托起明天的太阳范文

第一篇：托起明天的太阳范文

托起明天的太阳

——家长教育品质考察

尊敬的家长朋友们：

孩子的成长状况很大程度上取决于父母的教育方法。父母“望子成龙”，“望女成凤”的心情人尽皆知，但在教育过程中可能会或多或少的出现一些问题，您想发现这些问题吗?对此，我们盘中家长学校专门设计了以下小测试，做做下面的测试，你会从测试结果中得知您现在的教育方法是否得当，还会从测试中得到许多有益的提示。为了我们共同的希望—您们的孩子，我们的学生的健康成长，希望家长配合共同培育好我们的未来，让我们一起携起手来，共同托起明天的太阳。

从以下各题的备选答案中选择一个你认为合适的选项。如果你明白了测试的目的和要求，那我们现在就可以开始了。

孩子所在班级家长姓名性别_学历配偶学历

1、您作为家长，认为自己成功吗?

A是。 B一般。 C很失败。

2、作为家长，教育孩子是一件：

A很有趣。 B操心没尽。 C太苦。

3、您认为孩子听话吗?

A不错。 B一般。 C太逆反。

4、您觉得孩子了解您吗?

A了解。 B部分了解。 C不了解。

5、您孩子的好朋友来家做客，您如何对待?

A比较热情。 B对待差生不太友好 C有点烦。

6、您是否觉得孩子比较善，是不是容易受欺负?

A这不是一回事。 B有时可能。 C不能心太善。

7、孩子是否记得您及爱人的生日?

A是的。 B我不知道。 C不记得。

8、孩子对您是否撒谎?

A从来没有。 B有时可能。 C最头疼的就是这事。

9、过节时，孩子向老师问候吗?

A是的。 B有时也问候。 C基本没有。

10、您是否常拿孩子和别人比，或者和自己小的时候比?A偶尔。 B时常。 C经常说。

12、孩子在家帮您干活吗?

A从来不。 B偶尔也干一些 C表现不错。

13、您打孩子吗?

A经常打，虽然我很心疼。

B几乎没有。C不多打，如果能说通道理。

14、孩子早上赖床，就快迟到了，您会：

A赶紧催，实在不行就骑车送他或打的。

B心里对他很烦，嘴上也唠叨。C不管。

15、您觉得您或您爱人唠叨吗?

A是的，说破嘴皮子都没用。B我们俩口子总有一个挺惹孩子嫌。C有用的话只说一遍。

16、业余时间您的主要精力在：

A孩子那边。 B视情况而定。 C我挺忙。

17、孩子的日记，您想看吗?

A他藏的再好，我也能找见的。 B很想看，方便时看一看也不错。C这点倒是应该尊重他。

18、您对孩子参加班级活动，怎么看?

A别参加。 B不影响学习就行。 C应该主动、认真地完成。

19、对孩子上学前的书包，您会：

A事无巨细，帮他装好，放好。 B做一些必要的提醒。 C不管他。

20、孩子做作业时，您会：

A在旁边陪。 B有时过来看一看。 C我不打扰他。

21、孩子犯了错误以后，您表现：

A比较激动。 B给他讲道理，让他自己反省。 C说什么也不听。

22、您知道孩子想什么吗?

A我们经常聊，所以比较了解。B一般。

C从来都不告诉我们，所以我们不知道。

23、孩子问您作业上的问题，怎么办?

A只告诉他发生问题的原因可能在哪里，让他自己找到解决的办法。B不知道，所以别问我。C一定帮他解决。

24、您说过孩子傻吗?

A好像这样不合适。 B有时也说。 C常说他，谁让他那么笨。

25、考试前，下面哪句话您常说?

A希望你能使自己满意。 B一定要尽力而为。C考好，我会给你买你想要的。

26、您常讽刺孩子吗?

A不。 B有时。 C说的不少。

27、您对孩子的整体感觉如何?

A满意。 B一般。 C不太好。

28、孩子迷上一些不良爱好，比如电子游戏、武打书等等，您会：A讲明道理，约束他。 B实在不行，打骂也是常有 。 C管不住。

29、您的孩子在考试前的表现：

A很自信。 B说不来。 C挺紧张。

30、在与人交谈时，别人夸您的孩子(孩子在场)，您会：

A不喜欢别人在孩子面前夸奖他。B挺高兴，也略谦虚一下。C当然也趁机夸孩子。

31、考试成绩下来后，您会：

A和孩子一起分析好与坏的原因。B好的夸一夸，差的说一说。

C我很担心成绩不好。

32、孩子对政治课不感兴趣，您认为：

A其实政治很重要。 B至少不要拉分。 C由他吧。

32、您的孩子如果有早恋的现象，您会：

A小事一桩。 B好言好语，劝散。 C着急，不行就找老师帮忙。

33、您的孩子读课外书吗?

A涉足面比较广。B一般。C很少。

34、家里来了客人，孩子会：

A招呼倒茶后做自己的事。 B有时对熟人也打招呼。 C不闻不问。

35、除家长会外，您与老师联系吗?

A常联系。 B一般。 C很少。

36、孩子继承了您的优点吗?

A差不多。 B一般。 C很少。

37、您对孩子的学习内容了解吗?

A比较了解。 B孩子还不如我们了解呢。 C很少。

38、您的孩子是否很粗心?

A偶尔。 B总还有。 C挺粗心。

39、您的孩子学习英语时能大声朗读吗?

A能。 B有时。 C不行。

40、您告诉过孩子学习方法吗?

A常说。 B由他自己。 C说了也不听。

41、您和您爱人发生矛盾时避开孩子吗?

A尽量避免。 B难免。 C经常在孩子面前吵。

42、您爱人和您对孩子的教育意见统一吗?

A比较统一。 B有时。 C不行。

43、对孩子的生日，您们二位：

A不过。 B想起时会过。 C认真地过。

44、您和孩子散步吗?

A经常。 B偶尔。 C没有过。

45、孩子对您的朋友熟吗?

A比较熟。 B一般。 C视而不见。

46、您对于社会上的不正之风的意见和孩子交谈吗?

A谈，不过肯定积极的一面。 B谈的不太多。 C不敢正视。

47、您对私立学校怎么看?

A不赞同。 B一般。 C不错。

48、您带孩子去过图书馆吗?看过音乐会吗?

A经常。 B有条件就去。 C没有。

49、对于先玩还是先学习，孩子喜欢：

A做完作业再玩。 B不一定。 C玩完再学。

50、您是否检查孩子的作业情况?

A适当检查。 B有老师，我很放心。C一题一题全看。

评分办法：

一：每10道题目计算方法有变化。

二;1-10 21-30 41-50 A：2分 B：1分 C：0分，

11-20 31-40 A：0分 B：1分 C：2分

三：85分以上：您是一位优秀的父母

70-84分： 您是比较出色的父母

60-69分： 您是一个表现一般的父母

60分以下：作为父母来说，您不是很称职

结束语

首先，我们盘中全体教师谨向盘中所有的父母表示崇高的敬意。没有父母对孩子的关怀和爱，孩子是不能顺利成长的。没有十全十美的人，所以也一样没有十全十美的父母。我们每一个人也曾为人子，也将为人之父母，我们没有理由也不会苛求自己的父母。

不过作为父母本人不仅应该认真研究自己的为长之道，更应注意在子女教育上的问题与不足，不要总是看到孩子的问题，而不善于总结自己的问题。至于什么样的做法更好，以上测试的结果选择里就有很明显的提示，如果有兴趣，希望您能根据自己的实际情况对照一下，看看您在那些方面做的不足?

让每一个孩子成才!让每一个孩子都能在盘中充分发挥自己的潜力!张扬自已的个性!成为对社会有用的人!家长朋友们，为了我们共同的目标：让每一个盘中的孩子都能在盘中快乐地学习，健康地成长!让我们一起携起手来，家庭、学校紧密配合，让我们的孩子们在这三年里勤奋学习，取得优异的成绩，考上他们心目中理想的学校吧!

如果我们有什么地方做得还不够好，请您们能够直言不讳地给我们指出来，我们一定尽量改正;如果您们在教育孩子方面有什么困惑，那么，请您们也能够告诉我们，我们盘中家长学校的心理教师会尽量给你满意的答复。我们盘中家长学校会定期提供一些家庭教育的资料，让您阅览，希望能给您在教育子女方面提供一些借鉴和参考。家长朋友们，为了我们共同的希望——您们的孩子，我们的学生能在初中三年中不虚度光阴，学会生存、学生学习、学会求知、学会做人、学会做事、学会生活，能够在未来社会中有一片自己的发展空间!让我们共同努力吧!

家长朋友们,请您们一定要相信您们自己,您们一定能完成您们的责任和义务的!我们学校全体教职工也会竭尽全力配合您们、支持您们的!您们有信心吗!?行动吧，今天的努力，会收获您们孩子美好的未来!

家长朋友们，在您做了这个小调查后，您有什么感想呢?

我的感想是：

家长朋友们，如果您在现在的家庭教育中有什么困惑，请您给我们提出来，我们会在以后的家长培训材料中为您提供参考;在以后的教育教学工作中，与家长的联系中，我们将竭尽全力地与您们一道解决孩子成长的困惑，走出家庭教育的误区，让我们共同的孩子能够健康(身体健康、心理健康)成长!

我在教育孩子方面最大的困惑是：

送给家长的话：

学习表现不理想，生活品质有问题!善待错误勤总结，成绩自然日日新!少说认真和聪明，多讲努力和自信! 合理鼓励善批评，个性思维才上进!要为孩子前途明，尊重还须责任心! 爱心教育为重点，本是父母教育经!教育的目的实际上就是人的目的

第二篇：托起明天的太阳

托起明天的太阳

学生是初生的太阳,光芒初露,满是希望;学生是新发的花朵,鲜嫩欲滴,全是芬芳;学生是燃烧的火焰,熊熊烈火，遍是红亮。我们每一个孩子都是神笔马良，书写心中的梦想与大爱，就像小鸟一样，在天空中自由翱翔。在他们奋力疾飞的过程中，我们不只是要让孩子们成材，更要孩子们成才，成为有理想，有道德，有文化的少年。

“五个好”少年是我校提出的主要少先队主题教育。走好路、写好字、读好书、说好话、扫好地，这五个好习惯的主题教育意在从学生最基本的习惯开始，培养他们从小事做起，坚持不懈的意识。让好习惯伴随他们一生。

2017年10月，学校红领巾广播站正式成立并运行。学校的红领巾广播员都是选择每班品学兼优，朗读能力特别强的学生。他们每天早早到校，在早上和中午的课前十分钟，朗读优秀作品或者近期社会发生的重大事件，增强学生的社会意识。学生尤其喜欢广播员宣读的本周学校发生的趣事，一个个新鲜有趣的故事回荡在庙后小学校园里，成了庙后小学独有的特色。

少先队工作离不开少先队监督，庙后小学文明监督岗的成立是我校的一大靓丽风景。迎着朝阳，小小文明监督员已经站在了学校大门口，对到校的学生进行文明监督，并迎接他们快快乐乐到校来，放学后高高兴兴回家去。看，课间这些小小监督员，带着鲜艳的红领巾和醒目的红色袖标，俨然是一个小领导，那些调皮淘气的同学见了他们立马“乖乖就范”。

学生毕竟还是孩子，自制能力是有限的，那每周的主题班会就显得特别重要了。学校少先大队每周都会有不同的班会主题，在进行主题教育的同时，对上周学生的表现进行总结，并对下周的学习和活动展开新的计划。让学生每一天都在进步，每一天都有新的成长。

班级文化和校园文化在学生的学习和成长过程中影响是很大的，它们会潜移默化的规范学生的行为习惯。所以学校非常重视文化的创造。除了校园文化墙上的《三字经》、《弟子规》等经典文化作品外，还有足球、篮球、游泳、跳绳等体育项目的文化熏陶，更有不同老师对学生的寄语，让学生时时刻刻处在深厚的文化底蕴中。除此之外，学校会定期对班级文化进行评比。教室是学生呆的时间最长的，也是最直接影响学生的潜在文化。班级公约、中小学生守则、优秀作品、黑板报等，都是班级必不可少的文化，潜移默化规范学生言行举止，营造出学生良好学习环境。

书能养人，没有一位优秀的人是不读书的。学校一直都实行图书流转借阅的方式，让学生有大量的书来读。“书香飘飘”活动的长期开展，让我校充满了书香之气。课下十分钟都能看到好多同学围在“开放书吧”图书架前，认真的翻看图书。有坐着的，有站着的;有的在认真思索，有的在相互讨论。“同学，你认真读书的样子，真美!”

中国是一个千年文化大国，优秀的传统节日蕴含着古人伟大的精神和思想。所以每次的传统节日及其他重大节日，学校都会组织学生举行重大的活动，让学生更加了解社会，了解国家，增强其民族自豪感，并把这种自豪融入到他们的学习和生活中去，促进他们更好的成长!

相信在庙后小学这样充满人文气息的学校里，通过全体教师的努力，每一位学生都能更好的成长，找到他们未来的方向，朝着他们梦的地方，奋力飞翔!

郑州航空港区庙后小学

申振梅

2019年11月

第三篇：用爱，托起明天的太阳

当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子。 当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻。

我是一片绿叶，我是一名快乐的园丁，一名平凡的小学教师，陪伴在身边的，是一群群稚气的孩子，还有数不尽的责任和承诺!我用辛勤的汗水，浇灌出一棵棵幼苗，给他们人生起点上以方向和力量，让他们在无微不至的呵护下茁壮成长!

我自豪，我是一名光荣的小学教师!十四年前，我带着对教育事业的憧憬，带着对教师这份职业的景仰，走进了小学校园这座美丽的童话世界。在这个世界里，我看到很多、很多感人的画面，也让我看到了教师们无私的付出，无悔的选择!

我热爱教育事业，因为孩子们是那样的单纯，像一朵朵鲜花，纯洁无暇、诚实坦然。我最喜欢和他们做游戏，他们认真、投入、绝对遵守规则;他们一脸汗水，满身尘土，发自内心的快乐洋溢在脸上，欢声笑语回荡在身旁。孩子最美，孩子最真!“吾爱童子身，莲花不染尘，骂之唯解笑，打亦不生嗔。”我愿永远和孩子在一起，永远保持圣洁的灵魂。

我热爱教事业，因为我深切地懂得参天大树始于弱不禁风的幼苗，我们在幼苗根茎上浇灌人生第一滴水，我们在幼苗的土壤里施下人生第一把肥。我们的一言一行，会影响孩子的一生!

当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我听到一声声“老师好、谢谢老师、老师再见”的时候，我好像飘游在爱的海洋;当我和同学们欢歌笑语的时候，我似乎感到青春的旋律在身上跳荡;当我新年收到孩子们祝福的时候，我宛如喝着一杯玉液琼浆.........朋友，听到这里，您难道不感到作为一个教师的欣慰和幸福吗?

我深深地体会到，要启开孩子们心灵的大门，教师必须付出最大的热情，因为一切最好的教育方法，一切最好的教学艺术，都产生在教师对学生的无比热爱的炙热心灵之中。要知道，爱可以化冷漠为热情，化忧郁为振奋，化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正促使人复苏的动力。这种爱每个人应该贡献，每个人应该获得。让我们去爱吧，使我们周围充满爱的温馨，切记：他们更需要爱;爱，教师的职责!

选择教育事业就意味选择奉献。在幸福小学里，100多名孩子有一个共同的大家长——那就是宋校长，他是我们幸福的领头雁，他带领着我们昂首阔步向前，将取得一个又一个辉煌的成绩。他常常对我们说：“热爱是教育工作的首要条件。”正是这样的一位大家长，也让我们看到了他对教育事业的那份执着和热爱。他的痛风发作时，行动步履蹒跚，常常痛的满头大汗，医生让她在家多休息，少操劳，可他却总撇不下学校的工作，总撇不下他热爱的教育事业，耐不住在家静养，按时来校上班，看着那疲惫的身体认真工作的样子，看着他憔悴的脸庞依然透露出的笑容，我们深深地明白，这就是一个教师的责任和光荣! 有人说，生命是以质量来计算的，我努力使自己保持上升的姿态。我深知：能力有限，责任无限，能力不足，责任可补，只要一直不懈努力，事业的航船就不会搁浅。漫漫长路，岁月匆匆，在这片热土上耕耘，或许我们一辈子都是默默无闻的，可只要投入过、付出过、拥有过，我相信，孩子们会在我们生命的五线谱上谱出动人的旋律!让我们，用爱，托起明天的太阳!

第四篇：托起明天的太阳诗歌

幼嫩的绿色，

从土壤中探出渴望的眼睛，

一切的希望开始启航。

一双手，

在黑色的田野上，

书写白色的理想。

双眸温柔，

渲染梦的绚烂。

那三尺讲台，

承载着您的心血，

而我们就是您的希望，

老师啊!

是您给我插上翅膀，

让我在这知识的天空中翱翔!

小小的芽，

从鹅黄到青绿，

在阳光中茁壮成长。

鬓边的发，

从乌黑到苍白，

在岁月中沧桑。

但生命，

以新的形式轮回。

我，

我们，

带着您的微笑，

带着您的慈祥，

向着蓝天飞翔。

爱，

是您给我们的力量。

善良，

是您给我们的翅膀。

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干，

您燃烧着自己，

照亮了我们前进的道路。

无论我们飞得多远，

无论我们飞向何方，

这一生，

总有您深刻的影响，

这一生，

总有您付出的辉煌。

我们——

是您点亮的希望;

我们——

是您放飞的梦想;

我们——

是您托起的太阳。

第五篇：携手托起明天的太阳

尊敬的各位家长:

晚上好!

首先，请允许我代表七年级17班的全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!同时衷心地感谢大家对我班主任工作的支持。

召开这次家长会的目的是为了进一步加强老师与家长之间的交流，更清楚的了解学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，这是我们的学生、你们的孩子、学校老师三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”。

一、期末考试分析

见表格

二、初一学生的心理状态

初一新生带着新奇与自信走入中学校园，面对着一个陌生的环境，新的学习任务和新的人际关系，心理产生了微妙而复杂的变化。了解这些变化，便于我们引导他们积极向上、勤奋学习和发展特长，从而顺利度过初中阶段，为今后的深 造打下坚实的基础。

我们注意到，一部分同学在小学阶段，已经具备了一些良好的学习和生活习惯。进入初中以后又逐渐萌发成人意识，增强责任感，主动学习，成绩稳定。令人高兴的是，他们当中有的同学不仅刻苦勤奋学习还有广泛的兴趣爱好，富有才艺。此外还有一些学习努力、乐观向上的健康少年，

孩子刚生下来是没有才华的，但他一定具有某项潜能。遗憾的是很多孩子潜能没有被我们认识，更没有被发掘，使他成为一个平庸的人，甚至是次品、废品。这是我们教育的失误、是家长和教师不可推卸的责任。我这样讲，很多家长可能觉得冤，因为他是尽力管孩子的，但没管好，这就是我今天要讲的话题，你知道 孩子的心理特点吗?发现了问题以后你有得力的矫正措施吗?

观察和研究表明：心理健康水平对学习和智力发展影响极大。学生心理异常往往是伴随着身体发育时由于不良刺激和不当教育而导致的。初一学生心理异常的主要表现学习自信心、交往能力和情绪控制等方面不足。

(一)、学习遭受挫折导致畏难情绪

进入初中，课程增加，书变厚了，作业量大。各科都有较高要求。新鲜感很快就会被“课业负担”代替，显得眼花缭乱，甚而手忙脚乱。一扫往日无忧无虑的快乐，多了几份郁闷和焦虑。在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。针对不同的孩子，我们可从以下某个方面入手：1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。2.告诉子女必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫，靠小聪明是绝对不行的。一分耕耘、一分收获。3.加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔、数学解题尝试举一反

三、英语的听力、阅读训练等，订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法。

4，不要太看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。

(二)、不善处理人际关系导致行为障碍

现在的孩子大都是独生子女，如果家境较好而且父母又比较娇惯，或自认为长得好看，或家长跟老师的关系比较密切，这样的孩子往往有很强烈的优越感。凡是都以我为中心。但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。如果不能正确对待，可能形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾，打架闹事，可见学会与同学相处十分重要。

我们希望家长能坚持教育子女以“宽容、互助、自省、交流”处理好同学关系。，以期培养一种合作意识，树立一种团队精神，协助班主任营造一个良好的班级大家庭氛围。还是要提倡自我批评、团结互助、得理让人和诚实守信的良好品德。这会使人受益一生。与教师相处，大部分学生阳光自然，懂礼貌、善交流。也有比较内向的，不与老师多话，把自己裹的很紧。这类学生可能有一定的自卑感或受到过老师不当批评指责，我想说，有自卑感的人其实大多数较优秀，只是有某种心理暗示他不要出头显露自己。我想，教师有时也被情绪左右，批评孩子时，事实不清，处置过当。但家长的思想疏导其实更重要。因为您比我们更了解孩子自卑的诱因，比我们更清楚孩子对老师的不满。我们要肯定孩子的长处，比如他可能板报出的不好，但劳动很认真。增强其自信心。要肯定教师的批评动机是关爱、是期待。促进其大胆与老师交流，这样就可以消除误会，缓解孩子的焦虑。因为教师工作繁杂，难免有疏漏或不当。但我们得到绝大部分家长理解和支持。

其实不管是成人还是孩子，人的幸福感很多时候并不来源于财富或功名，而是和谐的人际关系。学会共处，保持良好的人际关系，会为你的子女营造一个没有暗礁的心灵大海，搏击知识海洋的风帆也将驶得更轻快。

三、叛逆心理导致放纵情绪

小学阶段，教师和家长都保持着相当的权威，而进入中学，由于学生的独立性增强，都会有较多的民主。比如自己支配更多的钱和时间，能部分参与大人的而有些学生有时会错误地理解这种民主，会渐渐滋生叛逆心理。从而放松对自己的要求，在出勤、清洁、课堂纪律、作业、预习、复习等环节出现漏洞。

教师同样的要求，可在不同学生身上的效果往往大相径庭，如同样要求诚信考试，但有人考场作弊、同样布置卫生扫除，有人中途溜掉、同样要求完成作业，有人抄袭、有人拖欠。这就不能不反思我们家庭教育的差异。任何时候，行为习惯和心理品质都是大树的根，而学习成绩只是树叶、花果。只有根深，才能叶茂、才有果实。考察学习好的学生，几乎无一例外。因此，重视学生的行为习惯和心理品质的培养，才是育人的根本。我想，孩子在真正成熟之前，家长还是要保持适度的权威，要立规矩、要真督促、要适度的饥和寒。反对棍绊教育、反对贿赂孩子、反对盲目家教辅导。

我还想说一说掌物教育提前量和保持亲子氛围的问题。细心的家长从子女言谈举止中也许会发现孩子渐渐跟某个异性同学交往过密，其实这是生理趋于成熟导致的微妙心理变化。家长一定要以恰当的方式加以正确引导，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。应当在时间上科学地提前教育，过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子女兴趣。一定要避免子女接触不健康的书籍和音像制品，要防止孩子沉溺于网络游戏或聊天。因为毕竟是孩子，自制力还比较弱。最好高中毕业之前都不要破例。两句老话，黄毒 猛于虎。玩物丧志。切忌，切记。

家长同志们，可以说在学习上，每个孩子都是平等的，关键是学生学不学的问题。从一定意义上讲，任何一个学生只要想学习好，学习得法，都能获得成功。学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。可以说学 生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。

三.对家长的要求

1.欣赏与鼓励。

腾出时间来了解一下孩子目前的学习成绩、思想动态，然后对症下药，帮孩子拟定合理的时间表，切不可简单粗暴。有些家长也许会说：我们做家长的水平不怎么样啊。别急，许多成功者的父母不一定有很高的文化教养，很高的社会地位，但他们懂得如何鼓励孩子，如何培养孩子的学习兴趣，如何帮助孩子树立积极向上的精神。这三点在我看来是至关重要的。要学会欣赏孩子，善于发现他们的闪光点，要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个学生认识到自己也同样很优秀，当他内心成才、成功的欲望被激起时，孩子能学不好吗?要理解他们，尊重、信任他们，不要给他们施加太多的压力，要对他们说你能行。事实上，学生的要求也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。希望家长们能学习着用微笑面对孩子，用欣赏的目光看着孩子，用积极的话语鼓励孩子，这是我 们家长要做的且是必须做的。

2.了解与沟通.

家长要多一些时间和耐心去和孩子交流。孩子并不仅仅满足家长物质上的给 与，学生更需要的是和家长的真诚交流。

往往一个学生学习的动力来源与家长的期望，家长要经常性的了解学生的学习情况，在学校表现情况，和学生共同制订学习目标。家长要更多一点的投入精力关心学生的学习。对学生的学习过程进行管理，了解知道孩子什么时间该上学，什么时间放学，一天学习多长时间，完成没完成老师布置的作业。这样，孩子感受到家长对其学习的关注，当然在学习上就会非常用功，努力把学习搞好。比如有的家长甚至不知道学校放学的具体时间，不知道每天学生的作业量应该什么时间完成。有的家长总是说，工作太忙，没有时间。建议家长自问：忙忙碌碌是

为了什么?现在有许多的家长把精力用在为孩子攒钱，为孩子攒这个，攒哪个，那您有没有想过用您现在的精力去为孩子攒个好学校，攒个孩子将来吃饭的好饭 碗。

家长对教育的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，所以家长同志应该和孩子共同努力，把精力更多的投入到关心孩子的学习中去，把孩子培养 好。

家长自己才是孩子最好的老师，学校主要负责传授孩子知识，决定孩子学习成绩的“内动力”源于家庭教育，同样一颗种子，在贫瘠或肥沃的土壤中成长，其结果必然是天壤之别，而正确的家庭教育就是催发动力，造就人才最好的土壤!

“内动力”被激活的孩子，从心里明白“学习不是为了应付老师和家长”，不用催，不用盯，他们会自动自发学习，劲头十足，成绩突飞猛进。的确,每个孩子身上都有这种“内动力”，关键看家长能不能找对“钥匙”，激活孩子成才的“发动机”

家庭教育是一项艰苦而又细致的长期教育工程。“十年树木，百年树人”一个人材的培养没有几十年的精心培养是成不了人材的，靠朝夕之功是培养不成人材的，靠侥幸心理也是断然培养不好孩子的。

3.生活上贴心照顾：多关心子女的生活，对学生不光是吃饱穿暖，还应关心他们的课余活动是否健康，结交的朋友是否正派，拒绝参与不当的游戏和活动。思想高度紧张，精力高度集中，身体便容易虚弱。这时一定要坚持劳逸结合， 保证较充足的睡眠，实现学习与休息的良性循环。

4.给孩子创造一个良好的学习环境

可能家长要问，您让我们更多的关心孩子，但我们不缺他的吃穿，学习上我们有使不上劲这不是为难我们么?我说不是这样，学生学习的好坏关键是我们能 不能给他提供一个好的学习环境。

有人说教师的孩子往往读书会很好，其实教师的孩子在智力上根本没有优势，关键是当教师的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重给孩子创造一个学习的良好环境。良好的学习环境需要安静，看电视会影响孩子的学习。最好单 独给孩子提供一个学习的空间，一间屋子，一张桌子。让孩子远离干扰。

5.在学生的学习方面多与教师进行交流。

要经常向班主任和任课老师了解学生在校情况，向老师反映学生在家的表现，以达到相互了解、共同配合、共同教育的目的。家长了解学生的学习情况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。所以要想家庭和学校双方面共同对孩子的教育有所促进，家长就要更多的和我们的教师进行交流。有的家长问：你们不开家长会，我们怎么来?其实家长和教师进行交流的方法很多，不如平常您可以到学校找找班主任，也可以和教师通过电话进行联系。每次考试完后，都要问一问学生的学习情况，乃至学生在学校的表现情况。家长

和教师进行的交流会直接影响孩子的学习积极性。

各位家长，岁月无情 孩子成才黄金期一生只有一次 稍纵即逝，培养孩子不能靠自己慢慢摸索------孩子等不起!培养孩子更不能瞎折腾走弯路------孩子误不起!

教育，的确是一门艺术。只有潜心研究并实践它的人，才会收获到惊喜，品尝到快乐，享受到幸福。我希望能给各位家长带来一点启发和帮助，希望在今后的日子里，我们共同努力，共同教育好我们的孩子，使他们都能健康地成长。最后，再次衷心的感谢各位家长的光临和对我们工作的支持，祝您新年快乐，家庭幸福，工作顺利，万事如意!