开展学习型党组织建设

2023-01-11

第一篇:开展学习型党组织建设

开展学习型党组织建设活动小结

我校党支部认真贯彻落学区教育局关于创建学习型党组织的要求,并结合教育局关于作风建设的工作部署及学校的实施方案,努力提高我校党组织的学习力、创新力和战斗力,充分发挥党组织在学校作用。现将本阶段有关情况小结如下:

一、加强领导,健全机构,落实措施。

建设学习型党组织,必须首先抓好学习型领导班子的建设。只有把领导班子建设成为学习型领导班子,才能有力推动学校学习型党组织建设的深入开展。为此学校成立了以校长为组长的校领导小组,并设立监督小组。要求学校领导干部,学习党的十七大、十七届四中全会精神,每天多学一点、学深一点,自觉养成勤奋学习和深入思考的习惯,以强烈的求知欲和积极的进取精神、提高综合素质,努力在建设学习型党组织中走在前列。

领导小组成员:

组 长:曲国钧 副组长:魏俊香

组 员:初迎新 常耀君 孙旭霞

二、开展调查,查找问题,有的放矢

建设学习型党组织必须从建设作风入手,学校行政和党员召开座谈会,围绕服务我校发展的全局观念、廉洁自律、办事效率等方面查找问题,共同探讨如何解决问题的具体意见和建议。通过深入地调查研究,收集、梳理出了我校作风建设中存在的主要问题:一是敬业精神不强,图清闲。缺乏教育理想,缺少工作激情,工作只求过得去,不求过得硬,甘于现状。二是学习不努力、业务不精通。个别教师对学习的重要性认识不足,学习流于形式,只是应付,学不进东西。少数教师推托工作忙、家事多年,不读书、不学习,教育观念陈旧,教学方法落后,对教育政策、法律法规的学习浅尝辄止、不求甚解。三是教学方法陈旧。个别教职工教学效率不高,教学质量低下,对课改理解不深不透,有课改形式,无课改实质。不在改进教法上下功夫,而是把包袱甩给学生。四是组织纪律性不强,不注意教师自身形象。个别教师不严格遵守学校的规章制度,不乐意接受学校分配的工作,同事之间关系紧张,懒散不思进取。

五、党员干部开拓精神不够,只停留在把工作做好,没有以创新精神把工作做得更好。

在整个调查研究的过程中,使我们进一步了解了我校党建工作和作风建设中存在的问题,促进了我校作风建设年活动的开展,有利于在未来的实践中更有针对性地开展工作。

三、抓好学习,推动理论,深层次发展

1、坚持加强思想建设与推进作风建设相结合,把学习教育贯穿始终是开展好工作的基础。学校支部认真按照区教育局部署,解放思想,实事求是,与时俱进,自觉地把思想认识从那些不合适宜的观念、做法和体制中解放出来,采取集中学习与个人自学相结合,学习的内容有《加强和改进新形势下党的建设》、《义务教育条例》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等。通过学习教育,全校干部职工思想认识得到了进一步提高,激发了干部职工昂扬向上的精神状态,使干部职工保持良好的精神状态和旺盛的斗志,为做好我校各项工作的顺利开展提供了精神动力。

2、从职业道德教育入手,将师德建设和作风建设同学习型党组织建设紧密结合起来。认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,积极引导教职工确立严谨治学、爱岗敬业、为人师表、廉洁从教、奉献教育事业的道德情操,以人格的力量影响教育学生。规范教师行为,自觉遵纪守法,崇尚科学,反对迷信,远离黄、赌、毒,严禁在校工作期间上网炒股、玩游戏、看电视连续剧,严禁搞有偿家教,严禁体罚或变相体罚学生,严禁各种有违师德的言行。激励广大教师做人民满意的教师,办人民满意的教育。

四、立足本职,学用结合,学用相长。

建设学习型党组织不能仅仅停留在口号上,满足于理论上,必须注重联系实际,紧紧围绕学校教育教学这个中心工作,发扬理论联系实际的学风,努力做到学以致用、用以促学、学用相长,努力把学习成果转化为改进工作的新思路、新办法。

1、关注教师专业发展,创造条件提升教师教学能力。我校积极组织教师参加上级教育行政部门安排的各类培训活动,使我校广大教师尽快适应新课标的教学内容和教学理念,也促使我校能更好更快地培养一支教学观念新颖、一专多能的学习型现代化教师队伍。

2、拓宽办学视野,加强校际交流,提高我校教研水平。我校十分重视校际交流,积极安排每一次活动,班主任培训、师徒结对、教研观摩,为提高教育教学水平做了有益的尝试,促使我校的教研水平跨上一个新的台阶。

3、为了加强我校学科教学工作的研讨,总结新课程实施以来的成果,促进我校青年教师专业更好更快地发展,给青年教师以展示才能的机会,我校选拔并推荐了部分优秀青年教师,参加自治区、地市级教科研活动和培训,以及开展学校课堂教学大奖赛活动。

四、经验和思考

1、领导要带头,起到正确的导向作用,树立良好作风。

2、在强化学习,保证学习时效性的同时,要不影响正常工作的开展,体现务实的工作作风。

3、指导工作,要及时,对存在的不足和问题及时指出,并提出合理建议和恳切意见,帮助解决问题,能发挥很大的作用。

在上级党组织的正确领导和全体党员的共同努力下,我校党支部在建设学习型党组织工作中取得了明显的成效,但我们也清醒地认识到我们的工作与上级的要求还有一定的差距,尚须进一步加强在建设学习型党组织工作中的组织落实,制度落实,内容落实,以夯实创建学习型党组织的基础。

第二篇:开展学习型党组织建设活动自查报告

按照寿阳县学习型党组织建设领导组的要求,马首乡结合实际情况,严格贯彻和落实要求,认真、规范、有序地开展“推进学习型党组织建设活动”。现将自查情况报告如下:

一、有序安排和布置学习型党组织相关工作

2010年7月1日,县政府召开了推进学习型党组织建设动员大会,马首乡迅速召开会议落实有关文件、会议精神,成立了马首乡学习型党组织建设领导组。并制定了《关于在全乡开展创建学习型党组织的实施意见》和学习计划,对指导思想、工作重点和工作目标与实施举措进行了详细的阐述和规划,并要求各支部制定相应的实施意见,力争达到切实提高认识、认真抓好落实、务求取得实效的创建学习型党组织工作目标。

二、以多种学习形式加强党性修养、提升业务能力

我乡紧密围绕创建学习型党组织的最终目标——提高党性修养和党员素质,提高党员的服务意识和服务能力,以形式多样的方式开展了一系列学习活动,主要形式有党委成员集体学习、各种形式的团体性学习、既有监督又有灵活度的自学、有体验式的考察学,全方位、立体式的加强党员党性修养,提升业务能力。

(一)党委书记带领全体党员集体学习

为进一步加强党员对国家大政方针的深入理解和贯彻执行,乡党委书记亲自带领全体党员多次集体学习重要的中央政府文件和重要的领导讲话,同时积极鼓励群众参与学习。

全体党员集体认真学习了省委书记袁纯清同志在全省领导干部大会上的讲话、袁纯清在晋中调研时的讲话和在兴起学习右玉精神新高潮的大会上的讲话,党委书记进行了全面深刻解读,全体党员同志结合我乡“打造路南第一乡”战略进行研讨后,都深深地领会到三个重要讲话对马首经济社会发展的重大影响,也为以后在马首赶超发展和跨越发展中更好地贯彻和落实讲话精神提供了重要指导。

(二)结合业务工作的多领域团体性学习

乡直各站办所结合本职工作的实际情况,组成团体进行学习和交流讨论。通过团体式学习,同志们相互启发和鼓励,既激发了广大党员干部的学习热情,又节省了每人学习的时间,可谓一举两得,是一种创新型的学习方式。通过学习,同志们都表示对自己的业务有很大帮助,既提升了业务能力,也提高了个人的法律常识和意识,党员素质获得了实质性的提升。

(三)形成文字材料检验学习成果

在学习的同时要做好学习成果的检验。规定学习要形成必要的文字材料,每个党员要做好笔记、心得体会,科级领导要广泛深入基层、深入群众中,开展调研活动。针对马首农村实际情况,如何调整产业结构,指导农民增收,丰富村民业余生活,化解矛盾纠纷等方面。撰写有针对性、剖析深刻、方案科学可行的调研文章。从根本上解决农村发展的难题,为农民致富找路子、出点子。通过学习和撰写调研文章,结合自身特点,突出学习效果,创新学习载体,创出特色,创出成绩。要升入各村调研,撰写调研报告。

三、自查小结

综上为马首乡在创建学习型党组织过程中主要工作情况的自查总结。在乡党委的正确领导下,全乡各党(总)支部创建学习型党组织活动目前进展顺利、成效显著,全体党员干部都反映取得了较大进步。但是,我们也深刻认识到自身还存在一些不足之处:第

一、由于乡干部工作繁忙(林权改革、人口普查等)以及现在处于秋收时节的原因,组织全体党员进行集体学习难度较大,所以能召开集体学习的次数就会受到限制;第

二、虽然根据我乡特色,探索性的开展了团体式学习、自学等创新型学习方式,但毕竟是开创性的,如何进一步加强对其指导以更好提升党员素质和能力还有待进一步研究和检验;第

三、目前我们主要是在会议室展开讨论,组织同志们到室外进行其他形式活动还不多,交流活动多样化还需要加强;第

四、由于基层多媒体设备缺乏,如何开发其他形式的活动还有待进一步探索。

第三篇:开展学习型机关党组织建设心得体会

按照区委组织部的工作部署,我局党委深入开展学习型机关党组织建设,制定了党委中心组学习制度,并制定了学习计划,扎实开展各项学习。在开展政治理论学习中,我们认真学习科学发展观理论,学习中共中央办公厅《关于推进学习型党组织建设的意见》,学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神,学习汪洋书记在省委十届六次全会第四次全体会议上的重要讲话精神、刘海书记、梁维东区长在区党政机构改革动员大会上的讲话精神等。通过学习,我们充分认识到加强政治理论学习,是我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础;是提高党的执政能力、保持和发展党的先进性的紧迫任务。通过学习,提高政策理论和业务水平,才能更好地发挥发改统筹、规划引领和统计保障职能,更好地完成省委省政府赋予我们的综合改革试验任务,更好地加快经济发展方式的转变

一、加强学习,提升自身综合素质

年初,中共中央办公厅印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》,提出要建设马克思主义学习型政党,这是党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发,部署的一项重大战略任务。把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。

去年9月份,根据区委区政府大部制改革工作部署,整合发改、规划和统计等部门职能,成立了区发展规划和统计局,职能定位为“经济社会发展的决策局、参谋局,民生社情的晴雨表”,地位重要,责任重大,使命光荣。发改、规划、土地、环保、产业等分属于社会科学、自然科学不同的领域和范畴,既有联系,又有区别,客观上给局领导班子做决策、驾驭全局的水平提出了更高要求,也对局领导班子成员的综合素质提出了更高的要求。作为每一个局领导班子成员,都必须适应角色的转变,带头学习理论,增强自己的理论功底,全面熟悉规划、发改和统计相关领域的知识,拓宽自己的知识面,才能掌握工作的主动权。通过学习,我的体会是要从以下几方面提升学习效果:

一是在学习态度上更加注重增强自觉性。树立终身学习的理念,把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式,不断激发学习的内在动力。二是在学习内容上更加注重实际需求。加强基础性学习,全面系统掌握中国特色社会主义理论体系;加强应用性学习,坚持干什么学什么、缺什么补什么的原则,努力成为本领域本行业的行家里手;加强前瞻性学习,围绕发改、规划、统计中带有全局性、体制性、战略性的问题进行深入学习思考,切实提高战略思维、创新思维、辩证思维能力。三是在学习形式上更加注重丰富有效。通过多种形式的读书学习活动,重视在当前复杂经济形势下,加快转变经济发展方式的实践锻炼中加强学习。四是在学习目的上要更加注重学以致用。注重把理论知识转化为实际工作能力,着力在解决现实问题上见成效,形成学习与工作相互促进的良好局面。

二、深化改革,履行好大部门职责

在局党委中心组学习活动中,我们进一步深入学习大部制改革方案内容,重点学习学习了刘海书记、梁维东区长在区党政机构改革动员大会上的讲话精神,更加准确理解区委的决策部署,我们明确认识区委区政府整合原发改、规划、经贸、国土、环保、统计部门职能,设置发展规划和统计局,目的就是要增强区级统筹能力,更好地发挥三种功能作用(发展改革宏观调控的统筹功能、规划带动社会经济发展的引领功能,统计数据支撑社会经济发展的保障功能作用)。实行产业发展、城乡建设、土地利用、生态保护等规划的“多规合一”,推动经济社会发展战略研究和统计分析的融合互促。通过开展大部制改革,整合了部门资源,创新了体制机制,是我区发展历史上具有深远历史意义的大事,必将极大地解放生产力,促进xx经济社会再次腾飞。

随着形势的发展,要进一步创新行政服务理念,以建设服务型政府为核心,坚持科学合理、分类改革、重点突破、依法高效和群众参与原则,减少管理层级,再造审批流程,形成集权和分权适度、纵向贯通、横向联系、程序简洁、权责合理的行政关系。就我局工作实际来看,必须继续深化改革,通过进一步理顺职能,优化审批流程,促进各项工作有序开展。具体来说,就是要按照“经济社会发展的决策局、参谋局,民生社情的晴雨表”的改革定位,坚持宏观决策与微观管理分离原则,理顺内设机构职能以及与镇街及相关部门的职责关系。以便集中精力抓宏观层面发改统筹、规划编制与研究和统计分析咨询决策服务,提升我局管理水平。要突出发改统筹、规划引领、统计保障职能作用。通过理顺规划管理体制,提升规划编制水平,加强规划管理制度建设,夯实规划管理基础,组建规划编制机构以及推行规划委托服务等方面入手,构建一个“政府领导、专家参与、分工协作、分级管理、外包服务、有效监督”xx特色的大规划管理体系,将美好的规划愿景,化为实实在在的建设硕果。同时,发改和统计工作机制也必须进一步理顺,健全投资立项报批、招标投标管理制度和粮食物价管理制度;完善从统计调查收集数据到综合加工发布数据到分析研究服务有机衔接的统计管理体制。在此基础上,将发改、规划和统计三大职能有机融合,建立健全大规划大统筹的大部门管理体制,更好地发挥大部门的职能作用。

三、解放思想,创造性开展工作

通过学习党的十七大精神和汪洋书记在省委十届六次全会第四次全体会议上的重要讲话精神,我们对科学发展观有了更深的理解和认识。贯彻落实科学发展观,必须创新发展思路,继续解放思想。当今世界,变化万千,新情况、新问题,层出不穷。尤其是我区开展综合改革试验,先行先试,为全省乃至全国探路,没有现成的经验可用,“拿来主义”解决不了问题,要求我们在平时的工作中必须不断地适应新形势,拿出新思路,解决新问题,不能“一本通书读到老”。发展、规划和统计工作,宏观管理内容为主,要求我们必须找准思想定位,从宏观决策局的角度思考问题开展工作,干事才能事半功倍,要善于、敢于 “抓大放小”,集中精力抓大事、抓战略、抓发展,实实在在做好该做的事。我们要以科学发展观为指导,以弘扬改革创新精神为动力,牢牢把握机遇,围绕区委区政府“坚定不移调结构,脚踏实地促转变,突出自主创新,着力扩大内需,切实改善民生,加强党的领导,扎实推进阳光城市幸福家园建设”的目标,坚定不移地推进“大规划”体系建设,狠抓规划落实,进一步强化我局大规划、大统筹的决策局职能,不断创新思维和工作方法,服务xx经济社会发展的新要求,促进全区经济和社会各项事业协调发展。

一是提升规划编制水平,抓好规划落实工作。按照全区规划发展“一盘棋”思路,有计划、分重点、系统推进各项规划编制工作,健全完善规划决策、执行机制,实施各大规划的一体化。突出重点抓好规划落实,要采取切实可行的措施,将规划从“纸上”落实到“地上”,将领先的规划化为具体的政策和行动,真正实现规划引领城乡发展。

二是加强发改统筹力度,促进经济社会发展。按照区委十一届九次全会精神和政府工作报告的要求,围绕今年经济工作的主要任务,按照一城三片功能分区,加强综合统筹规划引领,加快建立现代产业体系,推进经济发展方式转变。充分发挥重点项目以点带面的作用,落实省重点项目申报、立项。加强经济运行分析预警,及时掌控发展动态,提高统计数据质量,客观全面反映xx经济社会发展实际情况,为区委区政府决策服务。

三是加强政策管理,服务社会民生。加强专项政策研究与管理工作,保障粮食安全和价格基本稳定,为社会民生服务。按照“着力保障和改善民生,全力维护社会稳定”的要求,构筑坚固的地方粮食储备和应急系统,保证粮食安全。加强价格分析,努力提高监测分析工作的准确性和预见性,保持价格水平基本稳定。做好经济社会调查工作,增加调查布点,扩大样本数,更加科学准确反映民生社情,为政府出台民生政策提供依据。

第四篇:开展学习型党组织建设活动情况汇报

尊敬的调研组各位领导:

建设学习型党组织是建设学习型政党的基础工程,是党的建设的一个重大创新,是新形势下贯彻落实科学发展观,深入开展创先争优活动的重要基础。按照《中共XX州委办公室关于在全州推进学习型党组织建设的实施

意见》楚办发【2010】4号文件精神和2011年1月19日XX州学习型党组织建设工作推进会精神,我县结合实际,认真贯彻落实文件和会议精神,把加强和改进新形势下党的建设,提升党员的学习能力、知识素养、工作本领,不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力作为一项重要政治任务,扎实推进学习型党组织建设。现将全县学习型党组织建设活动开展情况简要汇报如下:

一、加强领导,明确目标,为建设学习型党组织活动提供组织保证

按照州委建设学习型党组织活动的有关工作要求,我县将学习型党组织建设做为新形势下加强党的建设的重要内容,做为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的首要任务,迅速启动,精心组织,统筹安排,狠抓落实。

一是健全完善组织领导机制。为扎实开展好学习型党组织建设活动,我县迅速成立了领导机构,从县委办公室、县委组织部、县委宣传部、县委党校3个部门抽调了7名同志,组成了建设学习型党组织领导小组办公室,并根据实际需要设立了综合、指导、文稿、宣传四个小组,提出了“全面指导,树立典型,扩大宣传,跟踪问效,明确责任,全力推进”的运行机制。落实了活动经费和办公场所,为开展建设学习型党组织工作提供了保障。

二是结合实际确定活动主题。县委根据形势发展的需要,紧密联系县情发展实际和干部学习实际,针对部分干部中存在的忽视学习、不会学习、没有学习动力的现状,加强对干部的学习教育,让广大干部明确学习的重要性,树立人人学习、时时学习、终身学习的理念,确定了活动主题:通过开展建设学习型党组织活动,营造一种各级党组织和全体党员勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好环境和学习氛围,建设一支高素质的领导干部队伍和党员干部队伍,建立一个行之有效的工作机制,进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。以创建各类学习型组织和开展各类全民学习活动为载体,全面提升个人和组织的创新能力,实现党组织、党员和市民学习的全覆盖,把大姚建设成为学习风气浓厚、城市文化品位和市民综合素质全面提升、充满生机和活力的学习型县城,为开展建设学习型党组织活动指明了方向。

二、开展调研,制定方案,确保建设学习型党组织活动有效开展

为扎实有效地推进我县学习型党组织建设活动,全面掌握我县各乡镇、各部门党委(党组)如何在党员干部中学理论、强素质,建设学习型组织、效能型机关、服务型队伍,做好各项工作,按照县委的统一安排,组织了8个专题调研组对我县6个乡镇、16个县级部门、5家企业开展学习型党组织建设情况采取座谈交流、问卷调查、个别采访和基层走访等方式,进行了深入调研,摸清了当前工作的现状,找出存在的问题。根据当前我县各级党委(组)开展学习型党组织建设活动情况,以及不同岗位、不同文化层次党员的学习需求,制定了切合实际、扎实有效的《中共大姚县委关于推进学习型党组织建设的意见 》,对总体目标、学习原则、学习内容、学习载体、学习制度、加强组织领导作出明确的要求。列出了《关于2011建设学习型党组织的工作要点》。根据工作安排,《中共大姚县委关于推进学习型党组织建设的意见 》、《关于2011建设学习型党组织的工作要点》和《关于大姚县学习型党组织建设的调研报告》将在3月内报县委常委会讨论通过,然后在全县召开“大姚县学习型党组织建设工作推进会”,全面安排部署关于学习型党组织建设活动的相关工作。

三、下步加强的方面

从建设学习型党组织工作开展情况分析,只有不断地创新学习方式,才能体现时代的特点、贴近党员的需求,创建活动才会真正取得实效。

一是在学习范围的全员性上下功夫。要尽可能地扩大学习覆盖面,使更多的党员受教育。虽然上级的文件中没有硬性规定,但是要高度重视覆盖面的问题。

第五篇:滁州市开展学习型党组织建设情况调研

健全制度 完善措施 推进学习型党组织建设

---滁州市开展学习型党组织建设情况调研

为贯彻落实安徽省委办公厅《关于推进学习型党组织建设的实施意见》精神,我们对滁州市开展学习型党组织建设的情况进行了深入调研,认为推进学习型党组织建设,对于促进马克思主义学习型政党建设具有十分重要的意义,也是摆在各级党组织面前的一个重大课题。

一、我市开展学习型党组织建设工作的总体情况

党的十七届四中全会通过的《决定》和省委八届十二次全会通过的《意见》,是指导我们当前和今后一个时期党的建设的纲领性文件。市委高度重视,迅速组织学习,对贯彻落实工作进行研究部署,并紧密结合实际,起草了《中共滁州市委关于加强和改进新形势下党的建设的意见》。2009年12月20日,市委四届十四次全会通过了《中共滁州市委关于加强和改进新形势下党的建设的意见》。市委书记韩先聪同志提出了扎实有效推进学习型党组织建设的总体要求,发出了领导干部要带头学习的倡议。

1、要求广大党员干部尤其是领导干部一定要树立终身学习的理念,系统学习掌握中国特色社会主义理论,特别是要进一步深化对科学发展观的理解和认识,做到真学真懂、真信真用,切实增强科学发展的自觉性和坚定性。要注重运用信息网络,占领主流意识形态新阵地,开辟疏通群众诉求新渠道,运用科学方法

1 构筑党的建设新平台。要发扬敢为人先的“大包干”精神,坚持把实践放在首位,勇于尝试,大胆探索,敢走新路,在实践中研究新情况,解决新问题,创造新业绩。

2、按照点上深化、面上拓展的要求,抓好干部活力工程。树立旗臶鲜明的选人导向,坚持凭实绩用干部、在发展一线用干部,优化鼓励干事、激励开拓,保护创新、宽容失败的用人环境,让想干事、能干事、干成事的干部受重用,让袖手旁观、不干事的干部没市场,让不谋事、不作为的“太平官”挪位子。建立优胜劣汰的用人机制,进一步规范干部任用提名制度,在推荐、提名、考察、任命各个环节建立规范的程序和办法,让广大群众拥有更多的知情权、参与权、监督权,不断提高选人用人的公信度和满意度。进一步强化公开选拔任用干部的机制,坚持公推公选,完善轮岗交流,推进竞争上岗,真正让吃苦的人吃香、实干的人实惠、有为的人有位。进一步健全监督机制,坚决整治跑官要官、拉票贿选等问题,坚决防止干部“带病上岗”、“带病提拔”。

3、大力加强了农村基层党组织建设,扎实推进“三级联创”,积极推行“四议两公开”的工作法。加强了街道社区党组织建设,深入开展“连心工程”,把服务群众、凝聚人心、优化管理、维护稳定贯穿于党组织活动的始终。大力了加强国有企业党组织建设,保证党组织参与决策、带头执行、有效监督,切实发挥政治核心作用。大力加强了新经济组织和新社会组织党组织建设,深化“双争双覆盖”活动,积极探索党组织发挥作用的途径和方法。

2 大力加强了机关和事业单位党组织建设,推进“堡垒工程”,切实发挥服务职能。

4、注重抓好干部作风建设,特别注意加大了治庸治懒力度,决不让那些不做事也不犯错误的“懒官”、“庸官”平平安安占位子,忙忙碌碌装样子,疲疲沓沓混日子,年年如此老样子。

5、认真抓好沈浩精神的学习。各级党组织和广大党员深入学习了王金山同志在全省电视电话会议上的讲话精神;深入学习中央和省级媒体对沈浩先进事迹和崇高精神的深度报道,按照李源潮同志“四个怎样对待?”的要求,把沈浩作为一面镜子,紧扣“比干劲、比业绩、比成效”的主题,分层次、分系统、分类型学,组织专题的学,开展针对性的学,挖掘了一批学沈浩的先进典型,营造更浓厚的学习氛围。要求广大党员干部要以沈浩同志为榜样,始终做到对党无限忠诚,对人民无比热爱,对事业无私奉献。

二、我市开展学习型党组织建设的主要做法和经验 近两年来,我市结合机关党组织学习活动,以增强干部的理论素质为核心,以加强党员队伍建设为基础,以领导干部的学习来带动一般干部的学习,学习型党组织建设取得了一定成效。主要做法是:

1、加强党委中心组学习的规范化建设,学习型党组织建设的龙头带动作用充分发挥。先后出台《关于加强党委(党组)理论学习中心组学习意见》及考核办法和《关于加强机关干部在职学

3 习的意见》,扎实抓好对机关、部门、乡镇中心组学习的指导和考核评比。通过健全制度、加强考评并举,党委中心组学习进一步规范化。近年来,各级党委、党组中心组逐步建立和完善了中心发言、学习通报等各项制度,坚持发扬理论联系实际的良好学风,围绕全市经济建设和社会事业发展中的一系列重大问题和本地本部门的实际进行学习调研,使中心组学习成为领导干部找问题、理思路、促发展的有效形式。

2、创新形式和载体,多层面、多方位的学习教育活动扎实开展。

我们通过建立健全并严格推行各项学习制度,扎实推进党政机关学习型党组织建设。用制度解决“为什么学?学什么?怎样学?”的问题,用制度规范学习行为,促进学习自觉性和积极性提高,克服厌学情绪和学习中的形式主义,切实提高学习效果。一是实行学习轮训制度。通过各种途径和方式,分层次、分类别培训轮训干部。在干部教育培训中,坚持政治理论、政策法规、业务知识、文化科技素养四个方面教学内容的统一,同时围绕中心工作,注重“干什么学什么、缺什么学什么”,增强干部教育培训的针对性、实效性。二是实行主题教育制度,赋予学习时代感。根据国家年度新出台的相关法律、法规、政策,选定年度教育主题,制定主题教育系列活动计划,逐项开展主题教育实践活动。今年先后开展了十七届四中全会专题教育、“学习沈浩精神、促进科学发展”岗位学习实践活动等。三是实行中心组学习制度,

4 发挥学习示范性。按照“学习理论、解决问题、推进发展”的思路,以党委、党组中心组理论学习为主导,示范并带动一般干部的学习。四是实行个人自学制度,体现学习的群众性。五是实行成果转化制度,丰富学习的实践性。六是实行考评激励制度,激发学习的能动性。有的单位对凡有学习成果、调研文章在市以上党报党刊发表的,给予奖励一倍稿费奖金;有的县市年度专门评选学习先进个人和单位,作为同等条件下优先评选优秀公务员或先进单位的依据。七是实行学习档案制度,保持学习的连续性。以党支部为单位建立党员个人学习档案,录入个人学习考勤、补课、考试成绩、转化学习成果解决问题等情况,并由单位统一管理,结合公务员年度考评,记入个人履历档案,以此激发学习热情和动力,持续推动学习型党组织建设上水平。

针对农村与城市的不同,我市还坚持“五学法”着力推进学习型村级党组织建设。一是“三会一课”常规学。通过定期召开支部党员大会、支部委员会、党小组会,经常组织党员干部学习党的理论和方针、政策,学习时事政治,学习科学文化知识,做到“三有”,即每次会议有记录、参会党员有签到、村干部有学习笔记和心得。进一步完善领导干部上党课制度,以开展“百堂党课”活动为载体,镇、街道党政班子成员每年要给联系的村党员至少上一堂党课;村党组织书记通过“三会一课”给党员上党课、作辅导。 二是“空中课堂”创新学。充分发挥农村党员干部现代远程教育网络在党员学习培训上的作用,在抓好组织党员

5 集中收看远教节目的基础上,重点采取“菜单式”、“点播式”的教学方式,让党员群众根据自己的口味“点菜”,满足个性化学习需要。通过制定节目预告单,明确各类节目播出时间和内容,并在公示栏公布或在群众居住密集的地方张贴。党员干部可以根据个人所需提前预约,做到想看什么,就播放什么,想学什么,就培训什么。三是“创业培训”提升学。在农村党员中开展“创业培训”活动,采取“组织埋单,党员受训”的办法,开辟了一条农村党员培训的“绿色通道”。每年,镇、村党组织积极配合区劳动保障、科技、涉农等部门,以提高农村党员就业创业技能为重点,灵活举办各类培训班。农村党员根据自己年龄、文化和需求,自主选择培训班次,进行提升学习。四是“示范基地”观摩学。为了使农村党员干部学习有榜样,实践有场所,村级党组织不定期地组织党员干部和农民群众到党建示范点和“双培双带”示范基地进行观摩、参与基地的活动,并邀请涉农部门专业技术人员和示范基地的致富能手、“土专家”、“田秀才”现场讲解,传授经验。通过“实践课堂”,激励农村党员干部学习新技术,应用新成果,增强带头致富和带领群众共同致富的能力。五是“送学下村”深化学。由组织部牵头,从纪检、宣传、党校、司法等党政部门抽调理论水平高的人员,从涉农部门抽调农业技术人员,组成宣讲团、专家组,到村(社区)举办专题报告会和农业技术讲座。

各级党组织也因地制宜,在创建过程中不断创新活动载体,

6 激发党员干部学习的兴趣和热情,着力营造浓厚的学习氛围,进一步推动了学习型党组织建设。

3、重视阵地队伍建设,学习型党组织建设有了坚强有力的保证。根据不同层面党员学习教育的需要,加强了市、县、乡、村党校、党员活动中心、文化活动中心三大阵地建设,在市直单位开通了100个党员远程教育网络终端,增强学习效果。培训网络体系日趋健全,为机关、企业、农村学习宣传党的路线、方针、政策及科学文化知识提供了有力的保障。从近年来的实践成效来看,全市干部队伍的整体素质有了明显提高,知识水平和层次大幅度提升。据统计,全市大专以上学历的机关党员干部达90%以上。

三、当前学习型党组织建设中存在的主要问题及形成的原因

1、思想认识存在偏差。自觉学习、善于学习是推进学习型党组织建设的基本要求。但据调查,一些党员干部认识上出现偏颇,存在误区。一是“忙”的思想。有不少同志终身学习的观念和意识淡薄,把学习与工作割裂开来,没有充分认识到学习、工作、生活三位一体的辩证关系。在调查问卷中,认为业务工作太忙,没时间学习的人,占了相当大的比重。二是“虚”的思想。不少干部对党的基本理论特别是中国特色社会主义理论体系的学习不重视,有的人认为这些理论“空洞抽象”,没有实用价值。有的片面理解“理论联系实际”,学习上的极端实用主义突出,不想学基础理论知识,只想学操作性、技巧性的内容,从而导致学

7 习动力不足、学习兴趣不浓。三是“满”的思想。有些同志参加工作的时间较长,他们误认为凭以往的老经验,完全可以解决新问题,存在着凭老经验老套套办事的情况。

2、制度落实难以到位。各基层党委基本上已建立中心组学习制度,制订了关于加强干部学习的一系列实施意见和办法,但在具体的执行中,一定程度上还存在“以会代学”、学习走过场的现象,难以做到“三集中”,即难以集中时间、集中地点、集中精力。有的制度原则性要求多,操作性措施少,难以落实。干部教育培训覆盖面不广,很多党员、干部长期没有学习培训的机会。一些基层党组织学习条件差,学习时间、学习经费、学习场所没有保障。

3、学习内容较为单一。据调查,不少机关党员干部、职工学习面较狭窄,只注重业务知识的学习和深造,追求业务知识的精和深,较少根据新形势、新任务的需要,深入系统地学习政治理论、科技、经济、法律等知识,影响综合素质的提高。在调查问卷中,对政治理论学习的态度,回答“一般”的占70%,在建设学习型党组织过程中,最想学习的内容是什么,回答是“专业知识和专业技能”的也占相当大的比例。一方面,由于忽视理论学习,钻研理论积极性不高,学习风气不浓,以致政治鉴别力和政治敏感性不强。另一方面,由于对经济、金融、科技、法律、地理、历史知识知之甚少,综合知识储备不足,直接影响到工作能力的提高以及工作的质量和效率。

4、活动开展逐级弱化。存在“上头热,下头冷”、“机关热,农村冷”、“党员热,群众冷”的现象。党委中心组学习明显好于党员干部学习、机关学习好于基层学习。

四、加快推进学习型党组织建设的对策和建议

1、充分发挥宣传部门职责功能,重点强化理论武装工作。 宣传部门肩负着切实抓好党员干部理论教育和学习培训的重要职责。推进学习型党组织建设,是宣传部门责无旁贷、义不容辞的职责,应当不遗余力、全力以赴。作为宣传部门,必须切实提高思想认识,自觉把推进学习型党组织建设列入工作议程,作为为广大党员尤其是党员干部提供理论武装服务的重要内容。建立健全推进学习型党组织建设的组织机构,制订和出台相关的组织实施文件。注重实施效果,做到推进学习型党组织建设与提高广大党员干部思想理论素养相结合。

2、建立学习型党组织和学习型党员考核评价指标体系。一方面,要按照科学合理、切实可行的原则,根据不同类别、不同层次、不同职能的党组织及党员设臵考核内容,制订考核标准,下达考核指标,以激励、引导广大党员干部扎实推进学习型党组织建设工作,不断提高其思想理论素养。另一方面,要坚持公开、公平、公正的原则,实行综合评价。同时,要在科学评价的实践中,注意准确掌握情况,及时汇总反馈信息。

3、构建新的学习模式。一要精心设计学习载体。要在充分利用和完善现有的中心组学习等载体的基础上,设计和拓展形式

9 多样、内容活泼、效果明显、能够满足各层面党员干部学习需要的新载体。要充分运用现代科技手段,拓展学习空间,增强学习效果,发挥现代传媒优势,完善学习网络,为党组织集体学习和党员个人自学创造条件。调查显示,大多数人愿意通过网络学习平台来加强学习,也愿意通过手机短信等形式接受理论学习信息。二要科学选择学习内容。着重培养党政领导干部的前沿思维和创新思维能力,党员干部的党性修养、理论素养和工作能力,使他们真正掌握马克思主义的立场、观点和方法,不断增强科学和创新精神,创造性地推进经济社会建设的发展。三要积极探索学习方法。可以通过网络培训、远程教育和电化教育,大胆借助现代传媒手段,逐步实现理论学习、业务培训等教、学、考、管的全程网络化。也可以通过一线挂职、岗位互换、基层蹲点、现场教学等方式实施体验教育和训练。以研究解决实际工作中的重难点问题为载体,借助案例教学、行动学习等方法进行思维训练,培养和提升干部正确的角色行为能力、心理素质、沟通技巧和应变能力。

4、建立新的学习机制。一是建立责任机制。各级党组织的一把手,要按照“第一责任人”的工作职责,切实负起建设学习型党组织的“组织、指导、保障、督促”等方面的责任,以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实。要建立定期听取、分析、通报学习动态情况制度,做到一季度议一次,每学一个专题讲评一次,每半年通报一次,及时发现问题,及时总结提高。二是建

10 立考评机制。职能部门要定期和不定期地组织检查党员干部理论学习情况、业务训练情况,检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促作用,考察学习的落实和理论联系实际、学以致用的情况。三是建立激励机制。各级党组织要把学习作为判断干部素质、认定干部实绩的首要条件,把学习与单位评先、与干部升降、工作政绩挂起钩来。建立和完善党员干部理论学习档案,为干部的提拔使用提供依据,给肯学习、能干事的人充分的机会。同时,还要充分发挥先进典型的引导示范作用,通过大张旗鼓的表彰和宣扬,使上上下下动起来、争起来、比起来,在各级党组织内部营造刻苦学习、勤奋工作、争先创优的良好氛围。