考研艺术基础参考书目

2023-01-11

第一篇:考研艺术基础参考书目

天津大学测控技术基础考研大纲-考研信息-参考书目

天津大学测控技术基础考研大纲、参考书等相关信息,天津考研网第一时间发布最新消息。

天津大学测控技术基础硕士生入学考试业务课程大纲

课程编号:806课程名称:测控技术基础

一、测控技术基础考试的总体要求

掌握测控技术的基础知识和基本理论,并能合理运用解决实际问题。

二、测控技术基础考试的内容及比例

考试内容分为A、B两个模块,考生可任选其中一个模块。A模块为精密测试理论与技术,B模块为传感技术与测控电路。

(一)A模块:精密测试理论与技术

1. 精密测试理论

(1)测试系统

主要内容:测试的基本概念,测试系统的组成,测试系统的静、动态特性。

基本要求:测试的基本概念,测量标准,量值传递与溯源体系;测试系统的组成及各部分的功能;测试系统的数学模型、传递函数及频率响应函数;一阶系统和二阶系统的频率特性;理想频率响应特性及不失真测试的条件;测量仪器主要性能指标的定义及表示方法。

(2)误差基本概念

主要内容:误差的定义及表示法,精度(准确度)的概念,有效数字与数据运算。 基本要求:误差的定义及表示法,误差分类;精度的概念;数字的舍入规则和运算规则,能按要求设置有效数字的位数。

(3)误差的基本性质与处理

主要内容:随机误差的性质与处理方法,系统误差的性质与处理方法,粗大误差的性质与处理方法。

基本要求:随机误差、系统误差、粗大误差的产生原因和特征;正态分布的特征和处理方法;随机误差的其他分布;算术平均值、单次测量的标准差、算术平均值的标准差、极限误差等概念并能正确计算;等精度及不等精度直接测量列测量结果的数据处理。

基本要求:函数系统误差和函数随机误差的计算方法;误差合成的计算。

(4)测量不确定度

主要内容:测量不确定度的概念,测量不确定度的评定,测量不确定度的合成。

基本要求:测量不确定度的基本术语,不确定度的来源;标准不确定度的两类评定、合

成标准不确定度和扩展不确定度的求取方法;不确定度报告

(5)线性参数的最小二乘法处理

主要内容:最小二乘法原理,正规方程,精度估计。

基本要求:等精度测量线性参数最小二乘法处理的正规方程,求解及精度估计。

(6)回归分析

主要内容:回归分析的基本概念,一元线性回归,一元非线性回归。

基本要求:一元线性回归方程的求解,回归方程的方差分析及显著性检验。一元非线性回归方程的求解及精度分析。

2. 精密测试技术

(1)长度及线位移测量

主要内容:长度测量的标准量和标准环境,阿贝原则,长度尺寸的测量,形位误差的测量,表面粗糙度的测量,线位移的测量,纳米测量技术。

基本要求:长度测量的标准量和标准环境;阿贝原则;长度的直接测量和间接测量、绝对测量和相对测量方法及各种测量仪器;三坐标测量机结构形式,测头的种类及工作原理,坐标测量数据处理的主要内容;加工中测量仪和自动补调仪的特点;形位误差测量的基本概念;直线度误差的概念和评定方法及常用测量方法和仪器;表面粗糙度常用的测量仪器和评定参数;双频激光干涉仪位移测量原理;扫描隧道显微镜和原子力显微镜的结构及工作原理。

(2)角度及角位移测量

主要内容:角度的自然基准、实物基准和圆周封闭原则,角度尺寸的测量,圆分度误差的测量。

基本要求:角度的自然基准、实物基准和圆周封闭原则;角度的直接测量和间接测量方法及测量仪器;圆分度误差的评定指标;圆分度误差的绝对测量和相对测量方法。

(3)速度、转速和加速度测量

主要内容:速度、转速和加速度测量的基本方法。

基本要求:速度的测量方法、皮托管测速装置、多普勒测速、陀螺测量角速度;电子数字式转速表、频闪式转速表;压电式加速度计、伺服式加速度计。

(4)力、力矩和压力的测量

主要内容:力、力矩和压力测量的基本方法。

基本要求:力的测量方法、各种力的测量装置;各种称重传感器、皮带秤;转矩的测量方法、传递法力矩测量装置;各种压力测量装置、各种真空测量装置。

(5)机械振动的测试

主要内容:机械振动的概念、类型,各种测振传感器,振动量的测量方法。

基本要求:机械振动的概念、类型及其表征参数;振动的激励方式、各种激振器;惯性式测振传感器的力学模型与特性分析、磁电式振动速度传感器;固有频率和阻尼比的测量方法。

(6)温度的测量

主要内容:温标的概念及各种类型温度计的工作原理。

基本要求:各种温标的定义;各种膨胀式温度计、压力式温度计;热电偶温度计的工作原理、基本定律和各种参比端处理方法;各种热电阻温度计及其引线误差的处理方法;热辐射基本定律及各种热辐射温度计。

(7)流量的测量

主要内容:流量的概念及各种类型流量计的工作原理。

基本要求:流量的定义;椭圆齿轮流量计;差压式管道用流量计;转子流量计和靶式流量计;各种测速式流量计;振动式流量计;热式质量流量计和各种推导式质量流量计。

(二)B模块:传感技术与测控电路

1. 传感技术

(1)传感器的一般特性

主要内容:传感器的基本概念及其静态特性指标。

基本要求:传感器的定义及其组成;传感器静特性的主要技术指标。

(2)电阻式传感器

主要内容:电阻式传感器的工作原理,主要特性,直流电桥,温度误差与补偿以及电阻式传感器的应用。

基本要求:金属的电阻应变效应,应变式传感器的工作原理与特性;压阻效应,压阻式传感器的工作原理与特性;直流电桥、单臂电桥、差动电桥;温度误差及其补偿;电阻式传感器的应用。

(3)电容式传感器

主要内容:电容式传感器的工作原理,主要特性,基本转换电路,优化设计,电容式传感器的应用。

基本要求:电容式传感器的工作原理、类型、主要特性;电容式传感器的转换电路、驱动电缆技术、等位环技术;电容式传感器的应用。

(4)霍尔式传感器

主要内容:霍尔式传感器的工作原理,主要特性,误差与补偿,霍尔式传感器的应用。 基本要求:霍尔效应,霍尔式传感器的工作原理,主要特性;霍尔式传感器的误差来源与补偿措施,电路模型;霍尔式传感器的应用。

(5)光电式传感器

主要内容:光源的工作原理与特性,光电器件,光纤式传感器,激光式传感器以及光栅式传感器。

基本要求:典型光源的特性;光电器件工作效应、原理、特性及其应用;电荷耦合器件(CCD)的结构、工作过程及其应用;位置敏感器件(PSD)的工作原理与应用;光纤传光原理,光纤传感器的原理和特点,光纤式传感器的类型;莫尔条纹及其特性,光栅式传感器的工作原理、类型、特点;迈克尔逊干涉仪的工作原理。

2. 测控电路

(1)绪论

主要内容:测控电路的类型、组成及功用;测控电路的输入输出信号。

基本要求:测控电路的功用;对测控电路的主要要求;测控电路的输入输出信号;测控电路的类型与组成。

(2)信号放大电路

主要内容:运算放大器;典型测控放大电路的基本原理及功能;放大器的噪声。

基本要求:运算放大器的基础知识、运算放大器的误差及其补偿;典型测控放大电路包括同相放大电路,反相放大电路,基本差分放大电路,高共模拟制比放大电路,电桥放大电路,高输入阻抗放大电路,隔离放大电路的基本原理及功能,了解放大器噪声的基础知识。

(3)信号调制解调电路

主要内容:信号的调制解调;调幅及检波;调频及鉴频;调相及鉴相;脉宽调制及解调。 基本要求:重点掌握双边带调幅信号及其表达式和波形以及载波信号频率与调制信号频率之间的关系;几种调幅方法以及包络检波;精密检波电路作用;相敏检波电路的特点,与包络检波电路的比较;相敏检波电路的选频特性和鉴相特性;了解调频信号的表达式、波形;调频及鉴频方法;频率计工作原理;调相信号的表达式、波形;调相及鉴相方法;脉宽调制信号表达式、波形;脉宽调制及解调方法。

(4)信号分离电路

主要内容:滤波器的类型及特性指标;压控电压源型滤波电路及无限增益多路反馈型滤

波电路;滤波器的设计等。

基本要求:按不同方式分类的滤波器的类型及滤波器特性指标;压控电压源型滤波电路及无限增益多路反馈型滤波电路。不同类型滤波器的设计方法,掌握不同滤波器传递函数的推导方法与频率特性分析等。

(5)信号运算电路

主要内容:比例运算放大电路;加减法运算电路;微分积分运算电路;常用特征值运算电路。

基本要求:比例运算放大电路,加减法运算电路,微分积分运算电路,常用特征值运算电路:绝对值电路、平均值运算电路、峰值运算电路、有效值运算电路。

(6)信号转换电路

主要内容:采样保持电路的组成;电压比较器;电压频率转换电路;电压电流转换电路;D/A转换器;A/D转换器。

基本要求:采样保持电路的基本原理;模拟开关;采样保持电路;电压比较器包括电平比较电路、滞回比较电路、窗口比较电路;电压频率转换电路;电压电流转换电路;D/A转换器包括加权电阻网络D/A转换器及R-2R梯形电阻网络D/A转换器;A/D转换器包括双积分式A/D、逐次逼近式A/D、并行比较式A/D的工作原理。

(7)信号细分与辩向电路

主要内容:直传式细分电路;平衡补偿式细分。

基本要求:直传式细分电路,主要包括单稳四细分辨向电路、电阻链分相细分、微型计算机细分、只读存储细分;平衡补偿式细分,主要包括相位跟踪细分和频率跟踪细分。

(8) 逻辑控制电路

主要内容:二值可控元件驱动电路。

基本要求:二值可控元件驱动电路包括功率开关驱动电路、继电器与电磁阀驱动电路。

(9) 连续信号控制电路

主要内容:导电角控制逆变器;脉宽调制(PWM)控制电路。

基本要求:了解导电角控制逆变器的基本原理; 掌握脉宽调制(PWM)控制电路的基本原理。

三、测控技术基础考试的题型及比例

选择题20%,填空题10%,简答题20%,分析说明题30%,设计计算题20%。 试题反映本课程的主要内容和要求,适当均匀分布在上述内容中。

四、测控技术基础考试形式及时间

考试形式为笔试,考试时间为3小时。考试时,考生可自行选择A模块或B模块进行答题。

五、测控技术基础主要参考书目

1. 费业泰,《误差理论与数据处理》[M]. 6版,北京:机械工业出版社,2010.

2. 倪育才,《实用测量不确定度评定》[M]. 3版,北京:中国计量出版社,2009.

3. 施文康,余晓芬,《检测技术》[M].3版,北京:机械工业出版社,2010.

4. 唐文彦主编. 《传感器》(第4版). 北京:机械工业出版社,2008.

5. 张国雄主编. 《测控电路》(第4版). 北京:机械工业出版社,2011.天津大学测控技术基础考研资料、考研辅导班、真题点击以下地址购买:

第二篇:2018南京艺术学院音乐学院考研招生人数、考研科目、专业指导、参考书目经验

2018南京艺术学院音乐学院考研招生人数、考研科目、专业指导、参考书目经验

招生人数、考研科目、

01音乐美学

①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ

⑤920主科及论文写作(音乐美学)

02西方音乐史

①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ

⑤921主科及论文写作(西方音乐史)

03中国现当代音乐研究 ①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ

⑤922主科及论文写作(中国现当代音乐研究)

04音乐教育理论 ①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ

⑤923主科及论文写作(音乐教育理论);演唱或演奏

05音乐表演艺术理论研究 ①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④821作品分析Ⅰ

⑤924主科及论文写作(音乐表演艺术研究)

06中国音乐史 ①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ

⑤925主科及论文写作(中国音乐史)

07民族音乐学/音乐人类学 ①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ

⑤927主科及论文写作(民族音乐学)

08东方音乐

①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ

⑤989主科及论文写作(东方音乐) 09中国传统音乐 ①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史 ④822作品分析Ⅱ

⑤926主科及论文写作(中国传统音乐)

10作曲与作曲技术理论 ①101思想政治理论

②201英语一或203日语 ③721中外音乐史

④885作曲理论综合分析 ⑤928主科(命题创作)

专业指导:

参考书目:

01音乐美学

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社; 5.《音乐美学基础》,冯长春主编,南京师范大学出版社;

6.《音乐美学教程》,刘承华主编,高等教育出版社。

02西方音乐史

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社;

3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《西方音乐史》(第六版),[美]唐纳德·杰·格劳特、克劳德·帕利斯卡著, 余志刚译人民音乐出版社;

5.《西方现代音乐概述》(修订版),钟子林著,人民音乐出版社;

6.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社; 7.《音乐美学基础》,冯长春主编,南京师范大学出版社。

03中国现当代音乐研究

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社; 5.《共和国音乐史》,居其宏著,中央音乐学院出版社;

6.《中国当代音乐学》,南京艺术学院“中国当代音乐学”课题组著,人民音乐出版社。

04音乐教育理论

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社;

5.《音乐课程与教学(1979-2009)》,管建华主编,南京师范大学出版社。

05音乐表演艺术理论研究

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社;

5.《音乐演绎的忠实性与创造性研究》,郏而慷著,安徽文艺出版社。

06中国音乐史

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社; 5.《音乐美学基础》,冯长春主编,南京师范大学出版社。

07民族音乐学/音乐人类学

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社;

5.《民族音乐概论》,中国艺术研究院音乐研究所编,人民音乐出版社;

6.《民族音乐学概论》,伍国栋著,人民音乐出版社;

7.《西方民族音乐学十讲》,陈铭道著,上海音乐出版社;

8.《人的音乐性》,[英]约翰·布莱金著,马英珺译,人民音乐出版社。

08东方音乐

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社;

5.《巴厘岛音乐》,管建华主编,江苏凤凰教育出版社;

6.《土耳其音乐》,管建华主编,江苏凤凰教育出版社;

7.《印度北方音乐》,管建华主编,江苏凤凰教育出版社;

8.《朝鲜半岛音乐》,管建华主编,江苏凤凰教育出版社。

09中国传统音乐

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社;

5.《民族音乐概论》,中国艺术研究院音乐研究所编,人民音乐出版社; 6.《中国传统音乐概论》,王耀华著,福建教育出版社。

10作曲与作曲技术理论

1.《中国古代音乐史》,金文达著,人民音乐出版社; 2.《中国近现代音乐史》,汪毓和著,人民音乐出版社; 3.《西方音乐通史》,于润洋主编,上海音乐出版社;

4.《曲式与作品分析》,茅原、庄曜编著,人民音乐出版社; 《曲式学》,斯波索宾著,人民音乐出版社。

和声:《和声的理论与应用》(上、下),桑桐著,上海文艺出版社。

复调:《复调音乐写作基础教程》,陈铭志著,人民音乐出版社;《赋格曲写作》,陈铭志著,人民音乐出版社。

配器:《交响配器法》,瓦西连柯,人民音乐出版社;《配器法》,牟洪著,人民音乐出版社。

考研经验:

1 关于音乐学的专题整理。主要参考音乐学基础知识第一部分,和之前论文辅导课的笔记。

2 对于论据、观点、语言、结构的梳理。

3 看我自己写过的几篇短文。复习其中用过的观点,关注自己的行文弱点

4 看电子版论文,扩充自己的观点。

5 想到几个我能想到的问题,并解答这些问题,有一定的行文思路

6 粗略的看了一遍音乐美学教程,为初试中的口试(辩论)做准备

时间只有这么多,我所拥有的复习资源也只有这么多。这个时候我的基本原则就是抓住能抓的住的,充分利用仅有的这些资源。至于其它的,既不能想也没工夫想。

论文考试那天,一看题目楞了一下。因为跟之前一直准备的内容挺不一样的。论文辅导课时,那个老师非常确定的说肯定不会考各细分专业的内容,考也只会考音乐学本身的一些知识。南艺高分咨询邓老师扣扣:三三**三四二二八六。实际是考的细分专业方向。让谈谈对音乐美学专业的了解(研究现状、学习方法、未来展望,你希望研究的问题)。还好我之前看了那些音乐美学方面的书,一路写了下去,感觉还好。

第二天是口试。音乐美学专业的口试和其他专业不一样。其他专业是学生走进去,几个老师问问题,好像毕业论文答辩。而音乐美学专业是辩论。考试那天我进去之前非常紧张。南艺高分咨询邓老师扣扣:三三**三四二二八六我感觉很无奈,自己还什么没学呢,就去辩论了。-_-!进去以后,发现后面有一群老师。后来出来以后我又回想了一下,一共18个。学生一共有10人,5人一组,一正方一反方。我被规定到正方。一位老师主持,辩论开始即开始正方的发言,然后是反方,然后是自由辩论时间,最后是个人按自己的观点选择正方或反方进行观点陈述。

我认为自己在第一轮集体陈述中表现教好,在最后根据自己观点陈述时有点紧张,表达不太好。

口试就这样在20分钟左右轰轰烈烈结束了。出来我没有别的想法,就觉得太刺激了。我是一个不太爱说话的人,参加辩论,这是头一次。

初试10月21号出结果。考完初试我觉得很高兴,不管通过与否,我都松了口气。我感觉比较累,自己放松了几天。

第三篇:考研环境艺术设计复习参考书

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考研环境艺术设计复习参考书

由于很多高校的环境艺术设计专业考研没有制定参考书,以下参考书目是凯程教育专业课教研室楚老师中总结各院校参考书并结合历届辅导凯程学员经验的基础上总结出来的,希望对考生有一定的帮助。

环境艺术设计专业复习参考书及复习安排

一、参考书目: 专业一:理论部分

1.《世界现代建筑史》,王受之的,主要是了解以下本书的结构,对于建筑史能够有一个全面的了解,留意一下期中的概念以及作者本人对于各个流派的讲评,这些可作为论述的知识。

2. 《中外室内设计简史》郭承波编辑,机械工业出版社。看这本要书适当的了解以下中外室内发展的历史及其趋势。

3. 如果有空闲的时间要浏览一些关于建筑大师的简介及其代表作品,重点要做的是看看别人是怎么评建这些建筑大师及其作品的,这会在无形当中提高你的赏析能力。例如:赖特和他的流水别墅。抓住可能的机会就扩充自己的知识面。

专业二:创作部分

创作部分需要一定的功底所以在复习公共课的时候可以徒手画一些创意草图作为练习。下面基本手绘书都挺不错的非常适合作为考试的练手来用。

1.《全国室内设计师资格考试-试卷精选》,中国室内装饰协会编,中国建筑工业出版社出版。本书最大的好处就是其中的案例手绘都是一些快题设计,如做一个大型商场的室内咖啡店设计等,案例不大,但非常适合咱们考研的创作。可以用心去看一下他们的设计思路和设计方法,临摹一些作品,这在无形中会提高你的手绘和设计能力。

2. 《中国室内设计师快题设计作品集-上海地区》 上海市室内装饰协会编,上海科学技术出版社出版。本书的重点是看看作者是怎么做的,想想一下如果出现同类的题目自己会怎么做,要比较自己和作者,取长补短。

3. 如果有时间自己还可以去书店看看关于手绘的其它的书,扩充自己的知识面,提高手绘能力看看作者有什么好的想法或好的表现技法,切忌不要选择那些技法特别复杂的手绘书,应看一些短时间内能够完成的,毕竟考试只有三个小时。要训练自己在短时间内完成一套图纸的能力。这样在考试的时候才能得心应手,做出好的设计作品来,赢的高分。

二、复习进度安排

关于复习进度安排并不是一个一成不变的安排,主要是做一个时间的规划以达到提高你复习效率的目的。自己可以按照这个复习规划每天完成一定的任务,感觉能再能多做些就多做些,感觉特别累可以适当的减轻一点工作量,但缺少的量要在以后的两天内补回来。这样才能达到复习的目的。

9-10月,最重要的两个月,很多人就是这个时候退出的,但是要坚持。专业课开始认真遍复习,大好基础的东西,做好重点笔记。政治要尽量背得更详细。英语,如果基础好,每天做做真题,就不用花太多时间了。

11月,临考前心情总是不稳定,如果经常睡不好会影响复习效率,鼓励自己多吃饭,多做运动,告诉自己一定没有问题,然后加快看书的速度,争取多看几遍。多练练手绘能力,凯程考研,考研机构,10年高质量辅导,值得信赖! 以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。 凯程考研辅导班,中国最强的考研辅导机构,http://

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看不下去别的书的时候自己可以随手画画。

12月来到了,这些苦日子有尽头了,复习得也差不多了。为了迎接考试每天可以多睡一会。考试前两周开始进入最后一轮总复习,英语词汇过一遍,政治重点过一遍,专业课大概的浏览一遍。然后是重头专业课的笔记。

凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则:一是要早做决定,趁早备考;二是要有计划,按计划前进;三是要跟时间赛跑,争分夺秒。总之,考研是一场“时间战”,谁懂得抓紧时间,利用好时间,谁就是最后的胜利者。

1.制定详细周密的学习计划。

这里所说的计划,不仅仅包括总的复习计划,还应该包括月计划、周计划,甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的,但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天,这样才能利用好每一天的时间。当然,总复习计划是从备考的第一天就应该指定的;月计划可以在每一轮复习开始之前,制定未来三个月的学习计划。以此类推,具体到周计划就是要在每个月的月初安排一月四周的学习进程。那么,具体到每一天,可以在每周的星期一安排好周一到周五的学习内容,或者是在每一天晚上做好第二天的学习计划。并且,要在每一天睡觉之前检查一下是否完成当日的学习任务,时时刻刻督促自己按时完成计划。

方法一:规划进度。分别制定总计划、月计划、周计划、日计划学习时间表,并把它们贴在最显眼的地方,时刻提醒自己按计划进行。

方法二:互相监督。和身边的同学一起安排计划复习,互相监督,共同进步。

方法三:定期考核。定期对自己复习情况进行考察,灵活运用笔试、背诵等多种形式。

2.分配好各门课程的复习时间。

一天的时间是有限的,同学们应该按照一定的规律安排每天的学习,使时间得到最佳利用。一般来说上午的头脑清醒、状态良好,有利于背诵记忆。除去午休时间,下午的时间相对会少一些,并且下午人的精神状态会相对低落。晚上相对安静的外部环境和较好的大脑记忆状态,将更有利于知识的理解和记忆。据科学证明,晚上特别是九点左右是一个人记忆力最好的时刻,演员们往往利用这段时间来记忆台词。因此,只要掌握了一天当中每个时段的自然规律,再结合个人的生活学习习惯分配好时间,就能让每一分每一秒都得到最佳利用。

方法一:按习惯分配。根据个人生活学习习惯,把专业课和公共课分别安排在一天的不同时段。比如:把英语复习安排在上午,练习听力、培养语感,做英语试题;把政治安排在下午,政治的掌握相对来说利用的时间较少;把专业课安排在晚上,利用最佳时间来理解和记忆。

方法二:按学习进度分配。考生可以根据个人成绩安排学习,把复习时间向比较欠缺的科目上倾斜,有计划地重点复习某一课程。

方法三:交叉分配。在各门课程学习之间可以相互穿插别的科目的学习,因为长时间接受一种知识信息,容易使大脑产生疲劳。另外,也可以把一周每一天的同一时段安排不同的学习内容。

凯程教育:

凯程考研成立于2005年,国内首家全日制集训机构考研,一直从事高端全日制辅导,由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成,为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。 凯程考研的宗旨:让学习成为一种习惯;

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凯程考研的价值观口号:凯旋归来,前程万里; 信念:让每个学员都有好最好的归宿;

使命:完善全新的教育模式,做中国最专业的考研辅导机构; 激情:永不言弃,乐观向上;

敬业:以专业的态度做非凡的事业;

服务:以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。

如何选择考研辅导班:

在考研准备的过程中,会遇到不少困难,尤其对于跨专业考生的专业课来说,通过报辅导班来弥补自己复习的不足,可以大大提高复习效率,节省复习时间,大家可以通过以下几个方面来考察辅导班,或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量:师资力量是考察辅导班的首要因素,考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价,询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力,因为任何一门课程,都不是由

一、两个教师包到底的,是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集,李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课,对知识点把握和命题方向,欠缺火候。

对该专业有辅导历史:必须对该专业深刻理解,才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中,从来见过如此辉煌的成绩:凯程教育拿下2015五道口金融学院状元,考取五道口15人,清华经管金融硕士10人,人大金融硕士15个,中财和贸大金融硕士合计20人,北师大教育学7人,会计硕士保录班考取30人,翻译硕士接近20人,中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程,法学方面,凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元,更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜,成功学员经验谈视频特别多,都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩,凯程集训营班主任邢老师说,凯程如此优异的成绩,是与我们凯程严格的管理,全方位的辅导是分不开的,很多学生本科都不是名校,某些学生来自二本三本甚至不知名的院校,还有很多是工作了多年才回来考的,大多数是跨专业考研,他们的难度大,竞争激烈,没有严格的训练和同学们的刻苦学习,是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史:机构成立的历史也是一个参考因素,历史越久,积累的人脉资源更多。例如,凯程教育已经成立10年(2005年),一直以来专注于考研,成功率一直遥遥领先,同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区:有些机构比较小,就是一个在写字楼里上课,自习,这种环境是不太好的,一个优秀的机构必须是在教学环境,大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区,有吃住学一体化教学环境,独立卫浴、空调、暖气齐全,这也是一个考研机构实力的体现。此外,最好还要看一下他们的营业执照。

凯程考研,考研机构,10年高质量辅导,值得信赖! 以学员的前途为已任,为学员提供高效、专业的服务,团队合作,为学员服务,为学员引路。

第四篇:2018考研复旦大学856经济学综合基础参考书目

下文,小编为2018考研的小伙伴们介绍复旦大学856经济学综合基础的参考书目,详细信息如下:

一、参考书目

(1)《政治经济学教材(第13版)》蒋学模主编,上海人民出版社,2005年

(2)《通俗资本论》洪远朋著,上海科学技术文献出版社,2009年

(3)《西方经济学》袁志刚,高等教育出版社,2010年 (4)《微观经济学》陈钊、陆铭,高等教育出版社,2008年 (5)《宏观经济学》袁志刚、樊潇彦,高等教育出版社,2008年

(6)《现代西方经济学习题指南(第6版)》,尹伯成,复旦大学出版社2009年

(7)《国际经济学(第2版)》华民,复旦大学出版社,2010年

说明:有很多同学在选择这些参考书目的时候,会一直纠结该选择哪个版本,聚英考研网小编偷偷告诉你,选择最新版准没错。

二、推荐辅导资料

《2018复旦大学856经济学综合基础考研复习全书》

《2018复旦大学856经济学综合基础考研历年真题与答案解析》 此外,我们还提供学长一对一个性化辅导服务,适合二战、在职、

基础或本科不好的同学,可在短时间内快速把握重点和考点。

第五篇:2018中传播音主持艺术学考研参考

内容来源:凯程考研集训营

播音主持艺术学参考书目 播音主持艺术

1、林焘、王理嘉《语音学教程》

2、徐恒《播音发声学》

3、张颂《播音创作基础》

4、张颂:《中国播音学》

综合考试[语言传播、语言艺术]

1、叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》

2、雷跃捷《新闻理论》

3、《综合考试[语言传播、语言艺术]红宝书》(艺术学部分)

复试参考书

张颂:《中国播音学》 张颂:《播音语言通论》 张颂:《语言传播文论》

广播电视语言传播(0503Z8) 1.语言传播发声学方向

语言传播发声学是中国播音学的一个基础性研究方向。它以广播电视语言传播中的发音和用声为主要研究对象。

广播电视语言传播,是传播主体(如播音员、节目主持人)在特定的环境中通过电声系统运用有声语言进行的传播活动。语言传播发声学是从物理、生理和心理以及广播电视语言传播特点等方面,阐释用气发声、吐字归音、声音使用规律以及个体训练方法的学科。本研究方向包括两个研究区域,一个研究区域是语言传播主体在话筒前的声音使用和日常训练体系,主要包括研究语言传播主体为适应时代、媒体及节目语境的不同要求而出现的用声现象,总结其规律和通过训练解决情、声、气关系,达到自如使用声音、以声传情的目的;另一个研究区域是对语言传播主体的声音使用进行科学的主客观评价,通过现代科学技术手段对语言传播主体进行静态和动态变量分析,以建立相关指标体系、形成客观标准。

本方向旨在培养广播电视领域高水平播音主持专业人员所必需的语音和发声的理论基础和实践能力。

2.播音主持基础理论方向

播音主持基础理论是中国播音学的重要组成部分。它是播音主持语言表达的基础理论,着重研究从稿件(话题内容)准备到实际播出这个过程中基础性的理论问题,如播音主持语言创作的基本规律、原则、方法,包括播音语言特点与表达特点;传播主体的业务序列、语言文化层次与品位,以及素质修养;传播客体的接受心理、民族心态对语言传播的要求;播音主持作品的评价体系等。 播音主持是一种有声语言的创作活动,需要把稿件(话题内容)变为有目的、有感情、有对象的有声语言作品,及于受众之耳,入于受众之心。本研究方向把播音主持作为一个过程来研究,探寻其表达特点和规律,主要解决创造道路、分析理解和具体感受内容的方法、语言表达的内外部技巧以及话筒前状态诸问题。其特点在于正确处理“稿件(话题内容)、传播主体、受众”这三者的关系,从理论与实践的结合上,对问题作出回答。

本研究方向还将研究中国广播电视播音主持艺术发生、发展的过程,探求其发展规律,其中包括发展史研究,各个时期主要代表人物、重点作品、不同风格流派的研究,以及中外广播电视播音主持艺术的比较研究等。

本研究方向具有多学科交叉综合的特点,主要涉及语言学、新闻传播学、艺术学、心理学、逻辑学、教育学等学科,它在有稿播音(朗读学为主)、无稿播音(口语表达为主)的范围内,以信息传播为核心,研究以有声语言为主干线或主线表情达意、言志传神的艺术规律。

3.播音主持业务方向

播音主持业务是中国播音学的重要组成部分,具有交叉性、综合性、实践性和应用性等特点,该方向重点研究各类广播电视节目及其播音主持艺术,研究涉及新闻传播学、语言文学、艺术学、哲学美学等多学科领域。

播音主持业务方向将系统研究广播电视节目形态及各类节目播音主持的特点、创作规律、创作方法,分析不同表达样式与节目形态的关系,锤炼在全面把握节目制作流程基础上的语言表达能力和节目驾驭能力。该方向以调查研究、个案研究、比较研究、系统研究为主要研究方法,以我国广播电视播音主持的丰富实践经验和新媒体发展趋势为立足点,吸收相关学科的理论研究成果,构建中国广播电视播音主持业务理论体系。

此外,广播电视播音主持业务方向还将根据不同节目类型(如新闻评论类、知识服务类、教育欣赏类、综艺娱乐类等)、不同话语样式(如播报式、宣读式、谈话式、朗诵式)、不同创作方式(有稿播音主持、即兴口语表达)、不同传播环境(如文艺晚会主持、现场报道等),分别探究各类语言传播业务技能和规律方法。

本方向旨在强化广播电视语言传播专业学生驾驭节目的实践能力和分析语言传播规律方法的研究能力。

4.汉语普通话教学与水平测试方向

《中华人民共和国宪法》第十九条规定:国家推广全国通用的普通话。普通话教学与水平测试是大力促进普通话推广和普及工作的重要环节和保障。本研究方向是适应我国新时期加快推广和普及普通话的要求而发展起来的。

本研究方向是应用语言学中语言教学法研究的重要组成部分。普通话教学研究在吸收心理语言学、社会语言学、教育学等学科相关理论的基础上,重在研究普通话教学的规律与方法,探索具有较强实践指导性的教学理论,寻求更有实效的教学方法和途径,以提高普通话教学的整体水平。普通话水平测试,着重研究普通话测试的基本原理以及测试的范围、内容、方法,数字技术在测试中的应用,测试员的培养和管理等,以提高普通话水平测试的效度、信度和测试手段的现代化程度,提高各级测试队伍的理论水平和实测能力,促进普通话测试工作的不断发展,为推广和普及普通话服务。

本方向旨在提高学生熟练掌握及完善现有普通话水平测试系统的能力,为进一步在全国推广普通话输送高水平研究和管理人才。

5.口语传播方向

口语传播方向是广播电视语言传播学科和播音与主持艺术专业拓展的重要方向,是我们为适应全社会对高水准口语表达人才的迫切需要而开设的。

本方向的主要研究领域,一是广播电视语言传播过程的口语表达,研究提高广播电视语言传播口语表达质量的方法、途径,探索各类节目中口语表达的规律;一是广播电视语言传播领域之外的口语表达活动及其内在规律,如新闻发言人口语表达规律、老师口语表达规律、政府公务人员口语表达规律等等。

随着社会的进步和开放程度的提高,信息公开化水平不断提升,口语表达及沟通交流能力作重要的信息传递方式之一,越来越成为沟通交流成败的关键。本方向培养具有进行有效沟通和顺畅交流能力的应用型人才及能够对口语传播规律进行深入研究的学术型人才。