第一篇：乐中有学学中有乐
苦中有乐
我与“课内比教学”
苦中有乐，乐中有得，得中有悟
-----在“课内比教学”活动中成长
最近我校“课内比教学”活动已经激烈开展起来，老师们都积极地参与，精心地准备，每一个人都觉得很有压力，同时也有了前进的动力。这次活动让我看到了一群团结协作、勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。我作为作为其中的一员，参与了起始阶段的理论培训学习，更参与了“上课、说课、观课、议课”的全过程。这段日子人是忙碌的，忙着准备自己的课，忙着听别人的课，还忙着评课议课，常规的教学任务还不能放松。但在这个过程中，我对自己的教学，对打造“高效课堂”，有了更多的认识，也有了更多的思考，更觉得苦中有乐，乐中有得，得中有悟。
此次活动，对于我来说是个很难得的学习机会。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰盛的精神大餐，让我回味无穷、受益无穷„在年级组活动中，我聆听我们五年级四位数学教师的课，每一位老师都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处，展示了不同的教学风格。他们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的板书，都值得我学习。评课中，大家都是坦诚相言，虚心请教。在学校组织的赛课活动中，六节数学课的课堂教学中老师春风化雨般的引导和点拨，让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性，把学生的先自主，后学习学习的方法贯穿于整个学习过程中，让我们的每一位学生真正成为了课堂的主人。尤其是数学教学活动的呈现，几位老师广泛地使用多媒体教学，更是体现年轻教师的综合素养和极其过硬的基本功，展现了他们独特的教学风格。比如孙莉老师的亲和力、李敏老师的严谨稳重、王云老师的生动活泼和王丽老师的平淡中见功底„ 我相信在听课、讲课和评课的过程中，每一位老师都会发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。
在此次活动中，我上课前我查看了大量的资料，精心制作了教学课件，收集了教学大量的教具准备，从教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织„„都经过了精心的推敲。教学中注重把“生本”的教学理念渗透到课堂中去，使学生在玩中学，乐中学，促使所有的学生学有所得。课后，同事提出了一些好的建议，给我出了一些高招，使用起来非常管用。
本次“课内比教学”活动的开展，让我在充分的实践与思维碰撞中产生顿悟，促进了我的专业成长。也希望自己能在乐中教，悟中学，争做一名具有自己风格的“匠香型”优秀教师。 在今后的教学工作中我会不断加强学习，取长补短，注重业务修炼，优化完善教学。还让我体会到：长期的教学生涯使我积累起来许多的职业倦怠意识，让自己上课变得漫不经心，自以为是。通过“课内比教学”活动的开展，会给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手头上的教育教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教育理念与方法，克服“穿新鞋，走老路”的落后的教学思想，努力提高自己。我相信，有我们学校身边的骨干和有教学经验的老教师，我一定会改变自我，取得新的成绩，创造辉煌的明天。
通过学校组织的课内比教学活动，提高了我的课堂教学的效果，锻炼了我的教学基本功，促进了我的专业成长。
开展让教师认真反思找差距，努力工作，从身边的事做起，真正做到“真做、实做、做实、做细、做到位”，通过活动锻造一支师德高尚、教学业务精湛的高素质的教师队伍，大力提升学校的教育教学水平，使学校成为一所家长满意、领导认可、社会赞誉的好学校。借着“课内比教学，课外访万家”活动为契机，要营造人人讲课、人人听课，全面推进素质教育，全力加强有效课堂、高效课堂、魅力课堂，帮助自己提高教学水平。
总之，这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。 课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。师生互动、小组讨论，合作交流的热烈场面充分彰显了学生的个性，把学生的先自主，后学习学习的方法贯穿于整个学习过程中，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师讲学生听，而是每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主人。 使学生能主动地学习，快乐地学习。促使所有的学生学有所得。
这次活动让我认识到了“木无本则枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源有活水来的问题。在此次活动中让我了解到教学有法，但教无定法，更使我认识到自己要勤奋学习，大胆实践，不断总结经验教训，只有这样，才会探究出适合新课标要求和适合本班学生特点的教学方法。
在课内比教学这个舞台上，使我逐步更新观念，能借鉴他人的有效的教学方法，积累了经验，丰富了阅历，得到了提高。我看到，沉寂的课堂变得活跃，曾受冷落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在循循善诱下悄悄打开，学生的很多见解令为师者耳目一新。
“ 这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的改变，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。
一、发现同事的长处，作为自己教学的指路牌。
二、弥补自己的不足，提高自己的业务水平。
三、发扬自己的特长，形成自己的风格。
通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。用同事们的话说，我教学过程中语言精炼，教学过程简洁清晰，我也正向这个方向努力。这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。
四、让教师和学生取得“双赢”。
把自己独特的教学理念渗透到课堂中去
我不仅收获到了自身不曾有的教学方法与教学理念，我更收获了许多教学的快乐与感悟。
在今后的教学工作中我会不断加强学习，取长补短，注重业务修炼，优化完善教学。也希望自己能在乐中教，悟中学，争做一名优秀的语文教师。
四、发扬自己的特长，形成自己的风格。 由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径，必须深入持久地开展下去，以此推动教育事业的发展。
第二篇：校长工作 苦中有乐(简略文稿)
先进工作者事迹材料
(言承旭春蕾小学 李汉禄)
我是2008年2月走上小学校长岗位的，近三年来，在市教育局的正确领导下，在颍南中心校和“旭迷”的关心支持下，与全体师生共同努力，我校教育教学工作取得了可喜的成绩。现汇报如下：
言承旭春蕾小学原名荣庙小学，我主持这所学校全面工作以来，市教育局的正确领导下，在颍南中心校和台湾明星言承旭“旭迷”的关心支持下，凭着个人的感情，凭着对工作的执着„„与全体师生共同努力，学校新建了一栋六百多平方米的教学楼，新建了围墙、学校大门、和门岗房，硬化了学校主路面，新建了一个标准化篮球场，建起了标准化微机室，更换了全部课桌凳。校舍得到了改善，不到三年的光景，言承旭春蕾小学发生了翻天覆地的变化，对于学校，我是倾注了我全部的心血，但对于我个人却近乎苛刻，我虽然管钱却从不会花钱，但在教学上我却毫不吝啬„„
俗话说：“无规矩不成方圆”。从我主持工作到现在，学校先后出台了教学成绩评比方案，教师工作评比方案，教师教学成绩评比方案，有了规章制度的约束，教师们行有准则。我凡事认真的个性，在工作中我因为工作也和老师争执过，当时也有个别人不理解，也有人说我是古板，但我想，只要在任一天，就应该做好自己的本职工作。对待工作我是毫不含糊，我常跟他们说：“工作是工作，感情是感情，我不能拿工作开玩笑。”但每当教师有事，无论事大事小，只要不违法，我总是想方设法去帮助他们，每当谁想展示时，我总是尽力去帮他搭建展示的舞台，对于老教师我更是关照有加。以上种种，都让教师感到不干工作就对不起领导。可以说，三年来我和教师建立起了深厚的友情、兄弟之情，每个人都心系这个集体，当学校取得成绩时他们都欣喜若狂，当事与愿违时，他们都默不作声„„如果论能力和水平，我的老师实在是太平常，他们大都是民师转正过来的，其中正规师范毕业的仅3人，但他们凭借一股韧劲、持之以恒的精神为学校争得了一个又一个荣誉，这就是我们的老师，我为拥有这样一个群体而自豪。
教学工作永远是学校工作的中心环节，做为一所师资力量还比较薄弱的学校来说，要想把教学搞上去并不是一件易事，但难也得搞，我清楚地知道，这些人中虽然不乏朝气、热情，但正规学校毕业的又有几人?怎样提高课堂教学水平?因此我校在每学期都根据市里的方案精神并结合自己的教学实际举行相关的教学教研活动，我还常常鼓励他们，作为领导要有先进的思想，超前的意识，要结合实际抓出自己的特色，不能总跟在别人后面跑龙套，因此为了提高教师的综合素质我们举行过教师侧身板书比赛，并且在上学期还利用备课时间组织教师看录像、评课„„通过以上活动的开展，教师们的课堂教学有了些许的变化，并在上学期掀起了教师主动找领导听、评课的热潮，在今年市里举行的教学能力大赛中，我校老师在讲课中还大胆地运用了多媒体，让评委们耳目一新。
“其身正不令则行，其身不正虽令不从”，这句话充分地体现了领导的示范性作用，要求教师做到的我一定做到，从08年主持工作到现在我每天基本上是第一个到，那时我每天都要往返六十几里路，即使是这样，我从来没有迟到过。然而作为领导，我更清楚个人能量的局限性，如何发挥各部门的职能作用，充分调动人员的积极性至关重要。作为校长，应立足于学校的发展，换言之，应立足于学生的发展，因此，为了激发家长们让孩子读书的欲望，现在，家长们对老师的要求越来越高，对孩子的期望也越来越大，时不时地有家长来校或打电话提建议，我校现有学生300多 人，三年来招生工作令人欣喜，08年招新生30多人，09年招新生50多人，本学期招新生70多人，学校环境的改观，师资力量的改善，教学质量的提升，让家长们看到了孩子的未来，供孩子读书的念头足了，支持学校工作的劲头大了，我们的工作好干了，。
回顾这三年来走过的路程，成绩令人欣喜，言承旭春蕾小学能有今天，不是一朝一夕能做到的，更不是一个人的力量能完成的，它是“旭迷”们共同努力的结晶，是言承旭 春蕾小学全体教师共同打拼出来的结果，是上级领导支持的真实写照，在这块渗透着自己心血的工作岗位，只要在位一天，我就要为学校、为学生、为教师的发展做出应有的贡献。
第三篇：孝敬老人 善待家人苦中有乐
(孝老爱亲事迹材料) ----记石壕小学教师穆仕维
她是石壕山区的一位女教师。教书育人，撒播文明，她敬业奉献;谈吐文雅，办事干练，她精明能干;善待家人,扶危济困,她柔肠百转。她就是石壕小学的穆仕维副校长。提起她，周围熟悉的人们都会交口称赞她人美心善，勤劳节俭，任劳任怨。不真正了解怎么也想不出一个普通妇女的心胸竟是如此的豁达，她对老人有着最虔诚的尊重!
1989年，经人介绍，她认识了年轻的公安民警陈远忠，1991年，她俩组建了家庭，忙碌的生活序幕从此拉开。丈夫工作的性质决定着不仅是经常外出执行任务，而且工作单位也经常更换，再加上丈夫又是一个工作狂，聚少离多成了她夫妻生活的真实写照，家庭一切重担就落在了她的肩上。
结婚初期，夫妇俩的收入并不多，她却主动与丈夫商量把腿脚不便的婆婆接到家中生活，把面临失学的侄女、无人照顾的侄儿接来供他们吃穿、上学。白天，她在学校上课，下班后又烧菜做饭，哺育儿子，晚上孩子们睡后她还要在灯下备课批改作业，帮家人洗衣服。整天除了工作就是围着锅台、老人、小孩转，丈夫几次与她商量请个人来帮着料理家务，但为了节省开支，能干的她谢绝了。生活虽然简朴，但她却活得非常充实。夫妻恩爱有加，婆媳相敬如宾，儿女活泼可爱，全家团结和睦。40岁的她十几年如一日，无微不至地关心照顾着家
人，养育侄儿侄女，她用她凡事认真的态度，尽心尽力做好每一件事。每当有人问她累不累，值不值的时候，她总是满脸笑容地说：“尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，百事孝为先，继母、婆婆也是娘，应该让她们愉快地过好每一天。”
父母眼中，她是一位好女儿。1985年，疼爱她的慈母病故，那一年，她刚踏进师范的大门。1988年，她与嫂子商量，托人为父亲做媒，一位婚姻受挫的中年妇女走进了他们的家庭，成了她的继母。继母膝下无儿女，她总是从语言和行动上关心体贴继母，尽量让继母感受到家的温暖，儿女的孝顺。2005年夏天，继母不慎滑倒，造成肋骨骨折，脊柱错位，卧床不起两个多月，在此期间她一边忙着教学工作，一边起早贪黑奔忙在母亲的病床边，擦洗、喂药、接大小便，在她的关心和照顾下很快康复。2007年，年过七旬的父亲被确诊为直肠癌中晚期。她除了为父亲购买必要的止痛药外，每周都要到离学校40多公里的老家看望老人，给老人擦洗身体，陪老人聊聊家常，让老人家开心。有时，仅有的一班车未赶上，她就乘坐摩托车，颠簸几十里的山路回家，寒冬里也从未间断。
婆婆眼中，她是一位好媳妇。她的婆婆是一位勤劳的农村妇女，长期劳作，积劳成疾，不仅身体虚弱，而且还患有严重的风湿关节炎，现在84岁高龄的婆婆生活起居完全要人侍候。2004年起，她婆婆的生活完全不能自理，她每天都要帮婆婆擦洗身子，泡脚修甲，嘘寒问暖，一日三餐按老人的口味烹制，日复一日，寒来暑往，每天她都要重复着这样的流程。晴天，她常常将婆婆背下楼，扶着她在院坝里走
走，晒晒太阳，陪她说说话。有一次，她放学回家，听到婆婆低微的呻吟，一股刺鼻的气味令她着呕，她快步来到婆婆的房间，见铺上、地上到处是呕吐物，再看，大小便也拉在裤子里，她二话没说，赶紧处理狼藉的屋子，为婆婆擦洗，换上干净的衣服，背着她朝医院奔去。在她的精心照料下，几年来婆婆的床铺干干净净，房内没有任何异味，身上也穿戴整洁。再加上家里扫地擦桌，洗衣做饭，管教子女全成了她的事，但她十几年如一日，从无怨言，也从未与家人吵过嘴，红过脸;什么营养，他就给婆婆买什么，什么暖和，他就给婆婆穿什么。在家中，起得最早的是她，睡得最晚的也是她。每当她家有客人来访，婆婆总会乐呵呵地告诉客人：“我儿媳妇的心最好，她照顾我很周到”。
在丈夫眼中，她是贤妻。她不仅照顾着老人的饮食起居、养育自己的孩子，还主动承担侄儿侄女的管理和教育，2007年侄儿陈宽桐考取清华大学、儿子陈宽宇进入巴蜀读高中、侄女何月芹也上了一所理想的大学。她更是细心照顾着丈夫的衣食住行。丈夫的工作也很繁忙，时常奔波出差在外，遇到这种情况，她用她的爱心包容着一切，全心全意支持着丈夫。她常说：“我要让丈夫带着愉悦的心情、饱满的激情工作，只要丈夫是开心的，那我一定是幸福的。”
作为一名教育工作者，她用自己的智慧撒播文明，点燃希望。她说：“教育工作是育人的工作，关乎着民族的振兴，国家的富强，容不得半点马虎。”所以她总是用高标准严格要求自己，工作中积极主动、勤勤恳恳，用她勤奋敬业的精神，在孝老敬亲的同时，于平凡的工作岗位上取得了不平凡的成绩。
就是这样，一个心胸豁达的女性十几年如一日地辛勤耕耘着平凡的事业，苦心经营着幸福的家庭，尽情享受着多彩的人生。
第四篇：学习中有苦更有乐教学反思（整理）
愉快教育是一种好学、乐学精神的教育，是一种科学性和艺术性有机结合的教育。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”看来“乐之”优于“知之”。苏霍姆林斯基曾说过：“学生在某一学科落后并不怕，可怕的是他那冷漠的态度。”兴趣是学生的学习动力，是引导学生进入知识宫殿的向导。实施愉快教育已广泛地深入各学科教学。下面我就谈一谈在小学美术教学中实施愉快教育，愉悦学生身心的实践和粗浅体会。
一、巧妙揭题，激发兴趣。
美术新授课能不能引起学生兴趣，揭题十分重要。上课时不要直接触题，而是充分利用讲故事、猜谜、歌谣等儿童喜爱又感兴趣的教学手段，设计与之相应的问题，在学生有了感性认识的基础上揭示课题。例如国画《金鱼》一课，可利用谜语的形式引起课题：“大眼睛，阔嘴巴，圆肚肚，尾巴大，浮在水草上好像一朵花。”又如想象画《吹泡泡》，教师在黑板上画一个可爱的小娃娃，关向上仰，小嘴噘着，腮帮鼓鼓，设问：“他在干什么?”结论：“吹!”“他在吹什么?…‘吹泡泡!”借着故事、谜语、问答来揭示课题，既自然又有趣。
二、画前实践，培养兴趣。
要想让学生创作出真实且情趣盎然的画面，单凭想象是远远不够的，而要通过他们的亲身体会，实际观察来完成。仍以《吹泡泡》为例，课前教师可准备好几瓶肥皂水，请几个同学卜来吹泡泡，几个同学在一旁用书帮忙扇着泡泡，比一比赛一赛认吹得大、多、认扇得高，进行情景表演，其余同学仔细观察，不但要观察动作，还要观察神态，让每个学生都有体验和观察的机会。再如画国画《花卉》，教师可在课前带他们到大自然中去观察一些常见的花卉，观察分析它的色彩、结构、特点，带上纸笔进行临场写生，将它们用简单线条勾勒出来，在大脑中形成表象，然后再让学生学习用水墨画表现这些花卉，将它的浓淡、干湿、疏密关系表现出来。身临其境的观察不仅为创作提供了丰富的创作素材，而且激了起学生高昂的创作热情。
三、创设意境，诱发兴趣。
运用电教创设意境，通过视、听、看等直观形式，使学生身心受到感染，激发的创作兴趣和灵感，也是美术教学中不可缺少的一种手段。例如教学《海底世界》可采用幻灯教学或录像教学，把蓝色的海水、凶猛的大组、嬉戏的鱼群、披甲的龙虾、美丽的珊瑚、水草，都展现在学生面前，再加上优美的解说词，给学生感觉犹如身临其境，激发创作热情，浓厚的学画兴趣便油然而生，创作出一幅幅美丽生动的海洋世界。又如国画《梅》，可先通过录像让学生了解梅花的特性与特征，掌握画梅的技巧，以梅花不畏严寒、美的性格感染学生。在课结尾时，放毛主席赞梅的诗词录音“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”让学生学习革命先烈大无畏的革命精神。
实践中，愉快教育使学生和教师都受益非浅。我充分地体会到，兴趣是最好的老师。对学生来说，激发他们的兴趣，启发他们的创造思维，让他们在愉快的气氛中学习，真正地体会到“学中有乐”、“乐有所获”，愉快教育当然是首推之举。
第五篇：人群中有我
在录这期节目之时，我正坐在雪夜里，静静的，回味近来对生活的妥协，顺便想想后生。窝在小房子里，看着时不时飘落的雪花，心里总想着，若此时生个小火炉，煮一壶茶，独自品茗，算不算附庸风雅呢? 我即将告别明媚而空灵的18岁，没有任何形容词可以诠释的青春，幸福的、绝望的、迫切的、从容的、疯狂恣意的、平淡如水的。总之，都已接近了站台，在冷风中，吹散了堪堪绑住的马尾、吹起了微微扬起的裙摆，吹红了我的耳根，吹熄了萌芽的年少稚气，原来，时光真的是不等人的，我该19岁了，有朋友说让我趁年轻疯狂一把，不要留下遗憾。我已不能像当年一样仰起头回答：我从来不做后悔的事，也不走回头的路。遗憾总是有的，不知道豆蔻年华里没有谈一场旷日持久的恋爱算不算遗憾?不知道没有考出“新西兰”算不算遗憾?不知道没有学习更多的才艺譬如舞蹈、吉他算不算遗憾呢?不知道没有存够钱买我觊觎已久的单反算不算遗憾呢?可能最大的遗憾是我如今迟迟没有完结的小说吧。还记得当年写出一座小山的傻劲呢?
当然，我们生来遗憾呢。
有人说：人最先衰老的从来不是容颜，而是那份年少轻狂的闯劲。我还未架起单反、开着越野发现途中的美景，还未牵着边牧抱着吉他在山林在狂野纵情歌唱，未遇见一个和我一起吹着海风的谦谦君子。我还如此的贪恋红尘，我怎敢老去?
总在世界安静的时候想念那个温暖的家，有爸妈妹妹，他们在我身旁即使不言不语，也是我一生的支柱。他们是我一生的路灯，教会了我在这个焦躁浮夸世界里脚踏实地，教我在这个人心叵测的世界里待人和善心怀坦荡。爸爸用半生的努力给了我一个充满神秘和亮丽的未来，也许说起国家大事，他已辩驳不过我，也无法从我怪诞的思想中理出一条足以继续为我搭桥铺路的路口。
可是我亲爱的爸爸啊!让女儿在经得起摔跤的年纪里多走些张满荆棘的路吧，最深的痛苦才能绽放最美的歌声不是吗?你是我心中永远的英雄。
对了，宿舍的姐妹们总说我还小，可我都成年了呢，如果说从追周杰伦到读周杰伦算不得成长，如果说从玄幻穿越到三毛金庸古典诗词算不得成长，如果说从为赋新词强说愁到情到深处浓转无算不得成长。那也许从我意识到该有一份担当开始，或是学会体谅父母体谅朋友开始，亦或是不在恣意的炫耀晾晒我的开心惆怅起起落落开始。
每当音乐响起的时候，闭上眼睛放空自己，我学会了沉淀和安静，每当路灯亮起的时候，我走在路况不太平坦的的路上，我学会了坚持和责任，每当校园的广播响起熟悉的旋律，几个播音员用穿透雾霭的声音说道：校园之声，校园之声。我学会了珍惜和从容。这，是否有了你们满意的成长呢?
有一个温暖的家，有一个永远在手边的至交，有三五个知己，有周杰伦在黑暗中为我送荧荧烛火，这样看来，我并不孤独。