“三五十五”表示什么意思呢?“六八四十八呢”? 你知道表内一共有多少句口诀吗?

指出:口诀表里一共有45句口诀,是按几个几是多少这样一句一句编出来的。你能背一背所有的口诀吗?自己先独立背一背。

(2)背诵口诀。

提问:你知道乘法口诀表里的哪些规律?能横着按顺序背出口诀吗?我们来背一背看。 指名学生背口诀,再集体齐背一遍。

(3)对口令。

师生集体口诀对口令;对于不熟悉的、易混淆的口诀要加强背、记。

2. 看口诀说算式。

引导:口诀有什么用处? 出示“七九六十三”,让学生写两道乘法和两道除法算式并交流;出示“七七四十九”让学生写乘法和除法算式,说说为什么只能各写一道。

追问:哪些口诀只能写一道乘法和一道除法算式?

出示口诀卡片,每次让学生口头说出两道乘法和两道除法算式。

3. 看算式说口诀、算得数。

出示:4×5=

7×8=

9×6=

3×6=

59=

6×3=

让学生一组一组算,先说出口诀,再说出每道题的得数。 提问:算乘法怎样想口算?算除法呢?

说明:算乘法口译直接看乘数想“几几得多少”,算除法要想除数乘几得被除数,就用“几几得多少”来想出商是几。

4.学生解答。(1)一根红绳是4米,一根黄绳是6米。黄绳比红绳长多少米?

(2)一根红绳是4米,一根黄绳比红绳长2米。黄绳长多少米?

(3)一根黄绳是6米,一根红绳比黄绳短2米。红绳长多少米?

提问:这三道题都是哪两个数量比较大小?哪个数量大,哪个数量小?

让学生列式解答,同时指名三人板演。

5.做期末复习第9题。

让学生读题,交流知道了什么。

提问:求面包车多少座要用什么条件?求大客车多少座呢?

引导:面包车和中巴车座数哪个多,哪个少?大客车和中巴车呢?

先想一想可以怎样解决这两个问题,再列式解决。

交流算式,教师板书。

提问:这两道题的算法为什么不同?

6.引导:回顾一下解决这几个问题的过程,你有什么体会?

四、复习小结

×

4=

7=

6×提问:这节课复习的主要内容有哪些?你对这些内容是怎样认识的?还有哪些体会?

教学内容 加减两步计算复习(教科书第95页期末复习第7~9题) 课时 第二课时 教学目标

1. 使学生通过练习、归纳,进一步认识连加、连减和加减混合算式的运算顺序,并能正确计算;能正确解决求比一个数多(少)几是多少的实际问题。 2. 使学生能通过运算、交流进一步提高计算能力和归纳、概括能力;进一步体会实际问题里条件、问题间的联系,能说明解决加、减法相关实际问题的思考过程,培养几何直观,发展初步的思维能力。

3. 使学生体会实际申个活中的数学问题,初步感受数学的应用价值;培养独立思考、主动交流的学习习惯。 教学重点

加减两步计算和求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。 教学过程

一、 揭示课题

谈话:小朋友,今天我们复习第一单元学习的“100以内的加法和减法

(三)”,也就是加减两步计算的复习。你还记得第一单元学习了哪些内容吗?知道的可以说一说,不记得的可以到书上看一看。 提问:主要学习了哪些内容?

指出:这一单元主要学习了连加、连减和加减混合计算,还有求比一个数多(少)几是多少的实际问题。小朋友通过今天的复习,要掌握好加减两步计算的运算顺序,正确计算;能理解求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系,正确解决这样的问题。

二、两步计算

1. 做期末复习第7题第一列两题。 让学生明确连加、连减再计算,指名板演。

交流:每一题先算的什么,再算的什么? 请小朋友再看竖式是怎样写的,算得对不对,说说你的评价。

提问:有没有小朋友哪里不用笔算而用了口算?为什么第一小题用先算出的60加35时可以用口算?

指出:两步计算如果出现我们学过的口算内容,可以用口算,这样比较方便。 2. 做期末复习第7题第

二、三列四题。 让学生明确加减混合,接着说说先算什么,再算什么。 独立练习,指名板演。 让学生评价板演题,练习有错的订正。 追问:有没有可以用口算的? 3. 归纳:通过上面六道算式的练习,你觉得连加、连减和加减混合的运算顺序怎样?计算时要注意些什么?

小结:连加、连减和加减混合是加减两步计算,可以按从左到右的顺序一步一步地算。计算时要注意合理算法:一是竖式可以连起来写,这样比较方便;二是能口算的可以用口算,这样算起来也方便一些。

三、解决问题

1. 做期末复习第8题。 学生读题,说说有哪些条件,求什么问题。 提问:根据什么求第一个问题,再根据什么求第二个问题? 让学生列式解答,指名学生板演。

交流:你能看算式再说说解决这里的问题时怎样想的吗?

指出:在解决这样的问题时,可以这样想,先根据两个有联系的条件求出第一个问题,再根据第一个问题的得数和另一个条件,求出第二个问题。 2. 学生思考、交流。

出示圆片。 提问:白色的有几个,黑色的有几个?哪一种圆片数量大,哪一种圆片数量小? 指出:黑色圆片个数多,数量大一些;白色圆片个数少,数量小一些。

引导:请看图说一说:要和大的数量黑色圆片个数同样多,可以怎样做?要和小的数量白色圆片个数同样多,又可以怎样做?

指出:把小的数量加上比它多的个数,就等于大的那个数量;从大的数量里减去比它少的个数,就等于小的那个数量。按照这样的想法,就可以求出比一个数多几或少几的数是多少。下面我们就解决这样的问题。 3. 看图列式解决问题。

(1)出示:梨比苹果多八个。 ①如果苹果有20个,梨有多少个? ②如果梨有28个,苹果有多少个?

(2)提问:哪种水果个数多,哪种水果个数少? 求梨有多少个可以怎样想?求苹果有多少个又可以怎样想? 学生口头列式,教师板书。 追问:求梨有多少个为什么用加法?求苹果的个数为什么用减法? 4. 学生解答。

(1)一根红绳是4米,一根黄绳是6米。黄绳比红绳长多少米? (2)一根红绳是4米,一根黄绳比红绳长2米。黄绳长多少米? (3)一根黄绳是6米,一根红绳比黄绳短2米。红绳长多少米?

提问:这三道题都是哪两个数量比较大小?哪个数量大,哪个数量小? 让学生列式解答,同时指名三人板演。

5.引导:回顾一下解决这几个问题的过程,你有什么体会?

四、复习小结

提问:这节课复习的主要内容有哪些?你对这些内容是怎样认识的?还有哪些体会?

教学内容

厘米和米、多边形、观察物体复习(教科书第96~97页期末复习第10~15题) 课时:第三课时

教学目标

1.使学生加深认识线段,进一步明晰1米、1厘米的长度概念;能用米和厘米表示实际物体的长度,进一步建立长度观念。

2.使学生进一步感受多边形的特点,体验多边形的分类标准,能清楚地判断一个图形是几边形;进一步认识平行四边形的特点,能举例说明平行四边形。

3.使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状,感受不同位置看到的不同形状,进一步体会相互之间的位置关系,发展空间观念。

教学准备

学生每人准备一张方格纸。

教学过程

一、引入课题

谈话:小朋友,这学期的数学课除了学习了100以内的加、减法和乘、除法,还学习了厘米和米、平行四边形、观察物体。今天就复习这部分内容。通过复习,要进一步认识线段、厘米和米,加强长度观念;进一步认识多边形,加深平行四边形特点的感受;进一步体会不同位置观察到的物体形状,体会物体间的位置关系。

二、复习米和厘米

1. 回忆整理。

提问:还记得在“厘米和米”这个单元学习了什么内容吗?同桌讨论讨论,不记得的同学可以再看一看课本。

交流:这个单元认识了哪些知识? 能说说你对线段、厘米和米有哪些认识吗?

结合交流,画出线段并板书

2.做期末复习第11题。让学生按要求画线段。提问:你是怎样画的?指出:线段可以沿直尺的边来画,从尺上“0”刻度画起,画到刻度“几”,这条线段就是几厘米;画线段注意表示出两个端点。

3.“身体尺”举例。

引导:还记得身体上的“尺”吗?你有哪些“身体尺”?举例说一说。

提问:举例说说你可以用哪把“身体尺”去测量什么物体的长度。

4. 做期末复习第12题。 (1)提问:米和厘米哪个长度单位大一些?怎样的物体一般用厘米作单位测量长度?用米作单位的呢?

说明:量比较短的物体长度,一般用厘米作单位;量比较长的物体长度,一般用米作单位。 (2)比划或举例说明下面的长度大约是多少。1厘米、1米(比划1米或举出课桌的长等);4厘米、4米(黑板的长、教室的高等);8厘米、8米(教师的长等);15厘米、15米(5层楼房的高等)。 (3)选择。 学生独立完成期末复习第12题。交流选择结果,适当说明理由。

三、复习平行四边形

1. 回忆单元内容。

引导:在“平行四边形的初步认识”这个单元你认识了些什么?线段围成的图形是按什么分成三角形、四边形、五边形等等的?正方形和长方形都是几边形?能在方格纸上画一个平行四边形吗?自己在方格纸上画一画。交流画的平行四边形,说说自己怎样画成的。

2.图形判断。

出示图形,有三角形、四边形、五边形、六边形。 让学生说说各是几边形,再说说四边形里哪些是平行四边形。

3.平行四边形举例。

日常生活里,你在哪里见到过平行四边形?

4.做期末复习第13题。

让学生独立数一数、填一填,完成表格。交流填表结果。

四、复习观察物体

1. 做期末复习第15题。

提问:图中小朋友从哪些位置观察茶壶的?他们各人看到了什么形状呢?可以和同桌商量商量。 学生连线。

交流:怎样连的?为什么要这样连?哪两个小朋友看到的形状正好相反?

2.学生思考。

提问:从不同位置观察同一个物体,你有什么感受告诉大家吗?

指出:从不同位置看同一个物体,看到的形状会有不同。

五、课堂小结

引导:能举例说说这节课你有什么收获吗?你更清楚地知道了哪些知识,还有哪些不明白的吗?

教学内容

简单实际问题复习(教科书第97~98页期末复习第16~20题,思考题和回顾评价)

课时:第四课时

教学目标

1. 使学生能进一步理解乘、除法简单实际问题及求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题的数量关系,能综合应用相关知识解决简单实际问题,正确列式解决乘、除法简单实际问题和求比一个数多(少)几的数是多少的实际问题。

2. 使学生进一步感受乘、除法简单实际问题的特点,能说明解决问题的大致思考过程,提高综合应用知识和分析问题、解决问题的初步能力;能在简单问题里探索相应的规律,发

展初步的探索能力,以及观察、比较、判断、推理等初步思维能力。

3. 使学生进一步感受日常生活里的数量问题,体会数学知识在解决实际问题里的应用,培养数学应用意识;感受数学知识的内在联系,初步体验数学的本质,对数学产生积极情感。

教学重点

乘、除法简单实际问题。

教学准备

教师准备12根小棒,实际问题条件卡片。

教学过程

一、揭示课题

谈话:小朋友,我们这学期学习过解决一些简单的实际问题,今天我们就复习简单实际问题。

提问:你能回想起这学期学习过哪些简单实际问题吗?

要求:小朋友通过复习,要进一步掌握乘、除法简单实际问题、求比一个数多(少)几是多少的实际问题的数量关系,能正确分析并解答;能综合应用数学知识解决日常生活里常见的一些数学问题,提高解决问题的能力。

二、乘、除法实际问题

1. 观察、列式。

出示:一共12根小棒,每份摆3根,摆成4份。 引导:你能看图列出怎样的乘法和除法算式?请小朋友自己列出算式。 交流算式,教师板书乘、除法算式。 提问:列乘法算式时是怎样想的?不同除法算式表示图里什么意思?

2.做期末复习第16题。

学生读题。提问:图里几人浇树,浇了几个几颗? 3人浇多少课怎样算?

为什么要用3×4=12(棵)? 5人浇多少棵,9人浇多少棵各要怎样算呢?请小朋友自己列式,算出这两个问题的结果。

交流算式,分别口答结果。

指出:像这样的问题,就是求几个几是多少的问题,用乘法算。

3.做期末复习第17题。

让学生看图、读题,先说说图上马路两边什么。提问:知道什么条件,求哪两个问题?要求学生自己列式解决,指名两人板演。检查算式、结果。

提问:为什么两个问题都用除法算?为什么都除以“2”?让学生口答。

指出:像这样的问题,就是平均分的问题。这里是把彩旗、盆花按2边平均分,求每边有多少,所以把16面彩旗、14盆花都除以“2”,得到每边有多少。

4.做期末复习第18题。

比较:你认为这三题各用什么方法做?小组里同学讨论讨论,互相说说自己的想法。交流算式,教师板书,学生口答结果。

交流:这三道题都有哪3个数量?三道题不同在哪里?

解决这三个问题各是怎样想的?

三、综合应用

1. 做期末复习第19题。

(1)让学生自己看图、读题。

提问:图里的小朋友各是在干什么呀?这里有哪几个实际问题呢?能说说每个问题的条件和要求的问题吗?

(2)请小朋友们先求搭帐篷的问题,再求摘草莓的问题,自己列出算式、求出结果。交流算式,教师板书。

提问:搭帐篷的问题用除法算式怎样想的?摘草莓的问题为什么用加法算?集体口答结果。

(3)划船的问题怎样解决?同桌先讨论,看哪些小朋友能想到方法。哪个小朋友说说可以怎样解决?说明:我们可以算6次一共可以坐多少人,这是最简单的算法;也可以想5次坐了多少人,还剩下5人能不能1次过河;还可以把35人一次一次算,每次6人,看6次能不能全部过河。

2.完成思考题。 引导:第20题下面这列数从4开始,按顺序每次加3,这是它的排列规律。你还有信心找出一列数里的规律吗?

交流:你找到规律了吗?说一说你是怎样填数的,为什么这样填。 提问:找着两列数的规律时,找的方法有什么不同的地方?

四、复习小结

1. 全课小结。 提问:通过复习,你对本学期学习的简单实际问题有哪些认识和体会?

2.学期评价。

第三篇:部编版二上语文期末复习之「词语搭配复习」

部编语文二年级上册复习(词语搭配)

班级:

姓名:

ABAB式词语:

打听打听、、雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、

ABB式词语:

喜洋洋、笑盈盈、绿油油、红艳艳、乐呵呵、笑哈哈、金灿灿、

亮晶晶、水汪汪、笑眯眯、红通通、白花花、胖乎乎、干巴巴

AABB式词语:

隐隐约约、许许多多、明明白白、多多少少、大大小小、高高兴兴、开开心心、快快乐乐、平平安安、仔仔细细、认认真真、日日夜夜

ABAC式词语:

无边无际、无法无天、无穷无尽、自言自语、自生自灭、自给自足

动词搭配:

播种、积肥、耕田、除草、打谷、割麦、穿衣服、披红袍、甩甩头、摇摇头、插秧苗、采蚕桑、弹钢琴、练舞蹈、画图画、捏泥人、

下围棋、滚铁环、荡秋千、唱京戏、滑滑梯、穿草鞋、戴斗笠、

挑粮食、灌溉田地、发动机器、淹没庄稼、冲毁房屋、治理洪水、

疏通河道、恢复生产、驱赶猛兽

词语搭配:

大大的脑袋、长长的尾巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮、黑灰色的身子、明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋、乌黑的头发、水汪汪的眼睛、波浪似的头发、陡峭的山峰、翻滚的云海、金光闪闪的雄鸡、

奇形怪状的岩石、薄薄的雾、茂密的枝叶、绿色的凉棚、

热情好客的老乡、鲜红的地毯、欢乐的鼓点、雪白的小花、

可爱的小葫芦、细长的葫芦藤、茂密的森林、飘荡的风筝、

高高的树枝、美丽的风筝、淘气的孩子、顽皮的孩子、美丽的白云、

很轻很轻的水汽、

快活地游、紧紧地闭着、微微地笑着、呼呼地刮着、不停地叫着、

激动地说、悠闲地散步、得意地端详、伤心地哭、仔细地看、

懒洋洋地趴着、激动地说、断断续续地流着、飞快地跑、

冻得直打哆嗦、热得直冒汗、冷得直发抖、急得直跺脚、

冷得像冰块、热得像火炉、急得像热锅上的蚂蚁

又大又红、又大又圆、又高又大、又细又长、又说又笑、又唱又跳、

飞来飞去、走来走去、跑来跑去、游来游去、跳来跳去、说来说去、

带有动物的四字词:

一马当先、九牛一毛、画龙点睛、叶公好龙、车水马龙、天马行空、

马到成功、千军万马、小鸟依人、猴年马月、一马平川、打草惊蛇

表示不说话的词语:不言不语

表示话说得很少的词语:只言片语、三言两语、少言寡语

表示话说得很多的词语:千言万语

与春天有关的词语:

春回大地、百花争艳、花红柳绿、春色满园、鸟语花香、万物复苏

与天气有关的词语:

云开雾散、微风习习、冰天雪地、风雨交加、雨雾缭绕、寒风刺骨

鹅毛大雪、电闪雷鸣、风和日丽、阳光灿烂、万里无云、大雪纷飞

第四篇:符妮娜:二上数学复习课教案

二年级数学复习课教案

1、复习表内乘除法(一) 学习目标:

1使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称. 2.熟记乘法口诀,并能熟练地口算表内乘除法. 教学重难点:

1.使学生进一步理解乘,除法的意义.知道乘除法算式中各部分的名称. 2.使学生熟练地口算表内乘除法. 教学过程:

一、复习乘法口诀: 齐背乘法口诀

根据"四六二十四"这句乘法口诀,能说出两个乘法算式和两个除法算式吗?

二.复习乘除法的意义: 1. 问:4×6=24表示什么意思 24÷4=6表示什么意思

师小结:4×6=24表示4个6相加或者6个4相加得24. 24÷4=6表示24里面有几个6 或者把24平均分成4份,求每份是多少 2. 问:在4×6=24中,"4"叫什么 "6" 叫什么 "24" 叫什么 问:在24÷4=6 中"24"叫什么 "4"叫什么 "6"叫什么

三巩固练习: 1.完成总复习第1题

让学生独立完成,比一比赛一赛谁做得又对又快; 指名说个别题是如何算的; 集体订正; 2.完成总复习第2题

a.让学生自己在书上完成; b.指名回答,集体核对; 四.课堂作业: 1.口算题. 2.根据"七八五十六"写出两道乘法算式和两道除法算式,并说出算式里各部分的名称.

2、复习表内乘除法(二) 教学目标: 1.使学生理解和掌握两步混合运算的顺序及小括号的作用,能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题. 2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系. 复习重,难点: 1.能正确计算两步混合运算和带有小括号的式题. 2.使学生掌握乘法算式和除法算式中各部分的关系. 复习过程:

一、复习乘,除法算式中各部分的关系. 1.(出示)( )×7=49 35÷( )=35 4×( )=16 ( )×3=21 ( )÷6=2 ( )÷2=8 指名答:( )×7=49 括号里该填几,你是怎样想的 35÷( )=35括号里该填几,你是怎样想的 ( )÷6=2括号里该填几,你是怎样想的 根据生的回答,师小结: 一个因数=积÷另一个因数 除数=被除数÷商 被除数=除数×商 2.完成总复习第3题

a.让学生填一填书上的表格; b.指名说每一个格的计算过程; c.集体核对订正

二.复习混合运算: 1.(出示)4+6÷2 36÷6÷6 (12+18)÷6 a.指名板演,其余在自备本上完成; b.问:在一个式子里,有加法,也有除法,先算什么

在一个式子里,都是除法,怎么算 在一个式子里,有括号,先算什么 C.教师小结: 在一个算式里有加减法,也有乘除法要先算乘除法,再算加减法.当只有加减或只有乘除法时,按从左往右的顺序依次算.当算式中出现括号时,应该先算括号里面的,再算括号外面的. 2.完成总复习第5题

a.让学生试着自己完成; b.指名说:你是怎样想的 C.集体核对,师作补充;

三.课堂作业: 总复习第4题

3、复习米、分米、厘米的认识及观察立体 方向与位置

复习目标: 1.使学生结合生活实际,初步认识东,南,西,北四个方向. 2.进一步使学生知道1m=100mm.并会简单地换算,能够合理地选择长度单位,并能进行简单的估计和目测. 3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形. 复习重,难点: 1.使学生结合生活实际,初步认识东,南,西,北四个方向. 2.使学生会简单地换算,能够合理地选择长度单位. 3.使学生进一步掌握由三个正方形搭成的立体,判断从正面,侧面,上面看这个立体时,看到的是什么图形. 复习过程: 复习方向与位置 1.填空: (1).地图上的方向是上 ,下 ,左 ,右 .(2).太阳从 方升起,从 方落下. (3).东和 ,南和 ,是两个相反的方向. (4).讲台在黑板的 面,窗户在教室的 面. 2.完成总复习第20题

a.让同桌同学互相说一说,讨论一下. b.每个问题指名说,集体评价,订正.

二.复习观察立体

(出示总复习第16题) 问:用三个正方体拼出了下面的几种图形,找出从上面可以看到图a的有 ,看到图b的有 ,看到图c的有 . 让学生在书上填一填,用3个正方体搭一搭. 指名口答,集体订正. 师小结:我们学习从正面,侧面,上面看到的形状,他们的形状不完全相同,这就要求我们小朋友在观察物体时要全面,要学会用不同的方面去观察.

复习米,分米;厘米的认识

1.问:我们学习过哪几种长度单位 从大到小说出他们的名称.它们用字母怎么表示

2.用手比划一下1m, ,1cm,各有多长

哪些物体大约长1m 哪些物体大约长 1cm呢 3.完成总复习第22题

让学生独立完成,指名口答. 4.复习长度单位之间的进率. 1米=( )厘米

5.完成总复习第23题

让学生独立完成,集体订正,指名说思考过程. 三.复习测量 复习测量物体的方法. 四.课堂作业: 总复习第21题

4、复习应用题(一) 复习目标: 使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式. 复习重,难点: 使学生掌握看图列式的应用题的解题思路及图文结合应用题的解题思路,并会列式. 复习过程: 复习看图列式

1.完成总复习第6题

问:每盒有几个,有几盒,求一共有多少个,怎么列式 2.(出示 )●●●● ●●●● ●●●● ●●● 问:求一共有多少个●,能直接用乘法计算吗 应该怎么样列式,为什么

3.☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ ☆☆☆ 求一共有多少个

让学生独立完成,集体订正.

二.复习图文结合应用题: 1.完成总复习第7题

问:篮子里少了多少个鸡蛋,实际上就是求什么 怎么列式 让学生独立完成,集体订正. 问:你还能提出什么问题

指名说,各自在书上提出属于自己的问题,并列式解答. 2.完成总复习第8题

让学生自己完成,指名口答,集体核对,订正. 3.完成总复习第9题

问:要求每枝圆珠笔多少钱,那么首先要求什么 那么怎样求出5枝圆珠笔多少钱呢 让学生在自备本上完成,指名板演. 集体订正,指名说一说你是怎么想的 4.完成总复习第10题

让学生自己读题,试着独立完成. 集体订正,指名说:你是怎样想的

四.课堂作业

练习册

5、复习应用题(二) 复习目标: 使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式. 复习重,难点: 使学生掌握两步计算的应用题的解题思路,会正确列式. 复习过程: 一.复习图文结合应用题 1.完成总复习第11题

问:要求连环画的本数是故事书的几倍,首先要知道什么 书上直接告诉我们了吗 怎么求

让学生独立完成,集体订正. 2.完成总复习第12题

让同桌同学讨论,这道题目你打算怎么做/ 指名说说怎么想的

师小结:这道题目要先把1辆大轿车的人数去掉,然后把剩下的人数除以一辆面包车可以坐的人数,从而求出一共需要多少辆面包车. 3.完成总复习第1题

首先找出这道题中的单位"1",判断用乘法还是除法. 让学生自己完成,指名板演. 集体核对,订正. 4.完成总复习第15题

(1)指名说一说每件商品的价格. 问:求5个练习本和一盒彩笔共花多少钱,怎么列式 指名说解题思路,独立完成集体订正. (2)让学生独立完成第(2)(3)题

指名板演,并说一说自己是怎么想的 集体核对,订正. (3)问:你还能提出什么问题

让学生提出来并在书上写出来,列式解答. 集体交流.

二.补充应用题练习 1.对比练习 (1)小红用15元钱买了5支铅笔,小华有9元,够买几支这样的铅笔 (2)小红用15元钱买了5支铅笔,小华想买9支这样的铅笔需要多少钱

a.让学生自己读题,指名分析题意. b.问:两小题的第一步实际上都是要求什么啊

够买这样的几支,实际上就是求的什么 (就是求9里面有几个3 ) 买9支需要多少元,实际上就是求什么 (就是求9个3是多少 ) 让学生独立完成,指名板演,集体核对订正. 学校体育室有篮球24个,篮球的个数是排球的 3倍,篮球和排球一共有多少个 问:先求什么 怎样求排球的个数

让学生独立完成,指名板演,集体核对订正.

三.课堂作业: 补充练习: 1.学校朗诵组有女生9人,男生的人数是女生的2倍,朗诵组一共有多少个同学 2.小明用12元钱买了4支铅笔,小华想买6支这样的铅笔需要多少钱

第五篇:部编版二上语文期末复习之词语专项答案

词语专项参考答案:

一、群

二、1.大大的脑袋

黑灰色的身子

长长的尾巴

碧绿的衣裳

雪白的肚皮

2.灌溉田地

发动机器

淹没庄稼

冲毁房屋

保护动物

3.滑稽的小丑

会走路的椅子洗澡的老牛

戴面具的狮子

赛跑的马

4.自由地画画

紧紧地闭着

呼呼地刮着

不住地啼叫

清晰地展现

5.秋天的(图画)健康的(身体)绿色的(田野)火红的(太阳)心爱的(裙子)遥远的(地方)美丽的(秋天)羡慕的(眼光)快乐地(唱着歌)兴奋地(叫了起来)悲伤地(哭了)高兴地(跳了起来)机灵的(小鸟)快乐的(节日)翠绿的(树苗)蓬松的(羽毛)清澈的(湖水)美丽的(景色)漂亮的(裙子)诚实的(孩子)干净的(教室)精彩的(电影)

三、(捉)害虫

(穿)衣服

(披)在身上

(飘、打、落)下来

(想)办法

(迎、追)上去

(摇、甩)头

(守)北疆

(唱)不休

(采)蚕桑

(插)秧苗

(擦)干净

(挥着)粉笔

(动)脑筋

(刮)胡子

(修)台灯

(看)电影

(闭)眼睛

四、(可爱)极了(高兴)极了(可怕)极了

(跑)来(跑)去(飞)来(飞)去(走)来(走)去

立刻(欢呼起来)立刻(叫起来)立刻(跑起来)

五、快乐

迎接

池塘

有名

壮丽

清楚

茂密

热心

六、千千万万

很多很多

广阔无边

无边无际

隐隐约约

若隐若现

金光闪闪

闪闪发光

七、温和——暴躁

高大——矮小

早起——晚归

清晰——模糊

八、四海为家

越来越低

游来游去

含苞欲放

放声大笑

又蹦又跳

一动不动

景色秀丽

群山环绕

名胜古迹

千千万万

九、1.果然

2.居然

3.公平

4.公开

十、1.无论……都

2.

一边……一边

十一、1.树叶像喝醉了一样洋洋撒撒的落进了湖里。

2.

粗大的雨点打在人家的窗户上,咚咚作响。

3.

从面包房里飘出了诱人的香味。

4.

放学后,我有时候在操场跑步,有时候在操场踢毽子,有时候在操场打球。

5.在课堂上,在办公室,在校园的路上,到处都看到老师忙碌的身影.

6.她看到大家都用钦佩的目光看着自己,觉得神气极了。