你在为谁读书5读后感

2022-10-02

第一篇:你在为谁读书5读后感

《你在为谁读书》读后感

时间飞逝,转眼间我已经度过了小学六年、初中三年、高中三年、大学也即将过了三年,十几年的读书生涯中,我未曾认认真真思考过,我是在为谁读书,为什么读书。临近毕业了,寒假里,捧上这一本书,带着些许好奇开始了第一次对这个问题的思考。

十几年的读书生涯不能说不累不苦,为什么读书为谁读书都有过迷惘,现在思考这个问题,显然不算早,但在新的时代环境、竞争压力与日俱增的今天,活到老学到老,读书是一辈子的问题。即使离开了学校也不能放下书本。《你在为谁读书》这一本书给我提供了人生规划的辅导,也为我提出了思考。书中以小说的形式,将教育融入小说中,以主人公杨略的学习成长为主轴,汇集了他周围几位性格各异的同学的成长经历,从他们身上展现了神秘人——杨父的教育。也为我们解答了为谁读书,如何读书的问题。

在这一本书中,作者讲述了要进入高中的杨略,在上初三前的暑假的第一封信——“年轻人,你年方十六,正是初升的太阳,充满希望。你是要去高远的天空放射光芒给人间以无限的温暖,还是仅仅在地平线上悠游,不思进取。”开始引发了思考,并在神秘人的帮助下,重新定位人生,思考人生。本书以小说的形式出现,小说中有十堂课,讨论人生意义和人生规划,会给你以启迪。内容涉及心理学、教育学、哲学、脑科学,加上一些测试题,为我们了解自我特点提供帮助。小说里面有五类典型人物,他们性格各异,爱好不同,勤懒不

一。他们分别是: 第一类,有目标,也很努力。这样的人,懂得为自己的人生负责,有个性,有激情,能正确地了解自我,有独立的意志,有强烈的兴趣,既能享受学习,并有一个执著追求的目标。因此,他们很乐观积极。他们学习不一定是第一名,但日后必将开创自己的事业。

第二类,有目标,也想努力,但家长不支持。这就涉及到两代人价值观的问题了,也许家长要理解孩子,也许双方要互相妥协。袁征家境贫寒,但她一心要当画家。父母觉得学画风险太大,希望她好好学习,日后找个稳定工作(比如公务员),嫁个好老公。双方协调之后,楚当当选择了学习艺术设计。

第三类,有目标,但不肯努力。这些人心比天高,命比纸薄。年轻时,他们嗓门最大:“以后我一定要„„”年老时,他们会说:“要是我当初就„„现在

肯定成功了。”当然,他们会找很多理由,什么生计所迫啦,命运不济啦,借以掩盖自己的不努力。但再大的嗓音,到头来化作一声叹息。他们的目标只是空想。

第四类,很努力,但没有目标。由于中国传统的缘故,这样的人很多。他们没有主见,非常听话,在家听父母的话,在学校听老师的话,工作后听领导的话。只顾低头拉车,不知抬头看路。虽然成绩不错,工作也不错,但终有一天,他们会发现,这辈子并非为自己而活。

第五类,既无目标,又不努力去寻找。他们讨厌学习,讨厌工作,对现状不满,又不希冀有个更好的将来。他们得过且过,想在网络的虚拟世界中得到安慰,但这只会使他们的生活更为空虚。他们注定将是失败者。

主人公杨略从知识分子家庭中长大,从小衣食无忧。他性格懒散,经受不起挫折、没有目标,缺乏钻研精神,成绩中下。而另外一位一一孙甜,她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作,便造就了她内向的性格,并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的,他养尊处优、意气用事,认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反,他家境贫寒,从小就比同龄人成熟懂事,自觉刻苦、成绩优秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌,她父母在她幼时离异,便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她,其实内心却脆弱、孤僻,对朋友、家庭具有严重的逆反心理。

主人公们在“倪甫清”(杨略爸爸)的帮助下克服了各自性格的缺陷,解决了各种学习问题 ,战胜困难。从一个中学生成长为,著名音乐人士、跨国公司的高级职员、企业家、知名大学教授和外交官。

全书的是以倪甫清给主人公杨略的信为线索,贯穿到杨略身边同学的不同问题,并在倪甫清的循循善诱下解决自己的问题,对未来对生活有了正确的规划,走上奋斗的人生征程。全书中留给我印象最深的是倪甫清也就是杨略的父亲给杨略讲的一个实例:在毛泽东十六岁时是怎样想的,是怎样做的。

一九一零年,毛泽东刚好十六岁,他的父亲毛顺生要他去做生意,可毛泽东却立志想走出韶山冲继续求学。经过自己的力争和亲友及老师们的一致劝说,父亲才答应他的要求。在离家赴湘乡县立东山高等小学求学前夕,毛泽东提笔写了一首《赠父诗》:

“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。”

这首诗是少年毛泽东走出乡关、奔向外面世界的宣言书,表明了他胸怀天下、

志在四方的远大抱负。

在东山小学就读期间,先生令学生吟诗抒怀,毛泽东写了一首《咏蛙》诗:“独坐池塘为虎踞,绿仰树下养精神。

春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。”

这首诗是大家所熟知的,诗中描绘了青蛙威武轩昂的形象,以蛙设喻,抒发毛泽东人小志大、藐视天下的气概和胆略,令人振奋。

由此可见,毛泽东成为一代伟人,正因为他从小立下的志向,一直推动着他不甘心沉湎于庸俗。后来,他成功了,他的伟业永载史册。从这里我深深感受到了:人活着是为着自己的目标而活,我知道人与人的目标是不一样,可这个目标是不分大小的,只要你肯努力向这个目标前进,这个目标就是每个人的理想。如何实现理想?就应从小立志,发奋读书,努力学习。我相信:没有人愿意碌碌无为,大家都想摆脱庸俗。那么,让我们好好利用理想这个生命的罗盘,指引我们生命之舟驶向辉煌的彼岸。

看完本书后,我也深深感受到心灵受到了洗礼:

(一)超越平庸,追求卓越

平庸是什么?我认为,平庸是碌碌无为、得过且过,是不思进取,是将自己美好的青春浪费在一些繁多、琐碎的小事上。卓越是什么?我认为,卓越是一种精神。有的追求卓越者甚至是说:“非卓越无以辉煌。”卓越是以高尚的品质、博大的胸怀和胆识卓拔于天下,高瞻远瞩而不鼠目寸光,富有胆识而不瞻仰随人,在追求至真至美的境界中展现真正属于人的高贵品质。“超越平庸,追求卓越,这是一句值得我们每个人一生追求的格言。”就像文章开头所说的“超越平庸,就是不能随波逐流,全力以赴去做有意义的事,而且做得比别人好。”在生活当中有很多事情要超越平庸,例如:考试,你考了99分得了全班第一,并且得到别人的赞美。可这样的喜悦与你考了100分时的激动是不一样。在这里99就是平庸,而100就是超越。仅仅是1分,就是平庸与优秀的跨越。

追求卓越绝对不是追逐名利。追求卓越是在智慧和勤奋的基础上,对生命的高扬。用辛勤的汗水焕发生命的光彩,以卓越的智慧折射生命之光的璀璨,在血与汗的洗礼中向卓越进一步靠近,历尽千辛万苦而无怨无悔,这就是追求卓越者的伟岸风采。“追求卓越,就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界。”居里夫人不就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界吗?她不就是在简陋的条件下发现镭的吗?我们生活在21世纪,没有战乱,没

有饥荒,有着优越的生活条件,我们难道就不能比她做得更好吗?我们现在所做到的甚至不及她的一半儿。我们现在要做的就是利用优越条件提高自己。

我们要超越平庸追求卓越,至少要做到以下两点,第一点是:有远大的理想,有超越平庸和追求卓越的坚强意志力;第二点是:有埋头苦干、不推脱、尽全力的精神,超越永远凝结着勇气和汗水。

(二)精益求精,尽善尽美

知足常乐的这种生活态度不应该是我们年轻人所拥有的,年轻人应该有雄心壮志。我们年轻人不能只满足于现状,要有理想有追求。如果我们做事情凡事不求有功,但求无过,这样一辈子都不会有出头之日。我们追求尽善尽美,学习工作时给自己制定一个更高的标准。只有这样,我们才不会受懒惰等不良习惯的侵蚀,我们才能竭尽全力,充分享受追求成功时带来的充实感。

精益求精、尽善尽美,是对超越平庸、追求卓越的补充和完善,当我们考试得了99分全班第一的时候,我们不能沾沾自喜,满足现状。而是要找到自己的不足,为什么没有做到考试的一百分。我们自己本身还是存在问题,我们要完善自己,做到尽善尽美。

把永远追求完美,追求精益求精作为我们的人生信条。如果我们坚持追求完美,不允许自己又不尽力的行为的话;如果我们能够在每一件事上严格要求自己,只要我们能够有毅力、有决心追求自己的目标,就一定会成功!

活到老学到老,读书再不只是学生时代的事,是一辈子的主题。在这一次的书香寒假中我也品尝到了读书的乐趣。在与古今中外名人作家的精神交流中我感受到了学习的乐趣,更深层次上地领悟了读书的真谛。《你在为谁读书》这一本书深深地触动了我的心灵。在接受思想心灵上的洗礼之后我们又将踏上新的征程。学到老活到老,我们的未来是学习的未来,社会也将是学习型社会。树立好目标,不管未来如何只管奋力前行。

第二篇:你在为谁读书读后感

《你在为谁读书》读后感:性格成就最好的自己

在本学期快要结束的时候,我得到了一本好书——《你在为谁读书》,实际上这是一套书,共有四本,我这本是终结篇,《修炼最完美的心灵》。望文生义,这本书一定是关于心理问题和行为习惯养成的。得到这本书对我来说就如同清夜闻钟,清响入耳。

自七年级入校以来,我一直都是学校里的坏小子、家中的捣蛋鬼,各种不良习惯和劣迹不断地找上我,父母的劝告,老师的教诲对我来说如同耳旁风。直到看到了这本书,我才真正的看清自己,发现了我的问题所在。

这本书围绕着九位同学的学习生活以及他们各自的性格特点,为我们展现了九种不同的人格,他们分别是完美型、助人型、自我型、探索型、诚实型、热情型、支配型、和谐型。也就是九型人格,这九型人格同时也代表了大多数人的性格,我们通过一个人的行为习惯和特点就可以判断他属于哪一种人格。而我就属于热情型,我的特点是渴望长大、乐观自信,具有创意,但这种性格也有不足,比如做事虎头蛇尾。我就典型是那样的一个人,做什么事都是三分钟热度,刚开始斗志昂扬,可是越做越不想做,最终放弃了。所以,我这种性格的人最好先在纸上写好计划,然后请人监督自己完成下去。否则就会成为"说话的矮子,行动的巨人".每个人都是上帝咬过一口的苹果。每个人各有各的长处也各有各的短处,以前的我总是自以为是,总认为自己做的都是对的,也从不学习别人的优点。但现在我明白了,一个人如果想要进步,那么他必须要向某方面做的比他好的人学习,只有这样,你才可以用他人的长处补自己的短处,只有这样你才可以成就更好的自己。举一个很简单的例子,一个书呆子和一个疯小子在一起会怎样呢?答案是肯定的,书呆子会受到疯小子那种活泼外向的性格的影响,因而变得越来越开朗。而疯小子也会受到书呆子那种认真专一的性格的影响,因而变得更加的文静。所以说,某些在你看来无法接受的性格,或许正是改变你的良药,因此,多于你身边"极端"的人接触吧,他们的"极端"或许会让你变得更加完美。

一个人的性格不是一出生就能决定的,它需要在生活中不断完善,不断改进。这本书让我明白了很多,但总归一句,掌握自己的性格,让你成为更完美的自己。

读《你在为谁读书》有感:读书正当时

八年级(蒋志伟)

-------读《你在为谁读书》有感

【读书笔记】摘要:

①我在为自己读书,为以后做知识储备,为通往成功的路铺好地砖。

②只有发现并努力改造自己性格上所存在的严重缺陷、不断提升和完善品格修养,加上充分发挥自己的长处,才能成就最好的自己。

③卓越与平庸最大的区别在于,平庸的人只做自己喜欢的事,卓越的人做自己应该做的事。

④我们现在是在打基础阶段,还不知道以后需要哪些方面知识,必须都学好才是。只有基础建大了,才能变得高,就像三角形,如果底部不大,越高越危险。

⑤人最大的敌人是自己,只要打败自身的压力,那么,其他一切外界的压力也就不值一提了。

【正文】

最近,我怀着激动的心情读完了《你在为谁读书》一书。读完后,我深有感悟,受益匪浅。

这本书的主人公是杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌五人,故事就是围绕着他们展开。他们五人有着不同的家境,但都有各自的性格缺陷。这使他们在学习和生活上遇到了困难,每当他们不知所措时,一封封署名为心仪的信纷至沓来,不断鼓励他们、激励他们,教他们如何提高自身的品质和素质,克服缺陷、战胜困难、成就在我。后来,他们都有所成就,实现了自己的理想。

对于这本书,我第一个感悟就是书题《你在为谁读书》。是啊,我到底在为谁读书?为父母?为社会?还是为自己?我认为我在为自己读书,读书是为以后的人生储备知识、打牢基础,是为自己搭一条通向成功的路,是在提升自我修养。

那么,我该如何读好书呢?读好书能完善自己的性格,性格会影响到人做事的方方面面。对于我来说,我首先要克服懒惰和拖拉,这是两大最具有破坏性和危险的恶习,它们会使我丧失进取心。要克服它们就得学会微笑和热情,以乐观的态度拥抱世界。然后干该干之事,保持乐观的情绪,把不足变为勤奋的动力。最后要坚持不懈,一段时间后,好习惯就会养成。

要读好书,我还要解决偏科的问题。偏科就如同我们的身体缺乏所需的各种营养,少了哪一样都不行,轻者难受,重者生病。很多知识都是相通的,如果集中学好一个科目,以后就会被局限掉。对科目的偏重不能根据个人的好恶来决定的,那么面对不喜欢的科目,怎么办呢?首先要了解学习目的(我为谁读书),间接建立兴趣;其次要积极期望,对自己充满信心;然后确定小的学习目的,培养自我成功感;还可以想像学习成功后的情景,来激发学习兴趣。这样,本来味同嚼蜡的科目也变得兴趣盎然。

要想读好书还得讲方法。我认为要做到"六到",即:心到--------勤思,开动脑筋,积极思考。眼到------勤看,多方面增加知识。口到------勤问,勤背诵,熟记一些必要知识。耳到-----勤听,发挥听觉容量的最大潜力。手到------勤写,抄写、记录是读书的关键。足到-------勤跑,实地考察或主动请教别人。学习如同逆水行舟,如同斜坡上的球,如果不增加动力,就会后退。但努力要做有用功,不做无用功。该学习的时候就扎扎实实学习,该玩的时候就痛痛快快地玩。另外,读书不能死读书、读死书,适当的时候把所学知识放到真实的环境中检验检验,看能否灵活运用、举一反

三、灵活解决问题这才是真的学会了。

最后我想说的是:"当下,读书是我们的主要任务,困难和失败都是暂时的,只要我们有勇气改变性格缺陷和自身问题,克服困难、掌握方法,增动减阻,读好书,一定会学有所成!"

读《你在为谁读书》有感:我一定更优秀

八年级(龚烨之)

读书笔记

1、数学是一门美丽的科目。他作为人类思想的表达方式,反映了人们积极进取的意志,缜密周详的推理以及对完美境界的追求。

2、数学公式要学会推导,活学活用,不可死记硬背。

3、在数学方面只有多做题,并归纳自己错题,才能让自己数学学好。

4、数学最基本的是计算,想让自己计算好,不易出错,应该掌握相关定律以及持之以恒的练习。

5、学好语文首先要把作文写好,要想写好作文应该找一个好的题材,然后写一个好开头,在内容方面多用好词好句,最后写个好结尾。

6、学好英语首先要会拼写单词,背诵课文。

7、学好英语要及时复习,在课堂上认真听讲,当堂学会知识点。

8、做题时要精益求精,发现问题要及时问老师。

9、物理学好五要素:会记忆,会表达,会理解,会变形,会应用。

10、初中的理科要想学好,首先要学会预习,上课认真听讲,其次是课后要认真复习,发现问题并解决问题,最后不懂的问题要及时请教。

读后感6★★★★我一定更优秀

八年级(龚烨之)

读【你在为谁读书】有感

在上个星期,受老师推荐我读完了【你在为谁读书(第三季)】读完这本书后,我有很深的感触,使我受益匪浅。

这本书主要讲的是学习方法,写的是几名在不同科目上有问题的同学通过七名家长的教育,辅导,使他们改变学习态度,掌握学习方法,提升学习兴趣。让他们在自己短板科目上有较大进步。

这本书最先讲的是有关数学方面的方法。主人公林晓梅语文学得很好,但数学很差,为什么呢?她态度方法有问题。而我有时的处境,也和他差不多。要想学好数学,必须要了解数学,理解数学的魅力,从而让自己对数学产生兴趣。林晓梅就是通过指导做一些难题,找到自信,并在"5号"的不断鼓励下对数学产生兴趣。在事后"5号"告诉她一些学习方法,从而使她受益匪浅。当我看完这些方法后,我又高兴又后悔,"多做题,请教老师,预习,复习"我都忽略了,所以我一定要牢记这些方法,让自己在数学方面不断飞跃。

然后讲的就是语文方面。与文中最重要的便是作文了。想要写好作文,我们必须要多观察,多实践。其次就要像"6号"所说的,给文章添加新意。我原来也想到过这一点,可是感觉脑袋里根本没有这些好词好句,文中的主人公陈超润也是如此,所以积累好词好句唯一的方法就是读书。所以,今后一定要多读书,写好作文。书中所介绍的语文另一个重点就是阅读,阅读必须像"6号"所说,阅读过程中要写读书笔记,阅读后能写读后感,才能说你读懂了。我相信我只要掌握了这些方法,我语文水平一定会更上一层楼。

第三个方面就是英语学习方法。英语没有别的巧,只要能听,说,读,写就行。其中,我认为文中最好的还是那句"及时的记忆并不是永久的记忆".而我原来的理解就是"及时的记忆就是永远的记忆",所以我一定要改掉这个缺点,回家多背英语,让自己英语成绩更好。

第四个方面就是地理,政治,生物,历史的学习方法。通过阅读,我发现副科最好学了。上课认真听讲,课后认真记忆,副科一定能考好。我原来就是上课走神,虽及时记忆,但效果不好,让我副科一直在40—45之间,我相信我能做到以上几点,我副科一定比原来更好。

看完这本书后,我就像从炼丹炉里窜出来的孙悟空,成为一个全新的自己,我相信我只要能运用这些方法并持之以恒,我一定更优秀。

第三篇:你在为谁读书读后感

(一)超越平庸,追求卓越

“超越平庸,追求卓越,这是一句值得我们每个人一生追求的格言,你在为谁读书读后感。”就像文章开头所说的“超越平庸,就是不能随波逐流,全力以赴去做有意义的事,而且做得比别人好。”在生活当中有很多事情要超越平庸,例如:考试,你考了99分得了全班第一,并且得到别人的赞美。可这样的喜悦与你考了100分时的激动是不一样。在这里99就是平庸,而100就是超越。仅仅是1分,就是平庸与优秀的跨越。

“追求卓越,就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界。”居里夫人不就是在尽一切能力在现有的条件下创造一种最完美的境界吗?她不就是在简陋的条件下发现镭的吗?我们生活在21世纪,没有战乱,没有饥荒,有着优越的生活条件,我们难道就不能比她做得更好吗?我们现在所做到的甚至不及她的一半儿。我们现在要做的就是利用优越条件提高自己。

(二)精益求精,尽善尽美

知足常乐的这种生活态度不应该是我们年轻人所拥有的,年轻人应该有雄心壮志。我们年轻人不能只满足于现状,要有理想有追求。如果我们做事情凡事不求有功,但求无过,这样一辈子都不会有出头之日。我们追求尽善尽美,学习工作时给自己制定一个更高的标准。只有这样,我们才不会受懒惰等不良习惯的侵蚀,我们才能竭尽全力,充分享受追求成功时带来的充实感。

精益求精、尽善尽美,是对超越平庸、追求卓越的补充和完善,当我们考试得了99分全班第一的时候,我们不能沾沾自喜,满足现状。而是要找到自己的不足,为什么没有做到考试的一百分。我们自己本身还是存在问题,我们要完善自己,做到尽善尽美。

把永远追求完美,追求精益求精作为我们的人生信条。如果我们坚持追求完美,不允许自己又不尽力的行为的话;如果我们能够在每一件事上严格要求自己,只要我们能够有毅力、有决心追求自己的目标,就一定会成功!

在学习上,贵在坚持,在学习中要勤奋,要养成良好的学习习惯,珍惜美好的学习机会,读后感《你在为谁读书读后感》。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”学习是一种艰苦的劳动,假若我们心甘情愿地尝试这苦的滋味,再苦也是甜,为自己学习,所有的东西都是你学习得来的,什么东西都可以拿走,但你学习的过程和结果是拿不走的,为自己学习是最快乐,主动学习最带劲儿。这样最终才能走向成功。

的 《你在为谁读书》读后感

最近我读了一本书叫《你在为谁读书》,书中的主人公是一个脑子聪明而不愿用功的少年。他和我一样认为学习很苦、很累、很无味,考试成绩跟学习时的认真程度呈正比——时好时坏。但这个少年却被十封神秘来信 “修理”得心服口服,自称倪浦清的写信人对他的一举一动明察秋毫,还为他量身定做了“趣味测试&魔鬼训练题”。杨略按照信中“招式”修炼,不仅在学习成绩上有了提高,更在思想品德上有了大大地进步。

“你在为谁读书?”这个发人深省的问题引起了我的深思:“为中华之崛起而读书?”我天生不是周恩来式的伟人,我只要完成国家规定的九年义务教育,就尽到了一个合格公民的责任,何必头悬梁、锥刺骨跟自己过不去。“为父母而读书?”他们都有自己稳定的工作和收入,衣食无忧不需要我来改变生活。“为我自己读书?”我只想做自己感兴趣的事情:打游戏、看电视、画画、捉蝌蚪…… 我只知道大家都在读书,我也就得要读书。读书变成了任务就没有了乐趣,妈妈说我的学习成绩是“过山车”——忽上忽下。我尝试过很多种提高成绩的方法,但多是半途而废。

这本书使我明白了:“懒惰像生锈一样,比操劳更能消耗身体。”事情是因为我们不敢做才变得困难,学习的主动性不是天生的,而是后天培养出来的。我明白了:“少年强则国强”的道理,更学到了许多好的学习方法。如果你想对学习充满信心和动力,也来读读这本《你在为谁读书》吧!

翻开这本书,挑战你的悟性!

合上这本书,确认你的坐标!

第四篇:《你在为谁读书》读后感

《你在为谁读书》这本书讲述了五位主人公:杨略、孙甜、陈之浩、袁征以及顾盛凌的成长。在他们成长的道路上,都遇到了不同的挫折。

主人公杨略从知识分子家庭中长大,从小衣食无忧。他性格懒散,经受不起挫折、没有目标,缺乏钻研精神,成绩中下。而另外一位一一孙甜,她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作,便造就了她内向的性格,并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的,他养尊处优、意气用事,认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反,他家境贫寒,从小就比同龄人成熟懂事,自觉刻苦、成绩优秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌,她父母在她幼时离异,便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她,其实内心却脆弱、孤僻,对朋友、家庭具有严重的逆反心理。

主人公们在“心仪”(杨略爸爸)的帮助下克服了各自性格的缺陷,解决了各种学习问题,战胜困难。从一个中学生成长为,着名音乐人士、跨国公司的高级职员、企业家、知名大学教授和外交官。

功是一个多么令人神往的字眼,《你在为谁读书》给了我们明确的答案:树立一个远大的理想。可是有些人并不缺乏崇高的理想,可为什么后来没有成功?读了这本书,我找到了答案:远大的理想不是用几天、几个月就能完成的,而是要花更多的时间。如果直接付出行动的话,过一段时间,就会觉得理想遥不可及,无从下手,渐渐放弃了。所以我们应该把理想分成几个小目标,一步一步去实现,等你把所有的小目标都实现的时候,远大的理想也随之实现了。

有些人,他们从小树立远大的理想,想当作家、数学家、科学家……但他们并不注重眼前的工作,只是空谈理想,不付诸行动,一段时间后就觉得生活枯燥,理想太大,没有把握,渐渐懈怠下来。

我们往往会将目标着眼于大处,而常常忽略了细小的问题,让我们将精神集中在十分钟内的目标,成就最好的自己。

第五篇:你在为谁读书的读后感

1你在为谁读书读后感

读书很苦,读书很累,读书很无味。”我看见这几句话后突然觉得这恐怕是很多人读书的感受吧!许多人不爱读书,也许就包括以上的原因吧!我也不是一个天生爱读书的人,以前也觉得读书真的是很没意思,枯燥、乏味。但是在我从书中收获了很多的时候,我发觉自己似乎已经爱上了读书……

“谨以此书献给尚策、志洲,以及所有脑子聪明又不肯用功的人!”这是第一页上的文字,这样醒目……是啊,现在已经有不少人而且是聪明的人因为不用功、不明白自己在为谁学习、读书而耽误了青春,耽误了自己的前程。这本书很及时啊,也许会帮助许多站在危险边缘的孩子救回来。我渐渐的走进书中,静静的听作者讲述着道理……不知道为什么,总是觉得这本书似乎让我一下子成长了不少。我佩服作者的洞察能力,把我们的心里竟然分析的如此透彻,但是又不禁觉得我们挺没有意思的,总是这一套,这些小心思其实很普通,太没有新意了,不是吗?

我们读书是为了自己读书,而不是为了别人,不要像服刑一样痛苦的挣扎着,你读书得到的,没有别人可以占到什么便宜,别人得不到什么好处。全是在为自己奠定基础,你有什么吃亏的呢?那些看似聪明实际上愚蠢的人,总是在被动的读书。就是进步也是被动的进步!作者把人分成4类人;卓越的人、优秀的人、非常普通的人、永远的“贫困者”。起初只看到这些词时有些不解,但是想了想就明白了,卓越的人是主动追求的人,而优秀的人永远是需要让人提醒那么一下,也许只是一回,但若她还是停留在优秀的人,那么她终究不是卓越的人,最多还是那个靠别人提醒一下的优秀的人。而永远的“贫困者”,如果你不赶紧追求进步,你将有可能永远咸鱼不得翻身!你只有自己主动追求幸福,才会有成绩。天下没有免费的午餐。

我很开心在我迷茫不知所措时感悟到了这些道理,不敢说是透彻,但却是一笔人生的财富!我想我下一步的任务就是“合上本书,确认你的坐标!”我究竟处在哪个位置?然后我会问问自己:你在为谁读书?接着等待着我的心里说出的那句话“你在为自己,为自己的梦想,为自己的未来,为自己的幸福读书!”

2你在为谁读书读后感

《你在为谁读书》这本书讲述了五位主人公:杨略、孙甜、陈之浩、袁征以及顾盛凌的成长。在他们成长的道路上,都遇到了不同的挫折……

主人公杨略从知识分子家庭中长大,从小衣食无忧。他性格懒散,经受不起挫折、没有目标,缺乏钻研精神,成绩中下。而另外一位一一孙甜,她漂亮、成绩优秀。但因父母常年在外工作,便造就了她内向的性格,并不懂怎样与人沟通。陈之浩是从富裕家庭中出生的,他养尊处优、意气用事,认为用钱可以解决一切问题。而袁征正和他相反,他家境贫寒,从小就比同龄人成熟懂事,自觉刻苦、成绩优秀,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。还有出生在干部家庭的顾盛凌,她父母在她幼时离异,便养成了她的双重性格。看似自强自大、活泼开朗的她,其实内心却脆弱、孤僻,对朋友、家庭具有严重的逆反心理。主人公们在“心仪”(杨略爸爸)的帮助下克服了各自性格的缺陷,解决了各种学习问题,战胜困难。从一个中学生成长为,著名音乐人士、跨国公司的高级职员、企业家、知名大学教授和外交官。读了这篇文章,我觉得作者说的---性格决定命运,对我启发很大。我的性格和杨略差不多,很懒散,做事情得过且过。比如弹古筝时,每次上课老师教的我都能很快学会。可回家后,我就没有刻苦练习。老是问爷爷:“弹几遍啊可以了吗?我手酸了,可以休息了吗?”所以,下次还琴时,我有的地方还不是很熟。因此,我在班级里总不是弹得最好的那一个。

在学习上,我由于思想懒散,精力不集中,所以连口算题也会做错。因思想懒散,经常数学考试精力也不集中,所以数学总考不到高分。开学我就升入五年级了,我一定要克服思想懒散,精力不集中的毛病,确定好每个阶段的目标,并完成它,考进自己理想的学校,成就最好的自己。

3你在为谁读书读后感

自从我阅读了《你在为谁读书》后对我的学习有了很大的帮助,让我真正明白了学习是为我自己,让我更加努力学习。

《你在为谁读书》这本书让我真正明白了学习是为我自己。书中主要讲述了主人公杨略从一个学习较差的学生在他的父亲的暗中帮助下成为了小组长并考上重点高中的全过程。这也让我真正明白了学习是在给自己学习,是在为自己以后的路打基础。是在为自己的人生奠定坚实的基础。其实读书就是在读机会,读命运。你这时用功你以后就轻松了,你这时不用功,到老的时候就老大徒伤悲了。不要到那时再想起读书,不要让老大徒伤悲的悲剧发生在自己身上。就是现在让我们抓紧这大好的光阴努力学习。

我们现在一定要严格要求自己,对自己做的每一件事负责,为自己的人生负责,为社会负责。从现在开始让我们抓住自己拥有的每一寸光阴。好好努力好好奋斗,我也要在我小学阶段快结束时考上一个好中学,为我的小学生涯画上一个完美的句号,让我的人生更加精彩,让我的生活更加的充实。

4你在为谁读书读后感

“你在为谁读书?”现在没什么人会想这个问题吧!当翻开《你在为谁读书》后我才知道这个问题的答案。

有人觉得读书很苦、读书很累、读书很无味。对,读书哪能跟玩那激情四射、帅呆酷毙的双节棍相提并论但是读书,也不是那么枯燥无味的事情。

头脑聪明、思维敏捷,就是不肯用功,是不是跟你很像书中的杨略也是这样。只是跟一般人比,作为富家子弟,他更有条件怀疑读书的意义,他不知道是在为谁读书。当一件事变成了被动完成的任务,就很难有趣味产生。于是,他致力于在篮球场上挥洒汗水,极力逃避来临的中考。

后来,杨略每个月初都收到了一封神秘信,信的内容把他“修理”的心服口服、五体投地,他按信中的招式训练起来。令人难以置信的是:杨略,这个沉迷于玩乐的少年,修炼之后竟成为世人眼中的好孩子。

这本书使我明白了很多道理,令我印象最深的是:我们要读书就要坚持,坚持不懈不是永远守着一件事不放,而是全心全意做好眼前的事,再向自己的理想逐步靠近。天才不一定成功,最聪明的人也未必能得到幸福。生命就像是一篇文章,结尾处有的人用的是句号,有的人用的是惊叹号,也有的人以问号来结束。

翻开这本书,挑战你的悟性!合上这本书,确认你的坐标!建议此书送给那些脑子聪明又不肯用功的人。

5你在为谁读书读后感

《你在为谁读书》终于被我“啃”完了,我读的是第二季的。作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事。主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌原本是小学同学,后来因为一些缘故被分在了一个班,他们5个人一起成长,一起玩耍。最终,在神秘人心仪的帮助下在中考中取得了好成绩。

读完这本书,我受益匪浅,特别是这本书的题目,更让我深思。你在为谁读书道出了我们中小学生普遍存在的一个疑问:我们一直在为谁读书?是在为老师读书吗?还是在为父母读书?

我是一名初三学生,即将面临的是中考——人生中的第一个转折点。我读书读了9年了,经历过了许多考试,大考小考总是伴随着生活,考试考的都快麻木了,喜怒哀乐更是相伴左右。“读书很苦,读书很累,读书很无味。”我觉得这句话正确说出了许多学生的感受,许多学生不爱读书,也正因为这个原因。但是,当你从学习中、读书中领略出其中的快乐,化被动为主动,你就能登上高峰“一览众山小”。所以这个问题也就迎刃而解了:我们要为自己而读书!

我们读书是为了自己,不是为了别人。我们认真读书,学到了好学问、大智慧,得到好处的是自己,别人一点便宜也占不到。就好比杨略一样,初一时成绩中下,3年的磨练和爸爸暗中的帮忙,自己通过努力,终于成功了并享受到了成功的快乐。只有为自己而读书方可从中领略快乐。我从前是一个很不自觉的孩子,只要父母不在家,我总是偷偷地打开电视或者是玩电脑,可每次都被爸爸妈妈抓住,他们教育我:学习不是为了别人而是为了自己,为了能拥有大学问。你现在不认真学习,天天就知道玩,将来一定会后悔的。是啊,学习就是为了自己,有时,我想玩时,总是提醒自己,有人在认真学习呢,要超过别人。现在的竞争很激烈,只有凭自己的努力,珍惜每一分每一秒,落后于别人的都能追回来。

在这本书中,心仪曾把成绩表现分为3种:一种是平庸、一种是中等、另一种是卓越,把学习的感觉分为4种:痛苦、平淡的快乐、突破和很快乐。这清楚地写出了学习的感觉往往决定了学习的好坏。所以只有你为自己学习了,能从中享受到学习的快乐后,成绩能不提高吗

态度决定成绩,方法决定成败,视野决定格局,性格决定命运。只有了解你在为谁读书,你才能成就最好的自己。