服装设计五授课教案

教案是以教师和教材为中心,教案更加重视教师是否能把课程讲解成功,关注点始终在自己身上,而非学生。以下是小编精心整理的《服装设计五授课教案》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：服装设计五授课教案

服装设计(六)授课教案

服装设计

(六)授课教案

课程名称：服装设计

(六) 课程编号：061461 课程学分：2.5 授课专业：服装设计 课程类型：专业课

授课方式：课堂讲授

考核方式：考察

课程教学总学时：48学时 第一周 第一章绪论

一、品牌服装设计的界定

1、品牌服装设计的三个特征

   完整性 规范性 计划性

2、品牌服装设计的八种表现

二、品牌服装设计的由来

1、随品牌的生成而出现

2、随企业的重视而生成

3、随个人的定位而形成

三、品牌服装设计的现状

四、品牌服装设计的主体

1、市场的作用与任务

2、企业的作用与任务

3、设计师的作用与任务

4、相互关系

五、品牌服装设计的三大要素

1、设计风格

2、产品系列

3、设计元素

第二章品牌服装设计概要

一、设计的准备

1、储备设计资源

2、修炼专业水平

3、端正工作心态

4、分析设计任务

5、制定设计计划(时间接点、工作分工)

二、设计的内容

1、品牌定位

 品牌定位是确定品牌在一段时间里所呈现的综合形象的工作。

2、产品风格  风格是品牌的灵魂，选择一种风格意味着选择了某类消费者，一种风格对应着一个款式群，可以由无数的款式构成某种风格。

3、产品结构

 产品结构与配比通常以“产品结构图表”的形式表现

4、产品设计

三、系列的策划

1、系列分类方法(按市场周期、产品大类、面料属性、品牌风格分类……)

2、系列策划的原则(根据企业实力、战略目标、市场需要、产品类别……)

3、系列策划要点(季节感与节假日、单纯与丰富、长线与短线……)

4、系列策划程序(召集会议、提出出案、听取意见……) 第三章??品牌服装设计工作形式

一、以设计主体的形式

1、自主设计

   优点 缺点 操作要点

2、外包设计

 优点  缺点  操作要点

3、合作设计

 优点  缺点  操作要点

二、以品牌战略的形式

1、延续设计

 优点  缺点  操作要点

2、提升设计

 优点  缺点  操作要点

三、货品存在的形式

1、全新设计

 优点  缺点  操作要点

2、整合设计

 优点  缺点  操作要点

四、设计工作的人力资源

1、设计团队的人才结构(岗位结构、学历结构)

2、设计团队的社会形式(企业内部人员、院校设计人员、独立设计机构)

3、设计业务的工作内容(咨询、调研、预测、设计……)

五、设计制度及其特点

1、设计总监制

2、首席设计师制

3、品牌设计师制

4、产品设计师制

5、季节设计师制

6、兼职设计师制

7、顾问设计师制

六、设计工作的沟通

1、设计沟通的重要性

 设计工作的必须环节  避免设计资源的浪费

2、设计沟通的途径

 画稿  实物  文字  数据

3、设计沟通的时效 思考：

1、我国品牌服装市场的现状，与国外的服装市场差距在哪里? 第二周

第四章品牌故事

一、品牌故事的含义

 品牌故事是指品牌的发展历史及其倡导的精神，以特定的故事形式或其它具有一定显示度的方法的展现，是品牌文化具体化的一部分。

二、品牌故事的特点

1、简练与生动结合

2、媒体与体裁相宜

3、真实与虚拟兼容

4、文字与图形并茂

5、故事与产品共存

三、品牌故事的作用

1、激励斗志的图腾

 【案例】在2006年对某高校服装设计专业应届毕业生就职意向的调研中发现，如果在待遇相同的情况下，学生一般都不愿意到无名品牌的企业谋职，宁可选择比较著名一点的品牌。即使某些比较著名的品牌以非常低廉的待遇招募设计师，有些学生还是愿意屈就前去供职，因为他们看好这些品牌的无形资产，也认为从中可以得到很好锻炼，为提高自己的身价而打好基础。

2、成为传播品牌的符号

3、指导系列和产品策划

四、品牌故事的题材

1、家族轶事

2、民间风俗

3、公众人物

4、地域标志

5、图形纹样

6、艺术样式

7、社会事件

8、历史传承

9、日常生活

10、虚拟题材

五、品牌故事的塑造

1、塑造的原则(提炼素材、虚实结合、重点突出、强调视觉、剪裁片断)

2、塑造的方法

    文字体裁的故事 图片体裁的故事 影响体裁的故事 实物体裁的故事

第五章品牌服装设计元素

一、设计元素理论概述

1、设计元素理论的由来

2、设计元素的含义

 元素是化学名词，是指构成事物的基本物质的名称。数学中也有元素的概念，是指具有某种属性的事物的全体称为“集”，组成集的每个事物称为该集的元素。 ? 设计元素结合以上元素的概念，是指构成产品整体风格的最基本事物的单位。

3、设计元素理论的启示

  模糊理论启示 实践环节启示

二、设计元素理论核心

1、设计元素的分解(分解的必要性、设计元素分类、设计元素分级)

2、设计元素的蜕进(蜕进的必要性、蜕进的形式、设计元素风格的结合与转换)

3、设计元素的整合(整合的必要性、整合的视角)

三、设计元素数据库建立

1、设计元素数据库的建立准则

2、设计元素数据库的建立方法

 集合分类  结合层面  更新维护

3、设计元素数据库的建立范围

四、设计元素理论的实际应用

1、设计元素理论的应用视角

2、设计元素理论的应用方法

3、设计元素中造型、色彩和材质的关系

4、案例分析

5、模仿著名品牌的流行预测 第六章品牌服装设计流程解析

一、产品设计的环节

1、收集信息

2、产品企划

3、设计方案

4、设计画稿

5、样板

6、样衣

7、确认

设计工作流程图示

二、产品设计的流程

1、设计任务的分析

2、头脑风暴的开展(会议的形式、内容、实质)

3、初步方案的开展

 产品全局感的把握  充分拓展横向思维  采购部门全力配合

4、最终方案的体现

 严格内部审稿工作  采纳意见完善初稿  选择恰当表现方式

5、样品的试制

 样板师的选择  关心样品制作

三、产品设计的评审

1、产品评审的形式(静态、动态)

2、产品评审的内容(产品的审定、其他内容的检查)

3、产品评审的期限

4、产品评审的结果

四、产品设计的要点

1、设计形态(点状设计、线状设计、面状设计)

2、设计数量

女装品牌 投产数量 150～200

设计数量 300～400

倍率 2

??? 说明

女装以款式多、面料新为特点，是需要款式设计最多的服装大类。

男装品牌 童装品牌 60～100 100～150

90～150 200～300

1.5 2

男装款式比较单一，设计含量偏低，发挥的余地有限。 童装体形差异大，规格复杂，款式较多，设计的余地较

大。

量贩品牌 运动品牌 50～80 50～100

100～120 100～200

2 2

量贩产品强调同一性，款式不多、配色和规模较齐全。 运动装款式不多，强调结构和面料的功能性，设计手法比较简单。

针织品牌 100～150

100～300

廓型变化不大，零部件很少，主要突出针法设计和装饰设计。

休闲品牌 内衣品牌 150～200 30-100

200～300 45-150

1.5 1.5

休闲装以产品多为特点。但款式变化的范围不大。 内衣的款式数量不多，主要强调功能性，以面料见长，设计发挥余地不大。

3、设计方案

4、设计卖点

5、其它内容

6、对设计画稿的认识 思考：

1、目前我国服装市场那些品牌的定位、品牌故事做得较为完善，试分析。 第三周

第七章品牌服装设计理念

一、现代设计理念概述

1、设计理念与设计风格

2、设计理念与工业时代

3、设计理念与品牌理念

4、设计理念与设计趣味

5、设计理念与企业文化

6、设计理念与流行文化

二、设计理念的形成

1、社会价值氛围的约束

2、时代艺术环境的熏陶

3、个人设计经验的积累

4、设计表达载体的限定

三、设计理念的确定

1、典型的设计理念

         极端主义 中庸主义 唯美主义 现实主义 科技主义 ……

以现代设计为理论先驱 以人体工学为科学依据 以生活方式为市场导向

2、品牌服装设计理念的特征

 以服装材料为表现手段  以加工方法为技术支撑

3、确定品牌服装设计理念

四、品牌服装的设计风格

1、关于风格与服装风格的界定

 艺术中的风格是指由艺术作品的创作者对艺术的独特见解和用与之相适应的独特手法所表现出来的作品的面貌特征。

 服装风格是指服装设计师通过设计方法，将其对服装现象的理解用服装作为载体表现出来的面貌特征，发展为品牌的服装设计结果即为服装品牌风格。

2、品牌服装的主流设计风格(都市风格、乡村风格……)

3、品牌服装的支流设计风格(市井风格、军警风格……)

4、品牌服装的风格特征

5、影响服装风格的主要因素

6、品牌服装风格的转换 第八章设计资源

一、设计的人力资源

二、设计的信息资源

1、信息资源的含义

2、信息资源的来源(互联网、出版物……)

3、信息资源的整合(直接利用、间接利用、不可利用)

三、设计的展览资源

1、展览资源的含义

2、展览资源的来源(按性质分类、按规模分类……)

3、展览资源的整合

四、设计的材料资源

1、材料资源的含义

2、材料资源的来源(按性质分类、按规模分类……)

3、材料资源的整合

五、设计的生产资源

1、生产资源的含义

2、生产资源的来源(以经营方向分类、以加工能力分类……)

3、生产资源的整合 思考：

 目前服装市场上的展览资源有哪些，对品牌服装设计有何影响?  近几年来品牌服装的风格主要集中于哪几类，有何体现?

第四周

第九章品牌服装设计管理

一、服装设计管理的目的

1、形成激励机制

2、完成设计任务

3、创造工作氛围

4、提高产品品质

二、服装设计管理的常见问题

1、设计管理困难的人员表现(自由松散、不出成绩、成本过大、跳槽频繁……)

2、设计管理症结的产品表现(风格不稳、指标难定……)

三、服装设计管理的原则

1、人才是创造品牌的关键动力

2、数据是管理绩效的衡量工具

3、市场是设计结果的检验途径

4、量化是设计考核的必要手段

四、服装设计的效率管理

1、制定产品开发计划? 明确设计达到目标

2、建立人才梯度结构? 完善设计团队组织

3、制定设计效率标准? 把握时间检查进程

五、服装设计的成本管理

1、服装设计的成本?

2、设计难度与制作难度

3、节约成本的设计方法

六、服装设计管理的方法

1、设计过程的三个控制

2、设计管理的基本模块

3、设计管理中的柔性处理

4、设计能力的认定

七、设计师与品牌的关系

1、设计师在品牌运作中的地位

2、设计师与品牌的关系

3、设计师与品牌的磨合

4、产品与作品的区别

5、服装设计师在企业中的工作内容 第十章服装流行现象

一、服装流行的本质

二、服装流行的条件

1、服装流行的环境条件(人口密集、地理优越、经济发达……)

2、服装流行的产品条件(时间的超前性、扩散的从众性、穿戴的使用性……)

三、服装流行的原因

1、精神因素(求新求异的心理、追求认同的心理)

2、物质因素(地域经济文化差异、生产科学技术的发展……)

3、流行与个性的关系

 流行是个性滋生的土壤  个性是流行发生的倡导  个性与流行的两重性  个性与流行并存  个性与流行的适度性

4、流行与时尚的关系

四、服装流行的内容

1、服装产品的流行要素(面料、辅料、色彩、款式……)

2、服装产品的流行度

五、服装流行的预测

1、流行预测的要点

2、流行预测的准确性

3、流行元素的对应选择 思考：

 近两年品牌服装的流行变化主要集中在哪几个元素的变化上? 课程作业：

对国际或当地女装市场进行调研，选择4-6个服装品牌进行定位和设计等方面的分析，根据以上调研结果虚拟一个服饰品牌，并进行品牌的定位以及一季服装的设计开发。 作业要求：

 调研资料可在网上查询，但必须也要有实地调研的资料  虚拟服装品牌的各个定位明确、清晰  作品讲究原创性

 新一季服装款式的设计与当前的潮流有一定的结合，时尚感强  色彩、图案、材料等设计要素交融贯通，综合运用  作品设计完整，对设计有一定的文字说明

第二篇：矿井维修钳工培训授课教案设计

科目：技能培训 授课教师：孙祖河

日期：2013.4 教学步骤及时间分配安排

第一部份、导入新课，提示课题。

为提高矿井维修工人的理论及技术操作水平，为规范现场工人的操作，保证安全生产，维护设备，更好的使用设备。这里我着重对矿井维修钳工的一些基本理论和基本的技术操作进行授课。旨在让大家学到和掌握一些规律性的东西，学一些对自己平时工作具有指导性和举一反三的知识，通过加深对这些基础知识理解和技能的运用，以解决维修实际中遇到的一些类似问题。尽量使学员形成维修钳工知识系统，以不变应万变，使无所而不能，达到中级工操作技能。

本部分课程，须经考试合格。

培训内容为：矿井维修钳工各级别工的基础部分：含第五章钳工基础知识;第十章 液压基础知识; 第十一章 钳工工艺知识; 第十二章 机械设备原理结构和性能;

第二部份、讲授新课

第五章 钳工基础知识

钳工的定义：使用钳工工具或设备，按技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种。 其特 点是：手工操作多 , 灵活性强 , 工作范围广 , 技术要求高 , 且操作者本身的技能水平直接影 响加工质量。

钳工的基本操作：包括划线、錾削、锯削、钻孔、忽孔、扩孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹矫正与弯形、铆接、刮研、技术测量及简单的热处理，以及对部件、机器进行装配、调试、维修等。

一、钳工安全文明生产常识

遵守劳动纪律、执行安全操作规程、严格按工艺要求操作是保证产品质量的重要前提。 钳 工安全文明生产一般常识有 : (1) 工作前按要求穿戴好防护用品 ; (2) 不准擅自使用不熟悉的机床、工具、量具 ; (3) 毛坯、半成品应按规定摆放整齐 , 并随时清除油污、异物等 ; (4) 切屑要用毛刷清除 , 不准用嘴吹 ; (5) 工具、夹具、量具应整齐地放在指定地点 ; (6) 工作中一定要严格遵守钳工安全操作规程。

二、钳工常用工、量具

钳工常用工具有划线用的划针、划针盘、划规、中心冲和平板 , 攀削用的手锤和各种 辈子、铿削用的各种铿刀 , 锯割用的锯弓和锯条 , 孔加工用的麻花钻、各种惚钻和饺刀、攻 丝 , 1

套丝用的各种丝锥、板牙和绞手 , 刮削用的平面刮刀和曲面刮刀 , 各种扳手和起子等。 钳工常用量具有钢尺、刀口直尺、内外卡钳、游标卡尺、千分尺、直角尺、量角器、厚 薄规、百分表等。

三、 钳工常用量具结构及使用方法

1. 游标卡尺的结构和使用方法

(1) 结构。三用游标卡尺 , 它由尺身、游标、内量爪、外量爪、深度尺和紧固螺钉等部分组成。

(2) 刻线原理。 0.02mm 游标卡尺划线原理是 : 尺身上每小格为 1mm, 当两量瓜合并 时 , 尺身上的 49mm 刻度线正好对准游标上的第 50 格的刻度线 , 则尺身 1 格和游标 1 格长 . 度之差为 1 一 (49 ÷ 50)=0.02mm, 所以它的精度为 0.02mm 。

(3) 读数方法。用游标卡尺测量工件时 , 读数分 3 步 : ①读出游标上零线左面尺身的毫米整数 ; ②找出游标上那一条刻度线与尺深刻度线对齐读出读数 ; ③把尺身和游标上的尺寸加起 来即为测量尺寸。 (4) 使用方法。„

①测量前应将游标卡尺擦干净 ,量爪贴合后，游标的零线应和尺身的 零线对齐。 ②测量时 , 所用的测力应使两量爪刚好接触零件表面为宜。 ③测量时 , 防止卡尺歪斜。 ④在游标上读数时 , 避免视线误差。

2. 千分尺的结构和使用方法

(1) 结构。外径午分尺 由尺架、测微螺杆、测力装置等组成。 (2)刻度原理 (3)读数方法

(4) 使用方法。

①测量前转动千分尺的测力装置 , 使两测量面靠合 , 并检查是否密合 ; 同时看微分筒与固定套筒的零线是否对齐 , 如有偏差应调整固定套筒对零。 ②测量时专用手转动测力装置、控制测力 , 不允讲用冲力转动微分筒。千分尺测微螺杆轴线应与零件表面贴合垂直。 ③读数时 , 最好不取下千分尺进行读数。如果需要取下读数 , 应先锁紧测微螺杆两个读数加起来就是测量的实际尺寸。

3、量具的维护和保养

测量前 , 应将量具的测量面和工件被测量面擦,以免脏物影响测量精度和加快量具磨损。 量具在使用过程中 , 不要和工具、刀具放在一起以免碰坏。

机床开动时 , 不要用量具测量工件 , 否则会加快量具磨损 , 而且容易发生事故。 温度对量具精度影响很大 , 因此 , 量具不应放

输事黯近 , 以免受热变形。

量具用完后 , 应及时擦净、涂油 , 放在专用盒中保存在干燥处 , 以免生锈。

精密量具应实行定期鉴定和保养 , 发现精密量具有不正常现象时 , 应及时送交计计量室检修。

2

第十章 液压技术基础

(4)第一节 概述

一、液压传动系统的工作原理

采煤机截煤滚筒调高装置工作原理图。电动机带动偏心轮转动 , 柱塞 2 在偏 心轮的作用下 , 在柱塞缸内作往复运动 , 从油箱中吸油 , 并将压力油排到管路中去。换向 阀 4 处于图示 ( 中立 ) 位置时 , 压力油经换向阀流回油箱 , 液压泵卸载。若使换向阀处于右 边位置 , 则压力油百经换向阀、液力锁 5 而进入液压缸 6 的左腔 , 推动活塞右移 , 液压缸右 腔的油液 , 则经液力锁、换向阀流回油箱。活塞右移 , 通过摇臂 7 的摆动 , 使截煤滚筒 8 升 高 , 以适应采煤工作面煤层厚度的变化 , 如使截煤滚筒降低则可操纵换向阀使之处于左端 位置 , 若使截煤滚筒停在某一位置只需置换向阀处于中立位置即可 , 滚筒调高时 , 若阻力

很大 , 则液压泵供油压力也很高 , 超过安全阀 3 的调定值时 , 则压力油可由安全阀回油箱 , 这样 , 可保护各元件不因压力超高而损坏。

二、液压系统组成及其作用

(1) 动力元件 : 指各种类型油泵 , 是将机械能转换成液压能的装置。 (2) 执行元件 : 指液压缸或液压马达 , 是将液压能转换成机械能的装置。 (3) 控制元件 : 控制液压系统压力、流量、方向的元件。 (4) 辅助元件二如油箱、滤油器、冷却器、管道等。

三、液压传动的参数

液压传动最基本的技术参数是工作液体的压力 P 和流量 Q。

P 的常用单位为 MPa, 1MPa 二 106pa; Q 的单位为m3/s,1m3/s=103L/s=6× 104L/min 。

第二节 液压元件

一、液压泵

1. 液压泵的类型

按结构不同可以分为柱塞泵、叶片泵、齿轮泵 ; 按流量走否改变可分定量泵、变量泵。 2. 齿轮泵的结构原理

当齿轮按图示箭头方向旋转时 , 吸油腔由轮齿 8 、 9 、 10 、 1 、 1 、 10`、9` 的表面以及壳体和端盖的内表面组成。因此 , 随着齿轮的旋转 , 齿轮 8 和齿轮 91 所扫过的 容积比正处于啃合的轮齿 1 和 1` 所扫过的容积太 , 使吸油腔的容积增加 , 形成局部真空 , 油 箱中液压油在大气压的作用下便进入吸油腔 , 这就是齿轮泵的吸油过程。 由于齿间充满着油液 , 随 着齿轮的旋转 , 齿间的液体便 被带到压油腔 , 压油腔由轮齿2 、 1 、 I` 、 2` 、 3` 的表面以及 壳体和端盖的内表面组成。由 于轮齿 2 和 31 所扫过的容积比正处于啃合的轮齿 1 和 1` 所扫过的容积大 , 便使压泊腔 的容积减小油腔 , 这就是齿轮泵的压油过 程。

3. 斜盘式轴向柱塞泵工作原理 斜盘泵的工作原理图：

斜盘泵由转动的缸体 4 、固定的配油盘 5 、传动轴 6 、柱塞 3 、滑履 2 、斜盘 1 、回 3

程盘 8 、弹簧 7 等主要零件 组成。

当缸体在传动轴的带动下 , 按图示方向旋转时 , 柱塞在缸体内作往复运动 , 当转角在 π ~2 π之间的范围内 , 柱塞在回程盘的作用下向外伸出 , 柱塞缸内的工作容积增加 , 形成真空 , 从配油盘的右边腰形油窗孔 A 吸油 , 这是吸油过程 ; 当转角在 0~ π、之间 , 柱塞缩回使 柱塞缸内工作容积减小 , 油液从配油盘左边腰形窗孔 B 排出 , 这就是排油过程。

二、液压缸

(1) 液压缸分类。

按运动方式可分为直线往复运动液压缸和摆动液压缸。直线往复运 动的液压缸 , 按液压作用性质来分有单作用液压缸和双作用液压缸 ; 按结构形式来分又可 分为活塞式液压缸、柱塞式液压缸和伸缩套筒式液压缸。 (2) 液压缸推拉力计算及其特点。

三、液压马达

1. 液压马达的分类

按速度分为高速马达、中速马达和低速马达 ; 按结构分为齿轮式马达、叶片式马达和柱塞式马达。

2. 柱塞式马达工作原理

柱塞式马达的工作原理如图 10 → 4 所示。压力油将处在压油腔位置的柱塞顶岛 , 压在斜盘的端面上。设斜盘给柱塞的反作用力为 N, 则力 N 可分解为两个分力 , 一个为轴向力 P, 它与压力油作用在柱塞立的力平衡 ; 另一个分力为 T, 和柱塞的轴线垂直 , 它对缸体轴线产 生扭矩 , 驱动缸体旋转。

四、控制阀

(1) 方向控制阀 : 简称方向阀 , 在液压系统中 , 用以控制液流的方向。方向控制阀按其功能不同可分为单向阀和 换向阀 ; 换向阀按其结构特点 分为滑阀和转阀两种。

(2) 压力控制阀 : 用于控 制在作液体的压力 , 以实现执 行机构所需的力或力矩的要 求。压力控制阀主要有溢流 阀、安全阀、减压阀、卸荷阀、 顺序阀、平衡阀等。

(3 〉流量控制阀 : 在液压系统中通过改变通流面积的大小来控制进入液压缸、液压马 达的流量 , 达到控制执行元件工作速度的目的。常用的流量控制阀有节流阀和调速阀。

五、密封装置 1. 间隙式密封

间隙式密封是利用运动件之间微小间隙处的油膜进行密封的 , 是简单的一种密封形式 ,其密封效果取决于间隙的大小、压力差、密封长度和零件表面质量。 2. 接触式密封

(1〉 O 形密封圈 z 一般用耐油橡胶制成 , 具有结构简单 , 密封性能好 , 摩擦力小 , 容易制造等优点 , 所以在液压元件中应用很广。

(2)Y 形密封圈 : 一般也用耐油橡胶制成。在工作时因油压作用使两唇张开 , 所以装 配肘唇边要面对有压力的油腔。这种密封圈摩擦力小 , 对相对运动速度较高的密封表面也 较适用。

4

(3)V 形密封圈 : 由多层涂胶织物压制而成 , 具有接触较长 , 密封性能好 , 耐压高的特点 , 但摩擦力太大 , 仅适用于表面间相对运动速度不高的场合。 (4)U 形密封圈 : 由夹织一物耐油橡胶压制而成 , 其特点是密、封性能良好 , 摩擦阻力较小 , 同多用于往复运动密封装-置。

第十一章 钳工工艺知识

第一节 划线

一、 划线工具的种类及使用要点：

1、 划针使用要点

2、 划线盘和游标高度尺使用要点

3、 划归使用要点

4、 样冲使用要点

5、 划线平台使用要点

6、 钢直尺

7、 90度角尺

8、 万能角尺

9、 支撑夹持工件的工具

二、 划线前的准备及划线基准

三、 零件或毛坯的找正

四、 零件的借料

五、 平面划线步骤

六、 立体划线步骤

第二节 平面加工

一、 錾削

1、 錾子

2、 錾子的几何角度

3、 錾削方法

4、 錾削平面及一般槽的方法

5、 錾削的废品分析

6、 錾削的安全技术

二、 锉削

1、 锉削的种类及选择

2、 平面及曲面锉削方法

3、 锉削得废品分析

三、 锯削

1、 锯条的正确使用

2、 锯割方法

3、 各种材料的锯割方法

4、 锯割时常见缺陷分析和安全技术

四、 刮削

5

1、 常用刮刀的种类

2、

3、

4、

5、 显示剂的种类 刮削方法

刮削面质量缺陷分析 刮削时的注意事项

五、 研磨

1、 研磨剂

2、 研磨方法

3、 研磨的缺陷分析

第三节 孔加工

一、 钻孔

1、 麻花钻

2、 钻削用量

3、 划线钻孔方法

4、 钻孔时的安全知识

5、 钻孔时可能出现的问题及产生原因

二、 扩孔

1、 用麻花钻扩孔

2、 用扩孔钻扩孔

三、 锪孔

1、 锪孔的种类及用途

2、 扩孔、锪孔方法

四、 铰孔

1、 铰刀

2、 方法

3、 铰孔常见缺陷分析 第四节 螺纹加工

1、 丝锥和板牙

2、 铰杠和板牙架

3、 攻螺纹前螺纹底孔直径和深度的确定

4、 套螺纹前圆杆直径的确定

5、 攻丝方法

6、 套螺纹方法

7、 攻螺纹和套螺纹时可能出现的问题和产生的原因。

第五节 矫正与弯曲

一、 矫正

二、 弯曲

第六节 连接

一、 焊接

二、 粘接

三、 铆接

6

第十二章 机械设备原理结构和性能

第一节 煤电钻

1、 MZ2-12手持式煤电钻，具有防爆性能

2、 MZ2-12手持式煤电钻，适用于有瓦斯、煤尘爆炸危险的回采和掘进工作面。

3、 MZ2-12手持式煤电钻，可在软煤、中硬煤或松软岩石上打眼。

4、 MZ2-12手持式煤电钻，电机功率是1.2KW .

5、 MZ2-12手持式煤电钻，电压是127V

6、 MZ2-12手持式煤电钻，由防爆电动机、减速齿轮、散热风扇、外壳、手柄组成。

第二节 凿岩机

1、 凿岩机主要用在中硬或坚硬的岩石中钻凿炮孔，是破碎岩石的机具

2、 凿岩机按所用动力分：风动、电动、液动、内燃4类

第三部份、结合本矿情况，讲授新课

“第四章 矿井压风系统及其设备”。 第一节 矿井压风系统及其压风设备

一、矿井压风系统的概述

1、矿井压风系统的组成

2、矿井压风系统的作用、重要性

3、矿井压风系统的特点

4、井型对矿井压风机站的设置要求

5、矿用压风系统的缺点

6、简易矿用压风系统示意图

二、矿用压风设备的分类及作用 一)、空气压缩机的分类

1、分为：容积式、速度式(动力式)两大类

2、容积式空压缩机原理

3、速度式(动力式)空压缩机原理

二)、活塞式空气压缩机的分类

1、按压缩次数分3类：即：单级、两级、多级空气压缩机

2、按气缸作用次数分2类：单动式、复动式空压机

3、按气缸的排列方式分8类 立式、 卧式、 L型、 V型、 W型、 扇形、 M型、 H型空压机

4、安排气压力(工作压力)高低分4类

7

低压空压机 1MPa表压以下 中压空压机 1~10MPa表压之间 高压空压机 10~100MPa 超高压空压机 100MPa表压以上

5、按容积(排气量)流量4类 微型空压机 排气量小于1m3/min 小型空压机 排气量在1~10m3/min 微型空压机 排气量在10~100m3/min 微型空压机 排气量在100m3/min以上

6、按润滑方式分 2类 无润滑空压机 有润滑空压机

7、按冷却方式分 2类 水冷式

风冷式

8、按安装型式分 2类 固定式 移动式 三)、空压机的作用

第二节 矿井压风设备的附属设施 (135‟)

一、 压风管路元件

一)、压风管路

1、压风管道的固定方法

2、敷设压风管道的注意事项 8条

3、管道的连接方式 二)、元件

1、管件

2、附件 1)、阀门 2)、伸缩管

3)、分离器

二、空气过滤器及风包 一)、空气过滤器 二)、风包

三、冷却系统及润滑系统 一)、冷却系统

1、空压机的循环冷却系统 1)、 开路循环系统 2)、闭路循环系统

2、空压机的循环冷却系统设备 1)、气缸冷却水套 2)、中间冷却器 3)、后冷却器 4)、自动排水装置

3、对冷却水的要求 1)、清洁无杂物 2)、压力与温度 3)、软化处理 二)、润滑系统

1、 润滑的作用 4条

2、对润滑油的要求 3条

3、空压机用润滑油及机械油

4、空压机的润滑系统 1)、传动机构润滑系统 组成: 滤油器 油冷却器 齿轮泵

2)、气缸的润滑系统

四、安全保护装置

第三节 空气压缩机的工作原理及性能

一、 往复式空压机的工作原理及性能

(一) 原理

(二) 性能及参数

二、螺杆式空压机的工作原理及性能

(一)原理

(二)性能及参数

三、移动式空压机的工作方式

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(

第三篇：机电队陈举明矿井维修钳工培训授课教案设计

矿井维修钳工培训授课教案

授课教师：陈举明

日期：2013年9月7日 学习目的：

为提高矿井维修工人的理论及技术操作水平，为规范现场工人的操作，保证安全生产，维护设备，更好的使用设备。这里我着重对矿井维修钳工的一些基本理论和基本的技术操作进行授课。旨在让大家学到和掌握一些规律性的东西，学一些对自己平时工作具有指导性和举一反三的知识，通过加深对这些基础知识理解和技能的运用，以解决维修实际中遇到的一些类似问题。尽量使学员形成维修钳工知识系统，以不变应万变，使无所而不能。

第一部分钳工基础知识

钳工的定义：使用钳工工具或设备，按技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种。

其特点是：手工操作多 , 灵活性强 , 工作范围广 , 技术要求高 , 且操作者本身的技能水平直接影 响加工质量。

钳工的基本操作：包括划线、錾削、锯削、钻孔、忽孔、扩孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹矫正与弯形、铆接、刮研、技术测量及简单的热处理，以及对部件、机器进行装配、调试、维修等。

一、钳工安全文明生产常识

遵守劳动纪律、执行安全操作规程、严格按工艺要求操作是保证产品质量的重要前提。

钳 工安全文明生产一般常识有 : (1) 工作前按要求穿戴好防护用品 ; (2) 不准擅自使用不熟悉的机床、工具、量具 ; (3) 毛坯、半成品应按规定摆放整齐 , 并随时清除油污、异物等 ; (4) 切屑要用毛刷清除 , 不准用嘴吹 ; (5) 工具、夹具、量具应整齐地放在指定地点 ; (6) 工作中一定要严格遵守钳工安全操作规程。

二、钳工常用工、量具

钳工常用工具有划线用的划针、划针盘、划规、中心冲和平板 , 攀削用的手锤和各种 辈子、铿削用的各种铿刀 , 锯割用的锯弓和锯条 , 孔加工用的麻花钻、各种惚钻和饺刀、攻 丝 , 套丝用的各种丝锥、板牙和绞手 , 刮削用的平面刮刀和曲面刮刀 , 各种扳手和起子等。

钳工常用量具有钢尺、刀口直尺、内外卡钳、游标卡尺、千分尺、直角尺、量角器、厚 薄规、百分表等。

1

三、 钳工常用量具结构及使用方法

1. 游标卡尺的结构和使用方法

(1) 结构。三用游标卡尺 , 它由尺身、游标、内量爪、外量爪、深度尺和紧固螺钉等部分组成。 (2) 刻线原理。 0.02mm 游标卡尺划线原理是 : 尺身上每小格为 1mm, 当两量瓜合并 时 , 尺身上的 49mm 刻度线正好对准游标上的第 50 格的刻度线 , 则尺身 1 格和游标 1 格长 . 度之差为 1 一 (49 ÷ 50)=0.02mm, 所以它的精度为 0.02mm 。 (3) 读数方法。用游标卡尺测量工件时 , 读数分 3 步 : ①读出游标上零线左面尺身的毫米整数 ; ②找出游标上那一条刻度线与尺深刻度线对齐读出读数 ; ③把尺身和游标上的尺寸加起 来即为测量尺寸。 (4) 使用方法。‘

①测量前应将游标卡尺擦干净 ,量爪贴合后，游标的零线应和尺身的 零线对齐。

②测量时 , 所用的测力应使两量爪刚好接触零件表面为宜。 ③测量时 , 防止卡尺歪斜。

④在游标上读数时 , 避免视线误差。

2. 千分尺的结构和使用方法

(1) 结构。外径午分尺 由尺架、测微螺杆、测力装置等组成。 (2)刻度原理 (3)读数方法

(4) 使用方法。

①测量前转动千分尺的测力装置 , 使两测量面靠合 , 并检查是否密合 ; 同时看微分筒与固定套筒的零线是否对齐 , 如有偏差应调整固定套筒对零。

②测量时专用手转动测力装置、控制测力 , 不允讲用冲力转动微分筒。千分尺测微螺杆轴线应与零件表面贴合垂直。

③读数时 , 最好不取下千分尺进行读数。如果需要取下读数 , 应先锁紧测微螺杆两个读数加起来就是测量的实际尺寸。

3、量具的维护和保养

测量前 , 应将量具的测量面和工件被测量面擦,以免脏物影响测量精度和加快量具磨损。

量具在使用过程中 , 不要和工具、刀具放在一起以免碰坏。

机床开动时 , 不要用量具测量工件 , 否则会加快量具磨损 , 而且容易发生事故。

温度对量具精度影响很大 , 因此 , 量具不应放 输事黯近 , 以免受热变形。

量具用完后 , 应及时擦净、涂油 , 放在专用盒中保存在干燥处 , 以免生锈。 精密量具应实行定期鉴定和保养 , 发现精密量具有不正常现象时 , 应及时送交计计量室检修。

2

第二部分

液压技术基础

第一节 概述

一、液压传动系统的工作原理

采煤机截煤滚筒调高装置工作原理图。电动机带动偏心轮转动 , 柱塞 2 在偏心轮的作用下 , 在柱塞缸内作往复运动 , 从油箱中吸油 , 并将压力油排到管路中去。换向 阀 4 处于图示 ( 中立 ) 位置时 , 压力油经换向阀流回油箱 , 液压泵卸载。若使换向阀处于右 边位置 , 则压力油百经换向阀、液力锁 5 而进入液压缸 6 的左腔 , 推动活塞右移 , 液压缸右 腔的油液 , 则经液力锁、换向阀流回油箱。活塞右移 , 通过摇臂 7 的摆动 , 使截煤滚筒 8 升 高 , 以适应采煤工作面煤层厚度的变化 , 如使截煤滚筒降低则可操纵换向阀使之处于左端 位置 , 若使截煤滚筒停在某一位置只需置换向阀处于中立位置即可 , 滚筒调高时 , 若阻力

很大 , 则液压泵供油压力也很高 , 超过安全阀 3 的调定值时 , 则压力油可由安全阀回油箱 , 这样 , 可保护各元件不因压力超高而损坏。

二、液压系统组成及其作用

(1) 动力元件 : 指各种类型油泵 , 是将机械能转换成液压能的装置。 (2) 执行元件 : 指液压缸或液压马达 , 是将液压能转换成机械能的装置。 (3) 控制元件 : 控制液压系统压力、流量、方向的元件。 (4) 辅助元件二如油箱、滤油器、冷却器、管道等。

三、液压传动的参数

液压传动最基本的技术参数是工作液体的压力 P 和流量 Q。

P 的常用单位为 MPa, 1MPa 二 106pa; Q 的单位为m3/s,1m3/s=103L/s=6× 104L/min 。

第二节 液压元件

一、液压泵

1. 液压泵的类型

按结构不同可以分为柱塞泵、叶片泵、齿轮泵 ; 按流量走否改变可分定量泵、变量泵。

2. 齿轮泵的结构原理

当齿轮按图示箭头方向旋转时 , 吸油腔由轮齿 8 、 9 、 10 、 1 、 1 、 10`、9` 的表面以及壳体和端盖的内表面组成。因此 , 随着齿轮的旋转 , 齿轮 8 和齿轮 91 所扫过的 容积比正处于啃合的轮齿 1 和 1` 所扫过的容积太 , 使吸油腔的容积增加 , 形成局部真空 , 油 箱中液压油在大气压的作用下便进入吸油腔 , 这就是齿轮泵的吸油过程。

由于齿间充满着油液 , 随 着齿轮的旋转 , 齿间的液体便 被带到压油腔 , 压油腔由轮齿2 、 1 、 I` 、 2` 、 3` 的表面以及 壳体和端盖的内表面组成。由 于轮齿 2 和 31 所扫过的容积比正处于啃合的轮齿 1 和 1` 所扫过的容积大 , 便使压泊腔 的容积减小油腔 , 这就是齿轮泵的压油过 程。 3. 斜盘式轴向柱塞泵工作原理

3

斜盘泵的工作原理图：

斜盘泵由转动的缸体 4 、固定的配油盘 5 、传动轴 6 、柱塞 3 、滑履 2 、斜盘 1 、回程盘 8 、弹簧 7 等主要零件 组成。

当缸体在传动轴的带动下 , 按图示方向旋转时 , 柱塞在缸体内作往复运动 , 当转角在 π ~2 π之间的范围内 , 柱塞在回程盘的作用下向外伸出 , 柱塞缸内的工作容积增加 , 形成真空 , 从配油盘的右边腰形油窗孔 A 吸油 , 这是吸油过程 ; 当转角在 0~ π、之间 , 柱塞缩回使 柱塞缸内工作容积减小 , 油液从配油盘左边腰形窗孔 B 排出 , 这就是排油过程。

二、液压缸

(1) 液压缸分类。

按运动方式可分为直线往复运动液压缸和摆动液压缸。直线往复运 动的液压缸 , 按液压作用性质来分有单作用液压缸和双作用液压缸 ; 按结构形式来分又可 分为活塞式液压缸、柱塞式液压缸和伸缩套筒式液压缸。 (2) 液压缸推拉力计算及其特点。

三、液压马达

1. 液压马达的分类

按速度分为高速马达、中速马达和低速马达 ; 按结构分为齿轮式马达、叶片式马达和柱塞式马达。 2. 柱塞式马达工作原理

柱塞式马达的工作原理如图 10 → 4 所示。压力油将处在压油腔位置的柱塞顶岛 , 压在斜盘的端面上。设斜盘给柱塞的反作用力为 N, 则力 N 可分解为两个分力 , 一个为轴向力 P, 它与压力油作用在柱塞立的力平衡 ; 另一个分力为 T, 和柱塞的轴线垂直 , 它对缸体轴线产 生扭矩 , 驱动缸体旋转。

四、控制阀

(1) 方向控制阀 : 简称方向阀 , 在液压系统中 , 用以控制液流的方向。方向控制阀按其功能不同可分为单向阀和 换向阀 ; 换向阀按其结构特点 分为滑阀和转阀两种。

(2) 压力控制阀 : 用于控 制在作液体的压力 , 以实现执 行机构所需的力或力矩的要 求。压力控制阀主要有溢流 阀、安全阀、减压阀、卸荷阀、 顺序阀、平衡阀等。

(3 〉流量控制阀 : 在液压系统中通过改变通流面积的大小来控制进入液压缸、液压马 达的流量 , 达到控制执行元件工作速度的目的。常用的流量控制阀有节流阀和调速阀。

五、密封装置 1. 间隙式密封

间隙式密封是利用运动件之间微小间隙处的油膜进行密封的 , 是简单的一种密封形式 ,其密封效果取决于间隙的大小、压力差、密封长度和零件表面质量。

4

2. 接触式密封

(1〉 O 形密封圈 z 一般用耐油橡胶制成 , 具有结构简单 , 密封性能好 , 摩擦力小 , 容易制造等优点 , 所以在液压元件中应用很广。

(2)Y 形密封圈 : 一般也用耐油橡胶制成。在工作时因油压作用使两唇张开 , 所以装 配肘唇边要面对有压力的油腔。这种密封圈摩擦力小 , 对相对运动速度较高的密封表面也 较适用。

(3)V 形密封圈 : 由多层涂胶织物压制而成 , 具有接触较长 , 密封性能好 , 耐压高的特点 , 但摩擦力太大 , 仅适用于表面间相对运动速度不高的场合。

(4)U 形密封圈 : 由夹织一物耐油橡胶压制而成 , 其特点是密、封性能良好 , 摩擦阻力较小 , 同多用于往复运动密封装-置。

第四篇：解读神十太空授课五个实验

2013年6月20日上午10时11分，随着一声“同学们，你们好”的问候，在距离地面300公里的天宫一号，中国女航天员王亚平开始了迄今为止人类历史上第二次太空讲课。弯弯的柳叶眉、清澈的双眸、甜美的笑容，王亚平昨天的出镜让人眼前一亮，立刻“秒杀”亿万网友。在王亚平近乎“魔术”般手下，圆周运动的单摆、不变轴向的陀螺、晶莹剔透的水膜、红扑扑的水球，中国第一堂太空授课在趣味与惊奇中完美展现。

2007年08月14日，美国人芭芭拉·摩根在国际空间站进行了人类首次太空授课，她通过视频向学生展示了在太空运动、喝水等情景。专家称，和芭芭拉进行的太空授课相比，中国航天员的这堂太空授课，不仅科技含量更高，难度也更高。摩根太空授课的内容是介绍和演示太空生活，而王亚平授课的内容是介绍和演示物理概念，难度高于美国。据太空授课教案组介绍，太空授课计划一年前就在筹备了，本想神舟九号的时候就进行，但神九升空时间较短而且主要任务是对接任务，所以太空授课计划最终在神十实现。神十太空授课创下了两个第一：中国载人航天工程史上第一次发自太空的授课，中国学生第一次通过直播画面观看来自太空的五个失重实验。

神十太空授课为何挑选这五个实验?主要是从经典、易懂、新颖、观赏性和差异性、学生们的知识储备和兴趣等几个方面去考虑的，在弹簧秤、陀螺、单摆、金刚圈这些教具的协助下，神奇的现象应接不暇。

实验一：打开“箱子”测质量

悬空打坐、大力神功，这两招专属武林高手们的“功夫”，经过三名航天员在太空的演绎，引来了同学们的阵阵喝彩。航天员表演之后给同学们提出了疑问：在地面上，人们一般用天平、台秤等测量物体受到的重力，从而计算物体的质量。那么，失重环境下该如何测质量呢?天宫一号上配备有质量测量仪，这个质量测量仪就是设置在天宫一号舱壁的一个支架形状的装置，看上去像飞船舱壁上的一个箱子。拉开“箱子”后，聂海胜把自己固定在支架一端，王亚平轻轻拉开支架，一放手，支架便在弹簧的作用下回复原位。装置上的LED屏上显示出数字：74.0，这表示聂海胜的实测质量是74千克。在给同学们解释了应用原理之后，王亚平还给同学们布置了一道课后思考题：除了运用牛顿第二定律，还有什么办法可以在失重环境下测量物体的质量呢?

【解读】在地面上，弹簧秤提供的弹力跟重力是平衡的，不同质量的物体挂在弹簧秤上弹簧伸长不一样，即重量是不一样的。在太空，因为微重力环境，两个不同质量的物体在弹簧秤上，两个弹簧指标是平齐的。因为没有重量的概念，弹簧秤就没有读数。天宫一号里的“质量测量仪”，运用了牛顿第二定律，即物体加速度的大小跟物体受到的作用力成正比，跟物体的质量成反比，这一定律在太空和地面都是成立的。据了解，这个原理在航天活动中比较常用。例如，航天器在运行中会耗损，质量会发生变化，就影响轨道控制的精确度。这时，可开启推力器，并同时测量航天器的加速度，从而准确掌握航天器的质量。

实验二：神奇单摆做圆周运动

物理课上常见的实验装置单摆受力后，是左右摇摆还是圆周运动?这个稍有物理常识的人都很容易回答的问题放在太空就变得超乎想象了。在第二个实验中，支架上细绳拴着一颗明黄色的小钢球，这就是物理课上常见的单摆。王亚平把小球轻轻拉升到一定位置放手，小球并没有出现地面上常见的往复摆动，而是停在了半空中，拴小球的细线呈弯曲状静止，将其拉高后，结果并没有发生变化。接下来，王亚平用手指沿切线方向轻推小球，小球就开始绕着支架的轴心做圆周运动，即使中心轴的角度发生改变，小球也仍然做同样的运动。而同样的动作在地面对比试验中，就需要施加足够的力，给小球一个较大的初速度，才能使它绕轴旋转。

【解读】小球单摆是一个经典的运动模型。在地面上小球单摆具有等时性，比如摆钟。在太空中由于小球失重，只剩下一个绳子的拉力，理论上说，单摆上的小球无论放在哪个位置都不会动，小球会飘浮在空中。但在实验中，小球提高到一个位置时，发生了晃动。即在太空中，如果给了小球一点初速度，小球就能在绳子的牵引下做圆周运动，如果摩擦小，这种圆周运动是匀速的。据了解，太空中的一个小动作，甚至呼吸，天宫一号设备的运转都可能造成小球运动。

实验三：陀螺轴向不变向前飞

为了证实高速旋转的陀螺在太空失重条件下的定轴特性，王亚平取出一个红黄相间的陀螺，把它静止悬放在空中。用手轻推陀螺顶部，陀螺翻滚着飞向远处，轴向也发生了改变，期间，聂海胜也对陀螺进行了干扰。紧接着，王亚平取出一个一模一样的陀螺，通过道具让它旋转起来并悬浮在半空中，这时候再用手轻轻一推，旋转的陀螺只是轻晃一下，并不翻滚，而只是保持着固定的轴向，向前飞去。

【解读】旋转的陀螺体现出很好的定轴性，定轴性遵守角动量守恒原理，即在没有外力矩作用的情况下，物体的角动量会保持恒定。据了解，现实生活中有很多体现，比如子弹从枪膛里出来时高速旋转，这样保持稳定性和准确性。不论在太空还是在地球，都遵守角动量守恒原理。在地面上，陀螺需要支撑物实现转动，而陀螺与支撑物之间的摩擦产生的干扰力矩等因素改变了陀螺的角动量，使其旋转速度逐渐降低，不能很好地保持旋转的方向，最终停下。在太空中，给静止的陀螺一个初速度，就会向前翻转。给正在转动的陀螺一个初速度，轴向几乎不变。据了解，利用角动量守恒定律，可以实现卫星的定向控制。而有些轿车上，就安装了测量车身纵向和横向摆动的陀螺传感器，可以实现车身稳定度的控制。

实验四：“水膜”内嵌入中国结

在水膜实验中，王亚平拿起一个饮用水袋，打开止水夹，水并没有倾泻而出。轻挤水袋，在饮水管端口形成了一颗晶莹剔透的水珠，略微抖动水袋，水珠便悬浮在半空中。但是甩出的水珠必须用吸水纸迅速收集起来，避免乱飞影响设备安全。接着，她把一个金属圈插入装满饮用水的袋中，慢慢抽出金属圈，便形成了一个漂亮的水膜。轻轻晃动金属圈，水膜也不会破裂，只是偶尔会甩出几颗小水滴。随后，王亚平又往水膜表面贴了一片画有中国结图案的塑料片，水膜依然完好。

【解读】在地面上，只有经过处理的肥皂水等才能表现比较强的张力特性。因为地面上的液体表面张力无法抗衡地球引力的作用。液体的表面张力，使得液体表面分子有被拉入内部的趋势，导致表面就像一张绷紧的橡皮膜，是促使液体表面收缩的绷紧的力。在太空中，表面张力使水膜似橡皮膜圈在金属环里，并且比地面上形成的水膜更大、存在时间更长。据了解，液体表面张力在航天活动中有重要应用。科学家们制造了表面张力贮箱，利用表面张力推动液体推进剂流动。

实验五：普通水变身“魔法水球”

为了进一步证实液体在太空的表面张力，王亚平用金属圈重新做了一个水膜，然后用饮水袋慢慢向水膜上注水，不一会儿，水膜就变成了一个亮晶晶的大水球，水球中还有一串小气泡。聂海胜取出一支注射器，抽出水球中的小气泡。王亚平用注射器向水球内注入空气，在水球内产生了两个标准的球形气泡，气泡既没有被挤出水球也没有融合到一起，水球也没有爆裂。紧接着，王亚平又用注射器把少许红色液体注入水球，红色液体慢慢扩散开来，透明的水球就变成了粉红色。

【解读】航天员向水膜上不断注入水时，这些水就能够均匀分布在水膜周围逐渐形成水球。太空中去除了重力对物体形态的制约之外，由于分子间的相互作用，液体表面张力很明显，液体的表面积会缩到最小，也就变成了水球。在地面上由于有密度差，如果注入红色液体，扩散会有一个总体的趋势，就像鸡尾酒里的层次分明。但在太空中没有密度差，扩散就

比较均匀。

第五篇：2020疫情期间教师网上授课心得体会五篇

教师线上教学心得体会

自打教育部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。

说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。

让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。

在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习报告给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。

我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的家庭教育有很大的关系吧!没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧!通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了!

教师线上教学心得体会

或许我是一个在线上教学之前支持这个形式教学的幼儿园老师吧，但是经过这段疫情期间的线上教学，我深刻认识到我的判断是多么失误了。幼儿园小班开线上教学课，不仅累了学生，更累了学生们的老师和家长。对于幼儿园小班老师线上教学这个方式，我认为以后可以彻底取消了，没必要，还不如放假让孩子们在家享受快乐的童年来得直接。

据我了解，很多学生的家长都是在家一边办公一边带着一点点大的孩子听网课的，又加上疫情期间居家的时候，有的没有孩子的爷爷奶奶们帮忙，这简直是把这些家长们累坏了，他们本身又都是年轻的家长，也许工作还没有非常的稳定，工作本身就非常辛苦类人了，在家还得抽时间守着一点点大的孩子上网课，说真的，这些家长不是超人，他们会累死的。这段时间的线上教学，每天都会很多家长找我反映说他们要累虚脱了，虽然他们是爱着孩子们的，但每天又要带孩子上课，又要在家办公，还要一日三餐营养顾好，就算是不洗澡都要累晕了，更何况在疫情期间不可能不保持个人和孩子的卫生。

在这段线上教学的日子里，孩子们其实也是非常辛苦的。他们还不够成熟的眼睛，每天要对着电脑上两节直播课，这无疑是对他们视力的一种伤害，虽然家长们为了保护他们的视力想尽了一切办法，但要我说，这种方式无论如何还是不如在园里面对面教学授课了。这种线上教学的方式，对于幼儿园小班的孩子们来说，他们或许就跟看动画片一样的感觉，根本就没有什么吸收。又因为这种线上教学无法亲自为孩子们纠正课上练习的动作，很多情况下，真的是在做无用功吧!

最后说到我这个老师本人教学的感受，其实说实话，就像是在摄像头前表演节目。过去在幼儿园里教学，还可以看见孩子们在面前一起手舞足蹈，现在线上教学变成了我自己对着摄像头手舞足蹈，没有了一种实际上课的感觉，没有了孩子们的互动，一切就变成了摄像头前的表演了。

或许这样的线上教学对大一点的孩子还是有点作用起，但经过实际操作，我认为线上教学是并不适合幼儿园小班的孩子的，他们还太小了，这样的方式不合适，还不如给他们放假，让他们快乐的享受童年。

教师线上教学心得体会

如果撇开学生们今年上半年将考出来的实际成绩来说，或许这段因为疫情影响，我在家给学生们直播教学，学生们在家线上听课的日子，是老师我和学生们相处最融洽的日子。感谢这段直播教学的日子，让我找到了和学生们相处最合适的距离，因为这段最美的距离，我和我的学生们成为了亦师亦友的关系。

不得不说，现在学生们是喜欢网络的。他们的生活，一切都可以在网上解决，包括娱乐，也包括了现在的学习。本来让我网络直播教学，我这个内向性格老师还是有点放不开的，是我的学生们，推荐了我几个他们常看的网络直播的主播，看了那些主播的直播后，我意识到过去我们的线下教学，我们在学校里面的教学如果讲得好的话，其实也可以放一台摄像机在后面录下来，如果直接录的话，网络直播了，唯一需要改进的就是将线上教学的互动感体现出来，学习一下那些主播与粉丝的互动，我们这些做老师的也就明白如何做了。经过我的学生们的“调教”，我这个大学老师也跟上了时代，现在利用互联网进行线上教学已经也用得非常顺手了，甚至在我开直播课时，我的直播教学室里，还出现了很多不是我的学生，他们也表示爱听我的线上直播教学，这对于一个初用网络教学的老师，可谓是可喜可贺的一件事儿了。

不过不是我泼凉水，这样的线上教学，要是这个学期的学习成绩单发下来的话，或许学生们和老师们都会希望下学期的学习还是回归到线下教学，回到我们亲切的学校，回到我们熟悉又陌生的教室，去上课。据我对学生们的观察，他们线上教学变得积极，是因为这种形式是他们喜欢的，感兴趣的，并且他们感兴趣的点或许不是关于学习内容的。虽然我也很乐于与同学们打成一片，但学生们与我打成一片时，是把我当成一个朋友而不是老师的，他们对学习不是很感兴趣，他们或许更喜欢的是大家一起玩。说实话，就连我这个老师也很喜欢跟学生们玩在一起，这段疫情期间没有外卖送，但是大家还是组建了一个美食群，每天大家都会课余时间在里面分享美食，甚至也会在上课开小差的时候在里面闹腾一下。我也愿意我的学生们开心快乐，但学习成果可能就不太可能非常理想了。

教师线上教学心得体会

1.做好软硬件基础设施的保障

工欲善其事必先利其器，在第一次试课时候，同学反馈，听老师讲课有杂音，于宝君老师意识到需要专业的设备才能保证授课效果，于是购买了直播用的麦克。还借鉴其他老师的经验，购买了数位板，用于授课中的板书。有效地保证了教学直播的效果。

2.要认真选择和测试直播平台

直播平台是有效开展在线教学的核心技术支撑，所选的平台要有能够提供充足服务资源的能力。面对市面上众多的在线教育服务平台，到底哪个好用，一定要结合自己的课程特征选择，并且要对拟采用的平台进行充分的测试。在第一版的《授课方案》中，选择了某在线教育平台作为直播的备用平台，结果在第二次测试中，不到十分钟的时间，直播便中断了。因此，我们在选择直播平台时，一是要有两个以上的备选方案;二是对所选的平台，一定要和学生一起进行两轮以上的测试，把直播中断事故发生的可能降到最低。

3.做好充分的风险评估和设计好书面预案

影响在线教学过程的因素要远多于现场教学，网络带宽不够、服务器超载、网络情况不均衡等，都会严重影响在线教学的效果。第二次与学生试课中发生的直播中断，让老师意识到原有《授课方案》中对异常情况的处理存在不足，于是完善了异常处理的机制。每个班委托了1-2位学生监督员，作为在线直播异常时的通讯联络员，一方面通过电话提醒老师，另一方面将后续的安排传达给同学。这些异常情况处理的安排都写到《授课方案》中，公布给所有的学生，保证学生在碰到问题时，知道该如何处理。

疫情来袭，我们需要一份守望、一份觉察、一份理智：坚定必胜信心，做好防护，坚持学习，积极生活。“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”，让我们共同战“疫”，期待花枝春来，山河无恙。

教师线上教学心得体会

这段时间是我的工作从来没有尝试过的上课方式，对我而言意义很大，做一件事情就应该保持好心态，这是一定的，现在我也在不断的要求着自己，作为一名教师我也需要各种各样的上课方式，让学生们能够有保障，我的职责就在这里，这段时间我也感受很多，上网课是一件非常有趣的事情，也充满了很多挑战，之前一直都是在教师上课，现在换了这种方式倒也是让我非常不适应了，但是后来还是慢慢的在改变这些的，我也适应了很多，也解决的很多在上课过程当中出现的问题，让我也是有了一些心得。

上网课不仅仅对于学生是陌生的，这对我的来讲也是充满了挑战，我的压力也是非常大的，一直都在努力着完成好各种事情的，现在想了也是感觉这样很不错的，对于我来讲意义很大，我需要考虑各种各样的情况，比如说学生们到底有没有在听，自己的讲的学生们听没听进去，毕竟是在上网课这些问题是我需要考虑的，甚至说我还要考虑到在上课的过程当中我这边的网速=有没有卡顿，这些都是我上课过程当中需要去解决的问题，综合起来这当然是一个不小的挑战了，总之让我感受到了很多不一样的事情的，我也承受了很多，这对于我而言意义非凡，我总是能够在其中找到自己价值所在，我也一定会朝着这个方向去发展，这是一定的。

作为一名小学教师，这段时间对我来讲也是充满了各种各样的挑战，我在一步步的加强着自己，为了能够让自己进一步的成长起来我也投入了很多经历，我是相信我能够坚持下去的，我是能够做好的，未来的时间还有很长，我也一定会认真的落实下去，让自己在这个过程当中得到一个不错的锻炼，于我而言意义很大，这次上网课我也学会了更多的技能，或许这些会在未来的有发挥余地，作为一名教师就是需要不断的适应，需要让学生们随时随地的学习到知识，这也是我的职责所在，我在很认真的做好这些事情的，作为一名教师这就是我的动力所在，我会一步步的加强对自己工作的一个管理，坚持下去，总会有意想不到的收获，就像这段时间上网课一样我成长太多太多了，我为自己的能够克服这其中的种种困难而骄傲，这对我而言是另外一种锻炼，也是我在未来需要坚持一个事情，我会更加努力的做好教学工作。