农庄一日游活动方案

2022-08-21

一项工作不能盲目的开展,在开展前必须要进行详细的准备,这就是方案存在的意义,那么要如何书写方案,才能达到预期的效果呢?以下是小编整理的关于《农庄一日游活动方案》,希望对大家有所帮助。

第一篇:农庄一日游活动方案

翠华山一日游活动方案

为贯彻公司领导“加强团员青年培训教育、进一步打造和谐作战团队”的指示精神,扎实推进团员意识教育活动,增强团员青年的凝聚力和战斗力,引领和激励广大团员青年积极投身公司施工生产主战场中,西康二线四分部团委决定开展以“创青年文明号,增团队凝聚力”主题的五四户外活动,在丰富我们青年团员文化生活的同时,也通过“五四”这么一个有意义的节日来提醒和鞭策青年团员们不忘继承和发扬“五四”精神,肩负起时代赋予的责任,在公司新一轮改革发展中展示奋发向上、开拓创新的青春风采。具体活动方案如下:

一、活动时间:2012年4月13日上午8:30~18:00。

二、活动地点:翠华山。

三、参加人员:全体团员青年。

四、活动总负责人(主持人):

五、活动安排:

1、7:30在公司院内集中坐车

2、车辆安排:

3、就餐问题:中午饭由各自项目负责发放饼干/面包、水,晚饭统一会餐。

4、路线及时间安排:

(1)游玩路线:山门广场→十八盘→翠华山地质博物馆→山崩地质遗迹景区→翠华山瀑布→天池山崩主景区。

(2)游玩具体时间安排:

8:30从公司统一乘车前往翠华山景区

8:50到达山门广场,由负责人邀请领导讲开场白,然后负责人读注意细则和时间安排,然后开始游览。

9:30—12:00步行沿十八盘攀登而上,沿途可欣赏翠花飞鸿、清崖银联、地质

博物馆等景点;徐徐而上,登上山顶,在游览素有“中国山崩奇观”之称的山崩地质遗迹景区游览,了解山崩地震、地质科普知识,体验冰风洞奇特景象,领略夏日春景,感受大自然得到魅力。

12:00—14:30在在天池边用餐、休息、游戏。

14:30—16:30在天池自由游玩,感受惊险刺激,可乘快艇、摩托艇、滑索、划船。可在“天池”、“迎客松”留下青春美好的记忆和珍贵友谊。也可攀登翠华峰拜谒太乙神,或是游览翠花庙祈祷爱情。

16:30—17:00乘车下山到饭店聚餐。

17:00~18:00就餐,乘车返回西安。结束愉快的旅行。

(3)活动游戏:合力吹气球

目的:沟通配合能力,借着分工合作来完成任务

人数:每组6人

道具:主持人准备每组各6张签,上写:嘴巴(1张),手(2张),屁股(1张),脚(2张),气球(每组1个)

游戏方法:

①分两组,每组6人。

②每组每人抽签。

③首先,抽到嘴巴的人必须借着抽到手的两个人的帮助把气球吹起来(抽到嘴巴的人不能用手自己吹起气球),然后两个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把气球给坐破。

六、活动组织委员会名单::负责活动的总体组织、协调。

:负责来回的人数清点、聚餐时的人员安排。

:负责途中饼干、面包及矿泉水的发放。

***:负责活动中面包车的驾驶。

***:负责活动前饼干、面包及矿泉水等的购买。

六、其他事项说明:

1、本次活动费用各项目人员正常花费由各项目自行承担。

2、安全问题:为了使此次活动顺利圆满,沿途确保所有人员不掉队、需安排指定人员沿途及时清点各自人数。

3.出门在外,各位团员一定要注意安全,以活跃身心、健康休闲为主,不参与有损单位形象的活动。

4.大家要妥善保管好自己随身的贵重物品钱包、照相机等,以防丢失。

5、每位团员必须要保证通信畅通,以便紧急时联系。

6、充分发挥单位团员的团结协作精神,并加以运用到工作生活中。

第二篇:都江堰一日游旅游活动方案

旅游活动方案

一、活动目的为了增进川友协会会员之间的友谊,加强同事们彼此之间的交流,增进大家的感情,特举办此次的活动。

二、活动地点街子古镇 或者 水磨羌寨风情

三、活动时间2014年7月17日

四、参与范围川友协会人员+公司陪同人员

五、主办部门川友协会

六、协办单位四川鸿维建材有限公司

七、活动行程方案1:2014年7月17日

前往景点: 街子古镇

行驶距离: 约10.5公里; 行驶时间: 约20分钟; 建议旅游线路:成都——街子镇——午餐——千年古刹(光严禅院)——元通古镇(时间允许下前往)——罨画池——州文庙——陆游祠——晚餐

街子悠游线路一(味江景区、康道、光严禅院)

伴江游道,亲近味江河水,或乘坐竹制蓬船,或漫步石阶小径→农耕文化体验区,亲近土地,怀旧乡土情结,领悟农耕时代的智慧物语→古乐园,参与历史悠久、内涵丰富的古代娱乐活动,让身心得到放松→唐求广场,游览唐公祠,体味古街子人的诗意情怀→御龙桥,观清代铁索桥风貌,听先民御龙故事→圣灯广场,了解街子历史上的风云变幻→康道,享受青山秀水,呼吸负氧离子,探寻神奇传说→光严禅院,了解街子的禅佛文化,体会深厚的历史文化底蕴→回到古镇喝茶发呆。

街子悠游线路二(江城街、银杏广场、酒吧一条街)

江城街,保存完好的清末老街,欣赏古色古香的百年老建筑,感受传统淳朴的民俗民情→纵横交错的幽深小巷,在闲庭中感受难得的宁静→“非遗”文化一条街,感受“非遗”文化艺术品的永恒魅力→ 古代茶马司,了解街子在历史文化、经济发展、民俗融合各方面的辉煌过去→水木闲庭广场,在此可乘坐竹筏顺味江河漂流而下,欣赏沿河风光及古渡槽、古码头等遗迹→银杏广场,瞻仰古人惜字祈福字库,欣赏清代遗迹→瑞龙桥,漫步仿清代廊桥,领略浓缩于雕梁画栋间的街子历史文化民俗民情→晚上在酒吧一条街,消磨悠悠时光。

方案2:2014年7月17日

前往景点: 水磨古镇

行驶距离: 约37.5公里; 行驶时间: 约58分钟;

水磨镇既是汉族和少数民族的交融区,在灾后重建中赋予其厚重的南粤新元素,内地风情和藏羌文化交相辉映,西蜀人文和禅佛文化联袂绽放。5.12大地震后,水磨古镇重建的“禅寿老街、寿西湖、羌城”三大区。古今历史文化交汇、川广发展理念结合、藏羌人文风情荟萃,俨然一幅“高山峡谷、湖光山色、古街林立、风情四溢”的“水墨画”,被誉为汶川大地震灾后重建第一镇。

九、注意事项

1、在旅游过程中,请大家随时注意自身安全,如无特殊原因,请勿擅自离团自由活动。全程必须服从协办方统一安排。

2、在游览过程中请大家务必遵守时间,听从领队安排。

3、去旅游前请大家准备点现金、身份证,以备旅途中使用。同时请大家注意,因都江堰现是多雨季日,请带好雨具,以免成为落汤鸡。旅行中务必小心保管自己的行李、手机、钱包、相机及其他贵重物品。

4、如有晕车、晕船等现象者,请提前备好药品。并在出行时提前告诉领队。以防途中发生异常反应。

5、旅行中,每次出发或返回时,请各小组组长认真确认本组成员是否到齐。如有任何异常请知会领队。

6、旅行时,请大家特别要注意服装和鞋子,尽量要轻装出行,少带杂物,以减轻负荷;鞋子要选用球鞋、旅游鞋,勿穿高跟鞋,以免造成行、走登山不便和有碍安全。

7、大家在游览景区、景点时应注意无照游商围追兜售和宰客欺客的现象。这些无照商贩经常向过往行人和旅游团队兜售水果、饮料和小纪念品,请大家谨慎购买。

8、大家在景区游览时要注意景区内的各个标识牌,避免造成走失或迷路等不必要的麻烦。必要时请用笔记录下来,以便查看。

9、大家在景区游览时如果要暂时离开团队,如去洗手间,请告知导游、带团负责人、组长或其他团友。

十、工作职责领队:xx

小组组长:第一组长:xx第二组长:xx第三组长:xx第四组长:xx第五组长:xx

祝大家旅途愉快!!!

四川鸿维建材有限公司

行政部

2014年7月13日

第三篇:小班年级组动物园一日游活动方案

活动时间:2013年11月15日星期五 活动地点:合肥野生动物园 活动形式:幼儿园集体活动

活动目标:

1、认识动物园中常见的一些动物的名称及外形特征,感受动物生命的存在。

2、引导幼儿学会和动物朋友友好相处,激发幼儿喜欢动物的情感。

3、感受集体外出活动的乐趣,并知道外出活动的一些安全常识。

4、幼儿园内一位保健医生随行出发,并准备常见的运动伤害药品及创可贴等物进行预防和治疗。

活动准备:

1、活动前老师上一堂引出主题的课(例如:讨论活动 谈谈家养小宠物)“除此之外你还认识哪些小动物呢?”“说一说他们的样子(颜色、习性等)”“拿图认动物”,在引出去动物园的活动。

2、出发前问一问小朋友需要准备做哪些准备,要注意些什么。教师进行总结。

3、请家长帮幼儿清空书包,和幼儿一起准备出发前的必需品

4、幼儿身穿全套园服,戴园帽,穿运动鞋。

5、教师统一穿园服,运动鞋,戴园帽。

活动过程:

8:30——8:50全年级幼儿在操场集中,清点人数,交代外出活动 的一些安全常识及注意事项。

8:50——9:50全年级在院门口集合,坐园车,向动物园出发。 9:50-----10:20参观孔雀园(引导幼儿观察孔雀的羽毛、以及孔雀开屏时的样子)

10:20——11:00参观肉食动物(教师引导幼儿观察老虎、狮子等一些肉食动物的外形特征,了解肉食动物的习性及食物等) 11:00——11:30幼儿可在路边休息一下,适当地吃点东西,玩些简单游戏。

11:30——12:00参观素食动物(引导幼儿观察梅花鹿、牦牛、羊驼等一些植食动物的外形特征、食物及习性等)

12:00——12:30步行前往大草坪集中(鼓励幼儿自己走,不掉队)

12:30——13:30在大草坪统一吃午餐(引导幼儿学会和同伴分享食物,不乱丢垃圾)清点人数。

13:30——14:30全员师生在动物园门口集中,清点人数,坐园车返回幼儿园。(教师鼓励幼儿坚持,不掉队)

小班年级活动活动安全预案

为了确保活动正常开展,圆满结束,安全工作将是重中之重。要做到万无一失,就要提前重点防范,在提高大家安全意识的基础上,再制定出突发事件的预案,做到有备无患,尽一切努力把不安全因素降到最低。因此在小班年级开展活动活动之前,加大对于安全工作的重视程度,研究可能出现的问题,特制定本次活动活动的安全预案如下:

(一)成立活动安全小组,加强安全预控解决能力。

主要负责人:某园长 副组长:某主任 成员:全体老师

(二)活动期间教师工作制度及要求

1、年级教师在活动前必须清楚活动计划及活动路线,不得缺席,全程陪同幼儿活动。

2、教师在活动前检查幼儿鞋子、衣服是否穿的合适,包内有无危险物品。

3、各班教师准时带领幼儿到指定地点集中,必须在活动前清点好本班幼儿人数,并上报年级组长。

4、教师在活动前必须向幼儿交代外出活动的一些注意事项及安全常识。

5、在前往动物园和返回幼儿园的路途中,教师要组织幼儿排好队上车,教师要注意力高度集中,共同配合好,带领幼儿安全到达。

6、到达目的地后各班必须再次清点人数,并上报年级组长。待人数都齐之后才能进入动物园。

7、在活动中各班教师必须保持手机联系畅通,有情况及时上报相关负责人。

8、各班老师在到达目的地后要按计划组织和开展活动,不要随意“放羊”。

9、动物园内路面不平整,各班老师须提醒幼儿看路,避免摔跤。并提醒幼儿紧跟队伍,不乱跑,不和陌生人走,不到水潭边及偏僻的地方玩耍等。

10、幼儿如要上厕所,须有一名老师陪同,该教师必须和另外两名教师打招呼方可离开,上完厕所后教师须清点幼儿人数,确保人数正确方可离开。

11、分散自由活动时,要求幼儿三五成群,不要个别行动,教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告,老师要加强巡视,年级组长要做好监控,发生事故要采取应急措施。

12、活动结束后要在规定的地点集中,各班清点好人数并上报,并按顺序安全带幼儿返回幼儿园。

13、回到幼儿园后须再次清点幼儿人数,并报告年级组长,人数无误之后安排幼儿进行午睡。

意外事故处理方案

1、普通运动伤害处理办法

幼儿园将派出一名保健医准备好一些一常见的运动伤害药品跟队,针对幼儿可能出现的轻微的运动伤害进行预防和治疗。

2、幼儿一般性以外事故处理办法

(1)当事人第一时间上报安全小组组长,组长报保健医,并由保健医第一时间对事故作出判断,提出治疗意见。

(2)较严重的事故由年级组长上报安全组长,由安全组长第一时间联系120救护车进行急救。

3、重大交通事故和重大人生意外伤害处理办法

事故发生后带队老师或第一发现老师必须立刻报警不得拖延,并且第一时间通知安全组长和幼儿园园长,不得以任何理由拖延处理逃避责任。

(四)活动中的安全教育:活动前由各班班组长利用安全教育活动时间或者饭前时间对幼儿进行活动安全教育和行为规范教育。

活动延伸

1、讨论活动+谈话活动。动物园一日游活动后的第二个星期,让幼儿谈谈自己看到的动物及其特征等。

2、美术活动。老师拿出动物画册,让小朋友认出,可能的话教他们画些简单的小动物

-----10(5)班 4号、15号、37号、45号、14号、42号

第四篇:大班一日活动方案

一、

运动7:50-8:50

活动内容:脚踏车、塑料瓶、垫子、高跷、投篮。

观察指导:

1、通过活动让幼儿主动探索各种玩法,体验互相合作的的重要和快乐。

2、重点指导脚踏车:绕过障碍物、自由组织比赛。

二、自由活动、生活9:00-9:30

1、

自主活动

观察指导:幼儿能自主的选择用点心并作好记录。

2、

自由活动

观察指导:是否能小声的与同伴合作交流或单独的自由玩。

三、学习活动:动物怎样保护自己(分组)(附)9:30-10:00

四、区角活动10:10-10:40

活动类型

预设内容

预设材料

操作提示

益智玩家(益智区)

1、翻盖乐

翻盖乐玩具两套、纸、笔、闹钟

用纸记录答案

2、下飞行棋

飞行棋

按飞行棋的游戏规则进行

3、四季拼图

写有题目拼图

按照题目的提示进行操作

4、插花

写有题目的各种操作材料

按照题目的提示进行操作

5、时钟

时钟玩具、避。

熟悉时钟,并记录。

我行我秀(表演区)

1、

故事表演

头饰、花筒、服装、记录册、节目表等。

(1)按节目表表演。(2)幼儿商量表演节目。

2、

歌舞表演

3、幼儿即兴创作

我爱我家(生活区)

1、磨米

磨具、米、芝麻、黄豆、水

用磨具把实物磨碎

2、织围巾

牛奶盒、毛线

按规律编围巾

3、织毛衣

针、毛线

用针和线织进行简单的编织

创造天地(美工区)

1、沙画

沙画操作材料

根据材料中的图案操作

2、果壳拼图

各种硬的果壳、范例

根据范例和想象制作

3、布贴画

各种彩色的布、胶水、范例

根据范例和想象制作

4、稻草帖画

稻草、范例、胶水

根据范例和想象制作

阅读表达(语言区)

1、故事拼图

故事拼图

根据拼出的内容讲故事

2、看图书

图书若干

根据图片遍故事

3、看图遍故事

幼儿作品

根据作品想象编故事

动物园(建构区)

动物园

各种积木、盒子、剪刀、

幼儿自由商量拼建动物园和制作动物。

小棋手(园本)

下国际象棋

国际象棋、笔

根据下棋的规则进行并记录过程。

科学家(探索区)

1、玩吸铁石

正反极吸铁石、小车子、铁粉、笔。

发现同极相吸、异极排斥的现象,并记录。

2、电子玩具

电子玩具操作材料

根据说明书上的提示玩

3、滚球

毛皮、木版、球、搓衣板尺、笔、盒子。

用球在各种物体上滚动,用尺测量出长短并记录。

五、小问号、故事10:40-11:00

六、午餐11:10-11:40

观察指导:安静用餐、保持干净、养成饭后漱口、擦嘴的好习惯。

七:散步11:40-11:50

观察指导:到种植区观察各种植物

八、午睡12:00-14:15

观察指导:指导幼儿将脱下的衣裤整理好放在指定的位置。

九、体育游戏14:30-14:50

活动名称:接力赛跑

活动目标:

1、发展幼儿在奔跑时手和脚的协调能力。

2、培养幼儿之间的竞争意识。

活动指导:

1、按要求自由组队。

2、提醒个别幼儿遵守游戏规则。

十、点心15:00-15:20

十一、音乐游戏15:30-16:00

活动目标:

1、唱出歌曲《颠倒歌》的诙谐、欢快的感觉。

2、运用多种乐器为歌曲伴奏。

学习活动:动物的自我保护

活动思路:在这样的环节中当有幼儿提出海参是怎样保护自己的?这一问题后引起幼儿的爱好和激烈的讨论,幼儿的答案极富有想象力而且能根据他们对动物以有的经验表达了各自不同的观点,于是:牛是怎么保护自己的?乌贼是怎么保护自己的等一个个问题接连而生。很明显幼儿对动物自我保护的方法已经产生了强烈的爱好,并开始转化为幼儿学习的需要,所以作为教师应支持、引发幼儿进行主动探索,满足幼儿自发学习的需要。

活动目标:

1、知道常见动物自我保护的方法,并按照一定的标准进行分类。

2、 提高幼儿相互合作、协商的能力。

3、 激发幼儿探索动物世界的爱好和好奇心。

重点:按照动物的保护方法进行分类。

难点:在合作分类中能互相合作,共同解决问题。

活动预备:课件、幼儿收集的材料。

活动过程:

一、播放课件引起幼儿的爱好

1、

老师:今天有小动物要和我们小朋友玩捉迷藏的游戏,请小朋友把他们找出来。它们为什么要躲在这里呢?

2、

教师小结:他们是为了保护自己,把身体的颜色变的和它们生活的环境十分接近,自己就不轻易被敌人发现,这就是动物利用保护色来保护自己。

二、分享交流

1、老师:其实小动物有很多保护自己的办法,我知道我们班级的小朋友也收集了许多有关动物自我保护的资料,接下来请小朋友来介绍一下好吗?

2幼儿介绍自己收集的资料。

3、

除了刚才小朋友收集的资料以外你还知道哪些动物自我的方法。(根据幼儿说的出示相应的字卡,如、保护色、盔甲、释放气味等。)

4、

小结:原来动物保护自己都有它们自己的好办法,有用盔甲、有用保护色的还有释放气味的等等,

三、分类、统计、验证

1、

介绍分类的方法。

2、

幼儿自由分组进行分类。

3、

集体交流、验证。

四、延伸:动物有许多保护自己方法,我们人类有哪些保护自己的方法。

探索室

目标:

1、幼儿在探究、操作、实验过程中对事物的发展变化感爱好,积极尝试用简单的认知方法发现问题解决问题。

2、尝试用多种方法记录操作的内容。

重点指导:

神奇的磁铁

材料投放:铁屑、大小不同的磁铁、回形针、薄纸板、迷宫图、小纸团、发夹、铁钉、树叶、毛线团。

操作层次:第一层:小猫钓鱼。幼儿当小猫,用悬挂着磁铁的“钓鱼杆”在教师提供的各类物品中“钓鱼”。

第二层:整理盒子。用磁铁将铁制品从纸簸箕或杯中取出来。

第三层:隔杯取钉。用磁铁沿着杯壁取出钉子。

第五篇:幼儿一日活动方案-(1)

中班一日活动方案

本周主题:《小蜗牛爬呀爬》

一、 来园活动

要求:教师在教室等待幼儿,并与来园的幼儿进行简单的交谈。让幼儿在区角自 由选择活动,在玩的过程中要与小朋友起友好合作,互相谦让。

二、晨间活动

活动内容:炒黄豆 活动准备:录音机、磁带

活动指导:幼儿两人为一组,面对面,手拉手站立。游戏开始,幼儿一边朗诵儿歌,一边做相应动作。游戏过程中两人必须始终保持手拉手姿势,不能撒手。

三、升旗早操

要求:让幼儿按顺序排好队,准备升旗。在排队的过程中要保持安静,不说话,不推挤。升国旗、唱国歌的时候要集中注意力,唱好国歌。做早操的时候让幼儿集中注意力,遵守纪律,跟着老师做。

四、生活活动

要求:幼儿根据自己的需要入厕,能用正确的方法洗手,不玩水。能有序的领取点心,安静的吃完点心。

五、晨间谈话 内容:小蜗牛的家

要求:能大胆举手发言,知道小蜗牛背上的壳就是它的家。

六、教学活动 语言活动《小蜗牛》 活动目标:

1、观看课件,引导幼儿围绕情节,结合生活经验展开讨论,感受努力的艰辛和成功的喜悦,懂得坚持的重要。

2、利用教材的情感因素,以境激情,引发幼儿获得不同的情感

1 / 7

体验。 活动准备:

1、课前使幼儿了解蜗牛,知道蜗牛的一些基本特征;

2、课件:《小蜗牛》 活动过程:

一、点击课件,出现小蜗牛,谈话引出主题

师:你们瞧,这是谁啊?它的表情是怎么样的?它为什么不开心呢?(幼儿猜想) 那到底是为什么?还是让我们一起来看看吧!

二、观看课件,引导幼儿结合生活经验展开讲述

1、第一次观看前半段,“从蜗牛艰难地攀爬到被螳螂从树上打落”引发情感体验:小朋友,你看懂了吗?看了这个片子,你心里有什么感觉?(幼儿讲述)

噢!你们看了以后都觉得很难过!是什么事让你们觉得很难过呢?(幼儿讨论)

那还有些什么事让我们觉得难过呢?让我们再来看一次!

2、第二次观看前半段,(幼儿边看,教师边讲述重点段)

(1)自主讨论:蜗牛想做一件什么事?它为什么想要爬上大树?(爬上高高的大树,看地更远!)一路上发生了什么事?遇到了哪些困难?

根据幼儿回答逐一打出相关图片,并提问讲述。

小动物超过它(为什么它总是被小动物超过呢?)小蜗牛是怎么爬的,我们来学一学吧!(幼儿与教师表演爬得很慢、感觉很累)它的速度这么慢,想要爬上那么高的一棵大树,容易吗?

那它有没有停下来呢?(虽然它总是被小动物超过,可它还是继续爬)

喝露珠(它为什么只喝一点露珠?)小蜗牛连一点吃的东西都没有,多可怜呀!

写信(小蜗牛在给谁写信?它会说些什么?如果你是小蜗牛,你会?你们在难过、 伤心、一个人很孤单的时候,最想告诉谁?怎么说?)

用树叶当被子(小蜗牛连被子都没有,可怜吗?)

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被螳螂打落(螳螂看起来是怎么样的?它把小蜗牛怎么样了?)

(2)点击课件,同时出现五幅图片,引发幼儿情感体验:师:小蜗牛想为梦想努力,可是却碰到了这么多的困难,最后还被螳螂一掌打了下来,这时候,它的心情会是怎么样的?

(3)激发讨论:

那它会继续下去吗?这样吧,我们和旁边小朋友互相讨论讨论! (教师参与幼儿的讨论) 师:讨论得怎么样了?谁愿意把你的想法告诉大家?

你认为蜗牛会不会继续努力?为什么?

3、在幼儿充分辩论的基础上,观看后半段录像

(1)师:我们现在有两种不同的意见,小蜗牛到底继续下去还是放弃了呢?让我们接着看下去;

(2)提问:

小蜗牛被谁救上来了?小蜘蛛会对它说些什么?(如果你是小蜘蛛,你会对小蜗牛怎么说?) 请个别幼儿上来学小蜘蛛,对小蜗牛说一说鼓励的话,

小蜗牛听了小蜘蛛的话,是怎么做的?(一边唱歌,一边前进)

原来小蜗牛选择了继续努力,最后怎么样了?(爬上了树顶,成功了!)

三、经验迁移,懂得坚持的重要,培养抗挫心理 师:你们看,小蜗牛遇到了这么多困难,都能坚持下去,那你们以后碰到困难,会怎么做呢?(不怕困难,坚持到底)

师小结:对,做什么事只要我们坚持下去,就能象小蜗牛一样,获得成功!

四、体验成功的喜悦,为小蜗牛的成功祝贺, 点击课件,出现小蜗牛的笑脸

师:你们瞧,小蜗牛现在的心情变得怎么样了?(变好了!开心了!)你们的心情呢?(很高兴!)那就让我们带着好心情去给小蜗牛祝贺吧!

七、生活活动

要求:分组解小便、喝水。不推不挤。

八、教学活动

3 / 7

音乐活动《我是快乐的小蜗牛》 活动目标:

1、感受活泼欢快的曲调,了解并拍出3/4拍的强弱弱的节奏特点。

2、能用跳跃和连贯的声音演唱歌曲,创造性地表现出歌曲所表现的情景。 活动准备:

1、活动前,在自然角饲养小蜗牛,引导幼儿观察蜗牛的特征和习性,并与小蜗牛交朋友。

2、《我是快乐的小蜗牛》歌曲磁带、小蜗牛图片和头饰。 活动过程:

1、谜语导入:今天老师带来一首谜语,听一听它是那种小动物?谜语:走路从来不回头,背着房子去旅游。伸出两只小犄角,一别看来一边走。(为了更形象,教师一边模仿动作,一边说谜语)

2、出示实蜗牛图片,引导幼儿观察小蜗牛的外形特征,激发幼儿对小蜗牛的兴趣。

(1)小蜗牛长得什么样子?

(2)小蜗牛平时都在干什么?

(3)小蜗牛爬起来是怎样的?它的表情怎样?哪个小朋友来形容一下?(引导幼儿用肢体或语言表达)

3、欣赏歌曲,熟悉旋律,掌握3/4拍的节奏特点。播放歌曲《我是快乐的小蜗牛》音乐,引导幼儿完整欣赏歌曲,教师跟幼儿边听歌曲边拍节奏。感受歌曲活泼欢快的曲调。

(1)刚才听了这首歌曲有什么感觉?

(2)教师引导幼儿用语言或肢体动作表现出三拍子的节奏特点。

4、再次欣赏歌曲,学唱歌曲。

(1)欣赏第二遍歌曲,幼儿随音乐节奏学说歌词。提问:你们听到歌曲中唱了什么?说说自己感觉哪句歌词最有趣?自己喜欢哪句歌词?并尝试唱一下或用动作来表现。

(2)教师将幼儿根据喜欢的歌词进行分组,教师弹唱,幼儿随音乐尝试大声跟唱。(教师给予表扬,纠正唱错的地方。)

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5、采用不同的形式演唱,表现歌曲。

(1)引导幼儿用男女对唱的形式练习演唱歌曲。

(2)鼓励幼儿在熟悉歌曲的基础上加上创造性的动作演唱。

(3)教师和幼儿共同确定表演的动作并进行练习。

6、请幼儿戴上蜗牛头饰,随音乐集体表演歌曲。

7、教师小结:多可爱的小蜗牛呀,跳得真好,美丽的春天来到了,我们一起去旅游吧。在《我是快乐的小蜗牛》的音乐伴奏下,带孩子走出活动室。

活动延伸:

引导幼儿在自然角中观察小蜗牛,进一步了解小蜗牛的特征及习性。

九、上午游戏《我来扮蜗牛》

要求:共同合作,友好游戏;用废旧物品把自己和同伴装扮成蜗牛。

十、生活活动

要求:午餐之前解小便、洗手时保持安静。洗手时要注意把袖子挽起来,洗手六步法要掌握,洗好手以后必须把水甩在池子里,然后擦干净。 十

一、吃午餐

在吃饭前要提醒 :

1、 吃饭时保持安静,不可以说话。

2、不可以挑食,不可以用汤泡饭吃

3、 要用手扶着碗,把碗放在桌子上吃饭

4、 吃完饭要用毛巾擦嘴、漱口、把餐具放好。吃完以后能够把桌子清理干净,把碗筷收拾好放在门口的桶里。然后有次序地去拿餐后水果。 十

二、餐后活动 内容:拼图----蜗牛 要求:安静游戏,爱护拼图。 十

三、 午睡

要求:能够在午睡前解小便、洗手。把鞋子整齐地摆在门口,睡觉时,能够把自己的衣服脱下叠好放在床上,不与他人交谈、不影响他人睡

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觉。

十四、生活活动

要求:午睡醒来后能够安静地起床解小便、洗手。女孩子要把头梳好,男孩子不准打闹、大声喧哗。然后排队安静地到教室吃点心。吃点心的过程中,不应该和其他小朋友大声说话。吃完点心以后能够洗手、漱口、擦嘴。然后吃水果,拿水果时,要有次序地排好队,不推不挤。 十

五、 下午游戏 科学《蜗牛吃什么》 活动目标:

1、尝试饲养和照顾小蜗牛,观察记录比较蜗牛的饮食习惯。

2、乐意和老师同伴交流自己的发现,体验交流与发现的快乐。 活动准备:

1、师生共同捕捉小蜗牛若干。

2、《幼儿画册》 活动过程:

1、观察小蜗牛

提问:小蜗牛长什么样?

2、猜测小蜗牛喜欢吃什么?

提问:你们知道小蜗牛爱吃什么?(引导幼儿根据已有经验大胆猜测)

3、试验,并尝试记录观察的结果 (1)分组收集小蜗牛喜欢吃的食物. (2 ) 幼儿整理收集的食物,讨论如何喂小蜗牛?

(3)鼓励幼儿经常观察小蜗牛对所提供食物的喜好情况,用自己的方式将观察到的情况记录下来。

4、交流、分享发现

鼓励幼儿与老师同伴交流自己喂食方法和发现,获得蜗牛在饮食方面的初步认识。

(1)提问:你发现小蜗牛爱吃什么? (2)提问:在喂养的过程中你还有什么新的发现?

(3)阅读《幼儿画册》中的相关内容,判断一下蜗牛喜欢吃什么。 十

六、生活活动

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要求:能根据自己的需要喝水、小便。能整理好自己的衣物。 十

七、 户外活动

活动内容《扔纸飞机》

要求:让幼儿在指定的区域内进行游戏;练习扔 、投的技巧。 十

八、离园活动

要求:幼儿安静翻阅绘本。

2017.9

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