播音主持艺术专业实习

2022-10-14

实习阶段是我们踏入社会前的适应期,能让我们了解社会运作的方式与逻辑,在实习结束后,有必要对于这一阶段进行总结。以下是小编整理的《播音主持艺术专业实习》,仅供参考,希望能够帮助到大家。

第一篇:播音主持艺术专业实习

播音主持艺术专业就业前景

播音与主持艺术专业业务培养目标:

播音与主持艺术专业专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术、美学等多学科知识与能力,能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才。

播音与主持艺术专业主干学科:中国语言文学、新闻传播学、艺术学。播音与主持艺术专业主要课程:

播音发声、播音创作基础、广播播音主持、电视播音主持、、文艺作品演播学概论、新闻学概论、新闻采编、广播电视节目制作。

播音与主持艺术专业就业前景:

说到就业,重要方面之一是市场需求,从现在传媒的发展速度来看,播音主持专业的毕业生专业就业前景相当广阔,原因如下:

一、全国广播电视媒体发展很快。全国省或直辖市级广播电台43家,各省台又分信息、交通、经济、都市、文艺、娱乐、旅游等几家甚至十几家系列台。电视台频道分化细致,数量明显增加。这无疑给播音主持专业的毕业生提供了更多的工作岗位。除去省级台,全国还有近千座省辖市和市级广播电台、电视台,他们运行机制灵活,求才若渴,人才普遍面临断层,名校毕业生难以聘到,人才流动较为频繁。这个背景下,年轻的大学毕业生晋升的机会较多,可以一展才华。各地广告收入逐年递增,传媒从业人员的收入提高较快,地方台的优势很明显。

不可忽略的是各级广播媒体。广播是不可替代的现代电子媒体。随着各台增加直播时间,增建系列台,广播发展势头强劲。尤其是汽车数量的增加,车内广播、流动收听人群大量增多,广播市场看好。广播在特殊时间,利用特殊音响手段形成的特殊收听氛围,对听众有着别样的吸引力。尤其是广播和有线电视可以资源共享,并借助共线光缆推出数字广播,其清晰度、传播质量绝非传统广播可比,发展前景广阔。广播拥有了自己越来越庞大的听众群,广播人的收入也逐年提高。

二、除了传统媒体,现代传媒的发展势头同样强劲。我们可以明显的感受到,车载移动电视正在向我们快步走来,公交车、火车、候车大厅等等,只要有人的地方,就有移动数字媒体,就需要播音员主持人,另外,随着网络的普及,网络广播电视也将作为新兴媒体逐渐在传媒行业占据一席之地,其需求量可与传统的广播电视不相上下,还有手机媒体等等,科学技术走多远,传媒的发展就有多远,播音主持毕业生的生命就有多远!

三、传媒行业的发达还体现在语言艺术方面,播音员主持人不仅可以做主播主持,还可

以从事和有声语言相关的其他工作,比如影视配音,广告配音,影视传媒、文化团体、大型企事业单位、网络媒体、IT产业的新闻播音,节目主持,各类庆典主持,宣传,策划等。总之,市场需求很大,所以播音主持专业有很广阔的专业就业前景。

第二篇:以人声为主的播音艺术创作对播音主持专业的意义

声音是人与人交流、沟通的一个重要媒介。而对于播音主持专业的同学更是如此。他们需要通过用声音来传达对观众、听众所要表达的内容和情感。不论你是电视节目主持人还是电台节目主持人。都需要用人声来传达你所要表达的东西。在专业课学习是,老师也曾经给我们说过,播音员或者是节目主持人,在他们用自己的声音给听众传达信息的时候,实际上就是一个二度创作的过程,所以播音也通常被人称为二度创作。以人声为主的播音艺术创作更是如此。在我看来,以人声为主的播音艺术创作是对学习播音主持专业的人的肯定,也是对播音员和节目主持人功底的考验。同时,以人声为主的播音艺术创作也也是塑造人物形象的关键,以人声的变化来形象并且生动的传达出文章中、电影中、电视剧中或者是舞台剧中人物感情的变化和人物所要表达的感情。因为播音的成功与否、质量高低直接对传播效果、舆论导向以及观众影响度起着举足轻重的作用。

我认为只有艺术才被人们称之为“创作”。播音和节目主持这两项传播活动的艺术性是客观存在的,一方面是由于它们本身都有特殊的准则、特定的规律;另一方面它们的实际操作都是富有创造性的。播音是一种有声语言艺术的表达方式,它依据文字符号而产生;而节目主持,在大的播音学范畴中,它是一种无稿播音,即基本没有文字稿件作依据的播音,靠“腹稿”或“即兴”创作。相对于有稿播音而言,无稿播音的难点在于内部语言向外部语言的转化。我们之所以强调播音主持都是二度创作,是因为播音这个概念是发展的,根据一般的创作规律,播音主持活动具备了创作的4个要素:第一个要素是有明确的目的。作为党和人民的宣传员,我们进行播音主持的目的就是传递信息、传播知识、服务受众,贯彻党的宣传方针,达到党的宣传目的。这种目的,既有大的目的,又有小的目的,既有长远的目的,又有近期的目的。第二个要素就是要有艰苦的劳动。为了实现广播电视的宣传目的,播音创作主体必须付出艰辛的劳动,把人类劳动成果中的精华,通过我们的传播让更多的人分享。有些人认为稿件是别人写的,我们播音没有自己的东西。这一观点是错误的,写稿和播稿都是创作,是两种形式不同的创作,有的时候,播别人写的稿子比播自己写的稿子要付出更多的劳动。因为播别人写的稿子,我们还有一个理解与感受的过程,有一个与创作者思想融合的过程。我国著名语言学家徐世荣先生曾指出,“写的语言”是学问,“说的语言”也是学问,写与说都是信息的传达。第三个要素就是转变形态。播音是一项把文字符号变成有声语言进行传播的活动,主持也不例外,是一种把思维转化为内部语言,再转化成外部语言进行传播,在传播过程中,播音主持艺术完成了一项由静态到动态、由无声到有声的形态转变。第四个要素就是要有一定的成果形式。一件好的播音主持作品就是艺术成果,它的价值体现在宣传性和艺术性上,在传递信息、传播美、服务于人民群众的过程中。播音主持作品创作有实用价值和审美价值,那精妙的有声语言中的包容量、高深度、美学意义,在教育和鼓舞的作用中占有举足轻重的地位 。

所以说播音艺术创作对播音主持专业而言是一项创造性的艺术。无论是从播音员同稿件素材的关系看,还是从播音员同听、观众的关系看,播音都是一项再创造的过程,因为是播音员给了那些在稿件中和文章中被作者所描写的人物赋予了新的生命,他们的再创作,给仅仅只是停留在文字版本中的人物赋予的声音、赋予了思想。让他们不再仅仅只是作者文字中的人物,而是一个有性格、有声音,一个更加富有生命的人。

第三篇:2014江西艺术类播音与主持艺术专业考试大纲

《播音与主持艺术专业》考试大纲

考试目的:旨在选拔具有一定的播音与主持能力,思维敏捷、表达能力好的考生进入高等学校接受专业培养。

1.考试科目及内容:自备稿件朗诵(考生自备朗诵材料,文体不限,时间不超过3分钟);即兴主持(现场抽题即兴主持一段电视节目,时间不超过3分钟);形象与气质。

注:考生在自备稿件朗诵、即兴主持及其他考试环节中均不得报出自己的姓名和考号,不遵守者该科成绩按零分处理。

2.考试形式:现场面试。

3.评分标准:

(1)自备朗诵诗歌、散文、寓言、新闻消息、小说片段等任选一项,限时3分钟。

依据普通话水平、声音条件、文字语言感受力、有声语言表现力、副语言表现力五个方面进行评分。

172-182分:普通话标准;嗓音条件好,声音清晰、悦耳;对文字语言的理解感受能力强;能很好地运用有声语言和副语言创作性地表现作品。

160-171分:普通话较标准;嗓音条件较好,对文字语言有基本的理解和感受,能运用有声语言和副语言较流畅、完整地表现作品。

140-159分:普通话语音基本标准;嗓音条件较好,对文字语言有基本的理解和感受,有声语言、副语言有基本的表现力。

120-139分:有方言语调,嗓音条件一般,对文字语言稍有理解、感受,有声语言、副语言表现力一般。

120分以下:方言语调严重,声音沙哑,对文字语言没有理解、感受,有声语言、副语言表现力差。

(2)即兴主持为现场抽题,略有准备后根据所给材料的内容,即兴设计并主持一段电视节目,限时3分钟。

依据表现状态、结构设计、思想观点立场、即兴组织语言的能力、普通话的规范程度五方面进行评分。

172-182分:主持状态积极,交流感强,具有很好的感染力和亲和力;栏目结构完整,层次清晰;逻辑思维能力强,表述的观点立场鲜明、正确;即兴口语表达能力强,能依据所给材料的内容流畅地进行阐述和议论,准确清晰地表达思想观点;普通话语音规范、标准。 160-171分:主持状态较积极,有交流感,有一定的亲和力;栏目结构完整、层次清晰;有一定的逻辑思维能力,表述的观点立场正确;即兴口语表达能力好,能依据所给材料的内容较流畅地进行阐述和议论,较清晰地表达思想观点;普通话语音没有成系统的错误。 140-159分:主持状态一般、有交流意识,具备基本的节目框架层次,有一定的观点立场,能依据所给材料把内容大致讲清楚,稍有方言语调。

120-139分:主持状态不放松、缺乏交流感,节目框架及层次不太明确,观点立场不鲜明,

能依据所给材料讲出大概意思,有方言语调。

120分以下:主持状态不积极、没有交流感,没有基本的节目框架及层次,没有观点立场,内容表述不清,方言语调较重。

(3)形象与气质:依据身高、形象、整体气质方面进行评分。

172-182分:女生身高165cm以上,男生身高175cm以上;五官端正,牙齿整齐,身材匀称,体态健美,空乘专业要求肌肤无过敏性体质、无疤痕性质,上镜形象好;整体精神面貌,大方,有很强的亲和力。

160-171分:女生身高162cm以上,男生身高172cm以上;五官端正,牙齿整齐,身材较匀称,体态较健美,空乘专业要求肌肤无过敏性体质、无疤痕性质,上镜形象较好;整体精神面貌状态好,外在气质较好,较有亲和力。

140-159分:女生身高160cm以上,男生身高172cm以上,上镜形象较好,整体精神面貌较好,较紧张,外在气质较好。

120-139分:女生身高158cm以上,男生身高168cm以上,上镜效果一般,整体精神面貌一般,缺乏亲和力。

120分以下:女生身高158cm以下,男生身高168cm以下;上镜不好看,没有精神,没有亲和力。

第四篇:甘肃2014年播音与主持艺术专业统考考试大纲

完整标题:

2014年甘肃省普通高等学校招生

戏剧与影视学类(播音与主持艺术)专业统一考试大纲

一、考试性质和目的

甘肃省普通高等学校招生戏剧与影视学类(播音与主持艺术)专业统一考试(以下简称播音统考)是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。普通高等学校根据考生的专业和文化课成绩,德、智、体全面衡量,择优录取。

二、考试科目与计分办法

(一)考试科目

1.笔试

(1)文学艺术常识,30分;

(2)广播影视基础知识,30分;

(3)材料作文,40分。

2.面试

(1)自我介绍,10分;

(2)朗诵自备作品,20分;

(3)朗读指定作品,30分;

(4)即兴评述,40分。

(二)计分办法

总分满分为300分,笔试、面试均按百分制进行评分,其中笔试占20%,面试占80%。总分计算方法为:

总分=(笔试成绩×20%+面试成绩×80%)×3。

三、考试内容

(一)笔试

1.文学艺术常识

(1)考核目标

考察考生对中学语文教材所涉及的作家、作品等文学常识的掌握程度;对古今中外戏剧、戏曲、美术、音乐、舞蹈、书法等艺术常识的掌握程度。

(2)考试题型:填空题、选择题。

(3)考核要求

要求考生对基本知识识记准确,对基本概念理解正确;无错别字,表述准确;卷面整洁。

(4)考核内容

中国文学常识,如《诗经》与中国文学的现实主义源头、“唐诗宋词”的重要代表作家及其作品、鲁迅小说和杂文、莫言的小说等;

外国文学常识,如古希腊神话和史诗、欧洲现代文学、川端康成的作品等; 戏剧戏曲常识,如世界三大古老戏剧、元曲四大家及其代表作、古希腊三大悲剧家及其代表作品等;

音乐常识,如民族乐器的基本分类及西洋乐器的基本分类、声乐的分类和演唱形式的分类、古典音乐(巴赫、莫扎特、贝多芬等作曲家及其代表作品)等;

舞蹈常识,如民间舞蹈、现代舞、芭蕾舞剧等;

美术、书法常识,如“文房四宝”与“书法五体”、中国绘画题材、中国画名家及代表作品、意大利文艺复兴时期的艺术家及其代表作品等。

2.广播影视基础知识

(1)考核目标:

考察考生对广播电影电视基本知识的掌握程度;对广播电视编导基本技能的掌握程度。

(2)考试题型:填空题、选择题。

(3)考核要求:

要求考生对基本知识识记准确,对基本概念理解正确;无错别字,表述准确;卷面整洁。

(4)考核内容:

广播电影电视的发展历史;广播电影电视的基本理论、制作方法等。

3.材料作文

(1)考核目标:

考察考生提炼背景材料主题的能力;分析现象和问题的能力。

(2)考试题型:材料作文。

(3)考核要求:

要求内容健康,观点正确,中心明确;结构完整、合理,层次清楚;语言通顺,论述严谨;卷面整洁。

(4)考核内容

能够准确概括、提炼背景资料的主题思想;能够深入、客观地分析背景资料中所反映的现象、问题,并形成自己的观点和看法;能够联系实际、有理有据地阐述自己的观点和看法。

(二)面试内容

1.自我介绍

(1)考核目标

考察考生的专业潜质;考生的形象气质和个性特征。

(2)考试时间:不超过1分钟。

(3)考核内容

个人基本情况,如年龄、民族等;个人兴趣爱好,应突出介绍或展示对学习本专业有益的方面;选报本专业的缘由及努力目标;本人为应该介绍的其它内容。

(4)考核要求

要求普通话标准,语言得体;妆容自然,举止大方,形象气质好;语速自然,能够很好地展示自己。

2.朗诵自备作品

(1)考核目标

考察考生的普通话水平;考生声音的可塑性。

(2)考试时间:不超过2分钟。

(3)考核内容

选择任何体裁汉语普通话文字作品;字数在200-400字之间。

(4)考核要求

要求有良好的音色、音质;读音准确,无念错字、别字等现象;语流顺畅;由于考试时间限制,主考有权要求考生停止朗读。

3.朗读指定作品

(1)考核目标

考察考生的普通话水平;考生对文体和文字的理解力;考生声音的表现力。

(2)考试时间:朗读时间不超过2分钟。

(3)考核内容

指定任何体裁汉语普通话文字作品;字数在200-400字之间。

(4)考核要求

要求考生现场抽题;有良好的音色、音质;读音准确,无念错字、别字等现象;富于感情,语流顺畅;能够准确把握文字风格;由于考试时间限制,主考有权要求考生停止朗读。

4.即兴评述

(1)考核目标

考察考生的文学知识、社会常识和重要新闻时事的掌握情况;考生对社会现实的辨别能力和认知程度;考生的快速思维能力以及思维的深度和广度;考生的语言组织和口头表达能力。

(2)考试时间:时间不少于2分钟。

(3)考核内容

常见的社会现象和社会问题。

(4)考核要求

要求现场抽题,不得写成提纲或讲稿;内容健康,观点正确,中心明确;语言结构完整、合理,层次清楚;语流顺畅,语法规范,论述严谨;由于考试时间限制,主考有权要求考生停止回答。

第五篇:播音主持专业实习报告

时间过的很快,转眼间,我到临沂银雀山汉墓竹筒博物馆工作,已经快一年的时间了,回想在这里工作的时间,工作生活的点点滴滴常常在我脑海里显现,从刚开始对每个厅讲解词的整理、背诵到每个厅讲解的考核,从汉墓竹筒出土纪念活动的接待和跟车服务到参与东方红影城的主持和讲解,从对银雀山兵学文化系统深入的学习到参与兵学文化论文的写作,从正式上岗讲解到获得讲解方面的提高和突破等等,我想说XX年年是我人生收获的一年,我不仅收获了很多,而且还从中感悟和成长了很多,感觉自己从前冲动、鲁莽的性格也随着踏入工作岗位慢慢地走向成熟。我要感谢各位领导同事对我的培养和关怀。

XX年年对我又是人生转折的一年,还记得XX年年8月16日,我有幸被博物馆试用,开始了3个月的考核和培训,在试用期间,虽然每天都在重复着背讲解词的工作,但我从来没有把它当成一种压力和负担,反而无形中成为一种兴趣,在兴趣的推动下,我每天都会认真地精心策划和整理讲解词,并从其他书籍中吸取知识养分添加到自己的讲解词里,运用到活灵活现的讲解中。最后考核顺利通过,我正式上岗工作。我渐渐发现自己在讲解方面还存在很多的不足,而我经常问自己,为什么有的讲解员讲得生动悦耳有感染力。这个问题常常困扰着我,为了寻找答案,我有一段时间常跟在游客身后听他们的讲解,一边学习他们的讲解,一边思考,再结合我在大学所学到的播音技巧,慢慢的磨合出自己的一套讲解风格,甚至我会把某些讲解词改成具有自己特点的语言,更重要的是我从中摸索出讲解方面的重要技巧。

新的一年,新的起点,我会在新年的每一个阶段制定好自己奋斗的目标和计划,最重要的是,在自己的业务上不断有新的突破。另外,我还会注意2点,一是责任,二是团结,我想现在的社会并不缺乏有能力的人,但每个地方真正需要的是既有能力又有责任感的人,学做人比单纯的学知识更重要。而自从来到博物馆工作,给我感触最深的是大家的团结,我认为要想团结,不需要志同道合,只要每个人都用真诚去面对这个集体,学会谦虚、学会冷静、更重要的是,在必要时学会让步,彼此互相帮助,有福同享,有难同当,这样才能和谐上进,创造辉煌。