我好害怕600字作文

第一篇：我好害怕600字作文

我好害怕

社会领域(中班)

我好害怕

设计意图：

在日常生活中，每个人都会受到一些负面情绪的困扰，如生气、难过、害怕等等。由于孩子年龄小，往往不会向大人正确地表达自己的情绪情感，也不能很好地自我化解。当孩子处于害怕的情感状态时，我们往往简单地告诉孩子“要勇敢”，而对于孩子为什么害怕，害怕时怎样做才可以让自己“不害怕”却很少关注。因此我想借助绘本《我好害怕》中的小熊，告诉孩子：每个人都会有害怕的情绪，鼓励幼儿让自己远离害怕，帮助他们学会化解这种情绪，并教会孩子学会乐于助人，互帮互助。同时，《纲要》中指出“幼儿能主动地参与各项活动，有自信心，能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。”所以我设计了本次活动。 活动目标：

1. 知道害怕的感觉每个人都有。

2. 能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕及帮助同伴克服害怕。 3. 积极参与活动，勇于表现自己，勇敢面对害怕。 活动重点：

知道害怕的感觉每个人都会有。 活动难点：

能够想办法消除害怕的心理，学会战胜害怕并在他人害怕时主动帮助他人。 活动方法：

口授法、游戏法、电教法、移情训练法、榜样示范法。 活动形式：

以集体为主，小组、个别为辅。 活动准备：

1. 绘本《我好害怕》(PPT演示) 2. 教学活动PPT 3. 盒子(盒内有许多糖果、小玩具)、信封 4. 音乐《加勒比海盗》 、《森林狂想曲》 活动过程：

一、开始部分(谈话导入)

导入语：小朋友们看这是什么呀?(教师出示信封，信封里装一张小熊照片)今天

老师收到一封小熊寄来的信，信里说了一个有趣的故事，小朋友们想不想

看看是什么故事呀?那我们一起来看看吧。

二、基本部分

(一)播放绘本1—8页，了解小熊害怕的原因。

提问引导：1. 小朋友们，你们看!图上有谁?它怎么了?

2. 你们是怎么知道它很害怕的呢?

(若幼儿不能正确回答，教师应正确引导幼儿观察图片场景，结合幼儿生活经验回答)

3. 小熊害怕什么?小熊觉得害怕是什么感觉?

4.它害怕的时候会怎样呢?它需要什么?

(二)教师引导幼儿讨论自己害怕的东西。

指导语：1. 小朋友们你们有害怕的东西吗?现在给旁边的小伙伴们说一说。

(幼儿自己讨论，获得生活经验)

2. 你为什么害怕这些东西呢?害怕的时候你是怎么做的?

(有请个别幼儿在集体中讲述自己害怕的东西及害怕的原因)

(三)播放绘本9—21页，引导幼儿让自己不害怕的同时学会帮助别人，让别人也不害怕。

1. 引导幼儿知道害怕每个人都有，大人也会有害怕的东西。

其实每个人都会有害怕的东西，爸爸妈妈也有，(拿出调查图纸)这个是老师的爸爸妈妈害怕的东西，我们一起来看一看。

提问引导：①你的爸爸妈妈或者爷爷奶奶有没有害怕的东西呢?你是怎么知道的呢?

②他们又是怎么克服这些害怕的呢? 2. 学会怎样让自己不害怕。

提问引导：① 故事里的小熊害怕时会怎么做呢?(让妈妈抱抱，找一个舒服的地方，看自己喜欢的书。)

② 小熊说害怕会帮助我们，会怎么帮助我们呢?你觉得对吗?(离凶巴巴的狗远一点，不能爬太高，不在汽车旁边玩耍，别靠近火焰)

3. 通过讨论法及情景演示法让幼儿学会在别人害怕时帮助别人。

指导语：我们每个人都有害怕的事情，只是有的人知道在自己害怕的时候会想办法让自己不害怕。其实呀，害怕就像看到一只大怪兽一样，你们看到大怪兽会怎么样?(教师观察自己说到“大怪兽”时，幼儿的身体动作及表情并演示给所有幼儿看)那让我们一起想办法打败那只可怕的大怪兽好不好?

① 通过出示黑夜图片，引导幼儿了解黑夜。

(图片为2张：一张为黑黑的夜晚，另一张有小动物在夜晚嬉戏) 播放第一张图片

指导语：嘘…小朋友们，看天黑了，有小朋友害怕天黑的吗?你为什么害怕天黑?那哪位小朋友能想想办法帮帮他?(引导幼儿互帮互助)

播放第二张图片

提问引导：A： 图片上有什么呢?(小蟋蟀在弹琴，长颈鹿在拉大提琴，小蚂蚁在跳舞„„)

B： 它们在干什么?(幼儿根据自己观察的结果回答) 教师小结：老师有感情的朗诵诗歌 夏夜多美!

夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。

水池里，睡莲闭上了美丽的眼睛。绿绿的叶子上，停着一只蜻蜓，像一家小飞机 机场上。池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌。天上，星星眨着调皮的眼睛。萤火虫 着小灯笼，在空中飞呀，一闪一闪，一闪一闪„„ 夏天的夜晚多美啊!

小朋友们看，小蚂蚁、小蟋蟀、长颈鹿它们在黑黑的夜晚开音乐会，(或者根据幼儿的回答说它们在干什么)小朋友们，夜晚我们还可以一起唱歌，一起跳舞，一起做游戏，夜晚可真有趣，真热闹啊!

过渡语：小朋友们，你们还害怕夜晚吗?我们的小朋友们可真勇敢啊!

那小朋友们还有其他东西让你害怕吗?

② 播放打针图片，并通过打针视频及情景表演引导幼儿不怕打针。

指导语：小朋友们，你们都打过针没有?医生是怎么跟我们打针的?我们又是怎么

做的呢?我们一起来看一下这位小朋友是怎么打针的。

(播放视频的同时教师进行适时的引导，让幼儿克服打针的害怕心理) 情景表演：请两位勇敢的幼儿来表演应该怎么打针。

教师小结：刚刚这两位小朋友可真勇敢，我们其他小朋友应该向他们学习。让我们

一起来学一学打预防针时应该怎么做一个勇敢的小朋友：袖子卷一卷，

手臂弯一弯，脑袋歪一歪。告诉自己：我不怕!我不怕!我不怕! 那，现在小朋友是不是没那么怕打针了呀?我们呀，要做一个勇敢的孩子。 4. 勇敢者的游戏。

(播放音乐《加勒比海盗》)

指导语：现在，咱们班的小朋友都是勇敢的好孩子，老师这里有一个神秘的盒子

里面装着神秘的东西，老师也不知道是什么。小朋友们猜一猜可能会是什么?(幼儿自主大胆猜测并回答)里面可能是好吃的也有可能是好玩的，当然也可能是小怪兽。有哪位小朋友愿意来摸一摸这个神秘的大盒子，勇敢的小朋友老师会送给他小勇士勋章。

四、结束部分

教师小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也有害怕的时候，我们都有害怕的时候，害怕没有什么丢人的。我们害怕时要说出来，才会得到别人的帮助，我们也应该在别人害怕时主动去帮助别人。今天咱们班的小朋友都学会了怎样打败心里那只会让你害怕的怪兽，知道以后自己害怕的时候该怎么做了。其实这个世界上没有什么可怕的东西，只要小朋友们变得勇敢，你们就会越来越棒的!

五、活动延伸

语言区 —— 讲一讲怎么让自己不害怕的方法。 美术区 —— 画一画可爱的小熊。

第二篇：《我好害怕》读后感

当孩子害怕的时候，我经常会紧紧抱住孩子，然后不停地进行语言抚慰，除此之外，我真不知道如何做才能消除宝宝的害怕心里，《我好害怕》读后感。估计很多父母都曾经遇到过这样的情况，尤其是孩子生病去医院打针，就会遗留下害怕乃至恐惧的后遗症，只要见到穿白衣服的就会哭起来。

这本《我好害怕》让我欣喜若狂，这样说起来好像有点夸张，但的确让我看到了不一样的绘本，专注于孩子的内心世界，帮助孩子了解与管理自己的感觉。

书中说，"害怕是一种冷冷的，紧紧的感觉"，多么形象生动呀，把一种无法言说的感觉具体化为这么贴切的文字，读后感《《我好害怕》读后感》。 列举了孩子害怕时候的几种表现：哭、躲起来、要有人抱抱等。《我好害怕》以一种正确客观的姿态描述"害怕"，让孩子意识到"害怕"很平常，大人也会有。在此基础上，引导孩子排解"害怕"的情绪：抱着小毛毯或者小布偶，找个舒服的地方看喜欢的书，增强自己的安全意识，正视一些事情防止害怕比如黑夜也是美丽的…最后归结于，"害怕的时候，我知道我该做些什么"，我想这也是很多父母所希望看到的。

中英文对照，简短却不简单的文字，大幅形象生动的画面，给孩子提供真正的心理疏导，这就是《我的感觉》系列的巨大优势。

第三篇：小班心理健康活动《我好害怕》反思

有老师要参加区心理健康优质课比赛，虽说由于各种原因没能进行现场磨课，但是对于活动教案与该老师进行了交流，表达了自己的想法，献上了自己微薄的力量。

活动目标：

1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。

2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。

活动准备：

1、绘本《我好害怕》。

2、事先让幼儿和家长讨论并记录自己最害怕的事或物。

3、打针情景。

活动过程：

一、绘本植入，引出害怕心理。

1、出示绘本，大胆猜测小熊害怕的原因。

你们看，谁来了?(小熊)

小熊脸上是什么表情?(不高兴、生气、害怕)

猜猜小熊可能遇见了谁?可能会发生什么事情呢?(大灰狼、怪兽、大老虎，要吃它&&)

2、绘本继续，揭示谜底。

到底遇见了谁?我们来看看。 发生什么事情了呢，我们一起来看看 可以省略，停顿一下，教师直接跟孩子说，

原来是一只大狼狗，还在汪汪汪地叫呢!小熊真害怕!你会害怕吗?

3、绘本继续，引出害怕的声音。

咦?这是什么时候?(晚上、天黑)

听!这是什么声音?(刮风)

你听到这个声音有什么感觉?(很冷、很害怕) 省略 小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕;我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。 省略

蓝色部分都为省略

绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出害怕这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。

二、经验迁移，说出自己的害怕。

1、根据记录图，讨论自己的害怕。

除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢?你有害怕的时候吗?(有)

昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。(老师巡回倾听)

2、个别幼儿说出自己的害怕心理。

你害怕的是什么?(大灰狼)

为什么会害怕?(因为大灰狼会咬我们)

害怕的时候你心里是什么感觉?(不舒服)

3、经验归类梳理。

还有谁也害怕这种厉害的动物?(我怕老虎、我怕的是蛇)

总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。(教师边说边出示展板)

你害怕的是什么?(火)

为什么?(因为它会把人烧死的)

总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。(老师边说边揭示第二部分展板)你们为什么害怕这些东西?

(因为水会把房子冲走;插头有电要电死人的;剪刀碰到别人也会受伤的)

这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。 你害怕的是什么?(打雷)

为什么?(很响，很吓人)

还有谁也害怕这种很响的声音的?(我怕气球爆炸、风声)

总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。(出示展板第三部分)

我们来看看他的害怕是什么?(打针)

为什么?(打针很疼)

也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。(揭示展板第四部分。)

小结：原来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗?(不喜欢)

三、讨论交流，克服害怕心理。

1、结合展板，讨论解决的办法。

怎么样才能让我们不害怕呢?

遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做?(逃跑、躲起来、找妈妈。。。。。。)

总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。(将害怕表情翻面成笑脸)

水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做?(小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙)

总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。(翻转笑脸)

听到可怕的声音怎么办?(捂耳朵、放音乐、让妈妈抱)

总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜这些可怕的声音。(翻转笑脸)

2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。

打针你们怕吗?

打针可以治疗疾病;打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢?怎么做才能让自己不害怕?( 有的不怕，真勇敢;怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里&&)可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的?

我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕!我不怕!我不怕!(你们真勇敢!翻转表情)让幼儿大声地说出来：打针我不怕!

小结：原来有些害怕的事情，我们可以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。

四、绘本回归，生活应用。

1、回归绘本，了解小熊的克服方法。

你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢?我们一起来看看。(播放多媒体)

它想到了什么办法(抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书)

现在小熊脸上是什么表情?(开心)

是啊!因为它知道害怕的时候该怎么做了。

2、生活应用，克服害怕

今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧?那现在，你还害怕吗?为什么?那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗?谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗?

我觉得对于小班的孩子只要归结两类就可以了，一个是害怕凶猛的小动物，一个就是害怕打针，这两点最符合他们的实际，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植入，引出害怕情绪(2分钟)，第二环节就是经验迁移，进行两点归类(810分钟);第三环节就是客服害怕心理的体验打针(46分钟)，第四环节是绘本回归，教师进行总结(2分钟)，最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师(2分钟)。

第四篇：人生已经太匆匆我好害怕总是泪眼朦胧诗歌

有一种情感不是突然的自我

也不是一时性起

更不是一时的情绪

/

说好的不再伤怀

不想无故骗取于心自已

时间的辛酸

牵扯一生心疼

/

不折不扣的心情

不愿随意跟风

也许，

我还太年轻、太敏感

太过于年少无知

/

徒有其名的安慰

疯疯癫癫的告别往事

到最后

终于，回首一笑而过

/

心急火燎地上路

赶赴向往的场景

只怕无故增添伤口

默认地不再回头

却为何，还会牵肠挂肚

相继无言

慌乱的目光

留下心甘情愿的痛苦

/

有些秘密

不想与他人诉说

有些情感

不想让他人看透

/

了然于心

逃不过一路固执的“逍遥”

新人笑，旧人哭

舍不得就这样转身离去

舍不得牵挂

漂白成一场虚空

/

缘分尽了

难道，就一定要变成陌路?

不想接受的真实

忧伤了谁的等待?

/

每一个静夜望星

已经成为了一种习惯

要不然，

又怎么会突然的情不得已

/

心与心的沟通没有设防

伴着节奏轻歌曼舞

不想无故带给你压力

只留得一语温柔

迷醉了每一个夜晚

/

我情愿裸着我一双手

让他在长夜里渐渐冷透 反正它在许多时候

都一无所有

/

我会将头发长长的留

把往事一束全都垂在脑后

反正它是无论如何

都缠住心头

/

不知是五十步在笑百步

还是哀叹何以数落悲伤

无法来诠释此时的自已

而一份心情却已无关风与月

/

说好了不再写伤感的文字

奈何内心深处依然有悲伤的情结

多少人，多少无奈

柔软的心，莽莽撞撞

手指的温度，硬生生的满是幽凉

奈何，沉默无言

第五篇：她好温暖,我好爱她(500字)作文

精选作文:她好温暖，我好爱她(500字)作文

我拼命发芽，你白了头发。题记。

打开家门，总有一个娇小的身影在厨房忙碌着我的妈妈。

她个子不高，但她总能紧紧抱住我;她学历不高;但她总能给我解决各种困惑;她年龄不小，但她有时候像个孩子;她好温暖，我好爱她。

孟子有个好妈妈，小时候孟子贪玩喜欢模仿，常学别人哭拜的游戏，孟母认为这样不好就搬家了。搬到集市附近，孟子又学别人杀猪和做生意，孟母也认为这样不好就搬家了。搬到学堂附近，孟子就跟着学生们学习礼节和知识，孟母很欣慰赞同这种做法。

胡适有个好妈妈，不仅在学习对他的教子有方，而且在做人方面应对债主，与嫂子相处体现了她宽容仁慈温和忍让。

我有个好妈妈，会在我学习低落的时候鼓励我，会在我整天玩电脑的时候斥责我，会在我面对选择的时候给我指明前进的方向，会在我取得进步的时候夸奖我，会在我犯错误的时候教育我&& 眼泪不知不觉啪嗒啪嗒的落在了纸上，回忆和妈妈的点点滴滴那么清晰的呈现在眼前拼出一副生动的画面，今天是妈妈是生日，问起她的生日愿望时，她只希望我能把心思多用在学习上面。才发现当她问起我生日愿望时我总有太多这个想要那个想要，现在想起觉得自愧不如。

母爱如水滴滴水石穿，母爱如泉水涓涓细流，母爱如大海奔腾不息，我愿乘着小舟驶向远方。高二:绿黎 篇一：老师爱我我爱她

老师爱我我爱她

在新密市有一所别具一格、红墙白瓦的学校--新世纪学校。漫步在青云大道上，绿树红花，琵琶湖、紫荆湖等景物让整个新世纪景色秀丽而且生机勃勃。美丽的校园中最美的还要数新世纪的老师，老师这个词在我的字典里意义也越来越深了，她就是我的班主任--张老师。

张老师对待我们呕心沥血，对我们尽心培养，她对班上的每一位孩子都很关心、爱护。班上的每一个孩子生病，她都会积极和家长进行联系，然后帮助落课的孩子认真补习。记得有一次早晨的时候天气很好，到了中午突然下起了大雨。那天我只穿了一件薄薄的衣物，正当我冷得直打颤时，张老师来了，她手里拿了一件外套，急切地说：“孩子，赶紧穿上这件衣服，千万不能感冒了。”顿时，一股暖流涌上我的心头，鼻子酸酸的，眼睛湿湿的，原本只有妈妈能想到的事，张老师却做到了。

张老师用知识的乳汁哺育我们成长，她用辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，让他们幸福开放，她用温暖的阳光照耀我们的心灵。“张老师，谢谢您!我爱您!”

篇二：初中作文 他们让我温暖,让我幸福

他们让我温暖，让我幸福

随着年龄的增长，我迈入了敏感的年纪。犹豫、拘谨、冷漠——仿佛离曾经的天真快乐好远，步子迈得烦躁。然而仔细地想，上帝是不是还是偏爱我，要不怎么会在身边安排了那些热源，温暖我的心，照亮前行的路，让我幸福??

一个夜晚

那时的我就是一个“捣蛋鬼”“急先锋”，总是无时无刻不在奔跑、跳跃、大笑，从来闲不住，因而总是自找苦吃。一次我因爬上茶几而打碎了玻璃杯，水也一股脑儿地冲向地板。这终于点燃了爸爸心中的熊熊怒火，于是一个火红的巴掌印就突显在我的屁股上。泪水当时就模糊了我的双眼，把头死死地塞进被窝。后来，我依稀听到他迈着沉重的脚步走道床边踱来踱去。次日，我听到妈妈说他十分懊悔地在我的床边守到了深夜，眼里布满血丝。顿时心中的委屈被他的关爱、体贴温暖着，懊恼甚至自怜都变得荡然无存。

这一夜的呵护，熨平了我心中的芥蒂，让我温暖，让我幸福。

一碗鸡汤

上小学时，妈妈成了我的全职司机。有一天下午放学，正碰上大雨，在站在楼梯上却不曾发现妈妈的身影，我以为妈妈有事没顾上接我，便自己坐着公交回了家。当我站在锁着的家门前时，不知所措占据了我的心，感觉就像被那冰冷的雨水浸泡过一样冰凉、无助。这时碰巧邻居家的阿姨出门扔垃圾，见到我便什么都明白了似的，二话不说拉着我进屋了，问过情况后，热腾腾的一碗鸡汤便在一片氤氲的雾气里温暖了我的眼，香气四溢的鸡汤雀跃般地奔向了腹中。

那一碗鸡汤，从肺腑直暖到心窝，让我感激，让我幸福。

一个拥抱

那年的跳长绳比赛，由于我连续出现失误，导致全组的成绩滑落好几名而无缘冠军。下了赛场，组内便炸开了锅，一切罪过便降到了我的头上，一些过激的语言响彻耳边，我胆怯地看着他们愤怒的脸，泪水止不住地涌了出来。忽然一只大手搂住了我，我在泪水中依稀看到是班主任杜老师，便哭得更加撕心裂肺，他并没有说什么，只是用那温热的大手拍着我的背，用坚定的眼神安慰我，那一瞬间，委屈早已得到释放，泪眼里早已填满了这温暖的关爱和鼓励。

这一个拥抱让我勇敢，让我幸福。

人生的路匆匆，然而有父母呵护，有邻里关切，有老师关爱，身边这些温暖一直会伴我成长，让我感受温暖，并学会温暖他人，正因为如此，今后的步子又有何理由不迈得更加坚实，更加快乐?是他们，让我温暖，让我幸福。

篇三：爱她就会为她而改变

爱她就会为她而改变

关于爱，我觉得我自己真的没有资格谈这个事情，一路走来，总是伤害别人，还自以为是的被别人伤了，其实真的是自己的问题，总是觉得自己是对的，其实真的错得离谱。

也是跟身边的人一起久了，也终于才明白，如果爱她，就该，就会为她而改变。

有这么个人，在初中的时候，很爱玩，都初三了，老师都让家长准备下看下有什么中专，这个时候，这个男孩子喜欢上她前一桌的一个女孩子，女孩子告诉他，考上了就跟他谈。

这个男孩子马上变了，中考成绩出来，他自己都不相信自己，考上了很好的高中。

上面的这个人不是我，是我的一个朋友，到现在还联系得很好的一个朋友。

当然，故事后面不算美好，因为她曾经喜欢的女孩子，虽然很会读，但是却是没考上。

后面女孩子去上2年中专，然后去上海了。

上面这个故事真的很完美，很纯真，真的会让人触动到内心最柔软的部分。只是随着年纪渐渐的长大，走出了社会，也走到了谈婚论嫁的年龄，我们都变了，我们都回不到曾经了。

因为我们看到太多太多，会因为车子，房子，会因为一点点的小事而分手。

也许我们真的是变自私了，因为我们都一直在要求别人要怎么样怎么样，很多的时候我们手中是有暂时属于我们自己的那么一点点东西，但是更多的时候是没有的。

我们总觉得我们自己很好，我们要求别人一定要按照我们的路来走，却没想过别人。

其实在这一点上，曾经的我也错了，不只是爱情，而是事业。

曾经的我，总是一直觉得自己一定要坚持自己该坚持的，可是却是坚持了不爱坚持的。

我只知道，坚持了自己会更好，却没想着，是不是坚持了，别人会更好。

曾经看到一个人结婚，就差那么一万块，可是女方就是不拿出来，说结婚就是该男生出钱。结果到最后都快结婚了，已经订婚了的2个人，天天吵架，后面离开了。

本来都已经在结婚证上照相的2个人，后面手中的本本成了离婚证。

那个时候我也曾经在想，这个女的不对，有钱，就要拿出来，证都领了，是一个家庭的人了。但是我从来却没有想着，其实也就一万块钱的事情，怎么样解决不是解决呢。

女的不拿，男的即使借也没关系的，男的父母，亲戚帮忙一下也行的，而不能是指责。

在爱的面前，我们说得往往太过了，爱得太浅了。

多少次的多少次，那是在很早很早的时候，我总是觉得，我喜欢，我喜欢写文字，我喜欢在电脑前，我希望我以后找的可以支持我。可是我却很少想到，可以支持别人什么。

那个时候有个人问我，电脑跟老婆，挑一个，挑哪个。

我说，肯定是电脑呀。

那个时候我还说，男人事业最重要，没了事业，老婆即使现在再好，也会走的。

那个时候我真的觉得自己是对的。其实不一定。

往往是这样子的，其实到最后一般是老婆没有，事业也没有的。

上面朋友的故事还没讲完，后面朋友考上高中了，也就是跟我们在一起的那个高中，于是她想找那个人呀，找呀找呀，找了一年多，终于有了那个女孩子的联系方式，在上海。

那个时候没电话的，而且也不敢问家里人，于是他们就开始写信。

可是女孩子走进了社会，看到太多太多有钱的人，而且很多的人都追着她跑，因为那个女孩子真的漂亮，后面她们没有写信了，女孩子没回了。男孩也邮了，说怕打扰他。

但是依然一直写。男孩子说，不管什么时候，爱就是爱了，我一直等你。

记得那个时候，我们说，傻呀，人家不理你了，还等，不要等了。

赶紧好好的读书，然后考上大学了，有钱了，什么人没有，没钱，这么穷谁跟你噢。

当然，上面这个话不是我说的哈，也是我们的老师说的，也是那个时候经常看那些课外书，偷偷看的课外书上面写的，老师肯定是为我们好，书上写太多肯定也不会错。

但是那个傻男生就是一直等一直等。

记得那个时候我总是觉得，真的是傻帽一个。因为他有空的时候就折那个小星星。就是用纸张折的那个小星星，心情不好也是折那个，总是那一个一个小小的星星，他折了很多。

当然，这样子的人，也是傻，所以读书很猛的，虽然偷偷恋爱。

他除了读书，就是折那个小星星，从来都不会想其他的。

其实说心里话，因为他脾气真的很好，很多人都愿意跟他玩。

但是因为他什么兴趣都没有，很多的人都跟他玩不到一起，除非是一起吃饭。

就像电视里那个痴情的李寻欢，那个小李飞刀，总能穿越一切的阻碍。

当然，跟现实中很多的人相比，小小高中生的他肯定好很多。

比如很多的人嘴上说爱一个人，结果却是千般嫌弃别人不好，要去别人改变。

比如很多的人说爱一份工作，可是做不了几天就不做了。

比如很多人说爱电商，爱赚钱。但是却是天天睡到很晚很晚。

相信我们身边肯定有很多这样子的人，也许是他，也许是她，也许就是我们。

朋友故事的最后是怎么样，是朋友后面为了那个女孩子去上海，去上海读大学，然后看女孩子还在谈，他在上海继续读，后面研究生毕业，女孩子说喜欢稳定，于是他考了公务员。

而那个女孩子，他谈了好几个，到后面结婚了，后面生病了，又离婚了。

到最后面，那个女孩子跟朋友结婚了。

后面现在超级超级的幸福。女孩子的病后面一查原来是良性，他前任老公超级后悔。

后面那女孩子说要做生意，朋友就说，好，如果你需要，我随时辞职陪你。

现在才做2年，她们的生意做得很大了。有2家工厂，都是女孩子自己拼起来的。

许久没有跟他聊天，也是上次回老家的时候，一个亲戚正好要去那边，所以也就过去看了一下。曾经的同学，同样的高中，也可以说，同样是一个男人，但是差别太大了。

最简单的说，可以说真的是一个天上，一个地下。

其实通过他的这个故事，我真的想说，爱她，是要改变自己的。很多的时候，也许我们觉得是对的，但是那真的不是爱了，如果是真的爱，就真的要付出。

她不走过来，我们就走过去，只要她需要。我们不抱怨，不索取，用心去呵护自己情感。

也许我们喜欢的东西不一定是人，也许那是物，那个爱，那是事业。

但是当我们自己可以为她改变的时候，我相信，那我们是真的爱了。

就像前行的谁碰到一个小坑洼，我们肯定不能怪坑洼太大了，我们要做的是默默的付出，默默的等待，等我们把那坑洼填满的时候，我们也就继续前行了，那坑洼的内容也是我们的。

就像我们用心浇灌，秋天到了，慢慢浇灌，好好想办法，树上的果实，会是属于我们的。

ps：

以前我老觉得，一个人事业有了，其他的东西也就跟随着来了。

现在我觉得，人生，他是综合性的，只要大的方向没有变，小小的东西是可以妥协的。这样子的日子才会是快乐，这样子工作，这样子的生活，是幸福的，也是最有效率的。

比如，想在一起的2个人。比如，„„

比如，想要一起做的一份事业;比如，我们决定了要跟随一辈子的，方向与目标。

篇四：他温暖了我的心

他温暖了我的心

都安县安阳镇