人无信不立打一字

2022-07-13

第一篇:人无信不立打一字

人无信不立

人无信不立 信以立志,信以守身,信以处事,毋忘立信,当必有成是我们立信的校训,孔子曾在《颜回》说过民无信不立,同样的我认为人无信不立,一个人如果不讲诚信,那么他将很难在社会上立足。诚实是一种力量的象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。我愿此生做一个诚信的人,手持诚信,开拓未来。

大凡中国人都知道商鞅变法南门立柱的故事。他的变法为后来秦国统一中原打下了坚实的基础。而变法能够成功的一大因素就是商鞅变法取得了百姓的信任。

商鞅在秦国实行变法之初,为取得百姓的信任与支持,在国都南门立了一根三丈长的木杆,发出布告说,谁能将这根木头搬到北门去,便赏他十金。老百姓都觉得很奇怪,谁也不干。商鞅又宣布:“谁能搬到北门去的,赏五十金。”重赏之下必有勇夫,有一汉子抱着试试看的想法给搬了过去,商鞅立即送了他五十金,以此表明他的诚信。接着便颁布了他的变法措施。尽管此次变法开始受到了许多阻碍,但诚信已深入人心,得到老百姓的极大支持,变法还是取得了巨大的成功,终使秦国走向富强。

欺人只能一时,而诚信都是长久之策。

周幽王有个宠妃叫褒姒,为博取她的一笑,周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。诸侯们见到烽火,带领兵将们匆匆赶到,知道这是君王为褒姒一笑的花招后愤然离去。褒姒看到平日威风赫赫的诸侯们手足无措的样子,终于开心一笑。后来,酉夷太戎攻周,幽王再燃烽火但是诸侯却未到。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。烽火戏诸侯,此等不诚信的行为只能导致亡国。

一个“立木取信”,一诺千金;一个帝王无信,戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功,国强势壮;后者自取其辱,身死国亡。可见,“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

曾子杀猪是个家喻户晓的故事了,有一次,曾子的妻子要上街,儿子哭闹着想要跟着去,妻子就骗他说:“在家等我,回来给你杀猪吃。”妻子回来,见曾子正准备杀猪,赶忙阻拦说;“你怎么,你真的要杀猪给他吃?我是哄他的。”曾子说:“我们的一言一行对孩子都有影响,我们说话不算数,孩子以后也会不讲诚信。”他果然把猪杀了。我们都知道家庭教育对一个孩子的未来很重要,家长们只能在平时教育孩子时讲诚信才能为孩子树立一个好榜样,只有讲诚信的家长才能培养出讲诚信的孩子。

诚信是道路,随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧,随着博学者的求索积累;诚信是成功,随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子,只要你诚心种下,就能找到打开金库的钥匙。诚然,人无信不立,我们大学生们只有在平时讲诚信才能在未来更好的融入社会。

第二篇:人无信不立

“人无信不立”,这个中华民族的千古信条,而今面临极大挑战。随着公众对社会诚信现状评价的走低,由诚信缺失引发的信任危机使越来越多的人陷入渴望诚信却又不敢践行诚信的怪圈。

针对这种现状,党的十七届六中全会《决定》指出:“把诚信建设摆在突出位置,大力推进政务诚信、商务诚信、社会诚信和司法诚信建设,抓紧建立健全覆盖全社会的征信体系,加大对失信行为惩戒力度,在全社会广泛形成守信光荣、失信可耻的氛围。”诚信缺失已成为一种相当普遍的现象。

现象分析 政务诚信缺失、商务诚信缺失、公共服务领域诚信缺失、部分公民诚信缺失、部分干部诚信缺失、社会生活中的诚信缺失。目前社会公信力下降导致严重信任危机,政府表态,不信;专家解释,不信;媒体报道,还是不信。政府、专家及媒体,这些曾经的权威声音如今让许多民众将信将疑,在一系列热点事件中,老百姓成了“老不信”。现在恐怕很难找到一个行业、职业为全社会所充分信任,商家、医生、教师、慈善组织、行业协会,无不处在信任危机的漩涡之中。信任危机的危害无处不在。

问题原因 诚信缺失成为比较普遍的社会现象,原因十分复杂。政府部门、企业、公共服务领域的诚信缺失,主要是法制不健全、监管不力造成的;而这些领域的诚信缺失,又造成了全社会对诚信的怀疑。

公众诚信缺失,有一个从失信受害者到加害者的心理过程。一方面,人们呼唤诚信谴责诚信缺失的不道德行为;另一方面,在检验一个人诚信时却不愿站到道德高地。

当前一些人失信的根本原因在于,失信的成本很低。一方面,甄别失信的机制尚未形成,调查失信的难度大、成本高,使得失信者不费吹灰之力就可以通过失信赢得利益。另一方面,失信被揭穿之后的惩罚成本小。

解决办法 诚信是社会道德的底线,实行以德治国,必须高度重视诚信建设,在诚信缺失成为普遍现象的条件下尤其如此。

诚信属于道德底线,诚信建设的首要问题是道德教育。构建信息和公开系统。政府的公信力是诚信社会的基石。一个良性的社会应形成政府、社会、个人完整的诚信链条。需要进一步完善政务信息体系,推进中央和地方的政务公开以及基层的厂务公开、村务公开等,以及党务公开,做到“公开是一般,不公开是个别(涉密)”,将办事的政策、程序、过程、结果公之于众,让群众明白,受群众监督,逐步增强公众对政府部门的信任。

要健全相关法律法规。大量的失信行为,与法律法规不健全有关。针对现有法规不痛不痒的问题,进一步加大对违法行为的惩处力度。政府、企业和公共服务领域的失信行为,不少触犯法律法规,在进行道德谴责的同时,要严肃进行法律、行政惩处,从法规上保证守信者得益、失信者受罚。其次要严格执法。一些失信行为,属于有法不依。解决这类有法不依的问题,需要行政、司法部门积极作为。

加强对失信行为的监管。一是探索建立公民、法人诚信档案。二是进一步完善监管体系。构建政府、消费者和社会组织三位一体的监管模式,加强诚信行为全程监管。

第三篇:人无信不立,企业无信则衰

——浅谈诚信对于人生和企业的重要性

诚信对个人的重要性:

诚信是立足于社会的通行证,是生存和发展的重要条件,也是做人的基本准则。“人无信,则不可立于世!”

1、 诚信是社会的道德原则和规范

诚信要求人们以求真务实的原则指导自己的行动,以知行合一的态度对待各项工作。在现代社会,诚信不仅指公民和法人之间的商业诚信,而且也包括建立在社会公正基础上的社会公共诚信。

2、 诚信是个人与社会、心理和行为的辩证统一

诚信本质上是德性伦理与规范伦理或者说信念伦理与责任伦理的合一,是道义论与功利论、目的论与手段论的合一。人们如果不讲诚信就无法实现自身的发展和完善,也很难取得长久而真正的利益。我们主张既把诚信的讲求视为一种谋利和促进发展的手段,又把诚信的讲求视为一种神圣的使命和内在的义务,使诚信的讲求既崇高又实用,既伟大又平凡。

3、诚信是一切道德的根基和本原

诚信不仅是一种个人的美德和品质,而且是一种社会的道德原则和规范;不仅是一种内在的精神和价值,而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身,同时也是功利的保证或源泉。

诚信对企业的重要性:

诚信是企业的立业之本,既是创业成功的秘诀,又是守业坚实的根本,是现代企业的一个黄金准则,从在市场经济的角度出发,企业诚信具有经济学价值。

1、诚信是推动企业生产力提高的精神动力

人是生产力中最积极、最活跃的因素,也是生产力中唯一具有能动性、创造性的主体因素,再好的管理、再好的制度,也需要人来执行和运作。因此,企业的诚信建设,在根本上决定于员工个体的诚信、决定于员工的素质,建设一流的队伍是推动企业诚信体系建设的保证。通过精神层面的感召力,使得企业内部真诚相待,从而充分调动广大员工的积极性、主动性、创造性,高度认同和支持企业的经营政策和方针,使企业生产力得到进一步的释放和发展。

2、诚信是促进企业内外有效沟通的桥梁

对企业管理来说,管理的主体是人,人的因素是企业成功的关键因素,所有的管理问题归根结底都是沟通的问题。沟通就是让思想观念不断的获得解放,使人与人之间诚信友爱、和睦相处、团结互助、共同发展。能否进行思想、情感、心灵上的有效沟通,不仅仅是工作方法,工作态度问题,对于企业而言,还是能否最广泛、最充分的调动广大员工的积极性,培养和激发员工的主人翁精神,增强企业的凝聚力和向心力。没有在诚信的基础上建立有效的沟通,只能是 “鸡犬之声相闻,老死不相往来”,不会有充满活力的和谐局面。

3、诚信是企业生存和发展的基石

企业凝聚力是企业生命力和企业活力的重要标志,而企业诚信则是增强企业凝聚力的源泉。一方面,企业对内以诚信作为核心价值观,成为大家认同和遵从的价值规范,有助于把各级员工对企业的朴素情感升华为强烈的责任心和自豪感,把敬业爱岗的自发意识转化为员工的自觉行动,使每位个体的积极性凝聚为一个整体,从而增强企业的生命力和活力。另一方面,企业对外诚实守信,就能形成巨大的吸引力从而不断赢得创业和发展的机遇,其信誉度就会不断提高。

4、诚信是企业获得最大利润的基础。

企业的生存与发展是以经济利益的最大化为目标,而真正持久的经济效益来自于诚信经营。在客户关系管理中只有以诚信服务为前提,才能切实保证企业与广大客户进行深入的交流,增进彼此的了解和认知,建立符合彼此要求的诚信服务体系,真正赢得客户。与此同时提高销售代表对企业的满意度和忠诚度,企业才能在日趋激烈的市场竞争中更好更快的开拓市场,才能保证企业经济效益的平稳、健康、可持续增长,在更长远的时间跨度上获得最大利润。

诚信不仅是企业生存和发展的基础,还是企业树立品牌的过程和企业不断自我提升的过程必须遵循的准则。

第四篇:人无信不立 教案

18-19学年第一学期 八年级 语文 教案

课题:人无信不立 主备:莫仁银 授课时间:

教学目标

1.积累有关“诚信”的名言警句,学会查找搜集相关资料。 2.流畅自然地讲述“诚信”故事,提高对“诚信”的认识。 3.培养学生的诚信品质,鼓励学生争做诚信小公民。 教学重点:

1.加深对诚信的认识。 2.学写演讲稿。 教学难点: 做诚信小公民。 教学过程

一、激趣亮标

人而无信,不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信,将在社会上难以立足。诚信如今,诚信如歌,诚信如出淤泥而不染的荷花,诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧!

二、合作探究

(一)引经据典话诚信

1.同学们展示自己搜集整理的有关“诚信”的名言警句,并谈谈自己对这些名言警句的理解。

2.学生阅读教材第二单元综合性学习部分整理出的有关“诚信”的名言并加以理解、分享。

3.学生讲述有关“诚信”的故事。

4.教师引导学生阅读教材文言故事“曾子烹彘”、“商鞅立木”。

5.小组内讨论,我国古代典籍中出现的“信”有哪些含义?“信”对于个人社会、国家有哪些重要的意义?

(二)环顾身边思诚信

通过上面的活动,我们已经初步了解了诚信的内涵与价值,那么如何才能做到诚信呢?让我们环顾身边,寻找守信之人,听取长辈观点,反思失信之害。 1.学生讲述身边的诚信故事。

2.访问自己的父母、老师或长辈,听听他们对诚信的理解。

3.联系身边或社会上一些不讲诚信的事情,如考试作弊、借钱不还、制售假冒严谨

民主

进取

奉献

八年级语文备课组 第 1 页 共 2 页 18-19学年第一学期 八年级 语文 教案

伪劣商品等,小组展开讨论:诚信缺失会带来什么不良影响?

(三)班级演讲说诚信

1.同学们畅所欲言,谈对诚信的认识。 2.课堂写作议诚信。

(1)围绕“诚信”话题,写演讲稿,在小组试讲。组员认真听,并提出修改意见。

(2)小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会,小组通力合作共同修改演讲稿,并为演讲者出谋划策。 提示:教师强调演讲稿的写作格式 1.第一行正中写标题。 2.第二行顶格写称呼。 3.第三行空两格写“大家好!” 4.第四行空两格写演讲稿正文。

5最后简单交代:“我的演讲完毕,谢谢大家!”

(二)写作思路点拨。

1、可以写有关“诚信”的名言警句。

2、可以写诚信事例。

3、可以写身边的诚信见闻。

4、理论和实际联系起来。

5、演讲稿内容要有号召力和影响力。

6、自觉要求自己做一个诚实守信的优秀中学生。

三、交流展示

四、课堂写作。

要求:1.以“诚信”为话题写一篇演讲稿。

2.600字左右。

3.格式正确。

教后反思:

严谨

民主

进取

奉献

八年级语文备课组 第 2 页 共 2 页

第五篇:综合性学习 人无信不立

知识与能力

1.理解“诚信”的传统内涵。 2.了解“诚信”的意义。 过程与方法

1.搜集有关“诚信”的名言警句、典故轶事及经典论述。

2.通过文字、图片、演讲、辩论等形式,发现身边诚信的人或事,努力在生活中践行“诚信”。

3.学习讲诚信故事,培养学生的口语交际能力,掌握演讲技巧。 情感态度与价值观

感受生活中人们诚实做人、讲求信用的美好品质,懂得信赖别人和被别人信任都是一种幸福,从而陶冶情操,激发互信之心。

搜集名言警句、图片及关于“诚信”的实例。

1课时

一、新课导入

中国是一个有着五千年历史的文明古国,“诚信”一直是中国人引以为傲的美德,也是我国传统道德的基础和根本。在长期的社会实践中,中华民族形成了重承诺、守信义、以诚立业、以信取人的道德传统。“千金一诺”“一言既出,驷马难追”之类的美谈佳话永留史册,并体现在实际生活中。中外历史反复证明,一个不讲诚信和没有诚信传统的国度和民族,终究都会消亡。现在,就让我们从传统道德中汲取诚信素养的精华,弘扬中华民族的传统美德,努力建设诚信社会,做一个诚信小少年吧!

二、教学过程

活动一:引经据典话诚信 (一)活动指导

1.分组搜集有关“信”的名言警句、成语典故、名人逸事及其他经典论述,理解“信”的传统内涵。

2.每组的组长汇总整理搜集到的资料,先按类别划分为论述类和事例类,再进一步分为“个人之信”“交友之信”“经商之信”“国家之信”等。搜集整理时,可结合历史课本,借助报刊书籍、网络媒体等,也可到当地的历史古迹探访,还可以请教老师。可以是文字材料,也可以是图片、宣传画等图画材料,还可以是录音、录像等影视材料。

3.每个小组将整理后的资料制作成册。

4.根据以上材料,分类分组讨论:“信”有哪些含义,“信”对个人、社会、国家有怎样的意义等等。

5.同学们研读、讨论。通过班内的相互研讨,进一步学习古代道德楷模的经典论述和典型事迹,理解“信”的传统内涵,明确“信”对个人、社会、国家的重要意义。

(二)活动示例 示例一:名言警句

诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——《孟子》 诚信者,天下之结也。——《墨子》 不信不立,不诚不行。——晁说之 诚信为人之本。——鲁 迅

诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟

当信用消失的时候,肉体就没有生命。——大仲马 诚实是人生的命脉,是一切价值的根基。——德莱赛 诚实是一个人得以保持的最高尚的东西。——乔 臾 示例二:成语典故

言而有信

吴起为魏武侯西河之守,秦有小亭临境,吴起欲攻之。不去,则甚害田者;去之,则不足以徵甲兵。於是乃倚一车辕於北门之外而令之曰:“有能徙此南门之外者赐之上田上宅。”人莫之徙也,及有徙之者,还,赐之如令。俄又置一石赤菽东门之外而令之曰:“有能徙此於西门之外者赐之如初。”人争徙之。乃下令曰:“明日且攻亭,有能先登者,仕之国大夫,赐之上田宅。”人争趋之,於是攻亭一朝而拔之。

《韩非子·内储说上》

译文:吴起担任魏武侯时的西河郡守,秦国有个小哨亭靠近魏境,吴起想攻下它。不除掉小哨亭,则会对魏国的种田人构成很大危害;要除掉小哨亭,又不值得为此征集军队。于是吴起就在北门外靠置了一根辕木,然后下令道:“谁能把它搬到南门外,就赏给谁上等田地,上等住宅。”没有人去搬它.等到有了搬动它的人,立即按照命令行了赏。不久吴起又在东门外放了一石赤豆,并下令说:“谁能把它搬到西门外,赏赐如前。”人们抢着搬它。于是吴起下令道:“明天将攻打哨亭,有能先上去的,任命他做国大夫,赏他上等田地住宅。”人们争先恐后,于是攻打哨亭,一个早上就拿下了。

示例三:名人逸事

宋濂——守信好学

宋濂是我国明代一个知识渊博的人。他从小喜爱读书,但家里很穷,上不起学,也没钱买书,只好向人家借,每次借书,他都讲好期限,按时还书,从不违约,人们都乐意把书借给他。

一次,他借到一本书,越读越爱不释手,便决定把它抄下来。可是还书的期限快到了。 他只好连夜抄书。时值隆冬腊月,滴水成冰。他母亲说:“孩子,都半夜了,这么寒冷,天亮再抄吧。人家又不是等这书看。”宋濂说:“不管人家等不等这本看,到期限就要还,这是个信用问题,也是尊重别人的表现。如果说话做事不讲信用,失信于人,怎么可能得到别人的尊重?”

又一次,宋濂要去远方向一位著名学者请教,并约好见面日期,谁知出发那天下起鹅毛雪。当宋濂挑起行李准备上路时,母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,也抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说:“娘,今天不出发就会误了拜师的日子,这就失约了;失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。”

当宋濂到达老师家里时,老师感动地称赞道:“年轻人,守信好学,将来必有出息!” 示例四:说说“信”的含义、意义

同学甲:我来说说我国古代书籍中出现的“信”的含义:何谓信?信者,人言也,诚实也。就是“言出由衷,始终不渝”。信字从人言,人言不爽,方为有信,方有诚心之意。以诚居心,必然诚实。处世端正,不狂妄,不欺诈者,是为信也。人而无信,不知其可也,人无信不立。 同学乙:我认为的“信”的意义是:“信”既是儒家实现“仁”这个道德原则的重要条件之一,又是其道德修养的内容之一。孔子及其弟子提出“信”,是要求人们按照礼的规定互守信用,借以调整统治阶级之间、对立阶级之间的矛盾。儒家把“信”作为立国、治国的根本。

活动二:环顾身边思诚信 (一)活动指导

1.可分小组从身边或社会上找一两位不避己责、诚实待人、讲求信用、“言必信,行必果”的人,了解他们的诚信故事、诚信经历,听听他们对诚信的理解。把他们的故事讲给同学们听,并说说你的感想。

2.访问父母、老师等长辈,虚心听取他们对诚信的理解。这有助于我们践行诚信。 3.联系身边或社会上一些不讲诚信的反面事例,小组展开讨论:诚信缺失会带来什么不良影响?各抒己见,畅所欲言,碰撞思维的火花。

(二)活动示例

主持人:早在两千多年前,我国就有一位睿智的老人——孔子,他用毕生的精力著书立说,阐述诚信是人生立身之本,是国家立业之本,是人类发展之本……至今,延绵数千年,其伟大的精神早已深入人心,诚信的火炬一直被人们高高举起,代代相传,燃遍中华大地的每个角落,并作为东方文明的精髓传遍全世界。所以,今天我们来说说我们身边的“诚信”。

同学甲:我要讲的是韩亚丽阿姨资助6名贫困学生的事。

1999年,只读完初中就开始找工作的韩亚丽四处碰壁,深深感觉到知识对于一个人的重要性。一次偶然的机会,她在媒体上看到在边远地区,女孩子的教育问题常常得不到重视,虽然当时每个月的收入只有1000多元,但还是主动认捐了贵州台江县4个女孩:5岁失去父亲、母亲改嫁后一去不回的杨家姐妹,以及母亲双目失明、没了父亲的两个小姑娘。没多久,韩亚丽又通过广西龙胜县希望工程办公室的牵线,与重组家庭的孩子谭家兄妹结对。她说:“既然我和这些孩子结了对,那么无论发生什么情况,我都会坚持下去。”当时她就在心里给这6个孩子许下了自己的承诺。

无论韩亚丽阿姨遇上什么挫折,她都没有中断助学,这一咬牙就是15年。韩亚丽阿姨信守承诺,以自己的微薄之力助学6名贫困学生,给他们带去了希望,带去了温暖。 同学乙:被评为2013年感动中国人物的陈俊贵,从1985年至2013年在天山脚下为战友守墓,已近30年,无怨无悔。他,只为风雪之夜一次生死相托,就守住了誓言,也为我们守住了心灵的最后阵地。

同学丙:而不讲诚信的人虽可以骗人一时,却不能骗人一世,一旦被识破,就很难在社会上立足,其结果既害了别人,也害了自己。

2002年2月,美国一所中学28名学生在完成一项生物课作业时,从互联网上抄袭了一些现成的材料,被任课女教师发现,判28名学生生物课得零分。他们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和反对下,学校要求女教师提高学生的分数。女教师愤然辞职。学校有近一半的老师表示,如果学校要求老师改分数,他们也将辞职。教师们认为:教育学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生的名单,以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。

……

主持人:诚信是火焰,给人希望,给人温暖;诚信是明镜,给人准则,给人借鉴,让我们充实自己,发展自己,共同努力做诚实守信的中学生,共同打造一片诚信的天空。

活动三:班级演讲说诚信 (一)活动指导

1.围绕“诚信”话题,写演讲稿,在小组试讲。组员认真听,并提出修改意见。 2.小组推荐精彩演讲稿和出色演讲者参加班级演讲会,小组通力合作共同修改演讲稿,并为演讲者出谋划策。

3.课代表及小组长统筹安排,协调组织好班级演讲会。

(1)比赛前准备。制定好主题、内容、参与对象和人数、活动时间与地点、活动要求、评分标准等。

(2)比赛过程中。演讲者要注意以下几个方面:①表达技巧方面:要观点鲜明,适当使用一些表明个人倾向的词句;要重点突出、层次分明,恰当使用关联词和修辞手法;要与听众沟通、交流,营造气氛;要少用或不用生僻词语、专业术语,多用短句,适当重复。②发音方面:音量适当、自然、有变化,吐字清楚,读音准确,使用重音强调重点,表达感情。③体态语方面:双眼平视前方,与观众进行目光交流;姿势放松,体态自然,做到落落大方、从容自信;根据需要辅以手势,但不宜频繁、夸张。而听众要认真倾听,保持安静。

(3)比赛最后。根据评分,给参赛者颁奖。 (二)活动示例

诚信的魅力

各位老师、同学们:

大家好!

今天我演讲的题目是“诚信的魅力”。

诚信无形,却可以经天纬地;诚信无色,却可以耀人眼目;诚信无味,却可以在上下五千年、纵横海内外散发出醇厚的芬芳。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。近年来,诚信却受到了严峻的挑战,且不说商场上尔虞我诈,也不必说黑心棉、民工米,就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人,说不定你就惹上了麻烦和官司。

多年前,一位北大新生入学,他提着大包小包,在偌大的北大校园里不知所措。情急之下,他看见一位穿着布衫的长者,便把行李往他身边一放,说道:“师傅,麻烦您帮我看着点啊!”一个多小时后,这位新生办完一切手续回来,发现那位长者依然为他守着行李,寸步不离。在第二天的新生入学大会上,他发现,昨天为他守行李的长者正坐在主席台的中央。他就是当代著名的东方语言学家、教育家、散文家,北大副校长——季羡林先生。事后,这位学生说道:“季老身上透出的人格魅力将改变他的一生。”是啊,诚信就是如此征服着人心。然而,诚信的魅力不止于此。

一位社会学家就“为什么我会成功”在一千位成功人士中做过调查,结果出乎人们的想象,没有一个人认为他们的成功是因为自身有才华。他们中绝大多数认为:成功的秘诀在于“诚信”。其中一位只有小学文化的企业家说:“高深的理论我不懂。我只知道,诚心诚意对待我的每一位客户,诚信诚意对待所有与我合作的人。”诚信使他不断地发展着自己的事业。我们正处在青少年时期,青少年时期是塑造人格、修养品德的重要时期,我们怎样对待每一位同学,如何上好每一堂课,怎样面对每一堂考试,都是诚信对我们的考验。假如我们在学生时代就随意糟蹋自己的诚信,用虚假的学业和虚伪的态度糊弄大家,是难以在将来的竞争中立足的。季老一诺千金,幼小的华盛顿坦然承认自己砍了樱桃树,这些以诚为公,以诚立业的事例无不说明诚信这种人格力量在人生发展中所起的重要作用。

朋友们:让我们努力培养诚实守信的品德,让诚信使我们的人格闪光!