教师师德演讲稿

2022-09-28

在写演讲稿时,需要做到论据、论点明确,不能随意编写演讲稿。一份好的演讲稿,需要做到情感充分表达,真实符合常理。那么,你知道怎样写出优质的演讲稿吗?今天小编为大家精心挑选了关于《教师师德演讲稿25篇》,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇:教师师德演讲稿25篇

“弘扬师德 歌颂教师”演讲稿10篇

无愧于自己的选择

冰心老人曾经说过这样一句话:“爱是教育的基础,是老师教育的源,有爱便有了一切。”踏上三尺教台,我正为实现这一切而努力着,我带着一颗为学生服务的心走上讲台,就像一个大姐姐一样嘘寒问暖,不仅关注他们的学习,也关注他们的生活,我也经常提醒学生:“要劳逸结合,活而不乱,注重效率”,犯错了,老师与之谈心,有难了,老师帮助解决,我不断地向学生“提醒幸福”,而我的学生也不断地感受到幸福。

在短短数十年教书生涯中,虽然辛苦,虽然清贫,虽然也有过急躁,彷徨,甚至想放弃,但人是懂感情的,一往情深精诚所至,一心一意顽石开,爱心所至,情感所至,必将春风化雨暖人心。在这里,我想到了这样两句诗:“生命的远景,艰难而稳重,美丽而动人,道路的伸展,都是给时间的方向,从脚下开始,从脚下结束。

说不清是为什么,我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理:人,要无愧于自己的选择!既然选择,就要努力追求。

苦中寻乐,我也品味到了教育的幸福。试想一下,有什么能比从事教育事业所收获的精神财富更多呢?让我们闭上眼睛,想一想这样的情景:课堂上,看着一双双求知若渴的眼睛,你能三心二意吗?课外,一个个学生围着你,用崇拜的眼神期待着你,你能不热血澎湃吗?节日来临,一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向你的时候,你能不激动吗?夜深人静,就着一盏孤灯,品读着一封封信件的时候,你能不感到幸福吗?这一幕幕,只有为人师者,才能亲身经历;也只有细细品味,才能坚定你的选择。

有了一颗服务心,才会有一张微笑脸。民主、平等、和谐的师生关系是现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。“野蛮产生野蛮,仁爱产生仁爱”,这是教育的真理,给学生一张微笑的脸,会让学生在掌握知识技能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着,欣赏学生做慧眼的伯乐,给其成功感;微笑着,鼓励学生,做其成长的帮手,助其信心感,微笑着,宽容学生,做大肚的弥勒,育其自责感,是啊!笑脸下才有欣赏,才有鼓励,才有宽容,才有爱。

我亲爱的学生们,是你们的期盼给了我激情;是你们的仰慕给了我信心;是你们的怀念让我甘守清贫,让我坚定了自己的选择,让我最终能自豪地说一句:我,无愧于自己的选择!

朋友们,正确地面对自己的选择,努力奋斗吧!为了我们的学生,抛弃一切埋怨与牢骚,全身心地投入到教育事业中去吧!奉献自己的青春,收获“桃李满天下”的喜悦吧!

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信念让人充满激情

每个人的心灵深处都珍藏着一份信念鼓励你走向成功。因为有了信念,才能拔起擎天的巨木,才能升腾冷漠的生命,才能裸露许多灵魂,以及在长长的黑夜袭来时也有耐心期待天光。

在我还是学生的时候,每每看见老师站在讲台上给我们讲课,我就觉得教师这一职业多么的令人向往啊!于是我坚定信念,将来我一定要当一名教师。八年前,我终于走上了这神圣的讲台,看着台下孩子们一双双求知的眼睛,我不由自主的产生了要当一名优秀教师的信念。在这个信念的支持下,我如饥似渴的学习,以满足一名优秀教师所需要的知识功底和教育教学功底。

第二篇:优秀的教师师德师风演讲稿5篇

师德师风演讲稿

小时候,这位教师以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,这位教师以为你很神气,说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着这位教师的青春岁月,那时的这位教师就仰慕于神圣的教师职业,希冀成为歌中那美丽的角色。于是,怀揣着满腔热情和赤诚,来一中登上三尺讲台,圆这位教师的教师梦。工作不满三年,在这位教师们的一中,这位教师不仅深深感受到为人师的艰辛和压力,更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱,“长大后,这位教师就成了你,才知道那教室放飞的是希望,守巢的总是你;长大后,这位教师就成了你,才知道那块黑板,写下的是奉献,擦去的是名利。”

身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着这位教师百无聊赖何为教,一事无成怎做授。21世纪,新时代教师的寄托是什么精神支柱何在在这位教师看来,两字回答足矣,那便是看似轻实则重的“师德”。

如果说,教育是太阳底下最光辉的事业,那么师德是教育的光辉;如果说教师是塑造人类灵魂的工程师,而师德就是教师的灵魂。师德是人梯,给求学的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶,衬托着千万朵桃李之花尽情地开放;师德是渡船,搭送着求知者驶向成功的彼岸;师德是彩虹,是驿站,是理想之火,生命之光,是教师的人格魅力,是教育的全部生命。

这位教师为什么成为一名教师,这位教师要做一名什么样的教师这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天,越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡,原本就与世风格格不入。

有人这样形容教师的生活吃的清淡,穿的素淡,出去办事遭人冷淡,就象蜡烛,一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土,凡事讲究利益,对付出片面地衡量回报,当学生不满其意时,浮躁草率地敷衍应付,甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合,怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊

也许大家都有与这位教师类似的经历和感受,当这位教师们挑灯苦熬,精心备课,辛辛苦苦传授学生知识,有时却发现他们的热情不高,眼神不够渴望;当这位教师们认真投入对他们晓之以理,动之以情,却发现这些调皮个性的孩子依然这位教师行这位教师素;曾经,这位教师的心一点点冷却下去,甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时,这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动,又一次次地温暖这位教师的心田。一次,早读课前,这位教师和往常一样到办公室做准备工作,两位女生缓缓走上来,递给这位教师一张纸条,上面写着老师,对不起,这位教师不应该不认真晚读的,可这位教师不是故意的。末尾还附了三个字“无名氏“和一张精美的笑脸的小贴图。走进教师,这位教师笑着向他招手,他走到这位教师面前带着歉意说“昨晚晚读课这位教师不仅没有完成晚读任务,还和其他同学讲话,实在不应该.这位教师知道,昨天是你的生日...下课后同学们都说这位教师看你把老师气得脸都红了,红得象苹果。这位教师向你道歉。”一时间,一股暖融融的东西在这位教师心中流淌,一种欣慰一种感动说不清楚。这位教师微笑着说“老师早忘了昨天是这位教师出生的那个日子.可你还记得,说明你是一个很重情谊的好学生.可你知道吗这位教师们的生日也就是这位教师们母亲的受苦日,这位教师们是妈妈的孩子,这位教师们不要辜负妈妈对这位教师们的期望当然老师应该感谢你,因为你关心这位教师。老师也知道,学习路上的拦路虎不容易对付,可你要多给自己一些积极的暗示,暗暗地鼓励自己,相信自己能战胜它,好吗”霎时间,这位教师分明看到他眼中的希望和欣喜,他离开时,那眼神象是把这位教师当作他一个亲切的朋友,再后来的课上这位教师感觉他听得更专注了。也许大家都曾遇到过类似的事情,身为新时代的青年教师,与这些少男少女相处,你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性,也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳,但只要用心发现,他们其实很想与你接近,他们以独特的方式渴望着你的关注,企盼着你的关爱,在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点,纵然你有高深的学识,耀眼的才华,你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙,便是“师德”中的一个字爱。

教书育人是爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。精诚所致,金石为开。这位教师们的爱不会付之东流,这位教师们平淡的生活并不平凡三尺讲台是这位教师们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有这位教师们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。

当这位教师在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候,当这位教师和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候,当这位教师在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候,当这位教师看到学生的成绩明显进步的时候,这位教师和许多老师一样,体会到了付出后的欢乐,这是教师所特有的快乐。拥有这些,这位教师并不艳羡万贯钱财,因为这是很大一笔宝贵的精神财富。

一灯如豆,四壁青辉。在物欲横飞的年代,这位教师甘愿守住一方净土,安于三尺讲台,用爱写好“师德”。

教师师德师风演讲稿师爱

有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事,但要成为一位出色的教师就必须去读它,并且打算读一辈子。有人说,儿童是花木,教师是园丁,园丁悉心照料着花木,但需要尊重它们自然地成长。实际上,儿童比花木要复杂的多,教师的工作比园丁的工作也复杂的多,尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当这位教师真正走上工作岗位时,这位教师发现,这位教师不是学者,不能用深遂的思想思考这位教师的价值;这位教师也不是诗人,不能用优美的诗句讴歌这位教师的职业。但是这位教师是教师,一名从事教育事业的工作者,这位教师可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;这位教师也可以采撷如花的词句,构筑心中最美好的诗篇这位教师爱这位教师平凡的事业,这位教师愿青春在这片热土中闪光雨果曾说过“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让这位教师们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当这位教师每次面对孩子们时,这位教师感到神圣与自豪,因为这位教师从事着绿叶的事业,这位教师是人民教师

然而,社会的发展和人性本身的弱点使这位教师的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落差迫使这位教师不得不承受痛苦的折磨,而且是长期的,挥之不去的。这位教师为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼,这位教师为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当这位教师看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔,像春蚕、像蜡烛,用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时,这位教师如梦初醒。他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着这位教师们这些后来人,这些同行们,让这位教师们由不情愿到情愿,由情愿到全身心地热爱这个工作。因为,生命的意义远不止于功利。“人吃饭是为了活着,但活着绝不是为了吃饭”。生活中许多微小中藏有博大,短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸,而这位教师刚刚起步路在脚下延伸,而这位教师就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽,这位教师都一如既往,绝不退缩。多年的风风雨雨酸甜苦辣,为人师者的种种滋味尝遍过后,这位教师愈来愈感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要这位教师。古代大教育家孔子呕心沥血,以教为重的精神教育着这位教师;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年,始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着这位教师,增强了这位教师热爱教育事业的信念。这位教师爱这位教师平凡而又神圣的职业。这位教师愿作红烛,这位教师甘为人梯,这位教师愿在这个工作岗位上,默默无闻,辛勤耕坛。古人云“一年之计,莫如树谷十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,这位教师庆幸命运赐给了这位教师这个职业。

假如有人问在人生的道路上,如果能再有一次机会,让你重新选择,你会选择什么职业这位教师一定会响亮地回答教师这个阳光底下最光辉的职业。因为这是这位教师今生今世无悔无怨的选择虽然这位教师们很清贫,但是这位教师们也是最富有的,因为,这位教师们是春天播撒种子的人,这位教师们心中有着秋收的期盼;这位教师们也是清晨的一缕阳光,这位教师们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;这位教师们还是夜空中的启明星,这位教师们有着奔向光明的执着这位教师自豪,这位教师是教师这位教师光荣,这位教师是人民的教师

身为一名人民教师,这位教师经常问自己这样一个问题要做一名优秀的教师,应该具备的最重要的条件是什么是优美的语言是广博的知识还是丰富的教学经验在实践的过程中这位教师发现作为一名优秀的人民教师不仅要有优美流畅的语言、广博的知识、丰富的教学经验,最重要的是要有爱心。

师爱是教师对学生无私的爱,它是师德的核心,它是熊熊的火炬,点燃学生的梦想;它是指路的明灯,照亮学生前进的路程。

鲁迅先生有句话“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

爱心不是教育的全部,但爱心是教育的最基本的前提条件,“如果每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心,引起你的思考、关怀和担心,那你就勇敢地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧,你在其中能找到创造的喜悦。”正因为爱,所以会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,所以对教育、对学生更加充满爱的情感。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

教师的爱与尊重是照亮学生心灵窗户的烛光,学生美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自已的爱,才能与学生产生心灵的碰撞,才能超越人的自然属性而达到完美的境界。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人,爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过“爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人。“如果这位教师的学生是蜜蜂,这位教师甘当采蜜的花朵;如果这位教师的学生是花朵呢,这位教师一定做好护花的绿叶;如果这位教师的学生是幼苗,这位教师一定当好称职的园丁;如果这位教师的学生是卫星,这位教师一定当好把他们送上万里征程的火箭;如果这位教师的学生是火箭呢这位教师一定当好一名火箭兵,用这位教师坚实的肩膀,顶着他们踏上辉煌的前程。

别为了让家长认识你,别为了让老师认识你,最美的发现在孩子们的眼睛里。当这位教师望着孩子百双渴求的眼睛,就像置身于灿烂的星空之中,在这片闪烁的星光里,这位教师将找到清澈如山泉的真、善、美。老师们,为了太阳底下最光辉的事业,让这位教师们携手并肩,不回顾,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧。

教师师德师风演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师

大家好这位教师今天演讲的题目是上善若水,大爱无痕。

这位教师不是诗人,不能用漂亮的诗句讴歌这位教师的职业;这位教师不是学者,不能用深邃的思想思考这位教师的价值;这位教师不是歌手,不能用动听的歌喉歌咏这位教师的岗位。

然而,这位教师是一名教师,这位教师要在这位教师脑海中采撷如花的词汇,构筑这位教师心中最美好的诗篇;这位教师要用深深的思索,推演这位教师心中最奥秘的哲理;这位教师要用凝重的感情,唱出这位教师心中最动人的颂歌这位教师爱这位教师的学生,这位教师爱这位教师的事业,这位教师执著着这位教师的追求。

这位教师国古代伟大的哲学家、思想家老子,曾经说过“上善若水,水善利万物而不争。”这位教师们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者,无私无畏,无欲无求,从不言弃,居平凡可安详,赴潮流能浩荡;纳琐屑于胸中,化万物以时日;先结冰而冷却,后沸腾而涌动;遇不平则咆哮,处池塘则坦然。

是呀,“上善若水”,这位教师们教师就是“善利万物”的水。当其为雨露,则润物而无声;当其为云霞,则遮天以蔽日;当其为池塘,则包容万物;当其为瀑流,则一泻千里;当其为河海,则滚滚而成涛。蜗居斗室,则平静而安详;汇入江海,则汹涌而澎湃。平淡是这位教师们的本色,耕耘是这位教师们的脚步,无悔是这位教师们的追求,燃烧是这位教师们的价值。

“大音希声,大爱无痕”,庄子在逍遥游中曾这样写道。教师的爱,就是这种春风化雨、润物无声、无私奉献、不求给与回报的“大爱”。

教师的爱,是用自己的汗水辛勤耕耘,不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱;教师的爱,是“吃的是草,挤的是奶和血”的无私的爱;教师的爱,是“有教无类、精心施教”的神圣的爱。教师无愧于人类灵魂的工程师称号,教师的爱,是用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

三年前,怀揣着美丽的梦想,这位教师踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。两年的辛勤耕耘,两年的默默守望,使这位教师深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨,当黎明的曙光射进教室,这位教师静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而这位教师仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,这位教师目送学生们安然的离去,充实一天就这样流逝。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在这位教师严格要求之中,逐渐成熟起来,这位教师便感到这就是这位教师人生最大地追求与安慰。

然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使这位教师头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉这位教师不要放弃每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。这位教师相信野百合也有美丽的春天。

背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让这位教师崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是这位教师们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着这位教师,更鞭策着这位教师。

路在脚下延伸,而这位教师刚刚起步路在脚下延伸,而这位教师就在铺路不管漫长的路上荆棘丛生还是沼泽密布,这位教师都一如既往,绝不退缩。因为,这位教师深爱教师这个平凡而又神圣的职业

早已知道,那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板上写下的是真理,擦去的是功利;那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴,奉献的是自己。但是对教书的选择,今生这位教师无怨无悔。这位教师将用自己的双手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太阳

耿耿园丁意,拳拳育人心;身于幽谷处,孕育兰花香。让这位教师们发起青春的誓言任凭岁月更迭,世事沧桑,任凭青春流逝,红颜憔悴,这位教师会永守心中这盏希望之灯;树万世之师表,铸不朽之师魂

谢谢大家

教师师德师风演讲稿

相信不少人都看过一个都不能少和美丽的大脚,你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师记得杭师院校园的灯箱有一句话学高为师,身正为范。为人师表,首先要有高深的学问,还要有正直的思想,时时处处能做表率。这就要求这位教师们拥有教师所特有的品格师德。师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质,它体现着社会和人民对教师的希望和要求。教师师德高尚,学生才能“亲其师,信其道”,传道授业才能收到事半功倍的效果。

江泽民总书记在继提出“三个代表”之后,又提出“以德治国”的思想,这是从这位教师们国家的现实社会、政治生活中概括提炼出来的,具有极强的现实针对性。学校在“以德治国”中具有非常重要的地位。教育是道德建设的主要手段。道德教育无非3个途径家庭、学校、社会。三者中学校教育处于中心位置,是整个道德教育体系的核心和主干。学校不仅应该为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,而且也要为社会道德建设提供精神支持,为移风易俗作出贡献。各级各类学校在培养各类专门人才的同时,都应该以“四有“新人为自己的根本培养目标,成为道德教育的基地;要按照“以德治国“的要求,改革学校的德育。

教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师队伍的师德状况如何,将影响到亿万青少年的素质乃至整个民族的素质。可以说,师德兴则教育兴,教育兴则民族兴。加强师德建设应提出教育伦理几条基本原则,即爱的原则,爱学生、关怀学生;平等的原则,师生人格平等,不得歧视差生;公正的原则,公正对待每个学生,给他们以应得的信任与教诲。此外,应特别注意几项规范第一,热爱教育,忠于教育事业;第二,传道授业结合,教书育人;第三,学而不厌,诲人不倦;第四,尊重同仁,相互支持

教师的师德要在爱中体现。教师对学生的是一种特殊的情感,是一种无私的爱。教师要具有无私的爱,必须高度重视个人修养,端正教学思想,更新知识结构,以高尚的人格、渊博的常识、博大无私的爱去感染学生,成为学生心中的楷模。教师的师德要在深化课堂教学改革,提高课堂教学效率中体现。一个人在校学习的时间和记忆力是有限的,教师不可能把所有的知识都教给学生,所以教学的立足点应由“知识灌输”转向“能力培养”,逐步使学生由知之不多到知之较多,由学会知识到会学知识,主动地把学到的知识化成能力和素质。

教师的师德要在身教中体现。教师榜样像一面旗帜,树立在学生面前。教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。教师要求学生做的,自己必须率先垂范,才能使学生感到可敬、可佩,形成制约力。

师德,不是长篇大论的大道理。它是教师生涯中的一点一滴,折射出每个教师人性的光辉,让满天下的桃李如沐春风。

教师师德师风演讲稿

尊敬的各位领导、同仁

大家好这位教师今天演讲的题目是----爱在点滴,今生无悔记得冰心老人告诉过这位教师们“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”这位教师们在座的今天选择了教育,当了教师,就拥有了一份爱的艺术,那就是宽容、鼓励、提醒,这位教师们的职业就像绵绵的春雨,“随风潜入夜,润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语,都会让这位教师们的弟子倍受鼓舞,获得无穷的信心。

细细回味,这位教师在教育战线上已度过了数个春秋,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,带过低年级,带过高年级,在不断地总结分析中,这位教师找到了属于自己的宝典------那就是一颗爱学生的心,一切因爱而生,一切从爱出发。这位教师有责任和义务教弟子知识,更要培养他们做一个道德高尚、品行端正的人,当这位教师怀揣爱生如子的心和他们在一起时,这位教师就感到无比的轻松和快乐;当他们不经意的犯错时,这位教师会诚恳地指出;当他们情绪低落时,这位教师会用眼神和语言鼓励;当他们身体不适时,这位教师会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时,这位教师会伸出热情的手去帮助......点石成金的爱,是世界上最伟大的爱,这位教师把爱镶在他们的举手投足间,嵌在他们的一颦一笑中,洒在他们的心灵里。

当这位教师慈祥的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语,在孩子们心中激起涟漪时,这位教师才真正领会到“教师”二字的丰富内涵,真正明白“教师”二字所包含的深重责任,当这位教师看到桃李满天下的日子,也就是这位教师的爱洒满天下之时。

数载的教书生涯,虽然辛苦、虽然清贫,可这位教师体验了人生最大的幸福------师爱无限,爱在点滴,今生无悔愿所有爱学生的教师都能得到福泽

七年前,怀揣着美丽的梦想,这位教师踏上这条充满希望的阳光之旅。漫漫长路,一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑,但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的默默守望,使这位教师深深的喜爱着教师这一平凡而充实的职业。

清晨,当黎明的曙光射进教室,这位教师已静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最动听的乐章,而这位教师仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最后一抹儿夕阳,这位教师目送他们安然的离去,这位教师的一天就这样结束了。夜晚灯光下,看着孩子那稚嫩的笔迹,在这位教师严格要求之中,逐渐成熟起来,这位教师便感到这就是这位教师人生最大地追求与安慰。

然而,工作的道路并非一帆风顺,班里淘气韧性、不求上进、学习成绩一落千丈自暴自弃的学生时常有之,他们常常使这位教师头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告诉这位教师不要放弃每一朵花都有盛开的理由,每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们,呵护他们,赋予他们怒放的生命。这位教师相信野百合也有美丽的春天。

七年的工作实践,使这位教师对教师这个职业有了更深的感悟,特别是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的痛苦。今年的正月十五,当这位教师们沉浸在合家团聚的欢庆时刻,而年幼的他却承受着失去母亲的悲痛,这位教师心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余,更多的时候是对他充满着忧虑与同情。这位教师该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢开学那天,他一如既往地来到学校,当这位教师真正地面对他时,这位教师觉得一切言语都显得那么苍白无力。沉默了好久,这位教师说“到老师跟前来好吗”这位教师牵着他的手,望着他那无助的眼神,那颗幼小的心灵现在也许还无法丈量生与死的距离。这位教师轻轻地告诉他,你知道吗你不在的这几天,这位教师们都很想你,同学们有很多知心话想对你说,你一定要坚强你是男子汉几句简单的话,使他顿时泪如雨下。他哭着说“会的,老师,同学们,这位教师一定会坚强”在以后的日子里,学习上这位教师们时时关心他,生活中,这位教师们处处照顾他。这位教师惊喜地发现久违的阳光又一次回到他的脸上。

背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让这位教师崇拜不已。大灾面前,谭千秋老师那无悔的抉择,用男儿血肉之躯托起人间最美丽的彩虹,他是这位教师们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教育的无限忠诚,更奏响了新时代教育嘹亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着这位教师,更鞭策着这位教师。

是呀既定目标,行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让这位教师们勇敢地去做叶的事业吧让春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让教师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业,解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑淹没,更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。这位教师坚信一支粉笔,三尺讲台,一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让这位教师的人生写满精彩

谢谢大家

第三篇:教师师德演讲稿集锦二十六篇之一无悔的选择

无悔的选择

不知哪位学者曾经说过:"教师的职业是太阳底下最优越、最光荣的。"带着对这一理念的憧憬,我踏进了幼儿园。

可是,当我第一天走进教室,真正面对着一群灿烂的"小太阳"时,我的心里直犯嘀咕。做一个孩子王,和孩子交流,这就是我终身与之奋斗的事业吗?他们那么稚嫩,他们乳臭未干,他们呀呀学语,他们好动爱闹,他们喜怒无常,但他们是祖国的希望。

面对现实,我该做些什么,我又能做些什么呢?工作以来,我不只一次问过自己。曾经,我一味地追求怎样培养孩子,怎样掌握高科技知识技能,而有关孩子的品德教育,孩子的心理健康这些基本的常识我却忽略了。自从听了这样一个故事,我的教学观念转变了。故事发生在1987年1月,75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会上,有人问一位金奖获得者:"您在哪所大学,哪个实验室学到了您认为最主要的东西?"出人意料,这位白发苍苍的学者回答说,是在幼儿园。"在幼儿园学到了什么呢?"学者回答:"把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不能拿;做错了事情要敢于承认并表示歉意;午饭休息时不能吵闹;和小朋友在一起要团结、互助……从根本上说,我学到的最主要的东西就是这些。"真的很感谢这位学者,他给了我教学教程中一个深刻的教诲,我在强调发挥幼儿的创造性、竞争性时,并不能忽略培养幼儿从小发扬中华民族传统的人格要素--忍耐、宽容、团结。 说实在的,其实,我也只不过才21岁,还在做着学生时代没有做完的梦,还需要父母的呵护!可是,现实告诉我,我已选择了幼教这个光荣而又艰巨的职业,我已步入了这个神圣的殿堂,我已承担起这没有理由推卸的责任,我必须义无反顾地去做好那位学者给我的教诲。 虽然,在大人眼里我还只是个孩子,但我要有父母的责任感;虽然我还只是个学生,但我要有老师的激情。我要在人生的沙漠里播种绿洲;在生命的童山上播种花草;在社会的沃土中播种希望。

我知道前进的道路一定不会平坦,但我会沿着那陡峭的山路勇敢的攀登,在今后的旅途中刻苦学习、虚心请教、不断提高自身素质,把对朋友的无私帮助、对幼儿的关怀爱护、对事业的不断追求,挥洒地淋漓尽致。

第四篇:最美乡村教师师德篇

天堂里的师魂

睢阳区闫集镇中学 张瑞霞

“寸烛微光短,

匠心师意长。 无声春雨细, 润物秀风光。”

这首诗,正是我闫集镇中学教师吴承杰老师的形象写照。与吴老师接触过的人,都知道他是一位待人热情诚恳,亲和力极强的人。可以说这首诗正道出了这位年轻老师曾经养育桃李的一片丹心和春风化雨的一缕师魂。

吴老师在日常的教学中始终坚持着“德育先行”的教学原则。在他看来,中学生学习不仅仅是掌握知识,还在于从少年就能有一份担当一份责任,以便他日形成自己独特的个人魅力。他通过班级定期的主题班会对学生进行思想教育,要求发挥好共青团员模范作用,注重引导和帮助学生树立正确的成长三观。在走廊会经常看到吴老师向一些调皮同学口苦婆心讲着一些做人的道理,诸如教育学生学会退一步,遇事冷静不要冲动。尤其是血气方刚的男生,可能会因为一点小事而起冲突。让学生们在知识的象牙塔里也学到了许多为人处事的道理。

吴老师也十分郑重正身律己,言传身教和以身作则。教育之路,吴老师都做到务实为首敬业为先;吴老师始终怀抱着强烈的事业心和责任感,按照一个优秀班主任的标准严格要求自己。正因为吴老师为人师表率先垂范,在无形中使自己的言行感染了他所带领的学生。从不因班级事务繁琐而得过且过。吴老师所带领的班级形成了“比·学·赶·帮·超”的良好氛围,各级班务事务不紊,井然有序,所带班级班风正,学风浓。 吴老师说:“我喜欢当班主任,我也喜欢讲课”。 “根深本方固,厚积气自华”,吴老师本身就有严谨的治学态度和深厚的学术素养。加上他在上课时精神饱满,声情并茂、风趣幽默,还旁征博引,常常把枯燥深奥的课文结合具体的实例故事生动地传达给学生,寓教于乐,引人入胜。吴老师坚守着一份执着:将专业精博作为一种追求;散发出一种魅力。把教学作为一门艺术,听过吴老师课的学生都夸赞说:“他是我见到的最认真的老师”、“我最喜欢上吴老师的语文课了”等等,这些话语也常常是同学们对他的评价。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”。吴老师通过授业解惑点亮学生智慧之灯,唤醒着一个又一个“学困生”,指引着一个又一个未来之星。

作为一个踏进农村教育之路已有二十年的吴老师来说,他在自己所热爱的教育事业这片热土上,用坚定的信念、顽强的精神、无私的行动,执著地追求着教育的最高境界。然而天有不测风云,2014年的2月,正在给学生讲课的吴老师忽然感到头重脚轻,四肢无力,以为是没休息好,歇息了息几分钟之后,坚持上完了这节课。连续几天的高烧让附近诊所的医生们束手无策,在家人和领导的一再催促下,吴老师去县级医院检查,“白血病 ”当医生宣布检查结果的时候,在场的家人与朋友都感觉犹如晴天霹雳,然而这时的吴老师却异常的镇定,幽默的说:我正好可以借此机会休个假,在场的所有人都沉默了。随着时间的推移 病情的加重,所有亲友都奔走忙碌,筹钱,联系医术精湛的医生,准备手术。这时一直笑呵呵的吴老师说话了:我选择保守治疗,不手术,我唯一的心愿就是回学校一趟,与我的学生见个面,在场的所有人都默不作声了。这是要向学生告别,更是向他所钟爱的讲台告别。2014年9月年仅40岁的吴老师就此搁下他所喜爱的教鞭,病逝前他在病床上叹息道:活着真好,做一名老师真好!吴老师走了,就这样带着遗憾走了,离开了他爱的学生,离开了他爱的讲台。吴老师----吴大哥---您一路走好!

您在教育这片沃土上已耕耘了整整20年。20年来您饱尝了育人的困难、艰辛、喜悦和幸福。对于曾经付出的心血,您感受更多的是充实和快乐,是春泥护红花的满足。如同清人王国维《人间词话》的“三境说”,在层层境界中升华自己的事业,在层层境界中演绎着您如歌的青春。青春如歌,你始终以你的魂灵,去坚守你的责任;青春如歌,你始终以你的追求,去诠释人民教师的美丽;青春如歌,你始终以你的本色,感动你我。

第五篇:2篇教师师德师风学习计划

一、指导思想:

为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、新《幼儿园工作规程》和《幼儿园教师专业标准》精神,以聚焦“问题解决”为中心,我园坚持立足园本、联系实际、注重实效,坚持思想政治素质与业务水平并重,积极探索有效的园本师资培训模式,充分发挥园本培训的功能和优势,营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境,努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。

二、培训目标:

1.进一步提升教师师德修养,完善教师心理品质,培养师德高尚、心理健康、德艺双馨的教师队伍。

2.进一步促进教师更新教育观念,更新知识结构和能力结构,掌握现代教育技术,使之综合能力和锐意创新能力得到有效提高。

3.进一步提高教师的专业技能,发展教师的特长,使之具有鲜明的个性,更好地为幼儿的成长服务。

三、培训要求:

1.培训人员需准时参加培训,如遇特殊情况,应及时做好请假工作。

五、培训形式

2.持着虚心好学的态度,认真参与培训,做好相关记录。

3.参培过后,及时进行巩固练习,幼儿园将组织定期考核,检验培训成果。

六、培训内容及要求

(一)师德培训

组织教师学习《教师法》《未成年人保*》等,加强教师法律素养及师德意识。集中学习的基础上,教师开展自学活动,继续学习相关师德内容。学习后将学习所得以师德反思报告的形式进行分享。

(二)教师专业研习

组织各教师参加《幼儿园教师专业标准》、《3-6岁儿童学习发展与指南》、新《幼儿园工作规程》研读,并进行互动式研讨,进一步分享交流教师标准在教学实践中运用。此外,拟定个人三年发展规划,为个人专业发展制定计划。

(三)班主任专题研习

开展班主任工作专题交流,各班班主任结合自己日常班级工作开展情况进行分享交流。探讨如何有效开展班主任工作,建立良好班级常规,促进幼儿自我管理能力形成,形成班级特色良好班风。

(四)教师技能大比拼

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神,提高幼儿教师专业技能水平,激励教师岗位训练,促进教师专业成长,

提升我园幼儿教师的综合素质,根据一学期教师岗位练兵情况,组织教师歌唱和美术比赛活动。

(五)信息素养提升

信息技术和电脑网络已经给教育带来了深刻的变化,基于信息技术的学科课程整合必将发挥的潜力,促进教育教学改革,提高教育教学质量。要做到信息与多媒体技术有机地融合到学科教学中,教师自身的信息素养至关重要。因此,在教育信息化、现代化进程中应培养教师信息素养让教师必须有比较高的信息理论和实践操作能力。我们将开展网络研修、自学与集中讨论的方式,通过信息素养的提升,掌握计算机的基本操作,校园网及互联网的基本使用,初步掌握最新的软件技术,提高教师善于利用信息技术设计教学方案的能力。

(六)读书活动

开展“三幼书飘香”读书交流活动。8月开展教师读书沙龙活动,教师撰写、分享、交流读书心得,并于9月5日前推选优秀读后感(纸质文稿)交教育局参加上级评选.

七、培训措施及要求

1、加强园本培训过程管理

加强对园本培训的指导、监督和检查,保证每位教师按时、按质、按量的完成培训任务,达到“学有所获”,“学有成效”,让教师们在学习中感悟、反思中前进,不断增强园本教研的实效性。

2、集中培训要求:

(1)严格遵守培训时间,不得迟到早退。每日签到,不得代签。

(2)学习研讨时保持会场安静,不大声喧哗、接听电话,不随意走动、离场,做到认真发言、专心记录;教师孩子要妥善安排,不进入会场。

(3)注意节水、节电,保持环境卫生。

(4)按时上交各类资料。

教师师德师风学习计划

师德古来有之,不同时代对师德有不同的要求,现代师德是对古代师德的继承与发展,知识经济时代对师德赋予了新的内涵。本学期,制定学习计划,立志要明晰师德以下几个方面的内涵:

一、师德的要求爱岗敬业、献身教育

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大,只有爱岗敬业,教师才能用心应对自身的社会职责和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅仅是在奉献、在燃烧,而且同样是在汲取,在更新,在升华。教师要付出艰辛的劳动,但是苦中有乐,乐在其中。

教师的乐趣就是照亮了别人,充实了自己。正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、师德的核心热爱学生、教书育人

热爱学生,了解学生,循循善诱,诲人不倦,不歧视学生,建立民主平等、亲密的师生关系,做学生的良师益友。教师对学生的爱,是师德的核心。教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。

这种爱是神圣的,是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情,就会亲其师,从而信其道,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

爱学生,怎样爱才是真正的爱,应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

三、师德的发展更新观念、努力创新

要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点,教为学服务,教不是统治学生学、代替学生学,而是启发学生学、引导学生。

课堂要成为学生学习的用武之地,成为学生在教师指导下获取知识、训练潜力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员,不是运动员,要让学生运用感觉器官和思维器官,去学习、去实践。

四、师德的力量以身作则、为人师表

在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,教师是教人怎样做人的人,首先自己要明白怎样做人。

教师工作有强烈的典范性,为人师表是教师的美德。教师以身作则,才能起到人格感召的作用,培养出言行一致的人。

五、师德的升华终身学习、不断进取

在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师务必转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

本学期要透过多看书,丰富自己的思想,建树自己的新课程形势下的理论体系;多上网了解最新的教育动态;多学习掌握更新的教育方式方法;多写博历练自己的理论实践的结合;多上课加强和学生们联系;多工作看师德在实际工作中展现

总之,要从以上五方面来强化自己对师德师风的理解,只有真正认识到师德师风的内涵才能来实现职业理想,否则,选取这个职业只是为自己找个饭碗,若如是想,恐怕又得惹鲁迅老先生奋力呐喊:救救孩子了。