第一篇：二年级白衣天使范文
《白衣天使》第二课时教学设计
一、谈话，导入新课
师：同学们，昨天，我们初步了解了南丁格尔，知道她作为现代护理专业的创始人，受到了人们的尊敬。今天，我们继续学习课文，一起走进南丁格尔的世界，来进一步感受她的人格魅力吧。
二、精读课文，学习南丁格尔的事迹
1、师：同学们，请你们翻到语文书38页，回想一下，通过上节课的学习，你了解到了南丁格尔的哪些事迹，其中你最佩服她什么?请大家默读课文，动笔勾画相关语句，简单批注你的感受，找到的同学可以举手示意。(此问题答案是发散性的，可不按顺序回答。)
2、如果学生谈到南丁格尔失明后的一切作为，老师无需多指引，几句带过即可。如(是呀，这是一种忘我的献身精神，可见南丁格尔有多么热爱护理事业，那么她是如何成为护士的呢?)
3、南丁格尔是英国人，1820年出生于意大利。她家境优裕，受过良好的教育。她的父母希望她发展文学、音乐方面的才能，跻身上流社会，而她对此却兴致淡薄。她在日记中写道：“摆在我面前的道路有三条：一是成为文学家;二是结婚当主妇;三是当护士。”她不顾父母的反对，毅然选择了第三条路。(抓住关键词“不顾”、“毅然”谈体会。)
指名回答。你认为这段话中哪句话最能说明南丁格尔的态度?其中哪些词语最关键?(不顾：义无返顾，下定了决心。毅然：坚决地，毫不犹豫地。从中可以看出南丁格尔当时的决绝以及对护理事业的执着。)
那么为什么南丁格尔的父母会如此反对她从事护理工作呢?在当时的社会中，护理事业处于怎样的地位，书中有没有告诉我们?引导学生找到“在此之前，护理工作被视为下贱的职业„„病房内臭气难闻”一段文字，从而深切感受南丁格尔选择的不易。
(南丁格尔出身富家，生活养尊处优，却不被世俗的眼光所左右，选择了从事当时不被人理解的护理专业，这需要何等的勇气!)所有被南丁格尔的勇气所感动的同学，我们一起来读读这一段文字。
4、南丁格尔主动申请担任伤员的护理工作，率领三十八名护士奔赴前线，独自开拓现代战地护理事业。对于一位女性而言，这是一个艰巨的挑战。因为当时英国舆论一直反对在医院，特别是战地医院中有女护士出现。
关键词为：主动申请、艰巨等。从中可看出南丁格尔的勇气，这就是英雄伟人与平常人的区别。
指名回答。读出佩服之情。(南丁格尔凭着拯救同胞的坚定信念，在前线独自开拓现代护理事业，完成了对一个女性来说异常艰巨的挑战!她不但冲破重重困难，获得了成功，更为护理工作开创了远大的前程。)
5、 有一次，南丁格尔正在一边给伤员换药，一边安慰着他，伤员感动得流下了泪水。这时，有一位少校军官进来了，把南丁格尔叫了出去，带着满脸不屑的神情对她说：
“高贵的小姐，你还是回伦敦去吧!你就是把这些伤员护理好了，他们也不能上战场了。”
“为什么?”南丁格尔不解地问。
“你想一想，一个动不动就流眼泪的人，能冲锋陷阵吗?你和你的同伴把他们娇宠坏了!”
“不!”南丁格尔直视着少校的眼睛说，“在我的眼里，他们是人，是兄弟，他们受伤了，他们应该得到护理和安慰。” 少校还想说什么，南丁格尔表情严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个问题。”说完，她转过身向病房走去。
指名回答。少校是用怎样的口吻在说这些话的?他是怎样看待南丁格尔的行为的?你从哪些词句体会到的?(满脸不屑，以及说话口气的坚定——感叹号等)
面对少校的轻蔑，南丁格尔又是怎样想的呢?她的态度表情或者心理有没有发生变化?你又是从哪里知道的?(不解——直视——严肃等)
同桌互读。指名同桌读，另一人读旁白。男女生分角色朗读，师读旁白。(冷言冷语并没有使南丁格尔退缩，她将个人的荣辱置之度外，士兵们的恢复情况才是她所关心的，每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，她的温柔耐心给战士们留下了深刻的印象——引读——士兵们以亲吻她的身影来表示自己的崇高敬意，从此有了“提灯女士”这一美丽的称呼。)南丁格尔的坚持是有用的，在她的努力下，伤员的死亡率下降至百分之二。
过渡语：是啊，南丁格尔在克里米亚战争中所做的一切已经达到了一位护士所能做的事的顶峰。那么战争结束，她回到英国后，又发生了什么呢?
6、她战后回国，被尊为民族英雄。但是她谦恭礼让，自束很严，婉拒了官方为她提供的物质待遇和一切招待盛会，立即投入到创立护士学校的紧张工作中。1860年，她用各界为表彰她的功勋而捐赠的一笔巨款创建了南丁格尔护士学校，这是世界上第一所正规护校。
指名回答。(由此可看出南丁格尔从事护理事业绝非是为了消遣，也不是一时冲动，而是真正有计划地把其作为一项专业工作，一种职业，同时更是一项神圣的事业来对待。)让我们用朗读来表达对南丁格尔的尊敬吧!(全班齐读)
7.师：从这一切的一切我们感受到了南丁格尔那颗伟大而平凡的心。南丁格尔本是名门贵族之后，她原本应该过着舒适的日子，像所有的贵族淑女一样，在象牙塔里等着和理想的王子结婚生子，当显赫的贵妇人。可当她无意间来到医院，见到那肮脏的环境，她发现她原来所见的世界美丽而虚假，她想过得充实，下定决心要去当护士。生读——她在日记中写道：我今日的思想和希望是从六岁起就种下的，这并不是我强装出来的。我以为世上最不可少的，乃是一种职业，一种专门事业，这事业必须是社会上最需要的，而且能使我将全身的精力都用在上面，这是我日夜希望的。我毕生唯一的志愿就是看护事业。
师： 同学们，南丁格尔出于对护理事业的热爱选择了从事这一职业，并取得了巨大成功。英国人把她看作是英国的骄傲，为她在伦敦树立了铜像。1912年，在南丁格尔去世后的两年，——生读：世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面作出杰出贡献的人。
三、拓展延伸
同学们，如果此时此刻，南丁格尔就站在我们的面前，你有什么话想对她说呢?请动笔写下你的想法，三四句话就可以了。
指名回答。
四、总结全文
师：同学们，通过这节课的学习，我们了解到了正是南丁格尔这样一个大家闺秀，敢于挑战世俗的眼光，从事了当时被认为是下等女人才做的护理事业;也是这个柔弱的女子，敢于去到危险的战地前线，独自开拓现代战地护理事业;还是这个被英国人当作民族英雄的南丁格尔，用各界捐给她的巨款开办了世界上第一所护士学校!有了她，才有了“白衣天使”这个美丽的称呼。任何溢美之辞献给她都不嫌过分。
同学们，让我们记住这节课，让我们记住南丁格尔，记住她为世界护理事业作出的贡献
第二课时
一、回顾引入带出主线
同学们，上一课了解到南丁格尔做了哪些让我们敬佩的事?
二、重点赏析入情入境
1、用喜欢的方式朗读2-13自然段，南丁格尔的贡献中哪一项最能触动你的心灵，用()标出能激发你对她的敬佩之情的句子来，边读边体会，并批注。
[设计意图：自由诵读，为体会、交流、探究做准备。]
2、把触动你心灵的事迹与大家分享。生说的重点段、句、词相应出示，预设如下：(在生的第一次回答中总结学法：寻觅佳句——品味好词——感悟品质——以悟促读)
[设计意图：教路随学路展开，培养个性阅读及语文素养，体现教师为主导，学生为主体。]
○选择护士职业
⑴出示：她家境优裕„„毅然选择了第三条道路。
⑵体会“毅然”。结合资料理解：南丁格尔博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意语。此前，护理工作被视为下贱职业，她却立志当护士。父亲拂袖而去，母亲气得发疯，全家人把她关在家里“闭门思过”。可她依然坚持。(毅然：坚决的;毫不犹疑地。)那刻，我们感受到的是南丁格尔对护理事业的(执着坚毅)。 ⑶分组合作读，“摆在我„„道路”。
[设计意图：结合语境理解词语，培养语感，激发对祖国语言文字的热爱。]
○开拓护理事业
⑴出示：英军医疗救护条件非常低劣„„有女护士出现。
①南丁格尔尽管知道，去前线将面临;尽管知道，去护理伤员将面临。(结合文本或搜集的资料补充，带出相关知识点。)
②“低劣”指当时英军医疗条件很差，因此伤员死亡率高达百分之四十二。
③可用什么词来突出她的坚定?(毅然决定、义无反顾„„突出南丁格尔的勇敢坚强)
[设计意图：积累词汇，学习运用。]
⑵出示少校与南丁格尔的对话
①分角色朗读
②把“你想一想„„能冲锋陷阵吗?”改为陈述句。
③从南丁格尔的反应可看出什么?(南丁格尔关爱生命，追求人人平等。她相信“能够成为护士是上帝的召唤”，她执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心。)
○建立巡视制度
⑴出示：南丁格尔建立了„„一夜间巡视的路程有七公里。
①七公里(相当于走我们学校的操场35圈。)
②忙碌了一天的她，也许眼睛已经疲惫，双手已经酸痛，双脚已经肿胀，她应该休息，(补充)可她每天夜晚她总要提着风灯巡视病房关爱一个个伤员。
[设计意图：补充文本空白，在具体事例中体现人物品质。]
③师：她的爱心和恒心给伤员以生存的勇气，也给了我们心灵的震撼。让我们亲切地呼唤“提灯女士——南丁格尔”，让我们满怀敬意地呼唤“提灯女士——南丁格尔”。)
⑵出示：在南丁格尔的努力下„„下降至百分之二。
①改变应归功于谁?
②南丁格尔的勇敢和献身精神令大家感动和敬佩，齐读大家的表现(许多伤员„„《纽约论坛报》上。)(侧面突出伤员的保卫者、守护者——南丁格尔毫不谋私，充满爱心。)
○建立护士学校
①出示：但是她谦恭礼让„„建立了严格的制度。
②如果说以前的护理工作愚昧、肮脏和粗野，那经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。(补充) ③带着崇敬的感情齐读12自然段，感受南丁格尔对世界的贡献。
○宣传思想和主张
①出示：1857年以后„„溘然长逝。
②体会“念念不忘”。(南丁格尔年青时毅然选择护理事业;克里米亚战争时，开创现代战地护理事业;战后，创立护士学校;晚年病重，还不忘护理事业，直到长逝。“念念不忘”牢记在心，时刻不忘。)
③克里米亚战争后，南丁格尔身体不好，可她撰写了200多本关于医护的书。请听弗洛伦斯·南丁格尔的遗言：“我死了，请你们把我埋在父母的身边。记住，千万不要举行什么热闹的葬礼，送葬的人只要两位就行了。知道吗?”(用墓志铭形式出示)
三、总结升华拓展文本
1、出示南丁格尔画像，结合板书小结：多么可敬的南丁格尔!不仅表现在个人的成就上，更表现在她凭着执著坚毅、勇敢无私、有爱心、有恒心，改写了世人对护理事业的认识。起立，让我们为这位伟人深深鞠一躬。
2、若南丁格尔此时在你面前，你会说什么呢?
3、此刻大家对“英雄”该有更深刻的认识吧。(不怕困难，为人民利益不怕牺牲。)
4、为缅怀南丁格尔，人们设立了“护士节”和“南丁格尔”奖。(出示“护士节”资料)
5、我们身边也有像南丁格尔式的白衣天使，我们来分享收集到的资料„„让南丁格尔式的白衣天使永活在我们心中! ○广东省中医院急诊科护士长叶欣抗击非典。
○认识中国的南丁格尔黄秀芳„„
[设计意图：利用课外学习资源，拓展阅读空间，深化主题，体现语文的开放性。]
教学过程：
一、谈话复习导入：(三分钟)
1、今天这节课我们接着学习——齐读课题，能再亲切点儿吗——再次齐读。
2、 文中的《白衣天使》是谁?(板书：南丁格尔)
3、翻开书，迅速浏览课文，说说课文给我们介绍了南丁格尔的哪些事迹。(指名说后板书文中的几件事。)
二、深入读文，感受南丁格尔的高尚品质：
1、让我们更深入地走进那些感人的事迹中去吧。出示自学提示：
(1)深入地读南丁格尔最让你佩服的事迹，勾画出重点词句批注体会，从中你能发现她怎样的品质;
(2)有感情地读一读最令你佩服她的句子。
2、学生根据要求自学。(自学、同桌交流四分钟)
3、同桌交流后全班交流——
选择护士职业：(六分钟)
我们先看文中介绍的第一个事迹，哪些同学选择了这件事。
(1)选择这一段的孩子给我们读一读这一段。从这一段中你为什么佩服她?
(2)当时有几条路摆在南丁格尔面前呢?读第二段第四句。
(3)你从课文的哪个地方看出了护士在当时是低贱的职业?(读十一段的相关句子。)
(4)是啊，就算是普通家庭的父母都尚且不愿自己的孩子从事护士职业，更何况这样一个有着良好社会地位的贵族家庭。南丁格尔的想法遭到了全家人的反对。我们来读一读：
妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全家人的脸!”姐姐急得对南丁格尔喊道：“妹妹，你疯了!我们这种有地位的人，怎么能去当护士呢?”然而，这位受过高等教育，博览文学名著，通晓历史、哲学、数学，擅长音乐与绘画，精通英、法、德、意四国语言的杰出女性作何选择呢?(课件出示第二段最后一句齐读。)
(5)从“毅然”这个词，你读出了一位怎样的南丁格尔?(执著)
(6)让我们再一次来感受南丁格尔对护士职业的执著吧。(读第二段最后一句话。)
过渡：南丁格尔毅然地选择了护士职业，那她又是怎么做的呢?
开拓护理事业：(六分钟)
(1)哪些同学最佩服南丁格尔的这个事迹?这一部分重点给我们描写了南丁格尔与少校的一次交锋。请班上朗读最好的同学分角色读一读，注意读出人物的不同语气。
(2)面对少校的奚落，南丁格尔是怎样回答的呢?读第七段。什么样的人才能称为兄弟呢?南丁格尔把谁当作手足情深的兄弟?从中你体会出她怎样的品质?(博爱的情怀)
(3)她把战士当作血浓于水的兄弟，她把战士当作亲人宠他们、爱他们，所以面对军官的嘲讽，她理直气壮地直视着少校的眼睛说——再次齐读第
七、八段。南丁格尔用自己的博爱与强烈责任感给少校的嘲讽以有力的回击。
(4)让我们再来感受一番博爱敬业的南丁格尔与狭隘偏激的少校的交锋吧。全班分角色读这部分。
过渡：心中有大爱，南丁格尔才不顾家人的反对，毅然选择了护士职业;心中有大爱，南丁格尔才勇敢无畏;心中有大爱，让南丁格尔对怎样做好护士工作有了更深入的思考，于是，她建立了——护士巡视制度。
建立巡视制度：(十分钟)
(1)齐读第九段。这段中，最令你佩服她的是什么?(生可能谈到南丁格尔每天夜晚都会巡视七公里，感觉她为了病人付出了很多，不辞劳苦。相机老师板书：恒心或坚持或献身)
你能带着自己的感受读给大家听一听吗?(评价：从你强调的“每天”与“总是”中，让我们感受到了她那种持之以恒的精
神。)全班再读。
(2)南丁格尔每天夜晚再战地医院中巡视的路程竟然达到了7公里，知道七公里有多远的距离吗?我们棕北小学操场一周200米，相当于要走35圈。从这七公里中你有何感受?带着感受再读这个句子。
(3)在读到这7公里的时候，我产生过一个问题：战地医院并不大，为什么她就走出了七公里呢?(因为她每间病房、每一位病人都会看望到，而且每夜或许不止巡视一次。)
(4)出示“提灯巡视图”，这就是南丁格尔巡视病房的情景，想象一下，此时的她会做些什么，又会说些什么，用下面的格式来说一说。
这是一个怎样的夜晚，南丁格尔孤身一人，手提巡视着病房。她看见，她做了什么、说了什么。 也许，当时伤员的伤口已经溃烂，正散发着阵阵恶臭;也许，黑夜中受病痛折磨的伤员正在发出令人心悸的呻吟;也许，白天的工作早已让她疲惫不堪。但是，这一切都无法阻止她前进的脚步：(引读)——每天夜晚她总要提着风灯巡视病房，一夜间巡视的路程有七公里。
(5)南丁格尔就这样提着灯，走过一间间病房，看望一个个伤员。在伤员的眼中，她提的仅仅是一盏能发出微弱灯光的风灯吗?(她提的是战士们生命的希望啊!)所以，每当她手持风灯走过长街，身影所到，士兵们总是以——(生齐读)亲吻她的身影来表示自己崇高的敬意，并亲切地称她为“提灯女士”。
你认为在战士们忘记伤痛，挣扎着亲吻她投射在帐篷上的身影的时候，表达出了他们一种怎样的情感?
——感激、崇敬、爱戴。老师引导：他们一定认为，他们亲吻的是上帝派来的——天使，一位点亮他们生命之光的白衣天使!
让我们再来赞美赞美这位不辞劳苦为战士们点亮生命之光的白衣天使吧!读出我们内心那一份崇敬之情。
(6)引读第十段：在南丁格尔的努力下，取得了怎样的成绩呢?(课件出示伤员死亡率的数据)从这组数据中你体会到什么?(创造了奇迹，不愧为与死神作斗争的白衣天使。)
过渡：应该说此时的南丁格尔已经功成名就，她是否满足于所取得的成就了呢?她还有了更高的追求，开创了更为伟大的事业。
开办护士学校：(六分钟)
(1)默读
11、12段，看看南丁格尔用什么创建了护士学校?这是所怎样的护士学校?这所护士学校有怎样的影响和意义?
(2)生自由发言，注意从中总结出：
1)南丁格尔的无私品质;
2)南丁格尔通过这所护士学校把护士提高到了“专门职业”的高度，如果说以前的护理工作等于愚昧、肮脏和粗野;那么经过南丁格尔的努力，现在的护理是知识、技术、爱心的结合。她把护士变成了“天使”;
说到时就引导学生读12段，用PPT显示。我们来读一读吧。
过渡：晚年的南丁格尔又做了些什么呢?
三、总结全文，深化中心：(五分钟)
1、课件出示最后一段前半部分，生齐读。南丁格尔用她的实际行动告诉了我们什么叫做生命不息，奉献不止;什么叫做鞠躬尽瘁，死而后已。
2、(播放音乐)总结：同学们，此时，这位伟大的女性再次带着恬静的微笑浮现在我们眼前，你想对她说些什么呢? 南丁格尔优秀的品质与杰出的贡献决定了她在世人心中崇高的地位。1910年南丁格尔在睡眠中溘然长逝。遵照她的遗嘱，英国没有举行国葬。但是她却受到了比国葬更高的礼遇，我们来读一读这段话：(齐读)
世人为了缅怀这位现代护理事业的先驱和现代护理教育的奠基人，把她的生日定为国际护士节，并设立南丁格尔奖，奖励那些在护理工作方面做出基础贡献的人。
师板书：国际护士节、南丁格尔奖
3、人们希望通过这样的方式，把她崇高的精神带给更多的人;人们希望通过这样的方式，让这位白衣天使在我们的心中永生!(板书：永远的)
4、手指板书题目：让我们记住她吧：永远的白衣天使——南丁格尔;让我们永远的记住她吧——永远的白衣天使——南丁格尔.
第二篇：主题二 爱心小天使
主题二爱心小天使 区域活动
名称：生活习惯棋
玩法：幼儿自由结伴两人一组，掷骰子，根据骰子的数字走几格，如果走到一个不好的生活习惯，比如饭前没有洗手，那就要后退一格，走到一个好的生活习惯，比如晚上睡前刷牙，那就可以前进一格，先到终点者为胜。
折纸： 小鸟 步骤：
环境创设 拍球记录：
发展幼儿手眼的协调和身体的灵敏性，在游戏中引发幼儿探索数数方法， 初步积累相关数数的经验，发展幼儿思维的准确性，激发幼儿参与数学
活动的乐趣。
集体教学
活动名称：漂亮的房子
一、活动目标：
1、让幼儿从不同方向确认物体排列次序和相互间的位置关系。理解10以内的序数。
2、让幼儿感受序数活动的乐趣。
3、发展幼儿语言表达能力，培养幼儿人际交往能力。
二、活动重难点：
1、让幼儿从不同方向确认物体排列次序和相互间的位置关系。理解10以内的序数。
2、发展幼儿语言表达能力，培养幼儿人际交往能力。 。
三、活动准备：
1、绘本《漂亮的房子》PPT。
2、小鹿、小鸡、老爷爷图片。
四、活动过程：
(一)开始部分： 出示课件：“漂亮的房子”老爷爷为小动物们建造了一座漂亮的房子，咱们一起参观新房子好吗?引导幼儿用恰当的语言描述新房子。
提问：这是一座怎样的房子?
(二)基本部分：
1、引导幼儿数一数房子有多少层，每层有几个房间。
2、引导幼儿从不同方面确认物体排列的次序，理解10以内的序数。
(1)帮助小动物找新房子，理解叙述的意义，学习应用序数。
(2)用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。
3、漂亮的房子里少了一位住户，原来小鹿生病了。为什么生病了?
出示课件买水果，引导幼儿说出水果在货架上的位置。大家排好队看望小鹿。
(三)结束部分：
把幼儿的椅子排成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己的位置。《漂亮的房子为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固10以内的序数的理解。
活动名称：认识粗细
活动目标：
认识、比较物体的粗细，懂得“粗细”的比较是相对的。
活动准备：
教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)
幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)
活动过程：
一、认识粗细
1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠
提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)
2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)
3.小结：原来东西有粗和细之分。
二、比较粗细
1、出示小棒
师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?
(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较
(2)若回答粗的，则出示蜡笔，让幼儿比较
那么这支笔到底是粗还是细。
2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比较出租和细。
三、利用粗细不同的物体排序
师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队
1.幼儿操作任意排
2.提问
(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)
(2)你是怎么排出来的?
3、师生共同小结
(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依次排队。
(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队
4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。
第三篇：初二上册语文第二单元作文：天使人间行800字
序幕
万神之王宙斯搞不懂凡间到底有何魔力，竟让有的天神也动了下凡的念头。他委派天使巡访人间，希望能找到一个满意的答案。于是，就有了以下的故事：第一幕
天使来到某单位的一幢家属楼前，顺着天窗慢慢上升。他看见一个备战中考的小男孩儿正在台灯下“啃一道令人费解的数学题，豆大的汗珠从他的额头划过。这时门“吱地开了，天使看到小男孩儿的妈妈手里端着一只碗，同样也是满头大汗地进来了。她亲切地喊着小男孩儿的乳名，让他喝下这碗莲子汤，并慈爱地为他擦擦汗，扇起了扇子，没想到却使自己的汗流得更多了。这时，天使的心像是被什么揪了一下，鼻子酸酸的……
第二幕
天使又来到一家医院的住院区，他停在一扇最小的窗户前往里看。原来，这是一个生命垂危的老妇人的病房。老妇人的床前围着她的一对已经成年的儿女，他们眼睛红肿，声音嘶哑。夜深了，他们谁也不愿意回去，他们都希望能在母亲弥留之际再和她说说话，拉拉家常，再多看她最后几眼。母亲的双手被四只手紧握着，微微睁开的眼睛闪烁着幸福的光芒。天使呜咽着离开医院，心里却有了一种说不出的舒坦……
第三幕
天使累了，他来到一座公园里，想在那里休息一下。公园里微风阵阵，风里夹着些甜的花香味儿。这时，一个正在放风筝的小女孩儿“咯咯地笑着从天使面前跑过，后脑勺上扎起的羊角辫儿一翘一翘地闪动着快乐的音符。不远处的草坪上，一对年轻的夫妇正铺开餐布，把小食品一样一样地往上摆。“爸爸妈妈你们看，我的风筝飞上天了，快看呀!说完“噔噔噔地跑过去躺在爸爸怀里撒起娇来，银铃般的笑声一阵阵地传进了天使的耳朵。天使不由自主地咧开嘴，笑了……
尾声
天使终于完成了巡访任务。他回到天宫，激动地对宙斯说：“尊敬的宙斯大王，此次巡访人间，我受益匪浅，人间确有许多让人留恋的东西：人间第一情，确非亲情莫属;人间第一爱，也确非亲人的关爱莫属啊!
第四篇：[小学二年级]二年级下册思品教案
一、我爱家乡山和水 教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点:了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 教学难点:了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学过程
一、看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么,
二、演一演，猜一猜。
1. 启发谈话:你喜欢自己的家乡吗,想不想让更多的小朋友了解你的家乡,那就当当小导游，把
家乡最美的地方介绍给他们好吗,
三、
四、说一说，唱一唱。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事,学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
五、总结:听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想,
二、家乡物产多又多 教学目标 1(让学生知道自己家乡都有哪些物产。 2.了解这些物产的来历及特点。 3.培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。 教学难点:知道一些物产的来历和特点。 教学过程
一、激趣导入
你们爱自己的家乡吗,你们了解自己的家乡有哪些物产吗,物产多吗, 今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产,(板书课题) 二:活动过程 1.介绍家乡物产。 小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些,你们了解这些物产的来历及特
点吗, 2.你们找到些什么,展示给大家看一看吧。
二、总结全文: 通过今天的活动，你有些什么感受,
三、我家门前新事多 教学目标
1(对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 2.为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好 教学重点:为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学难点:对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。 教学过程
(一)采风活动 1.创设情境: 同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家 去看看他的家乡发生了哪些变化。(课件演示小明家乡的变化) (二)整理活动 1.家乡的变化真大呀～让我们各展风采，一起来说说家乡的变化～ 2.交流讨论，你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化,(小组讨论) 4.激趣引导
同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好～让我们共同来记下这
美好的时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧～
四、我们的大地妈妈 教学目标
1( 通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。 2( 形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学重点:了解自己生活的家园的环境状况及其变化。
教学难点:能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。 教学过程 活动一:小调查。
1( 大家看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2( 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗,说说你的理由。(通过插图去想想当
时周围是怎样的环境。) 活动二:缺水王国历险记。
1( 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最严重的部分。别看现在咱们水资源丰富，但大西北那边水资源非常的紧缺，如果说我们现在还熟视无睹，那我们会像大西北一样缺水的。不如咱们现在就来体会一下缺水的感觉吧。
活动三:保护水、节约水。
1( 把学生收集自来水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示。
2( 活动过程:请带水来的同学做介绍:哪瓶是自来水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。请思考:什么水是干净的，什么水是脏的,将三瓶水混合放在另一个透明的容器中，这时的水发生了什么变化,原来可以饮用的自来水还能再被我们使用吗,怎么才能让那瓶自来水不脏, 3( 给同学们看一些环境被污染、被破坏乃至导致生态环境改变(如河、湖被工厂废水、生活污水污染前后)的图片、音像或文字资料。让学生体会我们的生活中水是如何被污染的。
4(全班思考:我们可以为减少水污染做什么,不在饮用水源地游玩，不往江河湖海中倾倒垃圾。 5(生活中怎样才能做到节约用水, 随手关闭水龙头。建议大家使用节水型水具。多用肥皂，少用洗涤剂。衣服攒够量再洗。
五、花草树木点头笑 教学目标
1(能够说出常见的植物的名称，能感受和发现植物对人们生活的积极作用。 2.有初步的环境保护意识，愿意以实际行动爱护花草树木。
3.在护绿行动中，能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学重点:能感受和发现植物对人们生活的积极作用。
教学难点:能尝试有挑战性的活动，并能与他人合作交流，分享。 教学准备:盆栽植物、植物资料、电脑课件、图片、花草种子。 教学过程
一、导入:同学们，我们人类都是大地妈妈的孩子.你们热爱我们美丽的大地妈妈吗,
二、我的植物朋友
1.今天你们也带来了许多植物，你们愿意把谁种植在大地妈妈的土壤里呢, 2.看，有了花草树木的陪伴，大地妈妈更美了，今天也让这些绿色的植物跟咱们一块来上课，好吗,
三、慧眼识真金:今天，不光同学带了植物，老师这也有许多植物朋友的照片，你们想不想认识它们呢,
四、植物小专家:知道了这么多花草树木的名字，植物朋友肯定很想和你们交朋友，可是，它们说呀:“知道我们的名字还不够，你还得了解我们的生长习性和特点。” 小朋友，你们的植物知识丰富吗,谁是植物小专家呢,
五、花草树木本领大
1.了解了小花小草的生长特点，小朋友们就能真正地种植它们和它们交朋友了，你们个个都是植物小专家。
2.其实，养殖花草对于我们人类也有很多益处，你知道花草树木有哪些作用吗,(净化空气、防止水土流失、隔离噪音„„)
六、护绿小使者
1.植物们实在太伟大了，它们不仅能保护环境，对于我们人类，它们还具有观赏、食用、药用、装饰等价值。
2.对于珍贵的花草植物，小朋友们，你觉得我们人类应该怎样做呢,怎样爱护保护它们呢,大家出个点子，争做护绿使者。
六、我和动物交朋友 教学目标
1.知道动物是人类的好朋友。
2.充分感受到动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。 3.明确如何与动物相处，能够善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学重点:激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友。
教学难点:能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。 教学过程 一:看一看，猜一猜，导入新课。
同学们,动物们可爱吗?说说看,你最喜欢谁?今天老师就带你们和动物交朋友～和动物亲密接触，激发学生对动物的喜爱之情。 1.生活中老师拍下了许多人和动物交朋友的精彩画面，我们先一块去看看，好吗, 2.看到别人和动物那么亲密无间地在一起，你们有什么想法吗, 二:听听动物和人类相处的故事，激发学生爱护动物的意识。 在生活中我们还要学会和它们相处。我们该怎样和动物相处呢, 三:诵读拍手歌“我和动物交朋友”，总结全课。
同今天我们的收获可真多～既表达了对动物的喜欢之情，还懂得了要爱护动物。
七、美化家园 教学目标
1(体验美好家园的好处，知道保护环境要从身边做起，愿意做好身边的整洁工作。 2.知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
3.体验变废为宝的乐趣，扩展其想象力，培养动手能力。
教学重点:知道保护环境要从身边做起，知道保护环境要从身边做起， 教学难点:知道丢垃圾时应注意的问题，学会分类扔垃圾。
教学过程
一、创设情景
看看你们座位四周和课桌的抽屉里干不干净，如果不干净，请你们收拾收拾，把不要的垃圾放在你们准备的塑料袋儿里，行吗,开始吧～设下悬念“垃圾袋放哪儿,”
二、导行明理
1.可是前不久，老师在《新闻联播》栏目中看到这样一条新闻，原本美丽、迷人的金果园被一帮秋游的孩子糟蹋的面目全非～金果园成了垃圾场。谁看了不心痛，不生气呢,老师和你们有同感。那，我们该怎么做呢, 3.在你们的热情帮助下，金果园又恢复了诱人的模样(播放美丽的金果园)。老师代表果园里的花草、树木感谢你们，并送给你们一个礼物(出示环境保护标志)。
三、实践活动
1.师出示贴有卡片的垃圾篓，让学生按要求投放手中的垃圾。 2.废品大变身
3.很多是可以回收利用的。
四、总结:美化环境就让我们从垃圾入桶开始吧。美，就这么简单～齐读儿歌。布置作业:回家分类处理垃圾。
八、鲜艳的红领巾 教学目标
1.了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣，并能用红领巾激励自己不断进步。
2.体验少先队活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐。
教学重点:了解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到自豪和光荣 教学难点:能用红领巾激励自己不断进步。
教学过程
一、创设情境: 1.同学们， 大家觉得戴上红领巾以后有什么不同吗,请告诉老师你们是什么时候戴上红领巾的, 2.你们加入了少先队以后，感觉和以前一样吗,谁能说一说红领巾的意义, 3.想不想了解更多的少先队组织的知识, 大家看了少先队大队部以后，对我们少先队组织有了进一步的了解，作为一名少先队员，我们很光荣，我们要爱惜这个光荣的称号，努力学习。 等同学们升到四年级的时候，学校新增选一些大队干部和仪仗队员，学校还要组织许多丰富多彩活动，到时候，同学们的愿望就可能实现，大家要努力啊。
我祝愿你们的愿望早日实现。
九、红领巾胸前飘 教学目标
1.喜欢参加丰富多彩的少先队活动，愿意为少先队活动出谋划策。 2.懂得作为少先队员应该积极勇敢、诚实守信、互帮互助。在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心。
教学重点:喜欢参加丰富多彩的少先队活动
教学难点:在活动中能提高道德辨别和道德选择能力，增强上进心 教学过程(一)激趣导入
去年同学们光荣地加入了少先队，带上了鲜艳的红领巾，成为了一名少先队员，你们高兴吗, (二)多彩的少先队活动
,(少先队活动丰富多彩，请看，出示录象——红领巾广播站、红领巾校刊、义务劳动„„学生仔细观看并回忆。
2(你还能为我们少先队活动做些什么呢, 3(小结: 作为一名优秀的少先队员要积极参加少先队活动，并为少先队活动出谋划策，使我们的活动更加有意义。
(三)红领巾告诉我
,(有一位少先队员在买东西时，遇到了一些难题，大家愿意帮助她出主意吗,出示图片——多找了钱，怎么办,(学生看图并各抒己见) 2(深化理解 在现实生活中做为一个少先队员还会遇到各种各样的难题， 遇到难题怎么办, 忘了做作业怎么办, 看到了需要帮助的残疾人该怎么办, 遇到霸道的学生该怎么办, 答应了别人要做的事情却做不了，该怎么办, 3(说一说:在我们身边有许多优秀的少先队员，你们见到了吗,快说一说，他们都是怎样表现的, 4(小结: 作为一名少先队员，一定要做事守信、诚实勇敢、乐于助人„相信大家一定能够成为优秀的少先队员。
十、快乐的六一 [教学目标] 1.以小主人的姿态自己策划，设计节日活动。 2.积极参与，相互合作，发展创意，表现和动手能力。
一、 看录相片
今天老师带来了一段录像，大家想看吗,你们知道他们在庆祝什么节日, “六一”节是谁的节日呢,
二、揭示课题
这段录像就是去年我们学校大队部组织的庆祝“六一”时录制下来的。时间过得真快呀，今年的“六一”节快要到啦～这个六一是你们上小学后的第一个节日，多么有意义啊～你们要怎样庆祝自己的节日呢,这节课，我们都来当个小小设计家，动动脑筋，策划一下我们班级的六一活动。
三、策划“六一” 1.回忆以前的“六一” 2.小组策划你们打算怎么过“六一”你打算怎么过“六一”,你们要准备什么节目，怎么准备, 4.引导提升
(1)师:同学们的“六一”策划很有新意，节目又多。相信我们的六一一定会过得很快乐的。可是，你们知道吗，有一些小朋友没办法过一个快乐的儿童节，甚至连生活和上学都有困难。你想说些什么, (2)大家都有一颗金子般的爱心，老师感到很高兴。就拿我们班的培阳同学，不久前刚做过手术，身体还很虚弱，可他还坚持来上学，同学们该帮他做些什么呢,
11、成长的脚印 教学目标
1(初步了解自己在父母的关爱下成长的过程。
2(能例举父母对自己的种种关爱，体会父母的养育之恩。 教学重点:体会父母的养育之恩。
教学难点:了解自己在父母的关爱下成长的过程。 教学过程
活动
一、听故事看脚印，体验长大
1(我们都有自己的家，小动物们也有自己的家，让我们看看小动物的爸爸妈妈是怎样关心它们的。
2(游戏“猜猜我是谁”:出示某学生三张不同年龄阶段的照片(包括从小到大的脚印)，让学生猜。
活动
二、收集资料，体验长大
脚印变大说明我们长大了，在我们的生活中，小朋友们还发生了许许多多变化，有的是看得见的，有得是看不见的，那还有哪些变化能证明我们在长大, 活动
三、体会成长离不开家人的关爱 1(从小到大在我们身上发生了许多事情，有些也许你已经不记得了，有些可能模糊记得一些片段。小朋友，你们瞧，这是什么, 2(小朋友能健康地成长，离不开爸爸妈妈的辛勤的养育 3(结合自身，说说你家人对你的关爱 4(学生对爸爸妈妈说心里话
5.总结:我们每个人的健康成长都离不开爸妈的辛勤养育.我们要永远感谢他们。
12、我的暑假计划 主题活动目标: 情感与态度:愿意有计划、有目标地安排自己的生活。 行为与习惯:做事有计划。
知识与技能:知道有计划有目标地安排自己生活的好处;学会制定暑假小计划。 过程与方法:通过比较、交流等方法进行体验与探究，学会与人探究。
一、怎样过个快乐有意义的暑假,具体操作过程如下: 1(暑假畅想:同学们，时间总是过得这么快，转眼间一个学期就要结束了。马上就要迎来大家最喜欢的暑假了～在这两个月的假期内，大家肯定有许多自己想做的事情?那就请大家畅所欲言，说一说暑假期间你想做些什么, 2(比比说说:听了同学们的发言，有两位小朋友也想来说说自己的想法，咱们一起来听一听。边听边想，你觉得他们俩谁的想法好, 3(帮帮她:玲玲的想法很有意义，不过她也很犯难，正想请大家帮她想办法呢～怎么回事我们听一听。
4(心中的烦恼
暑假就要到了，小朋友们多高兴啊～可是小刚却说他宁愿不过暑假。这是怎么回事,原来，他的父母总是给他报两三个培训班，有补习功课的，也有学特长的，每天都排得满满的，小刚说他要被压得喘不过气来了。同学们，你有这样的经历吗,你是怎样解决的,快来帮帮小刚吧～
二、我有我的暑假小计划具体操作过程如下: 1(同学们，集体的智慧是无穷的，让我们一起帮玲玲制定一份暑假小计划吧～ 2(现在就请同学们动脑想想自己怎样过个快乐而有意义的暑假，动手来制定自己的暑假小计划吧,
第五篇：二年级期末测试卷（二）
期末测试卷(二) 时间:60分钟 满分:100分 分数: 一、填空题。(20分) 1.30朵菊花平均分给4个小朋友,每个小朋友可以分得()朵,还剩()朵。
2.一个算式中,除数是6,商也是6,余数最大时,被除数是()。
3.钟面上分针从12走到5,走了()分,再过20分分针走到了()。
4.吉林在北京的东北方向,也可以说北京在吉林的()方向。
5.长方形与正方形的共同特征是四个角都是()角。红领巾有三个角,一个()角和两个()角。
6.一个数是由8个千、6个百和9个一组成的,这个数是(),读作( )。
7.五千零二写作(),这是一个()位数,最高位是(),5在()位上,表示()个()。
8.用3、6和两个0组成的四位数中,最大的是(),最小的是(),读一个零的数中最大的是(),一个零也不读的数中最小的是( )。
9.在括号里填上合适的单位。
(1)枫叶的厚度约1()。 (2)学校教学楼的高度是16()。
(3)我的凳子高约6()。
(4)从北京到上海约是1050()。
10.按规律填数。
6626,6526,(),(),(),(),6026,()。
550,575,600,(),()(),700,(),750。
11.与6009相邻的两个数分别是()和()。
12. 里最大能填几? 6× <40 ×9<586301> 330 9千米> 005米 二、判断题。(对的画“√”,错的画“✕”)(8分) 1.用放大镜能让角的边变长,角变大。
() 2.读数时,“0”都要读出来。
() 3.在有余数的除法算式里,余数应该大于除数。
() 4.用竖式计算加减法时,要从高位算起。
() 5.我们读数或写数时都应该从高位起。
() 6.8个0相加得8。
() 7.蚂蚁的身长是5dm。
() 8.平行四边形容易变形,在生活中有很多的用处。
() 三、计算下列各题。(22分) 1.直接写得数。(4分) 18÷3= 9×4= 621-200= 7×8= 2.用竖式计算。(带★的要验算)(18分) 65÷8=47÷7=★641-389= ★187+613= 167+354= 1000-436= 四、按要求,做一做。(19分) 1.先估一估下面的边长,再用尺子量一量。(4分) (1)∠1和∠3都是()角,∠2是()角。
(2)最短的边比最长的边短多少? 2.数图形。(3分) (1)图中有()个长方形。
(2)图中有()个正方形。
(3)图中有()个平行四边形。
3.数角。(8分) (1)图中有()个角,其中直角有()个,锐角有()个,钝角有()个。
(2)把∠1、∠2、∠3和∠4按顺序排列。
()<()<()<() 4.在下面的方格里画一个长是7厘米、宽是4厘米的长方形。如果把它剪成一个最大的正方形,这个正方形的边长是多少厘米?(每个方格边长1厘米)(4分) 五、解决问题。(31分) 1.电影院正在热映《玩具总动员3》,妈妈带明明去看电影。(8分) (1)电影票成人每张29元,儿童每张16元。买票共花去多少元? (2)妈妈去买了3袋薯条,花了18元。平均每袋薯条多少元? 2.看图回答问题。(8分) (1)李晓家在电影院的()面,在韩玉家的()方向,在动物园的()方向。
(2)从韩玉家到动物园有两条路,用笔画出较近的一条路,两条路相差多少米? 3.一年级、二年级和三年级的同学回收废旧电池,数量统计如下表。(8分) 年 级 一年级 二年级 三年级 回收废电池数量/节 279 318 362 (1)三个年级一共回收了多少节? (2)提出其他数学问题并解答。
4.下面是同学们喜欢的动物的调查结果。(6分) 小狗 正正 小猫 正 小兔 正正 小猴 (1)喜欢小猴的同学有()人。
(2)喜欢小狗比喜欢小兔的少()人。
(3)你还能提出什么数学问题?试着解答出来。
参考答案 一、1.7 2 2.41 3.25 9 4.西南 5.直 钝 锐 6.8609 八千六百零九 7.5002 四 千位 千 5 千 8.6300 3006 6030 3600 9.(1)毫米 (2)米 (3)分米 (4)千米 10.6426 6326 6226 6126 5926 625 650 675 725 11.6008 6010 12.6 6 5 8 二、1.✕ 2.✕ 3.✕ 4.✕ 5.√ 6.✕ 7.✕ 8.√ 三、1.6 36 421 56 2.(竖式略、验算略) 8……1 6……5 252 800 521 564 四、1.30 40 50 (1)锐 直 (2)50-30=20(mm) 2.(1)10 (2)8 (3)9 3.(1)9 2 4 3 (2)∠4<∠1<∠2<∠3 4.画图略 4厘米 五、1.(1)29+16=45(元) (2)18÷3=6(元) 2.(1)东 东北 东南 (2)画图略 518+364=882(米) 286+424=710(米) 882-710=172(米) 3.(1)279+318=597(节) 597+362=959(节) (2)答案不唯一,如三年级比一年级多收集多少节? 362-279=83(节) 4.(1)4 (2)1 (3)答案不唯一,如调查的总人数是多少人? 13+5+14+4=36(人)