评职称的示范课教案

作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的《评职称的示范课教案》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。

第一篇：评职称的示范课教案

评职称的公开课教案(二)

清政府的“新政”和各地的武装起义

九连中学 刁宇晋

教学重点：黄花岗起义和保路运动

教学难点：对清政府"新政"、"预备立宪"实质认识

教学过程：

一、导入新课：

讲本节内容前，教师先引导学生回忆"资产阶级革命思想的传播"和"革命团体的建立"等，以此导入新课。

二：讲述新课：

一、清政府的"新政"和"预备立宪"

1、清政府的"新政"

清王朝为挽救行将灭亡的局面，推行"新政"，进行"改革"。

(看书：清政府"新政"的主要内容简表，讨论：各方面内容对清 王朝能起到什么作用?)但是这些措施在客观上更有利于资产阶级民主革命思想和文化的传播，从而给封建制度本身培养了掘墓人，更有利于革命高潮的到来。所以“新政”的推行并没有给清政府统治带来稳定。民族资产阶级上层及其代表人物要求政府向他们开放政权，公开呼吁实行君主立宪。清政府统治集团中一些显赫人物也要求制定新的策略以挽救朝不保夕的清王朝统治。清政府接着又演出了一幕"预备立宪"的骗局。

2、"预备立宪"的骗局

清政府在实施"新政"的同时，又宣布"预备立宪"。 1905年，慈禧太后派出载泽等五大臣赴日、欧、美国家考察政治。这五位大臣回国后，建议实行立宪，并列举了种种好处，什么"皇位永固"、"内乱可弭"(即除内乱)等等。他们认为"君主立宪，大意在于尊崇国体，巩固君权。这也就是说，"立宪"是对付人民的。于是，清政府同意"预备立宪"。问："预备"是怎么回事?当时五大臣建议实行立宪的时间推到15年或20年以后，也就是不立即实行"立宪"。搞"立宪"又不马上实行，从这儿同学们不难看出清政府的"立宪"是怎么回事了。1908年清政府颁布《钦定宪法大纲》，规定"预备立宪"期为九年。(看课本上的漫画插图)。这幅漫画发表在当时的画报上。画面在上角四个滑稽字组成一对葫芦，这四个字是"立宪"、"专制"、葫芦下面写上"依样"两字。作者用"依样画葫芦"这个成语戳穿了清政府宣布立宪的把戏，形象地揭露了清政府口头上宣布立宪，实际上包藏专制祸心。

由于革命运动的继续高涨，清政府不得不提早实行"宪政"，成立内阁。这个内阁不同于明朝设立的内阁，以前的内阁是封建专制主义，加强统治的措施，而现在清政府成立的内阁，则是仿效西方君主立宪制形成而设立的。这个内阁"君上神圣尊严，不可侵犯"、"大清皇帝统治大清帝国，万世一系，永远尊戴"。可见，这样的立宪与专制是没有什么两样的。清政府的"预备立宪"完全是一个骗局。它也将清王朝推向了空前孤立的境地。

面对清政府的骗局，革命者用武装起义作了回答。全国各地掀起了猛烈的革命斗争。

二、各地的武装起义

1、镇南关起义

孙中山亲自筹划和指挥了进攻广西的镇南关起义。1907年底，孙中山和黄兴开始了袭取镇南关进攻广西。起义坚持七天七夜，但终因众寡悬殊，弹药缺乏，最后失败。

2、安庆、绍兴起义

1907年夏，光复会会员徐锡麟，(看书上图片)。在安庆发动起义。双方激战4小时，起义失败，徐锡麟被捕，并于当晚被杀害。

秋瑾是浙江绍兴人，她做为浙江同盟会的负责人，准备在浙江绍兴响应徐锡麟起义，遭到清政府的镇压。秋瑾是中国近代杰出的女革命家，她的事迹激励着许多人走向革命。

讲述此部分时可穿插一些革命党人的事迹，激发学生的爱国热情。(如秋瑾："虽死犹生，牺牲尽我责任;即此永别，风潮取彼头颅。")

3、黄花岗起义(1911)

孙中山在艰难的革命道路上始终不屈不挠，1911年他同黄兴等人又发动了一次影响较大的起义即黄花岗起义。

这次起义仍然定在广州，孙中山总结过去失败的原因在于准备工作不足，这次认真地加强起义的准备工作。首先孙中山到欧美各国华侨中募集经费购买枪械弹药，黄兴到香港成立统筹部做为起义的领导机关，起义计划也有严密的部暑，还组织敢死队等准备工作。

起义经过激烈的战斗，终因寡不敌众起义失败。在这次起义中牺牲的共有80多人，其中有72人被合葬在广州黄花岗，这就是黄花岗72烈士，这次起义也因此称黄花岗起义。

三、保路运动

1、收回利权运动

(看书上有关内容，问：所谓的"利权"是指什么?)自从甲午中日战争以后，帝国主义通过攫取铁路修筑权和矿山开采权来掠夺和剥削中国人民。1900年以后，以资产阶级和小资产阶级为主，在全国各地展开了收回利权的爱国运动，其中四川保路运动影响最大。

2.保路运动(1911)

四川人民极力反对清政府将川汉铁路的建筑权出卖给英国-这种出卖国家主权的行为，并要求自动筹款筑防.清政府也同意将川汉铁路由官办改为商办。但清政府迫于带国主义的压力。竟于1911年宣布"铁路国有"法令，这种卖国的政策遭到全国人民的反抗。同时清政府的行为也大大地损害了四川各阶层人民的直接利益，因此四川人民掀起了轰轰烈烈的保路运动。保路运动是怎样进行和发展的?它导致了怎样的结果?(引导学生看小字部分)

保路运动成了辛亥革命暴风雨到来的惊雷!

三、布置作业：

第二篇：评职称的苦恼

我想很多老师都经历过评职称，评职称的痛苦和烦恼那真是三天三夜也说不完啊。

每年评职称时候所需要的的那些材料，除了所谓获奖论文和发表论文是真的(其实这个也有很多是假的，比如托关系弄来的等等)，其他材料几乎都是临时造假的，其实那些评委也知道这些是造的，可是还是要煞有介事地评，有个曾经做过评委的老师说：“其实就是看你造假造得真不真。”

而当你把细碎零散的材料都准备好了，你恐怕还需要一样东西才能让评职称成功，那就是运气或关系。如果有关系，那没得说，你什么也不做都可以，真印了那句“说你行你就行，不行也行”的话，这其实也符合中国特色。如果你没关系，那你就要拜菩萨了，应为要从你的材料中找一两点不合格，进而把你淘汰，那实在是件非常简单的事情。

如果真的是“认真审核”，然后淘汰不合格的，那其实也没话说，问题就是很多通过审核的人连自己都不相信自己能通过审核。我有个初中同学在小学教书，去年评“小高”职称，结果没过，可是他们学校一个得了精神分裂症，已经在家休息的老师却通过了，这让他非常郁闷。而临近一个学校，今年评职称的老师，想借鉴去年已经通过的老师的表格填法，就去翻看去年已经通过职称评定的老师的档案袋，结果竟然发现，这位通过职称评定的老师的表格竟然是空白的，原来这位老师去年根本就没填表格，就是把空白表格交上去了，这样竟然也通过了。

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这样的荒唐事情年复一年地在上演着，也没见一个部门出来管管，大家都知道这是错的，就是不说，大家都当它是真的，这真是悲哀啊!而目前，国家的很多荣誉、利益都和职称挂钩。没有职称，用人单位不要你;没有职称，档案工资不加你;没有职称，教学荣誉不给你;等等等等，不胜枚举。职称就是束缚人才发展的紧箍咒，真希望能看到有人能来管管这事，改革这荒唐、荒谬的制度。

也许这是一个梦想;也许这只是一个梦，想也白想。

第三篇：评职称出书的要求

职称出书虽然在整个图书市场数量不是很多，但是在某些领域某些行业具有非常重要的作用，尤其是一些比较学术性的行业：例如教师，医生，正副教授等文职，这些职业很多都是要有自己的书才能评上职称的。

对于很多学校的教师而言，不仅需要有自己的教学心得体会或教学教辅等书，还需要出一些对评职称用的书籍，让你在众多竞争对手中脱颖而出。

出书评职称在一定程度上会关系到个人职称的晋升，一般来说，需要评的职称越高，出书就变得更重要。尤其是在现在的时代，出书、专利都成为评职的重要标准。那为什么出评职称的书对评职称会如此重要呢?书小二表示，出书可以迅速提升名气，凸显出在某个行业的重要性，从而顺利通过评职称。

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选题申报论证指出版方案商定完成之后，作者将书稿和作者简介交给出版社，由出版商帮作者来完成选题的申报工作。无论是什么书稿，都必须要通过出版社的选题论证，只有得到出版社的批准，才能以正式出版物来进行发行

对于出版人来说，出版的图书绝不仅仅是产品，更如同自己的孩子一样，但如果有的孩子天资卓越，却面临着不能与其他孩子“同场竞技”的命运，这样的结果对出版人而言，无疑是一次沉重的打击。

第四篇：工程师的评职称的条件

一、学历和资历条件

(一)教授级高级工程师

大学本科及以上学历或学士及以上学位，取得高级工程师资格后从事专业技术工作5年及以上。

(二)高级工程师

1、大学本科及以上学历，取得工程师资格后从事专业技术工作3年及以上。

2、大学专科毕业，取得工程师资格后从事专业技术工作5年及以上。

(三)工程师

1、符合下列条件之一者，可认定工程师资格

获得硕士学位后，从事专业技术工作2年及以上;或获得硕士学位前后从事专业技术工作累计3年及以上。

2、符合下列条件之一者，可申报工程师资格：

(1) 研究生班毕业或获得双学士学位，取得助理工程师资格后从事专业技术工作2年及以上;或未取得助理工程师资格，从事专业技术工作4年及以上。

(2)大学本科毕业，取得助理工程师资格后从事专业技术工作3年及以上;或未取得助理工程师资格，从事专业技术工作5年及以上。

(3) 大学专科毕业，取得助理工程师资格后从事专业技术工作4年及以上;或未取得助理工程师资格，从事专业技术工作8年及以上。

(4) 中专毕业，取得助理工程师资格后从事专业技术工作8年及以上;或未取得助理工程师资格，从事专业技术工作15年及以上。

二、外语条件

(一)申报教授级高级工程师资格者，须具备在2小时内比较准确地翻译本专业外文资料5000字符的能，且通过国家职称英语A级考试。

(二)申报高级工程师资格者，须具备在2小时内比较准确地翻译本专业外文资料3000字符的能力，且通过国家职称英语B级考试。

(三)申报工程师资格者，须具备在2小时内比较准确地翻译本专业外文资料2000字符的能力，且通过国家职称英语C级考试。

三、计算机条件

申报教授级工程师、高级工程师、工程师资格者，须能较熟练地掌握计算机应用技术，能运用计算机辅助进行与本专业相关的技术工作;具通过国家职称计算机考试4个模块及以上。

四、论文要求(此处所指论文为国内核心期刊或专业刊物发表，且为第一作者)

(一)教授级高级工程师：3篇及以上;

(二)高级资格：2篇及以上;

(三)工程师：1篇及以上。

第五篇：关于评高级职称的述职报告

这篇关于评高级职称的述职报告范文的关键词是述职述廉,评高级职称, 本人ndl女,汉族,中***员,大学学历,1982年参加工作,现任黄石市人事局职称科科长。

本人1982年到市抗菌素厂工作从事电气工作，1984年至1997年在科委先后从事科技外事治理、技术市场治理和科技成果治理工作，参加全市科级干部竞争上岗，担任黄石市人事局职称科科长。多年来，我任劳任怨、勤勤恳恳，开拓进取，连续多年年终考核被评为“优秀”，先后荣获“国家技术市场金桥奖”、“湖北省职改工作先进个人”等多个国家、省奖项，在平凡的岗位上书写着对党和人民的无穷敬爱。近几年来主要工作如下：

一、加强学习，不断进步政治思想素质和业务水平

本人深刻熟悉到，学习题目、关系到自身的进步，关系到党的事业。因此，多年来，尽管工作繁忙，但我总是持之以恒，不断求索。

一是坚持政治学习，将进步理论学习与政治素养相结合。我系统地学习***理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，养成了做读书笔记和写心得体会的习惯，还认真学习时势政治，积极参加局机关党组开展的各项学教活动以及市委党校中青年干部培训班培训等学习活动，时刻保持清醒的头脑，进步判定形势的能力和社会公共治理水平。

二是刻苦钻研业务，将进步服务水平与科学治理相结合。对于一名人事人才部分的业务型干部来说，必须具备精通业务和科学治理并重的能力，在系统地学习了武汉大学公共治理核心课程和相关法律知识以及市场经济基础知识上，我又认真学习了中心、省、市有关职称改革工作的政策文件，系统学习了我国职称制度的建立和发展情况，不断学习和鉴戒外地省、市职称改革经验，深刻把握职称改革和社会经济发展的联系，并且将理论与实践紧密结合，将业务知识与科学治理紧密结合，撰写了《关于职称评价社会化改革题目》等多篇调研文章，有力地促进了我市职称研究工作。

二、开拓进取，努力开创全市职称改革工作新局面

进进人事局以来，本人经历了几次重大的人事制度改革，每一次变革都带来制度的更严格全面，工作的更繁重重要，本人总是以真诚的心团结同道，以勤奋的心敬畏事业，尽心尽力，尽职尽责，上为领导分忧、献策，下为基层解愁、服务，尤其是近三年来，在职称政策制定、机制完善、聘任制度等方面做了很多卓有成效的工作。

(一)认真制定职称政策，全面推进全市职称改革

近年来，随着职称改革的不断深进，职称政策不仅关乎我市数万专业技术职员的亲身利益，更关乎黄石经济社会全面和协可持续发展。

从的“个人申报、社会评价、单位聘任、政府调控”到的“坚持标准、择优推荐、控制数目、保证质量”，再到的“因事设岗、按需设岗、因地制宜、以人为本”，我市职称改革工作不断深进推进，相关配套政策相应出台。作为职称工作的主要负责人，本人认真听取上级部分和领导的指示，深进一线调研，虚心向各地学习，制定了一系列职称工作改革的方案，拟定了相关配套政策，进步了我市职称工作的治理服务水平，促使我市职称改革向规范治理、科学评价力度，推进了我市人事制度改革的不断深进，为服务科学发展、促进社会***提供了有力支撑。