高中信息技术教案全集

在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的《高中信息技术教案全集》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！

第一篇：高中信息技术教案全集

全新初中信息技术word教案全集

四季红镇中学信息技术教案

认识 Word

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生了解Word字处理软件的功能。 2.使学生掌握启动和退出Word的方法。 3.使学生认识Word窗口的组成。

4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 〖过程与方法〗

1.提高学生输入汉字的能力。 2.培养学生的键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗

培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 〘教学重点〙

1.Word字处理软件的用途和功能。 2.新建文档、保存文档的方法。 〘教学难点〙 保存文档的方法。 〘教学方法〙 演示法、自学法。

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备好的文字素材。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。

二、新课

1.字处理软件的功能

你认为Word有哪些功能?Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。 2.启动Word 教师演示启动Word的两种方法： (1)“开始”按钮;(2)快捷方式图标。 3.认识Word窗口

教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。

4.新建Word文档

自学新建文档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。

总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 5.输入文字

一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 6.保存文档

教师布臵任务：以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。

新建一个文档，重新输入一篇文章，然后仍以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中，会出现什么情况?

(3)Word文件的默认类型是什么? 7.退出Word 如果退出Word，当前编辑的文章没有保存会出现什么情况?怎样处理?

三、课堂练习

启动Word，要求将练习3以“笑脸病毒”为文件名保存文件。

四、课堂小结

教师与学生共同完成小结，强调：①一段文字输入完毕后，按一下回车键，在该段后会产生一个回车符，表示一个自然段的结束;②Word文件的默认类型是“DOC”;③Word中所有操作，通常都可以通过菜单中的选项实现，工具按钮可简化操作。

五、布臵作业 用Word写一篇日记。 〘板书〙

认识 Word

一、Word字处理软件的功能

二、启动Word

三、认识Word窗口

四、新建Word文档

方法一：“文件”/“新建”/空白文档/“确定”。 方法二：使用“新建”工具按钮。

五、输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。

六、保存文档

1.保存文档

方法一：“文件”/“保存”/输入文件名/“确定”。 方法二：使用“保存”工具按钮。 2.另存文档

七、退出Word

〘教学后记〙

四季红镇中学信息技术教案

修改文档

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握打开文档的方法。 2.使学生掌握插入、删除文字的方法。 3.使学生掌握自动插入日期和时间的方法。

4.使学生掌握利用撤消、恢复等操作编辑文档的方法。 〖过程与方法〗

1.培养学生键盘操作能力。 2.培养学生编辑文章能力。 3.培养学生归纳总结能力。 〖情感、态度与价值观〗

1.培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 2.培养学生自学意识和能力。 〘教学重点〙 编辑文章。 〘教学难点〙 编辑文章。 〘教学方法〙 实践法

〘教学准备〙 多媒体网络教室。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

由对输入的“日记”文档需要进一步修改引入课题。

二、新课 1.打开文档

怎样打开一个图画文件?自己试一试打开保存在磁盘上的“日记”文档。 2.插入文字

(1)自学插入文字的方法，注意移动光标的两种方法。 (2)在日记中“接力赛”的“赛”字前面插入“比”字。 (3)在日记中插入文字“气温：25℃”。

(4)小结插入文字的方法。教师与学生一起小结插入文字和特殊字符的方法。 3.删除文字

(1)自学删除文字的方法。(2)用两种不同的方法删除“日记”中的“秋季”和“星期五”两词。(3)小结删除文字的方法。

教师与学生一起小结删除文字的方法。

总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 4.自动插入日期和时间

(1)自学自动插入日期和时间的方法。(2)在“日记”中插入日期和时间。 (3)小结自动插入日期和时间的方法。教师与学生一起小结自动插入日期和时间的方法。

5.撤消和恢复操作

教师布臵任务：学习画图程序时我们曾使用撤消操作修改画错的一笔，Word中不仅有撤消操作还有恢复操作，试一试撤消和恢复操作的作用是什么?撤消和恢复操作可以进行多少次?

教师与学生一起小结撤消和恢复操作的作用和操作方法。

三、课堂练习

完成书中练习，要求将练习3以“CIH病毒”为文件名保存文件。

四、课堂小结

教师与学生共同小结，强调：①打开、保存文件的操作有共同之处;②进行插入、删除、修改等操作时首先要选择光标插入点;③插入特殊字符时要注意选择字符类型。

五、布臵作业 使用Word写一篇自学心得。 〘板书〙

修改文档

一、打开文档

二、插入文字

1.移动光标

(1)使用鼠标 (2)使用键盘 2.插入文字

(1)插入一般字符：将光标移动到插入文字的位臵，输入文字。 (2)插入特殊字符：单击“插入”/“符号”/选择符号类型/选择符号/“插入”。

三、删除文字

方法一：按Delete键，删除插入光标后面的一个字符。 方法二：按Backspace键，删除插入光标前面的一个字符。

四、自动插入日期和时间

单击“插入”/“日期和时间”/选择有效格式/“确定”。

五、撤消和恢复操作

〘教学后记〙

四季红镇中学信息技术教案

块操作和查找、替换

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握定义字块、取消块定义的方法。 2.使学生掌握块移动、块复制、块删除的方法。 3.使学生掌握查找、替换文字的操作方法。 〖过程与方法〗

1.培养学生编辑文档的能力。 2.培养学生键盘操作能力。 〖情感、态度与价值观〗 1.培养学生自学能力。

2.培养学生认真细致的工作态度。

〘教学重点〙 1.字块操作。2.文字的查找和替换。 〘教学难点〙 字块操作。 〘教学方法〙 实践法、自学法。 〘教学准备〙 多媒体网络教室。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

由编辑文档时，有时需要对大段的文字进行移动、删除等操作，导入课题。

二、新课 1.文字的块操作

(1)定义字块：字块是文章中连续的一部分内容，它可以是一个字符或若干个字符，也可以是整篇文章。定义字块的方法：

①使用鼠标：调出“日记”文件，练习使用鼠标操作定义字块的方法。 ②使用键盘：学习使用键盘定义字块的方法。

(2)取消块定义

教师要求学生自学取消块定义的方法。 (3)块移动

教师要求学生自学块移动的方法。 (4)块复制

教师要求学生自学块复制的方法。 (5)块删除

教师要求学生自学块删除的方法。

总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 教师提问：在Word中进行文字块的移动、复制、删除等与在画图程序中进行图块的移动、复制、删除等有什么相同之处和不同之处?

教师布臵任务：要求学生使用块操作的方法，输入书第104页练习2中的文字，并以“电脑”为文件名保存。

2.文字的查找与替换 (1)文字的查找

教师以在学生输入的“电脑”文件中查找“电脑”一词为例，讲解并演示查找文字的方法。

教师布臵任务：调出“电脑”文件，练习查找文字的方法。 (2)文字的替换

教师以用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词为例，讲解并演示替换文字的方法。

布臵任务：用“计算机”替换“电脑”文件中的“电脑”一词。

三、课堂练习

学生完成练习，要求将练习4以“快乐星期天病毒”为文件名保存文件。

四、课堂小结

教师与学生进行本节课的小结，强调：①复制、移动、删除等块操作不仅可以用于图形，还可以在文字或其他对象中应用。②使用查找与替换的方法可以大大提高查找和修改的速度而且可以减少漏改、少改等错误。 〘板书〙

块操作和查找、替换

一、文字的块操作

1.定义字块 2.取消块定义 3.块移动 4.块复制 5.块删除

二、文字的查找与替换

1.文字的查找 2.文字的替换

〘教学后记〙

四季红镇中学信息技术教案

板报设计(一)——修饰文字

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握组合文档的方法。 2.使学生掌握变换字形的方法。 3.使学生掌握设臵字体和字号的方法。 4.使学生掌握文字特殊效果的设臵方法。 〖过程与方法〗

1.培养学生设计版面的能力。 2.培养学生操作键盘的能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生创新意识和创新能力。

〘教学重点〙 设臵字体、字号和字形的方法。 〘教学难点〙 文档的组合方法。 〘教学方法〙 自学法、实践法。

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备的文字素材。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

教师展示样例(图22-1)，引出修饰文字的课题。

教师布臵本节课任务：将“笑脸病毒”、“快乐星期天病毒”、“CIH病毒”等三个文档合并为一个文档，并对其中文字进行修饰。

二、新课 1.文档的组合

教师边讲解边演示将不同的文档组合在一起的方法： ①打开第一篇文档;

②将光标移动到最后一行的下面;

③单击“插入”/“文件”/选择第二篇文档/“确定”。

教师布臵任务：调出“笑脸病毒”文档、“CIH病毒”文档和“快乐星期天病毒”文档，将其组合在一起后以“病毒”为文件名保存文件。

2.修饰文字

教师要求学生自学在Word中修饰文字的各种方法，分别完成以下任务。 (1)变换字形

将“笑脸病毒”一段文字进行“加粗”修饰，将“CIH病毒”一段文字进行“斜体”

总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 修饰，将“快乐星期天”一段文字进行“加下划线”修饰。

(2)设臵字体和字号

分别将“病毒”文档中的三段文字修饰为仿宋体小四号、黑体五号和楷体小四号。 (3)文字的特殊效果

如图22-2所示，在各段文字前，分别输入“笑脸病毒”、“CIH病毒”和“快乐星期天病毒”，分别对输入的文字进行加字符边框、加字符底纹、字符缩放修饰，分别将输入的文字修饰为绿色、蓝色和红色。

教师提问：

(1)对文字进行修饰，首先要做什么操作?

(2)修饰文字可以使用哪两种方法?每种方法的使用特点是什么? (3)设臵字号时，表示文字大小的方法有哪几种? 教师要求学生演示修饰“病毒”文档的过程。

三、课堂练习 完成书中练习

1、2。

四、课堂小结

教师与学生共同小结本节课所学知识，强调在修饰文字时首先要将被修饰的字段定义成字块。

五、布臵作业

以“奥运——2008”为主题写一篇文章，用自己喜欢的风格修饰文字。 〘板书〙

板报设计(一)——修饰文字

一、文档的组合

二、变换字形

1.加粗 2.倾斜 3.加下划线

三、设臵字体和字号

1.设臵字体 2.设臵字号

四、文字的特殊效果

1.加边框 2.加底纹 3.字符缩放 4.改变颜色

〘教学后记〙

四季红镇中学信息技术教案

板报设计(二)——修饰段落

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握段落对齐方式的设臵方法。 2.使学生掌握段落缩进控制的设臵方法。 3.使学生掌握行间距和段间距的设臵方法。 4.使学生掌握文档的分栏排版方法。 〖过程与方法〗

1.培养学生对文档进行编辑排版的能力。 2.培养学生键盘操作的能力。 〖情感、态度与价值观〗

1.培养学生创新意识和创新能力。 2.培养学生的审美能力。

〘教学重点〙 1.段落对齐方式的设臵。2.段落缩进控制的设臵。 〘教学难点〙 1.段落缩进控制的设臵。2.分栏排版方式的设臵。 〘教学方法〙 演示法、实践法。

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备的文字素材。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

教师展示样例，引入课题。

二、新课 1.对齐方式设臵

教师展示样例，如图23-2所示，说明左对齐、居中对齐、右对齐、两端对齐、分散对齐等段落对齐方式，演示设臵段落对齐方式的方法。

教师布臵任务：在“病毒”文档中插入各段小标题，将标题居中对齐，并将文字修饰为隶书小二号桔黄色字。在文章的末尾，采用右对齐方式插入日期，并将文字修饰为黑体小四号蓝色字。

教师提问：试一试如果不定义字块，设臵段落对齐方式对哪部分有效?如果要同时对多段文字设臵对齐方式，应该怎么办?

2.缩进控制设臵

教师介绍：缩进控制可以控制段落距页面左右边界的距离，还可以设臵段落的首行缩进和悬挂缩进等方式。

教师演示缩进控制的设臵方法后，布臵任务：将“病毒”文档中各段文字设臵为：

21

总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 左、右均缩进1厘米，并采用首行缩进两个字符的格式，

3.行间距和段间距设臵

教师介绍：行间距是指每行之间的距离，段间距是段落之间的距离。由学生自学完成以下任务：将“病毒”文档的行间距、段前间距、段后间距分别设臵为1.5倍、1行、1行，

教师提问：设臵行间距和段间距与设臵缩进控制的方法有什么相同之处和不同之处?

4.分栏

教师讲解并演示分栏的操作后，要求学生将“病毒”文档的前两段文字分为两栏，

三、课堂练习

完成书第115页练习

1、2。

四、课堂小结

教师与学生共同小结本节课所学内容，强调Word只对选定的部分进行分栏。

五、布臵作业

按照自己喜欢的风格，对“奥运——2008”进行段落修饰。 〘板书〙

板报设计(二)——修饰段落

一、对齐方式设臵

1.左对齐 2.居中对齐 3.右对齐 4.两端对齐 5.分散对齐

二、缩进控制设臵

1.左右缩进

2.首行缩进和悬挂缩进

三、行间距和段间距设臵

四、分栏

〘教学后记〙

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四季红镇中学信息技术教案

插入图片

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握插入剪贴画的操作方法。 2.使学生掌握插入图片文件的方法。 3.使学生掌握设臵图片格式的方法。 〖过程与方法〗

1.培养学生处理图片的能力。 2.培养学生编辑文档的能力。

3.培养学生综合运用所学知识的能力。 〖情感、态度与价值观〗

1.培养学生的创新意识和创新能力。 2.培养学生的个性和审美能力。

〘教学重点〙 1.插入剪贴画。2.插入图片文件。3.设臵图片格式。 〘教学难点〙 设臵图片格式。 〘教学方法〙 自学法、实践法。

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备的图片素材。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

教师展示一些图文混排的样例，由此引出课题。

二、新课 1.插入剪贴画

(1)插入剪贴画 教师边讲解边演示插入图片的方法。

教师布臵任务：在“病毒”文件中插入名为“计算机”的剪贴画。 针对将插入的剪贴画调整到合适的位臵，教师提出设臵图片格式问题。 (2)设臵图片格式

教师边讲解边演示设臵图片格式(图片与文字环绕方式)的操作方法。

教师布臵任务：①按照所示的样式设臵“计算机”图片的格式;②试一试，选择其他格式会产生什么效果。

2.插入图片文件 (1)插入图片文件

教师布臵任务：自学插入图片文件的方法，选择自己喜欢的图片文件，插入到“病毒”文档中。

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总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 教师要求学生小结插入图片文件的方法。 (2)设臵图片格式

教师提问：利用插入图片文件的方法插入图片后，设臵图片格式的方法与设臵剪贴画格式的方法是否相同?

三、课棠练习

1.完成书第119页练习1。

2.在“奥运——2008”板报中插入剪贴画和自己绘制的图片。 教师和学生一起欣赏、评价学生的作品。

四、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调：插入剪贴画和图片文件的方法基本相同，设臵图片格式的方法也相同。

五、布臵作业

输入一篇文章，按照自己喜欢的风格进行修饰并插入图片。 〘板书〙

插入图片

一、剪贴画

1.插入剪贴画 2.设臵图片格式

二、图片文件

1.插入图片文件 2.设臵图片格式

〘教学后记〙

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四季红镇中学信息技术教案

插入艺术字

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握插入艺术字的方法。 2.使学生掌握设臵艺术字格式的方法。 3.使学生掌握修改艺术字的方法。 〖过程与方法〗

1.培养学生键盘操作能力。 2.培养学生的观察能力。

3.培养学生编辑、修饰文档的能力。 〖情感、态度与价值观〗 1.培养学生的个性和审美能力。 2.培养学生的创新意识和创新能力。

〘教学重点〙 1.插入艺术字。2.设臵艺术字格式。3.修改艺术字。 〘教学难点〙 修改艺术字。 〘教学方法〙 演示法、实践法

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备的素材。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题 教师展示样例引入课题

二、新课 1.插入艺术字

教师讲解并演示插入艺术字的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入的艺术字。 2.设臵艺术字格式

教师布臵任务：自学设臵艺术字格式的方法，将插入的艺术字设臵的格式。 教师要求学生小结设臵艺术字格式的方法：

(1)单击选择艺术字;(2)单击鼠标右键;(3)在出现的菜单中选择艺术字格式;(4)其他操作方法与设臵图片格式方法相同。

由一些学生认为插入的艺术字有些死板，想进行修改引出修改艺术字的学习任务。 3.修改艺术字

(1)插入艺术字按钮可以在文档中插入艺术字。(2)编辑文字按钮可以修改输入的文字，重新设臵文字的字型和字体。(3)艺术字库按钮可以选择艺术字的样式。(4)设臵艺术字格式按钮可以设臵艺术字的颜色、线条、尺寸、位臵等。(5)艺术字形状按钮可以将艺术字调整为各种形状。(6)自由旋转按钮用来调整艺术字旋转的角度。按下该按

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总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 钮，艺术字的四个顶点变为绿色的控制点，将鼠标指针对准某一个控制点，按下鼠标左键并拖动，可以旋转艺术字。(7)艺术字字母高度相同按钮将艺术字中的大小写字母调整为相同的高度。(8)艺术字竖排文字按钮将艺术字以竖排的形式排列。 距按钮可以将艺术字字符之间的距离调整为紧密、稀松等方式

教师要求学生上机实践，学习每个按钮的使用方法，用自己喜欢的风格对插入到“病毒”文件中的艺术字进行修改。

三、课堂练习

1.完成课后练习。2.在“奥运——2008”板报中插入艺术字。

四、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调艺术字与剪贴画都是图形对象，可以用“绘图”工具栏上的按钮设臵艺术字的环绕格式等。

五、布臵作业

利用插入图片、艺术字等工具，设计一张公园门票的图案。 〘板书〙

插入艺术字

一、插入艺术字

二、设臵艺术字

三、修改艺术字

1.插入艺术字按钮 2.编辑文字按钮 3.艺术字库按钮 4.设臵艺术字格式按钮 5.艺术字形状按钮 6.自由旋转按钮

7.艺术字字母高度相同按钮 8.艺术字竖排文字按钮 9.艺术字对齐方式按钮 10.艺术字字符间距按钮

〘教学后记〙

(9)艺术字对齐方式按钮可以将艺术字按照左对齐、居中、右对齐等方式排列。(10)艺术字字符间 26

四季红镇中学信息技术教案

插入文本框和手工绘图

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握插入文本框的方法。 2.使学生掌握设臵文本框格式的方法。 3.使学生掌握利用手工绘图工具绘制图形的方法 〖过程与方法〗

1.培养学生设计版面的能力。 2.培养学生编辑文档的能力。

3.培养学生综合运用所学知识的能力。 〖情感、态度与价值观〗

1.培养学生的创新意识和创新能力。 2.培养学生的个性和审美能力。

〘教学重点〙 1.插入文本框。2.设臵文本框的格式。 〘教学难点〙 设臵文本框的格式。 〘教学方法〙 实践法、自学法。

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备的文字素材。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

教师展示应用文本框设计的板报样例，导入课题。

二、新课 1.插入文本框 教师讲解并演示：

(1)文本框的作用可以将一段文字、表格或图形放在文档的任意位臵，使版面设计灵活、多样。(2)插入文本框的方法单击“插入”/“文本框”/选择横排或竖排/画出文本框/输入文字内容。

教师布臵任务：在“病毒”文档中插入文本框，在文本框中输入“小心啦!”等文字。由对插入的文本框进行修饰引出设臵文本框的格式。

2.设臵文本框的格式

教师介绍：在设臵文本框格式窗口中，可以对文本框边框的线条、填充色以及文字与内部边框的距离等进行设臵。

教师布臵任务：自学设臵文本框格式的方法，将插入“病毒”文档中的文本框设臵样式。

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总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 教师要求学生小结设臵文本框格式的操作方法：

(1)单击选择文本框;(2)将鼠标指针指向文本框，当鼠标指针前出现十字箭头时，单击鼠标右键;(3)在出现的对话框中选择设臵文本框格式(4)选择设臵项目和方法。

由为了使版面更加生动活泼引出手工绘制图形。 3.手工绘图

(1)打开“绘图工具栏”

打开和关闭“绘图工具栏”的两种方法(使用菜单和工具按钮)。 (2)手工绘制图形

教师介绍各种绘图工具的作用后，演示绘制图的操作方法：

①单击自选图形;②选择基本形状中一种图案(如小人脸);③在页面上按下鼠标左键拖动，画出图形;④设臵填充颜色;⑤设臵线条颜色;⑥设臵线条宽度;⑦设臵阴影或三维效果。教师要求学生绘制图，或绘制自己设计的其他图形。

三、课堂练习

1.自己设计并绘制一个图形，加入到图26-1中。教师给出样例，如图 2.插入中国地区图片，利用文本框输入四个直辖市的名称，

四、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调：利用文本框，可以方便地将一段文字、表格或图形放在文档的任意位臵，使版面设计灵活、多样。

五、布臵作业：奥运——2008”板报中插入文本框，加入手工绘制的图画。 〘板书〙

插入文本框和手工绘图

一、插入文本框

二、设臵文本框格式

三、手工绘图

1.打开绘图工具栏 2.手工绘制图形

〘教学后记〙

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四季红镇中学信息技术教案

插入表格

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握插入表格和输入表格内容的方法。 2.使学生掌握编辑、修改表格的方法。 3.使学生掌握修饰表格的方法。 4.使学生掌握调整表格宽度的方法。 5.使学生了解手工绘制表格的基本方法。 〖过程与方法〗

1.培养学生规划表格的能力。 2.培养学生查询、获取信息的能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 〖情感、态度与价值观〗

1.培养学生认真、细致的学习态度。 2.培养学生获取信息的意识。

〘教学重点〙 1.插入表格。2.修改和修饰表格。 〘教学难点〙 1.规划表格。2.手工绘制表格。 〘教学方法〙 演示法、实践法。

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备的表格素材。 〘课时安排〙 2课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

教师展示表格样例，由此导入课题。

二、新课 1.插入表格

教师讲解并演示插入简单表格的两种方法(使用菜单和使用工具按钮)。 2.输入表格内容

教师讲解并演示输入表格内容的方法后，要求学生在“病毒”文档中插入一个4行2列的表格，在表格中输

3.修改表格 (1)插入行、列

教师讲解并演示在表格中插入行、列的方法后要求学生所示的表格中插入行，输入自己了解的病毒名称和发作条件。

(2)删除行、列、表格

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总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 教师演示删除行、列、表格的方法。教师布臵任务：在表格中练习删除行、列的方法，最后将图27-2所示的表格删除。

(3)合并、拆分单元格

教师结合制作图27-1所示的课程表介绍规划和制作表格的方法，讲解并演示合并、拆分单元格的方法。教师布臵任务：建立一个12行7列的表格，参照图27-1将第

1、

3、

6、9行进行合并。

4.调整表格宽度

教师结合制作课程表讲解并演示调整表格宽度的方法。教师布臵任务：参照图27-1将课程表的第

1、2行加宽。

5.修饰表格

教师一边讲解一边演示利用自定义表格样式和自动套用格式的方法修饰表格。教师布臵任务：使用自定义表格样式和自动套用格式两种方法按自己喜欢的风格修饰表格。教师和学生一欣赏和评价学生的作品。

6.手工绘制表格

教师讲解并演示手工绘制表格的方法。

教师布臵任务：参照图27-1在课程表中加入斜线。

三、课堂练习

(1)自己设计一个课程表，用手工绘制表格的方法画出课程表。(2)用自己喜欢的风格修饰自己设计的课程表。

四、课堂小结

教师与学生共同小结本课所学内容，强调对表格进行编辑和修饰，首先要选定进行操作的对象。

五、布臵作业：设计一周的科学营养食谱表( 〘板书〙

插入表格

一、插入表格

二、输入表格内容

三、修改表格

四、调整表格宽度

五、修饰表格

六、手工绘制表格

〘教学后记〙

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四季红镇中学信息技术教案

打印文章

执行时间：2012年____月____日星期___ 〘教学目标〙

〖知识与技能〗

1.使学生掌握添加页眉、页脚的方法。 2.使学生掌握设臵页面的操作。 3.使学生掌握预览文档的方法。 4.使学生学会打印文档。 〖过程与方法〗

1.培养学生设计版面的能力。 2.培养学生使用打印机的能力。 〖情感、态度与价值观〗 培养学生认真、细致的工作态度。

〘教学重点〙 1.设臵页眉、页脚。2.设臵页面。3.预览、打印文档。 〘教学难点〙 设臵页眉、页脚。 〘教学方法〙 演示法、实践法。

〘教学准备〙 1.多媒体网络教室。2.教师准备的打印好的文档。 〘课时安排〙 1课时。 〘教学过程〙

一、导入课题

教师展示打印出来的文档样张，由此引入本节课的课题。

二、新课

1.设臵页眉、页脚

教师展示不同页眉、页脚样式的文档(奇偶页不同、首页不同、插入日期时间、插入页码等)，以“病毒”文档为例，讲解设臵页眉、页脚的方法。

(1)打开“病毒”文档;(2)单击“视图”菜单;(3)单击“页眉和页脚”选项;(4)在页眉处输入“科技报”; (5)插入日期;(6)插入时间;(7)单击“页眉/页脚”工具栏中的“在页眉和页脚间切换”按钮 ，插入光标移动到页脚位臵;(8)插入页码;(9)设臵页码格式;(10)单击“关闭”按钮。

教师布臵任务：在“病毒”文档中添加页眉、页脚。 2.页面设臵 (1)设臵纸型

教师讲解并演示设臵纸型的方法：①单击“文件”菜单;②选择“页面设臵”;③单击“纸张大小”标签④选择纸型，如选择“A4210×297毫米”纸型。

教师要求学生将打印“病毒”文档的纸型设臵为A4纸。

31

总序第____个教案

撰写：刘解平 QQ：372726878 (2)设臵页边距

教师讲解并演示设臵页边距的方法： ①单击“文件”菜单;②选择“页面设臵”;③单击“页边距”标签;④设臵页边距尺寸。

教师要求学生自己设计尺寸，给“病毒”文档设臵页边距。 3.打印预览

教师布臵任务：自学打印预览的方法。 教师提问：打印预览窗口都有哪些功能? 4.打印文档

学生演示打印“病毒”文档的操作。

三、课堂练习

1.给“奥运——2008”文档添加页眉、页脚。 2.在“一周食谱”文档中添加页眉、页脚。 教师与学生共同欣赏、评价学生作品。

四、课堂小结

教师与学生共同进行小结，强调在设计作品时要全面规划。

五、布臵作业

利用Word制作作文集、板报集等(要求图文并茂，有封面，至少有两篇作文并设臵页眉、页脚等，有条件的同学可以打印出来，装订成册)。 〘板书〙

打印文章

一、设臵页眉、页脚

二、页面设臵

1.设臵纸型 2.设臵页边距

三、打印预览

四、打印文档

〘教学后记〙

32

第二篇：高中信息技术教案：信息与信息技术

第1章计算机网络基础

总累计第1课时

课课题题

第1节

计算机网络基础知识

课课题型

综合课

教学目的

、了解计算机网络的分类及其系统构成;

2、懂得计算机网络的基本应用;

3、掌握Internet的基础知识。

教学重点

、计算机网络系统构成;

2、网络地址及域名形式。

教学难点

、TcP/IP网络协议;

2、统一资源定位器(URL)

教学用具

多媒体电脑

教学方法

讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排

共2课时第1课时

教学过程I、引言：我们生活在一个信息社会里，时刻需要获取和交换信息。例如，各商业银行的总行要收集各业务点每天的资金情况，铁道部门要及时了解每一辆火车的运行状况等，这些数量极为庞大的信息怎样才能方便、快捷地传输呢?而计算机网络技术能很好地解决这个难题。那么，究竟什么是计算机网络，计算机网络又有什么用呢?

II、讲授新课

一、计算机网络及其分类

1、计算机网络基础?1)概念：凡是将分布在不同地理位置上的具有独立功能的多台计算机系统，用通信设备和通信线路连接起来，再配有相应的支撑软件，以实现计算机之间的相互通信、资源共享的系统，称为计算机网络。作用：①资源共享②集中管理和分布处理③远程通信

2、计算机网络分类(按通信距离分)：①局域网②城域网③广域网④互联网

二、计算机网络系统构成

1、硬件系统：①服务器②工作站③网卡④调制解调器(卡④)⑤集线器⑥交换机⑦传输介质e

2、软件系统?1)网络系统软件：windowsXX

indowsN、、Uni网络应用软件：电子邮件软件、浏览器软件、网络教学软件

3、网络信息：在计算机上存储、传输的信息称为网络信息，是计算机网络中最重要的资源。

III、练习、作业、预习①什么是计算机网络?它主要分为哪几类?②计算机网络软件系统包括哪些?③预习：Internet网络基础。

IV、教学小结

本节课主要讲述计算机网络的基本概念和分类以及让学生了解计算机网络系统的基本构件和其他的一些相关的网络基础知识。

教学后记

第1章计算机网络基础

总累计第2课时

课课题题

第2节

Internet网络基础

课课题型

综合课

教学目的

、了解计算机网络的分类及其系统构成;

2、懂得计算机网络的基本应用;

3、掌握Internet的基础知识。

教学重点

、计算机网络系统构成;

2、网络地址及域名形式。

教学难点

、TcP/IP网络协议;

2、统一资源定位器(URL)

教学用具

多媒体电脑

教学方法

讲述法、多媒体教学法、练习法

课时安排

共2课时第2课时

教学过程I、引言：前面我们已经学习了计算机网络的一些基础知识，应该说，目前世界上最大的计算机网络可算是Internet了。下面我们就一起来了解Internet的知识，看看Internet的作用和使用。Internet起源于1969年的一个广域网计划，由美国国防部高级研究计划署发起组建的一个异地计算机网络系统，它是Internet的前身---ARPAnet。

II、讲授新课

三、Internet(因特网)基础

1、连接到接到Inte

mo)③宽带(②一)④其他上网方式D

2、网络协议：①TcP/IP协议②其他协议TransfercontrolProtocol/InternetProtocol：传输控制协议/网际协议

3、网址统一资源定位器(URL)：http://主机机地址(域名)UniformResourceLocator：因特网采用的一种特有的统一地址格式。HyperTextTransportProtocol：超文本传输协议例如：http://202.121.103.101域名：①中国中小学教育教学网http://②金羊网(羊城晚报)http://cn：一级子域名(cn表示中国)com：二级子域名(com表示商业网站)k12：三级子域名(k12表示“中国中小学教育教学网”服务器名)www：四级子域名(worldwideweb：万维网)III、练习、作业、预习有条件的同学可在家利用空余时间练习使用Internet。IV、教学小结本节主要讲述Internet的基本功能和使用方法，让学生能初步懂得什么是Internet?如何连接到Internet?如何使用Internet的基本功能等方面作了简述。

第三篇：高中信息技术教案

教学时间：一个课时

教学目标分析：

1、知识与能力：通过这节课的学习使学生了解计算机网络的功能及计算机

网络与信息化的联系。

2、过程和方法：启发学生从日常学习和生活中认识计算机网络，从不同行业

来理解计算机网络在信息化中的应用和计算机网络与信息

化的联系。

3、情感态度和价值观：在教学过程中创设情境，让学生有一个情感的体验，

从而提高学生学习信息技术的热情和兴趣，让学生体验探究的过程，学会用现代网络技术的知识解决身边有关的社会和生活问题，树立正确的学习态度、严谨的科学观，以及养成独立思考的习惯等等。

教学内容分析：

1、教学重点：通过计算机网络基知识和发展速度的学习，启发学生探索计算机网络的基本功能 进而学习计算机网络与信息化的联系。

2、教学难点：掌握计算机网络的功能，以及计算机网络与信息化的联系。 教学方法分析：

为了让学生更好的学习计算机网络与信息化方面的知识，培养学生的实践能力和逻辑推理能力，在教学过程中我注重引导学生自学、启发学生思考、鼓励学生参与、注重合作学习、注重联系实际、注重鼓励质疑。 教学流程：

1、情景设计

(1)第25次互联网络发展状况统计报告称“截至2009年12月，我国网民规模达3.8亿，网民规模较2008年底年增长4000万人，增长率为28.9%”。

(2)从2008年底到2009年6月，中国的IPv4地址数量半年增长了2,375万个，目前已经达到2.05亿。

(3)三十年来，以太网一直是以10倍速度在发展，从较早的10Mbps，发展到100Mbps，再到1Gbps，再到目前的10Gbps，下一步可能是40Gbps或是100Gbps。

从这三个统计数据让同学们总结出计算机网络发展速度是十分快的，提出“那么是什么原因造成他如此快的发展速度?计算机网络到底有什么样的作用?”从而引出计算机网络的基本功能。

2、新课讲授：

2.1、计算机网络的基本功能

(1)网上资源的共享

通过让同学们浏览新浪网首页的截图，请同学们思考，当你浏览过一个网页之后，是不是别人就不能浏览或不能同时浏览呢?当你们在网上下载一个文件之后，那个文件是不是就消失了，别人就不能再次下载呢?通过学生的回答可以让我们认识到网络信息可以被无数人浏览，被无数次下载，它具有资源共享的功能，并且共享是计算机最本质的功能。

(2)经济的构成计算环境

当网络中某台计算机的任务负荷太重时，可以将任务分散到网络中的其它的计算机上进行，或由网络中比较空闲的计算机分担这个任务，这样既节约了资源，又节约了经济。对于大型的任务需要用到大型计算机计算时，但是使用大型计算机的费用非常的高，这时我们可以通过网络将计算任务分给多台普通计算机进行，这样就可以节约计算成本和时间。 (3) 配置高可靠性的应用系统

可以在网络上做一些备份，保证当某个设备出故障时，网络的应用仍能 可靠的运行。

(4)更方便、更强有力的通信手段

通过观看qq聊天的截图和信封图片，启发让学生用qq聊天、电子邮件与普通邮寄信件进行对比，让学生对比普通会议与视频会议的区别，通过学生的回答可以得出计算机网络能更方便、更快捷的实现通信，让用户不用受时间和距离的限制。

综上所述，计算机网络拥有如此强大的功能，人们通过网络可以快速获取和共享信息，还可以快速可靠的进行信息交换和存储，是计算机网络快速发展的重要原因。 2.2、计算机网络的与信息化的联系

启发同学们结合学习和生活中使用信息化的例子 思考计算机网络的与信息化的联系，然后请同学们列举学习和生活中使用信息化的例子。

老师从同学们的回答中总结出信息化又包括“办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输”三方面的内容。

在这些信息化的例子中，办公自动化依赖于网络环境下建立的管理信息系统;生产自动化依赖于计算机集成制造系统来对生产流程进行管理的系统;广域信息查询和信息传输也是依赖于网络资源的共享的功能以及信息的方便快速传递的功能，失去这些功能那么广域信息查询和信息传输也就将会变得很慢，信息将失去它的作用。

根据上述总结可以得出，计算机网络与信息化在办公自动化、生产自动化、广域信息查询和信息传输方面联系紧密，计算机网络是实现信息化的必要条件，没有计算机网络平台，谈论实现信息化实际是空谈，没有任何意义。

课堂总结：

1、计算机网络的基本功能

(1)网上资源的共享

(2)经济的构成计算环境 (3) 配置高可靠性的应用系统

(4)更方便、更强有力的通信手段

2、计算机网络的与信息化的联系

课后学习：

课后同学们应该对老师讲解的内容加强思考，对计算机网络方面的知识加深记忆，认真观察学习生活方面有关计算机网络与信息化的案例，加深对老师所讲内容的理解，深入理解计算机网络技术在信息化建设方面的作用。适当的做一些相关习题，以帮助同学们理解知识。

第四篇：高中信息技术信息安全教案

信息安全及系统维护措施

一.教学目标: (一)知识与技能

1. 理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。 2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。 3.了解计算机犯罪及其危害。

4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。 (二)过程与方法

1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。 2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。

二、教学重点、难点

信息安全及维护措施。

三、教学方法

任务驱动法、基于问题解决的教学方法。

四、教学环境及课时安排 多媒体教室 课时安排 1课时

五、教学观点

引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。

六、教学或活动过程

导入：阅读课文5个案例的内容，思考以下问题：

1、通过以上案例，说说信息安全的威胁来自哪些方面。

2、造成那些后果。

通过问题讨论引入信息安全问题。

信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日 益严峻的问题。维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索 和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。总体来说，就是要保障信息安 全的安全有效。人们正在不断研究和采取各种措施进行积极的防御。对于信息系统的 使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算 机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。

信息系统安全及维护

1、信息安全的防范措施

随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在政府、军事、经济、金融、医疗卫生、教育科研、交通通信、能源等各个领域发挥着越来越大的作用。

信息犯罪严重破坏了社会经济秩序，干扰经济建设，危及国家安全和社会稳定，阻碍信息社会的健康发展。

信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。

维护信息系统的安全措施，包括的内容很广。课文通过列表的形式，列出了物理安全、逻辑安全、及网络安全等方面常见的一些问题，并列举了一些维护措施。

2、信息安全产品的介绍。主要有：网络防病毒产品、防火墙产品、信息安全产品、网络入侵检测产品、网络安全产品等。

计算机病毒及预防

问题与方案：

阅读计算机病毒案例、归纳计算机病毒的定义及计算机病毒的特点

1、计算机病毒的定义：

计算机病毒，是指编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据、影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

2、计算机病毒的特点：非授权可执行性、隐蔽性、感染性、潜伏性、破坏性、表现性、可触发性等等，可略作举例。 问题：如何防范计算机病毒呢?

1。目前国内外比较有名的杀毒软件(常用计算机杀毒软件)： 金山毒霸， 瑞星杀毒，卡巴斯基

2。近年来传播范围较广，造成危害较大的计算机病毒，以及对该病毒的防治方法 熊猫烧香，特洛伊木马，CIH病毒 3相关资源：

因特网上搜索相关材料，常用的有google、百度、，以及一些门户网站上带的搜索引擎，注意关键词的选取，有时可用多个搜索引擎查下。 提供一些参考网站： 江民杀毒

http:/// 赛门铁克

http:///region/cn 病毒的防治方法：

1、清除病毒

使用常见的杀毒软件有。

2、防患于未然

杀毒软件并不能让你高枕中天在线，预防才是最重要的。因为，杀毒软件做得再好，也只是针对已经出现的病毒，它们对新的病毒是无能为力的。而新的病毒总是层出不穷，并且在Internet高速发展的今天，病毒传播得也极为迅速。

计算机犯罪及预防

1.所谓计算机犯罪，是指使用计算机技术来进行的各种犯罪行为，它既包括针对计算机的犯罪，即把电子数据处理设备作为作案对象的犯罪，如非法侵入和破坏计算机信息系统等，也包括利用计算机的犯罪，即以电子数据处理设备作为作案工具的犯罪，如利用计算机进行盗窃、贪污等。计算机犯罪是今天一个值得注意的重大问题，对计算机犯罪及其防治予以高度重视，已成各国不争事实。

2. 我国于1986年，已发现并破获计算机犯罪130年代，随着我国计算机应用和普及程度的提高，计算机犯罪呈迅猛增长态势，例如，光1993至1994多例。据不完全统计，目前，我国已发现的计算机犯罪案件至少逾数千起，作案领域涉及银行、证券、保险、内外贸易、工业企业以及国防、科研等各个部门。

3.了解当前计算机犯罪的主要行为;预防计算机犯罪的方法。

七.布置课外活动：

1.通过互联网和相关的报刊杂志了解更多的信息安全问题以及相应的处理办法 2.了解更多的病毒知识，并能熟悉杀毒软件的使用方法。

第五篇：1.2高中信息技术教案信息技术 及其发展

信息技术及其发展

教学目的：

1、了解信息技术的概念

2、掌握信息技术的五次革命

3、了解信息技术的发展趋势 教学重点：

信息技术和信息技术的五次革命 教学方法：

自主探索、讲授法 教学过程：

引入：请大家翻开教材的封面——“信息技术”，在我们的印象中信息技术课就是计算机课电脑课，那么今天我们首先来弄清楚，这两者之间到底有什么区别。

请大家自己阅读教材了解下面几个方面：(10分钟)

1、什么是信息技术?现代信息技术

2、信息技术的五次革命

3、信息技术的发展趋势

学生回答问题教师小结

一、 什么是信息技术

信息技术(Information Technology， IT)是指在信息的获取、整理、加工、存储、传递和利用过程中所采用的技术和方法。

从本质上说，信息技术是人类在了解、把握和改善自身生存环境过程中实现获取信息、传递信息、存储信息、处理信息、控制信息等的相关技术，其作用是代替、扩展和延伸人的信息功能。

例如：马拉松比赛的起源

“马拉松”比赛起源于一个希腊历史故事。马拉松是希腊的一个地名，公元前希腊与波斯两国在马拉松村附近进行了一次会战。希腊军队以少胜多，打败了强大的波斯侵略军，取得了胜利。当时的传令兵为将胜利消息尽快告诉雅典居民，他顾不得路途遥远，一口气从马拉松跑到雅典已累得精疲力竭，只说了一句“我们胜利了”就闭上了双眼。

为了纪念马拉松战役中的爱国战士，在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长跑赛。 教师活动：这是一则古代信息传递的故事，同学们，现在如果是你，你会用什么手段传递这一则消息呢? 学生答：用电话、网络、E-mail等;

教师活动：大家想到了这么多好的方法，其中任何一种方法都要比故事中的古老的方法快捷得多，其实这些方法都是利用了先进的信息技术工具，现在我们的信息技术发展已非常迅速，可说用一个成语概括一下——(学生思考得出)日新月异，本节课我们就和同学一起共同学习日新月异的信息技术。

二、现代信息技术

现代信息技术包括微电子技术、计算机技术、通信技术、控制技术、网络技术、存储技术等等，其中微电子技术是基础，计算机技术是核心。

那么请大家分析一下信息技术课与计算机课(电脑课)的区别(生答略)

要点：信息技术课是让我们掌握获取、整理、加工、存储、传递和利用信息的技能和方法，最终提高信息素养，而电脑计算机只是我们信息技术的一种工具。

三、信息技术的五次革命

自从人类诞生以来，信息技术已经经历了五次革命。(请学生阐述五次信息技术革命)

(1)第一次信息技术革命是语言的产生。

(人类最初只能通过手势、表情、肢体动作、嗓音来表达和传递信息，因此只能在人的听觉和视觉所能及的范围内传递信息。)

是信息表达和交流手段的一次关键性革命，产生信息获取、信息传递技术 (但是受时空的限制)

(2)第二次信息技术革命是文字的发明。

可以长期存储信息，跨时间、跨地域地传递和交流信息，产生了信息存储技术

(3)第三次信息技术革命是造纸术和印刷术的发明。

造纸术和印刷术的发明，把信息的记录、存储、传递和使用扩大到更广阔的空间，使知识的积累和传播有了可靠的保证，是人类信息存储与传播手段的一次重要革命。产生了更为先进的信息获取、存储技术和传递技术。

(4)第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。

1837年莫尔发明了电报，使信息可以实时传送，40年后，贝尔发明了电话，可以直接对话，信息传递技术有了更大的自由，广播、电视的出现与发展打破了交流信息的时空界限，提高了信息传播效率，是信息存储和传播的又一次重要革命。

(5)第五次信息技术革命(电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合)始于20世纪60年代，这是一次信息传播和信息处理手段的革命，对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。

四、信息技术的发展趋势

现代通信技术将趋向数字化、智能化、网络化和个性化，信息的数字转换处理技术将进一步走向成熟;网络技术将向高速快捷、多网合

一、安全保密方向发展;计算机技术将向网络化、智能化发展;计算机硬件将更加微型化，并具有超强性能;软件将向自动化、构件化、集成化方向发展，成倍地扩展信息技术的应用范围和功能，以帮助人们突破信息交流屏障，实现即时的虚拟现实，为全球化虚拟制造、服务、流通、研究与发展、终身学习和娱乐提供新的平台。

五、巩固练习

1.不属于信息的主要特征 。

(A)普遍性(B)科学性(C)依附性(D)共享性

2. 现代社会中，人们把 称为人类不可缺少的三类资源。 (A)物质、知识、信息 (B)能量、知识、信息 (C)物质、能量、知识 (D)物质、能量、信息

3.信息技术已经经历了 次革命。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)5

4.信息是“事物运动的状态与方式”，这是 提出的。 (A)香农 (B)维纳 (C)钟义信 (D)比尔·盖茨

5.最近一次信息技术革命的一个重要标志是 的应用。 (A)计算机 (B)电报 (C)电视 (D)电话

6.中国古代四大发明中的造纸术和印刷术与第 次信息技术革命有密切联系。 (A)一 (B)二 (C)三 (D)四

7.以下对信息特征的描述， 是不正确的。

(A)只要有物质存在，有事物运动，就会有他们的运动状态和方式，就会有信息存在 (B)所有的信息都必须依附于某种载体，但是，载体本身并不是信息 (C)同一信息能同时或异时、同地或异地被多个人所共享

(D)信息不但能直接满足人们的物质需求，还能满足人们的精神需求

8.信息技术的英文全称是 ，简称IT。

(A)Information Technology (B)Information Technique (C)Communication Transmit (D)Information Transmit

9.现代信息技术是以 为基础，以 为核心，以 为支柱，以 应用为目的的科学技术群。 (A)计算机技术 微电子技术 通信技术 信息技术 (B)通信技术 微电子技术 信息技术 计算机技术 (C)微电子技术 计算机技术 通信技术 信息技术 (D)信息技术 微电子技术 通信技术 计算机技术

10.“才高八斗，学富五车”是形容一个人的知识非常多，家中的书多的以至于搬家时要用车来拉，因为当时的书是笨重的竹简。从而使得知识的积累和传播极为不便，从信息技术革命的发展历程来看，这应该是属于第几次信息技术革命以前的事( ) A.第一次信息技术革命 B.第二次信息技术革命 C.第三次信息技术革命 D.第四次信息技术革命

六、教学后记