常德教师招聘考试真题

近日,出现了许多关于常德教师招聘考试真题的资讯,360文秘网 第一时间为您准备了这一期:第一篇:常德教师招聘考试真题2018湖南常德教师招聘考试时事政治热点汇总(264)1.外交部发言人陆慷14日说,中方高度关注12日在缅北地区发生的武装冲突。中方已向缅甸有关方面提出严重交涉,要求冲突各方....

第1篇:常德教师招聘考试真题

2018湖南常德教师招聘考试时事政治热点汇总(264)

1.外交部发言人陆慷14日说,中方高度关注12日在缅北地区发生的武装冲突。中方已向缅甸有关方面提出严重交涉,要求冲突各方立即停火,采取一切措施防止事态扩大,尽快恢复中缅边境安宁,杜绝破坏中缅边境地区和平稳定的事件再次发生。

2.外交部发言人陆慷14日说,中方十分赞赏美方对中兴公司问题所作积极表态,正在与美方就落实具体细节保持密切沟通。

3.新西兰总理杰辛达•阿德恩14日在奥克兰会见中国新任驻新大使吴玺时表示,新中关系发展使两国都受益。

4.中国驻休斯敦总领馆副总领事刘红梅近日在美国中国总商会休斯敦分会组织的活动上表示,在美中资企业守法经营很重要,同时应加强安全防范意识。

5.阿富汗战略与区域研究中心研究员艾哈迈德•哈利勒日前在接受新华社记者专访时,积极评价上海合作组织在阿富汗和区域安全建设方面的重要作用。他说,上合组织对阿富汗和平重建与经济发展意义重大。

1.近日,由陕西省人民政府主办,陕西省发改委、陕西省文物局和安康市政府承办的“2018鎏金铜蚕与开放发展论坛”在西安召开。

2.国务委员兼外交部长王毅14日在京会见博鳌亚洲论坛新任理事长潘基文。王毅祝贺潘基文当选论坛理事长并表示,博鳌亚洲论坛成立17年来取得了长足进步。希望论坛在新一届理事会带领下,从立足亚洲、面向世界向代表亚洲、走向世界发展,为探讨解决亚洲和全球面临的问题做出更大贡献。中国作为论坛东道国,将一如既往支持论坛发展。

3.5月14日,2018国家社科基金项目评审工作会议在京召开。中共中央政治局委员、中宣部部长黄坤明出席会议并讲话,强调哲学社会科学战线要坚持以习近平新时代中国

为事业发展建言献策,推动新时代中国特色哲学社会科学繁荣发展。

4.外交部发言人陆慷14日在例行记者会上答问时表示,朝鲜废弃核试验场的举措有助于半岛问题政治解决进程,应该受到国际社会的欢迎、鼓励和支持。

文章来源于长理职培供稿!

第2篇:教师招聘考试真题

教师招聘考试真题试题

浙江省教师招聘考试教育基础知识(高中、初中、小学)试题

课程代码:100,200

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.大猫教小猫捕鼠,大鸭子教小鸭子游水,都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式,因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于(

) A.教育的神学起源说 C.教育的心理起源说 说明他认定教育具有(

) A.政治功能 C.文化功能 A.壬寅学制 C.癸丑学制

调)的德育方法是(

) A.实际锻炼 C.陶冶教育

心发展具有 (

) A.顺序性 C.可变性 A.注意分散 C.注意分配 A.知觉形象 C.想象表象 洛称之为(

) A.认知的需要

B.自尊的需要

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 1 页(共 9 页)

B.不均衡性 D.个体差异性 B.注意集中 D.注意转移 B.记忆表象 D.再造想象 B.榜样示范 D.品德评价 B.育人功能

D.经济功能 B.癸卯学制

D.壬戌学制 B.教育的生物起源说 D.教育的劳动起源说

2.亚当·斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本,这3.我国近代第一个比较完整、在全国颁布并实施的学制是(

) 4.“让学校的一墙一壁都开口说话”,“让学校的一草一木都产生教育影响”。这里主张(强5.“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明青少年儿童的身6.学生上课时没有听老师讲课,而是在下面集中精力看有趣的小说,这种现象属于(

) 7.听见说“五星红旗”,我们能在头脑中浮现出五星红旗的形象,这个形象是(

) 8.一个人想充分发挥自己的潜能,不断完善自己,使自己达到完美的境地。这种需要,马斯

C.归属的需要 D.自我实现的需要 9.强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是(

) A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系理论 D.认知结构迁移论 10.提出“尝试-错误”学习理论的心理学家是(

) A.桑戴克 B.苛勒 C.斯金纳 D.班杜拉 11.《中华人民共和国教师法》施行始于(

) A.1993.10.31 B.1994.1.1 C.1995.12.12

D.1995.9.1 12.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于(

) A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国宪法》

13.根据我国教育法规的有关规定,学校对违反校规校纪的学生宜采用的惩罚类型是 ( A.行政处分 B.行政处罚 C.经济制裁

D.权利剥夺

14.下列教育政策法规文献中属于教育政策的是(

) A.《教师资格条例》

B.《国家教育考试违规处理办法》 C.《教师和教育工作者奖励规定》

D.《关于基础教育改革与发展的决定》

15.“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”,其教师资格将

( A.给予撤销 B.宣告作废 C.永远丧失 D.公告无效

16.认为学校的废除已不可避免,应该在学校之外寻找教育的出路的教育家是(

) A.杜威 B.尼尔

C.伊利奇 D.陶行知 17.在教育行政体制上实行地方分权制的典型国家是(

) A.美国 B.日本

C.德国 D.英国

183.强调乡土性、经验性、综合性、伸缩性、心理学化的课程理论是(

) A.要素课程论 B.情意中心课程论

C.经验课程论

D.结构课程论

19.我国古代最早论述教学的专著是(

) 100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 2 页(共 9 页)

)

)

A.《师说》 C.《学记》

20.现代学校德育提倡的主体理论是(

) A.唯一主体论 C.主体转化论 B.《大学》

D.《论语》 B.双向主体论 D.交互主体论

21.吃了糖果后再吃橘子,橘子显得酸,而吃了柠檬后再吃橘子,橘子显得甜。这是(

) A.感觉间的相互作用 B.感觉的对比 C.感觉的适应 D.联觉现象 22读《西游记》小说时,我们在头脑中产生的孙悟空形象,这个形象是(

) A.知觉形象 B.记忆表象

C.创造想象 D.再造想象 23.在中学生人际关系中,最重要的人际关系是(

) A.亲子关系 B.师生关系

C.同伴关系

D.异性关系

24.在埃里克森的心理发展阶段理论中,青年期的发展任务是(

) A.发展信任感,克服不信任感 B.获得主动感,克服内疚感 C.获得勤奋感,克服自卑感

D.建立同一感,克服同一性混乱 25.提出发现学习理论的心理学家是(

) A.布鲁纳 B.奥苏伯尔

C.加涅

D.班杜拉

26.我国的《教育法》和《教师法》开始实施的时间分别是(

) A.1995.9.1和1994.1.1 B.1995.3.18和1993.10.31 C.1994.1.1和1995.9.1 D.1993.3.18和1995.10.31 27.制定《中华人民共和国教育法》的根本依据是(

) A.党的政策 B.中央指示

C.我国宪法 D.国家法令 28.根据我国教育法规的有关规定,学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是(

A.经济处罚 B.行政处分

C.行政处罚

D.心理制裁

29.根据我国教师法规的规定,学校应对教师进行考核的主要内容是(

) A.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响 B.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效 C.思想作风、工作能力、科研水平和教学业绩 D.政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 3 页(共 9 页)

)

30.《学生伤害事故处理办法》规定,对于学生伤害事故(纠纷)经调解达成的协议,一方当事人不履行或者反悔的,双方可以依法(

) A.提出申诉 C.提起诉讼 A.生产性 C.历史性

B.提出复议

D.提起上诉 B.阶级性 D.民族性

31.教育可以促进科学技术的发展,这说明教育具有(

) 32.“教育在于使青年社会化,——在我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点在教育目的论上属于(

) A.神学的教育目的论 C.个人本位教育目的论 A.最近发展区理论 C.心理发生论 A.长期性 C.创造性

35.现代学校德育提倡的主体理论是(

) A.单一主体论 C.主体转化论 A.不随意注意 C.随意后注意 A.整体性 C.理解性

B.双向主体论 D.交互主体论 B.随意注意 D.有意注意 B.选择性 D.恒常性

B.社会本位教育目的论 D.马克思主义教育目的论 B.一般发展理论 D.全面发展理论 B.连续性 D.个体性

33.“跳一跳,摘桃子”的理论根据是(

) 34.“教有法,但无定法”表明教师的教育活动具有(

) 36.教师讲课时突然停下来,就会引起学生的注意,学生的这种注意是(

) 37.看书时往往用红笔划出重点是利用知觉的(

) 38.有一种人,他们行动敏捷,行为反应性高,可塑性强,容易适应新环境,善于结交新朋友,情感易外露,表情生动,语言具有表达力和感染力,这种人的气质属于(

) A.胆汁质 C.粘液质

39.小学儿童思维发展的特点是(

) A.以具体形象思维为主

B.从动作思维为主逐步过渡到以具体形象思维为主 C.以抽象逻辑思维为主

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 4 页(共 9 页)

B.多血质 D.抑郁质

D.从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象思维为主 40.创立操作性条件反射理论的心理学家是(

) A.桑戴克 C.斯金纳 A.2006.6.29 C.2006.9.1 A.准公务员 C.知识分子 A.人身罚 C.财产罚

责是(

) A.教育、教学和监护 C.教育、教学和监管

B.教育、管理和保护(第四条) D.教育、监管和救护

B.苛勒 D.班杜拉

41.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行始于(

)

B.2006.7.1 D.2007.9.1 B.专业人员 D.国家干部 B.能力罚 D.申诫罚

42.我国《教师法》将教师身份界定为(

) 43.适用对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是(

) 44.《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》认定,学校对学生安全负有的职45.根据我国教师法规的有关规定,“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师,其教师资格将(

) A.给予撤销 C.永远丧失

46.科学教育学形成的标志是出版了(

) A.《大教学论》 C.《理想国》 (

) A.教育因素 C.遗传因素 A.壬寅学制 C.壬子-癸丑学制 A.国家-地方-学校 C.省-市-县

B.环境因素 D.主观努力 B.癸卯学制 D.壬戌学制 B中央-省-市县 D.省-市-学校

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 5 页(共 9 页)

B.《普通教育学》 D.《教育论》 B.宣告中止 D.公告无效

47.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这反映了在人的发展中产生影响的是48.明确规定“初等小学,可以男女同校”的学制是(

) 49.新基础教育课程改革试行三级课程管理,这三级指的是(

)

50.根据柯尔伯格的道德认知发展理论,道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生,其道德发展处于(

) A.前道德水平 C.习俗水平

B.前习俗水平 D.后习俗水平

51.教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写什么,你认为这位小学生这时的注意状态是(

) A.稳定的 C.转移的 A.顺向正迁移 C.顺向负迁移

B.起伏的 D.分散的 B.逆向正迁移 D.逆向负迁移 52.从迁移的角度看,前摄抑制属于(

) 53.有一种人,他们有明确的行动目标,有较强的自我控制能力,能克服消极情绪的影响,能够克服困难,实现预定目标,这种人的性格特征属于(

) A.理智型 C.情绪型

A.发展信任感,克服不信任感 C.获得勤奋感,克服自卑感 A.桑戴克 C.斯金纳

A.1993.10.31和2006.9.1 C.1993.10.31和2006.7.1

B.意志型 D.混合型

B.获得主动感,克服内疚感 D.建立同一感,克服同一性混乱 B.苛勒 D.班杜拉

B.1994.1.1和2006.9.1 D.1993.11.1和2006.6.29 54.埃里克森的心理发展阶段理论中,学龄期的发展任务是(

) 55.提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是(

) 56.我国《教师法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是(

) 57.《教师法》规定,教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的,可以向教育行政部门(

) A.提出申诉 C.提起诉讼 A.人身罚 C.财产罚 A.过错责任原则 C.过错推定原则

B.提出复议 D.提起上诉 B.心理罚 D.申诫罚 B.无过错责任原则 D.公平责任原则 58.适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是(

) 59.《学生伤害事故处理办法》有关学生伤害事故责任的规定所体现的归责原则是(

) 100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 6 页(共 9 页)

60.《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定,学校对学生安全负有的职责是(

) A.教育、监管和救护 C.教育、管理和保护

二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 1.有效教学 2.定性研究 3.同化与顺应 4.教育法律关系 5.学制 6.教育目的 7.注意的稳定性 8.教育政策 9.学制 10.校本课程 11.人生全程发展 12.教育政策 13.有效教学 14.行动研究

15.记忆的系列位置效应 16.教育法规

三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 1.班级管理的内容。 2.中学生记忆发展的特点。

3.基础教育课程改革(“新课改”)的基本目标。 4.我国教育法规的主要表现形式。 20.学生的权利。

6.教育目的与教育方针的关系。 7.初中生个性发展的特点。

8.教师资格被撤销、丧失的法定情形分别有哪些? 9.备课的基本内容。

10.皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点。

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 7 页(共 9 页)

B.教育、教学和监护 D.教育、劝导和监管

11.小学生道德发展的特点。 12.学生的法定权利。 13.教师的权利。 14.校本课程开发的条件。

15.皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。

16.列写5部我国现行的教育法律名称(《教师法》和《义务教育法》除外)。

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

1.根据归因理论分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高学习成绩。 2.联系实际,论述当前中学教师应当遵守的“教师职业道德规范”。 3.结合实例论述如何制定有效的教学目标。

4.试述教师的法定义务,并联系实际论述教师应当如何履行这些义务。 5.根据迁移的理论试述如何帮助学生有效地促进知识的迁移? 6.联系实际论述教师应当如何履行教师的法定义务。 7.论述教育与社会政治经济制度的关系。 8.教师如何帮助学生有效地掌握概念?

五、材料分析(本大题共14分) 1.阅读下列材料并根据要求作答。

数学天才=数学教师?

陈景润是厦门大学数学系的高材生,四年课程他仅学了三年,就以优异的成绩提前毕业分配到北京的一所中学任数学课教师。

他在中学上课不能符合教学常规要求,缺少必要的基本功,稍不注意就把自己研究的课题——数论的内容讲出来,学生们意见很大。学校领导与教师多次提醒他加以改进,但效果不大。没办法,学校只好在试用期满后劝其回母校,实际上是将他退回母校。

为了谋生,陈景润在福州街头摆了一个“小人书”摊,没有工商许可证,他就将大学毕业文凭摆了出来,但仍不忘记研究他的“猜想”。后来母校认为原先对他的分配是一个失误,有可能是对未来数学家的埋没,于是就把他安排在图书馆数学资料室工作——他结果成为了我国著名的数学家。

陈景润是数学天才,但在学校里他做不好数学教师,问题出在哪儿? (1)根据材料分析科学家与教师的区别。

(2)根据材料分析一个合格教师应具备的知识素养。 (3)你认为怎样才能做一个优秀的教师。

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 8 页(共 9 页)

2.阅读下列材料,回答下列问题:

(1)分析小李表现出这种不良行为的心理原因。

(2)请用行为主义学习理论分析王老师处理小李这种不良行为的理由及其效果。 (3)请根据相关的学习理论,提出其它你认为更好的处理方法,并加以分析。 材料:

王老师是初一的政治老师,小李是王老师所教班级里的一名普通男生,学习成绩和表现都一般,在绝大多数时间里,小李都成为老师和同学们忽视的对象。有一次,在王老师的政治课上,小李为了引起王老师和同学们对他的关注,在王老师转过身板书时,他把自己所叠的一个纸飞机扔向空中,引得全班同学的一阵哄笑。王老师没收了他的纸飞机,并当着全班同学的面严厉地批评了他。

3.阅读下列材料并根据要求作答。 (1)教师应如何对待学生的错误? (2)如何对待教师自己的错误?

(3)为什么说“教育的秘诀是尊重学生”?

教育的秘诀是尊重学生

著名特级教师于永正初为人师时曾有过这样的一段经历:

一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张,我火冒三丈。知情人立刻“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生,心里“咯噔”一下,愣了。我思忖良久,对全班同学说:“我先向大家作个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。”教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我„„第二天早上,在我的讲台上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。

4.班主任麻老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话,就过去训斥他们,当着全班同学的面叫他们的绰号(说话声音最响的张亮为“大喇叭”,声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”,头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”),并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课,又看(听)到张亮、李宏、马威等在底下交头接耳——发出了声音,麻老师顿时走到他们身边,拿出胶带纸,令班干部帮他把他们的嘴封起来;他们反抗,麻老师就把他们赶出教室,不准他们返回课堂…… 从教师违法侵权的视角分析麻老师的教学行为。

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 9 页(共 9 页)

第3篇:北京教师招聘考试真题

2016北京教师教师招聘真题

中公北京教师网

2016北京教师教师招聘真题

1、材料:中小学开学第一天,北京颁布“减负令”,就中小学课时、家庭作业等方面给出了具体的减负标准。市教委宣布,本市将在义务教育阶段全面推行八项减负措施,对在学校学习时间、作业量、考试次数等进行严格限定。其中中小学只能在每学期期末举行语数外三科统考,初中除毕业考试外。不得举办全区统考,新措施将从2013年3月19日正式实施。“减负令”中规定,各区县和学校要确保开齐课程,开足课时,不得增加考试科目的课时或者减少、挪用体育、音乐、美术等非考试科目的课时,确保中小学生每天1小时体育锻炼并保证质量。

结合材料回答下面的问题。

(1)你认为造成当前中小学生学业负担过重的原因有哪些? (2)从你的专业学科角度出发,如何开好这些课程? 【参考答案】

(1)造成当前中小学生学业负担过重的原因: ①学校层面:办学思想不端正导致片面追求升学率。 ②家长层面:家长对子女期望过高,产生错误的教育观。 ③社会层面:陈旧的教育思想和考试制度的弊端 (2)首先,均衡配置课时比重。

其次,优化课程内容,密切与学生生活的联系。 第三,提供合理的课程实施建议。

2、王老师已经习惯这个班同学上课的时候迟到。这个班上节课是体育课。每次上课的时候。同学们都会迟到,陆陆续续地走进教室。今天王老师上课的时候知道这种情况会发生。果然,上课几分钟了,男生大汗淋漓地走进来,不打报告,径直坐到座位上。王老师继续上课,这时课堂上发出“咕咚咕咚”喝水的声音,同学们都笑了,老师一看是那个差生,王老师提高声音讲课,想引起学生的注意,但是学生们对此没什么反应。这时这个学生没有和老师打报告直接走出教室,回来的时候也没有和老师说,直接回到座位上坐下。王老师问他做北京教师考试网提供北京教师招聘、北京教师资格考试资讯、真题资料,教师考试选中公快速提分好轻松

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什么去了,他也没有回答,王老师这次让他在教室外站了一节课。因为这些情况。王老师很苦恼,教学计划也没有完成。

(1)上述材料都有哪些问题,导致这个问题的原因是什么? (2)你有什么措施来解决这个问题? 【参考答案】

(1)问题:上述材料表明了课堂纪律管理的问题,如学生迟到、上课喝水发出声音、未经教师允许擅自离开座位、随意进出教室等。

原因:①教师的领导风格。该教师已经习惯了这个班的同学上课迟到,表明教师的领导风格倾向于放任型。

②班级的性质。从材料看出,该班集体的群体规范不完善,凝聚力也不强。 ③学生对教师的期望。该班同学在王老师上课的时候进出教室,“咕咚咕咚”喝水,表明学生对教师的期望低,教师没有树立权威。

(2)措施:①运用积极的言语和非言语手段调控。 ②合理运用惩罚。 ③进行心理辅导。

④做好课后教育工作,学生、班主任、家长、教师的“互动”关系。

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第4篇:东莞教师招聘考试真题

2015东莞教师招聘真题

2015东莞教师招聘试题回忆版

(上午9:30-11:30)百分之八十是专业基础知识,百分之二十是教育学和心理学。 一.单选题(不是很难,前两道是一道关于教育教学课程分哪哪种,答案有国家课程,省级课程,班级课程,学校课程。一道是问最小的教育行政机关是什么,答案有班级小组,班级,年级,教研组。剩下的是语文基础知识,水平高中差不多)

二.多选题(第一道;第二道问句子里划线的词对应的问题是什么,就一句话“是他偷了我的钱”;第二道是成语解释恰当的是,有重整旗鼓、;第四道是西安自古是文明古都,和下列几个并列为四大文明古都:巴黎,开罗,雅典,罗马;第五道;第七道····) 一共有35道选择题 三.案例分析

老师叫郑清明同学和五个同学把五楼的桌椅搬到一楼的过程中,郑清明摔伤了腿,请用有关教育法律法规说说老师的行为有没有触犯法律,再说说学校应如何加强校园安全预防。

四、古诗默写 1.···2···3··(都是简单的)4表现愚公移山决心的一句:子子孙孙无穷匮,而山不加增,何苦不平。(可能这就是拉分题,复习时也注意偏门的古诗文,这是九年级的) 五.阅读

写的是作者看到一幅画,画里最主要是那长椅,给他无限的遐想,人生,理想,知己,沉淀等等好多。

问题1一种“意味深长”苦寂,为什么这样说?

问题2积雪无痕,而精神上留下印迹,这里印迹指的是什么? 问题3用简单易懂的话解释那段话。(有可能解释着解释着又深奥了!注意) 六.论述

精读和略读的区别及在小学语文教学当中应采取哪些精读策略和略读策略? 七.作文

雪梅

卢梅坡

梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。

这首诗蕴涵的哲理,引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章,不少于800字。

【注意】

①立意自定,题目自拟;除诗歌外,文体不限。 ②不得套作,不得抄袭。 ③不得透露个人相关信息。 ④书写规范,正确使用标点符号。

第5篇:大庆教师招聘考试真题

教师招聘考试真题试题

浙江省教师招聘考试教育基础知识(高中、初中、小学)试题

课程代码:100,200

一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.大猫教小猫捕鼠,大鸭子教小鸭子游水,都是教育的形式。人类产生之后只是继承了动物的教育形式,因而人与动物的教育在本质上并无区别。持这种观点的学说属于(

) A.教育的神学起源说 C.教育的心理起源说 说明他认定教育具有(

) A.政治功能 C.文化功能 A.壬寅学制 C.癸丑学制

调)的德育方法是(

) A.实际锻炼 C.陶冶教育

心发展具有 (

) A.顺序性 C.可变性 A.注意分散 C.注意分配 A.知觉形象 C.想象表象 洛称之为(

) A.认知的需要

B.自尊的需要

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 1 页(共 9 页)

B.不均衡性 D.个体差异性 B.注意集中 D.注意转移 B.记忆表象 D.再造想象 B.榜样示范 D.品德评价 B.育人功能

D.经济功能 B.癸卯学制

D.壬戌学制 B.教育的生物起源说 D.教育的劳动起源说

2.亚当·斯密在《国富论》中把学生在学校中学到的“有用才能”看成是一种固定资本,这3.我国近代第一个比较完整、在全国颁布并实施的学制是(

) 4.“让学校的一墙一壁都开口说话”,“让学校的一草一木都产生教育影响”。这里主张(强5.“有的儿童情感深沉、持久,而有的儿童则表现为奔放、热烈。”这说明青少年儿童的身6.学生上课时没有听老师讲课,而是在下面集中精力看有趣的小说,这种现象属于(

) 7.听见说“五星红旗”,我们能在头脑中浮现出五星红旗的形象,这个形象是(

) 8.一个人想充分发挥自己的潜能,不断完善自己,使自己达到完美的境地。这种需要,马斯

C.归属的需要 D.自我实现的需要 9.强调个体对两种或多种学习活动的共同原理的掌握和理解的迁移理论是(

) A.共同要素说 B.概括化理论 C.关系理论 D.认知结构迁移论 10.提出“尝试-错误”学习理论的心理学家是(

) A.桑戴克 B.苛勒 C.斯金纳 D.班杜拉 11.《中华人民共和国教师法》施行始于(

) A.1993.10.31 B.1994.1.1 C.1995.12.12

D.1995.9.1 12.“中华人民共和国公民有受教育的权利。”这一法律规定始出于(

) A.《中华人民共和国义务教育法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国职业教育法》

D.《中华人民共和国宪法》

13.根据我国教育法规的有关规定,学校对违反校规校纪的学生宜采用的惩罚类型是 ( A.行政处分 B.行政处罚 C.经济制裁

D.权利剥夺

14.下列教育政策法规文献中属于教育政策的是(

) A.《教师资格条例》

B.《国家教育考试违规处理办法》 C.《教师和教育工作者奖励规定》

D.《关于基础教育改革与发展的决定》

15.“受到剥夺政治权利或因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的”,其教师资格将

( A.给予撤销 B.宣告作废 C.永远丧失 D.公告无效

16.认为学校的废除已不可避免,应该在学校之外寻找教育的出路的教育家是(

) A.杜威 B.尼尔

C.伊利奇 D.陶行知 17.在教育行政体制上实行地方分权制的典型国家是(

) A.美国 B.日本

C.德国 D.英国

183.强调乡土性、经验性、综合性、伸缩性、心理学化的课程理论是(

) A.要素课程论 B.情意中心课程论

C.经验课程论

D.结构课程论

19.我国古代最早论述教学的专著是(

) 100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 2 页(共 9 页)

)

)

A.《师说》 C.《学记》

20.现代学校德育提倡的主体理论是(

) A.唯一主体论 C.主体转化论 B.《大学》

D.《论语》 B.双向主体论 D.交互主体论

21.吃了糖果后再吃橘子,橘子显得酸,而吃了柠檬后再吃橘子,橘子显得甜。这是(

) A.感觉间的相互作用 B.感觉的对比 C.感觉的适应 D.联觉现象 22读《西游记》小说时,我们在头脑中产生的孙悟空形象,这个形象是(

) A.知觉形象 B.记忆表象

C.创造想象 D.再造想象 23.在中学生人际关系中,最重要的人际关系是(

) A.亲子关系 B.师生关系

C.同伴关系

D.异性关系

24.在埃里克森的心理发展阶段理论中,青年期的发展任务是(

) A.发展信任感,克服不信任感 B.获得主动感,克服内疚感 C.获得勤奋感,克服自卑感

D.建立同一感,克服同一性混乱 25.提出发现学习理论的心理学家是(

) A.布鲁纳 B.奥苏伯尔

C.加涅

D.班杜拉

26.我国的《教育法》和《教师法》开始实施的时间分别是(

) A.1995.9.1和1994.1.1 B.1995.3.18和1993.10.31 C.1994.1.1和1995.9.1 D.1993.3.18和1995.10.31 27.制定《中华人民共和国教育法》的根本依据是(

) A.党的政策 B.中央指示

C.我国宪法 D.国家法令 28.根据我国教育法规的有关规定,学校对违反校规校纪的学生宜给予的惩罚类型是(

A.经济处罚 B.行政处分

C.行政处罚

D.心理制裁

29.根据我国教师法规的规定,学校应对教师进行考核的主要内容是(

) A.思想品德、教学水平、科研能力和社会影响 B.政治表现、教学能力、科研成果和工作绩效 C.思想作风、工作能力、科研水平和教学业绩 D.政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 3 页(共 9 页)

)

30.《学生伤害事故处理办法》规定,对于学生伤害事故(纠纷)经调解达成的协议,一方当事人不履行或者反悔的,双方可以依法(

) A.提出申诉 C.提起诉讼 A.生产性 C.历史性

B.提出复议

D.提起上诉 B.阶级性 D.民族性

31.教育可以促进科学技术的发展,这说明教育具有(

) 32.“教育在于使青年社会化,——在我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点在教育目的论上属于(

) A.神学的教育目的论 C.个人本位教育目的论 A.最近发展区理论 C.心理发生论 A.长期性 C.创造性

35.现代学校德育提倡的主体理论是(

) A.单一主体论 C.主体转化论 A.不随意注意 C.随意后注意 A.整体性 C.理解性

B.双向主体论 D.交互主体论 B.随意注意 D.有意注意 B.选择性 D.恒常性

B.社会本位教育目的论 D.马克思主义教育目的论 B.一般发展理论 D.全面发展理论 B.连续性 D.个体性

33.“跳一跳,摘桃子”的理论根据是(

) 34.“教有法,但无定法”表明教师的教育活动具有(

) 36.教师讲课时突然停下来,就会引起学生的注意,学生的这种注意是(

) 37.看书时往往用红笔划出重点是利用知觉的(

) 38.有一种人,他们行动敏捷,行为反应性高,可塑性强,容易适应新环境,善于结交新朋友,情感易外露,表情生动,语言具有表达力和感染力,这种人的气质属于(

) A.胆汁质 C.粘液质

39.小学儿童思维发展的特点是(

) A.以具体形象思维为主

B.从动作思维为主逐步过渡到以具体形象思维为主 C.以抽象逻辑思维为主

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 4 页(共 9 页)

B.多血质 D.抑郁质

D.从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象思维为主 40.创立操作性条件反射理论的心理学家是(

) A.桑戴克 C.斯金纳 A.2006.6.29 C.2006.9.1 A.准公务员 C.知识分子 A.人身罚 C.财产罚

责是(

) A.教育、教学和监护 C.教育、教学和监管

B.教育、管理和保护(第四条) D.教育、监管和救护

B.苛勒 D.班杜拉

41.新修订的《中华人民共和国义务教育法》施行始于(

)

B.2006.7.1 D.2007.9.1 B.专业人员 D.国家干部 B.能力罚 D.申诫罚

42.我国《教师法》将教师身份界定为(

) 43.适用对违反学校纪律和规章制度的学生的主要教育惩罚手段或方法是(

) 44.《浙江省中小学校学生人身安全事故预防与处理办法》认定,学校对学生安全负有的职45.根据我国教师法规的有关规定,“弄虚作假、骗取教师资格的”与“品德不良、侮辱学生、影响恶劣的”教师,其教师资格将(

) A.给予撤销 C.永远丧失

46.科学教育学形成的标志是出版了(

) A.《大教学论》 C.《理想国》 (

) A.教育因素 C.遗传因素 A.壬寅学制 C.壬子-癸丑学制 A.国家-地方-学校 C.省-市-县

B.环境因素 D.主观努力 B.癸卯学制 D.壬戌学制 B中央-省-市县 D.省-市-学校

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 5 页(共 9 页)

B.《普通教育学》 D.《教育论》 B.宣告中止 D.公告无效

47.“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这反映了在人的发展中产生影响的是48.明确规定“初等小学,可以男女同校”的学制是(

) 49.新基础教育课程改革试行三级课程管理,这三级指的是(

)

50.根据柯尔伯格的道德认知发展理论,道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生,其道德发展处于(

) A.前道德水平 C.习俗水平

B.前习俗水平 D.后习俗水平

51.教师讲课时,一位小学生一会儿听教师讲,一会儿翻书看,一会儿在本子上写什么,你认为这位小学生这时的注意状态是(

) A.稳定的 C.转移的 A.顺向正迁移 C.顺向负迁移

B.起伏的 D.分散的 B.逆向正迁移 D.逆向负迁移 52.从迁移的角度看,前摄抑制属于(

) 53.有一种人,他们有明确的行动目标,有较强的自我控制能力,能克服消极情绪的影响,能够克服困难,实现预定目标,这种人的性格特征属于(

) A.理智型 C.情绪型

A.发展信任感,克服不信任感 C.获得勤奋感,克服自卑感 A.桑戴克 C.斯金纳

A.1993.10.31和2006.9.1 C.1993.10.31和2006.7.1

B.意志型 D.混合型

B.获得主动感,克服内疚感 D.建立同一感,克服同一性混乱 B.苛勒 D.班杜拉

B.1994.1.1和2006.9.1 D.1993.11.1和2006.6.29 54.埃里克森的心理发展阶段理论中,学龄期的发展任务是(

) 55.提出替代性学习与替代性强化概念的心理学家是(

) 56.我国《教师法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是(

) 57.《教师法》规定,教师对学校或其他教育机构侵犯其合法权益的,或者对学校或其他教育机构作出的处理决定不服的,可以向教育行政部门(

) A.提出申诉 C.提起诉讼 A.人身罚 C.财产罚 A.过错责任原则 C.过错推定原则

B.提出复议 D.提起上诉 B.心理罚 D.申诫罚 B.无过错责任原则 D.公平责任原则 58.适用对违反学校纪律和规章制度的学生的惩罚手段或方法是(

) 59.《学生伤害事故处理办法》有关学生伤害事故责任的规定所体现的归责原则是(

) 100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 6 页(共 9 页)

60.《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定,学校对学生安全负有的职责是(

) A.教育、监管和救护 C.教育、管理和保护

二、名词解释(本大题共4小题,每小题4分,共16分) 1.有效教学 2.定性研究 3.同化与顺应 4.教育法律关系 5.学制 6.教育目的 7.注意的稳定性 8.教育政策 9.学制 10.校本课程 11.人生全程发展 12.教育政策 13.有效教学 14.行动研究

15.记忆的系列位置效应 16.教育法规

三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分) 1.班级管理的内容。 2.中学生记忆发展的特点。

3.基础教育课程改革(“新课改”)的基本目标。 4.我国教育法规的主要表现形式。 20.学生的权利。

6.教育目的与教育方针的关系。 7.初中生个性发展的特点。

8.教师资格被撤销、丧失的法定情形分别有哪些? 9.备课的基本内容。

10.皮亚杰关于儿童认知发展的基本观点。

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 7 页(共 9 页)

B.教育、教学和监护 D.教育、劝导和监管

11.小学生道德发展的特点。 12.学生的法定权利。 13.教师的权利。 14.校本课程开发的条件。

15.皮亚杰关于儿童认知发展的四个阶段。

16.列写5部我国现行的教育法律名称(《教师法》和《义务教育法》除外)。

四、论述题(本大题共2小题,每小题10分,共20分)

1.根据归因理论分析教师如何帮助学生正确地对学习结果进行归因以提高学习成绩。 2.联系实际,论述当前中学教师应当遵守的“教师职业道德规范”。 3.结合实例论述如何制定有效的教学目标。

4.试述教师的法定义务,并联系实际论述教师应当如何履行这些义务。 5.根据迁移的理论试述如何帮助学生有效地促进知识的迁移? 6.联系实际论述教师应当如何履行教师的法定义务。 7.论述教育与社会政治经济制度的关系。 8.教师如何帮助学生有效地掌握概念?

五、材料分析(本大题共14分) 1.阅读下列材料并根据要求作答。

数学天才=数学教师?

陈景润是厦门大学数学系的高材生,四年课程他仅学了三年,就以优异的成绩提前毕业分配到北京的一所中学任数学课教师。

他在中学上课不能符合教学常规要求,缺少必要的基本功,稍不注意就把自己研究的课题——数论的内容讲出来,学生们意见很大。学校领导与教师多次提醒他加以改进,但效果不大。没办法,学校只好在试用期满后劝其回母校,实际上是将他退回母校。

为了谋生,陈景润在福州街头摆了一个“小人书”摊,没有工商许可证,他就将大学毕业文凭摆了出来,但仍不忘记研究他的“猜想”。后来母校认为原先对他的分配是一个失误,有可能是对未来数学家的埋没,于是就把他安排在图书馆数学资料室工作——他结果成为了我国著名的数学家。

陈景润是数学天才,但在学校里他做不好数学教师,问题出在哪儿? (1)根据材料分析科学家与教师的区别。

(2)根据材料分析一个合格教师应具备的知识素养。 (3)你认为怎样才能做一个优秀的教师。

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 8 页(共 9 页)

2.阅读下列材料,回答下列问题:

(1)分析小李表现出这种不良行为的心理原因。

(2)请用行为主义学习理论分析王老师处理小李这种不良行为的理由及其效果。 (3)请根据相关的学习理论,提出其它你认为更好的处理方法,并加以分析。 材料:

王老师是初一的政治老师,小李是王老师所教班级里的一名普通男生,学习成绩和表现都一般,在绝大多数时间里,小李都成为老师和同学们忽视的对象。有一次,在王老师的政治课上,小李为了引起王老师和同学们对他的关注,在王老师转过身板书时,他把自己所叠的一个纸飞机扔向空中,引得全班同学的一阵哄笑。王老师没收了他的纸飞机,并当着全班同学的面严厉地批评了他。

3.阅读下列材料并根据要求作答。 (1)教师应如何对待学生的错误? (2)如何对待教师自己的错误?

(3)为什么说“教育的秘诀是尊重学生”?

教育的秘诀是尊重学生

著名特级教师于永正初为人师时曾有过这样的一段经历:

一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张,我火冒三丈。知情人立刻“揭发”出撕本子的人。我一看那个学生,心里“咯噔”一下,愣了。我思忖良久,对全班同学说:“我先向大家作个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。”教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我„„第二天早上,在我的讲台上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。

4.班主任麻老师在自修课时发现张亮、李宏、马威三位同学在讲话,就过去训斥他们,当着全班同学的面叫他们的绰号(说话声音最响的张亮为“大喇叭”,声音有点沙哑的李宏为“破喇叭”,头发厚黑粗硬的马威为“黑刺猬”),并罚他们到教室外的走廊上站立至下课。第二天上课,又看(听)到张亮、李宏、马威等在底下交头接耳——发出了声音,麻老师顿时走到他们身边,拿出胶带纸,令班干部帮他把他们的嘴封起来;他们反抗,麻老师就把他们赶出教室,不准他们返回课堂…… 从教师违法侵权的视角分析麻老师的教学行为。

100# 教育基础知识(高中、初中)试题 第 9 页(共 9 页)

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