科研立校科研兴校

第一篇：科研立校科研兴校

改革治校 质量立校 科研兴校

富池中心小学，地处长江之畔，在校学生1140人。近几年来，该校坚持“改革治校，质量立校，科研兴校”的办学方略，以人为本，兴研促教，走出了一条“管理创新、常规创新、科研创新”的新道路。学校先后被评为“县一级合格学校”、“县示范学校”、“县奥林匹克竞赛优胜单位”，“县教研教改先进单位”“全国启发式教学实验先进单位”、“全国启发式教学实验示范学校”……

一、改革治校

学校工作的有序开展，必须有科学的管理做后盾。科学配置学校人、财、物等教育资源，变人治为法治，变经验管理为科学管理。我校重点抓好了两项改革。

1、优化机构、强化制度、量化评估。

针对以往学校管理机构设置重叠，分工不明，责任推诿的现状，我校通过民主选举，组建了一支能力强、素质高的年青领导班子。切实构建起了“职、责、权分工到线到人，协同管理”的管理模式，精简了机构，注入了活力，提高了效率;为了使管理有章可循、有法可依，我校在考勤、教学、教研、后勤等方方面面都制订出了可行性制度(如《教师考勤管理制度》、《常规教学管理制度》、《教研教改管理制度》、《班主任管理制度》、《干部管理制度》、《财务管理制度》、《后勤管理制度》等);在业绩评估上，引进竞争激励机制，坚持以数字评价人，以数字说服人，严格制订和落实了《模范评比及奖励量化评估》、《工作量量化核算方法》、《教师综合量化考核方法》、《教学质量奖惩量化核算方法》、《奥赛辅导量化管理方法》、《巩固普及程度奖惩方法》等。如教师综合量化考核方面，我校把班级的纪律、卫生、班风、品行、综合素质能力、普及巩固程度、常规教学查堂情况等方面综合起来进行量化评分，排出名次，同班主任、任课教师每月的教学工资“捆绑”起来，进行结算。一荣俱荣，一损俱损，促进了班级教学人人抓、班级教学人人管，班级教学整体上台阶的良性循环。同时，把教师综合量化考核成绩同期末评模、教学质量奖惩挂钩，使量化评估形成了阶段性评估到整体性评估的链接。为了切实抓好量化评估体系的建设，我校每期初定时召开校委会、教代会、教师会。针对上期量化评估的实施情况，进行民主讨论、民主决策，及时采纳好的建议，进一步修改完善量化评估体系，并打印成《管理手册》发到每个教师手中，做为工作指南。使学校管理走入科学化、规范化、系统化的轨道。

2、顺应市场，推行幼儿园股份制改革。

随着市场经济的发展，素质教育的深入，幼儿教育得到了前所未有的重视。为了提高我校幼儿园的办学条件，在学校资金困难的情况下，仍想方设法投资20余万元购进两台面包车、幼儿教学用具、活动器材等，切实满足了幼儿教育的需求;为了杜绝“大锅饭”的消极思想，进一步增强教师的主人翁意识和服务意识，切实提升办园竞争实力，我校今夏对幼儿园管理进行了股份制改革，每位幼儿园教师都是股东，每个教师的切身利益与幼儿园的兴衰直接相关。通过改革，教师的积极性得到了空前提高，工作热情、责任感、效率倍增。本期入园幼儿人数创历史最多，办园规模得到了进一步壮大;为了使学前教育和小学教育融洽接轨，我校选派了最有实力的教师到学前班兼课，开展科研性活动。

二、质量立校

1、德育工作。

我校近几年来坚持加强师德群体建设，以高尚的师德影响人;加强德育环境建设，以优美的环境熏陶人;加强德育阵地建设，以丰富的活动引导人。①、要求教师以“爱生”为核心，学校把“爱生”纳入教师管理制度中，与教师常规教学工资挂钩，每期学校组织学生给教师打分、评价，结果同教师学期综合考核挂钩，与“末位淘汰制“挂钩。使全体教师树立了正确的育人观;②、重视环境的陶冶作用。校园环境突出绿化、美化、净化、教育化。合理布局校园花草景点，创办了校园文化宣传长廊，在各室内外悬挂了伟人画像、名言、《小学生守则》等，在学校各处合理设置了垃圾箱，在各景点处合理树立了卫生纪律等方面的宣传牌。生活环境的建设，突出规范化。统一学生着装，规范学生交际语言，使用普通话，使用文明礼貌用语。使学生拥有一个平等、和谐、有序、文明的共同环境。使每个学生一走入校园就时刻触摸到作为一个“中心”人所必须备具的责任感和使命感，时刻体验到作为一名“中心”人的自豪感。促使学生自觉热爱学校，讲卫生、讲文明、讲纪律、讲学习，自觉遵守日常行为规范，自觉地团结奋发。③少先队重点抓好“两岗”(少先队监督岗、少先队广播宣传岗)建设，促进德育常规化，抓好“三项教育”(“国旗下讲话”教育、革命传统教育、“规范”教育)，促进德育深入化。学校长期开展了乐器、舞蹈、书法、英语、奥赛、手工等兴趣小组，每年举行了“六一”、“十一”大型文艺汇演活动，夏、冬两次运动会。通过系列活动，校风学风蔚然，学校多次被评为县、镇“德育先进单位”。

2、常规教学

常规教学是促进教学稳步开展，全面提高教学质量的根本保证。常规教学应该做到常抓不懈，常抓常新。我校着重把好了“四关”，做活了“四字”文章。①、“计划”关落实“全”。要求长远规划和阶段计划相适应，全面制订出各线、各科计划，组织专人讨论，力求计划做到切实可行、科学规范，杜绝制订计划形式化、走“过场”;②、“组织”关落实“细”。我校严格开足、开齐了各门科目，严抓了综合学科(体、音、美、自然、英语、微机等)的教学组织，端正了教师教学思想，消除了“主副课”之分的错误观念，严禁随意调课、改课、增减课时。要求每个教师抓好教学的各环节，如备课，不仅要突出重难点，还要突出知识点、能力点、教育点。做到备教材、备学生、备教法、备学法的有机结合。③、“检查”关落实“严”。坚持常规月查制。开学初查计划，每月底组织教研组查教学实施情况，期末查总结。随堂听课制。学校领导每月采用事先不做招呼的做法，随堂听课，着重检查教师是否上无准备(不备课)之课，是否上无效率(教法、学法不妥)之课，课后及时和教师交换意见，并把检查结果同该教师的常规教学奖挂钩。对未达到要求的教师，责令并指导其上达标课，一次不行，上两次，直到达标为止。去年，我校领导干部人均听课达到45节，王义康校长一人达到85节。这种随堂听课制的实施，使每个教师树立了“向40分钟要质量”的教学理念，不做教学的糊涂虫;④、“总结”关要“实”。每学期我校针对常规教学的具体实施情况，在期中抓整改，期末抓总结。一是要求各线(教科研处——教研组——年级组)协同统计出每个教师一期来的常规教学量化成绩，记入该教师的常规教学管理档案，作为评核晋职的重要依据，对常规教学成绩差的予以末位淘汰。二是各线针对一期来的常规教学开展情况，展开讨论，提出问题，找出差距，总结经验，进一步明确下学期常规教学的努力方向。

通过不懈努力，我校教学质量得到了质的提高，学生能力素质得到了充分凸现。小学六年级升学素质检测，我校学生成绩在全镇遥遥领先。近三年在全国数学奥赛中，获全国一等奖4人，二等奖12人，获三等奖31人，在市小学生书画比赛中，有8人获一等奖，21人获

二、三等奖;在各级报刊中发表学生作品51篇。先后共有学生9人获“阳新百佳少年”、“黄石市三好学生”称号。

三、科研兴校

教学质量是学校的生命线。常规是根本，科研是动力。

1、加大科研物质基础的建设。一是完善科研设备。近年来，我校在“普九”债务的重压下，仍着眼长远，筹集资金，全面实现了教育现代化：目前拥有微机65台，10部实物展示台，建设起了一个微机室，一个语音室，多功能电教、舞蹈室正在建设之中。二是落实科研经费。我校在办学经费紧张的情况下，从不压缩科研经费的开支，凡一切有利于学校科研的各种培训、竞赛、交流等活动经费，学校一律报销。优越的办法条件和良好的科研环境，为科研创新奠定了坚实的物质基础。

2、加大科研网络建设。①请进来。教学科研不能闭门造车，更及时吸纳外界先进的科研信息，我校长期加强与县研究室和有关名校之间的联系，经常邀请他们到我校指导科研工作，定期邀请名师到我校给教师上指导课。②送出去。我校积极组织教师参加省、市、县科研学习培训交流活动。积极选派体、音、美教师到大中院校进行学习深造，着力培养专业人才。③留下来。我校在着力提高教师科研素质的同时，也注重对外面优秀教师的吸纳。如从阳新师范聘请来了音乐、舞蹈专业教师陈花平，从幼师、普师毕业生中招聘来了一批才艺上乘、高素质的青年教师。通过一素列优惠举措，提高他们的待遇，使他们都能够安心留下来，积极从教，积极创新，成为科研骨干带头人。

3、启动“名师”工程。为了使广大教师积极参与教研教改，整体提高教师业务素质，促进骨干教师迅速成长，我校启动了“名师”工程，拉大了教学教研奖的差距，让能者多酬，庸者少酬甚至无酬，在评模晋级方面，让能者优先，庸者靠边。通过这种激励竞争机制的运作，在教师群体中呈现出了教学教研比、赶、帮的良好氛围。一批骨干教师脱颖而出，一批教研成果迭出。

目前，我校骨干教师已有14人，学科带头人6人，全国启发式教学研究会会员5人，近五年来共承担县科研课题五项，发表国家、省、市级论文131余篇。荣获市级优质课、说课竞赛一等奖2人，县级一等奖18人次，3人次荣获“省奥林匹克竞赛优秀辅导教师”称号，2人荣获“全国启发式实验教学先进个人”称号。

第二篇：常规立校，科研兴校，文化强校

夏津县香赵庄镇中学

周传杰

2014年4月20日——27日我有幸参加了德州市中小学校长提升工程杭州第二期研修班，在杭州市德胜小学跟岗学习了一周，10月份作为初中校长再赴杭州，在杭州拱宸中学、文晖中学跟岗学习了一周。跟岗学习期间，我们虚心向跟岗学校领导请教，真诚与学校教师交流，潜心观察学校常规，细心体验名校内涵。学习时间虽短，但感触颇深，收获很多。

2015年8月11日，我县中小学校长素质提升工程培训会召开。会上分别听取了新盛店镇中学韩振周校长赴临沂商城实验学校跟岗学习(2014年8月我也曾听过临沂商城实验学校王清群校长的报告)，苏留庄镇中心小学刘朝霞校长、南城镇乔官屯小学秦环校长、第四实验中学任士行校长赴杭州学习的心得及经验介绍。角度不同，感受又有不同。

一、名校印象

杭州之行，几所学校优美的校园环境、鲜明的办学特色、浓厚的文化氛围、丰富多彩的社团活动、科学规范的管理，都给我留下了深刻的印象。

1、校园环境优美，办学特色鲜明，文化氛围浓厚。

杭州几所学校的一个共同点就是校园绿树成荫，景色怡人，如同一座座袖珍花园。学校办学理念先进，办学特色鲜明，一石一木，一花一草，处处彰显文化气息。德胜小学的办学宗旨是“万物育德，人

以德胜。”德育教育，特别是《小学生道德三字歌》成为该校最鲜明的特色，更成为学校的一种文化得以传承。杭州拱宸中学的办学理念是“教育最伟大的成功是让学生学会学习”，学校文化是“桥”文化——真诚沟通、赢得信任、有效工作、结果美好。文晖中学的办学理念是“我的路是最美的”——“文晖路”，一条长长的铁轨，九块寓意深刻的站牌——相遇、渴望、约束、云端、自我、男子汉、选择、创造和光明。不同的站牌，代表着学校对于孩子们不一样的要求和期许。一校一品，各具特色。

2、社团活动丰富多彩，锻炼了学生能力，陶冶了学生情操，突出了特色。

我们所到的杭州市几所学校，社团活动都搞的有声有色，所有社团都是学生自愿申报，人人参与，让学生在盎然的兴趣中学到知识，培养了能力。杭州市育才外国语学校因地制宜、因“校”制宜、因“生”制宜、因“师”制宜立项设团，设立“校园吉尼斯”，让孩子成为最好的自己，成就幸福的人生。拱宸中学、文晖中学的社团及文体艺活动也各有特色。

3、全员德育促管理

● 德育目标：

严格的要求规范学生;

良好的校风影响学生;

高尚的师德感染学生;

优美的环境陶冶学生;

崇高的典范激励学生;

多彩的活动引领学生。

● 抓关键节点，如开学典礼、运动会、艺术节、科技节、智慧迎考、中考百日誓师、毕业典礼等。

● 全员德育，对问题生实施“德育导师制”。

4、科研课题提水平

● 各校设立科研室

● 名师工作室——赵群筠工作室

名师课堂——语文突破“作文”和“阅读”，英语以“读”促“写”，数学以导学为抓手，科学以实验为抓手。

● 科研、校本培训、教研三位一体，“把一件事情做好”。

把问题当课题;

大课题带动，小课题收获。

● 课改志愿者

●“发展群”交流，群本教研——改进长假作业的研究与行动。

二、我校现状

2012年10月，我们镇中学和镇中心小学搬进了同一座校园，同一栋教学楼。这好比一家住着两家人，给教学、管理、校园建设带来诸多不便。2013年8月，两校合并为全县第一所九年一贯制学校。

我校现有在校生2027人，教学班36个;其中初中部在校生759人，教学班14个。教师83人，其中本科学历46人，中学高级职称26人，全国模范教师、山东省特级教师1人，市县各类模范60多人;

30——50岁教师60人，30以下12人，教师年龄结构合理。

经过两年的努力，我们的学校发生了翻天覆地的变化。学校建设得到长足发展，教学楼、综合实验楼，比肩挺立。教室宽敞明亮，冬有地暖，夏有电扇。现代化网络教室、多媒体演播教学播放室、阅览室、实验室、音乐舞蹈室一应俱全，理化生、科学实验室全县领先。学生宿舍八人标间，学生餐厅干净整洁。全塑胶操场，全县同类学校第一。整个校园设计合理，布局得当，花木扶疏，绿草如茵。白杨、青松、榕花树，绿叶婆娑;四季花圃、文化长廊，赏心悦目。校园大方美观，生机勃勃。学校教学设备领先、教学质量一流、育人环境优美的特色，逐步使之形成现代化的花园式学校。

我们也开展了大量的活动。像学生家长会、庆三八妇女节、体育节、学生书画展、法制报告会、中考备考会、庆六

一、教师节文艺汇演、开学典礼等等。

2014年中考，我校由原来的全县总评倒数第三，一跃成为全县乡镇中学第三名。2015年中考再上一个台阶。

三、发展思路

1、常规立校，认真落实双抓双促一建设。

(1)抓好课堂教学的精细化管理，突出精讲多思，精讲精练，突出学生“思”和“练”的积极性。

突出学生活动，充分调动学生听、说、读、写、议、练等多种感官，让学生真正成为课堂的主人。突出学法指导，教给学生高效学习的方法，让学生学会学习。

(2)抓好习题、作业的精细化管理。

教师要注重“下水”做题，并将其纳入常规检查。作业布置要求有针对性，能够揭示规律和方法，有利于开拓学生思维。坚决杜绝机械重复性的作业，目的性不强的作业。严格控制课外作业量，切实把学生过重的课外作业负担减下来。

(3)建立完善的教学质量监控体系，进一步规范对教师的评价标准

我们将通过对学生的学业成绩和教师教学质量科学量化分析，全方位多角度评价学生的学习质量和教师的教学质量，并采取相应的措施加强指导和督促，同时将评价结果用于评优评模等各种活动中，激励教师争先创优，不断超越自我。

2、科研兴校，促进教师发展

● 为全国模范教师、山东省特级教师周忠莲老师设立名师工作室，组织5人团队，引领教师成长;

● 加强数学、物理学科基地建设，铺设教师成长平台;

● 加强校际交流，走出去请进来;

● 设立科研室，制定计划、制度，把教育教学问题当作科研课题，科研、校本培训、教研三位一体，“把一件事情做好”，积极申请市县级科研课题，力争省级课题，以实现大课题带动，小课题收获。

● 鼓励教师积极投身课改，探索高效课堂新路子。

3、文化强校，树立学校品牌 (1)提炼学校文化

学校文化是以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，以良好的校风和学校精神为标志，充满时代气息，体现学校特色的人文氛围。学校文化生动的反映出一个学校的校风校貌，传递着一个学校的教育理念和办学思想，凸显学校广大师生的价值观念、审美标准。加强学校文化建设是促进学校内涵发展、打造办学特色、提升学校品位、提高办学质量的一条必由之路。

我校有一棵合欢树(我们当地称绒花树)，植于1958年，为第一届学生所栽，可以说它承载着一代一代香赵莘莘学子的精神寄托、母校情怀。我们与济南鹰航学校品牌文化研究中心取得联系，决定以“合欢树”为切入点，取“合”，“合作”、“包容”、“和(合)谐”之意，暗合“家和万事兴”。取“欢”，“快乐”、“幸福”之意。从理念、行为、视觉、环境、媒介、校本课程六个方面打造我们的“合欢”文化。

(2)打造书香校园

● 推荐书目，开设阅读课;

● 建设班级图书角，开放图书阅览室; ● 晨诵午读，课外自读，提供读书时间; ● 举办读书节，激励读书。

总之，这次学习，让我学到了很多宝贵的经验，开阔了视野，启发了思路，我将以这次学习活动为契机，正视现状，理清思路，确定目标，强化落实，努力使我校的教育教学水平再上一个新的台阶。

2014-11-9

第三篇：依法理校 以德立校 科研兴校 质量强校

———2005年秋季学期学校工作总结

时光如梭，2005-2006学年上学期已经结束。本学期，我校以党的十六大和十六届四中五中全会精神为指针，深入贯彻落实各级教育工作会议精神，牢固树立和全面落实科学发展观，借保持共产党员先进性教育活动之东风，紧紧围绕区局工作部署，坚持“以人为本，与时俱进”的办学理念，走“依法理校 ，以德立校， 科研兴校， 质量强校”之路，走人本化德育，服务化后勤，科学化管理之路，扎实工作，努力实践，各项工作取得了较好的成绩。

一、主要大事及成果：

2005年，全校师生克难奋进，取得了骄人的成绩。

1、2005年高考取得了伟大而辉煌的成就，重本达线和本科达线人数超历史，本科达线率达71.4%,全市单科评估8个学科中我们有7个学科挤进了前十强，综合评估中我们还挤进了全市前八强!

2、招生工作取得较大突破，高考成绩和良好的管理，使我校社会声誉进一步提高，更多考生及其家长看好我校。今年我校招收高一新生1281人，其中奥赛生240多人，龙泉线上学生8人。招收文理科复读生382人。良好的生源增强了学校的后劲，为学校的可持续发展奠定了较好基础。

3、全市高考总结大会在我校隆重召开。我校再次被评为 “荆门市高中教学先进单位”。全市中学物理学会理事会和中学数学年会、历史学科说课竞赛等活动也在我校举行。这些活动扩大了我校影响，促进了教学工作。

4、学科竞赛和教改教研硕果累累，全年学生共有233人次获奖，其中国家级奖15人次，省级奖60人次，市级奖158人次。教师参加优质课竞赛共有15人获奖，其中市一等奖5人。教师参加优秀论文评比，有22人获奖，其中一等奖13篇。

5、基本建设继续加强，办学条件进一步改善。区委、区政府领导亲自督办的掇刀区青少年活动中心暨掇刀石中学图书馆工程已胜利竣工并被评定为优质工程。3号学生公寓改造竣工。学校形成层次多样、服务周全的宿舍系列，学生住宿条件得到了根本性改善。为改善师生洗澡条件而修建的澡堂即将竣工。校园网络建设基本完成，课件制作室、智能广播系统顺利安装并投入使用。

6、学校召开了四届二次教代会，审议通过了学校管理方面的一系列规章制度。现在正积极筹备召开四届三次教代会，学校努力向民主管理、依法管理和科学管理迈进。

7、校园文化建设取得初步成果。学校在经费较为困难的情况下，仍把校园文化建设纳入了工作重点。学校领导班子亲赴湖南常德一中和公安县车胤中学考察校园文化建设，回校后确定方案，逐步实施，使我校的校园文化建设取得了初步成果。现在的掇中校园，可谓木秀花馨，景色宜人;名言警句，典雅醒目;自然景观和文化氛围相得益彰。

8、学校在教研成果收集整理，资料编撰方面取得较大进展。编辑、刊印了《班主任工作论文集》、《掇中优秀教研论文集》、《国旗下讲话》、《学生优秀演讲稿选编》等校内读物。成立了“掇中30年”编委会，为校庆30年收集资料，筹备撰写校史。

9、大力实施扶贫助困工程，努力构建温馨和谐校园环境。学校建立了贫困生基本情况档案，千方百计筹集扶贫资金，全年共为60多名贫困学生减免了学费和杂费。学校还积极争取政府、社会团体和各界人士扶贫助学。取得了不错的成效。我们实现了“不让一个学生因贫困而辍学”的庄严承诺。

10、为彻底解决学校冲洗厕所和擦洗地面、浇灌花木而启动的饮水工程，成功地将总干渠里的漳河水引进了校园。虽然一部分学生误饮此未经消毒处理的不洁水一度出现了呕吐腹泻的情况，但这并不影响将来在专家的指导下处理达标后全校继续正确的使用。

二、主要工作及体会：

(一)、狠抓制度建设，构建科学管理体系，实现依法理校

学校管理是一门科学，它关系到学校的生存和发展，是一个组织的核心能力。管理落后就会制约一个学校的可持续发展，制约学校的市场竞争力。为了提高我校的管理水平，我们注重领导班子建设和教师队伍建设，注重制度建设，充分发挥广大教职工的民主监督作用，逐步探索出了一条科学管理之路，基本实现了依法理校。

1、坚持和完善校长负责制。校长负责制是学校管理的普遍模式。校长负责制强化了部门岗位职责，使各部门有职有权，成为管理实体，各部门直接对校长负责，从而形成了比较科学的管理系统。我校的校长负责制在学校常规管理中，形成了三种基本运作模式：一是形成了从校长到分管副校长再到各部门、各年级，分工负责、层层落实、各司其职、通力协作的管理体制。二是在民主集中制基础上，形成了校长办公会决策制、党总支监督保障制、教代会审议制和行政例会督办制的决策和工作程序。三是在原有校务值周制度基础上，增加了年级值日制度。由学校中层以上干部轮流值周，各年级每天分别由一名干部值日。值周领导负责检查督促值日干部到岗情况，在工作上纵观全局。值日干部负责检查督促本年级的出操、上课、自习、查寝等到岗和履行职责的情况，同时，发现好人好事，处理偶发事件，填写值日记录。值周领导汇集一周工作情况，在工作例会上向校委会汇报。校长总揽全局，各部门各方面的工作都要对校长负责。

2、充分发挥教职工代表大会的民主管理作用。教职工代表大会是学校基层民主的基本制度，是广大教职工民主管理学校，监督干部的基本形式。 新年伊始，早春时节，学校就召开了四届二次教代会。早在上学期末，校工会、校民主党派组织就在广大教职工中，就学校改革发展大业广泛征集意见和建议，并进行了分类整理，为大会的召开做了充分的准备。会上，代表们认真听取了陈景泉校长代表学校所作的工作报告，讨论审议并通过了《掇刀石中学二00五春季工作计划》、《掇刀石中学结构工资实施》《掇刀石中学创建省级示范高中工作方案》等文件，会后，将教代会通过的决定、议案装订成册，向全体教职工宣传进而在实际工作中实施。本期末，按照学校部署，工会正积极开展活动，筹备在明年春天召开四届三次教代会。这标志着我校向依法治校迈出了坚实的步伐。

3、全面推行校务公开制。校务公开是学校实施科学管理、民主监督、拒腐防变的“阳光工程”，是我校依法治校的重要举措。近年来，我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教职工对学校工作是否满意、家长对学校管理和办学质量是否满意等为出发点，推行校务公开，创建“人民满意的学校”。学校坚持对办事依据、办事程序、办事结果实行公开。对学校招生收费、教职工招聘、基建和大宗采买招标等“三招”广泛公开。对评职晋级、评先表模、评议干部等“三评”实行公开，对学校财务帐、食堂和校办产业经营帐、工会活动帐等“三帐”全面公开，接受教职工、社会和上级主管部门的监督。我校连续几年被评为“校务公开先进单位”。校务公开规范了学校的办学行为，促进了学校办学效益的提高和社会声誉的形成。

4、稳步推进教师聘任制。我校的聘任制，实行校长聘年级主任，年级聘班主任，班主任参考学生意见聘科任老师。能者上，庸者下，公开公平，一视同仁!应该说，我校的聘任制推行的是比较顺利的。因为这一制度关系学校的生存、发展，符合广大教职工共同的根本利益，实施过程中坚持唯才是用，公开公平，不搞暗箱操作。大家给予了充分的理解和支持。这一制度优化了人力资源配置，使整体的性能状态得到了最大的发挥。有效的促进了教学质量的提高。这一制度还给每一个教师带来竞争的压力与动力，有为才有位，有真本领就不会被埋没，就能脱颖而出。在这样的体制下，大家潜心教学，致力教研，比学赶帮，教师之间、学科之间、班级之间、年级之间，明竞争，暗较劲。这种竞争格局成为推动教学、促进发展的源头活水。

5、出台了《掇刀石中学雇请职工管理办法》。完善了学校临时用工制度。根据学校工作的需要，我们每年都要雇请为数较多的炊工、公寓管理员、勤杂工、门卫保安等工作人员。以往，学校对雇请职工的管理没有文件规定，没有制度依据，在工资分配、福利待遇等方面较多人为因素，缺乏科学管理。后勤服务是学校工作的一个重要方面，人多事杂，管理难度较大。《雇请职工管理办法》的出台，使这方面的工作有了制度依据和保障，学校坚持“以人为本”，尊重雇请职工，尽可能改善其待遇，调动了大家的工作积极性，提高了后勤服务的质量。

(二)、提倡“以德促学”，推崇“厚德载物”，实现以德立校。

德育是学校工作的重要方面。加强青少年的思想道德教育，是党和国家从国民素质、民族兴衰高度提出的重大要求。加强德育工作，培养合格公民，是社会对学校的强烈要求。也是坚持以人为本，构建和谐校园的基本要求。本学期，在学校政教处、校团委等部门的领导下，继续深入持久地开展丰富多彩的育人活动，进一步加大德育工作的力度，使德育工作又上新台阶。

1、坚持标本兼治、重在治本的原则，管教管导，加大正面教育的力度,大力开展活动育人。上学期，在政教处的组织下，三月开展文明礼貌教育月活动，对学生进行礼仪教育，提高公共道德意识。四月，开展了以“诚信——人生第二通行证”为主题的演讲比赛。这次活动培养了学生诚实守信的品格，达到了较好的效果。五月以“五四”青年节为契机，开展中国近代史知识竞赛，加强爱国主义教育。六月聘请掇刀区检察院检察官开展“让犯罪远离校园”以案说法广播讲座。结合高考开展以“On my honor as a student I have neither giren nor received any help this assignment tent”为誓言的诚信应考考前教育。下学期，组织学生观看“神舟六号”发射成功的新闻，帮助学生了解“神舟六号”对提高我国综合国力的意义，各班专门办了板报。组织学生观看电影《张思德》，对学生进行革命传统教育。组织学生观看“创建节约型社会图片展”，使学生了解国情，培养节约意识和环保意识。注重未成年人思想道德建设，对思想品德有缺点、厌学的学生采取跟踪教育，用热情、耐心和真诚帮助他们，转化了一批学生，在30多名受处分的学生中，撤消处分的有20多人。关注女生，关心女生成长，学校专设了女生工作管理员，在心理咨询室定期开展女生心理咨询和疏导活动。成功开展了系列文体活动。下学期，召开了校运动会、开展了广播操比赛和全校学生美术作品展，举办了一年一度的元旦迎新歌舞晚会。长期坚持开展文明班级和文明寝室的创建工作和评比工作，上学期评出文明班级6个、文明寝室65个，下学期评出9个、文明寝室74个。政教处提出“把美铺在床上，把美挂在墙上，把美留在地上，把美揽入梦中”的倡导。促进了寝室文明卫生程度的提高。重视学生会工作，注重培养学生自教自管的习惯和能力。评出了第三届和第四届掇中“校园十佳”。

2、激发班主任的工作热情，提高班主任工作水平，发挥班主任的德育主力军作用。班主任是班级的组织者，是德育的主要承端着。班主任的工作不力，学校工作也就没有生气。因此，充分调动班主任工作积极性，想方设法提高班主任工作效率和水平，避免班主任工作的盲目性、片面性，是我们工作的重点之一。本年度，我们继续坚持班主任工作月会制，会上让在某些方面做得较好的班主任交流做法、经验，供大家借鉴学习。如黄红兵老师注重学生心理素质培养、使学生创造高考辉煌的经验;做好复读班工作，最大限度挖掘学生潜力的做法;范江华老师严慈相济、张驰适度的治班经验;许飞老师做学生良师益友;在班主任中引起了较好的反响。这种做法提高了班主任工作的整体水平，激发了班主任工作的热情。目前潜心研究、爱岗敬业、爱生如子的工作作风，班级之间竞争协作的局面已经形成。

3、加强安全工作，营造平安环境。安全无小事，责任重于泰山。我们时时拉紧安全这根弦，每次会议上不忘讲安全，时时查找安全隐患，及时整改落实，防患于未然。学校从保安公司聘请了四名保安，夜间巡查校园，加强了学校安全保卫工作。加强了住宿生的安全管理工作，严格实施查寝点名制度。每月组织一次安全大检查，收缴刀具、棍棒、火种等危险物品，检查设备设施，及时发现问题，不留隐患。制定了《安全事故责任追究制》以及事故应急处理预案。

但是，所谓百密一疏，本学期我们在安全方面仍然出现了严重的失误。在学校饮水工程的建设和初步使用中，片面追求速度，在未对管道和首批水源进行严格消毒、又未对学生及时宣传提醒的情况下，启动自备供水系统用于冲洗厕所、清洁卫生和浇灌花木，结果造成了部分学生因误饮此水而出现腹泻、呕吐的事件。尽管事件发生后，学校采取了及时有效的治疗和纠正措施，使局面得到迅速遏制，学生的身体健康和生命安全得到了切实的保障。但此次事件对我们留下了深刻教训，全体师生痛定思痛，更加深刻地认识到安全无小事，责任重于泰山的道理。这会促使我们严格认真做好今后的学校安全工作。

(三)、突出教学中心，全面提高教育教学质量，走质量强校之路。

教学是学校的基本工作，教学质量是一个学校的生命线。本年度，在学校教务处的领导下，全体教师扎实苦干，确保了教学工作的优质高效。

1、抓实备教辅改考评诸环节，规范常规教学。教务处坚持备教辅改考评诸环节一起抓，坚持“备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高”的标准，实施教学。参照省级示范高中的标准，拟订《掇刀石中学课堂教学评价指标体系一览表》，严格进行备课本检查，做到人人过关，务求优秀。深入课堂抓45分钟的效益，实行三级听课制度——教研组集体听课、学校领导推门听课，市教研室视导听课，深入课堂，了解教情，研讨教法，指导教学。定期开展教学调查，严格认真、实事求是搞好评教活动。实行教法学法交流、经验推广制度。每次考试后都及时办出学法交流专栏，相互取长补短。积极参加学科竞赛，全年共有233人次获奖，其中国家级奖15人次，省级奖60人次，市级奖158人次。

2、千方百计提高教学质量，实现质量兴校。教学工作是学校的中心工作，教学质量能不能上去，是学校工作中所要解决的主要矛盾。教学质量好，社会反响就好，生源就充足，学校就蒸蒸日上，越办越红火。反之，就会在激烈的市场竞争中处于劣势甚至被淘汰出局。今年，借全市高考总结大会在我校召开的契机，学校组织召开了2005年教学工作会议，全校教职工进一步强化了“高考是学校生命线”的意识，会议确立了“五抓”的备考方略，即：抓服务先行，让师生安心;抓备考前移，从高一做起;抓管理到位，重细节优化;抓教学落实，求科学高效;抓常规过程，求规范运作。为了全面提高教学质量，教务处坚持三个年级一起抓，扎扎实实把好每一个年级段的质量关;各类班级一起抓，在确保奥赛班全面创优之外，努力创造平行班级共同前进的局面。各年级制定目标任务，指标层层分解，落实到班、到人。方案制度在先，责任明确，高考和学年考试成绩出来后，方案兑现，奖罚分明，教学质量结硬仗。努力办好文、理奥赛班，力争闯名牌，出精品。对入校时中考成绩优秀的学生，登名造册，从学习、生活、思想、心态等方面实施跟踪培养。确保其进步、成才。为此，各年级还实施了“新星工程”，对成绩特别优秀的学生进行奥赛辅导。通过开好质量分析会、科任教师联系会等增强辅导的针对性，促进教学质量的显著提高。依据学校《教学优胜者评选方案》，认真评选并奖励教学优胜者。

3、紧锣密鼓抓高三，高考再上新台阶。

在上级的正确领导下，在05届高三全体师生的共同努力下，我校2005年高考又创新高：1092人参考，重点本科上线95人，比去年增加9人;二本上线287人比去年增加96人;三本上线346人，比去年增加115人;本科上线总人数728人，比去年增加220人，上线率66.7%，高于市平均上线率(60.65%)6个百分点;应届生上线各项指标均超额完成市教研室下达的目标数：重本上线40人，比市定目标26人超出14人，目标完成率达到154%;二本上线139人，比市定目标107人超出32人，目标完成率达到130%;三本上线289人，比市定目标258人超出31人，目标完成率达到112%。文科500分以上人数点全市十分之一，帅雯雯、彭映霞、周福、段金林、陈静、许登等同学进入全省文科前1000名;理科考生张华森、郑世源、黄丽娟分别取得616分、612分、608分的优异成绩。

05届高考取得了较好成绩，06届只能更好。竞争没有商量，发展不能间断，巩固的社会声誉要靠连续不断的积累。学校已为06年高考下达了宏伟艰巨的新任务。新一届高三年级全体师生，目前正厉兵秣马，扎实苦干。班级之间形成了很好的竞争格局，以奥赛班、复读班为龙头，宏大、严整的高考阵容也初步形成。学校各部门对高三工作给予了不遗余力的支持。相信明年的高考会有新的进步。

(四)、深化课堂改革，大兴教研之风，实现科研兴校。

加强教改教研工作，改进教育教学方法，是社会和时代的呼声，是教育发展的内在要求，是一个学校提高办学竞争力，实现可持续发展的必然选择。本年度，在教科处的组织领导下，我校的教研工作蓬勃开展起来。

1、大张旗鼓开展考核课活动，促进课堂教学水平的全面提高。为了全面提高课堂教学水平，教科处组织了群众性的考核课活动。全体教师都上了考核课，近70%的老师获得了优秀。考核课转变了教师的教学观念，大家在教学中大胆探索，变灌输知识为探究知识，体现以学生为主体的思想，敢于开放课堂，启迪学生思维，诱发学生的学习激情。考核课提高了教师们使用多媒体辅助教学手段的能力。所有的教师在教学中都使用了多媒体辅助手段，增强了教学的生动性和鲜活感，开阔了学生视野，激发了学习兴趣。在考核课活动中，一批教学新秀脱颖而出，青年教师康艳丽执教的李清照《声声慢》激情飞扬，文采斐然，融朗诵、鉴赏、审美于一炉，在全校师生中掀起了一股李清照热。还有刘纯成、董艳容等等老师的课也给师生留下了深刻的记忆。

2、迎难而上，课题研究成果初显。在过去，由于教学任务繁重，教师精力不济，我校的教研工作存在档次不高、成果不大、实效不显著的情况。本年度，学校提出教研工作务必在课题研究方面出成果，开创新局面。教科处在原有课题基础上，督促落实。使这方面工作有了一定突破。语文组“作文个性化教学”、“‘三多一主’读写教改实验”两个课题的成果已经在《语文教学与研究》杂志上得到宣传推广。物理组“中学物理教学的STS活动”课题已圆满结案，其研究报告在《中学生理科月刊》2005年第二期公开发表。英语组《张思中教学法探索》课题成果在荆门市得到了公开展示，全市英语教师来我校观摩了课题成果。全市中学物理学会理事会和中学数学年会也在我校隆重召开。教师参加优秀论文评比，有22人获奖，其中一等奖13篇。

3、建章立制，创造条件，改善设施，营造良好教研环境。 学校实行教科处领导、教研组规划、年级备课组实施的三级教研格局。每一学科每周安排一半天的教研活动时间。保证教研活动按时开展。学校对新分配或调进的教师，由教科处安排一位教学骨干担任指导教师，促进新教师尽快熟悉教学业务，快速成长为业务骨干。学校完成了课件制作室的装配，全天候向教师开放，没课的老师可以进入课件制作室查阅资料，进行网上备课，制作多媒体课件或学习交流多媒体课件制作技术。这些措施使网上备课方兴未艾，教师课件制作水平得到普遍提高。教科处组织开展了课件制作比赛，涌现了一批多媒体课件制作高手，他们制作的课件进入校园网，成为本校同学科教师的共享资源。学校积极支持教师参与教研交流，创造条件让一部分老师外出学习，鼓励、支持教师出国培训和参加各种优质课竞赛。刘艳梅老师赴澳大利亚进行了英语和教育模式学习。今年，还有一批教师参加了优质课竞赛和说课竞赛，董艳荣、李凤琴、黄红兵、阮勇等获得了市级一等奖。陈烨老师在全市“物理创新大赛”中获一等奖。

4、积极整理、汇集教研成果，编写有本校特色的读物、书刊。本年度，教科处汇集、整理老师已经发表或获奖的论文，编发了《掇刀石中学教师论文集》。编发了4期《掇中教研》。语文教研组满腔热情地支持学生文学团体“青梅文学社”的成长，本年度出版、发行《青梅》杂志5期。

(五)、其它方面工作

1、校园文化建设取得初步成果。这些年，我们学校在校园绿化、美化、方面，力度较大，成效显著。校内绿树成荫，建筑俨然，花香鸟语，环境优美。但是，与许多名校相比，我们校园的文化意蕴却相对逊色。环境育人，既要有优美的自然环境，更要有高雅、浓酽的文化环境。在年初召开的四届二次教代会上，代表们提出、审议并通过了加强校园文化建设的议案，学校在经费较为困难的情况下，仍把校园文化建设纳入了工作重点。学校领导班子亲赴湖南常德一中和公安县车胤中学考察校园文化建设，回校后确定方案，及时行动，使我校的校园文化建设取得了初步成果。现在，走进校园，地旷草绿，木秀花馨。建筑规整大方。绿树红花丛中，大理石镌刻的诗词、警句，醒目的文化广告牌，使你于玩味中开启心志。自然风光和人文景致相映成趣，引人入胜，催人奋进。

2、实施扶贫助困工程，努力构建温馨和谐校园环境。扶贫助困，爱生助学，是以人为本，构建社会主义和谐社会的要求。我校过去在这方面的措施是得力的。05年学校把扶贫助学，作为学校工作的一个重要方面，认真加以落实。学校采取了以下措施：一是建立家庭贫困学生档案，跟踪扶贫，跟踪助学。陈景泉校长郑重承诺，决不让一个学生因家庭贫困而辍学，要求教师、班主任对贫困学生要在生活、学习、情感等方面给予更多关爱。二是千方百计筹集扶贫资金，学校在教职工中开展募捐活动，提倡每的捐一点，从学校其它开支方面挤一点，学校团委、政教处组织各班回收废纸创收一点，每学期可筹集扶贫资金二万多元。三是广泛宣传，积极争取政府和社会人士扶贫助学。我们取得的成效是显著的。60多名学生学费得到全部或部分减免，政府和社会人士也与我校多名学生建立了结对扶贫关系。贫困生基本实现了衣食无忧，健康成长。贫困是可怕的，回首过去的年月，贫困的确曾吞噬过许多青年美好的梦想。但是，在今天，在掇刀石中学，历史的悲剧与遗憾将不再重演。

3、做好招生宣传和办考工作。 本年度，我们成功举办了掇刀石中学2005年招生座谈会，设计制作了2005年掇中招生宣传册，并下发到我区初三学生人手一册，兑现了2004年优生招生奖励。出色完成了招生任务。成功举办2005年全国普通高等学校招生考试和掇刀区2005年中考。学校党政办公室加强宣传工作力度，在报刊、杂志上发表12篇介绍、宣传学校工作的通讯报道。

回顾一年来的工作，我们有如下体会：一是要时刻牢记“教学是学校中心工作，高考是学校生命线”的意识，团结奋斗，锐意进取，扎扎实实提高教学质量。在确保大面积升学的前提下，要狠抓重本上线，创名牌、出精品。只有志存高远，注目一流，才能不断提高办学水平、办学质量和办学效益。二是要想办好一所学校，特别要办出名校，一定要有规范、完善、高效的管理机制。今后，我们将更积极主动地借鉴其它学校的经验，依靠广大干部群众，努力向依法管理、民主管理、科学管理迈进。 三是要更加强化安全意识，牢记“隐患险于明火，责任重于泰山”的道理，在安全问题上，要多调查研究、多倾听师生意见建议，真正做到未雨绸缪，防患于未然。四是要加快教师队伍建设的步伐。一支优良的教职工队伍,是学校的核心竞争力,是实现可持续发展的关键性因素。对教师队伍建设,要力求做到师德和师能的统一,也就是奉献精神和科学精神的统一;在提高途径上强调学校“逼”、“ 引”和个人奋斗的统一;要实现提高待遇与提高工作质量的统一。要在全校形成一种积极向上,团结拼搏,追求质量,勇创一流,争做名师的生动局面,使全体教职工乐于奉献,识大体顾大局,为学校发展做出实绩。

掇刀石中学 2006年1月10日。

第四篇：质量立校 师资兴校 科研强校 特色亮校

——宣州区学校年度目标综合考核总结和表彰大会交流材料

宣城二中

二十一世纪第一个十年，宣城二中走过了快速发展得十年，学校从办学规模、基础建设、教学质量等方面都发生了天翻地覆的变化。面对二十一世纪第二个十年，国家教育发展纲要对教育提出新的更高的要求，全省普通高中规范办学的形势让学校面临新的课题，教师工资制度的改革使学校管理面对新的挑战。学校新一届领导班子面对新形势、新任务、新目标向全体教师提出了“凝心聚力、再创辉煌”的口号。 一 以德为先、全面发展

1加强师德建设：师德建设是教师队伍建设的核心任务。学校广泛开展了“学规范、强师德、树形象”为主题的师德教育活动，成立专门组织领导机构，制定师德建设主题活动方案，编印师德学习手册并组织学习，召开师德建设动员大会，开展师德演讲活动。引导教师进一步增强教师职业使命感，克服盲目攀比风气，继承优良传统，树立再创新辉煌的信心。

2德育教育活动：德育为先是学校长期坚持的指导思想。学校倡导以活动为载体的德育教育以加强学生思想教育。学校政教处、教科室、团委、年级部为主体的专题活动开展丰富多彩。学校每年举办的“青春红五月”文艺汇演、元旦文艺汇演、“青春励志行”、告别母校升旗仪式、学生成人宣誓活动、家长开放日

1 活动等活动成为宣城二中有特色主题教育活动。结合重大时事举办的专项活动成为对学生思想教育的重要抓手。学校专题德育活动如健康教育、安全教育、心理教育、法制教育、环境教育等均有计划正常规范开展。

3校园文化建设：作为一所年轻的成长中的学校，宣城二中深切感受到学校文化积淀的重要性。加强学校文化建设、丰富学校发展内涵成为学校工作的一项重大任务。在学校大力倡导和支持下，学生会社团活动开展的有声有色，“二中大讲坛”活动影响较大，“蓦然”文学社深受学生欢迎，以绿色、人文为主题的校园文化活动不仅创设了学生健康成长的文化环境，也增强学校办学的文化品味。学校成立文化中心，专人负责，增强了学校文化建设的成效。

4特长学生培养：新课程关注学生的个性发展和特长培养。学校重视学生的特长发展、为学生特色发展创造条件已成为宣城二中办学的重要特色。学校通过多种渠道对体育、音乐、美术、播音主持、科技等方面特长学生进行有计划的专业辅导。学校特长学生培养成果丰硕：2009年高考体艺双达线70人，在全市各校遥遥领先。其中体育录取北京体育大学3人、上海体育学院3人。

5分层教学辅导：宣城二中是一所学生生源差异最大的学校。如何面向全体、因材施教，全面提高教学质量一直是学校长期思考的课题。学校以年级部为主体开展的不同层面学生的分层教学

2 辅导取得一定成效。高三年级针对高考临界学生的“励志班”、高二年级针对学业考试的“强化班”、高一年级针对学困学生的“提高班”均得到广大学生和家长的欢迎。

6各类竞赛辅导：重视学生的全面发展是学校办学基本要求。学校成立奥赛中心和科技中心，有组织的开展奥赛和科技创新大赛的辅导工作。学校对各类学生竞赛活动高度重视。学校不仅安排教师专业辅导，还投入每年数十万的专项资金用于学生竞赛活动。学校在各级各类竞赛中也取得良好的成绩：2009年取得四科5人获省二等奖，16人获省三等奖佳绩;组建科技中心，就显现成效，全国首届高中生技术设计大赛总决赛，经过初赛、复试两轮选拔，我校杨军同学在全省4700多名选手中脱颖而出，成为安徽省7名进入决赛选手中的一员;高二(10)董秉伟、高二(12)班 徐超获得省赛区二等奖，高二(10) 沈睿获省赛区三等奖，

二 创新制度、优化管理

1坚持以教学为中心：学校坚持一切为教学服务的原则。学校各部门工作计划均能围绕教学中心制定，学校为教学和科研落实了各项专项经费保障。学校对教辅工作进行调整，全面体现服务功能。学校对教学资源进行优化整合。

2级部管理体制改革：近年来我校在级部管理体制上形成特色。在认真总结的基础上，2009年开始学校在保持级部管理体制的同时，实行校长联系制度和部门分管制度。这即强化了级

3 部基层管理职能，有加强学校对级部的调控，进一步理顺管理思路、明确管理责任、增强管理效率。学校每学期开展级部管理经验交流(级部管理论坛)、对级部管理干部进行培训。

3教研制度的改革：为适应新课程改革的需要，结合我校教研工作的实际，我校对教科研工作制度进行改革。一是将原教研组改为以年级为主体的教研备课组，对语文、英语、数学学科，各年级再分设A、B组。这即有利于增强教研活动的实效，也有利于将教研活动的主题引向对课堂教学的研究。二是依据新课程改革的要求修订教研量化考核制度，使其适应新的教育教学需要。三是调整集体备课制度，规范集体备课形式，提出引领主备式、学习提升式、交流研讨式、课题研究式四种基本备课形式。将统一性与灵活性相结合，强化备课组长的责任，强化教研活动的形式与内容的有机统一。

4级部教学视导制度：我校作为我市规模最大的普通高中，多年来形成的年级为中心的管理体制取得较大的成效。为进一步加强对年级工作的指导和监控，学校实施学期级部视导制度。通过学校组织对级部各项工作检查评估，使年级工作即能规范落实学校各项工作，又能结合年级情况创新工作方法、探索工作思路。 5教师量化调研制度：学校一直将学生问卷调研作为对教师考评依据之一。为进一步强化教师服务学生的意识和增强教育教学质量意识，学校一方面规范对教师调研制度，形成量化调研的规范形式，另一方面又强化调研结果的应用，不仅作为教师工作

4 安排的依据，还作为教师年度考核的依据。

6常规检查制度改革：针对教师备课中存在的问题，学校制定教师备课笔记量化检查制度，从备课的各个环节提出具体明确的要求。针对学生作业中存在问题，学校组织进行认真研讨，制定学生作业检查标准，力图从各学科特点出发，对各学科作业量、布置方式、批改要求等各个方面使教师有章可寻。 三 课堂为本，提高质量

1立足课堂、提高效率：课堂教学效率的提高是一所学校可持续发展的根本，而作为一所学校要全面实现教学观念的转变需要特定的方法和策略。学校倡导问题教学作为课堂教学改革的抓手，要求以问题引领课堂，以此促进教师树立以学生为主体的意识，重视学生自主学习和探究学习，推进教师课堂教学观念的全面更新。针对市教育局制定的课堂教学提高年活动方案，学校及时落实，制定实施方案。学校将教研备课活动的中心确定为课堂教学的研讨与提高。学校鼓励以课堂教学为中心的课题研究活动。

2优化过程、精细管理：宣城二中的生源特点决定要想提高教学质量就必须走精细化管理的路。学校提出“向班主任要人数、向备课组长要分数”的口号。学校形成以年级部为中心，以班级和教研备课组为主线的教学质量管理网络。学校通过多种形式的调研反馈调控课堂教学质量、通过定期的考试调控学生学习效率、通过班主任例会调控班级竞争、通过备课组成绩分析调控学

5 科教学质量。学校加强对课后辅导的监督管理、加强对特殊学生群体的分类学习指导、鼓励对学生非智力因素的开发、重视对学生的学法指导。学校倡导年级之间、班级之间、备课组之间、教师之间形成过程合作与结果竞争关系。

3加强教师队伍建设：教师队伍建设是学校的生命线。学校充分重视优秀骨干教师的引领作用，通过“南苑风”名师课堂教学展演活动、骨干教师考核制度等形式，使优秀骨干教师成为教育教学的带头人。学校重视青年教师的培养，通过拜师结对活动、青年教师考核制度、青年教师业务考核与评比活动等系列化培养制度推进青年教师成长。

学校通过教学开放活动、送教下乡活动、校际交流活动等形式促进教学交流。学校重视教师理论学习和业务培训，采取“走出去、请进来”的方式提供教师学习机遇。2009年暑假，学校首期骨干教师培训班60人在华东师范大学接受培训8天，2010年第二期培训班已经完成准备工作。从2009年9月开始，学校先后邀请省内外专家长兴中学教务主任徐弘、上海教育局教研主任赵才欣、上海特级教师、特级校长徐阿根、安徽师大教授孙德玉等进行6次讲座。通过系列学习培训，教师观念得到进一步改进。

4加强毕业班工作：高三毕业班工作是学校中心工作之一。2009年7月学校就组织全体高三教师到合肥一中学习一天，与合肥一中新、老两届高三教师全面交流，效果明显。学校组织多次对高三教学计划的审查与指导活动。学校组织对高三进行教学

6 视导活动。本学期学校组织开展高三二轮复习专题研讨活动。学校还组织系列化的对高三学生的学法指导与帮扶活动。针对高三的励志教育、心理教育等活动取得良好效果。 四 以研促教，提升品位

1、校本培训跃上新台阶：2008--2009年学校获得宣州区专题培训优秀学校，2009--2010学年学校围绕 “上好课”这一主题，将校本培训与学校有效课堂建设全面结合。2009年10月，学校在高

一、高二全体教师中开展 “有效课堂教学研究专项活动月”活动，要求从上课、听课、说课、评课每一个环节均做到了精心设计和组织，务求实效。本学期高三年级全体教师参加的高考复习课专项研讨活动也取得良好成效。围绕课堂教学质量提升为中心的年级教学开放周活动开展有序。

2、集体备课再现生机：集体备课是我校教科研工作一个亮点，为进一步发挥集体备课能有效提升教师教育教学水平的作用，经反复调研，广泛征求意见，重新出台学校集体备课新方案，建设有效课堂，发扬集体智慧，提升教师水平。方案新在形式灵活，操作性强，责任明确，考核评价到位，上学期试行两次，效果显现。教科室又分级部召开调研反馈会，各位组长建言献策，使集体备课实施过程有效、可操作。本学期学校全面实行新集体备课方案，实行专项时间集中备课、行政检查与级部考核结合、形式与内容自主选择、检查结果和材料收集周周清。通过新方案实施，集体备课的成效明显增强。

3、课题研究：课题研究已成为我校一个重要特色。在研省级课题五项，有三项已打报告，申请于2010年5月前结题;在研市级课题五项，分别按要求完成课题工作及阶段性结题工作。教科室组织领导并参与大部分课题的研究工作，承担具体任务，徐高峰领头的徽文化课题精品讲座已全面展开，并与建设中的宣州徽文化园接轨，小课题带动大产业，必将取得良好的社会效应;李家树领头的绿色阅读课题除课堂教学模式展示须放到下学期外，结题的一切准备工作就绪;

4、教研成果：上学期统计，教师发表论文14篇，参赛获奖论文52篇，主编教学参考书或配套用书6册，参加市级以上教材编写的老师近20人，本学期教科室组织教师参与与北师大出版社合作编写从高一到高三所有学科配套用书，我们的目的是一定要学以致用，最终要达到教学相长。近两年来，我校青年教师在市级以上的优质课评比中获得较好成绩，数学、物理、化学、生物、历史市一等奖均有人。

作为发展中的学校，宣城二中依然存在大量问题。学校也致力于进一步改善办学环境，努力提升办学水平。办成人民满意的学校是二中新一任领导班子的责任和使命。

2010年6月22日

第五篇：质量立校 科研强校

——暑期校长培训学习心得体会

排龙山学校---罗纯军 今年暑假8月，我参加了零陵区暑期校长培训班的学习，本次学习区教育局高度重视，几位领导做了精彩的报告，使与会者如沐春风，受益颇多。通过学习，我进一步明确了方向，理清了思路，思想认识有了很大提高。学习后，我更进一步认识到要做好学校工作，必须抓住根本，特别是以下几点：

一、 强化质量意识，坚持质量是学校立校之本

坚持一个中心：即以提高教育教学质量为中心，旗帜显明抓质量，想明白就干，干就干出个样来。管理中必须落实好两项制度：首先是干部管理制度，明确职责，分工协作。换人不如换思想，全体干部都要以身作则，想做事、会做事、做成事，要有豁上、拼上的精神，敢抓敢管，勇于吃苦，敢于吃亏，做到工作面前压不倒，困难面前吓不倒，名利面前整不倒;其次是落实教师管理制度，既要“规范、秩序”，又要“人文关怀”，要求全体教师端正心态，愉快的工作，愉快的生活。在大力提高教师道德水准的前提下，努力提升教师的专业知识水平及理论水平。

二、 立足课改，科研强校

1、 不断更新教育观念是前提

新课程改革要求教育工作者树立现代课程观、人才观、价值观，树立现代教学观、学生观。为此，教师必须不断认真学习、领会。同时不断反思、对照，在实践中运用，在运用中学习。为此，必须把教师的教育理论学习放在教研工作的首位，领导以身作则、带头学习，不断地用新理念分析认识教学中的问题，与教师一起在课改实践中不断地更新观念。实践证明，教师只有用现代化教育理论武装头脑，并指导课改实践，才能实现教学行为的转变，教学水平的提高。

2、实施课题带动战略是有效途径

本着“问题即课题，过程即研究，改善即成果“的原则，以学案教学为新课改实施的总抓手，学别人的经验，走自己的路子，整体推进，逐步到位。通过教师撰写教学札记、教学随笔、实践反思录、典型案例分析等，开展小课题研究，使教师养成自觉学习和自我反思的良好习惯，促进学校教科研水平的整体提高。

3、科研为先导，抓好课堂教学是关键

一切教学改革必须根植于课堂教学，这样才能抓住改革的牛鼻子，要把课堂教学当做实施素质教育，提高教育教学质量的突破口。必须以课堂教学的创新为重点，促进课改理念与课堂教学的融合，把解决新课程课堂教学的实际问题作为立足点，把促进教师理论与实践的结合作为着眼点，把教学方式的转变作为切入点，把倡导教师改革创新出效益作为生长点，真正把课堂做为教改的主阵地，使教科研的成果及时的转化为生产力。

三、变“管理学校”为“经营学校”，不断地改进学校的管理水平

在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。做为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。

我们排龙山学校地处边远山区，近年来，我校的教育教学质量不够理想，通过学习后，我们觉得今后，我们将进一步加强学习，更新观念，与先进学校加强联系与交流，在课改实践中勇于探索和创新，勤于思考，不断总结反思，努力探索一条符合我校实际，切合新课程理念的管理之路，把我校打造成为一所农村名校。