第一篇：绿叶配红花的优美句子
绿叶和红花的故事
高二政治备课组建设工作总结
2014-1-9
绿叶和红花的故事
——高二政治备课组建设工作总结
(高二全体教师会议发言)
记得开学初，教导处刘昌洪副主任专门就备课组的工作做了说明。现在，我从实践的角度，总结我们高二政治备课组一学期的工作，谈谈备课组的建设问题。如果我的发言有言过其实之处，请各位老师，尤其是备课组的老师私下多多批评。我分三个方面讲。
既然要谈备课组的建设，所以，首先，我要向大家介绍我们高二政治备课组。我们备课组本来六人。因为帅校教导处工作量大，他的课这个肥缺，就被我抢过来了。当然，并不是从此他不再关注我们政治备课组，事实上，他常常督促，尤其在我们备课组的课题和课例研究活动方面，给予了大力支持!这样，备课组就剩下五位同志，一个男同志，四位女同志。备课组的建设就成了一位男同志和四位女同志的故事，当然，是教学上的故事!
第二个方面，我就要讲一个男同志和四个女同志教学上的故事，也就是我们这个学期备课组开展的教学工作，大家可以看看我们擦出了哪些火花。
一个学期，我们备课组的工作，概括为“1421”：
第一个“1”，指的是一个课题。大家知道，我们政治备课组一直在开展“小组合作学习”这个课题。这个课题，对我们备课组来说，就是一个目标，一个方向，一个前进的台阶。更准确地的说，就是我们政治备课组要攀爬翻越挑战的一座“山峰”!一个备课组，如果没有一个共同的目标，一个前进方向，就无法动员起来，无法团结起来，就可能失去主体性而形同虚设!
“4”指四个课例。围绕“小组合作学习”我们开展了四个课例。与其他学科不同，政治教材只有四个单元，我们就每个单元做一个课例，称之为“单元课例”。我们做课例的基本模式，大家已经非常清楚了，每个课例都是按照“主备、协备——试课、改进课——课例总结”的模式做的。通过积聚集体的力量，聚精会神做四个课例，实现以点带面，熟悉贯通整个教材。第一个课例，是洋洋老师做的，她是我们政治备课组的先锋，初生牛犊不怕虎，从上个学期到这个学期，第一个课例都是她打头阵。从她身上，我看到了自己刚参加工作的身影。他有明
确的自我发展意识，有一句话让我非常认同，“抓住工作的前三年，好好干，打好教育教学能力的基础”。大概是这个意思。难能可贵的是，每做一个课例，她都做得比较成功。第二个课例是张聪老师做的。她是我们政治备课组一个很爽快的老师。我是2011年到我们学校的。当时，应吴校长的指示我和钟林两位比较老的教师协助张聪老师、魏娟老师、曹立辉老师上“探究课”。正是曾经在和张聪老师合伙做课例的过程中，我逐渐悟出了“一课多上”同课同构、同课异构等磨课想法，并上学校提出建议。话说回来，这次，张聪老师在我们备课组做的这第二个课例与洋洋老师做的第一个课例不同，实现了从洋洋老师一个人既要“试课”、又要上“改进课”的“一人多上”模式向“多人多上”接力磨课模式转变。因此，在张聪老师“试课”后，我在她的基础上改进，再上“改进课”，推动课例研究活动上一个新台阶。第三个、第四个课例是李文利和刘艳老师做的。这两个老师怕呀恐惧呀，请求放过她俩!他们恐惧倒不是本身他们课上得不好，相反，李文利老师传统讲课讲得特别棒，循循善诱、丝丝入扣，逻辑性强，很有特色!刘艳老师是我们政治备课组鬼点子特别多，亲和力特别强，特别能上出文化课堂味道的老师。那他们怕什么?实实在在是从传统课堂向“小组合作”新课堂转型是一个巨大的挑战呀!一个习惯拿筷子吃饭的人被要求拿刀叉面对公众吃好饭实在心里没底!我们备课组的工作早在开学第二天就确定了。他们俩还在痛苦的挣扎!看着他们俩的痛苦状，我禁不住要考虑谁上?洋洋吗?她已上过了，而且班主任事务重，岂不是要压垮她吗?推给张聪，她肯定是很干脆，摇摇头挥挥手笑着，“不上”!就剩下我啦。我能上吗?骑一个自行车到学校，都要喘好几口粗气，一看，就是一个老弱病残者。大家都有这样的经历，做一个课例不容易，几天几夜翻来覆去睡不着，又兴奋又痛苦。像我这样的身体，折腾一两次，岂不一命呜呼?两位老师非常同情我，在我和备课组其他两位老师连哄带骗下，毅然接受挑战!在这里，我引用刚刚过世全球正在悼念的南非伟大总统曼德拉的一句名言向两位女同志表达敬意和赞美!曼德拉说，“我懂得了，勇气不是没有恐惧，而是战胜恐惧。勇者不是感觉不到害怕的人，而是克服自身恐惧的人。”通过课例，两位老师都实现了自我突破，找到了解放的感觉，舒服的感觉。我想，这是一种进步的感觉，成长的感觉!
在做四个课例的过程中，有一个插曲细节要补充一下，在我们做完第二个课
例后，陈级长准备开一个备课组长会议，要求我给备课组长发个言，为十二周年级课博会作准备。当时，我就想，我一个人去讲没味道，要讲，我们备课组老师一起上，这样，做课例的经验在分享的过程中会得到进一步梳理，变得刻骨铭心!所以，我把洋洋、张聪老师推出去，让他们和我一起讲!给他们压力!
就这样，大家咬紧牙关做课例。做完四个课例，我感觉自己很残忍!一个课题，就是一座看不到顶点的大山，一个课例就是一块背在背上的巨石。我自己背着巨石攀爬大山，已步履蹒跚，还要求几位女同志跟着背着巨石攀爬大山，一步一个趔趄，一瘸一拐，实在是残忍!
“2”指的是读两本书。许多老师都知道，我们备课组围绕“小组合作学习”课题和四个课例买书、读书。开学初，我跟备课组老师推荐了几本书，没想到他们都愿意自己掏钱买，不过要我帮他们买!我就向帅校和吴校作了反映和汇报，没想到他们一听，又惊讶又兴奋，大叫“还有这么爱读书的老师，赶快去买，学校报销!”
最后一个“1”指一次外出交流学习。四个课例做完后，我组织备课组到德成中英文学校去交流学习，看他们是如何做小组合作学习的。跟帅校一汇报，跟陈级长一说，他们马上支持，并派小车接送，这让我们备课组倍感温暖!
以上我已经汇报了我们备课组的“1421”工作，这是我们本学期开展的教学创新工作，其他常规工作跟各备课组的一样，我们是以创新工作带动常规工作，重新发现常规工作的价值和意义。接下来，我简单地讲一下一学期来备课组建设的几点感受：
1、追求共识，共同进步。备课组建设不是靠管理，而是靠共识! 虽然我们在座的老师还不能称作知识份子，但都是知识工作者。知识工作者的工作就得靠交流靠取得共识。为什么一些备课组老师之间你看我不顺眼，我看你恨不得咬一口、打一拳?老师之间互相抱怨?形同陌路?很大的原因是没有取得共识。我们备课组有这样几个共识，一是与其被动，不如主动，课改工作你不找它，它会找我们的，课改是大势所趋;二是教师的产品是课程和课堂，开发最优秀的课程和打造优质的课堂是我们老师的使命!三是通过课题课例研究，帮助每一个老师进入新课改轨道，发挥自己的优势，形成个人的教学风格。四是备课组老师之间取长补短、互相帮助，和而不同。我们备课组不搞“一言堂”，我不能认为“老子
最大，胡子最长，你们大家都得服我听我的!”正是有了这些共识，一个学期我们一路背着“石头”、翻山越岭、互相撑扶顺利走来。试想，如果没有这些共识，这一个学期下来就可能会成为一个男同志对付四个女同志的故事或四个女同志对付一个男同志的战斗!备课组就可能人人伤痕累累，惨不忍睹了。
2、开好第一个重要会议。一个党有重要会议，如十八大、十八届三中会议等，一个备课组要取得共识，开展工作也需要开一些重要会议，尤其是开学初第一个会议。我们备课组第一个会议就取得了共识，分工把一个学期的工作给布置了下来。
3、备课组的工作要系列化，环环相扣，步步推进!
4、要与领导沟通，创造性的工作。许多领导不知道我们做什么，就会给我们压担子;知道我们正在做什么，就会在力所能及的范围提供支持和尽力服务。
最后，总结几句话，备课组的建设本质上是学习共同体的建设，是团队建设!作为团队建设，就必须有目标、有举措，有共识。有人说，团队建设关键靠带头人，说一头狮子带着一群绵羊，绵羊也会变成狮子，一只绵羊带着一群狮子，狮子也会变成绵羊。我想说，我和我们备课组的老师既不是狮子，也不是绵羊，那是什么关系呢?或者说是什么呢?我觉得是这种关系，“红花虽好，还需要绿叶扶持”。四个女老师是红花，我是绿叶。备课组建设就是让红花开的更灿烂、更夺目、更骄傲，让绿叶变得更绿、更牛，变得绿油油!
2013.12
第二篇：甘当绿叶衬红花
全国先进教育工作者推荐材料
甘当绿叶衬红花
——怀化市锦溪小学 向国全
诗人泰戈尔曾有这样一句名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为她总是谦逊地垂着她的绿荫”。向国全同志正像一片绿叶，在党的阳光照耀下，默默无闻进行着光合作用，无私地把自己的绿荫奉献给了花和果，鲜花盛开，硕果累累。
一、在实践中学习，不断提高自身素质
向国全同志1980年师范毕业参加教育工作，先后到芷江县岩桥乡、河西镇小学任教。1983年调入怀化市工作。1983年至2000年8月在怀化市跃进路小学工作，先后担任年级组长，总务主任、副校长，分管德育和后勤工作，2000年9月调入市迎丰路小学工作，担任副校长，2005年前分管德育和后勤工作，2006年至2012年分管后勤，2013年至今在市锦溪小学工作，担任党总支书记，分管党务工作。
该同志二十年来分别在多所学校给多位校长当助手，他始终能够摆正关系，配合和支持领导做好工作。他对自己分管的工作尽心履责。一是加强政治理论学习，不断提高个人政治素质。作为一名党员，他时刻牢记党的宗旨，无私奉献
1 于人民的教育事业，作为领导的助手，既是领导的参谋，又是管理者，尽谋管理之策、怀爱生之心、解老师之困、履发展之责。在这方面，他做了大量而具体工作，成绩突出，多次被评为校、市级优秀党员和优秀党务工作者。二是加强业务学习，不断提高个人业务素质，1994年、1998年他两次被送到湖南省校长岗培班和提高班学习培训。在学习培训期间，他十分珍惜难得的机会，如饥似渴地学完所有培训内容，两次培训均被评为优秀学员，并当选为湖南省小学管理专业委员会常务理事。他坚持自学并获北师大研究生班函授学习结业证书，撰写了多篇教育教学及管理论文在省、市级获奖，其中一篇《抓好人心工程，办好学校特色》入选湖南省教育学会小学管理专业委员会主编的《小学管理新探》一书。三是加强法规学习，不断提高依法治校水平。在市场经济大潮中，他耐得住寂寞，守得住清贫，自觉遵守和执行党和国家的方针政策，始终把握正确的办学方向。特别是在治理乱收费工作中，协助校长制定了一系列制度和措施，有效地制止了乱收费现象，受到了社会肯定，家长好评。中国红网2003年表彰全国十所收费规范的学校，原迎丰路小学名列其中，是唯一一所小学并受到了市教育局的嘉奖。
二、甘当“绿叶”一片，衬托教育花满园
向国全同志长期给多位校长当助手，他能正确处理上级、同级和下级关系，摆正自己的位置。在开展工作中，主
2 动为领导当好参谋，不越权，时刻维护领导威信，常把工作开展的情况，了解的信息，处理问题的意见向领导请示汇报，为领导正确决策提供参考意见。在处理问题和部署工作时，不擅作主张，事先向领导请示，争取领导的支持和指导。他虽经历了六位校长的领导，但他从不摆老资格，坚持坦诚相待，诚信于人，相互支持，默契配合，减少“内耗”，增强凝聚力。
该同志从1994年至2005年，分别在市跃进小学和市迎丰路小学担任副校长，分管德育。工作期间，他根据《小学德育纲要》，吸取他人经验，结合学生实际，通过多年探索，学校德育工作初步形成了内容系列化、方法科学化、途径网络化、管理制度化的格局。并把教育寓于活动之中，让学生在活动中受到教育，启迪心智。先后建起了以“芷江爱降纪念坊”为爱国主义教育基地，以市光荣院为革命传统教育基地，以怀化高炮团为国防教育基地，与新路河乡、凉亭坳乡、下坪乡中心完小和特殊学校结成了“手拉手”单位。
实践证明，向国全同志多年来探索总结出的德育工作经验，对提高学校德育管理水平，提高学生德育素质起到了积极作用，并取了可喜成绩，先后涌现出大批先进个人和优秀事迹。学生周斌舍己救人的事迹刊登在《湖南法制》刊物上，学校少先队大队1998年被全国少工委授予“全国少先队红旗大队”;2003年被全国少工委、中国残联授予“全国红领
3 巾手拉手助残先进集体”。当年的六年级七班被全国少工委授予“全国优秀少先队中队”，该班辅导员被授予“全国优秀少先队中队辅导员。”2004年学校被授予湖南省红领巾示范学校。组织学生先后为洪灾、汶川地震、贫困学生、贫困女童、残疾学生、“手拉手”学校捐款捐物累计达60余万元。他本人多次被评为校、市级优秀德育工作者，并荣获省支持少先队工作奖和全国星星火炬奖。
该同志在市跃进路小学任副校长分管后勤工作期间，制定了学校发展五年规划。为把规划变成现实，他跑项目，要资金，四处求人，历尽艰辛。通过几年的奋斗，硬是把当年资产不过百万，学生不到一千，晴天满身灰，雨天两脚泥的薄弱学校建成拥有固定资产1000余万元，学生达2300人，省文明卫生单位，地、市花园式单位，办学条件一流的学校，为改造薄弱学校做出了应有的贡献。
向国全同志因工作需要，2000年9月调入市迎丰路小学工作，2001年担任副校长，分管德育和后勤工作。根据教育发展要求结合学校现状，参加编制了2001年至2005年学校发展五年规划，并详细制定了有关校园建设和现代教育技术项目建设的任务，完成的时间节点计划。在这五年中，自筹和争取财政资金500余万元，新建了综合楼，维修了旧教学楼，改造了田径场，新建了教学局域网，校园智能广播系统，添置了文体器材和图书，更新了办公桌椅等。学校普图工作、
4 现代教育技术实验学校均通过省级验收，受到专家好评。学校被授牌为湖南省现代教育技术实验学校，湖南省基础教育示范学校。
2008年，怀化市委、政府实施教育强市战略，启动了2008年—2012年怀化城区教育发展五年行动计划，原市迎丰路小学列为重点建设单位，五年内必须完成该校的南校区的扩建，市财校移交给该校的改建，参与宏宇小学的新建。2012年市委市政府决定，市迎丰路小学撤销，独立为市锦溪小学和宏宇小学，涉及到新成立的两所学校的搬迁，原迎丰路小学两个校区资产的清理，移交给市锦溪小学、市宏宇小学和市三中，以及教学设备的购置等任务。原迎丰路小学成立了专项工作领导小组，学校决定由向国全同志负责。他没有向组织提任何要求，毅然接受了任务。至2010年8月止，完成原迎丰路小学南校区的征地和扩建，当年秋季顺利开学。至2012年8月止，完成了市财校改建成小学的资产清理、移交、征地、工程项目建设，原迎丰路小学两校区资产移交给市三中、市锦溪小学和宏宇小学的搬迁和教学设备的购置等。两所学校当年秋季完成搬迁并顺利开学。2013年市锦溪小学经评估验收为市合格学校并申报省合格学校，2014年宏宇小学计划申报市、省合格学校。这五年来，该同志克服了常人难以想象的困难。他爱人2005年年仅47岁被确诊为阿尔茨海默病(老年痴呆症)，至2008年已失去了生活自
5 理能力，瘫痪在身，大小便失禁。请了多个保姆护理
三、两个月就辞职。他只好将自己年近60岁的亲姐请来照顾爱人。这五年来，他没有请过一天假，没有休过一个寒暑假，起早贪黑，顶寒冒暑，不计得失，忘我工作，按时保质完成了“五年行动计划”的任务，受到领导和群众好评。
该同志担任副校长分管后勤工作近二十年来，经他手的基建项目、设备采购等累计5000余万元。他以党员的标准严格要求自己，清正廉洁、克己奉公、从不以权谋私、踏踏实实做事，干干净净做人，受到社会肯定。该同志多年来工作踏实肯干，不计得失，乐于奉献、成绩突出，荣获怀化市政府、怀化地区行政公署颁发的优秀教师称号。该同志虽年近退休，但他老骥伏枥，志在把学校党务工作做好做出特色。
第三篇：甘做绿叶衬红花
如何做好副职
■来源：2010-08-06 人民网-理论频道 作者：孝感市城市管理局/李慧芬 责
任编辑：秦华
泰戈尔说过：“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，叶是谦逊地专心地垂着绿荫的。”在我看来，任何一个单位或者一个岗位，这句话是对事业发展的最佳注释。“果实的事业”是“一把手”的工作，因为统领全局，运筹帷幄，把握方向，所以伟大;“花的事业”是全体工作人员的业绩，因为通过每个人的参与和创造工作，树立了形象，展现出风采，所以甜蜜;而“叶的事业”则体现出单位“副职”的工作本质，勤勤恳恳，默默无闻。只有绿叶衬托红花，杰出果实，甘当助手，才能成就事业。
如何甘做绿叶衬红花呢?
做一个明智人：当好参谋，共谋发展
单位的正职是决策者，统领者。维护正职的权威不应是对个人的认识，而是对行政机关所承担的政府责任的意识与行为的表现。一把手的正确决策、科学行政，除了依赖自己已有的认识、实践和正确的工作方法外，还应广泛听取意见。因而，在这广泛听取意见的过程中，副职就应审时度势，把握好“上情准确传达，摸清下情迅速反应”的分寸，成为一把手决策的参谋者。作为行政副职参谋角色应要体现对一把手正确决策的积极支持，从大局出发、审慎思考，在一定会议或合适的场所，直言不讳，完善工作方法措施。要充分考虑行政决策的法律法规、政策依据及本单位实际作出决策。在最终重大决策时，副职应多建议、少定音。一旦经集体决策，就要积极传达并坚决执行，保证按集体决策、分工合作、相互配合，把事情办好。在作参谋的过程中，副职力求把问题看得更深远些，要立足谋事而不是谋人，立足 “参”，其核心是“谋”，要充分掌握情况，力求在维护正职权威中自觉摆正位置，认清方向，讲究团结，坚持把高度的原则性和灵活的策略性结合起来。
做一个明白人：精通管理，独挡一面
正职总揽全局，但不可能事无巨细，什么都抓。因而，副职是执行力的最佳表现。具体说来是种好自己的“责任田”，一把手制定了工作目标，犹如“种子”，副职就应该满怀赤诚，用科学发展观作指导，做到尽力而为，量力而行，“精耕深作”使自己这片“责任田”充满希望，获得丰硕的收成。而独挡一面是要做到自己担负工作的情况熟悉，充分调动所有工作人员的积极性，创新工作方法。要具备德才兼备，以德为先，树立把问题也看成财富，建构办法总比困难多的信心，以身作则，大公无私，严格自律，关心群众，强化个人学习，积累经验，做到善断勇谋，求真务实，能出色干好正职分配的工作任务。
做一个正直人：率先垂范，出色工作
副职任何时候都要有以全局工作为重，整体利益优先的思想，做正直的人，坚持心胸豁达，包容兼明。在工作中，面对出现的不同意见，要善于沟通，及时交流。要自觉做到只要是集体决策，就应绝对服从，保持与正职鲜明一致态度，维护班子团结。要鼎力相助，作为副职要努力为正职排忧解难，帮助其摆脱具体事务的纠缠，当棘手问题出现时，要勇于担当责任，在自己分管的工作中，成为管理的能手。副职首先要有一定的管理思想、解决具体问题的策略和办法。要“以德服人”、“以能服人”，要积极配合其他副职的工作，共同营造科学决策，依法行政，和谐发展，共同进步的工作环境，形成相互学习，共同支持，团结协作的工作秩序。
做一个中间人：协调关系，和谐发展
副职要创造性的开展工作，必然要注意“纵横”畅通。“纵”是指与一把手沟通，取得共同的认识，接受领导与指导;“横”是同事之间、部门之间，群众的利益及提高素质等之间的关系。作为承上启下，体现执政的执行力、公信力的副职，必须具有协调的能力。这种协调能力应有理解、包容、宽容的心胸;要有永远在群众中生存、生活的习惯;要有整体利益和大局出发、长谋远虑，超前思维、追求创新，以期工作有新的突破的能力;要有以普通群众心态，理解群众疾苦，乐于为群众谋福，严于律己，宽以待人的工作作风;要有善于集中群众意见，分层推进，寻求共识的才智，努力寻求各方面利益的融汇点和结合点，要善于抓住契机，乘势而为，理顺关系，解决矛盾。
副职是人，但更应该成为心平气和，机智灵活、尊重群众，学会倾听、善于理解别人的人。而这一切的目的都是为了党的事业发展，人民最根本利益的维护和发展。
第四篇：事迹材料 甘为绿叶捧红花
甘为绿叶捧红花
——记突泉县巨力学校副校长沈顺利
邰庆胜
突泉县巨力学校，在全盟兄弟学校中可能名不见经传，但作为培养预备人才的农村中学，她的确创造过不少属于她自己的辉煌。这些成绩的取得，固然离不开校长和全体师生的共同努力，但有一个人不能不提，那就是副校长沈顺利。
沈顺利，1957年生人，中共党员，中学高级教师，1978年参加工作，在巨力中心校任班主任。1983年从巨力中心校调入巨力中学，直接承担初三毕业班代数学科教学工作。严谨治学、正直笃实是他的一贯作风，也是他人格魅力的一个闪光点。在近十年的一线教学中，有一点是他至今仍感自豪的事情，那就是：从来没上过一节没备课的课。做到这一点看似简单，其实很难。曾经问起过他这十年来是怎么坚持这么做下来的，他说，很简单，我不是坚持十年那么长时间，而是坚持每一节课。这朴素的语言更能折射出他谦逊的品质和为家乡教育事业无私奉献的情怀。
严厉但有爱心，是他人格魅力的又一个闪光点。许多现在学有所成的当年沈老师的学生，每当提起当年时很多都会说，课堂上几乎看不到沈老师的笑脸，在教学互动中偶尔看到他的笑容时，学生们都会从心里乐开花，因为这实在是太难得一见了。那时，班里有一个男同学，顽皮得全校出名，一次在课间打闹时无意中碰坏了教室门板。那时候所有学生家庭都很困难，而损坏学校财物也是要赔偿的，那名惹祸的学生惊悸之余背起书包回家不念了。沈老师了解这一情况后，骑自行车两次到他家劝说，把他接回了学校，非但没有批评他，而且
自掏腰包十几元修好了那扇门。十几元，现在看算不了什么，可在那时是沈老师月工资的三分之一呀。当年那个学生现在在政府工作，提起当年那件事，惭愧之余，更多的是感激：如果不是当年沈老师对他的恩威并施，他现在还不知道是一种什么样的命运呢。那一年，沈老师获得了两项荣誉：县委县政府授予他“模范教师”荣誉称号，团县委授予他“新长征突击手”荣誉称号。
1986年9月，任巨力中学教导主任，同时继续承担两个毕业班代数学科教学工作。也是从那时起，他逐渐成为了前后几任校长的得力助手。那时，他对学生一手抓教学，一手抓服务，在他的提议下，学校组织年轻教师成立了几支服务队，免费为学生修理自行车、免费为学生理发„„此举既方便了学生，又融洽了学校和社会的关系，博得学生家长的广泛赞誉。凭着锐意改革和管理创新，1990年被县委县政府授予“先进教育工作者”荣誉称号。
1993年3月，调任巨力中心校副校长，分管少先队和体育卫生工作。2001年，巨力中心校与巨力中学合并，成立了九年一贯制学校——巨力学校，他任副校长，分管中学部教育教学与管理工作。虽然不是校长，但毕竟自己分管整个中学部，除了决策之外，日常事物仍相当于一个独立的中学，所以他深感责任重大。当时，新任校长也高度关注中学部教学管理。是对工作的高度责任感使他跟校长做了一个明确表态：放心，不会让你失望。一向言必行、行必果的他，感觉自己对校长做出的承诺犹如一纸军令状。如何管好中学部?这是摆在他面前的现实问题。在深入研究学校管理现状和反思以往经验的基础上，他跟校长一针见血地指出了当时学校管理工作中存在的弊病：学校管理工作上不去，缺的不是制度，而是制度的执行力。一句话说到校长的心坎里，校长说：你就放开手脚做工作，不要有太多的顾虑。这句话使他心中晴空万里。上任伊始，他专门给中学部全体教师开了个会，带领大家学习了各项工作制度，明确了各
岗位职责，之后要求全体教师：令必行，禁必止。他知道，正人先正己，想要让同志们做到的事情，自己必须首先做到。从此，他是天天第一个到学校的教师，因为他要在上班时间之前走遍各办公室和教室;他经常深入课堂听课，在听课后的交流意见后总是谦虚地说：听你们年轻人的课，对我来讲就是一种学习。其实作为老领导深入课堂听课，对年轻教师的工作来说又何尝不是一种促动呢?如果有劳动的班级，他每每都是先把自己的一摊工作安排好，之后亲自到劳动现场全程陪同，既指导劳动又兼顾安全;他强调均衡发展学生素质，鼓励教师开展丰富多彩的课外活动;经常提醒理化老师要因陋就简，尽一切可能让每一个学生都有参加实验操作的机会„„功夫不负有心人。经过两年多的苦心操持和全体教师的勤奋工作，巨力学校素质教育之花终于结出硕果：2005年，初三毕业班升学考试数学、物理、化学三科成绩均为全县第一;英语全县第二;理化实验操作能力全县第一;政治历史全县第三;语文全县第六;并且向乌一中输送合格学生5人，向突一中输送合格学生48人，向职业高中输送合格学生16人。这样的比例，在全县农村中学中遥遥领先。所有学生和老师都知道，如果没有沈校长几年来的苦心操持，没有沈校长事无巨细的躬亲，巨力学校不会取得如此辉煌的成绩。凭着这些骄人的业绩，2005年9月，他又被县委县政府授予“先进教育工作者”荣誉称号。就在不久前，又被县教育局授予“实施‘33211’工程先进个人”荣誉称号。
如今，他已在教育战线奋斗了整整三十年，依然在副校长的岗位上默默地奉献着，不知从何时起，黑发已染白霜，未曾改变的是他对教育事业的热爱和执著。
(2006年发表于《兴安日报》)
第五篇：师德演讲稿：甘做平凡绿叶 力托娇艳红花
临水李集学校张士勤
尊敬的各位评委、各位来宾，亲爱的同仁们：
你们辛苦了!
我是xx号选手，我演讲的题目是《甘做平凡绿叶 力托娇艳红花》
振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。如果说教育是国家发展的基石，那么教师则是基石的奠基者。看!在这万紫千红的百花园中，一代又一代的教育人在风雨中守候，在信念中坚守，披肝沥胆，呕心沥血，将无数个普通造就为非凡，将无数次的平凡凝结成伟大。
记得法国著名作家雨果曾说过这样一句话：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”所以师范毕业的我毅然选择了：甘做平凡绿叶，力托娇艳红花!凭借一颗丹心，在平凡中追求极致，在平淡中享受幸福!不管灼灼白昼,漫漫永夜，还是滔滔人生、、、、、、
杏花春雨，秋风梧桐，转眼间我跨入教育园林已八载有余，在这方小小的讲台上，洒下了我的忧伤泪水，也留下了我的欢歌笑语;有酸甜苦辣，也有喜怒哀乐;曾阳光明媚，也曾风雨兼程。但是不管如何，其间我收获最多的还是作为平凡绿叶的快乐、成就感和幸福感。
忘不了：
05年初登讲台的我只身一人，带着满腔热情和教育梦想，来到霍邱临水这片热土。由于我所在的李集学校是九年一贯制。我被分配担任七年级语文和小学三年级数学的教学工作。那时小学还在老校区，我只得一节语文一节数学的在两校之间来回跑，且不说跨校区、跨年级、跨学科，任务重, 压力大，单就在刮风下雨时，泥里水里地淌来淌去，就是一种难言的折磨了。每当我不堪忍受，想要放弃时，耳畔总会回响起孩子纯真又略显稚嫩的声音： “老师，你的衣服湿了，冷不冷?” 、“老师，我的雨伞大，放学借你用!”、“老师，你辛苦了，教师节快乐!”……一句句暖人心的话语让我如沐春风，更成为了支撑我坚定前行的精神动力。我觉得能做平凡绿叶守护这满园红花，我是世界上最幸福的人!
忘不了：
成家之后，我和爱人分隔两地，虽会有苦雨寒箫的幽怨，也会有月落乌啼的伤感。但为了我心爱的学生和挚爱的教育事业，我们过起了“牛郎织女”般的生活，我周六上午回家，周日下午返校，早上4:30起床坐车，顺利的话下午2点钟能到，且大半天要转乘六次车，颠簸两百多里路。每周就这么的在校与家、家与校之间劳碌奔波，一切只因为我想竭尽全力做一个好老师，当一个好妻子!慢慢的，爱人被我的绿叶丹心所同化，他放弃了优厚的待遇和城市的繁华，随我“嫁”到了临水，从此也献身给了教育。我对爱人说：“你愿意放弃一切和我一起守护梦想，我今生亦无悔无憾了、、、、、、”那一刻我满眼含着的是幸福的泪花。
更忘不了：
我和爱人经历的那场风寒阴霾的苦砺，我们陷入了有生以来最煎熬、最痛彻的困境。就在2007年10月份，我的婆婆被查出患有尿毒症，已经到了晚期。尿毒症俗称“不死的癌症”，只要不间断的透析，人便可以继续的活着，一旦停止血透，生命将会在痛苦和挣扎中消逝，看着被病痛折磨的生不如死的婆婆，我们无奈而又无助，巨大的精神压力和巨额的医药费压得我们喘不过气来，，我当时一个月的工资不到一块钱，而爱人刚上班，一时还拿不到工资，很多次女儿饿得嗷嗷直哭，负债累累的我们却没钱买奶粉……他又被分配在人称临水之“西伯利亚”且距我学校20多里的偏远赵台小学任教，无论严寒还是酷暑，每天风里来雨里去，早出晚归，我们刚出生不满周岁的女儿没人带。加之我又“领养”了50多个一年级刚入学的孩子，每当上课铃响起，我狠心丢下女儿奔向教室，听着背后她那撕心裂肺的哭声，我泪如雨下，心如刀绞。白天已精疲力竭的我只能在哄睡孩子之后，夜深人静之时才能伏案备课、批改作业。每每想到同事们多次戏说我不是孩子亲妈，不疼女儿，不爱女儿，不是一个负责任的母亲、、、、、、伤心的泪水便无声地从腮旁滑落。很多次我满怀愧疚地对着熟睡的女儿说：“宝贝，对不起!原谅妈妈把冷漠留给如此幼小的你，因为妈妈不止你一朵红花!妈妈还有另一份责任!”朋友知道我们的境况后说：“苦累、贫穷一辈子，这教师你们不干也罢!”是的，当教师既没有“月上柳梢头，人约黄昏后”的浪漫，也没有“到中流击水，浪遏飞舟”的豪迈。但如果说孝顺父母是为人子女应尽的义务;抚养孩子是为人父母不可推卸的责任，那么，当绿叶护红花便是为人师者应尽的天职，我又怎么能舍其而去呢?
时至去年，我仍担任九年级班主任、九年级语文兼小学五年级语文的教学工作，而且是全校40多位教师中课最重的一个。本以为送走了毕业班，我便可以稍稍轻松些，不曾想学校却又给了我一个不足龄的学前班，一年之内从九年级到六年级再到一年级小班，一下要做如此角色转换，哦!天呐!我简直要疯了!千回百转之后，我想既接之则安之，我不能对不起这些孩子，于是我调整心态，一切从头开始，在摸索中前行，在前行中摸索。人都说：习惯决定态度，态度决定性格，性格决定命运，良好的习惯能够使人受益终生，理应从娃娃抓起，所以我把养成教育、习惯培养放在了重中之重，我班多次举行公开课，孩子骄人的表现受到了校领导、镇领导和县新教育评估专家们的一致好评，几个月来，付出着，收获着、幸福着、、、、、、以至于现在我成了蜗牛班这群蜗牛娃的“蜗牛妈妈”。这不近期为了迎接我们学校新教育实验评估，备材料、排节目、写串词，班级、校园文化的布置，演出服装的购买、儿童课程的研发，理想课堂的构建等等，等等，安排种种，落实种种，我和爱人三更睡五更起已属常事。有同事开玩笑说李集学校新教育实验是我们家的，[莲山课 件 ]问我们为谁辛苦为谁忙。为梦想辛苦，为红花忙碌，为幸福备战，我们责无旁贷，又怎能不心手相与、倾情相许?
从教以来，我始终坚持：以慈爱呵护纯真;用智慧浇灌稚嫩;拿夸赞开启心灵。随着农村留守娃的逐年递增，我便倾情演绎着 “慈母”、“严父”、良师、诤友的角色。至今仍清晰地记得我当年写给留守娃的承诺：给你我的全部/拂去你留守的孤独/用我慈母般的温柔/ 驱除你的烦恼忧愁 /用我严父似的宽厚 /见证你的成长奋斗/愿做你的良师/传授你灼见真知/愿当你的诤友/携手和你风雨同舟/倾尽我的所有/为你开启一扇小窗/让你留守的心在爱河徜徉/让你留守的心沐浴阳光
两袖清风甘做绿叶，一片丹心力托红花!八年多来，生活清贫，我无悔;工作繁重，我无怨;被人误解，不泄气;遇到挫折，不动摇。平凡之中亦有伟大，平淡之中亦有震憾。有道是春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪。待到红花满目日，便是我们自豪时!
百年大计，教育为本;教育崛起，教师为本。亲爱的教育同仁们让我们一起怀着绿叶丹心，带着平凡梦想，守着娇艳红花，用青春和热血共同谱写霍邱教育崭新的篇章，用大爱和师魂共同铸就霍邱教育永恒的辉煌!
我的演讲完毕，谢谢大家!