养成教育活动方案

2022-10-03

一份优秀的方案要对活动的各个环节进行详尽的安排,包括实施细节、步骤等,也许你已经写过不少方案,但你真的懂得方案撰写的精髓吗?今天小编给大家找来了《养成教育活动方案4篇》的相关内容,希望能给你带来帮助!

第一篇:养成教育活动方案4篇

养成教育活动方案

养成教育活动方案范文4篇

一、活动时间:4月1日——4月30日

二、活动主题:与好习惯牵手,争做好习惯之星

三、活动目标:通过本次活动,使学生在健康习惯、听课习惯、写日记习惯、文明习惯的养成等好习惯有较大的进展,形成良好校风,塑造良好的社会形象。

四、具体要求:

1.健康习惯:看书、写、坐、立、行走姿势端正;课间时,学生能在室外做有益于健康的活动;认真做好间操、眼保健操;懂得常用的自救自互安全常识。

2.听课习惯:学生在课堂上,自觉遵守纪律、注意听讲;主动思考,勇于提问,积极回答问题,举手姿势端正,发言声音洪亮、表述清晰;善于合作交流,善于倾听,乐于探究。

3.写日记习惯:一至五年级学生坚持写周记(每周至少1篇),初中生坚持写日记,要做到书写工整,内容广泛,语句通顺。

4.文明习惯:尊敬老师,孝敬父母,懂得感恩、乐于助人;勤俭节约,不随意撕坏书本,不铺张浪费;说话文明,诚实、守纪、善于倾听;遵守作息时间,不迟到、早退、旷课,有事及时请假;课间做游戏,讲文明、有秩序。

五、活动形式:

1. 开展“健康助我快乐成长”活动:通过阳光体育运动,规范小课间和大课间,每生精通一项体育运动,增强学生的健康意识,在学校形成教师学生齐参与健康行动的深厚氛围。本月8日将举行师生踢毽子比赛。平时进行课外

乒乓球和排球小组的训练。

2. 开展好日记展评活动:

(1)一至五年级学生坚持写周记(每周至少1篇),要做到书写工整,内容广泛,语句通顺。教师做到周查,学校做到月检。

(2)教师要指导学生写好日记,并及时认真批改。

(3)班级内设立展示角,展出学生的优秀日记。

(4)教导处要加强对学生日记的检查力度,及时发现问题、及时反馈、整改。

(5)学校要定期开展日记展评活动。

3 . 举办主题班会:四月中旬举行“文明之星”主题班会,开展大讨论,写出心得体会。

4. 开展主题教育活动:认真践行《守则》和《规范》,开展一次主题倡议活动,组织开展一次全体学生参与的主题签名倡议活动,营造文明校园氛围。

5. 进行主题实践活动:本月将开展一次环保活动,一次义务劳动。

6. 创设多种宣传渠道:要充分利用校园广播站、黑板报、走廊文化等途径,大力宣传文明礼仪知识,倡导文明新风。

7. 督查活动贯穿始终:值周教师和值周生每天进行校园行为习惯检查,定期进行家庭社会行为习惯专项调查,对不文明现象和行为予以及时纠正和引导。

8.考核评比有始有终:每班建立行为习惯养成教育专项评比机制,定期进行评比,树立典型。同时,做好考核积累,与学生成长档案里的评价相结合,与文明示范班、学生综合素质评价、好习惯少年评比挂钩。

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行为形成习惯,习惯决定品质,品质决定命运。养成教育做起来不可能轰轰烈烈,但是它的质量确系学生们将来的生存和

发展,我校将在养成教育中,少一些空谈,多一些落实,少一些指责,多一些培养,从点滴做起,用我们的努力,来完成由量变到质变的飞跃。在新的学年里,我们将从细节抓起,从现在做起,扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。

一、小学生行为习惯养成教育主要内容

(一)举止文明的习惯

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养,是一种财富。

细化目标:

1、热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立。

2、见到老师、客人主动问好。

3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

4、在接受别人的帮助时,要微笑着向别人致谢。

5、向别人请教,态度要诚恳。

6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。

7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾的

同学。

8、当同学答错问题时,不起哄、不嘲笑。

9、集合做到“快、静、齐”,集会守纪律,观看比赛文明喝彩。

(二)诚实守信的习惯

对一个人来说,“诚实守信”既是一种道德品质和道德信念,也是每个公民的道德责任,更是一种崇高的“人格力量”。

细化目标:

1、诚实守信,说了就要努力去做。

2、答应的事确实难完成的,应向对方说明原由,用诚挚的态度向对方表示歉意。

3、借了别人的东西要按期归还,说话要算话。

(三)尊重他人的习惯

要想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样, 尊重他人是我们的需要。

细化目标:

1、耐心听他人说话,不随便打断他()人说话。

2、用心听对方说话,不要一边听一边考虑自己的事。

3、听到别人的批评时,不要激动,平静地听他把话说完。

4、不打扰别人的学习、

休息、工作和生活,一旦妨碍了他人要及时道歉。

5、未经允许,别人的东西不乱动。

(四)守时惜时的习惯

养成良好的时间观念,从小懂得“时间就是金钱”、“时间就是效率”,从小养成守时惜时的良好习惯。

细化目标:

1、晚上按时睡觉,早上按时起床。

2、放学后按时回家,不在马路上溜达玩耍。

3、回家后,马上完成老师布置的作业,当天事当天完成。

4、做事有计划,不盲目、不拖沓。

(五)懂得感恩的习惯

学会感恩是人性的体现, 懂得感恩是责任的要求。懂得感恩已成为时代的呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出,才会懂得回报。

细化目标:

1、听从父母、老师的教诲,不顶撞父母、老师。

2、体会父母、长辈的艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

3、主动替父母干一些力所能及的家务活。

4、孝敬父母,以优异的成绩

报答父母的养育之恩。

5、要尊重社会各行各业人员的劳动。

(六)勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,目前培养学生养成勤俭节约的好习惯刻不容缓。

细化目标:

1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划,不随便撕扯作业本。

2、不随便向家长要钱,不乱花钱买零食、玩具等。

3、珍惜粮食,不挑食,不浪费饭菜。

4、节约用电、用水,做到人走灯灭,水龙头用后随时关紧开关。

5、对自己、他人、集体的财物要爱护,轻开关门窗,轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。劳动工具要保管好。

(七)遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。没有秩序任何集体活动都无法开展。

细化目标:

1、每天佩戴校徽、红领巾和黄帽。

2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。

3、放学排路队,红灯停,绿

灯行,不乱穿马路,不在马路上追跑打闹。过()路口,注意避让车辆。

4、购物、上车时自觉排队,不加塞,集会时按指定位置就座。在公共场合遵守纪律,不大声喧哗。

5、爱护学校、公园花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花枝,不乱涂乱划。

(八)勤于动手的习惯

自己动手可以提高学生自理自立能力。

细化目标:

1、自己的事情自己做,自己整理书包、课桌,收拾房间叠被褥,自己洗小物品。

2、用过的东西放回原处。

(九)锻炼身体的习惯

健康的身体,是学习、工作、成才的基础。锻炼身体不但能让身体结实健康, 还能磨炼人的意志。

细化目标:

1、积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动,做好“两操”。

2、学习运动常识,做好自我保护。

2、在运动中要听从指导教师的安排,在活动中不做带有危险性的动作,不参加

危险性较大的活动。

(十)讲究卫生的习惯

讲究卫生是每一个人应有的生活习惯。在现代社会中,小学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。

细化目标:

1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸,指甲内无污垢,身体无异味。

2、饭前便后洗手。

3、定期整理和清洗书包。

4、爱护环境,不随地吐痰,不乱扔杂物。见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

6、不在小摊上买零食,不吃变质食物,不喝生水。

二、习惯养成教育的方法:

l、讲道理:通过国旗下讲话、晨会课、思品课、“好习惯,我养成”主题班队会等,学校宣传,老师教育,同学介绍,加深学生对培养良好行为习惯重要性的理解,体验培养好习惯的对一个

人成长带来得好处。

2、反复训练:习惯的培养是不能单靠说教的,要靠严格的训练:训练过程中重要的四个:严格、反复。

3、自我约束:结合“创美小先锋”评比活动,利用小学生自评和互评,讨论和在养成某个好习惯的过程中所遇到的困难,自己的想法及克服困难的心情和养成好习惯的措施。

4、教育活动:活动是载体,是动力。学校和班级要有计划有组织的在不同时间段多渠道、多种形式的活动。

5、抓好“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“三股力量”(班主任、大队部、任科教师)共同目标,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。

6、班级小干部自我管理:每班各选出“创美委员”1名,“美丽志愿者”4名,对班级同学进行检查、提醒和督促,并做好活动记录。

7、值周班管理:每周一个值周班,对全校各班同学进行卫生、路队、纪律等全面检查管理。

三、习惯养成教育的保障措施

1、德育处和大队部根据每月重点,制定和布置具体方案。

2、大队部不定期组织单项检查,将检查结果及时反馈或公布。

3、值周班级在第二周的升旗仪式上进行检查活动总结。

4、每月评选“创美小先锋”,学期结束评选“美的习惯伴我快乐成长”先进个人,在宣传栏展示介绍。

四、习惯养成教育的主要活动:

1、每月“创美小先锋”评选。

2、每班出一期以“我有好习惯”为主题的板报。(9月)

3、“好习惯,我养成”主题班会。(

9、17)

4、开展争做学校小主人“你丢我捡”()的活动。(10月)

5、“我的缺点我克服” 主题班会。

(

10、22)

6、开展“我有好习惯”为主题的心得、征文活动。(11月)

7、开展一次以“好习惯成就好人生”为主题的演讲活动。(12月)

8、就学生“好习惯养成” 向社会、家长问卷调查。(12月)

9、“美的习惯伴我快乐成长”先进个人评选活动。(1月)

五、习惯养成教育的活动要求:

1、在活动的过程中,教师要首先以身作则,注重言传和身教;班主任要加强和任科教师的联系,确保活动的正常开展,形成“人人关心养成教育,人人都抓养成教育”的良好氛围。

2、在活动实施中,教师要根据学生的实际,做到循序渐进,加强监督和评价,结合创美活动,让活动深化进行。

3、在活动中,要积极利用社会资源,争取家长的配合,使养成教育从校内向校外延伸。

4、在活动中,要注意充分发挥队

干部、队员作用,让他们成为队的主人。

5、同时要注意即使收集活动相关资料,以便日后整理归档。

习惯养成教育是小学教育的重要任务,我们要认真总结以前的经验和做法,根据学校实际,进一步发展完善教育方案,努力做到“教孩子六年,想孩子六十年”,为学生的终身发展奠定坚实的基础。

“行为习惯养成教育月”活动方案养成教育活动方案范文(3) | 返回目录

为全面贯彻落实素质教育,提高德育工作的实效性,有效提升教育教学质量,经学校研究决定,2月21日-3月21日在全校开展“行为习惯养成教育月”活动。为了使这项活动有序、顺利开展,增强养成教育的实效性,现结合学校实际,特制定本实施方案:

一、指导思想

以党和国家的教育方针及《国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》精神为指导思想,以未来社会

对青少年的要求为教育目标,积极探索中学生青少年阶段良好习惯养成教育的内容、方法、途径。通过多种形式和方法培养学生良好的行为习惯,为学生终身发展奠基,努力提高学校整体教育教学质量。

二、活动目标

总体目标:从规范行为习惯做起,培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范,引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,懂得为人做事的基本道理,具备安全生存、文明生活的基本素养,学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系,使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。

具体目标:重点抓好“四种习惯”的养成,即“文明礼仪行为习惯、安全行

为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。

通过“良好的生活习惯”教育,规范学生穿戴行为,养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神,提高抵抗挫折、克服困难的能力。

通过“文明礼仪行为”习惯”教育,使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质,提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力,提高主动参与社会交际的能力,拓展自我生存空间。

通过“安全行为习惯”教育,使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。

通过“良好的学习习惯”教育,培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法,养成良好的自主学习习惯,提高学习效率,促进学生文化素质的提高。

三、主要内容

(一)生活习惯养成教育

1、遵守学校作息制度,按时起床、就寝、回家。

2、按时就餐,不将食品带入校园、教室。

3、及时清扫教室、寝室和卫生责任区。

4、讲究卫生,不乱贴、乱写、乱画,不随地吐痰、不随手乱丢物品。

5、宿舍保持清新整洁,床上用品清洁美观、被子叠放整齐、无异味,室内物品摆放有序。宿舍要经常开窗通风。

6、养成积极创建文明宿舍、文明班级的好习惯。

(二)文明礼仪习惯养成教育

1、参加升国旗仪式,学生要穿校服,行注目礼,唱国歌。

2、语言文明,使用礼貌用语,不说脏话、不骂人。

3、举止文明,不推拉拥挤,不大声喧哗,不追逐打闹,慢步轻声。

4、注意仪表,衣服整洁,不穿奇装异服,不戴首饰,男生不留长发,女

生不化妆,男女生均不得染发或留怪异发型。

5、拾到别人丢失钱物及时交公。

6、爱护公物,爱护花草树木。

7、不将手机带入校园、教室。

8、同学之间相互帮助。主动帮助有困难和有缺点的同学。

9、同学之间要文明交往,不准谈恋爱。

10、遵守公共秩序,课间操、升旗及集体活动时听从安排,严守纪律,保持良好形象。参加集体活动守时肃静,作文明观众。

11、不进行封建迷信和赌博活动,不吸烟喝酒,不出入营业性网吧。

(三)安全习惯养成教育

1、安全观念、法制意识强。

2、妥善保管钱物,严防丢失。未经他人同意,不拿用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。

3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。

4、遵守交通规则。在马路上不打闹,骑自行车不带人,不闯红灯。

5、不打架滋事,更不随意叫家长或亲友到学校无理取闹,更不同校外人员勾结寻衅滋事。

6、不攀越栏杆、校门及围墙。

7、注意饮食安全。

(四)学习习惯养成教育

1、良好的书写习惯。

2、认真预习、专心听课、及时复习、独立作业的习惯。

3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。

4、课外阅读、记读书笔记的习惯。

5、良好考试的习惯。

四、实施步骤

第一阶段:宣传发动阶段(2月21日—3月7日)

利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式,做好宣传发动,使全校师生了解活动内容,提高认识,从而

推动此项活动有序、顺利开展。

1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。

2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。

3、各班级利用班会课开好专题动员会议,特别要做好对班干部、团员的动员。

4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报,要求工整清晰,图文并茂,有可读性,有号召力。

5、校园悬挂宣传横幅。

第二阶段:自查自纠阶段(3月8日—3月18日)

1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起,从每一个小毛病的改正做起,从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展,全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。

2、班主任观察学生的行为表现情

况,利用班会课时间组织学生进行讨论,对学生中存在的行为情况作出评判,对照他人,明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况,以此为契机,促进问题学生的进步。

3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。

4、开展穿戴行为整治活动。

5、监督检查:行政值班领导、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分,发现问题及时纠正。

第三阶段:总结表彰阶段(3月21日)

1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人,学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。

2、本次活动总结。

五、组织领导

组长:周明坤

副组长:李兆芳朱华周生法

成员:其他行政人员、工会主席、团委书记、年级主任、全体班主任。

六、活动要求

1、要加强领导,构建养成教育的机制。行为习惯养成教育在校长的统一领导下,由政教处、教务处、教科室、总务处、团委负责全面实施,班主任及任课教师积极配合,家长共同参与,形成学校、社会、家庭全员参与的养成教育机制。

2、政教处侧重安全行为习惯、文明礼仪习惯养成教育;教导处侧重学习习惯养成教育;总务处侧重生活习惯养成教育;共青团、侧重团员教育,发挥共青团组织的作用。

3、要重视学习培训,以活动促发展。养成教育月活动要与爱国主义读书教育活动、读书节活动、预防甲型流感、法制教育、安全教育日、午休静校管理等结合起来。通过多种渠道、多种活动让学生熟知行为标准并付诸行动,注重过程评价,巩固已形成的好习惯,不断提出新要求,从而逐渐形成良好习惯。

4、班主任是养成教育的骨干力量,

一定要加强管理,耐心教育,积极引导。

5、行政领导、值班教师要加强巡查,认真监督,发现不良行为及时批评教育。

6、教师要以身作则,注重言传和身教,加强课题教学管理,严格规范学生课堂行为。

7、要积极利用社会资源,争取家长的配合,利用家长会等形式,对家长进行培训,让他们知道培养良好的行为习惯对学生成长的重要性和培养子女良好行为习惯的基本方法,使养成教育从校内向校外延伸。发挥好“学校、家庭、社会“三位一体”的育人效果。形成“人人关心养成教育,人人都抓养成教育”的良好机制。

8、要培养典型,以点带面推动。每班评出几位行为习惯养成教育之星,充分发挥榜样在养成教育中的示范带头作用。同时,加强对违纪、违规学生的处罚力度。

9、要利用班会、团队活动扎实开

展好习惯训练活动,由教师或者学生讲解学习行为习惯要求,并在一定的时间内巩固提高。

10、充分利用校园广播站、宣传栏、升旗仪式、黑板报、校园网等宣传途径,介绍良好的行为习惯、身边的优秀事迹,展示文明学生风采。

11、要加强检查督办,以评价促养成。养成教育是一项需要长期坚持不懈的工作,定期检查,适时评比,是解决懈怠或流于形式的重要措施。学校把养成教育工作内容纳入班级和班主任工作考核之中,加大检查督办力度,促进学校养成教育工作常态化,建立督查机制。学校要通过召开学生座谈会、检查班务日志、行政随机抽查等形式进行督查,保障活动的有效开展。

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一、课题的背景及提出

1、学生的养成教育极为重要。《中

共中央关于改革和加强中小学生德育工作的通知》明确指出:“中小学教育阶段是青少年儿童长身体、长知识的时期,是对他们进行道德情操、心理品质和行为习惯养成教育的最佳时期。”同时还指出:“德育对中小学生特别是小学生,更多的是养成教育。”苏联教育家乌申斯基有句名言:“良好的习惯是人在某种神经系统中存放的道德资本,这资本不断增值,而人在其整个一生中享受着它的利息”这句话道出了良好行为习惯对于人的重要性。养成教育是中小学德育中的主体工程,贯穿在德育的全过程中。养成教育虽不是教育的全部,但在教育中却占有地位,是教育中最“实”的基础部分,教育的“质”的指标。

2、学生在养成方面暴露的问题极为严重。独生子女的依赖性、惰性更强日趋明显,学校重规范知识传递,轻行为实践导引,不从日常生活中的细节开始,忽视基本的良好习惯培养,脱离广大青少年生活实际,不遵循他们身心发

展的特点。在少年儿童中出现了“行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小”等不良倾向。在学校中,常常可以看到“高分低能,高分低德”的现象。朱永新教授在《新教育之梦》中这样指出“在我们的德育工作中,我们一直热衷于搞道德教育课,把道德教育文学化、大纲化,其实,这样的道德教育效果是很脆弱,很苍白无力的。”

3、养成教育已引起人们的高度重视,有不少成功的做法可供借鉴。如瑞士学者皮亚杰和柯尔伯格提出的儿童道德认知发展理论,前苏联心理学家关于儿童羞愧感的研究,班杜拉和西亚斯的社会学习理论,我国的学者陈鹤琴关于儿童教育的研究等。这些研究成果,为我们开展儿童道德和行为习惯养成方面的研究提供了可资借鉴的理论基础和研究方法方面的参考。另外,我校十五课题“农村小学生不良行为习惯的养成及对策研究”取得初步成效也为本课题研究打下了扎实的基础。本次我校的研究

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课题,要针对学生的实际,重点研究进行良好行为习惯养成教育的内容、途径以及方法。开展一系列适应小学生年龄特点、具有实效性的教育活动,总结出可操作的并带有规律性示范性的教育措施,从而使我校学生良好行为习惯的养成教育逐步科学化、系列化、规范化,使我校学生从知道要这样做的起点上逐步升华到自己应该这样做,使学生的修养更高、行为更规范、成为有良好教养的学生,为学生的成才奠定良好基础,达到促进学生思想道德素质有较大提高的目的。

二、研究目标

1.良好行为习惯,主要包括良好的生活习惯、礼仪习惯、学习习惯和公共场所文明习惯等;

2.调查研究目前我校学生中存在哪些不良的行为习惯;

3.初步研究发现不良行为习惯的害处,探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响;

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4.通过研究,找到良好习惯培养的科学策略和基本方法。

三、学生分段教学目标:

(三~四年级)教学目标:

1.探讨应培养哪些良好的行为习惯;

2.通过观察、调查问卷等形式发现学生中存在哪些不良行为习惯,并进行归类;

3.初步培养学生良好的行为习惯;

4.了解信息技术的应用,建立对计算机的感性认识,培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

(五~六年级)教学目标:

1. 探讨良好行为习惯主要包括哪些;

2.调查研究目前我校学生中存在哪些不良的行为习惯;

3.初步研究发现不良行为习惯的害处,探讨良好行为习惯对学生人格发展的影响;

4.初步探究良好习惯培养的科学

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策略和基本方法。

5.增长社会交往,沟通能力,能初步养成从事探究活动的正确态度,提高探究问题的初步能力。

四、研究的措施

1.组建一个课题研究领导小组

领导小组组长:钮云祥 副组长:陆桂荣、张 觉、张玉芳

组员:袁一雄、钱惠芬、沈佐明、朱建华、钟建英、唐丽琴、姚水荣

工作小组:(城南小学由张觉校长负责确定)

组 长:张玉芳(全面负责,重抓组织活动)

副组长:沈佐明、钟建英、姚水荣、唐丽琴

组 员:所有指导老师

校外基地:岳国勇

后勤:朱建华 摄影、音像:金歆炜

2.建设三重教育阵地。

(1)学科教学阵地。努力把思品

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课、班队课、晨会课和其它各科教学渗透作为学良好行为习惯训练的主渠道。

(2)校外实践活动教育阵地。经常组织学生去劳动基地干一些力所能及的事情,有利于培养学生正确的劳动观念,并从中学得一些劳动技能。逐步把临校的街道辟为红领巾劳动一条街。组织学生去敬老院搞卫生,送物品,培养学生敬老爱幼的思想。

(3)班队活动教育阵地。让学生在课外活动中施展自己的才华,自编自演一些在行为习惯势力具有正反两面典型的文娱节目。从中得到教益。

3.以活动为载体。对学生站、坐、写、读姿势和课堂常规、礼貌用语、学生仪表衣着,按规范性要求进行反复实践训练。根据学生特点,注重导行,通过演小品,通过即兴表演课本剧,通过实践活动来训练良好行为习惯,刺激学生始终保持一种兴奋而乐于参与的良好心态,使学生在乐于参与训练的过程中,在活动潜移默化地受到教育,并在不知

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不觉中纠正自己的不良行为习惯,养成良好的行为习惯。

五、综合实践活动的评价:

综合实践活动的评价方法多种多样,有汇报、成果或作品展示、研究报告、答辩、演示、表演、竞赛、评比等。

主要通过学生自评、小组互评和教师评价三种评价方法,最终由指导老师根据学生自评与小组互评的结果,分年级给出每个学分与等级。

1)学生自评

学生自评主要根据自己所在年级评价重点的不同,就学校或教师所结出的几项指标对自己做出中肯的评价。

2)学生互评

参加小组互评的同学真实客观地对小组中其他的同学给予评价。主人的内容可以结合各年级评价的重点来进行。

3)教师评价

教师按照有关的要求与项目,结合学生自评与小组互评的结果,给学生做

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出一个客观、公正的评价,评价要以激励评价为主。

开学第一课活动方案:好习惯养成教育

年度第二学期健康习惯养成教育活动方案

小学“文明行为习惯”养成教育活动方案

2014年中学养成教育活动方案

小学养成教育活动方案

学生良好行为习惯养成教育提升工程实施方案

小学新学期养成教育实施方案

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第二篇:养成教育活动方案

入学教育及养成教育活动方案

一.活动目的:

根据入学儿童的年龄特点,对学生进行日常行为规范和行为准则的养成教育。让学生了解学校是怎样的;在学校人与人之间的关系怎么称呼:什么叫班集体;学生在校的一日常规等。为一年级小学生进入正常的学习生活作好铺垫。

二、活动时间

2018年9月3日至9月6日

三、入学教育目标:

通过入学教育这一活动,培养一年级新生逐渐形成良好的学习、行为习惯,帮助孩子顺利度过入学适应期,成为一名小学生。 1.重点让孩子熟悉校园,初步了解学校的规章制度(遵守作息时间、就餐纪律、集会纪律等)

2 .了解课堂常规:知道上课要遵守纪律,做到专心听讲,不随便讲话,不开小差,发言要举手。

3. 入学教育规范,各科任课老师和班主任根据实际要求加强规范。

四、具体措施安排

活动一:安排座位

1.按男女生从矮到高排两列,每个学生站一个点,并互相记住前后的同学。

2.老师自我介绍,消除学生的恐惧感。 3.学生自我介绍,对学生有初步的了解, 活动二:学生就餐需要:

1.吃饭纪律:强调吃饭的纪律,安静吃饭,坐在自己的位置上不挑食,讲卫生!

2.餐前洗手、取餐、送餐具,学会排队。养成良好习惯!

活动三:坐姿训练

1 熟悉学校的铃声。学会听上课、下课铃声。

2 老师进教室,学生眼睛看着老师,老师说上课,班长喊起立,大家恭敬向老师问好。正确坐姿训练:

坐(双手平放桌面,抬头挺胸身体坐直,双脚自然平放地面。)

立(站要直,头要正)

写(三个一:手离笔尖一寸,胸离桌一拳眼离书一尺) 看(仔细看) 说(声音要响亮,态度要大方,用普通话) 听(认真听老师和同学的发言)

3.训练举手、读书等各种姿势。举手:要说话先举手,得到允许站起来说。举手手臂自然举起,五指并拢。

4.训练上课、下课与老师问好姿势。起立,腰板站直,声音要响。 活动四:一声问候,两个轻声

1.见到老师,同学,要主动问好!回家主动与父母打招呼。 2. 放学主动与老师说再见。 3.说话轻声,走路轻声。 活动五:家长会

班级家长会:对学生搞好家校教育安排、政策宣传、其他信息沟通与收集。 活动六:开学典礼

1.熟知学校一日生活、学习、工作常规。

2.交代开学相关事宜。

3.了解小学八科达标学习要求及任务。

4.表彰优秀小公民和优秀作业等其他评优树模先进。

2018年9月3日

第三篇:养成教育月活动方案

“学生行为习惯养成教育月”活动方案

某某市某某办中心小学“学生行为习惯养成教育”

月活动方案

一、指导思想

为了不断加强对我校学生思想教育的常规管理,进一步抓实学生行为习惯养成教育工作,逐步建立学生日常行为规范养成教育长效机制,通过系列行为习惯养成教育实践活动,提高全体学生的综合素质,增强文明意识,养成良好习惯,为学生的终身发展打下坚实基础,根据学校实际,特制定本方案。

二、活动目标

利用三月份一个月的时间分别从学生卫生、文明、集队、少先队员基本礼仪等方面对学生进行行为习惯的养成教育,以培养学生良好行为习惯,树立良好校风,做到校风、校容、校纪有较大改观,各中队在卫生习惯、文明习惯、集队习惯、少先队员基本礼仪礼节习惯的养成等方面有较大的进展,并建立我校养成教育的长效机制。

三、组织机构

组长:戴锦镕(副校长)

副组长:郭遵钰(学生工作部主任)戴先翔(少先队大队辅导员) 成员:卢文静

付吉祥

邓琴琴 当天值日行政及各中队辅导员

四、实施细则

着眼学生的日常行为,着重进行有关学生良好行为习惯的培养以及不良行为习惯的矫治,为学生健康人格的培育奠定基础。

(一)卫生习惯养成教育

1、勤洗澡,勤剪指甲,勤换衣服,书包干净,定期整理书包。学生在校时间要佩戴红领巾和学生证,周

一、周五统一着装校服。(重点查学生个人卫生)

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2、卫生区域和教室每天要打扫并且全天保持清洁。

3、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。

5、爱护环境,不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。

6、规范眼保健操动作要领,养成良好的用眼习惯。

(二)文明习惯养成教育

1、升国旗、奏国歌、敬队礼,唱国歌、少年先锋队队歌。

2、使用文明用语,见到老师主动问好。会使用“谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。

3、不打架、不骂人,在教室里不大声喧哗。课间、午间活动不追逐、打闹,不玩危险的游戏,上下楼梯要轻声慢步,靠右行不拥挤。

4、进入办公室要喊报告,待老师许可方可进入。

(三)集队习惯惯养成教育

1、按两路纵队整队有序入场集队或做操,做课间操时动作要规范,精神饱满。

2、入场做到快、静(不说与校风、校训内容无关的话)、齐,诵读校风、校训内容声音洪亮整齐。

3、解散有序不奔跑,课间安全记在心。

(四)少先队基本礼仪礼节习惯养成教育

1、爱国旗,敬标准队礼,养成升、降国旗敬队礼的良好习惯。

2、掌握正确佩戴红领巾的动作要领,对少先队员进行基本礼仪礼节培训。

五、工作措施

1、各中队辅导员、老师是第一负责人,中队成立学生监督小组,及时纠正学生的不良行为;少队部成立红领巾礼仪礼节监督队,检查全校学生的不良行为习惯,并做记录。

2、当天值日行政、教师管理好红领巾礼仪礼节监督队,做好课间集队、

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班级卫生区域、文明礼仪,学生个人卫生的检查记录工作,做到每天一汇总,每周一公布一评比,成绩作为考评各中队的依据。

3、长抓不懈,建立长效评比机制。

六、实施步骤及内容 第三周:

1、学规范:各中队召开主题班会,重新解读、学习背诵《学生守则》和《日常行为规范》《下五屯小学学生在校养成教育一日常规管理条例》。加强学生在校规则的学习和教育。

2、做规范。各中队辅导员及科任教师跟踪管理学生习惯养成。少队部成立“红领巾礼仪礼节监督队”加强学生行为习惯养成教育管理。

3、少队部成立“红领巾礼仪礼节监督队”加强学生行为习惯养成教育管理并对红领巾礼仪礼节监督队成员进行培训。

第四周:

1、敬标准队礼,养成升、降国旗敬队礼、唱国歌、少年先锋队队歌的良好习惯培训(少队部)。

2、“红领巾礼仪礼节监督队”开始上岗检查学生、班级卫生,加强对学生文明礼仪的监督和管理(少队部、当天值日行政)。

3、“两操”检查评比工作,课间集队的规范与管理(学生工作部、少队部)。

第五周:

1、强化敬标准队礼,养成升、降国旗敬队礼、唱国歌、少年先锋队队歌的良好习惯培训(少队部)。

2、掌握正确佩戴红领巾的动作要领,对少先队员进行基本礼仪礼节培训(少队部)。

2、“红领巾礼仪礼节监督队”加强对班级卫生、学生卫生、文明礼仪的

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监督和管理(当天值日行政、学生工作部、少队部、)。

3、“两操”检查评比工作,课间集队的规范与管理(当天值日行政、学生工作部、少队部)。

第六周:

对各中队学生卫生习惯、文明习惯、集队习惯、少先队员基本礼仪礼节习惯的养成进行综合考评,组织评比,在课间操表扬一批班级,表扬一批学生。

学生工作部 2018年3月

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第四篇:养成教育主题班会活动方案

活动目标:

让学生在生活中讲文明,懂礼貌是学生健康成长的需要,本次班会旨在针对学生的特点采用生动活泼的形式对学生进行礼貌用语、文明行为的教育,体会学习礼仪,使学生明礼仪,做文明的我。 活动准备:

1、学习《小学生行为规范》

2、收集讲文明,懂礼貌的诗歌

3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查,了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)

4、明确主持人

5、准备文明竞猜题 活动过程:

一、队会仪式:

二、相声导入、主持人开场白:

A:喂!今天的主题班会是什么? B:(不高兴、不做声) A:大声喊道:“喂!我问你今天主题班会是什么?” B:(很不高兴,转身想走开) A:拉住B的手,喊道:“你生病了吗,怎么不说话呀?”

B:谁说我生病了。咱们中国人最讲文明,问人得有礼貌,哪有张嘴就“喂、喂、喂”的,我没有名字吗? A:哦,对不起,是我错了,以后一定改正。请问我们今天的主题班会是什么? B:这还差不多。我国素有“礼仪之邦”的美誉,礼貌用语,一直是我国人民的日常生活习惯。做为小学生,我们更应该明礼仪,讲礼貌, 做一个真正的文明人,让我们的班级成为礼仪之班。

A:让我们从小讲文明,讲礼貌,让文明之风吹遍我们的校园。 合:火炬小学二年级一班“文明之花处处开”主题班会现在开始! (掌声)

A:今天,我们这儿坐着三个可爱的小组。先请他们来向大家问好吧! 大家好!我们是乖乖兔小组。

敬爱的老师、亲爱的同学们,你们好!我们是聪明熊小组。 我们是机灵猴小组,向大家问好! B:同学们,平时我们在校园、在家庭、在社会中说过、听到过,或看到过哪些文明用语呢?让我们进入今天的第一个活动环节——文明用语交流。

三、活动

(一)文明用语交流:

A:同学们请看,我们准备了3块展板,请各小组同学展开讨论,大胆交流。凡是能声音响亮地说出一条文明用语,你就能为你们的小组夺得一朵“文明之花”!最后,看哪个小组的花最多,这个小组就还能得到一朵“团结之花”。 B:大家准备好了吗?(生:准备好了!) 哪个小组先来! (以小组为单位交流文明用语,老师相机贴红花。) A:大家说得真好!语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,让我们学会用一声文明用语,温暖周围的每一个人。

(二)问答

B:接下来进入问答环节,每组都有问题,回答得好的同学和最守纪律的小组,都会得到文明小红花。我们请曹老师来当评委,好吗?现在我们开始了: 请乖乖兔小组的同学仔细听题,请聪明熊小组的同学做准备。

1、听好了:你是带领早读的同学,每天总会早早得来到学校。今天,你也像往常一样来到教室,发现老师还没来,可是,居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切,你应该怎么说,怎么做呢?(劝架、礼貌用语等) 师评:

你真是个工作负责的孩子!这朵文明之花送给你。同学们,课间文明休息,不追逐打闹;要进行一些文明健康的文体活动。 主持人评价A:你做得真好呀,我们应该向你学习。 B 是啊,你真是一群爱学习的乖乖兔!

老师相机贴红花。

2、A:聪明熊小组的同学,该你们啦!(主持人念题))

今天早晨,你起床时,发现头痛极了,嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头,发现你发高烧了,必须到医院去,于是,你想打电话给老师请假半天,该怎么说呢? 师:你真懂事!也非常有礼貌。好的,也得一朵文明之花吧!也请其他小朋友记住,有事或生病时,一定要记住事先请假。请假时要有礼貌,说清请假原因和时间。

主持人评价:

多有礼貌啊,我们要向你们学习。 你们真是一群可爱的聪明熊! 老师相机贴红花。

3、B:机灵猴小组的同学们,请你们仔细听题:下课时,你发现小红同学在哭,问了才知道,是她的同桌小刚借了她的铅笔,不还。小刚是你的好朋友,你决定先安慰小红,再去找小刚淡谈。你该分别对他们说些什么呢? 师:你做得对,我为你感到自豪!同学们,对人不但有礼貌,而且还要团结同学,关心同学。能分辨是非,对于班上出现的不良现象要敢于制止。 主持人评价:他们真是一群会关心人的好孩子! 对呀,同学之间就应该互相团结,互相帮助。 老师相机贴红花。

A:哇!×××小组的文明花开得最多,其他两组同学加油啊!

(三)看图抢答

B:下面进入活动的第三个环节——看图抢答

A:请各小组同学根据图画内容,说说图中的行为是否文明。说得好的同学又能为你们小组夺得“文明之花”。请做好准备!

B:请看这幅图!

图画一:在校园里,一个同学从二楼往下面丢纸屑。

B:请×××小组的×××同学来说说图中的行为是否文明? 你说得真有道理呀!给你们队奖励一朵文明花。

A:请大家看第二幅图!

图画二:校园里,一个同学在墙壁上画画。

A:请×××小组的×××同学来说说。

你真是个环保小卫士!送你一朵文明花。

B:请看最后一幅图!

图画三:商店里拥挤的场面。

B:请×××小组的×××同学,你来试一试。

对呀,文明要靠我们大家来行动。好,这朵文明花也送给你们小组了。

(逐一出示图画,各小组抢答。主持人评价,老师相机贴红花。)

A:现在让我们来看看,哪个组的“文明之花”开得最多?

让我们用热烈的掌声向×××小组表示祝贺!其他组的同学要继续努力哟!

B:下面让我们一起进入活动的第四个环节——表演唱。

(四)表演唱

A:乖乖兔、聪明熊、机灵猴,你们三个小组准备好了吗?

(准备好了!)

l、小乘客:假如我是小乘客,上汽车,不拥挤;在车上,不抢座;

车到站,他先下,和和气气不争吵,不争吵。(表演完说“谢谢”。)

2、

小观众:假如我是小观众,看电影,看杂技,讲文明,守秩序,

讲卫生,不吐痰,保持安静不起哄,不起哄。

3、小游客:假如我是小游客,上公园,看美景,爱花木,护文物,见外宾,不围观,文明游客我做到,我做到。

A:这点点滴滴,只是我们生活中的一朵朵浪花,从中可以看出我们二(1)中队的小朋友变得更加文明礼貌,团结守纪,我们的集体变得更加温暖、和睦。 B:我们为自己能在这样的集体中生活而感到无比幸福、快乐!

A:接下来,各小组还想用自己的行动来证明我们都是小小文明人,为此,他们精心准备了很多节目。

是吗?那太好了。让我们快快坐好,一起来欣赏这些精彩表演吧。 A:好,下面请欣赏乖乖兔为我们带来的诗歌朗诵《小朋友,谢谢你》

B:文明礼貌能改变一个人的形象,文明礼貌行为会受到大家的称赞。接下来有请聪明熊小组为我们送上一段优美的舞蹈《娃哈哈》

A:优美的歌声,跳出了我们的热情,跳出了我们的心声。马上请出的是机灵猴小组的快板表演《讲文明有礼貌》

B:从身边的事做起,从小事做起,让我们争做文明礼貌的孩子。

A:现在,我们想请在座的老师当评委,把“文明之花”贴在表演得最精彩的小组的展板上。

辅导员:谢谢小朋友们的出色表演和评委老师的鼓励。我非常高兴地看到,三个小组的展板上都盛开了许多鲜艳的“文明之花”,其中×××小组的花儿开得最多,这是他们小组团结合作、共同努力得来的。让我们把这朵“团结之花”和真诚的祝贺一起送给他们!(掌声)

(五)文明标语展示:

A:今天我们不但交流了文明用语,表演了文明的行为,而且还准备了不少的文明标语,希望身边的每一个同学都争做文明小公民! B:让我们把制作好的文明标语展示出来吧!

(学生逐个把自己制作好的文明标语拿出来进行展示、介绍。) 大家好,我做的标语是:“我只喜欢你的眼睛,而不喜欢你的手脚!”我希望大家都来爱护花草! 我也有样的标语,“花草树木是大自然送给我们的珍贵礼物。谢谢!

你们好!我想告诉大家:“节约,从一滴水开始。,”让我们一起来节约用水吧!

对呀,“文明从节约点滴开始。”

你们听,墙壁在说话;“其实我很怕疼,请不要踢我!” 我也听见了,它在说:“请不要弄脏我的脸,我也爱美!” 垃圾桶也在说话呢!“如果你不要,请留下来给我!” 这是我送给大家的礼物:“微笑的你真美,乐学的你真好,健康的你真棒!”

大家好!我希望同学之间团结友爱,“争吵少一点,理解多一点:打闹少一点,关爱多一点。”

同学们,让我们一齐高声说:“金恒小学是我家,文明礼貌*大家!”(全班齐读,鼓掌)

四、辅导员讲话

A:请辅导员老师讲话:

辅导员:同学们,在这次班会的准备和召开过程中,我惊喜地发现每一个同学都积极主动、认真地参与到整个活动中来,表现出了极高的热情,有了许多的收获。大家通过从身边收集到的很多不同方面的小事,认识到了文明礼貌的重要性。因此,我们要按《小学生日常行为规范》中的要求规范自己的言行,从小事做起,从现在做起,做有知识有文化的小学生,做有道德有礼貌的中国人!

五、结束语:

主持人(齐):请大家用热烈的掌声谢谢曹老师的讲话。(鼓掌)同学们,我们是祖国的小雏鹰,文明之花在心中开放,我们是21世纪的主人,我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀,飞向蓝天,飞向美好的未来,使文明之花处处开!

全体起立,让我们在歌声中结束这次主题班会!

六、学生齐唱《咱们从小讲礼貌》

七、退旗仪式。

《养成良好的学习习惯》主题班会活动方案

一、活动目标:

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,使学生从小养成良好的行为习惯,克服不良行为,这是养成教育的基本内涵和主要内容。养成教育是素质教育的一个重要内容。我们的学生要德智体美劳全面发展,养成教育和德育、智育、体育、美育、劳动教育有密不可分的联系。良好的行为习惯一旦养成,可以促进学生全面发展。

二、活动形式:

学生自由讨论,交流总结

三、活动过程:

(一)、班主任强调学生良好的学习习惯中重要的有:

独立完成作业,考试不作弊;

刻苦认真学习,一丝不苟;

守时惜时,学习计划有序;

勤于思考,不拘泥于定式。

人的学习习惯一般在小学便形成了。所以,小学中年级是建立学习好习惯的时机,荒废到中学再培养就实在不容易。如果从小不良学习习惯积累多了,时间一长,积重难返,今后一旦要改便大费周折。

(二)、学生以小组为单位讨论良好学习习惯的重要性及自身应如何去做。

(三)、全班以小组为单位进行交流。

第一组发言:养成良好的学习习惯,必须做到以下几点:

1、要一心向学。学习是学生的责任,一定要围绕:“认真学习”这个目标,努力勤奋地学。

2、要专心致志地学。这是我们必须养成的起码习惯。同学们一定都听说过《小猫钓鱼》的故事吧,这个故事的寓意就是告诉我们学习时不可一心二用,否则就会分散自己的注意力。

3、要定时定量地学习。就是要求我们严格执行学习计划。这一学习习惯是实现目标,克敌制胜的法宝。

4、要探索学习。我们在学习的过程中不能只顾表面,而要更深地去探索,思考全面些、细致些。

5、一定要有毅力。如果你没有毅力的话,那你将一事无成!

6、珍惜时间。鲁迅曾说过:“我利用别人喝咖啡的时间来各种。”他的这种精神,我们一定要学习。

7、把好学习“五认真”的关。做好预习;聚精会神听课;经常复习、作业,不懂就问等。

同学们,21世纪的将来要靠我们来建设,我们一定要养成良好的学习习惯。从现在开始,我们就来比一比,赛一赛,看谁先养成良好的学习习惯。加油吧!

第二组发言:俗话说“习惯成自然”。良好的学习习惯是我们一生都需要具有的。现在我们孩子最缺少的东西就是——良好的生活习惯和学习习惯。一个学生,如果连基本良好的学习习惯都没有,如何去谈好的成绩,好的学习风气呢?所以,我们必须从平时就树立目标,朝着这样的目标努力、前进。而且时时、处处都严格要求自己,学会约束自己,时刻想着这些习惯,这样就肯定会在学习中养成良好的学习习惯,取得学习的成功。

养成良好的学习习惯,必须先从端正学习的态度开始,首先要为自己定一个学习计划,按时完成每天的任务;其次,上课认真听讲,积极发言,课后作业应做得又快又好;第三,还要多多练习自己的思维水平,多做一些题目。只要我们坚持不懈,良好的学习习惯一定会早日养成并且伴随我们终身!

第三组发言:习惯,决定了人一生的命运。我们上幼儿园时,老师就耐心地教我们饭前洗手、常剪手指甲、见到师长有礼貌等。今天,我们来讨论怎样养成良好的学习习惯吧。良好的学习习惯多我们六年级学生来说尤其重要,因为六年级学生下学期面临小学毕业,如果学习习惯不培养好,就算暂时成绩好,到初中成绩也会落下来的。

学习首先要肯学、肯下工夫,而那些不愿学习、讨厌学习的人永远成就不了事业。语文学习不仅要把课内知识学好,还要把课外知识扎牢固了,因此,我们要养成及时预习、复习的习惯。语文要勤于积累,以便在作文中运用,因此我们要养成勤阅读,常练笔的好习惯。数学需要有勤奋精神和微妙灵感,更要养成认真、细心的好习惯。总之,我们要做到:

1、我们上课要专心致致地听讲,自习时能把白天学过的东西复习一遍。

2、下课上完厕所就及时回到教室,不要在外面游荡,可以写写课堂作业准备下节课的课前准备。

3、在家里不要贪心看电视,要多听听英语磁带,适当请家长帮你默写默写。

4、多读优秀的课外书,并注意摘录和写读后感。

同学们,想当学习上的佼佼者吗?从现在开始就养成好习惯吧!

第四组发言:俗话说“良好的学习习惯的成功的一半”,良好的学习习惯是一笔财富,让你拥有绚丽的生活;良好的学习习惯是一个引路路标,引领你走向成功。那我们该怎样养成这些习惯呢?

课前。万事开头难,所以在课前我们应认真预习,为下节课做好准备工作。

课堂。课堂是我们思维翱翔的天空,所以认真听讲、积极举手、思考提问等好似思维活跃的表现。

课后。“温故而知新”,所以及时复习巩固、钻研问题、请教、交流会使自己更上一层楼。

自习。学习需要安静的氛围。因此,自习课上,我们除了一丝不苟地完成作业,也要创造和维护良好的学习氛围。

同学们,心动不如行动,让我们养成良好的学习习惯,扬起学习的风帆,招手灿烂的明天。

(四)、班主任进行总结

优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效,小事不放松,一点一滴地努力,坚持不懈,方见成效。

第五篇:养成教育活动实施方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,以科学发展观为指导,充分认识新时期学校教育中加强学生行为习惯养成教育的重要性和紧迫性。认真贯彻《小学德育大纲》、《中小学生守则》、和《小学生日常行为规范》等文件要求,通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道--好习惯我能行--好习惯伴我行”养成教育活动,促进学生行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高,为学生的终身发展打下坚实的基础。根据我校实际,制定如下实施方案:

一、指导思想

以《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》(以下简称《守则》、《规范》)为基础,以培养学生高尚的品质、文明的习惯和健康的心理为核心,深入开展学生养成教育活动,将养成教育活动与民族精神教育、传统美德教育、文明礼仪教育及学校的教育教学活动有机结合,促进良好校风、学风的形成。

二、活动目标

通过开展内容丰富、形式多样的养成教育活动,教会学生“做人”,使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣辱的好学生;在家里做一个有孝心、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。通过学生的文明影响,带动家长的文明、社会的文明,从而促进文明和谐社会的创建。

三、领导小组

组长:

副组长:

成员:

四、活动内容

日常行为规范的养成教育是学校德育的重要内容,在青少年身心发展的关键时期,从小事抓、抓小事。结合《守则》、《规范》,针对不同年级和学生不同的心理特点,有计划地开展富有成效的养成教育活动。

(一)把学习习惯抓实

学生在学校里最多的活动就是学习,而且和每个老师都息息相关,从学习习惯抓起容易形成全校合力。学习习惯主要包括主动学习的习惯、预习的习惯、认真听课的习惯、上课主动回答问题的习惯、多思善问大胆质疑的习惯、及时完成作业的习惯等。

(二)把生活习惯抓严

良好的生活习惯的养成教育有助于推动学生良好学习习惯的养成。学校要从学生的作息、就餐、洗手、洗脸、理发、剪指甲、整理衣被、锻炼身体等最基础的生活习惯养成开始抓起,使学生逐渐养成良好的生活习惯。

(三)把行为习惯抓细

1、举止文明的习惯

在县局下发的《万安县中小学文明礼仪教育活动实施方案》的基础上,结合我校实际,继续加强“文明礼仪”教育。教育学生对长辈、老师、同学、他人要有礼貌,待人接物要有礼节,争做文明公民,并通过对学生的教育辐射到家庭、社会中去。

2、遵守秩序的习惯

规则和秩序是社会公共生活中的基本准则。学校生活中的秩序包括课堂秩序、课间秩序、活动秩序等,即学习、生活、活动三方面的秩序。根据不同年级的学生提出不同的要求,实现学校生活秩序化。要教育引导学生自觉遵守公共场所的有关规定和要求,如交通秩序、商场秩序、剧场秩序等,树立良好的公众形象。

3、尊重他人、团结友爱的习惯

懂得尊重他人是做人的道德准则,只有尊重他人才能得到别人的尊重,只有人们互相尊重,生活才能快乐和睦,社会才能安定团结。要教育学生礼貌待人、宽厚待人,同学之间要团结友爱。

4、讲究卫生的习惯

讲究卫生是身体健康的保证,是一个人文明的表现,既体现了良好的个人面貌,又包含了对他人的尊重。要教育学生既要讲究个人卫生,也要讲究公共卫生。

5、勤俭节约的习惯

勤俭节约是中华民族的传统美德,培养学生勤俭节约的习惯从爱惜学习用品、节约一滴水、一粒米、一度电做起。

6、诚实守信的习惯

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信教育要从大处着眼,从小处入手,从日常生活抓起,让学生从小养成诚实守信的良好习惯,树立诚信意识。

7、懂得感恩的习惯

在县局下发的《万安县中小学感恩教育活动实施方案》的基础上,结合我校实际,继续加强对学生的感恩教育,通过感恩教育,培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感。

养成教育的活动内容要规范化、细目化、序列化。我校将以《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》为主要内容,建立健全学生学习、生活的规范体系,使养成教育规范化、科学化;本着“近一点、小一点、实一点”的原则,根据学生的年龄特点把养成教育抽象的内容具体化,把概括的内容分解成细目,贴近学生实际,让学生看得见、摸得着,明确具体,易于理解掌握和执行;在教育内容的安排上要体现层次性和教育的连续性,不简单重复,做到由浅入深、由近及远、循序渐进。

五、活动要求

1、高度重视,突出重点

各校各班要高度重视此项活动,把养成教育作为加强学校德育工作的重要内容来抓,努力做到全员参与,人人受益,掀起校园养成教育的热潮。

2、言传身教,重在示范

教师的言传身教在活动的实施过程中起着至关重要的作用。因此,在养成教育活动中,教师一定要做到“要求学生做的,自己先做好”,以教师的榜样引领学生。教师要做到“五不进课堂”:衣着不整洁不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。

3、因地制宜,创新形式

各校各班要在此实施方案的基础上,根据本校本班实际,因地制宜,创新形式,充分发挥全体师生的积极性,提高养成教育活动的实效性。

4、形成合力,以点带面

要充分发挥学校、家庭、社会“三位一体”德育网络的作用,形成合力,以点带面,全面推进。让文明的学生带动家庭的文明,让文明的家庭带动社会的文明,从而促进文明和谐社会的创建。

六、活动安排

养成教育活动分三个阶段进行:

(一) 宣传动员阶段(3月)

根据局方案,结合我校实际制订出本校今年的实施方案,召开全体师生动员大会,使全校师生进一步明确加强养成教育活动的重要意义,充分利用标语、宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下的讲话、校报、学校网站和新闻媒体等阵地,全方位的进行宣传动员。

(二)具体实施阶段(4月—11月)

第一步:知——熟知、深知, 良好习惯要在知中行。

1、4月份以班级为主体,召开“养成良好习惯,提升文明素养”主题班会(可邀请家长参加)让学生学习礼仪知识,并推荐优秀班会在全校展示。

2、多形式学习《公民道德建设实施纲要》、《守则》、《规范》,鼓励学生联系家长,让家长和孩子一起学习《公民道德建设实施纲要》。

3、举行《守则》、《规范》知识竞赛。

4、结合学校实际,将本校当年养成教育的内容细目化,编印成册,组织学生学习。

5、教会学生什么是良好的行为习惯,什么是不良的行为习惯,哪些应该改正,哪些应该表扬,从思想上明确认识。做到“一会二不三节约”,倡导“四带五无”。具体内容为:一会——生活会自理;二讲——学习、守纪讲自觉,集体活动讲秩序;三节约——节约一粒米,节约一度电,节约一滴水;四带——把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带给社会;五无——地面无痰迹、校园无纸片、课桌无刻划、墙壁无脚印、出口无脏话。坚持每天“一看二问”,即一看教室和清洁区干净吗?一问我扔了吗?二问我捡了吗?

第二步:导——引导、疏导,良好习惯要在导中明。

1、教师示范导:

教师要做到“五不进课堂”:衣着不整洁不进课堂;吸烟不进课堂;酒后不进课堂;非礼语言行为不进课堂;接打手机不进课堂。

2、队员典型导:

在进行养成教育训练时,坚持正面教育,注意树立典型队员在行为实践中的榜样影响,让榜样起带头和示范作用,去感染队员,让自己成为其他同学学习的标兵。

3、课间活动导:

开展“唱健康童谣,做文明游戏”教育实践活动:即号召全体同学读童谣、编童谣、说童谣、唱童谣、演童谣,在课间游戏中、在文艺演出中用童谣这种儿童喜爱的形式培养队员良好习惯。

第三步:悟——感悟、参悟,良好习惯要在悟中觉。

1、有的放矢地开展多载体的教育活动。鼓励和指导学生自编顺口溜,举行知识竞赛、辩论会、演讲会、征文比赛、黑板报、手抄报评比等教育活动,以学生喜闻乐见的形式,促进学生加深对《守则》、《规范》的理解,使其逐步内化为自觉行动。

2、举行师生“养成良好习惯,提升文明素养”主题演讲比赛,选拔优秀人员参加县演讲比赛(具体时间另行通知)。

第四步:行——躬行,共行,良好习惯要以行为本。

1、每学期组织开展一次“养成教育”黑板报、手抄报评比展览活动,学校组织检查评比。

2、发挥“绿眼睛首望小组”的监督作用,同学之间相互监督,相互帮助,纠正不良行为。

3、坚持周一下午班会制度,总结上周本班养成教育工作情况,安排本周工作。每月召开一次主题班会、讨论会,进行一次阶段性班内总结。

4、发挥隐性教育因素对学生潜移默化的影响和作用,加强校园环境建设,办好校园广播站,在广播站建立“养成教育”规范星和好人好事的固定栏目,及时提倡和表扬涌现出的典型人物事迹。

5、寓“小学生常规”训练于各种活动之中。少先队活动是养成教育的主渠道。大型的学校队活动,是训练学生行为规范的好时机,活动中除要求学生排队出场、按次序就座、不吃零食、不扔果皮纸屑、认真听讲、有礼貌地鼓掌致谢外,对队员的敬礼、站立、以及红领巾的佩戴等均有所规定。

6、以班级为单位,通过自我介绍、同伴推荐、好习惯展示等环节展示自我风采,

7、印制《枧头小学家校共同关注孩子好习惯养成教育沟通卡》,分“我受表扬”、“我在努力”、在校表现”、在家表现”四个栏目,孩子在家是否常说“三句话”(您好,我回来了;再见,我去学校了;谢谢爹妈!),是否常做“三件事”(一是生活自理,即孩子自己洗脸穿衣叠被,小衣服自己洗;学习自主,即孩子能主动完成家庭作业,坚持课外多阅读;汇报自觉,即孩子能定期自觉向家长汇报学习生活情况,能经常和长辈谈心)。一张小小的沟通卡拉近学校和家庭的距离,亲近老师和家长的关系,解决孩子在校“好学生”、在家“翻了天”的大难题。

第五步:评

1、依托“好习惯”小银行进行评价激励

学校大队部成立“好习惯小银行”,各班成立“好习惯小银行分行”,在班级中开展好习惯储蓄积分制度。各班每月根据学生储蓄卡上的积分情况,按照班级自定的评价标准评选出班级“星级文明学生”,并在此基础上通过学生、教师、家长的综合评定,评出一名“好习惯学生标兵”。

2、在充分开展养成教育活动的基础上,在班级、学校开展“行为规范标兵”、“养成教育先进班级”、“文明之星”、“卫生之星”、“纪律之星”、“友爱之星”、“文明家长”等评选活动,阶段性地开展总结表彰会,对表现突出的学生和班级进行表彰,以榜样激励学生、激励家长,从而推进文明学校建设。

将评选出来的礼仪之星的材料、照片展示出来,以榜样激励学生。

(三)总结表彰阶段(12月)

加强活动信息的宣传报道及报送工作,及时把一些好的典型的做法在各种媒体报道,注重文字、图片等资料的积累。做好总结工作,写好总结材料,于12月20日前将总结材料(a4纸、仿宋四号打印)上交教育股。总结材料做到具体翔实,特别是一些好的典型做法,要重点介绍,突出特色。