数学五年级上册期末卷

2023-03-02

第一篇:数学五年级上册期末卷

五年级上册语文期末卷

一、字词芳草地

(1)chui yan chang kai zhu tong ____________ _____________ _____________ Shi zi shen yun yi guan ____________ _____________ _____________ (2)选择下列词语正确读音,有( )标出来 区小锦(ou qu) 仇仪龙(chou qiu) 冼丽丽(xian xi) 过沐木(guo go)

(3)下面每组都一个读音或字形是错的,请用“___”表示出来,并改正。

1、惊醒(xing) 滋润 威逼 凶相毕露

2、毛驴(lu) 鞭策 协调 指手画脚

3、教诲(hui) 观察 斟酌 迫不及待

4、栖(qi)息 韵味 堡垒 名副其实 (4)请用成语替换下面的句子

1、特别有感情( )

2、经历过长期的艰难困苦的生活和斗争( )

3、言语或行为前后抵触( )

二、课文直通车

(1)《推敲》里的韩愈主张贾岛用“敲”字的理由有三条

1、______________________________________________

2、______________________________________________

3、______________________________________________ (2)《清平乐.村居》是一首词,其中“清平乐”是_____________,“村居”是_______________。词作者是______________。你知道的词牌还有___________,________________,_____________等。 (3)高尔基十分喜爱给予他人,那么,你还知道“给予”的名言或诗句有_________________________________________________。 (4)本学期,你知道黄山的四绝是________,__________,_________, __________。徐霞客写过一首赞美黄山的诗句:_________________ __________________________________________________。 (5)将下面人物与其别称连线 杨志 及时雨 林冲 豹子头 柴进 青面兽 宋江 小旋风

三、阅读快乐屋

管宁割席

管宁、华歆二人共园中锄菜,见地有片金,管挥锄,视而不见,与瓦石无异。华捉而喜,窃见管神色,乃掷去之。又尝同席读书有乘轩冕过门者宁读如故华废书出看。宁割席分坐,曰:"子非吾友也!" (1)给下列加点字词注音 华歆( ) 轩冕( ) 瓦砾( ) (2)请解释句中加点字、词。

1、管宁、华歆二人共园中锄菜( )

2、又尝同席读书( )

3、华废书出看( )

4、子非吾友也( )

(3)用“/”给文中加画线文字断句(不要求加标点符号)

(4)出字本文中一成语是( ),这个成语的意思是( )。这个成语的近义词是( ),反义词是( )。

(5)通过本文,可看出管宁是一个( )的人。

四、智力大冲浪 (1)答案连连看

1、醉打蒋门神 宋公明

三打祝家庄 花荣

梁山射飞雁 武松

2、吴承恩 青山依旧在,几度夕阳红

施耐庵 经历磨难

曹雪芹 替天行道

罗贯中 满纸荒唐言

五、妙笔生花

题目:最美丽的_______________ 答案:

一、

(1)炊烟 敞开 竹筒 柿子 一贯 (2)ou qiu xian guo (3)毕 lu hui 堡

(4)情有独钟 饱经风霜 自相矛盾

二、

(1)词牌名、题目、辛弃疾、浪淘沙、如梦令、水调歌头 (2)作者礼貌、讲究对仗、月夜宁静 (3)送人玫瑰,手留余香。

(4)奇松、怪石、云海、温泉,五岳归来不看山,黄山归来不看岳 (5)杨志(青面兽)、宋江(及时雨)、林冲(豹子头)、柴进(小旋风)

三、

管宁割席

管宁、华歆二人共园中锄菜,见地有片金,管挥锄,视而不见,与瓦石无异。华捉而喜,窃见管神色,乃掷去之。又尝同席读书/有乘轩冕过门者/宁读如故/华废书出看。宁割席分坐,曰:"子非吾友也!" (1)华歆(xin) 轩冕(xuan mian) 瓦砾(li) (2)一起 曾经 放下书 你

(3)用“/”给文中加画线文字断句(不要求加标点符号) (4)割席分坐、跟朋友绝交、一刀两断、志同道合 (5)不爱慕金钱

四、智力大冲浪 (1)答案连连看

1、(醉打蒋门神)武松、(三打祝家庄)宋公明、(梁山射飞雁)花荣

2、吴承恩(经历磨难)、施耐庵(替天行道)、曹雪芹(满纸荒唐言)、罗贯中(青山依旧在,几度夕阳红)

第二篇:人教部编版五年级上册期末模拟卷(三)

一、积累与运用。

(共31分)

1.根据拼音,写同音字。(6分)

xiè

shì

商(

)

纸(

)

(

)发

发(

)

压(

)

酬(

)

抵(

)

(

)强凌弱

闲(

)

倾(

)

监(

)

姓(

)

2.下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是(

)。(2分)

A.挨近(āi)

间隔(jiàn)

便利(biàn)

万卷书(juàn)

B.美差(chāi)

强迫(qiáng)

积累(lěi)

水浒传(zhuàn)

C.锥子(tuī)

煞白(shà)

缝隙(fèng

)将相和(jiàng)

D.中间(jiān)

三更(gēng)

皇冠(guàn)

挣钱(zhèng)

3.给加点字选择正解的解释,把序号填在括号里。(4分)

(1)举:A.往上托,往上伸;B.举动;C.兴起,起;D.全;E.提出。

举世闻名(

)

一举一动(

)

举一反三(

)

举手之劳(

)

(2)典:A.标准,法则;B.典范性书籍;C.典故;D.典礼;E.一方把土地、房屋等押给另一方使用,换取一笔钱,不付利息,议定期限,到期还款,收回原物。

引经据典(

)

毕业典礼(

)

学习典范(

)

典当财物(

)

4.根据语境,填在横线上的词语最恰当的一项是(

)。(2分)

(1)他们仗着人多势众,

,以势压人。

(2)只有大公无私,说话做事才能

(3)面对强大的秦王,蔺相如毫不畏惧、

,让人折服。

(4)我是炎黄子孙,

地要把学到的知识全部奉献给我亲爱的祖国。

A.理所当然

理直气壮

强词夺理

据理力争

B.理直气壮

强词夺理

理所当然

据理力争

C.强词夺理

理直气壮

据理力争

理所当然

D.强词夺理

理所当然

理直气壮

据理力争

5.下列句子中的标点使用完全正确的一项是(

)。(2分)

A.松鼠是一种漂亮的小动物,乖巧、驯良,很讨人喜欢。

B.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。

C.满院子的白光,是玉玉的、银银的、灯光也没有这般亮的。

D.哥哥的朋友们送了我几册小书《刘胡兰小传》、《卓娅和舒拉的故事》、《古丽雅的道路》……

6.补全古诗文,并完成练习。(8分)

①山外青山楼外楼,

?(《题临安邸》)

②我劝天公重抖擞,

。(《已亥杂诗》)

③明月松间照,

。(《山居秋暝》)

④姑苏城外寒山寺,

。(《枫桥夜泊》)

,是知也。

(1)第

句诗静中有动,动中有静,可谓“诗中有画,画中有诗”。

(2)第⑤句告诉我们:

7.用指定的说明方法把事物的特点写清楚。(4分)

(1)十五的月亮又大又圆。(打比方)(2分)

(2)松鼠的身上总是光光溜溜、干干净净的。(作比较)(2分)

8.口语交际。(3分)

天气越来越冷了,文文总是赖床导致上学迟到。如果你是他的同桌,你会对他说些什么?

二、阅读与理解。

(共39分)

(一)书法艺术(13分)

【材料一】

书法是一种书写艺术,多指用笔写字的艺术,分为硬笔和软笔两种。中国书法历史悠久,书体沿革流变,书法艺术异彩迷人,形成了篆书、隶书、草书、楷书、行书五种书体。篆书是大篆、小篆的统称,笔法瘦劲挺拔,直线较多,形体均匀齐整;隶书是汉字中常见的一种庄重的字体,书写效果略微宽扁,横画长而直画短,呈长方形状,讲究“蚕头雁尾”“一波三折”;楷书从隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直;行书是介于楷书、草书之间的一种字体,不像草书那样漆草,也不像楷书那样端正;草书的特点是结构简省,笔画连绵,在狂乱中显出优美。

【材料二】

中国古代有许多著名书法家,例如,王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼等。晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书,而行书的最高典范是他的《兰亭序》,被誉为“天下第一行书”。其行书平和自然,笔势委婉含蓄,道美健秀;唐代的欧阳询以楷书见长,既平正端庄,又险劲生动,代表作有《九成宫醴泉铭》;唐代的颜真卿书法精妙,擅长行、楷。创“颜体”楷书,特点是端庄雄伟;行书则气势道劲,雄强豪放,富于创新。他的行书《祭侄季明文稿》被称为“天下第二行书”;唐代的柳公权以楷书著称于世,与颜真卿并称“颜柳”,被称为“颜筋柳骨”。其书法以骨力劲健见长,代表作是《玄秘塔碑》《神策军碑》;而宋代的苏轼主张“书无常法”,其书法苍劲、豪放,主张要有见识,学识丰富才能使书法有长进。

【材料三】

王羲之被尊为“书圣”。传说他曾在浙江省绍兴市兰亭池畔“临池学书”,日复一日,废寝忘食地苦学各家书法之长,为节省时间,身边的池水竟成了他顺手涮笔的方便之处,日久天长,一池清水被染得墨黑墨黑的。王羲之最小的儿子王献之也喜欢书法,他向父亲讨求练字的秘诀,王羲之要他用庭院中十八口大水缸中的水磨墨,直到水全用完了为止。王献之夜以继日地音水研墨苦练,终于练得一手好字,直到后来成就竟与父亲齐名,在书法史上并称“二王”。

1.结合材料一,把下面的书法作品与相关书体连线。(5分)

楷书

草书

行书

篆书

隶书

2.下列说法有误的一项是(

)。(2分)

A.书法都是用毛笔写的

B.书法史上的“颜柳”指颜真卿和柳公权,“二王”指王羲之和王献之

C.《兰亭序》《祭侄季明文稿》都是行书佳作

D.《兰亭序》中的“兰亭”是个地名,在浙江省绍兴市

3.下列古诗词中化用了材料三中王羲之“临池学书”典故的一项是(

)。(2分)

A.王冕的《墨梅》

B.王安石的《梅花》

C.卢钺的《雪梅》

D.陆游的《卜算子·咏梅》

4.结合材料二,可以判断下列两幅行书作品中,

是王羲之的作品,是颜真卿的作品。(2分)

5.由材料三你明白了什么道理?(2分)

(二)辣椒(13分)

①世界上有些国家、地区吃辣椒很厉害,如墨西哥、印度、匈牙利、朝鲜……中国某些省,如四川、湖南等也以能吃辣椒出名。有些人嗜辣椒已经到了“无辣不吃饭”的地步。A.美国宇航员成廉·勒努瓦在宇宙飞行时也带着辣椒。有一位指挥家,他走到哪里,辣椒就带到哪里,就连参加英国女王的宴请时,也照例带着辣椒酱,他解释说:“没有辣椒的饭菜好比是病号饭。”

②辣椒原产美洲,17世纪传入我国,故亦称“番椒”。此外,它还有“秦椒”“大椒”“辣茄”的叫法。B.辣椒有几千个品种,仅我国四川的辣椒就有100多种。辣椒有辣与不辣之分,甜椒不辣。云南有一种辣椒,奇辣无比,只要舌尖稍微碰一下,就会使人辣得难受,疼痛万分。美国制药专家斯克维尔于1912年制定了测量辣度的方法,后来人们就以他的名字作为辣度的单位。植物病理学家曾用这种方法,测出甜椒的辣度为零,最辣的辣椒有300000斯克维尔。

③辣椒能把人辣出眼泪,辣出鼻涕,辣出汗水,不爱吃辣椒的人不禁要问:“人们何苦要吃辣椒?”这是因为吃辣椒有三个好处:一是

。每100克辣椒的维生素含量大于100毫克,在蔬菜中占首位。此外,辣椒还含有维生素B1、B2、胡萝卜素以及其他营养物质。二是

。谚语曰:“三个辣椒,顶件棉袄。”《食物本草》中说,辣椒能温暖脾胃。如果受寒出现呕吐、腹泻、肚子疼等症状,可以适当吃些辣椒。三是

。吃了辣椒后,大脑会指挥胃液和唾液的分泌,使胃肠蠕动加快,这就有利于消化,增进食欲。

④辣椒,很多人越吃越想吃。据心理学家分析,吃辣椒后,“烧灼”信息使大脑把身体作为“受伤”对待,从而促进身体释放一种自体止痛剂。这种自体止痛剂就像少量麻醉剂,能起到一种轻微的作用,使人产生精神快感,专家称此为“辣椒微醉”。这也许是人们越吃越爱吃辣椒的主要原因。

1.填空。(3分)

(1)辣椒有多种叫法,叫它

,主要是因为它是从外国传人的。(1分)

(2)斯克维尔既是人名,又是

。(1分)

(3)不爱吃辣椒的人认为吃辣椒苦,苦的表现是

。(1分)

2.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(3分)

(1)“只要舌尖稍微碰一下,就会使人辣得难受,疼痛万分”一句中,去掉“稍微”一词不影响句子的表达效果。

(2)第②段主要介绍了辣椒的品种、分类。(

)

(3)辣椒中有少量麻醉剂,所以人们越吃越爱吃。(

)

3.文中画“

”的句子运用了什么说明方法?这样写有什么好处?(4分)

句A:

句B:

4.在下面的横线上填写辣椒的三个好处。(3分)

一是

二是

三是

(三)神奇的鸟岛(13分)

五月里的一个早晨,我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山,穿过倒淌河,来到碧波万顷的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。

踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缘乱。抬头望,天空中是一群群飞鸟,红的,蓝的,白的,花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地。湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴骛,还有洁白的天鹅,美丽的凤头潜鸭,迈着长腿踱步觅食的黑颈鹤……我们大概数了一下,就有一百多种鸟呢!天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园啊!

这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽。如果敌害来犯,岛上所有的鸟都能团结起来,共同对敌。我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

天空出现了两只黑鹰,企图掠取岛上刚刚孵化出来的幼雏。两只放哨的大雁发现了,一边呱呱地报警,一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。

两只黑鹰高高地盘旋着,群鸟在下面低飞。忽地,一只黑鹰俯冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁,挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时,

鸬鹤群奋起回击,迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸥的带领下,发起冲锋,围住了两只黑鹰,时而上,时而下,叫着,啄着,两只黑鹰被啄得遍体鳞伤,急忙向远方逃去……

1.短文是从

两个方面来写鸟岛的神奇的。(2分)

2.短文第二自然段的结构是

,分别描写了

的鸟,写出了

的特点,表达了作者

。(6分)

3.“两只放哨的大雁发现了,一边呱呱地报警”中的“报警”运用了

的修辞手法,生动形象地写出了

。(2分)

4.用简洁的语言描述“鸟岛保卫战”的过程。(3分)

三、表达与交流。

(共30分)

题目:为自己喝彩

每朵花都有自己的美丽,每个人都有自己的精彩。请以“为自己喝彩”为题写写你过去一个学期中最引以为荣的一件事。要写出真情实感,不少于400字。

参考答案:

一、1.议

2.A

3.(1)D

B

E

A(2)B

D

A

E

4.C

5.B

6.①西湖歌舞几时休

②不拘一格降人材

③清泉石上流

④夜半钟声到客船

⑤知之为知之

不知为不知

(1)③

(2)对待学习要实事求是,不能不懂装懂

7.示例:

(1)十五的月亮又大又圆,像个大玉盘。

(2)松鼠的身上总是光光溜溜、干干净净的,不像老鼠那样整天脏兮兮的。

8.示例:文文,你看咱们班有许多离学校很远的同学也是按时上课的,迟到是一种非常不好的行为,我们要遵守学校的行为守则。再说了,上学我们能学到很多知识,还能交到许多朋友,多好呀!

二、(一)

1.

楷书

草书

行书

篆书

隶书

2.A

3.A

4.图2

图1

5.示例:只有勤学苦练,才能取得成功。

(二)

1.(1)番椒

(2)辣度的单位

(3)能把人辣出眼泪,辣出鼻涕,辣出汗水

2.(1)×(2)×(3)×

3.举例子。举例说明“有些人嗜辣椒已经到了‘无辣不吃饭’的地步”,使文章说服力更强。

举例子、列数字。准确、具体地说明了辣椒的种类多。

4.辣椒营养丰富。

辣椒能祛风散寒。

辣椒能增进食欲。

(三)

1.鸟的种类、数量多

鸟的团结、融洽

2.总分总

天空

岛上

湖里

鸟多

对鸟岛的赞美之情

3.拟人

鸟群的团结互助

4.两只黑鹰企图掠取幼雏。放哨的大雁马上报警,群鸟纷纷起飞迎敌,斑头雁组成铜墙铁壁挡住了黑鹰。鸬鹤群迫使两只黑鹰向高空飞去,群鸟在鱼鸥的带领下发起冲锋,最后黑鹰仓皇逃去。

三、略

第三篇:五年级上册语文试题-期末测试(提升卷) 部编版 含答案

人教版语文五年级上册

期末测试(提升卷)

知识•能力•运用(共40分)

一、读拼音,写词语。(5分)

rì(

)的湖滨公园是一个令许多人流连忘返的地方。那些依水而建的tíng

tái

lóu

(

),那些一年四季散发着yōu

fāng(

)的奇花异草,那些huán

rào(

)着绿水的小小岛屿,每一处都充满了悠闲的趣味。如今,它虽然已在人们的视线里消失多年,但在大家的记忆里,它yì

wǎng

(

)地美丽着。

二、下列各组词语中都有一个错误读音,请把这个词语的序号填在括号里。(3分)

1.

A.贪婪(tān

lán)

B.沏茶(qiè

chá)

C.造诣(zào

yì)

(

)

2.

A.螃蟹(páng

xiè)

B.咂嘴(zhā

zuǐ)

C.拖沓(tuō

tà)

(

)

3.

A.眼睑(yǎn

liǎn)

B.日晕(rì

yùn)

C.秉性(bǐng

xìng)(

)

三、请选择合适的成语填空。(5分)

呕心沥血

别出心裁

顶天立地

排山倒海

络绎不绝

同仇敌忾

1.

药物学家李时珍(

)近三十年,终于编成了医学巨著《本草纲目》。

2.

狼牙山五壮士(

),痛击日寇,他们是(

)的民族英雄!

3.

张艺谋导演的大型水上音乐节目《印象•西湖》精彩绝伦,观众为它(

)的设计所深深折服。

4.

从举办二十国集团领导人峰会之后,来杭州的外国游客(

),与日俱增。

四、选择正确的答案。(填序号)(7分)

1.下面加点字解释错误的一项是(

)。(2分)

A.举世闻名(全)

B.奇珍异宝(不同的)

C.众星拱月(环绕)

D.悬崖绝壁(走不通的)

2.下列没有语病的一句是(

)。

(2分)

A.不管天气十分炎热,大家还是坚持锻炼身体。

B.已经把连长交给我的任务顺利实行了。

C.同学们一定要遵守交通规则,防止不要发生事故。

D.我生长在戏剧之家,对豫剧一点都不陌生。

3.依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是(

)。(3分)

只要拥有一颗纯真的心,就可以_________烦恼的枷锁,在欢乐的草坪上自由漫步;就可以_______失败的阴影,在胜利的阳光下大步前行;就可以________冷漠的坚冰,在热情的海洋里扬帆远航。

A.摆脱

赶开

砸开

B.驱散

融化

摆脱

C.摆脱

驱散

融化

D.驱散

赶开

融化

五、句子训练。(8分)

1.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落。(缩句)

__________________________________________________________________________________

2.阿曼达说:“我吿诉同学们不要害怕,只要我爸爸活着就一定会来救我的,也能救大家。”(改为转述句)

__________________________________________________________________________________

3.没有泥石的聚积,就没有高山的巍峨。(仿写)

没有_____________________,就没有_____________________。

4.我们要明确学习的目的和态度。(修改病句,用修改符号修改)

六、请从下面的图中提炼出两条有价值的信息。(4分)

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

七、根据所学内容填空。(8分)

1.关于读书的意义,古今中外有许多著名的论述。我国西汉文学家刘向说:“书犹药也,__________

______。”唐代大诗人杜甫说:“______________,下笔如有神。”英国喜剧大师莎士比亚说:“书籍是_____________________。”我也想说:“______________________________。”

2.梅花,在中国文化里,有着特别丰富的内涵。枝头绽放的梅花,是天涯游子的思乡之情,这正如刘著在诗中说的:“______________,人在天涯鬓已斑。”凌寒怒放的梅花,又是坚强不屈的精神,这正如毛泽东在《______________》中写的:“______________,犹有花枝俏。”心怀大志的人,总能从梅花身上获得力量,因为“宝剑锋从磨砺出,_____________________”。

阅读•理解•感悟(共30分)

八、阅读古诗词,完成练习。(12分)

山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。

风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。

1.这首词的作者是清代的_______,“长相思”是这首词的______________。(2分)

2.请摘录词中原句填空。(8分)

在这首词中,“__________”写出了行军之艰难;“__________”写出了气候之恶劣;“__________”写出了队伍之庞大;“__________”写出了思乡之情切。

3.这首词表达了词人行军在外时的强烈思乡之情。在本学期学习的古诗中,你还积累了哪些表达思乡之情的千古名句?请将印象最深的诗句默写在下面。(2分)

九、阅读选文,完成练习。(18分)

烧炭工和绅士

①诺比斯的父亲是当地有钱的绅士,因此诺比斯便趾高气扬,目中无人。他父亲身材魁梧,蓄着浓密的黑胡子,表情十分严肃,几乎每天送儿子上学,接儿子放学。昨天上午,诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子贝谛吵架。诺比斯自知理亏,无法辩解,就冲着贝谛气急败坏地说:“你父亲是个乞丐!”贝谛委屈得要命,顿时面红耳赤,默不作声,泪水夺眶而出,回到家里,便把事情一五一十地告诉了父亲。

②午饭过后,全身黑乎乎、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校,向老师抱怨。大家都不吱声,只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样,诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣,他听到有人叫自己的名字,便走进教室,问是怎么回事。

③“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说:‘你父亲是个乞丐!’”老师回答。

④诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红,于是询问儿子:“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间,当着贝谛的面,低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂,把他拉到贝谛的面前说:“快道声对不起。”

⑤烧炭工以和事佬的口吻连声说:“算了吧,算了吧。”可绅士不理睬他,依然谆谆劝导儿子说:“照我的话这样说:4我说了愚昧无知的话,侮辱了你的父亲,请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手,那将是非常荣幸的!’”

⑥烧炭工做了个果断的手势,好像在说:“那不行。”绅士不听他的话,逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬,轻声细气而断断续续地说:“我说了……愚昧无知的话,侮辱了……你的……父亲,请……你原谅。如果我的父亲……能紧握你……父亲的手,那……那将是非常……荣幸的!”

⑦绅士向烧炭工伸过手,烧炭工用力紧握着。然后,烧炭工推了儿子一把,儿子心领神会扑到诺比斯怀里,两人紧紧拥抱。

⑧“老师,请您帮个忙,让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是,老师把贝谛安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后,诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。

⑨烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下,似乎又没有这个胆量,只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口,回头瞥了诺比斯一眼,才慢慢走开了。

⑩“孩子们,你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说,“这是本学年最精彩的一课了!”

(选自亚米契斯《爱的教育》,略有改动)

1.先梳理一下故事的主要人物关系,然后想想他们之间发生了什么事情,是概括故事类文章主要内容的一种常用方法。请你运用这种方法,简要地概括这篇文章的主要内容。(4分)

2.“诺比斯的父亲听后,皱皱眉头,羞愧得有点儿脸红……”对这句话理解错误的是(

)。(2

分)

A.父亲不相信自己的儿子会做出这样的事情来

B.没有教育好儿子,父亲心里感到自责和愧疚

C.儿子做错了事情,父亲觉得对不起烧炭工

D.儿子做错了事情,父亲觉得没脸面对老师和同学们

3.“烧炭工做了个果断的手势,好像在说:‘那不行。’”对这句话理解正确的是(

)。

(2

分)

A.因为受到了诺比斯的侮辱,烧炭工感到愤怒,他不愿意和绅士握手

B.虽然受到了诺比斯的侮辱,但烧炭工并不想太为难孩子,不需要他的道歉

C.既然受到了诺比斯的侮辱,烧炭工坚持要孩子先道歉才愿意和绅士握手

D.烧炭工认为绅士让孩子道歉不真诚,因此他不愿意和绅士握手

4.“烧炭工若有所思地站了片刻,全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子,然后,来到课桌前,带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯,仿佛想说些什么,可什么也没说出来。”句中加点的部分是对娆炭工的___________描写。烧炭工想说又没说出来的话也许是:“___________________________。”(4

分)

5.文中的烧炭工和绅士这两位父亲形象,有什么共同点?又有什么不同点?请根据你的理解,用关键词进行概括,填写在下图中。(3分)

6.故事的结尾,老师说“这是本学年最精彩的一课了”。你觉得这节课“精彩”在哪里?(3分)

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

选材•构思•表达(共30分)

十、习作。(30分)

你看懂下面这组漫画了吗?你觉得有趣吗?这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》。《父与子》反映的是父子之间有趣的故事,那秃头的大胡子爸爸,慈祥、和蔼、幽默,那个留着刺猬头的儿子,淘气、聪明、可爱。请仔细观察下面这组漫画,想想发生了一件什么事情,然后编写一个故事,要求把人物的语言、动作和心理活动写出来。

一年之后

期末测试(提升卷)

一、昔日

亭台楼阁

幽芳

环绕

一如既往

二、1.

B

2.

B

3.

A

三、1.呕心沥血

2.同仇敌忾

顶天立地

3.别出心裁

络绎不绝

四、

1.

B

2.

D

3.

C

五、

1.雪花飘落。

2.阿曼达说,他告诉同学们不要害怕,只要他爸爸活着就一定会来救他的,也能救大家。

3.示例:汗水的浇灌

果实的丰收

,端正学习

4.我们要明确学习的目的

态度。

六、示例:①PM2.5的来源广泛,包括机动车尾气排放、工业燃煤、生活—商业燃煤等。②机动车尾气排放是PM2.5

最主要的来源。

七、

1.善读之可以医愚

读书破万卷

全世界的营养品

示例:一日无书,万事荒芜

2.江南几度梅花发

卜算子•咏梅

已是悬崖百丈冰

梅花香自苦寒来

八、

1.纳兰性德

词牌名

2.山一程,水一程

风一更,雪一更

夜深千帐灯

故园无此声

示例:春风又绿江南岸,明月何时照我还。

九、

1.绅士之子诺比斯与烧炭工之子贝谛吵架,诺比斯侮辱贝谛的父亲是乞丐。诺比斯的父亲知情后,要求儿子赔礼道歉,两个孩子重归于好,贝谛的父亲终于释怀。

2.

A

3.

B

4.神态

示例:孩子,不怪你,你还小,希望你和贝谛好好相处

5.不同点:

烧炭工:谦卑、委曲求全

绅士:有错必纠,严于教子

共同点:关爱孩子

6.示例:这堂课之所以精彩,是因为诺比斯的父亲不仅化解了两个孩子及家长之间的尴尬,而且用行动教育了儿子及其他孩子,不能侮辱、歧视别人,知错要改。

十、略

第四篇:小学数学五年级上册小数乘法和除法练习卷

一、理清概念,准确填空。

1、根据205×36=7360,直接写出下列各题的积。

2.05×36=() 20.5×36=() 0.36×205=()

2、把5.4缩小100倍是(),把()缩小1000倍是0.08,把50缩小()倍是0.5。

3、在○里填上“>”“<”或“=”。

32×0.98○326.09×2○6.0934×0.35○0.3514×7.5○7.5×146×7.04○7.0418.9×5○5

二、联系实际,解决问题

1、10千克油菜籽可以榨油3.8千克,照这样计算,1000千克油菜籽可以榨油多少千克?

2、光明小学采用乐节约措施后每个月节约用水3吨,如果每吨水2.8元。光明小学全年可节约水费多少元?

3、一只梅花鹿高1.46米,一只长颈鹿的高度是梅花鹿的3倍。梅花鹿比长颈鹿矮多少米?

4、甲、乙两辆汽车同时从两地相对开出,甲车每小时行75千米,乙车每小时行60千米,经过4.5小时两车相遇。两地之间的公路长多少千米?

5、玩具商店上午卖出玩具汽车18辆,下午卖出同样的玩具汽车32辆,下午比上午多卖128.8元。每辆玩具汽车多少元?

6、一个城市的出租车在2公里以内收费5元,超过2公里后,每公里收1.50元。李老师乘坐了14公里,要付多少车费?

7、下面是欣欣文具店铅笔和橡皮的进货价和零售价。

铅笔每捆20枝 橡皮每盒18块

进货价:每捆24元 进货价:每盒45元零售价:每枝1.8元 零售价:每块4元卖出一捆铅笔和一盒橡皮各可盈利多少元?

第五篇:五年级上册数学期末复习计划

数学期末复习应从学生已有的知识基础出发,抓住学生的薄弱环节,精选题例,突出基础,通过复习,使以前学过的零散知识纵成行,横成片,形成网络。让学生能举一反三,触类旁通。。

(一)复习目标

通过总复习,把本学期所学的知识进一步系统化,使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固,计算能力和解决问题的能力得到进一步提高,代数思想、空间观念、统计观念得以进一步发展,获得自身数学能力提高的成功体验,全面达到本学期规定的教学目标。

1、通过复习将小数四则运算加以系统整理,熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算,让学生熟练掌握小数乘、除法的计算法则,同时,能用小数的乘、除法解决实际问题。

2、会用字母表示数,表示常见的数量关系,初步理解方程的含义,会解简易方程。能用方程解决问题,让学生理解题中的数量关系,并能根据数量关系确定未知量,列出方程,同时也应鼓励学生根据自己的理解列出形式不同的方程,培养学生灵活解题的能力。

3、复习已学的多边形面积的计算,能熟练掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式,并能将各种组合图形转化为已学的多边形来计算面积。培养学生综合运用各种知识解决问题的能力,同时,使学生逐渐形成转化的数学思想方法。

4、培养学生的空间观念上,通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。让学生能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。

5、理解中位数的意义,会求数据的中位数。体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些事件发生的可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测,进一步体会概率在现实生活中的作用。

6、让学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。能表达解决问题的过程并尝试解释所得的结果。体验数学与日常生活密切相关,认识许多实际问题可以借助数学方法来解决,并可借助数学语言来表述和交流。

(二)复习策略建议。

教师在组织复习之前要了解本班学生对本学期知识的掌握情况,如概念的理解水平,计算的正确率,哪些知识已经掌握,哪些知识容易混淆,哪些知识出错比较多等,针对实际情况制定有效的复习计划。复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理,又要突出重点和难点,提高复习效率;既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏,又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。在复习的时候,要注意使学生在掌握各部分知识的基础上,进一步加强各部分内容之间的联系,使学生的知识结构更加系统完整,各种能力进一步得到提高。既要加强知识的纵向联系,又要加强知识的横向联系,如小数乘、除法的复习,既要把小数乘法和小数除法进行比较,又要和整数乘除法进行适当的比较。

1.复习“小数的乘、除法”时,可先让学生完成总复习第1题,让学生根据具体的题目说一说小数乘、除法的计算方法与整数乘、除法有什么相同点和不同点,再用自己的语言叙述小数乘、除法的计算法则,也可以带着复习一下小数加、减法的计算法则,使学生对小数四则运算的法则进行全面的整理。要着重复习计算中比较容易出错的地方,如小数乘小数积的小数位数不够要补0的,小数除以小数移动小数点被除数需要补0的,商中间有0的,等等。然后复习用小数乘、除法解决问题,在解决问题的过程中会涉及到理解数量关系、运用运算定律、求结果的近似数等知识,要引导学生灵活选择解题策略,根据实际需要处理运算结果。

2.复习“简易方程”时,要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义,体会代数的思想,巩固一些特殊的写法,例如,数字与字母之间的乘号可以省略不写,数字要写在字母的前面,一个数的平方的意义和写法,等等。在此基础上完成总复习第3题。对于方程、解方程、方程的解等概念,要通过具体的题目(如总复习第4题)使学生进一步明确,使学生借助等式的性质理解解方程的原理,提高解方程的技能。复习列方程解决问题时,要注意引导学生抓住题中数量间最基本的相等关系列出方程,使学生进一步明确列方程解决问题的基本步骤,并鼓励学生采取灵活多样的解题策略。为了加强这方面的练习,可以再补充一些习题,只让学生写出文字性的数量关系,列出方程,以检查学生掌握的情况。在此基础上完成总复习第5题。

3.复习“多边形的面积”时,除了要求学生正确应用多边形面积计算公式进行计算以外,更要注意引导学生回忆这些公式的推导过程,加强知识间的内在联系,掌握转化的数学思想方法。要使学生认识到,掌握数学方法和记忆数学结论都是很重要的,即使学生忘记某个多边形面积计算公式,也可以自行推导。完成总复习第7题时,通过具体情境进一步巩固各种多边形的面积计算,在计算混合图形的面积时,可以鼓励学生采用不同的方法进行计算。

4.复习“观察物体”时,要让学生通过观察、想像等活动去辨认几何形体在不同方向的投影。可以先试着让学生通过抽象的想像去画一画总复习第8题中三个学生分别看到的形状,如果有困难,教师可以出示从三个方向看到的投影图,让学生辨认,最后用实际观察的方法加以验证。此外,教师还可以补充辨认从不同方向看到的两个几何形体相对位置的相关习题,进一步培养学生的空间想像能力。

5.复习“可能性”时,要结合具体实例综合复习涉及到的相关知识,如总复习第9题中要判断游戏规则是否公平,首先要用组合的知识列出两枚硬币朝上图案的所有可能结果,进而求出朝上图案相同的可能性大小,使学生学会把抽象的数学知识应用于现实生活。除此之外,教师还可以补充相关习题对中位数等概念进行复习。复习时要树立目标意识,在认真学习新课程标准,钻研教材的基础上,能结合本班学生实际,在教材的知识结构和学生认知结构的结合点上下力气,花功夫。复习时既有共同基本要求,又有“一把钥匙开一把锁”的个别辅导,从而真正使所有学生通过系统的复习,使知识得到巩固,数学素质得到提高。 最后,注意沟通知识内在联系,拓宽解题思路,复习时要立足整体,注意沟通知识间的相互联系,拓宽解题思路,灵活解题方法,提高复习效果。