历史七下20课知识点

第一篇：历史七下20课知识点

七下历史知识点整理第11课 宋朝的社会生活

第11课 宋朝的社会生活

1、宋朝人的陋俗?缠足，但并不普遍

2、宋朝主食地域特点?北方以面食为主，南方以稻米为主

3、宋朝的住宅特点?

①沿街布局。②一层商店，二层居住的格局。③茅屋或瓦房，而且很注意地势和朝向。

4、宋朝主要交通工具?

宋人多使用牛车，士大夫往往骑驴或骡，富贵人家出门坐轿。南方河湖密布的地区，人们多选择水陆交通。

5、宋朝三大节日?说出主要节日的习俗。

元旦、清明节、端午节

元旦：除夕当天，要祭祀祖先，迎神拜佛，挂年画，贴“桃符”，守岁，元旦那天盛行放鞭炮，人们穿新衣服，往来拜来。

清明节：扫墓祭祖，踏青游春。端午节：赛龙舟，吃粽子

6、我们现在的主要节日与宋朝有何不同?

①宋朝称春节为元旦。除夕当天，要祭祀祖先，应身拜佛，挂年画，贴“桃符”，守岁，元旦那天盛行放鞭炮，人们穿新衣服，往来拜来。如今人们不再贴“桃符”，取而代之的是电话拜年、手机短信拜年等新的方式，除夕夜人们一般看春节联欢晚会。

②现在还有一些新兴节日和外来节日，如：劳动节、国庆节;圣诞节、母亲节等。

7、城市娱乐兴起原因?场所?体育活动?

兴起原因：宋朝城市繁荣，人口大量增长;城市中市民阶层的崛起，激起了新的娱乐需求。

场所：瓦肆体育活动：蹴鞠、秋千等

8、宋朝崇学的原因?

①宋朝由于科举制度更为严密化、客观化和制度化，取士范围的扩大，录取人数的增多，诱惑越来越多的人参加到读书备考当中去。②印刷术的普及和图书的容易获得，也为人们的学习提供了便利条件。

9、宋朝社会生活丰富多彩的原因?

①宋朝经济繁荣②市民阶层崛起

第二篇：七下历史教案(第6课)

射阳县海河初中初一历史教学研究案案主备人 陈红光 课题《对外友好往来(第6课)》教学研究案

教学目标

【基础知识】

通过本课的学习，使学生了解隋唐对外交往比较活跃的情况，包括日本派往中国的遣唐使与唐文化对日本产生的深远影响、鉴真和尚东渡日本、隋唐与新罗的友好往来、唐玄奘西游取经等史实。

【思想教育】

通过讨论鉴真六次东渡和玄奘历时18年的西游和历时19年的译经生涯体现的奋斗精神，培养学生追求真知和奋斗的精神。

【能力培养】

通过讲述隋唐时期我国同亚洲各国，特别是日本、新罗和天竺等国的友好往来情况，启发学生思考唐朝与外国频繁友好往来的主要原因，和这种友好交往对历史发展产生的重大影响。

教学重点唐朝与日本、天竺的交往

教学难点封建时代的对外交往为何如此频繁?它与当今的开放有什么区别?教学方法比较学习法问题探究法

教学准备历史资料图片

教学过程

(一)预学篇

【预学目标】了解唐朝的对外交往——鉴真东渡和玄奘西游

【预学方法】 阅读感悟问题探究

【内容提醒】

1、__________时期，中日两国交往密切。

2、鉴真六次东渡，发生在哪位唐朝皇帝统治时期?他设计的什么寺庙被日本视为艺术明珠?

3、玄奘西游去天竺，指的是今天哪个国家?后来他把亲身见闻写成了一本书，叫什么名字?这一历史史实发生在哪位唐朝皇帝统治时期?

【探究思考】

1、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲，未知秦王是何人?”

2、鉴真东渡、玄奘西游表现出来的品质有哪些?

(二)导学篇

【导入新课】

导入：出示《西游记》剧照。

提问：吴承恩的《西游记》实际上是以哪一个历史故事为题材写成的?《西游记》以玄奘西游天竺取佛经的故事为题材写成的。

出示《唐朝对外主要交通路线图》，学生在地图上找到天竺的位置并填出唐朝时的主要外贸城市及与唐朝有往来的国家。

【讲授新课】

根据《唐朝对外主要交通路线图》，学生讲解从哪些城市出发，经过哪些路线，到达哪些国家：从洛阳、长安出发向西通过丝绸之路，可以到达天竺、波斯、拂菻、大食，向东可以到达新罗;从广州出发，走海路可以到达东南亚各国、天竺，最远可以到达波斯湾;从扬州出发可以到达日本。

由此可见，唐朝对外交往相当频繁，与唐朝有贸易往来的包括亚非欧七十多个国家。当时唐朝的都城长安，云集世界各国人士，成为世界性的大都市。

下面我们先来了解唐朝与日本的友好往来的情况。

一、唐朝与日本的友好往来

由学生列举唐朝与日本的来与往：

1、遣唐使(同来的还有留学生和留学僧)

想一想：遣唐使来唐的主要使命是什么?从哪里可以反映出来?

--学习唐朝的文化。(从遣唐使的人员构成和遣唐使回国带回大量的书籍可以反映出来)

同时，使团对唐朝的赠品(珍珠、绢、琥珀、玛瑙)，和唐朝的回礼(高级丝织品、瓷器、乐器、文化典籍)，实际是两国之间的贸易。

2、鉴真东渡

鉴真的六次东渡，可以说是历尽磨难。第五次东渡时，鉴真刚出海就遇上了风暴，鉴真一行在海上漂流了14天，抵达海南岛。在这次东渡中，先后有36名中日人员牺牲，而鉴真本人也因病双目失明。

鉴真仍支持不懈，终于在753年，东渡成功。

(通过鉴真的感人经历，培养学生追求真知和奋斗的精神)

鉴真的六次东渡，传为中日交往的一段美谈。郭沫若称赞鉴真东渡：“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”

学生解释郭沫若赞美鉴真的诗句，并用事例说明。

舍己为人传道艺：鉴真把唐朝的建筑、医药等道艺传到了日本。在鉴真主持设计建造的日本唐招提寺被日本视为“艺术明珠”，在唐招提寺内保存的鉴真坐

像也被日本政府定为国宝。

日本政府为什么要把鉴真坐像定为国宝?

表明这坐像有极高的艺术价值;更重要的是，鉴真坐像是唐朝与日本友好往来的历史见证，日本政府把它定为国宝，表示对鉴真的尊崇和对中日友谊的珍视。

“唐风洋溢奈良城”--说明通过日本与唐朝频繁的友好往来，唐朝文化对日本产生巨大的影响。

3、唐朝文化对日本的影响

(学生列举唐朝文化对日本的影响)

制度、建筑、钱币和文字、茶道、服装、坐姿。

例如在建筑方面：(出示日本平城京和唐长安城的对比图)两幅图有什么相似之处?说明唐朝文化对日本产生什么样的影响?

都有朱雀大街，把南城一分为二;都有西市、东市，商品贸易同居民区分开;都是街道布局整齐笔直如棋盘状;都有皇帝的宫殿并都在城北中央。

这说明日本建筑、城市建设与管理、经济制度、皇权思想等从里到外，都渗透着唐朝的制度文化，留下唐朝的影子。

下面我们来看看唐朝与新罗友好往来的情况。

二、唐朝与新罗的关系(略讲)

在地图上找到新罗的地理位置。

新罗就是今天的朝鲜半岛，新罗与中国毗邻，所以两者的贸易往来十分频繁。新罗物产居唐朝进口的首位。新罗商人给唐朝带来牛、马、人参等，从唐朝带回丝绸、茶叶、瓷器、药材和书籍。

同时唐朝文化对新罗的影响也很深远。如韩国的国旗，韩国的国旗被称为太极旗，是以儒教及道教的思想为基础而绘制的;韩国的文字是在中文的基础上创造的。

刚才我们讲了日本、新罗在与唐朝密切的友好往来中，学习唐朝的文化，促进了自身的发展。同时，唐朝也不忘学习其它民族的先进文化，充实自己。

学生举例：朝鲜音乐传入中国;玄奘西游取经。

三、玄奘西游

学生自制课件，并根据课件讲解玄奘西游的经历。

玄奘取经回来后，还根据旅途见闻，写成《大唐西域记》，这本书是研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典藉。后来，考古工作者就是根据《大唐西域记》的记载，找到了那烂陀寺的遗址。

【小结】

通过本课学习，我们知道唐朝时国力强盛、文化发达，周边国家与唐朝保持

频繁的友好往来，积极地学习唐朝的文化，促进了其自身的发展。同时，唐朝也不忘学习其它民族的先进文化，充实自己。

【板书设计】

一、唐朝与日本的友好往来

对外友好往来

二、唐朝与新罗的关系

三、玄奘西游

【教学反思】

(三)慧学篇

【学习感悟】

【独立作业】

1、隋唐时期，中日交往的著名人物是()

A、玄奘B、戒贤C、鉴真D、戒日王

2、上海世博会日本馆里，有一个以“遣唐使”为中心的展区。下列关于唐朝与日本交往的说法，错误的是()

A、玄奘东渡日本传播唐朝文化B、两国之间有贸易往来

C、唐朝时期有十几批遣唐使来华D、日本按唐朝模式进行政治改革

3、七年级3班小明同学进行研究性学习，他搜集了“贞观之治”“开元盛世”“玄奘西游”“鉴真东渡”等相关材料，由此推断他研究的课题是()

A、政权分立与民族融合B、中华文明的起源

C、统一国家的建立D、繁荣与开放的社会

4、如果给鉴真塑像作文字注解，应该选择()

A、东渡日本，弘扬佛法B、政启开元，治宏贞观

C、西游天竺，求取佛经D、主动请缨，和亲塞外

5、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清;舍己救人传道义，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝与哪国的文化交往()

A、朝鲜B、印度C、日本D、越南

第三篇：七下历史 第7课教学案

《中国历史》七年级上册教学案7

第7课 辉煌的隋唐文化

(一)

教与学的目标：

1、知识与能力：

了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就，包括赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术和《金刚经》、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。掌握隋唐时期赵州桥、雕版印刷术和《金刚经》的主要成就

2、过程与方法：

引导学生对赵州桥与颐和园玉带桥等桥的对比，雕版印刷术与手抄笔录的对比，培养运用对比方法分析问题的能力。使学生从史学的角度感知唐代的文学艺术成就。通过对唐诗共同进行赏析，进一步激发学生对诗歌的学习兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。

3、情感态度与价值观：

隋唐时期各族人民在前代文化基础上，注意吸收文化成果，共同创造出光辉灿烂的文化成就，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献，这是中华民族的骄傲，以此激发学生的民族自尊心和自豪感。 教与学的重点：赵州桥、雕版印刷术、唐诗

教与学的难点：生产技术的进步、商鞅变法与大变革时代之间的关系。 教与学过程：

一、创设情境，导入新课：

隋唐时期，国家统一，经济繁荣，政治清明，交通发达，民族融合，中国经济文化交流频繁，教育制度先进，这些为我国文化的繁荣发展提供了有利条件，各族人民共同努力创造了灿烂的文化。今天我们就来学习隋唐文化的部分杰出成就。

二、自主学习，建构知识：

自学要求：依据下列问题自读课文，勾画重点知识，尝试用自己喜欢的方式列出知识结构，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。

1、 世界上现存最古老的石拱桥叫什么?是谁主持建造的?它的作用及地位如何?

2、唐朝的哪个城市是当时世界上最大的城市?

3、唐朝印制的《金刚经》的历史价值?

4、唐朝医学家孙思邈著有什么书?他被后人尊成为什么?

5、说出唐朝诗人李白、杜甫、白居易的作品及诗歌的特点?

三、合作探究，释疑解惑：

㈠生生合作：以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。 ㈡师生合作：共同探究解决本课的重点难点问题。

1、隋朝李春设计建造赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥 (出示赵州桥图片)引导学生读图评价赵州桥。

赵州桥，原名安济桥，是隋朝杰出的工匠李春设计并主持修建的石拱桥。坐落在河北省赵县城南五里的洨河上。赵县古时曾称作赵州，所以安济桥又叫赵州桥。赵州桥设计非常科学，由五拱构成。中间的大拱跨度37.45米，大拱两端各有两个小拱，它既可减轻大拱及桥基的负载，又可分洪和节省建筑材料。同时，小拱对石桥本身也增添了美观、玲珑和生动的姿态。赵州桥坚固耐用，桥面平缓，有利于交通。赵州桥至今基本上保持原貌，车马仍可通行。距今约1400年，在漫长的时间里，历经洪水、地震、风化，至今仍然坚固的屹立着。这不能不说是一项奇迹，而这一奇迹的出现无疑是由于设计的巧妙。 宋人杜德源有诗赞颂安济桥“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蜇背磨空”;元代刘百熙有诗赞“水从碧玉环中过，人在苍龙背上行”; 明代诗人祝万祉赞美安济桥“百尺高虹横水面，一弯新月出云霄”，实不过誉。

近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式，对于工程力学方面竟有非常的了解，及极经济极聪明的控制。„„真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。1991年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。

赵州桥成为桥梁建筑史上难得一现的秀美风景，已被国家列为全国重点文物保护单位，成为当地的一个重要的旅游资源，每年都吸引无数国内外旅客观光旅游。

2、光耀千古的诗坛

引导学生阅读课文，结合观看李、杜、白三人画像插图和“文献资料、诗句摘录”，然后讨论回答：

1、唐诗繁荣的情况怎样?

2、哪三位诗人的成就最突出?

3、说说他们的诗歌风格为什么有所不同?

教学中教师与学生一起阅读欣赏三位大诗人的作品，分析他们的性格特点及所处的不同的社会背景，从中品味三位大诗人诗歌的不同风格。

四、拓展延伸，深化主题：

印刷术发明前，人们用手抄书，这既费时耗力，又易出错。到隋唐时人们发明了雕版印刷术，什么是雕版印刷术呢?

教师布置学生看书寻找答案。教师在学习回答基础上强调： 雕版印刷术来源于生活的体验，离不开人们的观察，探索及创新。

可引导学生联系印刷术的发展：北宋毕升活字印刷术、近代欧洲人发明了机器印刷、现代的电脑排版等。让学生感触到近现代中国的与世界的落伍和差距，让学生意识到振兴中国的责任。

教师作如下介绍：唐朝雕版印刷的原本，多已失散。现在所看到的《金刚经》，长约488厘米。卷首为佛像画，后为经文。画着释迦牟尼对弟子们说法的神话故事，四周环绕的天神也在静听，大家神色肃穆。画面精美，线条流畅，字体整齐，浑朴厚重，着墨均匀，刀法纯熟，是优美的版画艺术。

引导学生阅读小字，教师强调：世界上现存最早的雕版印刷品是《金刚经》，但在近代被外国殖民者掠走。教师补充资料，增强学生的学习历史兴趣，激发学生的爱国热情。

五、反思总结，能力提升：

小结板书

一、高超的建筑水平

赵州桥──世界上现存最古老的石拱桥 唐都长安──当时世界上最大的城市

二、雕版印刷术

唐朝印制《金刚经》──世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品

三、光耀千古的诗坛 李白 (作品及特色) 杜甫 (作品及特色) 白居易(作品及特色)

六、学以致用，举一反三： 一：知识再现：

1、唐朝印制的(

)，是世界上现存(

)、(

)的雕版印刷品。

2、(

)是我国诗歌创作的黄金时代。李白被后人称为(

)，杜甫的事诗被后人称为“(

)”。

二：精挑细选

1.李春设计和主持建造的建筑物是( )。

A.江苏宝带桥 B.北京玉带桥 C.大明宫含元殿 D.河北赵州桥 2.被人们称为“诗仙”的唐代诗人是( )。 A.王维 B.李白 C.杜甫 D.白居易 3.以下是赵州桥的描述，错误的是(

)

A是世界上现存最古老的一座桥

B这座桥设计科学，造型美观

C由隋朝李春设计并主持建造

D七百多年后，欧洲人才建成类似的桥。 4.我国古代诗歌创作的黄金时代是(

) A唐朝

B元朝

C隋朝

D北宋 5.古人云“琴棋书画诗酒茶”，可见自古以来“诗酒”就不分家，那么中国古代自称是“酒中仙”的诗人是(

)

A杜康

B李白

C杜甫

D白居易

6、唐朝是我国诗歌创作的黄金时代，唐诗高度繁荣的原因不包括(

) A科举制重视考核诗赋的内容

B繁荣的经济为唐诗繁荣提供了物质条件 C唐朝实行宽松的政治政策对唐诗的发展起到了重要作用 D唐朝亡国的教训促使了唐诗的繁荣

七、教、学后记：

附：问题和练习答案

1、 金刚经、最早、标有确切

2、唐朝、诗仙、史诗 1D 2B 3A 4A 5B 6D

第四篇：七下政治复习1-3课知识点归纳

七年级思想品德复习提纲

第一单元笑迎新生活

第一课 珍惜新起点

1.升入中学后，我们将会有许多新的体验，我们该如何对待这个“新”字?P4-6

(1)珍惜初中生活的起点，体验成为初中生的快乐。

(2)在新的班级里，积极认识新同学、老师。

(3)与新同学一起在学习生活中分享成长的快乐。

(4)与同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱的新集体。

★

2、为什么要创建优秀集体?P6—8

①我们都希望生活在一个和谐共处、团结友爱、共同进步的集体中。

②一个班级有着共同的期望，这个期望就是共同的目标，如果没有共同的目标，班级就像一盘散沙，不可能成为优秀班集体，有了共同的目标，就有了团结奋斗的动力。

③ 班级的美丽在于我们每个人的特独性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每个人把自己的智慧和热情贡献给集体时，班集体就会展现迷人的风采。

④“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，没有班级间的团结协作，即使我们每个人都能奏出最美的音符，也只能是杂乱无章的噪音;只有团结协作，我们才能奏响最优美的班级乐章，在集体中不断成长。

3、你想拥有一个怎样的班集体呢，谈谈你如何建设优秀班集体?P7 ---9

答： 我想拥有一个优秀的班集体。

★建设优秀集体应该做到：

(1)要有共同的目标;

(2)每个同学要各显其能，发挥特长;

(3)团结协作，共同进步;

(4)与老师一起，共同努力;

(5)我们还要为这个班级添砖加瓦，认真做好班级值日，积极参加校运会等各种比赛活动，为班级增添荣誉。

★

4、如何看待个人在班级中的位置?P8

班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。

★

5、如何结识新的友谊?P5(结识新同学有哪些好方法?怎样与新同学相处?) ①真诚平等，互帮互谅;②尊重对方，自重自爱;③坦诚待人，坚持原则。 注意补上老师抄在P5的笔记。

★

6、体现出“团结就是力量”的诗词俗语有哪些?

①一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。②众人拾柴火焰高。③人心齐，泰山移。

第二课 把握学习新节奏

★

1、初中学习的新特点有哪些?(同小学相比，初中的学习有了那些不同?)P11-12①学习科目增多了;②难度加深了，作业量增多了;③老师讲课的方式变了;④学习的方式方法变了：⑤更强调自主学习，强调学习的方法策略，强调学习的计划性。

我们不仅可以在课堂上学到更多的知识，而且可以运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。【在回答这道题时，不要忘记加上这句话。】

2、如何做学习的管理者——学会学习? P12

(1)掌握并正确运用学习的有效方法和策略。

①学会自主学习。作为初中生，应学会逐步摆脱对父母和老师的依赖，否则就不能独立的承担学习的任务。

②提高学习效率。只有把握好学习过程中每个环节的质量(课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习)，才能从整体上提高学习效率。

③科学安排时间。对学习时间进行合理的安排，就可以做到心中有数，从容不迫。

(2)我们根据自己的学习方式，结合老师的教学实际，找到适合自己的学习方法(联系自己，如：每天及时复习等)。

★3.制定科学的学习计划必须遵循哪些原则? P13

答：(1)弹性原则;(2)自然原则;(3)增强原则。

★4.如何了解自己的学习方法? P14

每个人都有自己的学习方式.种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。

★5.学习中有哪些苦与乐? P18-21 (为什么说学习中有苦也有乐?)

(1)学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的,学习中有苦更有乐。

乐表现在：在学习中，我们可以①不断地获取知识，②发现自己的潜能，③了解世界的奥秘，④满足自己的好奇心，⑤享有学习的权利和机会，是多么的令人快乐。

(2)苦是因为：①学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力P18。②失学，失去受教育的机会和权利是痛苦的P19。

6.有人说：“学习对于每个学生来说，无论在什么时候都是快乐的。”他说的对吗? P18

这句话是错误的。(答案与第5题相同)

10、如何正确认识初中阶段的学习?P21

在初中的三年中，我们的观察力、思维力都将有较大的发展。初中的学习是人们一生学习中的黄金时期，是我们终身学习的重要基础，把握好这三年的学习生活，无论对我们的进一步学习还是走向社会，都会打下良好的基础。

附：对几句古文的认识：

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。(说明主动学习或乐学的重要性)

不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也。(说明实践、探究的重要性)

不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。(说明积累的重要性)体现出“珍惜时间”的诗词名句有哪些?(至少背下来三条)

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

②少壮不努力，老大徒伤悲。

③一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

④三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

⑤黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

⑥花有重开日，人无再少年。

第二单元认识新自我

第三课 珍爱生命

★1.为什么说世界因生命而精彩?P25

(1)多彩的生命构成了缤纷的世界。生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

(2)生命需要相互关爱P25-26

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物。P25

(3)在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己; P26

★

2、为什么生命需要相互关爱?

(1)生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。 (p25

第一段)

(2)生命是顽强的，也是脆弱的，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。(p25最后一段)

(3)每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命共生共存、息息相关，我们要尊重生命、关爱生命;

(p26)

(4)如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己。 (p26)

★

3、如何关爱地球上的生命?(p25-26)

(1)树立正确的生命观和生态观，关爱和呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。(补充)(p25)

(2)尊重生命，关爱生命。如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。 (p26)

(3)我们应该时刻牢记，人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人类自身(p26)

(4)生活中做到：

拒绝使用一次性筷子、一次性手纸帕等用品;

不吃珍稀野生动植物;

不折采花木、不破坏环境;

★

4、人的生命的独特性表现：P27-28

(1)每个人都是独一无二的，有自己独特的风格和特点。

(2)人的生命独特性突出表现在，与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。

(3)人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。

★

5、如何发挥生命的独特性?P28

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

★

6、如何珍爱我们的生命P29(让生命之花绽放)

树立正确的生命观和生态观

(1)永不放弃生的希望。①世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇到

多大挫折都不会轻易放弃生的希望。

②增强自我保护意识，提高自我保护能力，掌握必备求生知识(根据P29-30，要举例)

(2)肯定生命，尊重生命。脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义我们在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也要善待他人的生命。P30

当他人生命遭遇困境时，应尽自己所能伸出援助之手。P31

(3)延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于内涵，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。P

32注意：第3题与第6题的区别

★

7、紧急情况下的求生知识?P29-30、P96

★

8、什么样的生命最有价值?P30

为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会作出贡献时，这样的生命才会有价值。

如何提升生命的价值?P32

脚踏实地，从现在做直，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值;珍爱生命，为他人为社会作出贡献，让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。(要联系自己的实际，举例子，如：①树立崇高理想，努力学习，掌握本领，长大后回报社会;②公交车上给有需要的人让座，帮助有需要的人;③保护环境不、乱扔垃圾等)

★

9、为什么要肯定、尊重(他人的)生命?P30--

31世界因生命而精彩。②每个人的生命都是有价值的。③每个人对国家、社会和他人都有价值，我们在珍爱自己生命的同时，应该肯定他人的价值、尊重他人的生命。

★

10、“珍爱生命，从我做起”我决定怎样做?(至少2条具体措施)

①不闯红灯。②不乱践踏草坪、乱折花木。③不追逐打闹。④不吸烟、吸毒等。 拒绝使用一次性筷子、一次性纸手帕等用品;

不吃珍稀野生动植物;

不折采花木、不破坏环境

第五篇：新人教版2017版七下历史第12课宋元时期的都市和文化教案

第12课宋元时期的都市和文化

【教学目标】 1.知识与能力目标

通过本课的学习，了解宋朝社会生活大概的风貌;了解宋元时期的文 化成就，包括宋朝词人苏轼、李清照、辛弃疾，元朝剧作家关汉卿及其代表 作《窦娥冤》。通过对宋词、元曲作品的鉴赏，培养学生的审美观，提高学 生的鉴赏力。

2.情感态度与价值观目标

通过了解宋代社会生活，认识两宋时期是我国城市发展的重要时期， 并对我国都市文化的发展产生了重大的影响。通过宋代社会生活的学 习，认识到中华民族文化内涵的丰富多彩，从而激发学生热爱祖国的优秀 文化，弘扬优秀的民族文化。感受文学作品体现出的个人情感与经历，体 会其中折射的社会风貌和时代特征。宋元时期的一些文化名人不仅给后 代留下了传世之作，也给后代留下了值得学习的品德，如辛弃疾的为国建 功抱负，关汉卿的同情人民疾苦等。 【重点难点】

教学重点瓦子、宋词和元曲。

教学难点宋朝社会经济的发展特别是市民阶层的扩大与都市生活 的关系。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教学手段】多媒体课件 【课时】1课时 【课型】新授课

【教具】胶子、《清明上河图》等相关多媒体、图片 【教学过程】

一、复习

二、导入新课

教师可以提问和引导学生回顾和概括已经学过的宋朝农业生产、手 工业生产发展和商业发展的史实，导入本课的教学内容。

三、讲授新课 (一)繁华的都市生活

1.在北宋的开封，最为繁华的是大相国寺，寺庙内外人流如潮。 2.随着城市的繁荣，宋代的市民阶层不断壮大，市民文化生活也丰富 起来。开封城内有许多娱乐兼营商业的场所，叫作“瓦子”。其中圈出许 多专供演出的圈子，称为“勾栏”。

3.宋元时期戏剧表演的主要形式是杂剧，包含了说唱、杂技、歌舞、傀 儡等技艺在内。元朝建立后,元杂剧在以大都为中心的北方地区兴盛起 来，后传人南方。

4.今天的传统节日如春节、元宵节、中秋节等，在宋代都有了。 讲授此节内容要使学生认识到文化生活的繁荣是社会经济发展的重 大表现。

关于瓦子，教师可以引导学生分析在瓦子里面都有哪些方面的活动， 再加以概括，使学生认识在瓦子中有文艺、体育等娱乐活动(也可以根据 教学的进度，考虑是否要求学生分析具体有哪些方面的文体娱乐活动)， 有商品、饮食等买卖交易活动，有服务类的活动等等，表现了大都市的繁 华。

引导学生思考:宋代市民生活的特点有哪些?

教师归纳:随着南方政治的相对稳定和经济重心的南移，宋代的城镇 也得到相当大的发展，城市人口的增长、城市商业的活跃、城市格局的突 破都反映出城市面貌发生了深刻的变化。城市的发展、变化和繁荣不仅 对市民的衣食住行产生了重要的影响，而且极大地丰富了市民的文化生 活。

关于节庆活动，教师可以要求学生指出宋朝都有哪些重要的节庆活 动?流传至今的重要传统节日有哪些在宋朝已经出现了?哪些活动今天 已经不多见了?哪些活动与今天还有类似之处?教师最后阐述节庆活动 是一个民族文化生活的重要组成部分，我们应该吸取传统节庆活动优秀 的精华部分，丰富我们的生活。

1.词是一种新体诗歌，句子有长有短，也称长短句，便于歌唱。词在 唐朝时已经出现，经五代到两宋，得到很大发展，成为宋代主要的文学形 式之一。

2.词到宋代有较大的变化，风格多样，内容广泛。宋代的词人层出不 穷，杰出的有苏轼、李清照、辛弃疾等。 3.重要的词人

(1)苏轼:北宋文学家，对词的发展有突出贡献。他改进了词的创

作，扩大了词的境界，提髙了词的格调。他的词风豪迈而飘逸，把写景、抒 情和议论结合在一起，收到引人人胜激发情感的艺术效果。 播放视频，欣赏《念奴娇.赤壁怀古》。共同体会该词的特点。 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤 壁’乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰!遥想公 谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国 神游’多情歧我，早生华发。人生如梦，一樽还醉江月。

生:笔力纵横，豪迈奔放，可说是英风豪气，高唱人云。开创了一代豪 放词人的先锋，达到了无事不可人、无意不可言的境界。

师:全篇气势磅礴，格调雄浑，撼人心魄，为宋词开创了全新的境界， 被誉为“千古绝唱”。吟诵这壮美的词句，谁能想到苏轼已经被贬到黄 州，正承受着巨大的精神压力。

(2)李清照:中国古代著名的女词人，词风委婉、细腻、清秀,她的作 品以北宋灭亡为界限，此前主要描写真挚的夫妇感情，此后的作品则充满 了血和泪，通过对个人流离不定生活的描写，反映当时战乱带来的灾难， 抒写深沉的忧患情怀，在当时就产生了较大的影响。

昨夜雨硫风骤，农睡未消残酒。试问卷帘人，却道海裳依旧。知否? 知否?应是绿肥红瘦。

师:词中充分体现出作者对大自然、对春天的热爱。词人禁不住连用 两个“知否”与一个“应是”来纠正其观察的粗疏与回答的错误。“绿肥红 瘦”一句，形象地反映出作者对春天将逝的惋惜之情。

(3)辛弃疾:南宋词人。继承了苏轼以来的豪放词风和报国情怀，使 词境变得更为雄奇阔大，抒情、写景、叙事、议论，气势磅礴，震撼人心，进 一步提高了词的社会功能和在文学史上的地位。

欣赏《破阵子•醉里挑灯看剑》。体会词风与苏轼风格的相似之处。 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声， 沙场秋点兵。

马坐的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名， 可怜白发生。

师:风格豪放，慷慨激昂，气势雄壮。这首词，抒写了他梦寐以求、终 生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志不酬的悲愤心情。 (三)元曲

1.元朝戏剧空前发达，出现了元曲。元曲包括散曲、杂剧和南戏等， 是一种综合性的艺术。

2.元代最优秀的戏剧家是关汉卿，代表作是悲剧《窦娥冤》。与他齐 名的杂剧家还有马致远、郑光祖、白朴、王实甫等。关、马、郑、白四人，在 明代以后被誉为“元曲四大家”。

结合P58《相关史事》了解《窦娥冤》的大致内容。教师可补充介绍 《窦娥冤》被列为十大悲剧之一，而关汉卿也被确认为世界文化名人。

四、课堂小结

浩瀚的史学，意境悠远的宋词，感天动地的元杂剧，不仅仅让我们领 略了宋元文化的风采，也感受了前人勤奋学习、持之以恒的人格魅力，深 刻理解了成功的艰辛。同时在李清照、辛弃疾忧国忧民的爱国热情中陶 冶了情操，提纯了我们的灵魂。古人已经为我们做出了表率，看今朝展 未来，还看吾辈!相信同学们定会奋发努力，再创辉煌，实现民族化， 伟大复兴! 【课后作业】

完成对应课时练习。 附:板书设计