英语汇报课主持稿模板

汇报与我们的生活、工作时密不可分的，关乎到个人的职业生涯和企业的竞争力。想必很多朋友在汇报写作中，遇到很多难题，应该如何正确开启汇报写作的姿势？以下是小编收集整理的《英语汇报课主持稿模板》，希望对大家有所帮助。

第一篇：英语汇报课主持稿模板

晚会活动主持稿模板

林：尊敬的各位家长、各位老师： 戚：亲爱的小朋友们： 合：大家晚上好!(鞠躬)

林：欢迎来到巴罗克奥林80分校秋日盛宴晚会

林：今天我们相聚在这里让我们满怀感激之情地说一声：谢谢您!亲爱的爸爸妈妈! 戚：谢谢您!辛勤的老师!

合：感谢叔叔阿姨，老师们，为我们带来的问候，带着对我们殷切的希望来观看我们 本次晚会!让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!

林：在这美好的时刻，让我们共同回忆学琴演出编织出的缤纷绚丽的画卷、用跳动的音符来诠释未来的梦想

戚：让我们一起迎接每天一点一滴的进步、一起迎接新的机遇和挑战 林：现在演出正式开场，首先上场的是________，她活泼可爱，对钢琴的喜爱是她的原动力，激发自身潜力不断进步，今天她为我们演奏的曲目是《 》，大家掌声欢迎。

戚：下面出场的是________，他稳健扎实，勤于思考，平常基本功练习比较多，从不间断，还多次荣获了勤奋之星，他演奏的曲目是《 》，大家掌声欢迎。

林：接下来的这位小朋友，她天资聪颖，用心听讲，只要是课堂老师讲过的东西就能领悟，她就是_________，今天给我们演奏的曲目是《 》，大家掌声欢迎。

戚：接下来出场的是_________，他勤奋刻苦，坚韧不拔，对艺术的热忱和音乐的羁绊有着执着的追求和向往，今天他演奏的曲目是《 》、《 》，大家掌声欢迎。 戚：接下来出场的是_________，她谦虚谨慎，严谨自律，练琴时真正做到了两耳不闻窗外事，她演奏的曲目是《 》、《 》，大家掌声欢迎。

林：接下来出场的是________，积极主动，自信大方是她的特点，她对自己要求很高，也非常配合老师的教学，今天她给我们演奏的曲目是《 》、《 》，大家掌声欢迎。 林：接下来出场的这位小朋友他性格乐观，爱动脑筋，乐感很棒，很有舞台的感觉，他就是__________今天为我们演奏的曲目是《 》、《 》，大家掌声欢迎。

戚：接下来出场的是_________，她聪颖好学，乐于助人，每一份收获与快乐都及时与他人分享，她演奏的曲目是《 》、《 》，大家掌声欢迎。

第二篇：中学语文说课稿模板

尊敬的各位评委老师：

你们好!我今天说的课题是______________，下面我从四个方面说这堂课的设计：

一、教材分析：

人教版初中语文第_______册第_______单元_______课《_______》，是一篇_________________的文章，本单元是_______单元，要求，

本课的教学目标是：

1、________________________________________________________;

2、________________________________________________________;

3、________________________________________________________;

4、________________________________________________________。

这_______个教学目标的设置符合学生的认知规律，即整体感知——局部思维——迁移拓展。根据本单元的教学目标、学习重点，并结合学生实际，确定本节课的训练重点是_______。

二、说教法：

古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”为了达到目标、突出重点、突破难点、解决疑点，根据素质教育和创新教育的精神，再结合本篇课文的实际特点，确定本节课教法的指导思想是：想方设法引起学生注意，引导他们积极思维，热情参与，独立自主地解决问题。具体做法如下：

1情景设置法——激发感情，引起兴趣。

2提问法——逐步引导，逐渐深入。

3点拨法——展开联想，拓展思路。

4___________________________________。

其中点拨法是最基本的方法。所谓点拨法，就是在关键处，进行恰到好处的启发引导，让学生展开联想，拓展思路，把问题引向深入，高质量地完成课堂教学任务。可以说，点拨法是开启学生智慧，点燃思维火花，提高教学效率，解决语文教学“少慢差费”现象的一把金钥匙。

三、说学法：

“一个差的老师只会奉献，而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习，调动学生的多种感官参与学习过程，强调一些学习习惯的养成，在兼容并举中力求最大限度地发挥学生的主动性、合作性、发展性、创造性，从而达到激发兴趣、理解陶情、启迪心智、感悟积淀的四重境界。(在学生的学习中，注重知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观三个方面的共同发展。)

学法具体如下： 1勾画圈点法——勤动笔墨，积极读书。

2讨论法——积极参与，总结规律。

3自主探究法——学生实践，巩固提高。

4悬念法——带着问题，巩固提高。

其中，讨论法很重要，讨论的基本要求，就是在教师的指导下，就教材的重点和疑难问题进行集体讨论以求明确重点，解决疑难。这种教学方法的最大特点是训练学生的思维能力，养成当众说话的良好习惯，培养学生的口头表达能力。

四、教学程序：

(一)激趣揭题，质疑定标

“疑，思之始，学之端。”可以对学生发问： “____________ ____?”根据学生的疑问，巧妙地交代本课的学习目标。

(二)整体感知，读中学读

苏霍姆林斯基曾说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”因此，在这一环节中，应该首先让学生带着自己提出的问题读书，读后讨论__________________________。

(三)研析结构，精读感悟 刘勰说得好：“观文者批文以入情。”阅读教学中应该像叶圣陶先生说的那样：“设身处地，激昂处还他个激昂，委婉处还他个委婉„„美读得其法，作者胸有境，入境始于亲。”所以在这一环节中，我们可以扣“问“展开，结合学法指导，采用

________________________________ ______的方法，指导学生读中悟情。

1、细读悟理

(1)整体层次：做到思之有序。这部分可分三个环节：

A、提供自学材料;B、个人尝试练习;C、小组交流反馈。

(2)研读悟学法：读中解惑悟情。这部分采用教、扶、放的方式。(导读、交流、自学)

2、精读悟情

抓住本课中你认为最精彩的语段进行分析，谈谈你认为他写得好在哪里?可进行遣词造句的锤练。

(四)总结迁移，形成积淀。

苏霍姆林斯基认为：“教给方法比教给知识更重要。” 学生提出问题，并且带着问题读书，读中解决问题，这仅仅是阅读教学的浅层目标。而带着疑问走出课堂才是创新型学生应该具备的素质。为此，可以利用这样的问题总结全篇课文：你认为自己这节课学得怎么样?掌握了哪些方法?还有哪些不懂的地方?老师这节课教得怎么样?有哪些地方你觉得还没有讲清楚?继而根据学生情况做出综合性总结和评价。 一节好课的结束应该是学生课外阅读的开始。我布置的课外作业是：(针对高一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。)

第三篇：小学语文说课稿通用模板

各位评委老师大家好。我是小学语文组____号，我今天说课的题目是《_____》的第__课时，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的 阐述。

一、说教材

《______》是____(文章体裁)，主要写了______(主要内容)，表达了_____________(中心思想)，“语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情”是本文最大的写作特色。/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了______，课文层次清晰，描写生动、细致，充满感情，给人很深的启迪。/这篇课文按_____顺序，围绕____，向我们展现了_____、_____、_____等几个场面(情景)，赞扬了_____的精神。表达了_____的感情。(歌颂了_____)。 根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点，结合学生的实际情况，我确定了本课时的教学目标：

1、知识目标：能正确读写本课要求掌握的生字词; 能够正确、有感情地朗读课文; 把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。

2、技能目标：通过研读课文第______段，培养学生敢于质疑，解决问题、收集处理信息的

能力及初步学会探究性的学习方式。

3、情感目标：通过有感情朗读课文，感受„„。培养„„，喜爱„„。引导学生从现实的 生活经历与体验出发。

为了落实本课时的教学目标，我把第课时的教学重难点确定为：紧扣课文语言文字，抓住关 键词，着重体会

由于(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为： 因为(学生的一些实际)，我将本课的教学难点确定为：

二、说教法和学法

语文课程标准要求：学生是学习和发展的主体。为让学生充分理解本节课( )教学内容，结合()年级学生阅读实际情况，教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学， 勤于思考。

1、朗读感悟法：结合本课的语言特色，以读代讲，以读促学，通过自读自悟让学生在读中

“思考”，在读中“感悟”，在读中“想象”，充分感受课文的语言美、意境美。

2、想象感悟法：在本堂课的教学中，我力求挖掘教材的空白处，开启学生想象的闸门。

3、情境教学法：有情有趣是教学。我借助现代化的教学手段，利用 图画、语言、音乐来再 现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言，享受审美情趣。

4、评价激励法：在本堂课的教学中，我给学生充分的阅读时间，开放的阅读思维空间，只要言而有物，言而有理，都给予认可与鼓励。 除了以上方法外，在本堂课的教学中，还穿插了自主探究法、合作学习法、等等。我力求学生在读中受到情感的熏陶，在语言实践中学习语言，在品味语言中积累语言，在内容体会中掌握方法。

三、说教学过程

围绕以上教学目标、教学重点和难点，根据“教师指导-学生主体-训练主线”的原则，设计以下五个教学环节：/(我紧紧抓住课文的主要内容，依据教材本身的特点，以充分发挥学生的主体性为宗旨，让学生边学、边悟、边总结、边创造，达到巩固知识培养能力的目的。 从以人为本的教育理念出发，按照学生的认知规律，设计一下五个教学环节：)

第一环节：创设情境，激趣导入。(激情导入，课件导入，图片导入，分析题眼，质疑课题，实物观察等方式，课前搜集资料) 兴趣是最好的老师，小学生的情感极易受环境气氛和他人情感的感染而产生共鸣。 基于这点，开课之初，我首先通过多媒体(播放)展播„„，营造气氛，将学生带入情境，为课文的学习奠定情感基础，进而可以拉近学生与课文之间的时空距离。随后揭开课题，简要阐述课文的主要内容，顺势进入第二环节。 第二环节：初读课文，整体感知。

新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，要让学生充分地读，在读中整体感知。” 因此，在导入新课后我先让学生大声自由朗读，把自己最喜爱的语句多读几遍，并适时对某些容易读错写错的生字词进行个别指导。同时可以提出问题：“你读懂了什么?告诉老师你怎样把课文读正确、读流利?”这样做，目的是让学生在初读课文时对于课文有一个整体的感知，理清课文写作思路，为接下来的研读赏析，体验情感做好铺垫。

第三环节：研读赏析，体验情感。

叶圣陶说：语文教学的最终目的就是让 学生自能读书，不待老师讲。 鉴于此，在本环节中，我首先抽选几个学生分段朗读课文，此时其他学生边听边勾画关键词句，培养学生自主学习的能力。在朗读完后，让学生分组讨论交流，归纳出本节课的生字、词和重点词句，并让学生议一议：“这篇文章应分为几个部分?每个部分分别讲了什么?给你印象最深的是哪一部分?”(让学生用自己的语言将事情发生的经过、结果清楚地说出来，既理清文章脉络又训练了学生的语言表达能力、概括能力。)力图使学生在反复朗读和讨论交流中对课文有所思有所悟。 紧接着，让全体学生品读重点词句，并借助多媒体展示课前准备好的图片，适时加以引导和阐述，让学生图文结合地品味和理解本节课重点词句。如读到“____” 时，用多媒体展示____画面。这一幅幅画面，不仅讲学生们带入____之中，还能帮助他们更好地理解“____”、“____”、“____”等词语，从而体味文章的意境美，领会作者表达的特点。

最后，借助多媒体向学生再次展现一组配乐的画面，引读课文，使学生与文本、作者再次产生共鸣，身临其境地体会作者当时的感受，激起他们对„„(如：草原的无限热爱)。 总之，这一系列的“读、悟、议、赏、再读”，让学生在循序渐进的学习中加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，最终达到突破教学重难点的目的。

第四环节：总结评价，拓展延伸。

新课标指出：学生带着疑问走出课堂是学生可持续发展和终身发展的必需。 因此在对课文做出总结和评价后，我通过问题引导学生知识延伸，让学生想一想：______。这个问题，能又一次激发学生的思惟，培养学生的语感能力。 以“情”延伸课堂内容，使学生感到课虽然结束了，但学习是无穷尽的。在学完课文后，我设置了让孩子看生活中„„的图片，如„„等，再启发孩子结合自己的生活实际，说一说：_____。引导孩子在生活中学语文，在生活中用语文，享受语文。 第五环节：安排作业，复习强化。 一课的结束并不意味着学习活动的完结，而应该以此为一个新的起点激发学生进一步学习的热情本节课计划安排两道课后作业：

作业1：请大家将本节课中自己喜欢的优美词句摘抄到专用小笔记本上; 作业2：根据课文内容，画一幅____画(或编排一个课本剧)。 这是我教学过程的安排，下面说说本节课的板书设计。

四、说板书设计

根据课文内容和特点，我设计了这样的板书：

该板书力求让学生抓住课文的内容主线，表现作者的写作思路(或思想感情)，简单明了。 总之，本节课通过朗读、讨论、交流合作以及多媒体展示等课堂活动，我设想能实现本节课的教学目标，使绝大部分的学生都能积极参与到教学活动中来，认知生字，读懂新词，交流讨论，让不同层次的学生均有收获，同时力求让学生能发现问题、提出问题和解决问题。 以上就是我今天说课的全部内容，谢谢各位评委老师!

《*******》说课稿

尊敬的各位领导、老师： 大家好!

我今天的说课课题是《*********》，下面我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书这几方面进行说课。

一、说教材

《********》是人教版小学语文第***册****组第***课的一篇精读课文(略读课文)，这篇课文主要写了***************，表达了*************，此文语言简练，层次清晰，描写生动，细致，充满感情，给人深刻启迪。学习这篇文本我们主要向******学习*******的********。

二、说教学目标

新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等方面考虑的。因此，结合本篇文本的教学内容和学生的实际情况，我将从一下三个维度确定本课的教学目标：

(一)知识与能力维度：1.******* 2.******* 3.*****

(二)过程与方法维度：1.******* 2.******* 3.*****

(三)情感态度价值观维度：1.******** 2.******* 为了更好的完成以上教学目标，根据*****年级学生******的心理特点及教学内容，确定了以下教学重难点：

1.教学重点：1.******* 2.******* 2.教学难点：1.******* 2.*******

三、说教学方法

学生是学习发展的主体，教学是学生的组织者、引导着和合作者，在教学过程中教师应引导学生积极主动的参与到教学活动之中，学生的参与状态、参与度是衡量教学效果的重要因素。 本课我将采用初读感悟——再读理解——拓展延伸等读悟结合方法，让学生通过思考、朗读、讨论、想象等方法，理解课文内容，感悟文章的中心，最后让学生联系自身的实际谈体会来深化对文章中心的理解，这样可以让学生参与到教学活动中来。从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变成为真正意义上学习的主体

第四篇：高中英语说课稿模板

Good afternoon, teachers, It’s my great pleasure to be here sharing my lesson with you.The content of my lesson is Senior English Book 4 Unit 1(A student of african wildlife/Why not carry on the good work)I’ll be ready to begin this lesson from five parts. Analysis of the teaching material, the teaching methods, the studying methods, the teaching procedure,and Blackboard design.First, let me talk about the teaching material. Part 1 Teaching Material: This unit is about(Great women and their achievements , Important people,history and methods of agriculture, Different types of English humour ,Culture differences and intercuritural communication Different types of theme park)

By studying of this unit, we’ll enable the students to know some great women and their achievement and what makes the great women successful The knowledge of farming and DrYuan Longping’achivevment And chemical farming and organic farming. Charlie Chaplin and his funny and encourageing humour People from different area have differert body language and use the right body language to showing our feelings. Theme park not only provid fun but also provid various knowledeg and exciting experience.

this lesson not only teach the students to learn the related matreial about (1) the good character to be a successful person

(2)Yuan longping’s scientific research spirit and attitudes toward life

The disadvantage of using chemical frtilizers and how to increase production in organic farming. (3)Charlie Chaplin and his humour English jokes (4)Different body language and the similarutues in body language which make the others understand our feelings. (5)Theme park but also learning ability in English . A：

If Ss can learn it well, it will be helpful to make the Ss learn the rest of this unit well. B：

It provides all-around practice about listening, speaking, reading and writing revolve around the topic,it is the expansion of this unit and give Ss a space to use the language So it plays an important part in the English teaching in this unit. (As we know ,reading belongs to the input during the process of the language learning. The input has great effect on output , such as speaking and writing . )According to the new standard curriculum and the syllabus (新课程标准和教学大纲), after studying the teaching material and analyzing the rule of children’s growing of mind,I think the teaching aims are the followings: 1.Knowledge objects: Knowledge objects of this section are 来源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_65f6cb1f0100idyw.html) - 高中英语说课稿模板_清风无尘_新 (1)the sutdents can hear, read, and use the main sentence patterns. (2) the students can understand the content of the lesson: (3) the students can use the patterns to express their thoughes in proper situation

1

and learn how to describe people with adjective.

Ability objects: Ability objects of this section are (1)To develop the Ss’ abilities of listening, speaking, reading and writing. Especially speaking and writing ability. (2) To train the Ss’ ability of working in pairs.

(4) To improve the Ss’ reading abilities ,especially their skimming and scanning ability. 3.Emotion objects: By reading

A Student of African wlidlife /why not carry on the good work, students can learn from

(1)jane Goodall in at least two aspects: one is what is the human way to study animal; the other is that it was her great personality-universal love and mercy that made her successful.

Lin Qiaozhi in at least two aspects: one is what is the human way to help poor patients; the other is that it was her great personality-universal love and mercy that made her successful. (2)Dr Yuan Longping his scientific research spirit and attitudes toward life

This passage what is chemical and organic farming and their advantage and disadvant age. (3)Charlie Chaplin to be optimistic to face the life’s hardships and find out the covert funny of our life. this passage jokes and its great effect to make people laugh. (4)this passage the importance and necessity of body language A and its differences between different cultures. B

and how to use body language to show people’s feeling.

(5)this passage learning knowledge have many ways , we can learn knowledge and play as well in the theme park or other special situation.

What is the most difficult in teaching process? Can you guess? I say one of the teaching difficult is how to enable the students to use new words and phrases in proper situation all through their daily life. The students also find it difficult to describe their experience with the build logic and well organized language (and learn from Great women their good qualities.) Well, how to achieve the teaching objects better, how to stress the important points and break through the difficult points? According to the analysis of the teaching material and the students’learning background ,I will use the following methods . Part 2 Teaching Methods: ―Communicative‖ Approach(交际教学法), ―Whole language teaching‖ (整体语言教学法) and ―Task-based‖ language teaching (任务教学法).

That is to say, I’ll let the Ss to get a better understanding of the key structure of the dialogue. According to the modern social communication teaching theories(现代社会交际教学理论), I adopt the

Situtional Language Teaching method(情景教学)

Task-Based Language Teaching method (语言任务教学) in my teaching. Part 3 Studying Methods:

2

Students of this stage are quick in thought and they are eager to show what they know and they have a certain ability to read .But they are lack of geography knowledge , the cultural background of those foreign countries and the courage to express they ideas. Therefore, Accessful leader should care for their learning strategy，in this lesson，I will teach my students to master the following strategy;

1)Basic learning strategy;

The students can get the meaning of the words and phrase 2)Practice strategy;

Practice can help the students get the general idea and have a better understanging of the language. And Communication strategy In a ward, I’ll

1.Teach the students how to be successful language learners 2.Let the students pass ―Observation—Imitation—Prasctice‖ strategy to study language. Part 4 Teaching Procedure

New English proverb saids that the students are real master. In this lesson they are English learners and real master .So teacher should act as a guider, an organizer and a director who play a role when necessary in teaching procedure. Step 1 Lead-in. I think the most useful method to lead the students to learn is interest stimulating and discussion by themselves.1. At beginning I will let Ss to discuss: after a glance of the title and the pictures of this passage , what do you think the passage is about? (2.At beginning I will ask Ss which place they like most and what is it famous for. Then we will do the listening part to get some information and then do the following exercise) (1)And let them to know something about the story of Jane goodall /lin qiaoyin and her full love activity. (2)And ask the following questions A What would you do if there was no rice to eat tomorrow? Who do you think is the greastest hero for hungry people in the world.? B

What do you know about farming? What will you do to increase the crop production.? (3)a And write down you idea in one senrence,then skim the passage to see if you are right. B And tell the Ss a funny joke. (4)a I will ask one student to make a gesture and let another student to guess what its meaning. B I will ask one student to use body language to express his feeling and let another student to guess what its meaning. (5)a what do you think a theme park is? With a classmate discuss what you might do in a theme park. B What exciting experience do you want to have? Step 2 Reading

1) canning:Then studSents are going to read the passage as quickly as they can to find out the main idea and answer the following(/ture or false) questions (1)a Who is the student? What animals were observed?

B Who is the main character in this text?

3

What was her job? Who was her small book intended for?

(2)a when and who become the first agricultural pioneer in the world to grow rice that has a high output? What did Yuan Longping invent ?

B Why are chemical fertilizers so popular in farming today?

What is organic farming? (3)a 1)humor is always kind.

F 2)charlie chaplin was born in a rich family

F 3)he solved a sad situation by using nonverbal humor

T 4)he ate the shoes bacause he thought that was very funny F 5)charlie chaplin devoted his whole life to making films T B Then I will let students work in pairs to read the jokes in part one.paying attention to the rhythm and intonation (4)a what did I do to the airport did those international students have the same body language? If not ,give an example. B And perform the feelings you can find out in this passage to our classmates.. (5)a What does dollywood mainly show and celebrates? And in england’s Camelot park what can you experience?

B What theme park is mentioned in this passage and what is the theme park’s main content

2)Then we will come to the Close reading part : As we know , audio-visual method make the students have bettter understanding of the passage, so I play will the tape part by part to let my students to find out the the general idea of each paragraph and pick up their hand to give the answer. 3)Then I will let students have a dissussion about the text ,then answer some questions in detial. (1)a (What was the writer doing in the forest? What did she discover about chimps How did jane try to protect the lives of chimps in their nature habitat?) and do exercise three. B And write down three of Lin Qiaozhi’s achievements then give the answer. (2)a (who is Yuan Longping? How much do you know about him? What is his job? What are his achievement? What do you think we can learn from him? Why?) B What are some of the problems caused bu chemical fertilizers. How to keep the soil fertile in organic farming. (3)a 1)what is behind fun? 2)Why people like little Tramp? 3)Do you think charlie chaplin’s eating boiled shoes funny? why?

B Then do exercise .change the story into a dialogue and act it in groups of three—li ming ,wang fei and a narrator.pay special attention to the rhythm and intonation of what you say and try to bing out the humour. (4)a What people from colombia usually do when they meet people? What is the france custom when adults meet people they know? B What does smiling means to most people? How to show that I am bored?

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(5)a what activeties you can do in these three diffenent theme park? B

What are three times and three places you can visit at Futuroscope? And this (will make the students pay more attention to themselves and people around them and) check the S’s scanning which may be an important reading fields

The last reading is to emphasize and consolidate the new language of the section . I will play the tape and students are going to read the passage as to make the students to imitate the pronouncatin and intonation. After reading the students will have a discussion in pairs/ Ask and answer the following questions

(1)a about what make jane goodall and the other females great women. B 1. For whom and for which purpose did Lin Qiaozhi write a little book about how to look after babies? Why do you think it was nessary? 2. Why do you think the write chose to study at medical college? (2)a What advantage and disadvantage do you see in Yuan Longping’s life? Would you like to have a life like his? Why B If you are a farmer which method would you choose? Why? (3)a Why do you think charlie chaplin was so successful? B What is the effort of jokes in our daily life? (4)a And find out every country the writer mentioned with the according culture when people greet each other. B Why should we bu careful with our body language? Why is it important to watch as well as listen to others? (5)a If you have a chance to one of these three parks,which would you visit? Why? B

And try to retell the first paragraph. This part can enable students to understand the given material better, to make the students grasp the useful phrases, grammar and sentences pattern for making suggestions and replying on the base of reading the dialogue fluently.

Step 3 Learning about language After reading, I will teach the students the passage in detials about vocabulary and grammar. 1 1)new words: behave shade

observe respect argue

support

intend deliver

2)

phrase:

human being lead a …life crowd in

by chance

carry on

look down upon

For example devote oneself/sth to sb/sth It means to give one’s time,energy to sb/sth; dedicate He devoted his life to the promotion of world peace. 3)grammar: Subject-verb agreement There are two sentences in this lesson

…our group are all going to visit them in the forest

….our group is going to be very tired and dirty by the afternoon

We can see from the sentences that the projcetes are the same but the

predicates are different .why ? Because the former group means all of us ,it presents many people,the later group means the group as a whole,it is just one group. 2. new words:struggle expand rid therefore export regret focus reduce comment phrase: thanks to rid of be satisfied with

would rather

5

lead to fouce on keep…free from/of structures: mainly about persuasion I’d rather… It’s better to …

I’d prefer …because….

This is good value because …

A

Grammar:the –ing form as the subject and object Be used as subject, we can find some sentences in this passage, for exanple: Since then ,finding ways to grow more rice has been his life goal Spending money on himself or leading a comfortable life also means very little to him Just dreaming for things ,however,costs nothing Be used as object, for exanple: As a young man, he saw the great need for increasing the rice output. Dr yuan awoke from his dream with the hope of producing a kind of rice that could feed more people. B

Grammer :

Over the past half century, using chemical fertilizers has become very common in farming . They demage the land by killing the helpful bacteria and pests as well as the harmful ones Organic farmers ,therefore, often prefer using nature waste from animals as fertilizer. 3. new words:entertain overcome direct slid whisper react phrase:up to now badly off pick out star in pick off cut up cut down cut off structures: the structures to express one’s emotions, such as How wonderful! It surprises me that….

I couldn’t laughing when… I don’t think that’t funny at all.

Grammar: the –ing form as the predicative, attribute ,attribute and object complement .we can find some sentences in this passage, for exanple: 1.作表语as the predicative The acting is so convincing that it makes you believe that it is one of the best meals he has ever tasted! 2.作定语as the attribute,

He grew more and more popular as his charming character, the little tramp, became known throughout the world. 3.作宾语补足语as the attribute and object complement How did the little tramp make a sad situation entertaining? 4. new words: represent approach defend likely ease

phrase: defend against be likely to in general ai ease lose face turn one’s back to

structures: about prohibition , warnings and obligation,such as do not…

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keep away from … be careful when… you must…

you will need to….

Grammar: the –ing form as the attribute and adverbial .we can find some sentences in this passage, for exanple: 3.作定语as the attributeer

…I saw several young people enter the waiting area…. 4.作语as the adverbial I stood for a minute watching them and then went to greet them. 5.

new words:theme swing preserve advance

phrase: be famous for no wander be moddelled after

in advance

get close to come to life

structures: about asking the way and giving direcions where is the …?

Can you show me where….? How can I get to …?

On the north/south/east/west side of the park Follow the path to…..

Grammar: we will learn three kinds of different vocabular they are word formation ,derivation ,conversion for exanple:indoor outdoor southeasten horseback

supermarket

disagree enlarge amusement careful water(n&v) don’t water the plants with dirty water mind(n&v) hemazing has an a mind I don’t mind having dog in the house ,if it is clean.

B

In the passage there will be some vocabulary and structures that are different to guess their meaning and make compenhencen of this passage difficult to Ss. So I will give the words in the blackboard and let the Ss to fill in the blacks of sentences to express their precise meaning and usage. Then the students will do a pair work revolve around the vocabulary and grammar which they have just learned and make short dialogues with them .I will give them some minutes and ask some pairs to act their dialogue out in front of the whole class. Then we will deal with some exerises in the workbook to emphasize the new knowledge. Such as filling the missing words in the blanks.And retell the story in their own words. Of course, students will make some mistakes in retelling ,I will corrcet them in time .

Step 4 Post-reading Practice I say to learn is to use.After the reading, students will have some practices. It will be the most interesting part to students . why? Because I will leave students time to talk together. 1.a The students are divided into several groups and there are four in each group with different roles. Student A will act as an ordinary person and say what makes it difficult to success. Student B will act as a great women who has the good character. Student C will act as a interviewer who ask Student B what makes her success. Student D will have a summarze. B The Ss will have a work in groups of four to descrebe Lin Qiaozhi’s character and quality.

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Such as kind helpful devoted hard-working

2. a The students are divided into several groups and there are four in each group with different roles.Student A will act as a person who come from Africa who’s country is lack of food. Student B will act as a great scientist who has been working on crop. Student C will act as a interviewer who ask Student B how to solve the problem . Student D will have a summarze. B The students are divided into several groups and there are four in each group with different roles.Student A will act as achemical farmer who tell us how to grow crop in chemical method. Student B will act as a great scientist tell us the disadvantage of this method. Student C will act as a organic farmer who tell ue the way solve the problem . Student D will have a summarze. 3.a Work in groups of four .I will give the students a material of humour and let students performance them infront of the classroom. 4.b The students are divided into several groups and there are four in each group with different roles .I will show Student A a picture and let the student to performan its meaning to student B. Then Student B will guess its meaning and then performan what he guess to Student C .Student C will do express that he guess by using body language to Student D . at last,Student D will guess and give the answer.

5.Work in groups of four. Discuss what is the purpose of theme park ? what kind of people do you think will visit this theme park? Most students can take their parts in this activities, especially for the Ss who have trouble in English,. In the group activities, they can speak a little English. Without doubt, this will encourage them to speak English.In fact,it is a kind of demand of human being. A famous educator says:‖ In one’s mind ,there is always a kind of deeply rooted demand, this is the hope to feel oneself a finder and explorer. In student’ s spirits, such demand is specially strong.‖ So I will give every student a chance to spesk English in our classroom. This part also leads to the emotion objective of this lesson ,that is to have moral education in this step. You can see that the way I teach reading is to follow the bottom up teaching method. I will introduce the vocabulary first and then sentences, structures and last the language focus. Step 6 Homework Then Ss will Summarize the whole lesson, and arrange the homework. 1.Do the remaining exerises in the workbook . Check the mastering of knowledge of this lesson. 2 a (1)write a short passage to describe a women you admire most . b

write a short passage to describe a women you admire most . (2)a Design a placard focus on world food day in 2010 B Do exercise 3 to write a summary of this passage following the procedure; 1.wirte the main idea in you own word 2.rewrite topic sentence of each paragraph write the summary. (3)Ask esch student to give a joke and present it in class next period. (4)Write a short passage about the experience you misundestand one’s body language or a body language you like most ,why? (5)Write a short passage to introduce a theme park. Purpose of my design: I think homework is so important that the students should use English as much as they can in class and after class. It is necessary for the students to master the knowledge they learned. This contents is an extension of the previous lesson, to meet the need of incressing

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communicating and writing demands of some students and bring their personality into play . Part 5 blackboard Design

Blackboard design should be think for a thing that attract the student’ s attention and let them to write down the important teaching points. I will divide the blackboard into two parts .The left part will be used to write the important vocabulary and grammar and their usage. It will be reserved for the whole class. The right part will be precious explanation, I will write some sentence of the words ,phrases and structures to explan their meaning . No matter which steps is taken ,the purpose is to provide teacher and studends with information and internal demand to improve teaching skill and learning quality. strategy and approach will help students become more independent and the successful learner. That’s all. Thank you.

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第五篇：2019公司年会主持稿模板_公司年会主持人台词

2019年在成长和收获的喜悦中蹦蹦跳跳的远去了，不知大家地感受如何?今天小编在这给大家带来公司年会主持稿，我们一起来看看吧!

公司年会主持稿(一)

主持人女:尊敬的各位来宾

主持人男:尊敬的各位领导

主持人女2:亲爱的同事们

主持人男2:亲爱的同事们

合:大家--下午好!

主持人女:新的一年

主持人男:新的征程

主持人女2:新的祝福

主持人男2:新的期待

赵、主持人男:在这洒满温暖阳光的金色午后，我们相聚在在洋溢芬芳的金百合酒店

主持人男2:充满激情和喜悦的xxx团队，共同迎接金灿灿的xx年

主持人女:我是主持人赵宁，祝愿大家度过一个宁静祥和的新年;

主持人男:我是主持人谭x，祝愿大家新年里莺歌燕舞、快乐幸福;

主持人女2:我是主持人温x，祝愿大家见到我温暖的春天就油然而生;

主持人男2:我是主持人瞿x，祝愿大家见到我冬日生香、活色生香

主持人女:20**的xx年，在成长和收获的喜悦中蹦蹦跳跳的远去了

主持人男:20**的xx年，在期待和奋进的激情中腾云驾雾而来

主持人女2:回首过去，我们满怀豪情

主持人男2:展望未来，我们重任在肩

主持人女:感谢各位领导同事的辛勤付出，更感谢各位供应商的鼎力支持，让我们对未来信心百倍

主持人男:今天到达年会现场的有深圳市太森科技限公司、深圳市x电路科技有限公司、x讯电子、x电子(深圳)有限公司、x晶电有限公司、深圳市x电子有限公司

主持人女2:***x有限公司

主持人男2:***x有限公司

主持人女:***x有限公司

主持人男:为了点燃一个金色的梦，让我们共同欢迎新年的到来，让我们共同祝愿大家在新的一年里

合:心想事成，万事如意，xx年大吉

主持人女:今天，我们相约在这里，享受缘分带给我们的欢乐，享受这段美好时光;

主持人男:今天，我们相聚在这里，一起用心来感受真情，用爱来迎接春天;

主持人女2:今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情;

主持人男2:今天，我们相聚在这里，这里将成为欢乐的海洋，让快乐响彻云霄!

合:xxx光电20**年年度大会正式开始!

公司年会主持稿(二)

一、开场

(主持人提示:请各位领导和嘉宾就座，我们的年会马上开始。谢谢大家!) (背景音乐渐弱，静场15″)

【开场视频】

(开场视频结束，冷焰。背景音乐起，主持人上场，音乐渐弱)

男主持人:尊敬的各位领导

女主持人:各位嘉宾

合:大家好!

男主持人:我是主持人

女主持人:我是主持人

男主持人:金龙摆尾，银蛇来和;

女主持人:辞旧迎新，满堂祥和

男主持人:窗外寒风凛冽，但挡不住新年脚步的到来，20XX已与我们渐行渐远。 女主持人:现场群英聚首，激荡着XX省保险业的春潮，20XX正与我们热烈拥抱。 男主持人:在这辞旧迎新的时刻，我们给大家拜个早年。

合:大家新年好!

女主持人:站在岁末我们回首过去，刚刚过去的20XX年，是不平凡的一年。

男主持人:成功伴着艰辛，喜悦伴着汗水。在忙忙碌碌中，我们迎来了祥和的新年! 女主持人:我们相信，未来的一年，将有更多的期盼与梦想等着我们去实现!

男主持人:下面请允许我介绍今天到场的领导和嘉宾。他们是:

女主持人:以及XX省省保险行业协会会员公司的领导和嘉宾。欢迎各位的到来!

男主持人:让我们对各位领导在百忙当中来出席我们的到年会，表示衷心的感谢和热烈的欢迎!

女主持人:同时让我们向奋战在行业一线，用实际行动关心、支持XX省保险事业发展的各会员公司的领导和员工们，致以诚挚的节日问候!

合:祝大家合家欢乐、心想事成!

男主持人:下面掌声请上xxx为我们致新年贺词

(新年贺词结束)

女主持人:感谢xxx这充满融融暖意的新年祝福。谢谢!

二、第一部分视频

【视频前串词】

男主持人:大家知道，xxx年x月x3日，XX省省保险行业协会经中国保险监督管理委员会XX省监管局和XX省省民政厅批准成立。行业协会的成立，标志着XX省保险业开始走上自我约束、相互监督、携手共进的自律性管理轨道。

女主持人:十多年来，在上级部门和领导的亲切关怀下，在各会员公司的大力支持配合下，协会从小到大，快速发展，贴近市场，服务民生，为XX省经济社会健康发展，促进中原崛起，构建和谐社会，提供了强有力的保险保障。

男主持人:今年的年会，我们就以短片的形式，与各位一起回眸过去一年的经历。 女主持人:短片共分六个部分。

男主持人:第一部分短片《XX》。请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放视频)

(视频结束，灯光渐亮，主持人上场)

【视频后串词】

男主持人:女主持人，刚才看了短片你有什么感受?

女主持人:这个开场篇是对过往一年行业工作的一个精彩概括。元芳你怎么看? 男主持人:啊!问我呀……大人，我看后面的几段短片必然更加精彩!

女主持人:呵呵呵，你反应得还挺快。

男主持人:不敢当。其实这个短片给我印象最深的是那一串串的数据，真是如数家珍，实实在在地呈现出工作成绩。

女主持人:的确，20XX的确是有很多话题可说的。下面我们就邀请xxx来评价一下过去一年的工作。掌声有请!

男主持人:有请!

【嘉宾发言】

男主持人:感谢xxx对去年工作的精彩点评，谢谢!

三、第二部分短片《XX》

【短片前串词】

女主持人:谢谢yz服务永远是保险行业永恒的话题。下面播放第二部分短片《XX》。 男主持人:请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，主持人上场)

【短片后串词】

女主持人:看来在优化服务方面各家公司的确做出了不少努力。

男主持人:在这一方面各家公司去年的确做了大量的工作。xx公司最有发言权，下面

我们掌声有请xx公司xxx为大家讲几句。有请!

女主持人:大家欢迎!

【嘉宾发言】

【第一轮抽奖】(背景音乐)

女主持人:男主持人，其实我们今天来这里做主持也是来为大家做服务的。

男主持人:是的。

女主持人:刚才的短片提到要改进服务，优化服务，那我们是不是也应该转变一下服务形象，不能站在这儿光说啊。

男主持人:我明白你要说什么了。各位嘉宾，下面位各位奉上各位期待已久的抽奖环节。 女主持人:今天，不仅每一位到场嘉宾都能够获得一份纪念奖外，晚会还安排了令大家翘首以盼的抽奖环节。首先介绍一下所设奖项和抽奖规则。奖品为……哎呀!可谓是奖品多多、喜气连连。这里尤其要为去年没有中到奖的打打气，今年可要努力了，争取能够抱着奖品回家。

男主持人:每一个奖项都将由我们的开奖嘉宾从这个抽奖箱中随机抽取，我们采用的是即时开奖方式，当奖签抽出后，主持人会连喊三声，三声未到者，视为自动弃权，获奖资格自动取消，并不能再参加后面的抽奖，弃权的奖项将由开奖嘉宾继续抽取，直至本轮奖品全部送出为止。所以，希望在座的各位严阵以待，尽量避免离席而造成与奖项失之交臂。那么，谁会成为今年幸运的获奖者，就让我们拭目以待。

女主持人:首先，我们来进行第一轮抽奖，奖品是……。有请开奖嘉宾xxx、颁奖嘉宾xxx登台，掌声有请!

男主持人:现在，第一个奖签已从奖箱中取出，那么，20XX年的第一位幸运者已经产生，他就是xxx先生，掌声祝福他┅┅;第二位中奖者是xxx，有请上台领奖xxx第一轮抽奖最后一位幸运中奖者是xxx，有请。

女主持人:恭喜恭喜，恭喜开门大吉，恭喜中奖的嘉宾蛇年行大运。感谢开奖嘉宾、颁奖嘉宾!

男主持人:恭喜!恭喜各位获奖者，同时也为没有中奖的嘉宾高兴，为什么这么说呢?因为没有中三等奖的朋友，后面才有中二等奖和一等奖的机会。

女主持人:随着我们抽奖环节的推进，奖品也会越来越丰厚。让我们在兴奋中继续等待二等奖和一等奖的产生。

四、第三部分短片《XX》

【短片前串词】

男主持人:接下来让我们继续观看短片。保险工作为社会经济的发展起到了保驾护航的作用，而去年XX省保险行业在服务经济，保障民生方面又做了哪些成绩呢?

女主持人:第三部分短片《XX》，请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，主持人上场)

【短片后串词】

女主持人:过去的一年真是新业务不断拓展，成果丰硕的一年。

男主持人:是啊，保险行业真是经济棋局中不可缺少的一子，XX省的经济发展，离不开保险人的贡献。

女主持人:下面让我们用掌声邀请xxx就这一话题为大家讲几句。

男主持人:有请!

【嘉宾发言】

男主持人:感谢xxx精彩讲话，谢谢!

五、第四部分短片《XX》

【短片前串词】

女主持人:一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，为了大家都幸福，世界需要热心肠。

男主持人:这段耳熟能详的歌词也是保险人奉献爱心的写照。下面请看第四部分短片，《XX》。

女主持人:请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，主持人上场)

【短片后串词】

女主持人:的确，在社会的各个方面，在生活的每个角落，到处都有保险人匆匆的身影，到处都有保险人奉献爱心的行动。

男主持人:爱心就在每一位保险人的奉献中传承。

女主持人:下面我们用掌声请出xxx为我们谈一谈他的感受。

男主持人:掌声有请!

【嘉宾发言】

男主持人:感谢xxx精彩讲话，谢谢!

【第二轮抽奖】(背景音乐)

女主持人:接下来又到了我们现场送爱心的环节了。

男主持人:是的，感慨话不完，大奖连连抽。接下来又来到抽奖环节，接下来我们将要进行的是第二轮抽奖，奖品是……。有请开奖嘉宾xxx、颁奖嘉宾xxx登台。掌声有请!

女主持人:现在，本轮第一位幸运者已经产生，第一个奖签已经在我手里了，他就是xxx先生，掌声祝福他┅┅;第二位中奖者是xxx，有请上台领奖xxx本轮最后一位幸运中奖者是xxx，有请。

男主持人:恭喜恭喜，感谢幸运之神的眷顾，恭祝中奖嘉宾20XX年事业如芝麻开花节节高。

女主持人:感谢开奖嘉宾、颁奖嘉宾!谢谢!

男主持人:随着我们抽奖环节的推进，下一轮的奖品将更丰厚。

女主持人:哎呀，其实前两轮的奖品已是极好的了!

男主持人:奏是，如果现在就直接发我个二等奖的话，我自愿放弃后面的大奖抽奖资格。 女主持人:哇!我突然觉得你挺美的。

男主持人:我哪儿美?:

女主持人:你想得美。

男主持人:啊，什么?哦，今天没考虑为主持人发奖哈，那什么那就算了，开个玩笑啦。还是接着看短片吧。

六、第五部分短片《XX》

【短片前串词】

女主持人:良好形象的提升，良好业绩的取得，离了不开明确细致的要求和严谨规范的规章制度。

男主持人:过去的一年，行业协会始终把自律建设作为首要工作之一，建立健全规章制度，开展形式多样的宣传工作。

女主持人:第五部分短片《XX》，请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，主持人上场)

【短片后串词】

女主持人:唉，男主持人，短片看到这里我发现，我们协会的日常工作真是事无巨细、千头万绪呀。

男主持人:的确如此，保险业的快速发展，使得保险行业协会桥梁和纽带的作用更加突出，可以说，行业协会是行业的协调人、代言人。

女主持人:下面我们就xx话题，邀请xxx为大家讲几句

男主持人:掌声有请!

【嘉宾发言】

【第三轮抽奖】(背景音乐)

男主持人:感谢xxx的精彩发言!

女主持人:男主持人，我看我们主持人的事儿也不少，下面的环节挺让大家期待的，走起。

男主持人:好的，花开报富贵，大礼马上就到位。最激动人心的时刻到了，下面我们将抽出本场最终幸运大奖，究竟花落谁家?

女主持人:有信心拔得头筹的请举手!我看我们在座的各位有很多已经急不可耐了，那就让我们尽快开奖，以免现场失控。

男主持人:掌声有请xxx作为本轮的开奖嘉宾。我们也荣幸地邀请到xxxx作为颁奖嘉宾，掌声有请!

女主持人:好的，第一位中奖者已经产生。哇，好激动啊，我们先神秘一点，让大家猜猜看:这是一家财(寿)险公司，中奖者公司名称中有一个x字、嘉宾姓名中有一个x字对了，他就xxx先生，恭喜!太棒了!我们继续看下一位中奖者中奖者姓名由x个字组成对了，他就是xxx先生，恭喜!喔，慢点跑

(采访中奖者:你好!能不能请您用简短的一句话表达一下您此时此刻的心情谢谢; 恭喜您!请您分享一下您现在的感受好吗谢谢!)

男主持人:恭喜恭喜，恭喜gw能够如愿以偿，成为今天最幸福的幸运者。感谢开奖嘉宾、颁奖嘉宾!

女主持人:恭喜!恭喜十家公司获得今天的最终大奖，终于尘埃落定，抱得大奖归，真为你们高兴，为今天获奖的所有公司高兴，也真心祝福现场在座的每一位嘉宾!有这样的一个红红火火的开端，20XX一定是个丰收之年。

七、第六部分短片《XX》

(抽奖结束，主持人上场)

【短片前串词】

女主持人:有一句话大家都知道:“机遇只给有准备的人”。我们拥有历史性机遇，XX省保险拥有现在的成绩，是与我们行业上下每个人艰苦卓绝的拼搏，满怀责任的胸怀分不开的。

男主持人:的确。保险行业是一个积极的，充满活力的行业。就让我们再一次地通过短片，来展望一下美好的20XX。

女主持人:第六部分短片《XX》，请看大屏幕。

(主持人下，灯光渐暗，播放短片)

(短片结束，灯光渐亮，男女主持人上场)

【短片后串词】

女主持人:各位领导，各位嘉宾。今年的年会，我们用短片的形式将过去一年所做的工作做了一个概括的总结，这些成绩的取得是与协会各个会员公司的通力协作分不开的。

男主持人:我们一定要总结成绩，总结经验。在新的一年里，省保险行业协会将以更加饱满的热情和务实的态度投入到工作中，促进各项业务稳定、扎实的推进，确保各项工作高效高质的完成。

女主持人:我们也祝愿XX省保险业在新的一年里，扶摇直上，再创辉煌。

男主持人:也祝愿我们现场所有嘉宾在新的一年里，一帆风顺，好运常伴!

八、晚宴准备

男主持人:接下来是欢庆晚宴。

各位领导!各位来宾!现在晚宴齐备，有请xxx致祝酒辞!

女主持人:掌声有请!

(致辞结束，冷焰。背景音乐)

公司年会主持稿(三)

男:丰收的锣鼓敲醒崭新的岁月

女:绽放的寒梅书写春天的信息

男:尊敬的各位领导各位嘉宾

女:女士们先生们 男女:大家晚上好

男:欢迎大家莅临感恩 . 超越 . 起航**、**xxx年度表彰暨xxx年迎新会的晚会现场.我是主持人**.

女:我是主持人**.在这里问候现场所有的来宾朋友们.

男:xxx年这365个难以忘怀的日子，从飘舞的雪花里，从人们的指缝间，悄然离逝.

女:一元复始，万象更新，我们也将跨入充满期待和魅力的xxx

男:在这继往开来的日子，我们欢聚一堂，举办欢乐祥和的年会，敬贺我们的业绩，展望我们的未来，在这里，我们向全体家庭成员的不离不弃，团队的奋进表示最真挚的感谢。

女:同时向全体员工致以最诚挚的问候.道一声

男女:你们辛苦了~

男:英 英姿飒爽 任何一个**人都是最棒的，没有你们，就没有**的今天， **人用勤劳的双手，团队的凝聚力打造一个个不可能的业绩，成就一个个**新辉煌.因为有你们组建这个大家庭，我们一定会蒸蒸日上，再创佳绩!

女:美 美益求美 任何**事我们都努力做的更好，在整个团队的配合下，我们完成了很多件惊天动地的大事件，不论是公司结构上还是任务业绩上，我们都有了新的突破，everyting is impssiple，我们一直会超越超越再超越。

男:这一年，**完成了一个亿的销售目标，成为了中国电商领域的领头羊，xxx年度成为**女装TOP前100的品牌企业.

女:这一年，**旗下品牌:****完成8000万销售额，跻身女装知名淘品牌之列，在品牌文艺女装领域遥遥领先TOP前5名。

男:这一年**旗下平台:1688、分销、**、JD、聚美、卷皮、贝贝、**等平台也取得了飞跃式发展，完成了自己预定的目标。

女:这一年，核心品牌店:***旗舰店，入围天猫2016年KA大商家品牌圈，同时已入围xxx年KA大商家品牌圈，并完成了品牌调性3分的突破，在xxx年工作中能够更好发挥品牌的力量和资源的补给，为**品牌发展奠定坚实的基础。

男:展望即将到来的一年，我们满怀憧憬，激情澎湃，更远的目标等着我们去完成，更牛的高度等着我们去超越，更壮观的事业等着我们去挥洒我们勤劳的智慧和汗水.

女:没有什么能阻挡，也没有什么能动摇，我们满怀信心，开足马力，奔向更加辉煌的xxx年.

男:现在我宣布:感恩 . 超越 . 起航 **、**xxx年度表彰暨xxx迎新会.

男女:现在开始.

----女:大会第一项:领导及部门代表致辞----

男:xxx年转眼即逝，回顾xxx年的工作总结，展望xxx的工作方向。让我们听听领导及同事的心声。

女:下面有请公司BOSS帅气的**先生致辞。

男:下面有请公司经理**先生致辞。

女:下面有请公司经理**先生致辞。

男:下面有请客服部代表致辞。

女:下面有请生产部代表致辞。

男:下面有请仓库部代表致辞。

女:下面有请运营部代表致辞。

男:下面有请美工部代表致辞。

女:下面有请市场、摄影、财务联合代表致辞。

男:公司在不断的成长、日益壮大，有了今天的成就，离不开在坐的所有亲们的辛勤劳动和团队的配合，在xxx年的工作中，涌现出一批优秀中优秀员工，为公司的超越发展，有着卓越的贡献。

女:今天，我们全体员工欢聚一堂分享荣誉和喜悦;下面有请公司领导**先生，***先生，**生公布优秀员工名单及颁奖。

男:有请优秀员工代表 获奖感言!

男:难忘今宵，庆贺xxx年业绩，祈愿xxx的再超越!再突破!我们今晚载歌载舞，绽放英美人的艺术才华!

女:“心”起航，诠释着“用心用力”“齐心协力”“心动澎湃”下面有请英美BOSS**为大家倾情演唱一首张国荣的【有心人】

男:唱的非常棒呀!刚才那是咱们boss拦都不拦不住，非要抒情唱一曲，但是我很抱歉的打击一下*哥，即使今天都给你满分也没用，因为你不能参与PK评比!

女:有一种舞蹈风靡一时，拖着脚走的舞步，动作快速有力，音乐强悍有震撼力，舞蹈充满动感活力，极具感染力!人称鬼步舞.下面有请最可爱的，年轻活力的客服部为大家绽放一场华丽的舞姿.【lovey-dovey 】。

男:“你已经不在我的身边 我还是祝福你过得好一点”在我们每个人身上都发生过劳燕分飞的情景，但是我们都衷心的祝愿它，它一定会过得更好。下面有请摄影部的情歌小王子:**为大家演唱【断点】

女:爱有多种，感情之爱，亲情之爱，友情之爱，归结为爱无止境。下面有请仓库部的周**为大家演唱【天梯】

女主持:主持抽奖活动带动大家气氛。

女:这个社会有一个特殊的工种，人人都怕碰到他们，都想避而远之，具体他们是一个什么职业那，下面请欣赏运营美工联合部带来的小品【名字你猜那】。

女:不管是男人还是女人，他们没办法拜托命运的安排，那就是必须都得的找个伴，没有伴的陪伴我真的好孤单，祝愿我们英美人都不孤单、家庭幸福美满.请欣赏仓库部娇姐为大家演唱【没有你的陪伴我真的好孤单】

男:新增表演:歌曲--时光机(原唱:小肥) 表演者:** (

男:表演:歌曲--数到5答应我(原唱:曹格) 表演者:**

男:这节目越演越精彩呀~抽奖也得越整越大奖呀~继续抽奖~

男女共同主持:抽奖环节.

女:表演:歌曲--告白气球(原唱:周杰伦) 表演者:**(正佳店)

男:有这样一群可爱的天使护士，刚刚步入行医之路，时常

发生与病人之间幽默诙谐的小摩擦。下面有请仓库配单组为大家演绎小品【护士拔牙】

女:马云说:今天很残酷，明天更残酷，后天很美好，但是大多数人死在明天晚上，看不到后天的太阳!!不管是面对生活，还是面对感情，或者是面对事业，拥有一个执着的心，不轻言放弃，努力去追逐自己梦想的人才是笑到最后的。下面请欣赏由仓库部*和摄影部*联袂演唱【死性不改】

男:儿行千里母担忧，一年到头，又到了团圆的日子了，牵挂了一年的亲人终于可以漏出幸福的笑容。家乡，车站，多么幸福的词汇，牵动每一个人过年返乡的心弦。由仓库部**带来的【车站】送给大家。掌声有请。

男:精彩节目不断，抽奖礼品也不能停!刺激的抽奖继续!~

男女共同主持:抽奖环节.

女:青春的爱恋是羞涩的，青春的爱恋是懵懂的，每一个人都会经历这谈爱脸红的青春时期，愿我们青春永驻，青春万岁!下面请欣赏有客服部小芳和阿静共同带来的【遇见你的时候所有的星光都落在我头上】

男:曾经的2016年度的年会现场我们还历历在目，有一位女神展示出女人独有魅力舞蹈，潜心钻研舞蹈领域的她今天又来了，那就是我们的**女神，江山代有人才出，各领风骚数百年，她将用她的舞姿【Heat】征服全场，大家掌声欢迎。

女:因为有缘我们相聚于此，在学生时代的朋友仔是陪伴我们一生的知己。在英美，我们的同事之间也会成为朋友仔，愿我们英美大家庭、同事之间友谊天长地久.下面有请客服部**合唱【朋友仔】

女:在外面打拼的我们是那么的不容易，背井离乡。通过英美，我们组成一个大家庭。当被家人电话问起，你在外面过得好吗?我们都会说:挺好的您就放心吧?实际的异乡的生活哪有那么容易。一首来自生产部**的【吉他独奏:滴答】，敲起每个人的心声。大家欢迎!

男:这才艺PK进入了尾声，正好趁他们统计分数，我们抽奖走起~抽空所有奖品。

男女共同主持:抽奖环节.

有请**、**公布节目评选结果并颁奖。

男:我宣布:感恩.超越.起航*、*xxx年度表彰暨xxx年迎新会到此结束。

女:祝愿大家xxx年家庭幸福、身体健康、万事如意。

男女:在这春节即将来临之际!祝愿大家:春节快乐。

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