肺炎患者知识讲座

2022-06-29

第一篇:肺炎患者知识讲座

肺炎患者分级护理常规

特级护理:

【观察要点】

1、严密观察生命体征及病情变化。

2、观察患者精神和意识状态。

3、观察患者皮肤及黏膜有无发绀、肢端湿冷。

4、严格监测患者出入量,注意有无尿量减少。

5、各种引流管是否通畅固定,是否做好标记,观察引流物的颜 色、量、性状。

6、观察用药后的反应及效果。

7、患者穿刺处是否有渗出、红、肿、痛等不适症状。

8、观察病人及床单位卫生。

【护理措施】

1、建立危重患者护理记录单、病情相关的各种记录单,记录客观、及时、准确、真实、完整,患者佩戴腕带,正确实施护理措施。

2、严密观察患者病情变化,监测生命体征。有病情变化及时报告医生。

3、遵医嘱给予心电、血压监护及氧气吸入。如用无创呼吸机辅助呼吸应严密观察血氧饱和度,并防止并发症的发生。

4、给予患者舒适体位,休克者给予中凹位。意识不清及烦躁者合理使用床档。

5、保持呼吸道通畅,遵医嘱给予雾化吸入、吸痰等。

6、保持各种引流管的通畅固定,做好标记,并观察引流液色、量、性状。

7、遵医嘱合理安排用药,保证患者液体的摄入,补充血容量。如用升压药,根据血压调整滴速,并防止药液溢出血管外,以免引起局部组织坏死和影响疗效,观察用药后的反应。

8、做好基础护理:

(1)给予病人做好晨晚间护理、床单位清洁、整齐、干燥、平整、无污迹、无多余物品。(2)协助患者进食/水。(3)给予卧位护理:每两小时协助患者翻身一次、必要时床上移动、给予压疮预防及护理。(4)给予排泄护理:需要时床上使用便器,有尿失禁、留置导尿、给予失禁护理及每日两次留置尿管护理。(5)每周两次床上温水擦浴,每周一次床上洗头,需要时提供指/趾甲护理。

9、进行床旁交接班。

一级护理A:

生活不能自理且病情不稳定的患者。

【观察要点】

1、观察生命体征及病情变化。

2、观察患者皮肤及黏膜有无发绀。

3、监测患者实验室检查各项指标的变化。

4、各种引流管是否通畅固定,是否做好标记,观察引流物的颜色、量、性状。

5、观察用药后的反应及效果。

6、观察患者穿刺处是否有渗出、红、肿、痛等不适症状。

7、观察病人及床单位卫生。

【护理措施】

1、严密观察患者病情变化,监测生命体征。

2、每小时巡视病房一次,有病情变化及时报告医生,并采取相应护理措施。

3、遵医嘱给予心电、血压监护及氧气吸入。

4、给予患者健侧卧位,意识不清及烦躁者合理使用床档。

5、保持呼吸道通畅,遵医嘱给予雾化吸入、吸痰等。

6、保持各种引流管的通畅固定,做好标记,并观察引流液色、量、性状。如有导尿,给予尿道口护理,每日2次。如有鼻饲,给予口腔护理,每日2次。

7、遵医嘱合理安排用药,注意输液速度,观察用药后的反应。

8、做好晨晚间护理,大量出汗时及时给予更换内衣和被褥。

9、协助患者进食/水。

10、协助患者床上移动,每2小时给予患者翻身、叩背,预防压疮护理,需要时给予床上使用便器。

11、每周给予床上洗头1次、2-3日温水擦浴1次,根据需要随时给予指/趾甲护理。

一级护理B:

生活部分自理,病情随时可能发生变化的患者。 【观察要点】

1、观察生命体征及病情变化。

2、观察患者皮肤及黏膜有无发绀。

3、监测患者实验室检查各项指标的变化。

4、各种引流管是否通畅固定,是否做好标记,观察引流物的颜色、量、性状。

5、观察用药后的反应及效果。

6、观察患者穿刺处是否有渗出、红、肿、痛等不适症状。

7、观察病人及床单位卫生。

【护理措施】

1、严密观察患者病情变化,监测生命体征。

2、每小时巡视病房一次,有病情变化及时报告医生,并采取相应护理措施。

3、遵医嘱给予心电、血压监护及氧气吸入。

4、给予患者健侧卧位,意识不清及烦躁者合理使用床档。

5、保持呼吸道通畅,遵医嘱给予雾化吸入、吸痰等。

6、保持各种引流管的通畅固定,做好标记,并观察引流液色、量、性状。如有导尿,给予尿道口护理,每日2次。如有鼻饲,给予口腔护理,每日2次。

7、遵医嘱合理安排用药,注意输液速度,观察用药后的反应。

8、做好晨晚间护理,大量出汗时及时更换被褥,协助更衣。

9、协助患者进食/水。

10、协助患者床上移动,每2小时给予患者翻身、叩背,预防压疮护理, 需要时给予床上使用便器。

11、每2-3日协助温水擦浴1次,根据需要协助洗头、协助指/趾甲护理。

二级护理A:

病情稳定,生活部分自理的患者。

【观察要点】

1、观察患者体温变化情况。

2、观察患者咳嗽、咳痰的频率,痰液的性状、颜色、量。

3、观察患者有无胸痛。

4、观察患者穿刺处是否有渗出、红、肿、痛等不适症状。

5、观察用药反应。

【护理措施】

1、按时测量生命体征,整理床单元。

2、每2小时巡视病房一次,患者病情变化时,及时采取护理措施。

3、痰液不宜咳出者,指导患者有效的排痰技巧,每2小时协助翻身、叩背,必要时协助床上移动,预防压疮护理。

4、发热患者遵医嘱给予退热药或物理降温,并指导其物理降温的注意事项。

5、遵医嘱合理安排用药,并保证输液的通畅。

6、鼓励病人适当活动,加强营养,协助进食/水。

7、了解病人的心理,做好心理护理。

8、协助晨晚间护理,需要时协助床上使用便器,给予失禁护理,留置尿管者,给予留置尿管护理2次/日。

9、协助沐浴或擦浴,1次/2-3日,需要时协助更衣、协助洗头、协助指/ 趾甲护理。

二级护理B:

病情稳定,生活完全自理的患者。

【观察要点】

1、观察患者体温变化情况。

2、观察患者咳嗽、咳痰的频率,痰液的性状、颜色、量。

3、观察患者有无胸痛。

4、观察患者穿刺处是否有渗出、红、肿、痛等不适症状。

5、观察用药反应。 【护理措施】

1、按时测量生命体征,整理床单元。

2、每2小时巡视病房一次,患者病情变化时,及时采取护理措施。

3、痰液不宜咳出者,指导患者有效的排痰技巧。

4、发热患者遵医嘱给予退热药或物理降温,并指导其物理降温的注意事项。

5、遵医嘱合理安排用药,并保证输液的通畅。

6、鼓励病人适当活动,加强营养。

7、了解病人的心理,做好心理护理。

三级护理:

【观察要点】

1、观察患者体温变化情况。

2、观察患者咳嗽、咳痰的频率,痰液的性状、颜色、量。

3、观察患者穿刺处是否有渗出、红、肿、痛等不适症状。

4、观察用药反应。

【护理措施】

1、按时测量生命体征,整理床单位。

2、每3小时巡视病房一次,患者病情变化时,及时采取护理措施。

3、做好心理护理及饮食指导。

4、指导患者呼吸功能锻炼。

第二篇:间质性肺炎患者的自我保护措施

间质性肺炎的治疗过程是缓慢的,需要患者的耐心坚持,特别是中医治疗是从内进行调理,虽然效果显著但是见效可能慢一点,间质性肺炎患者需要有耐心,除了治疗之外,间质性肺炎患者还需要细心,在生活中要细心,间质性肺炎患者的自我保护措施有哪些呢?下面由我院专家为各位详细介绍:

间质性肺炎患者的自我保护措施有哪些?

①室内尽可能不放置花草,如夜来香或玫瑰花等,虽然有时并不一定由该种植物的花粉引起过敏,但亦可能因其香味而诱发间质性肺炎。

③调节合适的室温亦至关重要,大多数间质性肺炎患者不耐寒,对温度的改变尤为敏感。

⑤家里不要养宠物,以免病人吸入或接触其皮毛而引起间质性肺炎发作并且加重。

⑥应空气新鲜、流通,无灰尘、煤烟、烟雾、漆气及其他一切刺激性物质。 以上间质性肺炎患者的自我保护措施提供给所有的间质性肺炎患者,希望对各位患者有帮助,除了这些还有很多生活的细节需要注意,间质性肺炎患者要带着细心、耐心、信心与疾病抗争。

第三篇:学校心理健康讲座:防范肺炎疫情,从维护身心健康开始 !

防范肺炎疫情,从维护身心健康开始

!

新型冠状病毒导致的肺炎疫情高发,直接危及了大家的健康和生命安全,全国各地都时刻关注着疫情的进展。教育部也在近日下发了必要时对教学安排进行适时调整的通知。各地中小学也根据疫情状况纷纷做出延期开学的决定。在当前抗击疫情的关键时期,如何做好心态调控亦至关重要。好心态能够增强免疫力,良好社会心态将助力疫情防控。在此我们根据心理学专业知识,为我校的学生提供新型冠状病毒疫情心理防护知识和身心调护方法,助其心理自助,在特殊时期维护好我们的心理健康。

一、可能会出现的身心反应

1.对于非毕业班的学生可能会出现以下一些身心反应:

(1)认知:注意力、记忆力下降,思维敏感。

(2)情绪:焦虑、恐慌、担心自己及家人患病、过度紧张、害怕。因学校开学日期变动产生不安、焦躁、情绪不稳定。

(3)行为:易冲动,烦躁,压抑,玩有关病毒、激战的游戏,安全感降低。

(4)躯体:食欲下降或适量增加,入睡困难,睡眠质量差,因长时间焦虑出现肌肉紧张、坐立不安等。

2.对于毕业班的学生可能会出现以下一些身心反应:

(1)认知:注意力不集中,记忆、思考能力下降,因疫情防控关系到开学及教学进度,加上高考在即压力陡增,因而对疫情发展等情况更为敏感。

(2)情感:愤怒,缺乏耐心,对自己正在经历的一切感到困惑,沮丧,对不能正常开学感到无奈和厌烦,压力增大,焦躁不安,缺乏安全感。

(3)行为:行为冲动,过度刷屏,反复查看疫情进展消息,易激动,对身体过分关注,玩有关病毒、激战的游戏,安全感降低。

(4)躯体:食欲不振或饮食过度,睡眠差,做恶梦,手足无措,坐立不安,体温、血压不稳定等。

二、原因分析

1.不同程度的应激情境诱发不同程度的应激反应。

在日常生活中,各种紧张性刺激物(应激源)会引起个体包括生理反应和心理反应在内的非特异性反应。生理反应有血压上升、心率加快和呼吸加速等;心理反应包括情绪反应、自我防御反应、应对反应等。也就是说,当我们意识到外界发生重大变化或存在威胁时,生理和心理都会调动一系列的机能来应对,称为应激反应。目前的新型冠状病毒疫情,对于关心社会生活、具有越来越强的社会责任感的中学生来说,是一个较强应激源,而由于生活经验所限,中学生处理应激事件的经验有限,因此,产生一定程度的应激反应是正常现象。

2.隔离带来的正常反应

隔离,对于普通人来讲并不是常见的状况。疫情面前,专家建议最有效的防御办法就是进行隔离。面对突如其来的人身自由限制,在最初的“我终于能好好休息”的感觉过去后,就会面临一定程度的慌张和不知所措。往常假期最令人开心的同学聚会取消了,也不能和三五好友一起打球、出游、聊天,对于精力旺盛又特别重视友情的中学生来说,这无疑非常容易让人产生空虚、沮丧、孤独甚至抱怨和愤怒的感觉。这都是隔离情境这种不常见的应激源带来的自然的情绪反应。

3.学业压力带来的正常反应

高中阶段的学习内容丰富、抽象性显著增强、教学组织非常严谨,与此同时一些学科内容会有明显阶梯性。“低头捡一只笔,就再也没有跟上老师的进度”也是很多学生担心的情况。学校推迟开学,正常的教学进度怎样进行下去?如果视频授课,我能集中注意力吗?学习效果会不会打折扣?面临即将到来的高考的同学们可能也会担心自己在家复习是否没了备考的气氛,让自己产生懈怠。焦虑和紧张便自然而然的产生了。因此,在新型冠状病毒疫情面前,怎样在家也能正常地完成学业任务、在即将到来的升学考试中取得好成绩,也是高中学生在这一阶段重要的应激源之一。

4.亲子关系压力

高中学生正处于青春期,是个体身心都在飞速发展的时期。处在这一阶段的你,有着对成熟的强烈追求和感受,对人对事的态度、情绪情感的表达方式、行为的内容和方向都发生了明显的变化,渴望周围环境能给予你成人式的信任和尊重。强烈的成人感带来强烈的独立意识,没人能够否认这一阶段亲子关系的紧张带来的压力。甚至有网友开玩笑说,“我不是不喜欢宅在家里,只是不喜欢和父母一起宅在家里。”在正常情况下,高中

学生(尤其是毕业班),校园生活时间占更大比例,很大程度能够缓解亲子关系带来的压力。而在疫情面前,学校延后了开学时间,春节假期也延长,大家都要在家里进行隔离以防止新型冠状病毒传播,这时高中学生亲子关系压力也就成为了一种可能的应激源。

三、我的反应正常吗?

当个体遇到一些重大变化或威胁时会产生身心整体性的调试反应,就是我们通常说的应激反应,包括生理反应和心理反应。特别是当机体处于疲劳、消耗、感染等抵抗力下降过程中,人们对精神刺激非常敏感,易导致应激发生。上述因疫情而出现的各种反应症状即是疫情发生后个体出现的应激反应。那么不同应激水平对个体的影响也是不一样的。

若是轻度应激则不会影响人的正常生活,会诱发适度的情绪唤醒和皮层唤醒,使个体集中注意,调整思维和动机,选择应对策略做出适当行为反应。

若是中度应激则会引起身心一些反应症状,如焦虑、紧张,过度激动或情绪低落,认知能力下降,记忆变差,决策能力降低,行为易冲动,食欲不振,睡眠质量下降等,该反应会持续数小时,离开应急源或威胁情境一周内症状会明显好转或消失。

若是重度应激通常会影响个体的正常生活和工作,包括人际关系及社交活动,持续时间较久(4-6周),且身心症状反应更为强烈。

其实轻中度应激反应均属于正常反应,是我们在面对险情或危机事件时的身心反应。一旦反应过度,持续时间过长则需要高度关注,必要时应寻求专业的心理援助。(最后附有心理援助电话)

四、可以试试的身心调节方法

1.躯体放松技术

如果出现了严重的焦虑情绪,可以试着用正念或冥想的方法放松自己,比如,闭上眼睛,将注意力集中在自己的呼吸上,然后让呼吸慢慢变深变缓,也可以在此过程数呼吸的次数,以20次为一个阶段,每天坚持10-20分钟就会有益身心。

2.觉察自己,认识自己

利用难得的独处时间,试着觉察自己当下的心理。关注当下是正念疗法的核心,其实每个人都可以试着觉察自己当下的情绪、想法、信念和行为等。觉察本身就可以带来平静和愉悦。利用这段时间,学点心理学,认识自己本身就是提高幸福感最好的方法。

3.学会过滤信息,避免造成替代性创伤

替代性创伤是指通过看、听、读新闻报道或与人讨论创伤性事件等方式造成间接暴露于该事件,进而产生心理创伤的情况。在这个特殊时期,在关注社会新闻和疫情发展情况的同时,要时刻保持警惕,避免产生替代性创伤。

4.利用多种方式与家人和朋友多交流

虽然无法出门见面,但是我们可以利用微信、朋友圈、微博等渠道和朋友交流。而这段难得的与父母共处的时间,更是与父母化解矛盾、增进理解的好机会。可以寻找吵架模式,总结触发点,了解双方会激活情绪的情况,并坦诚地告诉对方,达成暂停的方式。

5.积极的“愿望清单”技术

利用积极行为,防止疫情中心理崩溃。列出来平时有什么爱好一直来不及做,排个队,按照优先级勾选出在家里就可以实现的活动。逐项实现,每项持续到感觉有点儿无聊。如果你的项目少,还可以发展一些新项目。可以跟帖交流,激励更多人打卡参与。

五、如何安排在家中的学习和生活?

1.

坚持正常的作息时间,饮食规律,适当在家进行体育锻炼,不熬夜。

2.

和父母一起进行一些活动,做家务、整理房间、看电影、聊天、学习新型肺炎的相关知识等。

3.

利用网络对自己的学习进行监督,例如进行自习直播,同学间利用朋友圈打卡的方式互相监督等。

4.

网络资源,进行自主学习。

最后,愿我校所有学生及其家长在防疫期间,都能以积极的心态面疫情,防范肺炎疫情,从维护身心健康开始

!

第四篇:传染性非典型肺炎知识试卷

一、选择题(每题1分,共40分)

[A型题]

1.传染性非典型肺炎多以发热为首发症状,体温一般 ()

A.<37.5℃B.>37℃C.>38.5℃D.>38℃

E.>36.5℃

2.传染性非典型肺炎患者的潜伏期为 ()

A.2~21天,多为14天B.12天C.14~25天

D.10天E.21天

3.医院如发现传染性非典型肺炎患者或疑似患者,应在多长时间内自有关卫生行政部门报告 ()

A.12小时内B.6小时内C.24小时D.9小时

E.<10小时

4.接触疑似传染性非典型肺炎患者和临床诊断患者的医务人员,脱离隔离区后需进行医学观察的天数为 ()

A.1周B.8天C.15天D. 10—14天E.6天

5.轻症传染性非典型肺炎患者用普通鼻导管上氧,流量为1~3 L/min,如面罩高流量给氧,流量应为 ()

A.2—6L/minB.3—9L/minC.4—9L/min

D.10—15 L/minE.16—18 L/min

6.传染性非典型肺炎的病原微生物可能性最大的是 ()

A.衣原体B.冠状病毒C.支原体D.军团菌属

E.立克次体

7.与传染性非典型肺炎患者密切接触者,隔离观察期限为 ()

A.2天B.10天C.12天D.14天E.21天

8.进入传染性非典型肺炎病区,应戴多少层的棉纱口罩 ()

A.4B.6C.2D.10E.1

29.传染性非典型肺炎病房患者所在的病区用空气乳酸加热熏蒸进行空气消毒,下列哪项正确 ()

22A.面积为40m的房间乳酸用量为6mLB.面积为50m的房间乳酸用量为10mLC.面

2积为60m的房间乳酸用量为8mL

22D.面积为70m的房间乳酸用量为12mLE.面积为100m房间乳酸用量为18mL

10.多数SARS病毒感染者,可检出SARS病毒特异性抗体,一般在发病后 ()

A.2天左右B.10天左右C.12天左右D.14天左右E.21天左右

11.传染性非典型肺炎患者进行治疗期间,应定期复查胸片,间隔时间不应超过 ()

A.2天B.3天C.10天D.12天E.14天

12.医护人员进入传染性非典型肺炎病区必须戴棉纱口罩,每隔多长时间应更换口罩 ()

A.2小时B.4小时C.8小时D.12小时

E.24小时

13.采集传染性非典型肺炎患者急性期血样,最迟不晚于发病后 ()

A.2天B.4天C.7天D.10天E.12天

14.相当于SARS的几倍潜伏期的期间内,不再出现新的临床诊断病例,即可从“近期有当地传播”地区名单中除名 ()

A.2倍B.4倍C.6倍D.8倍E.10倍

15.卫生部发布的《公众预防传染性非典型肺炎指导原则》指出,传染性非典型肺炎最有效的预防措施是 ()

A.生活、工作场所通风B.不与传染性非典型肺炎或疑似传染性非典型肺炎患者接触C.注意个人卫生D.在人群密度高或不通风的场所内戴口罩E.服用中

西药物

16.传染性非典型肺炎病例出院参考标准中体温正常应为几天以上 ()

A.1天B.2天C.3天D.4天E.7天

17.传染性非典型肺炎患者血清标本应带冰在几小时内运送至实验室 ()

A.2小时B.4小时C.12小时D.24小时

E.72小时

18.诊断传染性非典型肺炎重症病例的标准下列哪项不正确 ()

A.多叶病变或X线胸片48小时内病灶进展>50%B.呼吸困难,呼吸频率>25次/minC.低氧血症,吸氧3—5L/min条件下,SaO2<93%,或氧合指数<300mmHgD.出现休克、ARDS或MODSE.具有严重基础性疾病或合并其他感染或年龄>50岁

19.下列哪项不属世界卫生组织撤销旅游限制建议的条件 ()

A.目前医院SARS患者少于60人B.连续5天平均每天新增病例保持5人以下

C.本地区的患者均在控制之中D.没有向外地输出病例E.20天内不再出现新的临床诊断病例

20.传染性非典型肺炎密切接触者判定标准中,下列哪项不正确 ()

A.乘坐未配备高效微粒过滤装置的民用航空器的舱内所有人员

B.乘坐全封闭空调列车,患者所在硬座、硬卧车厢或软卧同包厢的全部乘客C.乘坐全密封空调客车时,与患者同乘一辆汽车的所有人员D.轮船上与患者同一舱室的全部人员和为该舱室提供服务的乘务人员E.日常生活中,曾与患者自其出现症状前1周起有过接触的全部人员

[B型题]

问题21—2

3A.相对清洁区(更衣室)

B.半污染区

C.污染区

D.清洁区

E.非隔离区

21.换鞋、着工作衣裤、戴帽子口罩应在 ()

22.再着专用隔离衣或防护服,穿鞋套、戴手套应在 ()

23.人病房前加戴一次性口罩、帽子、防护目镜,加穿鞋套及隔离衣;继续诊疗护理临床诊

断患者换外层手套;诊疗护理疑似患者换外层隔离衣、外层鞋套及外层手套应在 ()

问题24~26

A.一级防护

B.二级防护

C.三级防护

D.四级防护

E.五级防护

24.发热门急诊的医务人员应 ()

25.进入传染性非典型肺炎隔离留观室和专门病区的,或接触患者身上标本的医务人员应

()

26.为传染性非典型肺炎患者吸痰、气管切开或气管插管的医务人员应 ()

问题27~30

A.通风

B.不与传染性非典型肺炎患者接触

C.在人群密度高的场所戴口罩

D.使用干扰素喷喉、鼻

E.露天场所戴口罩

27.最有效的预防措施是 ()

28.部分场合有效的预防措施是 ()

29.尚未肯定预防效果的措施是 ()

30.无预防效果的措施是 ()

[C型题]

问题31—

32A.严重中毒症状

B.明显呼吸困难

C.两者均是

D.两者均否

31.传染性非典型肺炎患者应用激素指征是 ()

32.传染性非典型肺炎患者应用有创正压通气的指征是 ()

问题33—3

5A.14天

B.20天

C.两者均是

D.两者均否

33.世界卫生组织撤销“近期有当地传播”地区中不再有新的临床诊断病例的连续天数为

()

34.传染性非典型肺炎密切接触者隔离观察期限为 ()

35.传染性非典型肺炎患者出院诊断参考标准中体温正常天数为 ()

[X型题]

36.传染性非典型肺炎患者胸片检查可见 ()

A.不同程度的片状、斑片状浸润性阴影B.呈网状改变

C.大片状阴影D.常为多叶或双侧改变E.阴影消散吸收较快,肺部阴影与症状体征相符

37.传染性非典型肺炎临床诊断病例的标准中下列哪项正确 ()

A.发病前2周内曾到过或居住于报告有传染性非典型肺炎患者并出现继发感染疫情的区域B.有发热(>38℃)和咳嗽、呼吸气促、ARDS等C.早期血白细胞计数不升高或降低

D.肺部不同程度的片状、斑片状浸润性阴影E.抗菌药物治

疗无明显效果

38.传染性非典型肺炎患者应用糖皮质激素的指征是 ()

A.有严重中毒症状D.48小时内肺部阴影进展超过50%

C.有急性肺损伤或出现ARDSD.患传染性非典型肺炎的儿童患者E.同时有糖尿病的传染性非典型肺炎患者

39.传染性非典型肺炎患者出院必须具备的标准是 ()

A.体温正常7天以上B.呼吸系统症状明显改善C.X线胸片有明显吸收D.心功能恢复正常E.肝功能基本正常

40.传染性非典型肺炎的传播方式为 ()

A.短距离空气飞沫B.接触患者呼吸道分泌物C.密切接触D.性传播E.血液传播

参考答案

一、选择题

1.D2.A3.B4.D5.D

6.B7.D8.E9.B10.B

11.B12.B13.C14.A15.A

16.E17.D18.B19.E20.E

21.A22.B23.C24.A25.B

26.C27.A28.C29.D30.E

31.C32.B33.B34.A35.D

36.ABCD37.ABCDE38.ABC39.ABC40.ABC

第五篇:“新型冠状病毒感染的肺炎”防治知识试题

科室: 姓名: 得分

一、单选题:(每题5分,共50分)

1、为控制“新型冠状病毒感染的肺炎”疫情的传播、蔓延,医务人员做到:( C )

A、早发现、早报告、早诊断、早治疗 B、早发现、早报告、早诊断、早转院、早治疗

C、早发现、早诊断、早隔离、早治疗 D、早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗

2、“新型冠状病毒感染的肺炎”属 ( B )传染病。

A、甲类 B、乙类 C、丙类 D、其他类

3、“新型冠状病毒感染的肺炎”的报告时间为:( B )

A、1小时 B、2小时 C、12小时 D、24小时

4、“新型冠状病毒感染的肺炎”的病毒命名为:( D )

A、MERSr-CoV B、SARS-CoV C、229E D、2019-nCoV

5、“新型冠状病毒感染的肺炎”的患者年龄集中在( C )

A、0-14岁 B、15-39岁 C、40-60岁 D、60岁以上

6、“新型冠状病毒感染的肺炎”发病到入院的中位时间是( C )

A、5天 B、7天 C、9天 D、11天

7、“新型冠状病毒感染的肺炎”危重病例的治疗原则:( A )

A、防治并发症,治疗基础病,预防继发感染,器官功能支持

B、以特异性治疗为主,一般、对症治疗为辅

C、以治疗、护理为主,消毒、隔离为辅

D、以消毒、隔离为主,治疗、护理为辅

8、发热门诊与感染性疾病科室医务人员的防护级别为:( B )

A、一般防护 B、一级防护 C、二级防护 D、三级防护

9、“新型冠状病毒感染的肺炎”的治疗场所:( D )

A、诊室安装纱门纱窗等防蝇、防蚊设施

B、诊室内安装非手触式洗手装置等洗消毒设施,配备便器和医疗废除物收集箱

C、便器用2000mg/L含氯消毒剂作用30分钟,冲洗后备用

D、应在具备有效隔离条件和防护条件的医院隔离治疗,危重症病例应尽早收入ICU治疗。

10、“新型冠状病毒感染的肺炎”可能的传播途径为:( A )

A、飞沫传播和接触传播 B、飞沫传播和粪口传播

C、接触传播和血液传播 D、血液传播和性传播

二、多选题(每题10分,共60分)

1、新型冠状病毒医院感染预防与控制基本要求包括( ABCDE )

A、制定工作制度和工作流程

B、提高防控意识,做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。

C、加强监测,发现疑似或确诊患者时,及时报告。

D、加强消毒隔离和防护工作。

E、规范处置医疗废物。

2、新型冠状病毒医院感染预防与控制技术指南中对发热门诊要求( ABCE )

A、建筑布局和工作流程应当符合《医院隔离技术规范》等有关要求。

B、应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和防护用品。

C、医务人员在诊疗工作中应当遵循标准预防原则,严格执行手卫生、消毒、隔离及个人防护等措施。

D、医务人员应做好三级防护措施。

E、医务人员进入或离开发热门(急)诊时,要按照有关要求,正确穿脱防护用品。

3、收治疑似或确诊新型冠状病毒感染患者的病区(房)要求( BCDE )

A、用于疑似患者的听诊器、温度计、血压计等医疗器具可多人使用,但应严格执行消毒规范。

B、建筑布局和工作流程应当符合《医院隔离技术规范》等有关要求。

C、应当配备数量充足、符合要求的消毒用品和防护用品。

D、对疑似和确诊患者应当及时采取隔离措施,疑似患者和确诊患者应当分开安置;疑似病例进行单间隔离,经病原学或者血清学确诊的同类患者可以置于多人房间。

E、根据新型冠状病毒的传播途径,在实施标准预防的基础上,采取飞沫隔离、空气隔离与接触隔离措施。

4、关于“新型冠状病毒感染的肺炎”的临床表现,下述说法正确的是 ( ABCDE )

A、发热,乏力,呼吸道症状以干咳为主,并逐渐出现呼吸困难,严重者急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。

B、早期呈现多发小斑片影及间质改变,以肺外带明显。进而发展为双肺多发磨玻璃影、浸润影,严重者可出现肺实变,胸腔积液少见。

C、发病早期白细胞总数正常或减低,淋巴细胞计数减少。

D、经规范抗菌药物治疗3天病情无明显改善或进行性加重。

E、新型冠状病毒病原学监测为阳性。

5、“新型冠状病毒感染的肺炎”可以感染的动物物种为:( ABC )

A、蝙蝠 B、家畜(如:猪、狗、牛) C、野生动物(如:猴子、山羊)

D、家禽(如:鸡、鸭、鹅) E、鸟类

“新型冠状病毒感染的肺炎”防治知识试题

一、单选题:

1-5、CBBDC 6-10、CABDA

二、多选题

1、ABCDE 2、ABCE 3、BCDE 4、ABCDE 5、ABC