让我说声谢谢你歌词

第一篇：让我说声谢谢你歌词

让我说声谢谢你教案

《让我说声谢谢你》教学设计

一、教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第三单元第九课《让我说声谢谢你》。

二、学情分析

从学生的社会生活环境看，他们在享受着来自不同行业劳动者的服务，从孩子的心理特点和认知程度上分析，他们并没有留心观察这些人是怎样为他们付出劳动的，也没有认真思考过正是这些劳动给他们带来了方便。本课旨在引导学生通过自己的生活体验和对生活中劳动者的观察，认识各行各业劳动者的在人们生活中的意义，以及人们之间互相依赖、相互服务的依存关系。

因此本课针对上述学情，确定本课的教学重点是使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。教学难点是懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

在突破重难点的过程中，教师应注意针对学生的生活实际进行引导。他们往往会因行业的外在形式而对劳动者工作分贵贱层次。他们忽略了劳动的实质。因此教学的重点在于此。教师根据学生的心理特点和认知规律，从小处入手,从学生身边入手，从具体的人和事例入手，引导学生层层深入的进行感知。

三、教学目标

情感态度与价值观目标：懂得对劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

知识目标：使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

能力目标：初步学习运用观察、访问等方法进行简单的社会调查，并把所调查到的情况和自己的感受记录下来，在同学中交流。

四、教学重、难点

1、使学生通过活动和体验，知道当接受了别人为自己提供的服务或帮助后，要表示感谢。

2、懂得职业没有高低贵贱之分，对各行各业劳动者的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是怀着一颗感恩的心，尊重他们的劳动，爱惜他们的劳动成果。

五、教学准备

教师准备：准备相应的课件。 学生准备：

1.自己制作的爱心卡片。

2.调查在各行各业的劳动者接受别人的感谢后的心情。了解生活中人们对别人表示感谢和尊重的方式。

六、课时安排

1课时。完成教材P47- P50页内容，话题为“都是人民勤务员”和“珍惜与尊重”。

七、教学过程

活动一 创设情境，活动导入

1.播放音乐《感谢》!师：这首歌里你听到最多的词语是什么?生：感谢!师：在我们的生活里你最想对谁说声感谢呢?请说出你要谢谢的人。

2.师：是啊。我们感谢父母，感谢老师，感谢所有每一天都默默无闻地奉献着的劳动者，他们的劳动，带给人们许多便利。今天，我们是不是也要对他们说声谢谢呢!出示课件(学生小组讨论，代表发言)

3.师：原来有这么多的劳动者为我们提供服务啊，你们知道这些辛勤劳动者是怎样劳动的吗?现在我们就一起走进他们，了解他们的辛勤劳动。请看大屏幕

4.看了这些辛勤劳动者劳动的场景，此时你有什么感受?你最想对谁说声谢谢?学生发言

5.师：是啊，同学们感谢各行各业劳动者为我们提供服务和帮助的人，要对他们说声谢谢。现在老师想采访一下同学们：你们长大了想干什么?有想当清洁工的吗?学生讨论发言

6.师：很多同学认为清洁工的工作又脏又累，可是，有一个人却不这样认为，他是谁呢?教师出示刘少奇与淘粪工人时传祥的课件，学生齐读刘少奇的那段话

7.师: 看到这一幕，你有什么感受?你觉得刘少奇是怎样看待掏粪工人这个职业的?请同学们以小组交流合作的形式完成。学生汇报讨论结果。

8.小结：只有分工不同，没有高低贵贱之分，都是人民的勤务员，为人民服务。我们的政府和一代代国家领导人都非常关心和爱护普通劳动者 ，老师搜集了一些相关的图片。课件展示 活动二 走进劳动者，尊重劳动者

1.师：老师想知道你平时得到过别人的感谢吗?说一说当别人对你说谢谢时，你的心情是怎样的呢?为什么?(学生回答) 2.师：是呀，当得到别人的谢谢时，你的心中特别高兴，也特别自豪，因为自己所做的事得到了大家的肯定，自己的劳动得到了别人的尊重，其实不光是你，老师也是这样。那么工作在不同行业的叔叔阿姨每天都在为我们提供着帮助和服务，他们得到过别人的感谢吗?

3. 师：尊重，还有很多种方式，请看大屏幕，说一说他们是怎样尊重别人的劳动的?出示课本主题图，生发言

生:我会为钟点工搬来小凳子,说声“谢谢你”,请她坐 生:我会为送煤气的叔叔端来一杯水,说声“辛苦了”。 生:我会主动向门卫爷爷问好:“爷爷,早上好。” 生:我看到地上有垃圾会主动把它捡起来,扔到垃圾桶

4、师：是啊，一个眼神，一声问候，一个微笑，一个动作，一杯清茶都能表示我们的尊重。可是，在现实生活中有这样一种情况，是尊重吗?

5、出示课本主题图，说一说，你想对这位妈妈说点什么?生讨论后发言。

6.小结：我们的生活离不开他们，他们更需要我们的尊重。 活动三 学会尊重，学会感谢

1.师：老师这儿还有一位小朋友，他也常常在说谢谢，你们看他真的会谢谢吗?(出示学生生活场景)

2.师：看了这个学生的生活片段，你有什么想法，如果是你会怎么做呢?分小组讨论

3.师：哪一组先来发言，提问：为什么你会这样做呢?

4.师：看来我们对人表达感谢的方式还有很多种，你们还想到了什么更好的方式来表达你内心的感激之情呢?(学生回答)

5.总结：我们这个社会需要科学工作者、需要工程师，我们这个社会同样离不开那些普通的劳动者，现在，就请大家行动起来，用真诚的心把心中要说的话写在爱心卡片上，送给为我们服务的人。

第二篇：让我说声谢谢你_写人作文

让我说声谢谢你 光阴似箭，日月如梭。一年的时间转眼间就过去了。这一年来认识了许多新人，发生了许多令人终生难忘的事情……但是，最令我感谢的是那个穿着一件红衬衫身材略显臃肿的中年人和那次刻骨铭心的谈话…… 你，到我办公室来一趟。我的恩师系2011级西藏班班主任兼临时父母的舒老师走到我身旁，面容严肃的向我说道。 我艰难的迈着似乎重达千斤的双腿走在走廊上，心中却炸开了锅：完了，这次又不知道犯什么事了，哎，今天不死也得掉层皮呀…… 仿佛过了一个世纪，我终于到达了办公室门口，我努力使自己的背挺起来，深呼吸。……报……报告。我一不小心，竟然结巴了。 请进。当那个熟悉的声音传入耳朵时，心中最后一丝侥幸也被打破了…… 我第一次以一个这样的身份进入这里，我缓缓地朝舒老师所在的方向走去。 拿把椅子坐下吧。老师平淡地说道。 我魂不守舍但小心翼翼地拿了把椅子坐下，刚好可以使我和老师的眼睛可以互相平视。 你发没发现你最近成绩退步了?舒老师用他那平缓的语气问道。嗯。我机械性的点了点头向他说道。你知道为什么吗，因为你的思想开始下滑。舒老师的目光中似乎蕴含了什么，令我不敢直视，我只好低下头去，努力不正视他的眼睛。 孟子说过：吾善养吾浩然之气。你的思想观念为什么会下滑，首先是因为你的正义感已经不够强烈。想当初，你在老师和同学面前，就是正义的化身，而如今……舒老师的话语犹如利剑一般，射穿了我思想上仍存在的阴暗面，一丝阳光，重新照亮了我的心房 我再次抬起头来望向舒老师，他的目光中包含着担忧、牵挂和深深的爱，包含着对学生的爱。包含着希望学生迷途知返的爱。 他的面部表情依然是那么严肃，但我却渐渐没有了刚才进来时的那种恐慌和不安。 其次，便是你做事任缺少恒心和毅力，你要知道宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来……舒老师如洪钟般的声音振走了我心头的那团迷雾，使我明白了自己失败的原因。 谈话将要结束的时候，你站起身来，拍拍我的肩膀说道：我相信你会改正你的缺点，一定会以全新的面貌出现在老师和同学面前的——因为，你本身是珍珠，只是不小心蒙上了尘。一股暖流从你的大手流出，温暖了我的心房。 我长呼一口气，仿佛自己的思想得到一次洗礼。我站起身来，向老师深深地鞠了个躬，将我心中的声音呼喊出来：谢谢您，老师!

第三篇：以“让我说声谢谢你”为主题的演讲比赛

《谢谢您，美信》

尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的同事朋友们：

大家晚上好!

我是X号选手王茹,来自东莞美信管理部

我今天的演讲题目是：《谢谢您，美信》

现在是晚上的9：07分，无论您愿意与否，2011.7.15日即将成为历史，再也无法倒转回来。

踏进美信，我选择从之前平缓休闲的环境中走出来。

初来，我感觉似乎有点不适应，这里严谨、负责的工作状态所带来的无形的压力，让我想努力去舒缓它，那种状态给人，尤其是新进的人一种的“压抑和紧迫感”。 现在，压力依然存在，工作却已经有序进行，事情虽多，总有舒缓的片刻，定有解决的一天，过了阴天、雨天，总是晴天。张弛有度的生活中，我们忙而不乱、坚守在自己的岗位上，平凡的每一天，美信义无反顾的督促着我们的成长! 不能改变环境，但可以改变心情，相由心生，如同半杯水，在乐观 和悲观者的眼里/全然两样;很早以前就听人说过：做人事这行是很吃力不讨好的活，而今，来到这里也和身边的同事、朋友一起经历了一个磨合期，对于这份工作每个人的感悟都各有不同，人非圣贤，孰能无过?作为规则的执行者，也许是不讨好的，但是我也在这规则中受益匪浅，没有规矩，何成方圆?又怎能形成有战斗力的队伍?!没有风雨的人生是苍白的!美信，将是我人生中一抹绚丽的晨光!

刚开始独立作业的日子里，思想上的一些紧张、压抑，在工作中没有做到全身心投入，那时很感谢欧阳的及时提醒和指正，才避免一些失误的发生;同时，在与其相处、相交的过程中，她的严谨性、计划性以及高效性 给我在成长的道路上 树立了很好的标杆!冰冻三尺非一日之寒，相信这也是她多年以来 经验累积、坚持及沉淀的结果!感谢她帮助我度过工作的初始阶段;感谢她给我支持;助我成长!现今，我想我做的也没有让她失望!!!还有经理， 对新人的包容与体谅，指导和鼓励，同时，又不乏对工作的严格要求，在处理工作关系时，教我们要善于换位思考，理解对方，与同事友好相处，与人为善，尽可能地从一个管理和全局的高度去看待问题，看待与兄弟部门的关系;处理具体事务时要求我们思维严谨，细致入微，并提前做好防范，规避失误的发生，等等，这些，都让我感悟良多，受益颇深!在此，我想借这个机会向你们说声感谢!谢谢你们一直以来的理解与帮助，谢谢你们从始至终的鼓励与点拨!

听身边的人说：“如果你能在美信 ‘混’个几年的，出去根本不用怕了!”“美信人都很牛”刚听说这些话时，说实话挺惊讶、挺好玩、也挺自豪的，惊讶他们的年轻有为，欣喜自己也踏入了这里，自豪我也是其中一员了;当然这些话是足够的狂傲!后来发现也是有些资本的!譬如：我很感兴趣的，目标管理体系、事务追踪、转正答辩„„细微之处见深浅，尽管并不一定完美，但对于我来说蛮多收获!还有这里的氛围，严谨、规范的同时 追求高效，这不是几个人就可以做到的!靠的是美信这整个团队 共同的努力与配合!

这一路，不长也不短，我沉淀了不少，也收获了许多。感恩，这个深沉、厚实的主题，让我在不断思考和实践中，更深刻的领悟到感恩的真谛，在接受别人帮助的同时，也更多地帮助身边的人，回馈社会，将爱传承!

作为一个新人，也许有很多比我更适合站在这里表达对美信、对勤基感激的人，但是!我站在这里的理由是什么呢?就是感恩。因为喜爱，因为收获，因为想与大家一起努力拼搏!想与美信一起同行!所以我站在了这里! “一滴水只有融入大海，才永远不会干涸。”朋友相聚，酒甜歌美，情浓意深，美信，让我感悟了幸福的滋味!

记得经理在部门内部 做比赛报名宣导时曾说过：懂得感恩的人,在人格上才是健全的,那样的人才有可能真正把工作做得出色,并取得成功,尤其是久远的成功,因为,只有懂得感恩的人,他才可能获得别人真诚的帮助,同时也予别人以帮助,彼此进步,共同成长!

一件事情，最自然的萌发与协助，是最值得记忆的，所以，在公司里也好，于部门内也罢，说浅了是遇到，说深了是机缘。能尽微薄之力给暂时还在迷途中的朋友和同事一点协助，或许那样的帮助我们都没有放在心上!但那也是一种对社会的感恩与回馈，更何况，我们的无心之举说不定会造就一棵大树!

美信，她给了我成长及展示自己的机会!是它教我学会如何寻找力量，磨炼心志，增长智慧。教我学会如何独立，如何与人处事;如何去独当一面，教我学会了宽容，学会了承受，学会了付出;以包容的心态，承受工作和生活，付出我的青春与热情!是她，磨练了如今的我，给了我那些并不完美但却鲜明而独特的个性!

在此，也要感谢她身后的勤基集团，没有集团在背后强大的支撑、依托和引领，哪里会有今天生机勃发的美信?就像没有母亲，哪里会有健康、可爱的孩子?

感恩不分轻重，也不分早晚，一路走来，谢谢你们当初的点拔与帮助，或许真的你们都没有放在心上，但那是对一个后辈的呵护，我一直记得!我感谢你们，并要向你们学习，在力所能及的情况下帮助每一位如我当初一样走在泥潭里的人，将一个一个的善举传递下去„„

让我们放缓自己匆匆奔走的脚步，驻足停留，静静地认真想一想：哪些人曾给过自己无私的帮助?哪些人令自己内心感动过?哪些人在自己迷茫、彷徨、无助的时候，曾悄悄地为自己打开一扇心灵的窗户，让自己看到了光明，看到了希望，坚定了我们继续前行的信心!

感恩在心，一路有你，有我，有大家，谢谢你!美信!

谢谢大家!

第四篇：遵义市中考满分作文-让我说声我爱你

让我说声我爱你

学孔乡林坪希望小学六年级罗芳

“我爱你”这似乎是我们非常熟悉的话。但是有谁亲自对自己的妈妈说过：“妈妈，谢谢您!”这句话呢?

记得有一个暑假，妈妈带着我来到外婆家耍。当时正是盛夏，丝丝的蝉鸣和偶尔飞过来的几只蝴蝶让我心情十分愉悦。靠在窗户上，忽然看到墙角的羽毛球，我兴致大发，立刻叫来妈妈陪我打羽毛球。 因是中午，骄阳似火，妈妈也有些烦躁，但还是为了我来到院子里顶着烈日和我玩。当时我像发疯似的，一个球比一个球高，一个比一个难接。很快，妈妈就有些体力不支，轻微的喘息，汗水渗了出来，妈妈一些梳得松的头发紧紧地贴着面颊，被汗水濡湿，慢慢的，妈妈脸上不再是细细的汗珠，而是变成了豆大的汗珠，一颗一颗的落下，似乎都能听到声音，但都被妈妈气喘吁吁的声音掩盖住了。

我还是意犹未尽。忽然，我一个球打偏了，将球打到了菜园里，菜园周围用砖堆积围绕着，那些砖头似乎有着摇摇欲坠的感觉。妈妈抱着我，我两手拿着羽毛球拍，站到砖墙上，那种摇晃的感觉越来越强烈了，不知道是腿在抖还是墙在抖，我身子微微前倾想要用球拍将羽毛球夹出来，可是我的腿好像不听使唤了，晃来晃去，我的额头上渗出了细细的汗珠，就在我弯腰的一刻，一个砖头猛烈的砸下去，不是我的前方，而是我身后的妈妈!

妈妈“啊!”的一声惨叫，我能感觉到妈妈抱着我的手在颤抖，但是如果妈妈此刻放开我，我肯定会摔下去，但为了我，妈妈强忍着剧

痛，硬是把我抱了下来，我的双脚刚触到地面，妈妈就瘫软了，坐在地上大口的喘着粗气。再看看妈妈的脚，天啊，被砖头砸到的地方有些血肉模糊，其他地方则是一片淤青，我看着妈妈受伤的脚，又看着妈妈有些发白的脸色，扭曲的面容，眼睛里不知不觉流出了泪，那时我真想说：“妈妈，对不起!”但不知为什么我没有说出口。听到妈妈的叫声，姐姐和外婆急忙跑过来，搀扶着妈妈进屋子，看着妈妈一瘸一拐的背影，晶莹的泪不知不觉又从我的脸颊流了下来。

也许这句话有点让我难以启齿，但是在我的心中，我已经对妈妈说了无数遍——“妈妈，我爱您!”

【推评意见】

是呀，面对自己至亲至爱的人，说声“我爱你”是多么的不容易!小作者通过“因固执地要妈妈陪她打羽毛球而让妈妈受伤”这件事，内心感到非常的歉疚，继而引发埋藏在心底多年的呐喊，那就是“妈妈，我爱你!”她的呼喊一点儿也不牵强一点儿也不勉强，是发自内心真诚的爱。

指导教师：刘洪相

第五篇：我想说声谢谢你

嗨!大家好!我叫赵明轩，我是大大三班的小朋友，我今年8岁了，下面我给大家说说精彩三分钟《我想说声谢谢你》

我想说声谢谢你，我的好朋友们!

我在幼儿园有很多好朋友，比如李梦蓉、李姝月、杨子超、贾淑文等，当我不开心时，小朋友会主动和我玩，安慰我，我感觉到心里热烘烘的，顿时变得很高兴。

我想说声谢谢你，我的奶奶!

当我看到心爱的玩具时，妈妈不让我买，而这时奶奶总是满足我，我也经常和奶奶在一个被窝里睡觉，奶奶会给我讲精彩的故事，我也给奶奶讲故事，虽然我的故事很短，但奶奶说我的故事非常好听，她那幸福的神情让我非常兴奋。

我想说声谢谢你，我的老师们!

亲爱的老师，是你们教会了我很多知识，让我明白了许多做人的道理。当我在幼儿园有困难时，是老师帮助了我，老师给了我许多鼓励，让我更加勇敢，更加坚强。

我想说声谢谢你，我的爸爸妈妈!

当我睡觉时，我心里感觉很害怕，妈妈抱住了我，我心里觉得温暖极了，一点都不害怕了。妈妈为了不让我吃零食，为了让我更健康，妈妈天天给我做又好吃又新鲜的饭菜。而爸爸总是耐心的指导我，教我怎么把每个字写的又漂亮又工整，在爸爸的指导下，我的字写的越来越漂亮。每天我睡觉前，爸爸都给我讲许多精彩的故事，我觉得爸爸讲得故事特别生动形象。不过这段时间，爸爸忙都顾不上给我讲故事了，由妈妈给我讲故事，妈妈讲故事也特别好听。

最后，我要再说一声谢谢大家!是你们让我的生活变得更加丰富多彩，更加幸福快乐!