幼儿园中班11周计划

2022-09-29

无论你是处在何种工作岗位上,书写工作计划都是一项不可或缺的通用工作技能。在新的年度,很多人又在为如何写好计划苦恼了吧!以下是小编整理的关于《幼儿园中班11周计划》仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇:幼儿园中班11周计划

中班第11周教案

上课时间: 上课教师: 课时:1课时 课题:小动物学排队 活动目标:

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。 活动准备:

1、教师示范:小动物图片(小鸡,小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1——5的数字卡片。

2、幼儿操作材料人手一张 活动过程:

一、 给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、 今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数,谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?

2、小动物去郊游

天亮了,小动物们要一块坐火车出去玩。教师出示火车,“呜,火车进站了,小动物们高高兴兴地排着队准备上火车啦!小朋友请注意,这列火车有几节车厢呢?”小动物们谁排在第一?谁排在第二?、、、、、、谁排在第五?让幼儿回答。

“小动物们要按排列的顺序去坐第几节车厢,可火车上没有号码,怎么办呢?”(请小朋友给火车编上号码)“请小朋友把小动物送上车厢”。请一个小朋友将小鸡送上第一节车厢,提问:“小兔排在第几?”小朋友说出小兔的排列序数,并把它送上第二节车厢,送完后,不按小动物的排列顺序及车厢顺序提问:“第一节车厢坐着谁?小鸟在第几节车厢?、、、、、、”(幼儿个别回答或集体回答)“小动物们都坐上火车了。呜——火车开了,小朋友跟小动物再见。”

二、 送小动物回家,学习从上到下的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

2、教师把动物放进5层高楼里,这幢房子有几层?谁住在第几

层?

三、小组活动

第一组:给小动物排队。 第二组:给小动物安排层数。

第三组:动物运动会,按要求把小动物送到指定的位置上。

上课时间: 上课教师: 课时:2课时 课题:三只猴子 活动目标:

1、认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快、幽默的风格。

2、在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。

活动准备:

音乐、歌曲内容相关图片

活动过程:

一、伴随歌曲旋律进场"听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧!"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。

"小朋友们,赶快找一个空位置坐下来吧。""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊?"

二、欣赏歌曲,熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它!"(教师出示小猴子的图片)

1、 师:"你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?"教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。

"歌曲里面,出现了几只小猴子啊?"(三只?两只?我们再来仔细听一遍吧!)师:"请问,你听到歌曲里听到了什么?"幼儿每回答出一部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那一句歌词。

再次倾听,把没出现的图片补充完整。

2.看图念歌词师:现在,我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。

教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。

"请你找找看,这三段歌词有什么地方不一样?"三.观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。

1、师:"现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。

师:"有趣吧?我这有三只小猴子,你们有没有?那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧!"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。

2、"小朋友们想想,我们还可以用身体的那个部位来表演三只小

猴?"(用头和两只手、两只脚和一只手。。。。。。。)

3、现在我们请小朋友来当妈妈,你们能把妈妈要说的话唱出来吗?

教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。

4、师幼互换角色。

四、完整演唱歌曲

1、"三只猴子跌下了床,现在(唱)"你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,„„""他们去哪儿了呢?"(幼儿猜测)2.出示医院图片。(原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。

五、尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。

1、师:"请小朋友来到中间,找一个舒服的位置,我们一起来想想看,三只顽皮的小猴子可以怎么样跳?"教师与幼儿一起做动作。(教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。)"啊。。现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢?"教师清唱,请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。

2、师:"咦?歌曲里面,妈妈一共生了几次气?每次的动作和表情一样吗?而且是一次比一次(更生气)。。。。""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演,而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来,好么?"教师与幼儿一起用动作表现,期间,教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气!"

3、教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。

4、教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。

六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗?"教师总结:三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。

我们一起对小猴子说:"小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦!"没错,我们要做个健康的乖宝宝。

上课时间: 上课教师: 课时:2课时 课题:有那么一天 目标:

1. 通过观察与讲述,理解绘本基本内容,知道人类的想象是丰富多彩的,不断变化的

2. 学会用句子:"我希望,有那么一天,„„"来清晰地表达自己的梦想

3. 体验自由畅想的快乐,懂得拥有美丽的梦想并坚持下去,努力可以使梦想变成现实。

活动准备:

演示道具:箩筐、水果等;作画用的勾线笔;糖果 活动过程:

一、谈话引题:

1、谈话:孩子们,来啦?来干嘛?喜欢这件事吗?明天打算干吗?(上幼儿园)噢,那没什么很特别的事情发生?周末呢?希望发生点什么事儿?有什么奇妙一点的想法吗?孩子们世界很大很奇妙,有些事情已经发生,有你喜欢的和你不喜欢的,未来的事情还没发生,如果,由你来安排,你希望,有那么一天,发生一件什么事呢?(完整回答:我希望,有那么一天,„„)

二、 欣赏绘本

1、你们的脑子里,有那么多奇妙的想法,喏,有个叫梅丽克的小女孩,她希望,有那么一天发生很多奇特的事呢?来,看看这本书?书的题目叫什么?(对,有那么一天),2.理解绘本内容1)第一次阅读-- 第一幅画(踩高跷)a.看懂了吗?梅里克希望:有那么一天„„(有那么一天,每个人都踩着高跷走路)b.踩高跷这个想法很奇妙吗?你们都会呀?哪里奇妙?她为什么想要踩这么高的高跷呀?

c.你觉得人们踩在高跷上有什么感觉? 是呀?踩在高跷上,抚摸着云朵,亲吻着月亮,拿星星当发夹,还有小鸟在围绕你身边啾啾歌唱。多么奇妙的想法呀!

d.有没有小朋友也想到蓝天上散散步,有没有比梅里克更奇妙的想法?(我希望,有那么一天,„„)e.当你想到一个奇妙的主意时,心里有什么感觉?有些事情可能你现在做不到,但可以让它变成美丽的梦想,或许有那么一天会实现的,记住重要的是有想法!

2)第二次阅读--第二幅画(红樱桃)a. 梅丽克可不止一个梦想,你看?谁来说说,梅里克希望,有那么一天„„为什么?(都可以,只要有理由,都可以有梦想)她可能喜欢红樱桃,所以,他希望所有的人和她一样,顶个樱桃在头上,或许很好玩耶?你有没有喜欢的东西,对于你喜欢的东西,有什么奇妙的想法吗?希望他怎么样?

b.要不我们试试?我准备了道具,请一个小朋友来当说梦想的人,我们来试试这个想法是不是好玩。(准备好3样物品,请一个幼儿选择一个,拿出来,说完之后孩子体验奇妙的感觉)孩子们?这是一个奇妙的想法吗?你们已经拥有想象的翅膀了,想的太好了!

3)第三幅画 (海底世界)第四幅画 (倒立)第五幅画(飞翔)第六幅画(影子)a.还会有些什么样的梦想呢?这是个多么热爱想象的姑娘!请看b. 谁来说说,梅里克的梦想?你最喜欢他的哪一个梦想?

上课时间: 上课教师: 课时:1课时 课题:设计奖牌 活动目标

1、激发幼儿喜欢运动,热爱祖国的情感。

2、启发幼儿用多种方式表现自己印象中的中国运动员夺奖牌时的情景。

3、引导幼儿大胆用语言表达自己的感想,激发幼儿喜爱运动的情感。 活动资源

有关奥运会的报纸、图片 活动过程 :

(一)激发动机

语言激发:“在雅典举行了一次运动会,你们还记得是什么运动会吗?”

(二)引导幼儿观看报纸,组织幼儿讨论交流

1、“你们知道奥运会有什么比赛项目吗?”

2、“我们中国取得了多少面金牌?”

3、“他们拿奖牌时的表情是怎么样的?他们会做些什么动作呢?”

(三)大胆表现

1.鼓励幼儿根据电视和报纸上有关奥运会夺金的情景进行绘画。 2.启发幼儿添加观看的观众和升起来的国旗。 (四)体验成功 1.与同伴交流作品。

2.请老师参观作品,向老师介绍作品。

(五)鼓励幼儿向运动员学习,积极参加体育运动锻炼身体。

上课时间: 上课教师: 课时:2课时 课题:蚂蚁搬豆

活动目标:

1、 尝试根据物体的不同特征进行分类数数。

2、 锻炼仔细观察物体的能力。

活动准备:

幼儿用书、水彩笔

活动重点:

引导幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

活动过程:

1、 看看说说:“小蚂蚁开始准备过冬的食物了,看看图片里有谁,它们在干什么?周围还有些什么?”

重点启发幼儿仔细观察、描述图中蚂蚁的特征

2、 找找数数:

(1)师:“你能在图画中找出数量分别为

1、

2、

3、

4、

5、6的东西吗?”(引导幼儿仔细观察讲述)

(2)图中还有哪些物体分别可以用数字

1、

2、

3、

4、

5、6来表示的?

3、圈圈画画:

师:“请把找到的结果画在表格里,找的越多越好。(幼儿观察记录,教师启发幼儿运用分类的方法进行观察记录。)

上课时间: 上课教师: 课时:1课时

课题:画下来,记得住

活动目标:1.尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。 2.互相交流自己的绘画作品,体验绘画的成功感。 活动准备:

幼儿活动材料《美术》第14页《画下来,记得住》,作画工具。 活动过程:

一、我想要记住郊游的时候,你们想带上哪些东西呢?(饮用水,点心,小玩具,图书,餐巾纸,雨伞,塑料袋等)引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。(饮用水,点心,小玩具等)我们要带的东西真多,小手拿不下了,想想办法,把它们放在哪里?(小书包里)这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)如果把这些要带的东西都画下来,我们就不会忘记了。

二、画下来,记得住呈现示范画。小朋友想要带的东西,老师画下来了。老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。教师示范先画书包,再画书包里面的东西。引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来,模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。重点讨论几种难以表现的物品的画法,如有的幼儿认为要带一把伞,有的幼儿认为要带一只塑料袋,引导幼儿用简洁的方法表示。画完以后,教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案,表示这是自己的书包。可以写上自己的学号或者画上自己的画像,也可以画自己最喜欢的图案。

三、我的事情,我记住绘画完成之后,幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。请个别幼儿向大家介绍自己的画,说说自己想记住哪些事。展览幼儿的作品,互相交流分享。把自己的画带回去,告诉爸爸妈妈:我们学会用画画的办法来记住事情了。以后,我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。

上课时间: 上课教师: 课时:1课时 课题:我要搬出去 活动目标

1. 理解故事内容,丰富相关词汇。

2.能较为清楚地表达自己的想法,知道要学会收拾,懂得只有收拾整齐生活才能更有序。

活动准备

《我要搬出去》课件、情景表演的道具若干。

活动过程

活动步骤 活动过程 设计意图

一、情景表现,重点前置

1.情景片断一:

小兔的家看上去怎么样?

你喜欢她家吗?为什么?

2.呈现PPT:

图一:小兔和谁在一起玩?这么多玩具他们会玩得开心吗?

图二:发生了什么事情?你是怎么看出来小熊摔跤了?小熊为什么会摔跤?

图三:小兔在干吗?你从哪里看出来的?

3.情景片断二:

小兔该怎么做?怎样收拾才更好呢? 在情境表现和图片观察中,引导幼儿产生认识上的冲突,直入主题。

将重点前置不仅能在第一时间解决主要问题,而且在趣味地游戏情景中能让幼儿更乐于参加活动。

此环节重点是解决目标中的第二个,并且在此环节中重要引导幼儿观察几幅核心画面,让幼儿学习和了解一些阅读的技能。

二、完整倾听,理解内容

1.重点画面前置:

依次呈现前两张画面,引导幼儿倾听妈妈的话,并学说。请幼儿仔细观察妈妈的表情,猜想一下妈妈此时的心情。

2.完整观看画面,倾听故事一遍。

3.呈现最后一张图片:

现在家里看上去怎么样?你从哪里看出来的?大家的心情怎么

样? 通过完整倾听和欣赏,让幼儿了解故事的情节,引导幼儿进一步理解故事的内容。

三、联系生活,拓展经验

1.除了要把玩具收拾好,还有什么时候也需要收拾?

2.呈现六张图片:

请把你看懂的告诉大家,他们为什么要这样做?

3.教师小结:收拾不仅能让我们的生活更有次序,而且会让环境更整洁,并且让我们的心情更快乐。收拾其实很简单,只要你愿意那就一定能做好。 将学习获得与生活经验相联系,进一步拓展幼儿认知,让幼儿认识到生活中还有很多时候都是需要收拾,只有养成收拾的好习惯我们的生活才会更有序。

第十一周

主题

做个好孩子并不难

主题教育目标

1展现儿童的幼稚行为,引导儿童产生回忆,联想与反思,审视自身行为和内心因素与坏境之间的关系。

2呈现正面榜样,通过值得效仿的榜样,帮助儿童透视特定行为的适用情景,行为的正确方式和内在的动机,

3引导幼儿在具体的活动中,生成正确的行为方式,并逐渐形成相应的习惯。

4培养孩子养成记住事情的习惯以及完成力所能及任务的责任感。

主题保育目标

⒈为孩子提供“自己的事情,自己做”的机会,并以积极的态度鼓励孩子。

⒉家长和孩子共同设计一日生活作息表,有序安排生活。 ⒊家庭成员应要求一致、持之以恒地帮助孩子习得用餐礼仪。 ⒋每天至少安排半小时和孩子交流,及时了解孩子的成长情况。遇到问题时,和孩子耐心沟通。

⒌用赏识的眼光鼓励孩子健康成长,培养幼儿自信和知错就改的勇气。

第二篇:幼儿园中班12月周工作计划

08年12月周计划范文

12月(周)活动安排表

1、活动中,能注意冷热,及时穿脱衣服,有自我保护意识,幼儿园中班12月周工作计划。

2、能坚持锻炼,不怕冷,练习快速追逐跑,学习跳绳。

3、通过值日生的观察记录,知道勤洗手,养成良好的个人卫生习惯。

4、在各项活动中,能遵守游戏规则,做到自己的行动要与集体要求相一致。

5、各种途径收集有关冬天的资料,观察季节变化与人类关系,有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环境的意识。

6、参与迎新活动,感受节日的喜气气氛。

7、喜欢阅读图书,能够大胆而连贯的表达阅读的内容。

8、做好值日生工作,学习做力所能及的事,体验与人相处、沟通和合作的快乐。

知道自我保护,及时增添衣服。

保护“我的小肚皮”

值日生与老师一起整理、检查大家衣服

练习快速追逐跑

贴人

猫捉老鼠

主题:冬天来到了

冬天的早晨

冬天的小朋友

锻炼的小朋友

冬娃

雪娃娃跳舞

雪花飘

冬季植物、人们穿着的变化

认识气温表

区域活动:

1、在学习性区角活动中,指导策略以间接的为主。并注意适时适度的指导,在探索的问题难以深化时,缺少材料时或发生纠纷问题等情况下才予以及时的支持与帮助,幼儿园工作计划《幼儿园中班12月周工作计划》。

2、当幼儿在学习性区角活动中进行了探索、学习后,及时地组织幼儿交流体验与收获,分享快乐与成功,并把有些关键性经验加以提升。

角色游戏:

1、丰富幼儿的生活经验,为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供条件。

2、鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配,并懂得谦让。

3、鼓励幼儿对游戏材料的想象与使用,使幼儿能以物代物,一物多用,发展想象力和创造性。

午睡时穿脱衣裤顺序探讨

值日生记录

雪花飘

北风吹

主题:新年来到了

新年环境布置

新年乐

新年

新年礼物

大阿福拜年

新年来到了

长大一岁后的变化

新年贺卡

知道自我保护的方法

着火逃生方法

安全棋

学习跳绳放鞭炮

给小桃树穿棉衣

不怕冷的腊梅

蚂蚁过冬

动物过冬

水的变化

冬天的花

小动物过冬

交通安全

制作交通安全标志

学习红旗操

取暖用品

安全过冬

制作安全标志

环境与材料

1、区域活动:磁铁、气温表、小动物过冬、新年礼物、识字卡片等材料。

2、墙面环境:我和冬天做朋友、新年布置

家长工作

1、带领孩子外出活动,感受新年的欢乐气氛。

2、向孩子讲解安全知识,学习几种在家安全保护措施。

3、注意做好孩子的防寒保暖,预防冬季疾病的传染。

第三篇:中班下学期第11周教案

语言活动:撕呀撕

活动目标:

1、初步学会撕纸拼贴,引发对撕贴图画书的阅读兴趣。

2、感受图画书中儿歌的意境美。

3、在学习撕画和仿编儿歌中获得快乐。 活动准备:

教学挂图,幼儿图画书,撕贴用纸等制作图画书的用具。 活动过程:

1、出示《撕呀撕》的封面,引导幼儿观察。

师:这本书的名字叫《撕呀撕》,大家仔细看看,封面上的牛和羊是画出来的还是撕贴出来的?

示范用撕纸的方式拼贴出牛的形象,引发幼儿对《撕呀撕》的阅读兴趣。

2、逐页导读,引导幼儿想象并讲述,在感受特别美,特别不一样。 1-2页:这一块黑像什么?这一块白像什么?这些黑黑白白的又像什么? 3页:看看作者撕出的是什么?

4页:这头牛长的怎样?它会给我们带来什么呢? 5-6页:牛最喜欢吃什么?这片草地颜色有什么不同? 7-8页:我们给蓝蓝的天空添点什么?

3、播放儿歌录音,引导幼儿边听边撕贴,自由创作,感受撕纸的乐趣。

4、引导幼儿结伴仿编儿歌,体验自制图书的乐趣。

音乐活动:萤火虫

活动目标:

1、 引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。

2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动准备: 图谱、钢琴等。 活动过程:

一、律动:《手腕转动》、《头发肩膀膝盖脚》。

二、练声:《王老先生》、《小老鼠打电话》。

三、学唱歌曲《萤火虫》。

1、用猜谜语的方式引出萤火虫。

师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》

2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。

好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)

你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的听老师唱一遍吧!

3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。

4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领?

5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。

6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。

引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。

7、幼儿完整演唱歌曲。

8、分组进行歌曲演唱。

9、分男女孩子演唱歌曲。

第四篇:幼儿园中班第1周半日活动计划

活动时间:2012年2月7日星期二主题《老师本领大》

活动目标:

1、感受老师的本领大,乐意跟教师学本领。

2、萌发爱教师的情感。

3、学习简单的记录和统计方法。

活动准备:

1、 事先为幼儿准备一张“老师在做什么”的记录纸,提前一周引导幼儿观察教师的工作,并用自己喜欢的方式记录。

2、 准备学习包《主题活动·老师的一天》、亲子手册《主题活动·给老师画像》。

活动过程:

1、 交流发现。

2、 交流记录。

3、 组织讨论。

4、 向教师学本领。

活动时间:2012年2月8日星期三健康《五兄弟》

活动目标:

体会感受器官的作用,并喜爱和保护他它们。

活动准备:

自制眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手的纸偶和镜子等。

活动过程:

1、 出示纸偶,并讲述《五兄弟》的故事。

2、 引导幼儿讨论;如果失去了某一感觉器官,会怎样?

3、 幼儿照镜子看看自己的外貌,说说自己的特征,如眼睛是大还是小的、眉毛是粗还是细的、头发是长的还是短的等等。

4、 幼儿说说:你自己最喜欢感觉器官中哪一部位?为什么? 活动时间:2012年2月9日星期四

主题《我的老师》

活动目标:

1、 感受老师的本领大,乐意跟教师学本领。

2、 萌发爱教师的情感。

3、 学习简单的记录和统计方法。

活动准备:

1、 事先为幼儿准备一张“老师在做什么”的记录纸,提前一周引

导幼儿观察教师的工作,并用自己喜欢的方式记录。

2、 准备学习包《主题活动·老师的一天》、亲子手册《主题活动·给

老师画像》。

活动过程:

1、 交流发现。

2、 交流记录。

3、 组织讨论。

4、 向教师学本领。

活动时间:2012年2月10日星期五

艺术《和泥》

活动目标:

尝试和泥的基本方法,对玩泥感兴趣,初步学会使用玩泥的工具。 活动准备:

1、 选择一块泥地,提供有关工具,如:小铲子、小筛子、小铁耙、

小水桶等。

2、 在活动室里开设“共享区”,展示有关泥塑工艺图片、泥塑作品。

3、 与孩子共同收集辅助材料:竹签、皱纹纸、树枝、叶子、麦秆、

建构材料等。

1、 活动过程:

2、 教师带小组幼儿到玩泥地点。

3、 教师重点讲和泥的方法和工具使用。

4、 鼓励幼儿大胆地去玩,尝试玩泥的乐趣,发现水和泥之间的关系。

5、 讲一讲和泥的过程,体验成功与失败。

5、对和泥失败的幼儿,教师指导他们调节和水的比例,帮助他们和泥成功。

第五篇:中心幼儿园中班第九周工作计划

江东中心幼儿园东海园 中三 班第九周工作计划

主题内容:我的家一我爱家乡宁波 2010年 10月 24 日— 10月 28日

本周活动目标主题目标:

1、了解家乡的风景名胜、人文景观、名品特产等,关注家乡的变化,萌发爱家乡的情感,中心幼儿园中班第九周工作计划。

2、用游戏、语言、美工、音乐等方式创造性地表现自己对家乡的认识。

3、学习用多种途径收集有效信息,乐于与同伴交流。

其他目标:

能不受物体排列方式的影响,正确判断7以内数量的多少。

星期日一二六日户外

活动

拍皮球玩爬网走梅花桩玩攀爬墙玩娃娃城A

晨间谈话检查指甲全教育:

排队时眼睛看前面

主题谈话:

家乡的好

安全教育:

红灯停,绿灯行

品德教育:

爱护书本

教学

活动

社会:

搭高楼

科学:

美丽的三江口

语言:

缸、鸭、狗的故事

语言:

宁波童谣

计算:

大大小小的水果

教学

活动

绘本:鼠小弟的背心

音乐欣赏:

花儿与蝴蝶

泥工:

我们也来烧鱼

混龄活动

绘画:

家乡的塔

下午自主活动计算区:排排队建构:椅子

健康:脚印桥班级特色

绘画活动

计算区:

接龙

户外活动跳绳玩攀爬墙玩滑板车跑步游戏玩娃娃城B环境创设区域材料投放

1、班级环境创设:

l 墙饰:宁波童谣的图片.陈列宁波各类建筑图片、明信片、照片等,工作计划《中心幼儿园中班第九周工作计划》。

2、活动区创设:

计算区:学习看标志高矮正逆排序

计算区:学习数量对应接龙(数量与数量、数量与数字)

家长工作

1、请家长帮助收集各种各样的家乡的建筑、特色,让幼儿对于家乡有一定的了解。

安全工作在玩区域活动时,不要拿着剪刀与同伴玩。