糖尿病毕业论文范文

写论文没有思路的时候，经常查阅一些论文范文，小编为此精心准备了《糖尿病毕业论文范文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。摘要：目的：本文針对糖尿病护理小组进行详细研究，并讨论其对糖尿病病人应用效果。方法本次研究在2020年3月-2021年3月期间选取了80例在我院接受治疗糖尿病病人，经过其同意后分组进行护理研究。研究组选择糖尿病护理小组（40例）、参照组选择常规护理（40例）。对两组病人血糖控制情况、自我管理能力评分进行组间对比，并利用统计学检验，同时判定护理措施的优势。

第一篇：糖尿病毕业论文范文

糖尿病患者临床护理中糖尿病护理小组的应用效果研究

【摘要】目的：分析研究糖尿病患者临床护理中糖尿病护理小组的应用效果。方法：随机选取2013年5月-2014年5月于本院就诊的80例糖尿病患者作为研究对象，依据护理方式的不同将其随机分为对照组和观察组，每组40例;对照组患者进行常规护理，护理组则采取糖尿病护理小组的形式，比较两组患者的护理效果以及護理满意度。结果：观察组患者健康知识掌握情况、并发症的发生几率以及血糖控制良好率均明显优于对照组，两组数据的对比结果显示差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者护理满意度，两组数据的对比结果显示差异具有统计学意义(P<0.05)。结论：将糖尿病护理小组模式应用于糖尿病患者的临床护理工作当中可明显提高患者对自身疾病的了解程度、降低各类并发症的发生几率，提高患者血糖控制水平，故具有临床推广应用价值。

【关键词】糖尿病;糖尿病护理小组;临床效果

糖尿病是临床上较为常见的病症，其是一种因为胰岛素分泌不足或胰岛素敏感性下降所引发的代谢疾病。该病症具有病程长、并发症多的临床特点，其不但对患者自身健康造成严重影响，同时其也在一定程度上降低了患者的生活质量。大量研究结果显示对糖尿病患者进行合理有效的护理工作是提高患者血糖控制水平以及生活质量的关键[1-2]。本次研究将以随机选取2013年5月-2014年5月于本院就诊的80例糖尿病患者作为研究对象，分析研究糖尿病患者临床护理中糖尿病护理小组的应用效果，现将分析结果总结如下。

1资料与方法

1.1一般资料

随机选取2013年5月-2014年5月于本院就诊的80例糖尿病患者作为研究对象，依据护理方式的不同将其随机分为对照组和护理组，每组40例;其中观察组：男性患者25例，女性患者15例;患者年龄为38-75岁，平均年龄(50.4±2.2)岁;糖尿病病史：1.2±7.5年，平均患病时间(4.3±1.3)年;对照组：男性患者23例，女性患者17例;患者年龄为39-75岁，平均年龄(50.2±2.1)岁;糖尿病病史：1.5±7.8年，平均患病时间(4.6±1.2)年;两组患者在一般资料的对比上未见明显差异，故本次研究具有研究意义。本次研究目的均已详细告知患者及其家属，其均为自愿参与本次研究并签署知情同意书。

1.2方法

①对照组：进行常规护理：定期进行血糖检测，并对其进行一定程度的基础健康知识宣教，对存在不良情绪的患者进行一定程度的心理疏导，同时对患者的饮食以及用药进行干预。

②观察组：采取糖尿病护理小组的形式对患者进行日常护理，每周进行1次健康教育知识宣教，并根据不同患者不同病情进行一定程度的日常生活指导。对患者糖尿病合并症进行个性化护理，同时对患者的饮食、运动以及用药等进行干预，叮嘱患者进行自我监测并向其宣教低血糖预防的重要性，设置患者经验交流时间并开展糖尿病交流群，促进护患关系和谐。

1.3观察指标

①观察并比较两组患者的护理效果(主要对比两组患者健康知识掌握情况、并发症发生几率以及血糖控制良好率)。

②观察并比较两组患者的护理满意度(采用病房内问卷调查的形式，本次问卷共设3个选项：非常满意、满意以及不满意，本次研究将以非常满意+满意计算总满意度)。

1.4统计学处理

所有数据均采用SPSS17.0软件进行统计学处理，计量资料以(+S)表示，采用t检验，计数资料以百分率(%)表示，采用x2检验，P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1比较两组患者的护理效果

观察组患者健康知识掌握情况、并发症的发生几率以及血糖控制良好率均明显优于对照组，两组数据的对比结果显示差异具有统计学意义(P<0.05)，详见下表1。

3讨论

大量研究结果显示对糖尿病患者进行一定程度的综合干预可有效提高患者的自我管理能力，从而提高患者血糖控制水平、提高患者的病情控制效果[3-4]。本次研究中观察组患者采用了糖尿病护理小组模式在对照组的护理基础上强化了健康教育，研究结果显示观察组患者的血糖控制情况以及健康知识掌握情况均明显优于对照组，该项研究结果表明：采用糖尿病护理小组模式可有效提高患者的自控能力以及自我监测知识的掌握率。

糖尿病护理小组是一种健康教育以及护理新模式，其可根据不同患者的不同病情特点以及心理状况采取具有个性化的健康指导以及相关护理工作，从而达到强化护理效果、提高护理满意度的目的。在本次研究中观察组患者的护理满意度以及并发症的发生几率均明显低于对照组，该项研究结果表明：将糖尿病护理小组应用于糖尿病患者的日常护理工作当中可有效降低各类并发症的发生几率，缓解护患关系、降低护患纠纷的发生几率。

综上所述，将糖尿病护理小组模式应用于糖尿病患者的临床护理工作当中可明显提高患者对自身疾病的了解程度、降低各类并发症的发生几率，提高患者血糖控制水平，故具有临床推广应用价值。

参考文献

[1]薛艳艳.糖尿病护理小组在糖尿病患者临床护理中的应用分析[J].吉林医学，2014，35(30)：6798-6799.

[2]徐勤容，陈育群，吴丽琴，等.规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会[J].护士进修杂志，2014，29(1)：27.

[3]熊学勤，罗碧霞，郑晓玲，等.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J]. 西部医学，2013，25(7)：1095.

作者：陈丽君

第二篇：研究应用糖尿病护理小组护理糖尿病患者的效果

摘要：目的：本文針对糖尿病护理小组进行详细研究，并讨论其对糖尿病病人应用效果。方法 本次研究在2020年3月-2021年3月期间选取了80例在我院接受治疗糖尿病病人，经过其同意后分组进行护理研究。研究组选择糖尿病护理小组（40例）、参照组选择常规护理（40例）。对两组病人血糖控制情况、自我管理能力评分进行组间对比，并利用统计学检验，同时判定护理措施的优势。结果 组间病人满意度情况对比参照组病人满意度75%比研究组病人满意度97.5%偏低，且研究组病人空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、自我管理能力均优于参照组，组间研究数据存在较大差异，统计学P值显示<0.05。结论 通过对糖尿病护理小组在糖尿病病人护理中的应用后，发现此项措施可提升病人护理效果，同时控制血糖水平，此项措施具备应用推广价值。

关键词：糖尿病;护理小组;护理效果

由于胰岛素分泌缺陷引起的高血糖，以高血糖为特征的代谢性疾病。其中也包括遗传、环境因素，主要临床表现为疲乏无力、多尿、多食等【1】。随着社会经济水平的提高与人们的不健康饮食，糖尿病发病率不断攀升，临床护理服务能够控制病人的病情，本次研究在2020年3月-2021年3月期间选取了80例在我院接受治疗糖尿病病人，探讨糖尿病护理小组对糖尿病病人的临床护理作用，内容如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

本次研究在2020年3月-2021年3月期间选取了80例在我院接受治疗糖尿病病人，经过其同意后分组进行护理研究，分析患者临床资料，研究组资料中男性患者有21例，女性患者有19例，年龄区间34-78岁（56.31±2.35）岁;参照组资料中男性患者23例，女性患者17例，年龄区间32-78岁（55.26±2.04）岁;统计学对所有研究资料中数据分析后显示P>0.05，故具备分组条件。

1.2护理方法

参照组病人给予常规的护理方法，了解病人的相关病情，测量体重、血糖水平，饮食指导等。研究组病人实施糖尿病护理小组，①成立护理小组：小组成员应具备专业的知识与操作水平。②提升护理水平：护理人员提升自身的专业能力，对护理人员护理的过程发生问题进行分析，组织护理人员进行相关内容的学习，加强专业知识，全面掌握护理知识。分工明确，责任落实到个人，巡视各个环节要严格执行【2】。③实施护理措施：加强护患间交流：倾听病人的内心想法，寻找共同话题帮其解决。由于糖尿病病人内心非常敏感会出现缓解不良情绪，病人十分焦虑、心情沮丧，护理人员要和蔼的语气与病人沟通，增加亲切感。为病人讲解糖尿病知识及治疗方案，鼓励安慰，引导病人树立治疗的信念。饮食护理：制定饮食方案，根据病人的身体状况初步制定并护理搭配能力比例。合理控制食盐的摄入【3】。按时监测：对于病人的血糖水平、生命体征密切观察并加以记录。运动指导：鼓励病人适当的运动，运动能够促进糖氧化从而增强胰岛素敏感性，使血糖可以很好的控制。

1.3观察指标

对两组病人护理服务的满意情况、血糖水平、自我管理能力进行组间对比，并利用统计学检验。

1.4统计学方法

计数（n%）代表率，X2检验;计量（），t检验。文中所生成的数据均借用SPSS21.0数据包处理，P<0.05 显现检验结果有意义。

2 结果

由表1、表2显示：组间病人满意度情况对比：结果表明参照组病人满意度75%比研究组病人满意度97.5%偏低，且参照组病人空腹血糖8.64±1.35、餐后2h血糖9.57±1.54、血红蛋白8.02±1.35、自我管理能力19.87±3.78均比研究组差，组间研究数据存在较大差异，并且以研究组显优势，所以统计学P值显示<0.05。

3 讨论

糖尿病护理小组为新型护理模式能够掌握病人的自理能力、心理状态与身体情况，可以综合评估病人的相关状况，更科学制定治疗措施，减轻病人的压力，提升生活质量【3】。本文研究表明：组间病人满意度情况对比：参照组病人满意度低于研究组且参照组血糖水平、自我管理能力均比研究组差，组间研究数据存在较大差异，并且以研究组显优势，P<0.05，组间存在对比性。

根据以上表述，糖尿病护理小组应用于糖尿病病人护理中，能够提高护理满意度、临床治疗效果较明显、有助于控制糖脂代谢水平，值得广泛应用。

参考文献：

[1]董芳.循证护理在糖尿病视网膜病变患者中的应用效果[J].中国民康医学.2021，33（12）：165-167.

[2]牛婷婷，耿小雪.专科护士主导的多学科团队护理模式在妊娠期糖尿病患者中的应用效果[J].临床医学研究与实践.2021，6（17）：185-188.

[3]邓平艳.光子治疗仪照射联合集束化护理在糖尿病足患者中的应用效果[J].医疗装备.2021，34（13）：183-184.

[4]陶秀勤.探讨糖尿病护理小组在糖尿病患者护理中的应用效果[J].糖尿病新世界.2021，24（10）：154-157.

作者：岳晓云

第三篇：糖尿病健康教育对糖尿病患者疾病掌握情况的影响

【摘 要】目的：探析糖尿病患者经糖尿病健康教育后对其疾病的掌握情况。方法：选取我院收治的糖尿病86例患者为研究资料，依照数字列表法随机分为研究组与对照组两组，每组43例。予以对照组常规教育，予以研究组糖尿病健康教育，比较观察两组患者经不同健康教育后，对其病症的掌握情况。结果：研究组患者对运动知识和治疗知识、饮食知识和基础知识及血糖监测知识等疾病知识掌握情况均优于对照组(P<0.05)。结论：对糖尿病患者予以糖尿病健康教育，能显著提升患者对血糖的自我管理能力，既能更好地行糖尿病的二级预防，而且还能降低患者的住院率，提高患者的生活质量。

【关键词】糖尿病;健康教育;疾病掌握

糖尿病是临床常见疾病，具有较高的患病率。伴随近几年人们饮食习惯的改变，使得糖尿病的发生率不断呈递增趋势增加，而且患病人群逐渐向年轻化趋势发展。通常伴有此疾病的患者多伴有体重减轻、多尿和多饮等症状表现，能严重影响患者的生活质量[1]。由于糖尿病属于终身疾病，一旦患病则无法根治，对此，掌握糖尿病相关知识对疾病的预防，降低糖尿病发生、复发具有重要作用。本研究以我院收治的糖尿病86例患者为研究对象，探究予以糖尿病健康教育对疾病掌握情况的影响，现做如下报道。

1 资料与方法

1.1临床资料

选取2015年5月-2017年7月我院收治的糖尿病86例患者为本次研究资料，依照数字列表法随机分为对照组(n=43)和研究组(n=43)两组。在对照组中，男25例，女18例;年龄26-75岁(49.5±2.4)岁;病程3个月-9年(3.4±1.2)年。在研究组中，男26例，女17例;年龄27-76岁(50.3±2.6)岁;病程3个月-9年(3.3±1.3)年。把对照组与研究组患者的基本资料情况相比(P>0.05)，组间数据情况可相比。

1.2方法

待患者入院后予以胰岛素注射、降糖药服用等治疗。在此基础上，予以对照组常规教育，即：指导患者行运动训练，并采取饮食干预。予以研究组糖尿病健康教育，护理人员可向患者发放有关糖尿病的健康知识手册，加深患者对自身疾病的认识，对防治工作的开展具有重要作用。另外，护理人员还可以一对一讲解的方式，向患者的简单介绍糖尿病的临床症状与发病机制、体征和发病原因及治疗方法等，从而有助于提高患者的临床治疗依从性。。每周定期组织开展健康知识讲座，将糖尿病相关基础知识告知于患者，并向患者简单介绍药物治疗、运动治疗及饮食控制等对其病情改善的重要性，及时纠正患者的错误观念，简单讲解自我保健方法及防治低血糖症的相关措施。此外，护理人员还可定期组织患者对糖尿病有关操作的观摩，行胰岛素注射时，向患者简单介绍注射治疗的要点、诀窍及具体方法等，便于患者日后自行注射。对患者所提出的问题及顾虑要予以耐心解答，有助于患者护理配合度的提升。心理健康教育的实施也尤为重要。通过和患者交流对话，全面了解患者的内心需求，为其进行合理的心理疏导，从而能使负性情绪得到改善。

1.3观察指标

比较观察对照组与研究组患者的运动知识和治疗知识、饮食知识和基础知识及血糖监测知识等疾病知识掌握情况。

1.4统计学分析

实施SPSS23.0软件予以本研究统计学分析，采用方差±标准差的方式计量数据比较。数据间存在差异性则说明P<0.05。

2 结果

2.1对比患者掌握疾病知识情况

对照组患者对运动知识和治疗知识、饮食知识和基础知识及血糖监测知识等疾病知识掌握情况均低于研究组，组间数据对比存在差异性(P<0.05)。数据比较详情如表1见。

3 讨论

糖尿病是常见代谢性疾病，其患病人群多以中老年群体居多，伴随近几年人们膳食结构的改变，致使糖尿病的发生率不断提高，而且逐渐向年轻化趋势发展，易使患者的社会功能与身体功能发生混乱与失调情况，从而能对患者的生活质量带来严重影响[2]。有研究提出[3]，糖尿病健康教育的实施能够对患者的主观能动性起到一定的调动作用，能使治疗依从性提升，对不良生活方式的改变起到一定的推动效果，同时还能使并发症的发生降低，血糖控制情况得到改善。糖尿病健康教育具有多样化特点，涵盖一体化教育模式、以社区为中心和以医院为中心等，通过给予患者健康教育，可有助于加深患者对疾病知识的掌握程度，减少病情复发情况的发生。本研究以我院收治的糖尿病86例患者为研究对象，经以数字列表法随机分为行常规教育的对照组，和行糖尿病健康教育的研究组，从结果中可知，研究组对疾病知识的掌握情况显著高于对照组(P<0.05)。因为相比常规教育，健康教育模式更具针对性，通过掌握患者个人需求，以及病情状况等，给予其合理的健康教育，可有助于患者更深层的认识疾病，使自我管理能力提升。有研究报道显示[4]，将糖尿病健康教育用于糖尿病患者的临床中，对患者更好掌握疾病能起到一定的推动作用，同时还有助于患者远期预后，以及血糖控制情况的改善，对病情进展延缓能起到一定的促进作用。上述研究报道内容和本次研究结果相一致。

总之，糖尿病健康教育是糖尿病治疗的基础和关键，对糖尿病患者予以糖尿病健康教育，能显著提升患者對血糖的自我管控能力，既能更好地行糖尿病的二级预防，而且还能降低患者的住院率，提高患者的生活质量，值得应用推广。同时也需要政府、卫生主管部门及医保的支持，因为糖尿病健康教育费时费力，若有费用支持应该会执行得更好。

参考文献：

[1] 王慧芳.糖尿病健康教育对糖尿病患者疾病掌握情况的影响[J].中国医药指南，2016，14(1)：6-7.

[2] 蔡晓芹，罗金华，张碧泉，等.全程健康教育路径对糖尿病患者疾病知识掌握情况、自我管理和血糖控制的影响[J].实用临床医药杂志，2016，20(2)：25-27.

[3] 雷燕.健康教育路径对糖尿病患者健康生活方式的影响分析[J].中国现代药物应用，2015，9(11)：245-246.

[4] 刘延迪，李梅，胡欣玥，等.个案化健康教育对糖尿病患者遵医行为的影响[J].长春中医药大学学报，2017，33(4)：645 -646.

作者：殷和佳