学习感悟与心得范文

第一篇：学习感悟与心得范文

学习心得--成长与感悟

成长与感悟

当我随流下车，就开始打量着这个我将生活三年的城市，陌生，有些茫然。报道的流程，终于在一片忙碌中完成，期间学姐们的帮助使我感受到了一种人与人之间的友善。

我打量着这坐城市，这所学校，这个梦寐已久，与我梦想更近的地方，心里五味俱存。初来乍到，周围的人和事全是陌生的，这让我觉得茫然无措，十分不安，即将一个人在他乡生活三年，对于爸妈的不舍，使我最终忍不住流下泪水。可是，我知道我必须留在这里，必须学到一技之长。于是，心更加坚定，意志更加坚强，我将在这里展开翅膀，自由飞翔。

光阴荏苒，我们大学新生活的第一个学期已经过去一大半，回首这几个月的生活，我有太多的话想说。

走进大学，经历了几个月的磨练，我发现自己改变了许多，成长了许多，不仅没有了初来时的那种烦躁与不安，反而多了一些欣喜和满足。就个人性格而言，也少了些许幼稚和幻想，多了一些冷静与思考。于是，我开始学着重新审视我的人生，认真对待我的生活。大学生活，在我看来，并不是人们口中的那样空虚与无聊，相反，与之前的学习生活相比，它充实和丰富多了。也许起初的时候，我也和大多数同学一样对刚开始的大学生活充满困惑和迷茫，突然间告别了高中那种所谓的用书山题海来填充的“饱满”生活，在大学的许多自由支配的时间里，都显得有些不知所措。但现在，我学会了慢慢调整自己的学习生活时间，合理把握和安排自己的学习生活。我发现，大学给我们每个人都提供了一个发掘自我和完善自我的宽广平台，在那里，我们可以按照自己的意志去武装自己。

作为一名学生，我们的本职工作就是学习，学好专业技能，培养自身能力，这是我们来到大学的重要目的。课前，我会自己预习，把不懂的知识作记号，上课的时候，我会跟着老师的思路走，力求听懂每一堂课，不懂就问，不会就学。实训课我谨慎细心，认真操作，不浪费课堂宝贵时间。课后，我也学会了自己看书复习，整整齐齐的完成了课后作业，这是我最为满足的事情。完成了课内课程，我也会在暖暖的午后看一些课外书籍，丰富知识面，陶冶个人情操，这是一个修身养性的过程，需要我们长期坚持，而我也乐此不疲。

作为一名班干部，比其他同学更忙这是在所难免的，在完成学习的同时必须兼顾自己的工作，把自己的份内工作按部就班，有条不紊的完成。在这几个月的时间里，我体会到了班干部不好当，大学的班干部更不好当，大学主要的是在于自我管理，可是刚进大学，自己管自己尚且不习惯，更别说管理班级事务，有时候甚至有同学会唱反调，这让我觉得难为情，心烦，憋屈，甚至有想放弃的念头。不过，时至现在，我已经可以二者兼顾，应付自如，这让我觉得高兴，因为，这象征着我的进步。大学学习，不仅需要学到专业知识，更需要我们提高自身的综合能力，而担任班干部，就可以很好的提升自己的管理能力，自律能力，时间安排能力，处事能力，社会交际和语言交流能力等，而这正是我一步步加强的层面。所以，对于班干部一职，我不埋怨，不反感。

作为一名大学生，我也不会忘了在学习的同时享受生活，丰富自我。因此，参加院三会的竞选，担任干事;参加社团，发挥个人爱好;广泛阅读美文，提高个人修养;周末和室友一起踩自行车，旅游，爬山……这让我觉得大学生活，其乐无穷，丰富且精彩!

如今的大学生活已经步入正轨，在自己的努力下，我不再有初来是的彷徨和不安，更多的是满满的自信，坚定的信念，生活，学习，工作中的琐事我也可以自己处理。进入大学，也意味着我们距离社会更近一步了，我们要学着从更高的层次去看待这个社会，多了解社会动态和发展趋势，积极调整自己，为今后能更好的在这个社会上立足打下坚实基础。

大学是完善自我，实现梦想的基地，所以，我们要努力!希望三年之后，当我们再回首这段历程时，都有说不完的激动与兴奋，言不尽的收获与饱满，而不是自责与懊悔。因为，成长虽有苦涩，但也有甜蜜，我们用不同的彩笔去书写各自的未来，人生的舞台永远为年轻人喝彩，当泪水洗净美丽的脸庞时，我们可以大声的呐喊：青春，不要留白!

DK14303班

二O一四年十二月十五日

第二篇：2020民法典学习心得感悟与收获

2020民法典学习心得感悟与收获

充分认识颁布实施民法典重大意义。这是新中国成立以来第一部以“法典”命名的法律，是新时代我国社会主义法治建设的重大成果。民法典的出现是为了更好地保障人民群众的利益。这里给大家分享一些关于2020民法典学习心得感悟与收获，供大家参考。

2020民法典学习心得感悟与收获1

民法典的颁布实施是我国社会主义建设的重大成果，也是推进国家治理体系和治理能力现代化的强大动力。习近平总书记在中央政治局第二十次集体学习时强调要切实实施民法典，将民法典作为“十四五”时期普法工作的重点来抓，并提出要将民法典实施水平和效果作为衡量各级党政机关履行为人民服务宗旨的重要尺度以及考量领导干部执政能力的标准。切实推动民法典实施，要紧紧抓住领导干部这个关键少数，在学法、说法、用法上下功夫，全面贯彻，持续推进。

重在学法。广大领导干部作为党的路线、方针、政策的决定者、带领者、执行者，领导干部法治思维宽窄、执政能力高低与人民群众的幸福感、获得感、安全感息息相关，而学习民法典有利于帮助领导干部提升综合素质能力和依法执政能力，更好保障人民权益、实现人民福祉。倡导领导干部学法：首先要增强领导个人学习意识，以学习的冲劲点燃学法的热情，形成一股领导带头学法、主动讲法、积极普法的风气，通过以上带下发挥率先垂范作用，增强全体干部依法决策、依法行政的自觉性和推进国家治理体系建设的坚定性;其次要主动扩大学习范围，以民法典为中心点，全面辐射其他法域，学懂行政法、经济法、刑法等实体法，弄通行政诉讼法、行政程序法、民事诉讼法、刑事诉讼法、立法程序法等程序法，用好行政许可、行政处罚、行政强制、行政征收、行政收费等规章制度，夯实法律基础，做实法规制度，妥善化解社会矛盾，保护群众合法利益，维护社会和平与稳定;最后各地司法、组织等部门要完善干部学法用法考核制度，在原有学法考试基础上，加大法律知识考察力度，增加最新法规考试，多次测验重点常用的法规，将法律素质和依法执政能力纳入领导干部考核内容，倒逼领导干部自动、自主、自觉学法。

难在说法。据了解，大部分群众面对冲突、处理纠纷时，不会主动寻求法律途径解决，“不诉主义”“厌诉情节”普遍存在，而提倡领导干部说法能充分借助领导干部这一群体优势，在工作过程中贯彻落实普法释法活动，着力提升社会大众的法律意识，鼓励广大群众勇敢拿起法律武器捍卫自己的合法权益，以和平的方式实现权利保障。落实领导干部说法责任：一要坚持党建引领，充分发挥各级党组织领导作用，自上而下传导普法任务、层层压实释法主体，聚焦主责主业，严格执行“谁执法谁普法”责任制，主动指导各部门结合法制宣传日、党员主题日等，统筹做好普法实践，引导群众充分利用现有的法律援助、司法救助制度，积极发挥人民调解、商事仲裁等多元化纠纷解决机制的作用;二要抓实法律教育，打造“党员普法大使”，引导各党员干部主动化身“行走的民法典”，全面全速随时随地展开普法宣传，启发党员干部借助现代传媒技术、抖音短视频等载体，不断创新普法形式，创造喜闻乐见的大众读本，真实推动民法典走到群众身边、走进群众心里，进一步引导百姓懂法守法用法。

成在用法。用法的实现是民法典落地成效最直接的体现，只有领导干部执政过程中牵头做实、带头抓好法律适用问题，自己坚守法律准绳，不超越宪法和法律赋予的权限，对于直接涉及人民生命健康、财产安全、人格尊严等行政行为严格审批，敢于出面维护受害群众、帮助实现权利，才能真真实实保障百姓的人身权利和财产权利。保证实现用法要做到：第一，完善重大事项决策法律咨询制度，各单位建立法律顾问制度，领导干部在重大事项决策之前先进行法律咨询和论证，法律明确授权的、法律许可的依法依规审批办理，法律没有授权的坚决不越权越规处置，充分发挥法律专家在政府决策中的参谋作用，保障各项工作在法治轨道上行稳致远;第二，强化过程监督，积极探索民意调查、主动引入群众评判等机制，定期开展领导干部工作满意度测评活动，开通多元化、多渠道的举报方式，时刻监察领导干部履行公职的行为，合法用法、执法、维法，全面抓好民法典的落实，提高国家机关的公信力，推进中国特色社会主义法治体系建设;第三，畅通行政救济和司法救济渠道，大力支持各机关部门创新多元化解决纠纷机制，做到有案速接快接、有案应办尽办，督促有关部门落实行政复议、国家赔偿、司法再审、上诉抗诉等制度，确保做到违权必究、违法必赔。

民法典的条条框框与群众生活联系最直接最密切，事关百姓生活工作的方方面面，只有各级领导干部做好学习、遵守、维护民法典的表率，提高运用民法典维护人民权益、化解矛盾纠纷的能力和水平，才能进一步保障人民权益、促进社会和谐稳定、推进国家法理体系建设。

2020民法典学习心得感悟与收获2

2020年5月，十三届全国人大第三次会议表决通过《中华人民共和国民法典》(以下简称“民法典”)，这是我国第一部以法典形式命名的法律。正如王晨副委员长在民法典立法说明中指出的：“编纂民法典是党的十八届四中全会确定的一项重大政治任务和立法任务,是以习近平同志为核心的党中央作出的重大法治建设部署。”作为一名人大人，笔者对民法典的诞生感到由衷高兴，对民法典的实施充满期待。

我国的民事立法起步于上世纪八十年代，其标志是1986年民法通则的颁行。犹记得笔者1987年进入中国政法大学学习时，民法老师欣喜地说，你们这批学生赶上好时候了，我们国家已经有了民法，现在虽然还是民法通则，将来有一天也会有民法典。如今这一天终于到来。那么，制定民法典为何如此重要?它对我们每个人究竟意味着什么?在此，笔者结合学习民法典的一些思考，谈一点自己的体会，以期抛砖引玉，求教于大家。

可以从下述几个维度来认识民法典。第一、民法典的层级与位阶。2011年3月，时任全国人大常委会委员长吴邦国宣布：以宪法为统帅，以宪法相关法、民商法，行政法，经济法等多个法律部门的法律为主干，由法律、行政法规、地方性法规与自治条例、单行条例等三个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。可以看出，宪法之下，民商法，行政法，经济法等共同构成中国特色社会主义法律体系的主干。立法法第七条第二款规定，全国人民代表大会制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律。作为基本法律，民法典归于全国人民代表大会专属立法权范畴内，全国人大常委会无权制定或修改。可以这样说，在中国特色社会主义法律体系中，民法(连同其他基本法律)的地位仅次于宪法。第二、民法典的性质。民法是典型的私法。法理上公法与私法的划分标准主要看其调整主体。公法是指调整国家与普通公民、组织之间关系以及国家机关及其组成人员之间关系的法律，公法的主体一方总会有国家，而国家与另一方不可能构成平等主体。私法主要指调整普通公民，组织之间关系的法律，民事主体地位完全平等，国家作为民事主体也可参与民事活动，它和其它主体的关系也是平等的。对私权利来说，法无禁止即自由，所以民法最重要的一条原则是意思自治，即只要没有法律的禁止性规定，民事活动则遵循当事人的意思表示，国家不予干涉。第三、民法典的价值取向。毫无疑问，权利本位成为民法典最响亮的表达。民法典通篇以确认和保障民事权利为取向，以保障和救济民事权利为要义。如果说宪法是“写着人民权利的一张纸(列宁语)”，民法典就是把宪法规定的公民权利一一转化为具体的民事权利。权利本位构筑起民法典的逻辑主线，权利保护成为民法典的灵魂和归宿。第四、民法典的法典特质。法典者，集大成也。民法典不但是迄今为止我国法条容量最庞大的一部法律，更在于它的体系性、完整性。它包含总则、分则，分则又分为各个编，整部法律贯通了物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任等各个民事法律关系，民法典实施后，原有的单行立法全部废止。从这个意义上讲，民法典的出台标志着我国全面依法治国进程迈入一个新阶段。

依笔者看来，这部法典的特色和亮点可以简单概括为以下三方面。第一、人格权独立成编。人格权包括生命权、身体权、健康权、姓名权、名称权、肖像权、名誉权、荣誉权、隐私权等各项权利，民法典把宪法宣示的“公民人格尊严不受侵犯”落实到具体法条中，体现了全面保护人格权的原则。做到这一点并不容易，现有大陆法系一些国家的民法典仍然将人格权保护列入侵权责任范畴内，没有独立出来。在这方面，我国民事立法是一大突破。第二、直面现实问题，吸收最新成果。人们往往把民法称为“社会生活大百科”，它涉及百姓衣食住行各个方面，几乎无所不包。而现实生活复杂多变，常常充满不确定性。如何适应多变性，无疑是对立法者智慧的考验。民法典没有回避问题，如创设居住权制度、完善高空抛物责任认定规则、明确虚拟财产继承权、增加打印及录像遗嘱形式、确立农地三权分置等等，以上都是为回应纷纭变化的现实情况而增加的内容。这样一种立法思路，可以进一步扩展立法的前瞻性、灵活性，使民法典更具面向新时代的生命力。另外，民法典也大量吸纳了最高法院行之有效的司法解释内容，从而保障了法典实施后和当前司法实践衔接的平顺性。第三、民法典重新打造了民法的体系架构，整体布局科学完备，逻辑缜密。这方面仅举一个例子：民法通则第二条就民法调整范围的表述原文是“民法调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。”民法典第二条的表述修改为“民法调整平等主体的自然人、法人和非法人组织之间的人身关系和财产关系。”不但立法语言更简洁，而且把人身关系和财产关系调换了前后顺序，这说明民法典的立法重心更侧重保护人身关系，彰显了人本主义立法观，体现了以人民为中心的立法指导思想。

2020民法典学习心得感悟与收获3

5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，中国民法典就此诞生。中国人民终于拥有了一部真正属于自己的民法典，终于实现了新中国几代人的夙愿。民法典中的“民”字代表着“人民至上”，我们不仅要细细体会和思考背后的含义，更要时时去领悟和践行其中的真谛。

民法典作为社会的基本法，是民族精神和时代精神的立法表达。民法典全面提升了国家治理能力现代化水平，呼应了我国国情的现实需要，通过具体规范，实现国家治理体系和治理能力的现代化。民法典的颁布，是维护人民权益的客观需要，大到国家所有制、土地制度，小到邻里纠纷、婚姻家庭、生产经营、个人信息保护、私有财产保护都可以在民法典中找到依据。民法典的颁布，让公民更有尊严地生活，保障人人享有人格尊严、人身自由、生命权、身体权、健康权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权、婚姻自主权，还有各种各样的财产权利等等。民法典的颁布实施，标志着我们国家法律体系的进一步完善，标志着我国依法治国迈上新台阶。

构建完备的社会财富保护体系，保护公民法人的合法权益，让公民尊严得到充分尊重、民众智慧得到极大发挥、社会财富得到充分涌流，是民法典应该承担的历史责任和应当具有的历史价值。他建议，民法典颁布后，普法教育要及时跟上，尤其要通过教科书、现代通讯网络进行普及，普法教育要进机关单位、进学校社区，走进千家万户。

2020民法典学习心得感悟与收获4

民法典自2021年1月1日起施行!

《中华人民共和国民法典》共1260条。律师从头到尾都要熟读、记忆、掌握每个知识点。需要无数个日日夜夜学习才能精通。

民法典自2021年1月1日起施行!是新中国第一部以法典命名的法律。

正所谓：民之所安，法之所系。民法典、民法典，是保护人民的宝典!

这部法典，关系每一个人生活的方方面面，它是生活的百科全书。她很温柔，守护陪伴着每位公民的生老病死;她也很霸道，出台之后，现行的民法通则、物权法等相关法律将不再保留。

在决战决胜脱贫攻坚、实现全面建成小康社会的路上，要不忘学习《民法典》。让《民法典》的为民思想和情怀，更加激励打赢脱贫攻坚战的决心和信心，让即将全面建成的小康社会成为《民法典》行稳致远的坚实基础。

2020民法典学习心得感悟与收获5

《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《充分认识颁布实施民法典重大意义，依法更好保障人民合法权益》。文章从民法典在中国特色社会主义法律体系中具有重要地位等多个方面详细阐释了颁布实施民法典的重大意义、依法更好保障人民合法权益的重要性。民法典回应了人民的期待，充满了以人民为中心的底色，习近平总书记这篇民法典“讲义”，更是饱含人民情怀。广大党员干部要认真学习、领会、宣传，让民法典的规章与精神内化于心、外化于行，融入日常生活。

“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”从《法经》问世，到《唐律疏议》出台，历史表明，法之盛衰关乎政之治乱，良法向来是治国之重器、善治之前提。在我国革命、建设、改革各个历史时期，我们党都高度重视民事法律制定实施，4次启动制定和编纂民法典相关工作，但由于条件所限没有完成。党的十八大以来，党中央顺应实践发展要求和人民群众期待，把编纂民法典摆上重要日程，通过5年艰苦细致的工作，完成了民法典编纂这一重大立法任务，为人民美好生活提供了强大法治保障。民法典有着鲜明的中国特色、实践特色和时代特色，实现了几代人的夙愿，既是人民权利的宣言书，更为维护人民权益织密防护网。民法典姓“民”，所涉及的领域贯穿每位公民的一生。正如习近平总书记所讲，“民法典实施得好，人民群众权益就会得到法律保障，人与人之间的交往活动就会更加有序，社会就会更加和谐”。

“法与时转则治，治与世宜则有功。”针对疫情期间家长隔离在外、孩子在家无人照料等紧急情况，民法典进一步完善监护制度，为孩子们提供更多保障;住宅建设用地使用权期限届满怎么办?违反规定饲养动物、侵占通道等引发的纠纷，相关方如何担责……经济社会在不断发展，生活方式在不断变化，社会关系在不断调整，调节社会关系的民法也需要与时俱进。民法典以人民为中心，回应社会关切，对接人民的法治需求，把人民群众的所思、所盼、所急，实实在在地写进了法律条文中，从法治层面推动解决痛点难点问题，这部镌刻人民权利的“宝典”，有力度、有温度。有关部门要加强民事立法相关工作，“要坚持问题导向，适应技术发展进步新需要，在新的实践基础上推动民法典不断完善和发展”。

“在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。”民法典共1260条，全文逾10万字，大到产权制度，小到婚姻家庭，无不为人民而书写。而法律的生命在于实施，需要各方面共同努力，常抓不懈。民法典诞生就是充分尊重民意的过程，10次向社会公开征求意见，收到42.5万人提出的102万条建议，因此，民法典的实施也要始终到群众中去。习近平总书记强调，“民法典要实施好，就必须让民法典走到群众身边、走进群众心里。”各级要广泛开展民法典普法工作，通过专题讲座、普法进社区、普法赶大集、在线答题等多种方式，线上线下相结合，引导群众养成自觉守法的意识，形成遇事找法的习惯，培养解决问题靠法的意识和能力，绘就全面依法治国的崭新画卷，推动“中国之治”进入更高境界。

第三篇：注册会计师考试学习心得与感悟

1、专业难度并不高

为什么这么说呢?一方面是从绝对难度上说，首先税法和经济法是比较简单的科目，剩余的四科是相对比较复杂的科目，这个是公认的。不过并不是高不可攀，很多人问学习财管是不是需要高数的基础?其实大可不必，只要有初中水平就足够了。财管中很多公式的模型推导都很复杂，很多人把财管当成高数来学习，恨不得每个公式的来龙去脉都搞清楚。其实也没有必要，公式不用管它是怎么来的，我们只需要知道是怎么用的就可以。那么怎么去记忆公式?首先是从整体上理解，每个公式的整体都是表明了一个意思的，比如说资本资产定价模型，基础就是无风险利率，然后加上风险溢价，至于各个部分怎么计算，再深入公式的细节看，你会发现公式已经简化到很容易理解的地步，我们需要做的就是分层次理解和掌握，像庖丁解牛一样，从细节入手。

其次注会如果注意科目的循序渐进和时间分配，那么难度并不大。比方说要学习好财管，就需要有会计和税法的基础，而要学习好会计又需要税法的铺垫，因此合理的学习顺序是先了解税法的基本内容和处理原则，然后才能学习好会计，进而学习好财管。对于审计来说，首先要有会计基础，然后要有内部控制的相关知识，那么建议看看公司战略与风险管理这本书。而从报考的整体计划上看，第一个梯队适合第一年报考，审计梯队适合第二年报考，会计和审计一起报考的思路有一定参考性，但是并不是唯一的，注意难度上两年要分配好，另外知识层次上做好准备。因此循序渐进和水到渠成能够最大程度降低注会专业学习的难度

2、学习方法很重要

工欲善其事必先利其器，可见方法和工具很重要。中华会计网校给大家提供了很多的班次和老师，每个老师都会有自己的教学思路和特点，怎么去把握这些老师呢?需要自己慢慢去品味。比如徐经长老师很强调一个理念就是从资产的性质、企业持有意图等方面去理解，可以说这个已经抓住了注会学习的重点和难点。简单说说大家公认的金融资产这个章节，为什么很多人混淆?就是因为没有做思考，没有理解为什么存在差异，以及如何理解这些差异。其实很简单，第一步从名字上就可以看出这些资产的特点，交易性金融资产注重的是交易，那么也就是随时都可能卖掉，那么你关注的是什么?是给你带来多少钱，所以是当期损益是处理特点。可供出售金融资产顾名思义就是可以出售也可以不出售，所以持有意图不明确，那么谨慎起见不能沦为你操纵利润的工具，所以处理上突出的是资本化和所有者权益的影响，因此你可以看到公允价值计量和实际利率摊销法两种核算方法的并存，为什么?因为资产的性质不同以及企业的持有意图不同。

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还有一个重要的学习方法就是勤于总结和思考。学而不思则罔，这个“罔”就是糊涂不明白的意思，只知道有课程就听，以为很有成就感，其实在脑海里的都是散碎的东西，反而更加没有章法。其实会计中计量方法就那么几种，最新的是公允价值计量法，那么公允价值计量法有什么特点，为什么针对不同的资产会有差异?和资产的性质有什么关系呢?和企业的持有意图又有什么关系?同样是资产转换，为什么方向不同处理也不同?千万不要说这个是规定，要知道规定也是有道理的，道理在哪里?如果理解不到，那么就等于没有学明白，没有学明白怎么去应对更多的知识呢?以不变应万变怎么才能发挥出来呢?为了我们的学习不再是疲于奔命的应对这样那样的资产，还不如搞定最本质的计量方法的问题，其实质在哪里?其实就在于资产性质和企业的持有意图。所以说来说去都离不开这两个原则。可以说徐经长老师真的是大师级别的人物，一开始就告诉大家两个重要法宝，但是很少有人会注意到这样的理解方法。只要能够把握住，那么很多实务问题也就没有问题了，每个人都说实务问题千差万别，其实只要有定性就什么都解决了，而定性这个本事就是你从学习注会得到的

3、职业规划早知道

每个人都对自己的未来有一些规划，但是不能孤注一掷。很多人把所有的希望寄托在注会这样一个证书上，以为自己过了就会涨多少工资，换多好的工作，可能吗?不是绝对不可能，但是不太可能。为什么?因为证书只是证明你有这样的一个执业准入能力，但是你是否能够真正拿得起来?你是否经验丰富?给你个税收筹划项目能否搞定?给你个审计项目你能否实施起来?给你一票人能否领导的好?这个都是问题。注会证书说白了就是个行业敲门砖，你打开了这个行业的门，你会发现有很多人早就已经在里面了，你和这些人相比有多少优势?工作经验?证书?实务工作能力?

之前介绍过一款税务会计师的证书，很多人还是从证书是否有效力上考虑，没有将重点放在培训体系上面，其实和注会注税等证书不同的是，职业类证书目的在于提高实务能力，所以在判断一个证书是否具有价值上要看这个证书的培训体系是不是全面，每个点选择的是不是深入，讲解的老师是不是实务和理论兼备，考试体系和内容是否专业。说这么多其实只有一个讯息：考证了还是应该注重实务能力的提升。注会的培训教会了你一些判断问题的能力，至于是否能够解决问题还需要进一步的培训和工作经验的支持。所以对于证书带给自己的价值有多大，还要看自己有多大的驾驭能力，自我平台越高，证书的效应也就越大。根本上还是自己能力的高低问题。

所以面对很多人询问的是否应该全职备考注会这个问题，个人觉得应该有所慎重。如果你的目标在于一次通过六门，那么可以全职备考。如果不是那么请珍惜自己的工作机会，因为实务经验是现在单位很看重的方面，有证书的人很多，实际上操作过真正拿得起来的不一定很多，所以要珍惜每个工作的机会，好好规划自己未来的考试和工作计划。没有证书的时 2

候我们不卑不亢，有证书的时候我们谦虚谨慎，相信大家的未来都是光明的，幸福的，快乐的。

第四篇：2016年7月北京学习心得与感悟

以生为本 培育学生有个性健康成长

——北京学习培训心得与感悟

务川县第三小学

陈淑林

2016年7月21日在学校许校长的带领下，我校一行8人开车到遵义机场，乘飞机到北京，开启了为期7天的北京首都学习培训之旅。现将本次培训的学习与感受小结如下：

7月22日上午

北京师范大学教育部教育部副部长毛亚庆作了题为《新常态、新教育、新学校》的首场讲座，提出了在新常态下，教育和学校该如何转型的思考。他指出，中国社会发展需要进入一个新常态，教育不能单一地追求升学率和分数，而要从外延发展回归到内涵发展。“过去的教育更多是把学生培养成掌握知识的容器，把学生看做‘物’，注重理性水平的提升。新常态下，要关注学生本身，教育应以“人”为目的。

一、新常态：从“数量”到“质量”

毛亚庆从中国社会发展谈起，指出过去存在的一些问题并提出思考。“过去很长一段时间，经济发展除了物质以外并没有太大变化，尤其是精神层面。”他指出，这些都表明，中国社会发展需要进入一个新常态。

二、新教育：从“观物”到“观人”

在新常态下，教育不能再单一地追求升学率和分数，要从外延发展回归到内涵发展。毛亚庆说，过去的教育更多是把学生培养成掌握知识的容器，把学生看做“物”，新常态下，要注重学生本身，作为一个“人”的意义去看待。毛亚庆指出教育需要回归本真，要改变人们的教育诉求，以尊重人的方式来进行教育，而不是把学生的发展作为目的。既然情感教育解决人的社会发展问题，毛亚庆指出应该从两方面来思考教育。第一是人与自然的关系，第二要解决人与社会的关系问题。

三、新学校：从“物质”到“精神”

“要解决当下的教育问题，就要重新定位学校，更要凸显从‘物质’到‘精神’。”毛亚庆说，以往学校基于教育传授的基础进行办学，学生犹如复印机，教师更注重本质知识、系统知识的传授，学生多是被动学习，每个学生是封闭的个体。

毛亚庆建议，学校管理从四个方面进行思考。一是树立“全纳与平等”理念，平等对待所有孩子;二是教育教学树立“以学生为中心的有效教学”的理念;三是校园氛围树立“参与与和谐”的理念;四是从学生出发，树立“安全、健康与保护”的意识，形成“相互尊重、理解和支持”的人际关系与积极氛围。

在毛亚庆专家的培训中突出强调了：教师要转变观念，学校要转变引领管理方式，适合当前教育发展，为学生服务。

7月22日下午

北京第四中学校长刘长铭作了题为《学习文化的核心——教育价值观》的专题讲座。在他的精彩演讲中，我感受很深:

1、把舞台还给学生。学生是学习的主人，要以学生健康成长为目的，多让学生展示，多让学生合作实践，发展自我。刘校长以案例《学生参与创业》深入的论证了这一过程。

2、关于差生的思考，剖析得非常到位。在培训引导过程中RISE强调阅读的重要性。

3、教师发展会经过这样几个阶段：模仿期、熟练期、创造期、神遇期。 7月23日上午

潍坊广文中学赵桂霞校长作了《建设一所新学校》讲座，有几个观点让我印象深刻：

一、办学校——定位很重要

1、办学为了什么?

2、教育为了什么?

3、学习为了什么?

在陈述这一观点时，她谈到了教育如鸡蛋，“从外面打破，只是千篇一律的一盘食物，从内部打破，是一个又一个鲜活的生命”。是啊，教育就是唤醒、激发、引导学生，作为老师的我们要为学生的健康、有个性特色的成长服务。

二、怎样建设学校——战略

谈到了学校愿景、战略目标、五年规划、战略反馈(倾听客户的声音)(教学——学生)。

7月23日下午

北京教育科学研究院褚宏启作了《我国学生的核心素养及其培育》的讲座，他利用数据和具体事例说明了现在的学生：高分——低能——负担重;现在的教育：出力不讨好——事倍功半。这一切说明学生的创新能力差。这就要求我们教师要思考，现在的教育究竟要怎样进行改革，在改革中要关注学生的什么东西?(核心素养)核心素养有2个大的要素，即创新+合作。所以作为新世纪的教师要在创新与合作上下功夫。强调当前教师的大致做法：从记忆——思维(反思)，从考分——创新——奇思妙想——与众不同，从知识——行动——应用(解决问题);学校发展方式的转变：学的方式——学生学习，教的方式——教师教学，研的方式——校本教研，训的方式——校本培训，管的方式——学校管理这几方面转变。

7月25日下午

清华大学附属小学副校长王玲湘作了《核心素养导向下的1+X课程》的讲座。在她的演讲中我感受到了“1+X”课程的魅力，体现了以人为本的人文理念。

一、“1+X”的内涵：“1”指优化整合后的国家基础性课程，我们把原来的十几门课程，根据学科属性、学习规律及学习方式整合为五大领域：“品格与社会”“体育与健康”“语言与人文”“数学与科技”“艺术与审美”。这五大领域指向的是学生发展的核心素养：公民道德、国家认同、身心健康、审美情趣、学会学习。“X”指实现个性化发展的特色课程，包括学校个性课程和学生个性课程两个层次。“X”指向的是与学生个性气质相契合的核心素养，如创新素养、人际交往素养等。学校个性课程为学生提供体现学校育人特色的必修系列课程;学生个性课程为每一位学生提供众多适合自己的多元化选修课程，包括特需课程，鼓励学生自创课程。“1”是“X”的基础，“X”是“1”的补充、延伸、拓展。两者相辅相成，融合共生，动态平衡，共同促进学生的发展。在培养学生兴趣的特色课程中，以水木秀场最为特色，给学生提供了充分自我展示平台，

二、学习方式：清华附小的课堂强调“预学、共学、延学”的动态三环节。预学——让学生自主建构知识和发现不懂的问题，带着准备和疑问走进课堂，使教师的教学更有针对性。共学——以问题串的形式呈现学习内容，以小组合作为主要学习方式，师生、生生合作解决问题，学生在质疑、释疑的循环中获得持续提高。延学——学生带着更深层次的问题在课后继续思考，鼓励学生应用知识解决实际问题。这个过程实际上是鼓励学生改变传统的认知方式，实现核心素养的自我建构。

三、感想：

1、新生入学教育，学校可以统一规范新生入学习惯的养成教育，统一要求，利用开学第一周加强教育;

2、教师要加强学科间的整合研究，整合教学;

3、加强我校特色少年宫课程的挖据与开发，形成我校有自己特色课程项目和课程体系。

7月26日上午

金梅君总裁作了《中国传统文化与中小学国学教育》的讲座。她讲了国学的内容和怎样在中小学开展高效有趣的国学教育。我校根据实际，可以利用中午辅导课让学生读国学，也可以在少年宫开展国学班，让国学教育落地。

7月26日下午

重庆市九龙坡区谢家湾小学校长刘希娅作了题为《六年影响一生》的讲座。刘校长从分享自己的成长故事拉开了讲座的序幕，从分享自己非常欣赏的教育家开始了对自己的教育理念——六年影响一生的诠释。讲座从价值文化、教师文化、课程文化和学生文化四个视角深入的诠释了谢家湾小学的教育战略——红梅花儿开，朵朵放光彩;诠释了谢家湾小学的教育追求——天天快乐，健康飞翔。

在她的讲述中，大家了解到，在九龙坡谢家湾小学开学后，孩子们发现语文、数学、英语、音乐、体育、思品、美术这些课程都不见了，取而代之的是阅读与生活、数学与实践、科学与技术、艺术与审美、运动与健康五类课程。变化的不只是课程表，还有时间。这五类课程，全在上午教学，下午，全校学生则参加自由选修的社团活动———烹饪、剪纸、二胡、跆拳道、拉丁舞、航模„„上课方式也发生了变化。上学第一天，孩子们在音乐教室里学古诗词，下午，有的孩子就进入了厨房般的教室学习烹饪。放学时间到了，有的孩子还不愿意回家。这五门课程被称为“小梅花”，而设计者就是刘希娅。

刘校长以孩子的立场、孩子的体验和孩子的成长作为所有工作的出发点和归宿，让每个孩子按照自己的优势去发展，以“自信、自尊、自觉、自悟”作为育人目标，这样的教育理念不正是心理健康教育与品德教育的完美结合吗?刘校长本着发展学生兴趣特长的初衷，带领学校开展丰富多彩的主题活动，让每个孩子按照自己的优势去发展，给孩子提供更加多元的自我展示的平台，这种“红梅花儿开，朵朵放光彩”的主题文化是教育的一种成功典范。刘校长办学思想“从我到我们”正是现代教育以人为本的理念。

讲座中，刘希娅校长重点和老师们分享自己在课程整合方面的一些观点，她认为，课程整合在国内不少小学都有一些探索，从先行学校的经验看，一般包括学科内、学科之间、学科与实践活动之间内容的整合，而谢家湾小学多了一项人与课程的整合，即教师特长与课程的整合。“教师是实施课程的主体，课程实施效果如何，关键要尊重教师的个性，充分发掘他们的特长优势，调动他们教学的主动性、积极性。”她认为，这也是谢家湾小学课程整合与其他学校最大的不同。

7月27日上午

中国人民大学附属小学郑瑞芳校长作了《七彩教育伴师生幸福成长》的讲座。郑瑞芳校长的报告是她从心里流淌出的报告，充满了她的教育激情、教育智慧、教育情怀、教育理想!她从七彩教育的丰富内涵、追根溯源、幸福实践、独特意义来全面阐释七彩教育办学思想与实践成果。七彩教育成就多样化的教师、多样化的学生一个美丽的梦。其中又从七彩环境成为师生多样化成长的天地、七彩德育成为师生多样化成长的基石、七彩课程成为师生多样化成长的途径、七彩社团成为学生多样化成长的舞台、七彩评价成为师生多样化成长的动力、七彩文化成为教师个性发展的源泉来论述七彩教育的幸福实践，凸显人大附小教育家办学的独特魅力。

一、七彩课程：学生多样化成长途径

在郑瑞芳校长看来，学校七彩办学理念要依靠课程实现，课程是途径，是跑道，七彩课程是实现七彩教育的重要载体。

为了让孩子爱学、乐学、会学，学校秉承“学习是好玩的事情”的七彩课程理念，探索实验了“让课堂高效起来，让课程丰富起来，让作业可爱起来，让考试轻松起来，让学习好玩起来”的七彩课程教学思想。

二、七彩社团：学生多样化成长舞台

郑校长认为，社团建设是继学校课程建设的另一条隐性的生命线，是学生在课堂以外通过兴趣爱好追求个人理想的另一座自由的舞台。

学校七彩社团秉持“让每个孩子都有成长点”的理念，为喜爱艺术的学生成立了学生艺术社团，为给孩子展示的舞台，单年举办音乐会、双年举办彩虹艺术节;为有体育特长的孩子成立了以乒乓球、足球等为特色的传统项目学生体育社团，单年举办阳光体育节，双年召开小小奥运会;为喜爱科技创新的学生成立了科技社团，培养了具有创新思维的学生。

三、七彩评价：学生多样化成长动力

在多元智能理论的指导下，学校教师们进行了评价改革的探索，尝试改变单纯以学科成绩为主的评价观。在评价的内容方面，教师不仅仅局限于传统的学业评价，而是多元评价;在评价的方式方面，教师也不只注重书面考试，而是探索多维评价方式。

四、七彩文化：教师个性发展源泉

“幸福的团队滋养幸福的教师;创新的团队促成创新的教师。”打造一支具有高幸福指数和创新精神的教师团队是她始终不懈的追求。

学校积极为教师搭建创新和提升的舞台。在“创建师生幸福成长的理想校园”的办学目标下，确立了“在附小，只要有梦想就能实现”的工作文化，帮助教师实现自己的梦想。为减轻教师的工作压力，营造“家”的氛围，教师办公区内设教师阅览区、休闲区、教学资源区。

五、学习感悟：

1、尊重个性，关注差异。让每一个生命独特绽放。注重多元培养、挖掘多元潜质、筑就多元梦想、创造多元文化、成就多元发展、促进多元成长、满足多元需求。

2、不是管理教师，而是引领教师。制度的制定：每个教师说——再汇总——再讨论——出制度。体现民主管理“以师为本”。

3、假期作业作业个性化。(作业可爱)你想研究什么?培养学生发现问题，研究问题的意识。评价方式以汇报为主(开学要作全班汇报)。培养学生的爱好和特长。

4、考试评价个性化。设置闯关考试，分层考试(让考试轻松起来)。尊重学生的个体差异，有利于培养学生的学习自信心。

5、教师创造一门属于你自己的课程。特色课程成就特色教师，使他们在课程创新中感受到教师的价值感、成就感、幸福感。

6、看课堂。一堂课是师生共同成长。课堂中具备“四声”：真诚的欣赏——掌声;身心的愉悦——笑声;求异的思维——质疑声;批判性思辨——辩论声。

7、七彩社团的多样性。培养了学生的兴趣、爱好、创新、个性化发展。 总之，这次北京之行，收获良多，让我看到了自身存在的不足，学校与学校的差距，期待在以后的工作中，与学校不断反思总结，不断改革创新，使我们更好的为学生的成长服务。

第五篇：土木工程CAD学习心得与感悟看看

学一门精一门，学一科会一科。光阴似箭，学习的过程其实酸苦并存，没有不懂，只要学了就会懂，关键看你有没有用心学习!对于土木工程专业来说计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)其实相当重要，在学习当中我们找到了很多的乐趣!刚开始的学习确实有一定的困难，我们每天在算钢筋混凝土的计算，有时候就忽视了对CAD的学习，所以学习了CAD觉得生活充实了很多!

不是有句话叫：“兴趣是最好的老师”吗?一旦产生兴趣，什么困难都自动消失了!学习首先是要以一种主动的心态去对待。兴趣是最主要的，我们学习任何一项知识，只要有兴趣就会不自觉的去用功、去努力。学习可以不断提升我们的素养、能力。学习是一种快乐、一种享受、一种幸福，当你体会到其中的乐趣，就会不自觉的去主动钻研。所谓"学海无涯苦作舟“，这里的”苦“并不是指痛苦，而是勤奋刻苦。我们学习任何一项知识、技能，都需要下苦功，用心钻研，日久方有所成。又所谓”活到老学到老“、”艺无止境“，学习是一个持续的过程。古语有云：学到知羞处，方知艺不精。学习还要有一个正确的心态，谦恭有礼、戒骄戒躁。

在CAD老师的耐心讲解下，我们一步一步的学习，从基础慢慢的一点点学习!我们学到了很多，包括图层、线形、字体、标注等等。进行各方面的设置是非常必要的，只有各项设置合理了，才为我们接下来的绘图工作打下良好的基础，才有可能使接下来“清晰”、“准确”、“高效”。

一、 对CAD 的基本简介的理解和感受!

首先：作为土木专业的学生，我们必须深刻了解CAD，这不仅是现在要学的课，CAD对我们以后的影响力也是不可忽视的，它会穿透在我们设计施工的每一项事业当中!

其次：计算机辅助设计(CAD-Computer Aided Design)指利用计算机及其图形设备帮助设计人员进行设计工作。 在设计中通常要用计算机对不同方案进行大量的计算、分析和比较，以决定最优方案;各种设计信息，不论是数字的、文字的或图形的，都能存放在计算机的内存或外存里，并能快速地检索;设计人员通常用草图开始设计，将草图变为工作图的繁重工作可以交给计算机完成;由计算机自动产生的设计结果，可以快速作出图形，使设计人员及时对设计作出判断和修改;利用计算机可以进行与图形的编辑、放大、缩小、平移和旋转等有关的图形数据加工工作。

再次：科学知识一天天增长，一天天升值，CAD也是如此，学习一天比一天重要，它逐步成为人们生存的方式。所以我们要跟上时代的发展，面对时代的挑战。孔子曾经说过，学而时习之，不亦乐乎。它的内涵应该包括两个方面。一方面是课本上的知识，另一方面是指学习如何做人做事。学习绝不单只是读书，更重要的是如何更好地做人做事。学习CAD，需要自己有着强烈的主动性，只有当自己有学习动力，学习才能持久、有效。 土木工程CAD的学习心得与感悟

二、对CAD的基本技术的掌握和感触!

主要包括交互技术、图形变换技术、曲面造型和实体造型技术等。在计算机辅助设计中，交互技术是必不可少的。交互式cad系统， 指用户在使用计算机系统进行设计时，人和机器可以及时地交换信息。采用交互式系统，人们可以边构思 、边打样、边修改，随时可从图形终端屏幕上看到每一步操作的显示结果，非常直观。图形变换的主要功能是把用户坐标系和图形输出设备的坐标系联系起来;对图形作平移、旋转、缩放、透视变换 。

有的人会感觉CAD技术很虚拟，可是如果真正掌握了CAD的基本技术，你会觉得学到了很多知识!没有任何知识是没有用的只是还没到用的时间。基础不打牢想成就大事情还真不是一件容易的事!就像我们搞建筑的一样，地基不牢地上建筑物将会危机重重!所以基础的重要性必须 强调!

三、对二维CAD的基本功能的使用!

a. 平面绘图：能以多种方式创建直线、圆、[5]椭圆、多边形、样条曲线等基本图形对象。 b. 绘图辅助工具：提供了正交、对象捕捉、极轴追踪、捕捉追踪等 绘图辅助工具。正交功能使用户可以很方便地绘制水平、竖直直线，对象捕捉可 帮助拾取几何对象上的特殊点，而追踪功能使画斜线及沿不同方向定位点变得更加容易。 c. 编辑图形：CAD具有强大的编辑功能，可以移动、复制、旋转、阵列、拉伸、延长、修剪、缩放对象等。 d. 标注尺寸：可以创建多种类型尺寸，标注外观可以自行设定。 e. 书写文字：能轻易在图形的任何位置、沿任何方向书写文字，可设定文字字体、倾斜角度及宽度缩放比例等属性。 f. 图层管理功能：图形对象都位于某一图层上，可设定图层颜色、线型、线宽等特性。 g. 三维绘图：可创建3D实体及表面模型，能对实体本身进行编辑。

h. 网络功能：可将图形在网络上发布，或是通过网络访问AutoCAD资源。 i. 数据交换 ：提供了多种图形图像数据交换格式及相应命令。

四、学完CAD之后的深刻感想!

当今社会，学习的大背景、大环境是信息化、全球化和市场化。CAD已经慢慢更新，天正的出现无疑不是科学的重大发展!现在学习CAD已经遇到许多实实在在的新情况、新问题，学习的目的、内容、方式、对象等都将进行升级转型：从原来的以书本为主的学习，转向以全方位、多渠道、众媒体的学习;CAD软件的使用已经不是单单的CAD，包括新软件的跟新换代!CAD的学习已经从原来以提高素质为目的的学习，转向以提高能力为目的的学习;从原来人生阶段性的学习，转向终身学习;从原来以个人为主的学习，转向有组织、有系统、开放式的社会化的共享式、互动式、联合式、合作式的学习。这是信息化催生下的一场学习的巨大变革。

把学习CAD的质量效益放在第一位，以取得丰硕成果明白了什么是学习CAD，就能深悟其本质;懂得为什么学习CAD，自然晓得其重要;弄清动力之源，就会挖掘自身潜力;知道学什么，就会有的放矢;清楚向谁学，就会全时空学;掌握先贤之法，就会事半功倍;明了务必下苦功，就会全身心投入;学习CAD对土木工程而言，是必须掌握的技能，是实现伟大目标和理想的实际行动，是不断前进发展进步的现实需要。学习对个人而言，是一种虔诚信仰、一种精神追求、一种价值导向、一种生存状态、一种人文关怀、一种生存方式。愿学习如同生命需要灿烂阳光、清新空气和优质水源，才能健康生存一样自然。

五、 学习CAD之后的重要收获!

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学习CAD让我们懂得了很多建筑绘图的知识，学习CAD没有感到压力与烦躁，有的只是学习新技能的喜悦之情，今后我定会多多练习，不单单是学习一门课程，而是变成掌握一门技能。为了提升自己的专业素养而将CAD应用好。CAD软件已经成为辅助设计不可缺少的工具，土木工程专业的我们只有掌握CAD软件才可能很好地适应市场。我们要不断改善学习的方法，学习的方法不同，成效也不同。

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孔子曾经说过:“学而不思则罔，思而不学则殆”，因此，再深的层次就是思考，需要自己的脑子去灵活运用，不断拓展视野。再深的层次那就是悟，学会去领悟是重要的一步，只有真正领悟到，才能是最有效的分析问题、解决问题。我们只有在学中思，思中悟，才能不断提高自己的学习能力。学习任何东西都是是不能停止的，俗话说“活到老，学到老”。时时学习，处处学习，以学习CAD为乐，这样才能学而不倦，学有所成。时间是宝贵的，寸金难买寸光阴，用积极乐观的态度面对学习是一种明智的选择。学习CAD最重要的是相信自己，面对平时的磕磕碰碰，绝不败退，努力前进，实现自己的目标。只要心中想着自己未来的梦想并加上自己的信念，通过自己的学习与拼搏，自己一生的梦想一定会实现。人最不应该放弃的是学习，学习是上上之境界。

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通过一学期的学习，我们也收获了不少：同学之间更多的是给与帮助(绘图的方法)和解答;师生之间更多是和睦友好。老师您给我们连续上课，我也想对您说一声：您辛苦了。我生而有涯，而学无涯。因此我必须认准目标，让学习为我的目标服务，根据自身的需要而学习才能获得良好的效果!学习让我充实、让我满足、让我快乐、让我幸福!在我生命的每一天，我都会不断的学习!生命不息，学习不止!