班主任开学初工作计划

在人生的旅途中，我们总是在不断的征程之中，一项工作的结束意味着新的工作的开始，而只有好的计划才能让我们在新的工作中找准方向，那么什么才算一份好的计划呢？以下是小编精心整理的《班主任开学初工作计划》，供需要的小伙伴们查阅，希望能够帮助到大家。

第一篇：班主任开学初工作计划

班主任开学初计划

高一(14)班班主任工作计划

程鹏飞

一、指导思想：深刻领会党的教育方针和《中学生德育大纲》的方向，结合本学校“封闭管

理，跨越发展，学生全面发展”的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。

二、班级情况分析：我班为崇阳一中平行班，基础一般，大部分来自农村。我班共60人，

男生34人，女生26人。大部分为独生子女，没有好的生活习惯和学习习惯，聪明但懒惰的人较多。 所以高一的班主任工作以养成教育为主。

我将从以下几方面来制定自己的班主任工作计划。

第一：了解高一阶段的特殊地位

常言道：知己知彼方可百战百胜。高中一年级第一学期，作为初高中过渡期，对学生的高中学习生活起着至关重要的作用。因此了解该阶段的几个转变是作为班主任有效开展工作的前提。该阶段环境转换较大，学生不稳定性高。学生从初中到高中、从原先学校到我校，在客观上经历了三个环境转变过程，作为班主任必须加以重视。首先是年龄的转变必然要求处理周围关系的方式转变，如果不能很好地处理这些转变必然影响今后的学习生活;其次是学习阶段的转变。由于初中与高中接受的知识结构不同，必然要求学习方法的转变;最后是学习环境的转变。学生刚进学校，因此对于学校的各个方面的制度，校规校纪，学校里一些具体的行动都不是很明确，学生处于极为不稳定的阶段，也是学生习惯养成的关键时期，因此这时候，班主任的工作必须跟进，努力做到心细如微，帮助学生及时适应环境，发挥应有的作用。具体而言，首先大家在生活习惯等方面或多或少存在一些差别。

第二：班级目标和班级精神

班级基本目标

一个中心、两个基本点、三个学会。

一个中心是：以学习为中心;

两个基本点是：纪律和卫生;

三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。

学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。

学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。

学会处事：

学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事。

学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。

学会处理与父母的关系：孝敬父母，珍惜金钱，勤俭节约，为父母争光。

班级精神

自信、合作、务实、奋进是本班的精神。

自信：自信是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。

合作： 班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事情要积极参予，加强合作，要认识到 集体的力量和团结的重要性。

务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺欺人。奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。

第三:主要工作方法

科学的管理方法、融洽的生活环境是一个集体成长进步的前提。作为这个集体的管理者，必须具有自己的管理理念，但是由于自己学识浅薄、能力欠缺，将主要从以下几个方面努力。

一：完善制度、形成规矩。大到国家，小到班级都是如此，正所谓无规矩不成方圆。为此，

自己将把学校的各项管理规定贯穿始终，将结合班级特点完善机制，形成一套合理的管理制度，但同时，自己将注意做到制度贯彻不生硬让各项制度得到最高效的贯彻落实。 二：实事求是、立足实际。工作中，自己将着眼学校要求、班级特点，注重抓好基础工作，

一切工作的出发点立足于实际，任何教学工作、德育工作都不追求“大”，只追求“实”;自己作为一个班主任要冷静头脑，不急功近利，潜心带好班，不给学生压力，不给自己包袱，让学生和自己都有一份积极健康的心态。

三：注重主体、形成合力。学生是班级管理的主体，因此我将注重发挥学生的主体作用。从

各项制度的建立、各种活动的组织谋划实施到班级荣誉的维护、班级作风的形成，都使学生最大限度地参与决策，这是素质教育的要求也是管理工作的重点。信任学生、锻炼学生，培养他们的全面能力。同时，作为一个班主任，自己也要融于班级，让学生感觉到老师的爱、老师的责任感、老师的奋斗目标，只有这样，才能达到和谐共赢。

四：把握细节，润物无声。班主任工作，除了教学更多的是德育工作，作为学校德育工作第

一线，面对的将是无数细节的处理，因此要注意在细节上关心学生，培养学生。根据本班学生的性格特征，在管理教学中灵活方法、热心关怀、平等信任，真正努力达到“润物无声”的效果，培养一批全面发展的高中生。

五：不断学习，开拓创新。因为自己能力还很不够，加之高中正是学生生理、心理全面成熟

的时期，为此，自己要有紧迫意识，多学习、多思考、多研究。培养“防患未然”的能力。总之自己将做到：向经验丰富的同事学经验、向年轻同事学创新。

第三：本学期具体工作要点

一：明校纪。

针对学生刚入校特点，作为学生德育工作第一人，自己将充分利用班会等适当时机引导学生明确学校的各种规章制度，确保本班学生能够遵章守纪，不发生任何有违校纪的事情。在此基础上，发动班级同学，共同制定班级公约、宿舍公约，用科学合理的制度规定约束行为、规范言行，为今后的班级工作奠定好组织基础。

二：封闭管理。

严格要求全体在校食宿。培养学生以高一(14)班为家的意识。

三：重宣传。

每月一期黑板报，让黑板报成为学生交流的平台，班级精神的宣传窗口。

四：抓卫生

清洁区，教室，寝室的卫生责任到人。专人负责检查。

五：家校齐心育人才

学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过电话、邀请家长到校，家访等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面动态，有效地做好学生的思想工作。

二0一一年九月一日

第二篇：开学初班主任工作会议内容

1、落实班主任工作常规。(具体要求见附表)

2、仪容仪表检查，开学第一天校门口查、课间操查、自习课检查。

3、开学前的卫生打扫和正式上课前的准备工作。组织学生对教室、清洁区、相应的包干区进行大扫除，搞好环境卫生，德育处进行专项检查。日常教室早中晚一日三扫，三拖。环境区一日两扫(放学后不扫)。

4、开学典礼、升旗，开学前对值周班学生进行了训练，国旗献词的准备，确保开学典礼和第一次升旗仪式顺利进行。

5、新校区校园面积宽阔，高中迁走，班级数量减少，所以德育处对校园清洁区进行了相应调整，重新划分清洁区，确保校园环境处处有人管，不留空白区、死角区。

6、放行条制度，学生请假需持班主任签字的放行条出校门，没有放行条，原则上不允许学生出校门。

7、服装工具：德育处积极做好学期初的服务工作，及时发放《放行条》、《班主任工作手册》、服装、清洁工具等班级工作所急需物品。

8、新学期学校添置了大量新的教育教学设施，班主任要进行以“爱护公物”为主题的教育活动，培养同学们自觉爱护公物的良好品质。

9、值周。开学前请本校和分校负责老师对班主任、值周教师及学生进行培训，值周班级、教师和行政领导，要切实履行好值周职责，让学生在第一周的管理中体会到学校规范和严格的管理与要求。

10、召开第一次班主任工作会议。(日期待定)

11、开好“第一次”班会。9月6日下午的班会课应对学生作一全面的整顿教育，主要是针对学生经过近2个月的假期后养成的懒散和不规律的生活作风习惯进行提醒与整顿，特别是对学校的日常行为规范作特别提醒和强调，确保从开学第一天起就让学生快速恢复到严谨有序的学习状态中来，为整个学期的学习与生活打下良好基础，在第一天班会课中就应严肃学校纪律，树立新生严格守纪意识。初一主题：“好的开始是成功的一半”(升好第一次旗、上好第一节课、做好第一节操、开好第一次班会)

11、新初一开好第一次家长会。(时间待定)。

12、做好新学期学生人数统计工作及学生信息录入工作。一是要求班主任开展新学期第一次家校联系;二是细查学生未到的原因，并耐心做好家长和学生的思想工作。学生未到一定要有家长假条或家长的未到原因说明。

12、每周评出“三旗”保持班级及获得流动红旗的班级，升旗仪式通报。

13、保险的问题 。

15、板报 ，教师节即将来临，出一期以“感谢老师”为主题的板报。

16、严格落实晨检制度。每班生活委员早上查考勤，给没来的同学打电话，并汇报给班主任。填写未到校同学姓名、家长电话、如果病假要询问家长并记录是什么病，并把考勤单送校医。如果有传染病一定让学生回家休息，并及时告知校医，也告知家长带孩子看病治疗。

17、安全问题，重点强调：

1、不在教室、楼道追逐打闹

2、同学之间文明礼貌交往，出现矛盾先反思自己，冷静克制。

3、注意交通安全，特别是校门口的交通安全。

4、饮食安全。

18、操行分制度。每班制定详细班规，违反班规、校规扣除相应的操行分。操行分一周或一月公布一次。学期末操行分作为评定操行等级的依据。

19、抽烟、打架、作弊等行为视为严重违纪。

20、严禁带手机、游戏机、MP3MP4等电子产品及贵重物品以及危险物品到校。

班主任工作常规

学期初常规

(1)开学前完成本班教室的卫生和布置工作，并搞好环境、公益区的卫生。

(2)做好学生报到注册工作，将报到、交费情况汇总。并将汇总情况交年级组和相关部门。

(3)在正式上课前编排好学生座位和学生队列。

(4)在开学第一周，对本班学生的思想认识、行为表现、生活习惯、家庭教育、学业基础、身体健康情况进行初步摸底，建立班级档案，并根据《学校德育处工作计划》和本班学生实际，制订班务工作计划和班规班约、班风、班训，张贴班规班约。

(5)改选和培养班、团干部，填写到班主任工作手册并上报德育处

(6)完成学生点名册的填写工作并指定班干部考勤。

一日常规(一天五到岗)

(1)每天在早读、自习、读报时间，必须到岗与任课教师配合，指导学生做好作业收缴、纪律、卫生、疾病晨检及上报、学生思想教育、班务安排、班级工作总结等事宜。

(2)每天必须到岗组织学生做课间操，并与任课教师一道组织学生做好眼保健操。

(3)每天上午、下午必须巡查班情，检查和记载本班学生的出勤、纪律情况;对学生进行政治思想教育和心理健康教育。

(4)组织学生每天搞好教室和室外卫生区卫生，做到桌面整洁、地面干净、物品摆放有序、卫生工具排列整齐。

(5)教育学生节约水、电，爱护公物。

(6)指导学生养成良好的学习和生活习惯，遵守作息时间，注意劳逸结合。

(7)时刻注意学生安全，排查安全隐患严防事故发生。

(8)“五到岗”即早读到岗、两操到岗、中午上课前到岗、读报到岗、自习巡查班情到岗。

第三篇：开学初班主任工作注意事项

阳光学校2012学年第一学期开学初班主任工作注意事项 为加强我校班主任在开学初对班级工作管理的力度和强度，全力做好开学初各项工作，请做好一下几项工作：

1、 学生到班后，班主任收回各类收费收据，暂时保管好收据并登记好乘车和吃饭的学生名单。在《班主任手册》上登记好学生的基本情况，及时清点学生人数，9：00以后没有到校的学生，及时与家长电话联系问明情况并在《班主任手册》上作好记载。

2、 选好班干部，组建班队委，开展班委会工作，加强班级管理工作。搞好班级的环境布局。班级“三表”(课程表、作息时间表、值日安排表)，制定好本班每周中午轮流端饭端菜的学生名单和本班给低年级端饭端菜的学生名单，统一张贴在KT板上。

3、 加强学生的入校教育规范学生的行为(尤其是新生的常规教育)和爱校教育。集会、早操做到快、齐、静，每班选好一名领操员，下操后按次序列队回教室。上下楼梯靠右行，不奔跑，不拥挤，不推推搡搡，不追逐打闹，课间休息时到学校小店买东西要自觉排队等，以免发生意外事件。校内不乱扔垃圾、果皮、纸屑、塑料袋应自觉放入垃圾桶。不随地吐痰，衣着整洁，养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。除“早操”、“集合”、“体育课”、“活动课”外，其他时间一律不允许上跑道。晚放后，关好班级门窗，做到人走灯熄，不要让学生在校内过多逗留。

4、 卫生每天三扫制，早、晚一小扫，中午一大扫(清洗拖把，不得直接拿拖把去洗手间清洗，下雨天气不用拖地，拖好地后洗净拖把拧干统一放在教室卫生角，白天不允许放在走廊上晾晒，晚放后到第二天早上上课前可拿出晾晒，上课前值日生必须将拖把拿回教室摆放好。)，切实搞好教室、走廊及包干区的卫生并做好保洁工作。

5、 16周岁以下不允许骑电瓶车上学(特殊情况的班主任必须通知家长和孩子到政教处签订《骑电瓶车协议》，否则绝不允许骑电瓶车上学)。12周岁以下的学生不允许骑自行车上学。车辆在校内要推行，不允许在校内骑车。骑车到校后，按指定地点摆放本班自行车、电瓶车，并选派1—2名摆放员，每天下早操后将本班车辆摆放整齐。放学后所骑车辆必须推行200米方可骑车回家。

6、 乘车学生听铃声到指定地点列队乘车，班主任及时清点本班乘车人数。

7、 晚放听学校铃声在本班教室门口列队放学，选出东、西、中，路队长，负责路对纪律。班主任应将本班学生送出离校门200米左右，减少安全隐患。

8、 学生到校前班主任将本班桌椅摆放整齐，清理好教室。

杭州市萧山区阳光学校

二○一二年九月

第四篇：如何做好开学初的班主任工作

赵

刚

2013年9月30

日 如何做好开学初的班主任工作

我们九年级张组长推荐我做这个关于开学初如何做好班主任工作经验介绍，至于经验在座的班主任每个人都有一套适合自己的经验，有的管理经验甚至更好，更值得我学习。我只是就我个人在班级管理中开学方面怎样做的给大家交流：

一、上学期结束要制定下学期开学预案，制定下学期班级制度，适合更高一个年级适用，放假期间，特别是暑假期间要经常与学生保持信息畅通，这是放假期间班主任最重要的关注，在这个期间学生流失的可能性最大，一些学校会想方设法挖我们的优质生源，我每次放暑假都约定学生每周检查一次作业进展情况，离学校较近的可以来到学校检查，到校检查还可以当面与学生交流，离校较远的，不能按时来的，或到外地与父母团聚的，只需要打个电话或者给我发个信息就可以了。如果学生忘了，我会在当天晚上或者第二天上午想办法和学生联系，只到联系上为止，这样一个暑假下来，我和学生不停地联系，沟通了7—8次，使我可以及时掌握学生的动向，避免成绩较好的学生流失，这样查作业表面上是为了检查作业，督促学生学习，赢得家长的赞赏和支持，学生的暑假作业又能跟上进度，实际上是怕班里成绩较好的学生流失。我这一招还是跟当时在我黄寨中学时，负责业务的王炳信校长学的。因我在黄寨中学带的也是成绩较好的班，这一招很管用。有不少想转走的学生，由于信息了解及时，通过做工作，他们又都回来了，我们现在九(5)班里，一个赵琳琳，成绩在年级前20名，今年暑假期间通过以前小学同学的介绍到成城去报名，并且也考上了，就在她将要交学费之前，正好赶上查作业的日子，她犹犹豫豫地把要到成城上学的事情向我说了，我及时地和她沟通，详细说明了我们学校的优势，转学给她带来的不利因素。又和她家长取得联系，通过反复做工作，她终于答应留了下来，像她这样的学生转到别的学校能考上一中，留在我们学校也能考上一中，如果转走了，对我们学校，我的班级，我们的任课老师将是一个损失。与学生信息沟通就需要我们班主任，付出精力和电话费，家校通又不被学生和家长认可，我相信只要我们付出了，学生和家长会被感动的。

二、 制度面前人人平等

开学时制定切实可行，易于操作，对事不对人的班级管理制度，制度一旦定下来，人人都要遵守，千万不能因为个别学生成绩好，是班干部，或托在自己家里而特别照顾，如有一例照顾，你的班级管理一定会大打折扣，学生虽然当时不说，但在他的心目中，你这个当班主任不公平，你的威信在他心目中将倾斜，你的班级管理会管不好的。学生最敏感的座位，一旦按高矮秩序，男女生比例排好以后，就不能随意调动。如果要照顾哪一位学生，你的威信也将不复存在。执行制度人人平等，只有做到一碗水端平，公正、公平的对待学生，他们就会自觉地遵守制度，就不需要你去费口费舌地去做他们的思想工作，只要你对待他们一视同仁，就会赢得他们的尊重，他们心里都有一杆秤。

三、“三只眼见面。”做好家访工作

学生在学校最担心的是他在学校干了违纪的事，不好好学习等让家长知道，开学初要求学生提供能够通讯畅通的家庭联系电话，并在开学前两周内均要与家长打一次电话，简短地汇报孩子假期作业完成情况，了解学生在家里实际情况等，通话的目的是尝试学生提供的电话是否真实，有的学生怕老师和家长联系，提供了假号码，发现打不通的，要求学生必须提供真实电话，在保证全班家庭电话都能打通时，以备学生发生了诸如打架、逃学，成绩下滑等能及时和家长取得联系，学生在知道老师能够随时和他们的家长取得联系时，违纪现象自然减少了。但学生毕竟是学生，他们自控能力较差，违纪现象难免发生，诸如上周二下午午自习历史课上，蔡家兵、杨学堂课堂上为了一点小事发生争执打了起来，我立即打电话，请他们的家长过来，由于联系及时，蔡家兵的家长立即来到学校对孩子进行教育，这一招很管用。蔡家兵表示自己做得很不对，诚恳地向杨学堂道歉，向李老师承认错误，向我和他家长下了保证，这样学生、老师、家长三只眼见面对于管理违纪的学生起到了很好的效果。

四、 与班主任老师配合协调

班主任在班级里的优势，强势是其他老师无法比拟的，学生往往上班主任的课时注意听，也很遵守纪律，班主任布置的作业学生一关也不敢含糊，如果班主任只一味地强调抓好自己这一科的教学管理，而忽视了其他学科的管理，中考时，即使你这一科考满分，其他科考得很差，也是事倍功半，你这一届的班主任当的也很失败，班主任要配合，协调任课老师的教学，把学生的精力均衡地用在各科的学习上，维护任课老师的尊严，倾听课代表对任课老师的建议，及时地和任课老师沟通，尽量减少偏科现象，现在的九年级语、数、英、物、化、政、史、体八科全是主科，只有这八科成绩全部考好，才能成为一个合格的毕业生，才会考上理想的高中，如果有一科甚至几科成绩拉下来，对中考成绩会产生严重的影响，我带上一届，2010年毕业的一个学生，当时中考成绩为658.5，而阜南一中分数为660，离一中分数线差1.5分，她化学满分，文化课考得很好，只可惜体育分太低，长跑才得6.5分，如果平时长跑多练一关，这1.5分就能挣上来，这对我是一个很大的教训。

五、 谈一谈班主任的幸福感

有不少老师不愿意当班主任，普遍认为当班主任很累，待遇不高，当班主任的收入与付出不成正比，每天来得比别人早，回去得比别人晚，还要为学生的安全，纪律操碎了心，还有考试，升学的压力，以至于有的老师望班主任而却步，但是，我不这么认为，你只要把它当成一项事业，而不是累赘，当作你愿意为之付出，当作一种追求，一项责任，并从中得到一种精神上的寄托，你或许能从中获得一种幸福感，一种成就感，一种不是用金钱来衡量的精神上的享受。当班主任的幸福感主要来自学生方面，学生处处以班主任为楷模，班主任的一举一动，一言一行都是学生效仿的榜样。对学生起着潜移默化的作用，若干年后学生可能不记得其他老师，但对班主任的印象，他们会终身不忘，班主任对他们的影响会影响他们的终生。就拿我来说吧，我当年在柳沟中学上初中时，我的班主任和数学老师刘树英就是后来调到孙寨中学任校长，对我影响至今，一是他的精神非常使我佩服，他当时家在孙寨六里庄，从家到柳沟中学10多里路，那个年代70年代全是土路，他多次下雨天冒雨都是打着赤脚，从家里走10多里路，老早地来到学校，给我们上早自习，当我们看到他淋湿半截身上衣服站在讲台上时，我们虽然当时没有说什么，但我们心里很受感动，他当我们三年班主任，没见他缺过我们的课，他的那种精神，在当时那个不是很重视的教育的年代，更显得可贵，使我们这些学生感动一生，他给我第二个影响，使我在我的这三十多年的教学中一直在使用，那就是上数学课每个人都得有数学笔记本，专门用于上数学课时记老师抄的重要的知识点，补充的一些重要的题目，精选的联系题，纠正的错的题目，刘树英老师给我以上二点的影响，是我一生难忘的精神财富，也是他作为我们班主任的一种成就感、幸福感，而我现在又作为班主任，如果我们的学生能从我们身上获得终身不忘的精神财富，何尝不是我们当班主任的一种幸福呢!当我们教师节，春节，元旦等节假日收到你的学生给你发来的短信，打来的电话，祝你节日愉快，身体健康的问候，祝福时，你的幸福感会油然而生。我们作为班主任能被我们的学生永远记住，永远模仿，永远怀念，更是我们当班主任的幸福。

班主任的幸福感不仅来自学生，还有社会，学生家长对于班主任也给予高度的重视和认可各级政府，每当召开教师节表彰大会时，专有一项对班主任的表彰，学生的家长经常联系的还是班主任，这不仅有对班主任的期待，更有对班主任的敬重。

当然班主任工作千头万绪，比如选举班干部，报名收费，班主任看班，抓纪律，抓养成教育，班主任具有爱心，完成学校布置的任务等等，大家做的都很好，我就不用一一介绍了。

第五篇：初一起始年级开学之初班主任工作要领

开学之初，对于刚刚跨入中学校门的小学生来说，往往是踌躇满志，信心十足，欲在新的学校，新的班级里扬帆奋蹄，来个旧貌换新颜。这是良好的教育契机，班主任要抓住这一“战机”，针对独生子女懒散、依赖性强、集体主义观念淡薄等弱点，加强教育，培养他们良好的道德行为习惯和学习习惯。所以开学初的班主任工作非常重要，起始年级更为关键。

一.建立良好的班级精神和团结的班委

所谓班级精神，是指班级全体学生在学习、生活、纪律、道德等方面的群体意识汇集成的一种积极向上的集体氛围。一开学，我就把“我为集体，集体育我”作为班级精神的主要内容，以班训的形式贴在教室的后墙上，使每位学生一跨入教室就意识到自己是班集体的一员，自己的一言一行与班级的荣誉息息相关。它有利于培养学生的集体观念，增强班级的凝聚力。当然，一个好的，团结的班委对于一个班级来说，也至关重要。因此，我在开学前就把班级的每位成员的特点摸清。哪些同学有管理才能，哪些同学比较细心，哪些同学的威望较高，都做到心中有数，做到人尽其用。对于对集体事务漠不关心，欠缺合作精神的同学，即使成绩再好，也会被排除在班委之外。

二.树立良好的班主任形象

“学高为师，身正为范”，“身教重于言教”，作为班级的组织者、管理者，班主任的言行举止都会对学生产生潜移默化的影响。班主任应该仪表整齐、大方、得体，既不要过于奢华、新奇和艳丽，也不要老气横秋，令人望而生畏。列宁曾说：“没有人的感情，就不可能有人对真理的追求。”，一个人总是为他所喜爱的对象所吸引。学生也不例外。一个行为规范、准确，语言优美、生动、风趣的班主任可以让学生从中获得一种亲近感，一种美的享受。一个态度和蔼可亲，处处身体力行，言行一致的班主任很快就可以把学生吸引到自己的周围，使刚建立的班级尽快形成以班主任为核心的强有力的整体。

三.抓好“第一次”

常言说：良好的开头是成功的一半。因此，开学初的各种第一次活动十分重要。第一次卫生大扫除，我挥帚上阵，亲手示范，全体同学人人动手，五分钟就打扫完毕。我用实际行动向学生提出扫除的要求：高效率，高质量。之后的每次扫除，我都要求劳动委员要根据劳动任务的轻重，安排相应的人数完成，而不是“人人有份”。这样就保证了每次劳动的效率。

第一节自习课，必须严格要求学生按自习课的要求自觉上好。刚开学，没有作业可做，可让学生以书面的形式谈谈自己、家庭、理想、学校等。让学生自己给自己树立良好的榜样，确定一个短期的目标。

第一次集合要引起班主任的高度重视。集合的快慢整齐与否，直接反映了一个班级的精神风貌。集合要求“快、静、齐”，队列行进要精神饱满、步调一致、步伐有力。发现和其他同学不合拍的同学要及时提醒，单独辅导，直到合拍为止。

四.积极开展文体活动

文体活动是学生最喜欢的活动形式。开学初，班主任要积极组织小组间的活动竞赛，在活动中缩短师生间的距离，培养锻炼班干部，增强学生的参与意识、竞争意识和集体观念，促进良好的班风的形成。

五.师生签定“协议书”

为了尊重学生，发扬民主，我将《中学生日常行为规范》分成若干细则，并和学生共同学习，和日常学习、生活中的具体行为挂钩。如果学生表示同意遵守细则的，就签上姓名。然后建立一个统计表，凡是违反校规的同学，就在相应的细则下面记上一票。同样，学生对 1

班主任的要求，班干部要汇集起来，而后班主任一起讨论、完善后，班主任签名，学生监督执行。这样，在民主、平等中，能充分激发学生的自尊心，提高学生的自我教育能力。如果学生“违约”，则根据不同情况，采用灵活的方式处理。例如：面对教室里一地的纸屑，“谁丢的?罚他扫地一周!”的做法效果并不一定很好。发生这种情况，我则是对学生说：“良好的学习环境要靠大家共同努力，要求每位同学首先要保证自己的座位及其附近地面保持干净。如果谁的座位下有纸屑，我会毫不客气地在„请往脚下看‟统计表中记上一票!”。别小看这一票，它的作用比粗暴的批评大得多。粗暴的批评，严厉的处罚，挫伤了学生的自尊心，挫折了学生埋藏在心底的上进心，使学生产生逆反心理，也给以后的工作增加了困难。设立统计表后，维持班级良好环境的义务由每位同学来承担，从而激发了学生的自尊心、责任心和上进心。谁愿意得到那不光彩的一票呢?每次我一走进教室，大家赶快低下头，看看座位下有没有纸片，生怕被记上一票。时间长了，良好的卫生习惯也就养成了。

六.做好从小学到中学的过渡

小学与中学是校园生活中两个不同质的阶段。从学习上看，中学的知识量大，起始课多，综合性强，老师讲课快，作业量也要更大。由于中、小学存在着这么多的差异，学生往往会产生这样的误解：中学的课程太难。作为班主任，我们就要想办法使学生改变这种误解，顺利完成从小学到中学的过渡。初中新生能否顺利完成从小学到中学的过渡，对其中学阶段，甚至一生都有着重大的影响。从实践看，初二年级学生产生的两极分化也与他们在初一能否顺利过渡有着因果关系。因此，在开学之初，我经常举行学法讲座，让学生了解中学的学习特点，掌握记忆和遗忘的规律，明确及时复习的重要性，增强信心，在思想上有超前准备，缩短过渡时间。

总之，对于开学初的班级工作，班主任要高标准，严要求，要持之以恒。物体在没有外力作用下，总是保持运动或静止状态。人的思维也是这样，没做的事情总是不容易开始做，做惯了的事情想停下来也不容易。所以说，一开始就给学生一个持续的、强有力的推动，使之形成惯性，如同人造地球卫星，只要上了轨道，它就可以自行运转了。这不但为以后的班级各项工作的开展创造了条件，而且会使学生终生受益。