服装与服装设计专业

第一篇：服装与服装设计专业

服装设计与制作专业简介

一、 培养目标

为国内外品牌服装企业培养急需的普车工、专车工、样衣工、机修工、熨烫工、裁剪工、打版师、车工主管、生产主管、服装营销人员等各类技术人员和生产管理人才。

二、 专业课设置

服装人体素描，时装画技法，服装结构制图，服装制作工艺及实际操作，服装CAD，Corel Draw,服装生产管理，日语基础会话(到重庆统一集训)，机器维修，裁床，形体训练及公关礼仪等。

三、 教学内容及特点

以培养打版师为最高目标。结合当前国际流行趋势，采用适合中国人体型的立体坐标法，着重讲解平面裁剪同立体裁剪的关系，人体同服装结构的关系，学生通过学习后能迅速准确地掌握款式设计、造型设计、领型设计、袖型设计及衣身平衡原理、样版推版、服装CAD、CorelDraw等各种服装的制版设计和美术设计。工业化生产1：1教学模式贯穿整个教学过程。

四、 设施设备配置：

以工厂生产小组设施为模板。配有版房立体裁剪室一间、三个实作生产小组、电平车81台、绞边机3台、熨斗6把、锁眼机1台、钉扣机1台、网车1台、平烫机2组，完全能够满足各种类型服装生产实训需要。

保证在校两年有近一半时间的实作，实作时一人一台机器。

五、专业师资

师资雄厚，专业教师7人。其中：

吴德伟：国家级骨干教师，服装造型设计与打版师，天津大学本科毕业。曾在沿海地区多家名牌服装厂担任打版师和企业主管，后受聘于国内几所知名中职学校担任服装专业骨干教师，有着丰富的服装造型设计、裁剪、制作和教学经验。2009年参加重庆市第二届中职技能大赛获得教师组结构设计与成衣制作项目唯一的一等奖，同年经过严格考核取得了高级定制工证书。

王晓彤：毕业于服装专业学校，从事服装工作十余年，曾先后前往斐济和日本进行服装专业研修，期间担任过生产厂长职务，并获得日本政府颁发的“二级技能鉴定合格证书”，回国后担任服装专业学校的服装裁剪与制作教师，有着丰富的服装制作、教学及指导学生就业的经验。

该专业每20-27名学生就配有一名专职教师手把手教学生实作，一点不需要担心学不会。

六实习、就业及待遇

学生第二学年末前往实习基地全额带薪实习，实行计件工资，包吃包住，前三个月未完全适应企业工作者可分别享有1200元、1300元、1500元/月的保底工资，超过者据实发放，实习期间平均工资将达到1700-1800元/月，实习结束后工资将达到2100元/月以上。同时，凡年满18(不超过33)岁，品行优，技术好，能吃苦，无传染病者经考试合格后可前往日本等国服装厂打工，实行计时工资

制，一般年薪可达8.5-12万余元人民币(即月薪7000-10000余元)，3年下来积蓄20-30多万元，回国后可考虑创业。

服装专业是一个校企合办的专业，它可以成就你早致富、快致富、缩短打工生涯的梦想，该专业2011年7月已被重庆国际公司列为出国培训基地，同时也得到了企业领导首肯，出国率高达90%。——“点点画画描绘美好未来，针针线线编织锦绣前程”。 附出国和即将出国者名单：

程玲铜梁县巴川镇

谭小菊重庆市铜梁县平滩镇

龙际娅大足县国梁镇丰收村五组

顾诗会江津城镇

曹露重庆市铜梁县侣俸镇平桥村

杜佳飞贵州省安顺市西秀区七眼桥镇

史发琼重庆市巫山县大昌镇白洋村

苟航重庆市铜梁县白羊镇沙咀村四组

张航河北省元氏县姬村镇西正庄村

柴方琼贵州省安顺市西秀区七眼桥镇老塘关村

张桔重庆市铜梁县虎峰镇回龙村

周道利重庆市铜梁县大庙镇

陈龙焱重庆市铜梁县蒲吕镇安桥村

曹蕾重庆市铜梁县巴川黄门村五组

咨询电话：吴老师1334021432813618207841

第二篇：服装设计与制作专业申请[模版]

服装设计与工艺专业申请报告

学校现有电动、手动缝纫机及拷边机合计32台，基本具备实训条件，高一高二的实训在校进行，高三顶岗实习，与沙雅县上的几家服装厂联合办学，现有一名浙江援疆专业老师，服装厂选派专门的缝纫师傅担任此专业的专业教学，同时对外招聘一名服装设计师、一名服装营销人员担任兼职教师进行专业的相关教学，文化素养课教师由我校其他老师调整充实，在浙江援疆教师的帮助下，按先进的职教理念和职教的发展特点对原有的人才培养方案进行了重新制定。现向地区申请本专业的办学资格，请自治区教育厅能给予批准。

沙雅县职业高级中学

2014.05.07

第三篇：服装设计与工程专业课表1

星期一

星期二

少数民族服饰_01(东区第二公共教学楼星期三

星期四

服装工业纸样_01(东区艺术学院

星期五

星期六

星期日

服装CAD技术与应第一节用Ⅲ(工艺服装CAD技术与应用Ⅱ(结构服装专业英语Ⅱ

楼8A317) _01(东区设计)(08:20-09:05) _01(东区A213) 艺术学院立体裁剪楼8A209)

_01(东区艺术学院楼8A409) 少数民族服装CAD服饰技术与应

_01(东区第二公共第二节用Ⅲ(工艺设计)教学楼(09:15-10:00) _01(东区A213) 艺术学院立体裁剪楼8A209)

_01(东区艺术学院楼8A409) 上服装商品午 企划_01(东区服装专业第二公共英语Ⅱ教学楼

_01(东区第二公共第三节A413) 服装CAD教学楼(10:20-11:05) 技术与应A203) 用Ⅲ(工艺立体裁剪设计)_01(东区_01(东区艺术学院艺术学院楼8A409) 楼8A209) 服装商品服装专业企划英语Ⅱ_01(东区_01(东区第二公共

第二公共第四节教学楼

教学楼(11:15-12:00) A413)

A203) 服装CAD立体裁剪技术与应

_01(东区用Ⅲ(工艺艺术学院设计)

楼8A409)

设计)_01(东区服装对外艺术学院贸易实务楼8A209)

_01(东区艺术学院楼8A317) 服装工业

服装CAD纸样技术与应_01(东区用Ⅱ(结构艺术学院

设计)楼8A317) _01(东区服装对外艺术学院贸易实务楼8A209)

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服装工业服装CAD纸样技术与应_01(东区用Ⅱ(结构艺术学院

设计)楼8A317) _01(东区服装对外艺术学院贸易实务楼8A209)

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服装工业服装CAD纸样技术与应_01(东区用Ⅱ(结构艺术学院

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第二公共

教学楼A215)

服装专业英语Ⅱ

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教学楼A215)

服装商品企划

_01(东区第二公共

教学楼A413)

服装商品企划

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教学楼A413) _01(东区艺术学院楼8A209)

午 休

流行趋势预测_01(东区艺术学院楼8A217)

人体工学第五节服装CAD_01(东区(13:30-14:15) 技术与应

第二公共用Ⅲ(工艺教学楼设计)A101) _01(东区艺术学院楼8A209) 流行趋势预测_01(东区艺术学院楼8A217)

人体工学第六节服装CAD

_01(东区第二公共(14:25-15:10) 技术与应下用Ⅲ(工艺教学楼午 设计)A101) _01(东区艺术学院楼8A209) 流行趋势预测_01(东区艺术学院楼8A217)

文献检索第七节服装CAD_03(东区(15:30-16:15) 技术与应

第二公共用Ⅲ(工艺教学楼设计)A215) _01(东区艺术学院楼8A209) 流行趋势

文献检索第八节预测

_03(东区(16:25-17:10) _01(东区

第二公共艺术学院

教学楼

服装CAD技术与应用Ⅱ(结构立体裁剪设计)_01(东区_01(东区艺术学院

艺术学院楼8A409) 楼8A209)

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服装CAD

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用Ⅱ(结构艺术学院设计)

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预测

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艺术学院

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晚 饭

立体裁剪第九节(18:30-19:15) 晚上

第十节(19:25-20:10)

_01(东区艺术学院楼8A409) 立体裁剪_01(东区艺术学院楼8A409) 附注：1男西装制版与工艺 郭顺德 A111 4-6 全周上

2 成衣纸样综合设计 徐东 A407 19-19 全周上 3周六日双学位课程，第二周开始

第四篇：服装设计与制作专业培养计划[定稿]

服装设计与制作专业教学计划

(适用于招收初中毕业生、学制三年)

一、 培养目标

培养德、智、体全面发展的，在技术理论和操作技能方面达到中级业务水平的服装设计与制作方面的人员，学生具备和掌握一定的服装知识，并能熟练掌握和使用服装缝制工艺知识、服装设计知识、美术、服装材料、服装打板放码、服装电脑CAD软件等专业技术。

1. 政治思想方面：

培养学生热爱中国共产党，热爱社会主义，热爱祖国，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律、热爱本职工作的服装设计与制作行业的劳动者。

2. 文化知识方面：

进一步提高学生的文化知识水平，掌握培养目标所需要的文化基础知识，具有一定的文化素质。

3. 专业理论方面：

①使学生了解掌握美术的基础知识，素描、色彩、服装图案设计、服装色彩学、服装学、服装材料学等以及服装机械设备的基本维护。

②使学生了解掌握服装设计的基础知识，学会时装画效果图、服装制图、打板、放码等方面的知识和设计。

4. 专业技能方面：

①熟练掌握服装缝制工艺的技巧和方法、西裙的制作工艺、西裤的制作工艺、衬衫的制作工艺、西装的制作工艺、大衣的制作工艺等操作能力，获得服装与设计中级技能证书。

②掌握服装设计的方法与技巧，能熟练设计各类时装，并绘制服装效果图、时装画，并达到一定的审美能力与设计能力。

③了解和掌握各类服装的打板方法和技法，学会中国比例法制图、日本原型法制图、立体裁剪法等各类制板方法，并能根据国家标准进行打样放码。 ④了解和掌握电脑服装CAD软件的应用，并能利用服装CAD软件进行服装的开样、打板、放码、排料。

5. 身体方面：

具有一定的生理卫生知识和健康的身体，达到国家规定的体育锻炼标准。

二、 课程设置及要求

1、 政治

政治课是帮助学生提高政治思想觉悟，树立社会主义精神文明风尚的重要课程。其基本任务是对学生进行思想品德教育和职业道德教育，提高学生的道德修养使其成为热爱本职工作、具有法制观念、热心为人民服务的夸世纪人才。

2、 语文

加强学生对字、词、句和篇基础知识的训练，提高学生对记叙文、应用文和说明文的阅读能力和写作能力。使学生正确运用祖国语言文字，提高学生的文化素质，为学习专业知识服务。

3、 数学

讲授代数、三角、立体几何和平面解析几何的初步知识，使学生理解数学的基本概念、定理，掌握数学公式的运用，培养学生一定的逻辑思维、分析推理和运算能力，为学习基础课和专业课打好基础。

4、 英语

本课程讲授英语基础语法知识，常用句型、一定数量的单词和词组(包括常用的本专业词汇)，能进行简单的英语会话及阅读，为以后的专业英语学习打好基础。

5、 体育

使学生进一步掌握体育的基本知识和技能，养成锻炼身体的习惯，不熂增强体质;培养学生遵守纪律、克服困难、顽强刚毅的品格，使学生在德、智、体全面发展。

6、 音乐

了解音乐初步知识，建立对音乐审美的观念。

8、 服装美术

本课程是本专业的一门专业基础课，主要的任务是让学生掌握美术的一些基础知识，学会素描，色彩的一些基本概念和绘画方法，从中提高学生的审美能力，培养学生的艺术素美。

9、服装学概论

本课程是本专业的一门专业基础课，主要的任务是让学生了解和掌握服装的起

源，服装的作用及其服装的发展等一些有关服装方面的知识。

10、 服装材料

本课程是本专业的一门专业基础课，主要的任务是让学生了解和掌握服装的材料知识，明白和分辨服装的面料，里料等知识，能正确识别纺织纤维和天然纤维，及其各种材料的保美洗涤方法等知识。

11、服装图案

本课程是本专业的一门专业基础课，主要讲解服装上的图案应用，图案构成的基本法则，图案的造型、组织及图案的设计方法、技法等方面的知识。

12、服装色彩学

本课程是本专业的一门专业基础课，主要讲解色彩的有关知识，色彩的象征及个性，服装色彩的搭配等方面的知识和设计方法。

13、服装制图

本课程是本专业的一门专业基础课，主要让学生了解和掌握服装的制图的方法，裙子、裤子、衬衫、西装、大衣等服装的制图方法和技法等。

14、立体裁剪

本课程讲授了立体裁剪的基本原理和方法技法。并能通过立体裁剪的形式明白和了解服装的制图，打板方法和原理。以及利用立体裁剪的技法来制作服装等。

15、 制板与放样

本课程讲授了服装的制板与放样的基本原理和方法，通过对衬衫，西裤、西裙、西装等服装的制板放样讲解使学生了解和掌握服装的制板放样方法。并通过工厂定单学会看单打板放样。

16、服装结构设计

本课程讲授服装的结构设计原理与制板方法，对服装的结构设计(如褶、省分割线等)进行打板，并学会和掌握通过原型法制图来进行服装各款式的制图、打板。

17、时装画

本课程讲授服装画的画法，通过对人体的结构，人体的比例，五官的画法，人体着衣规律等方面的学习来掌握时装画的技法和方法。

18、服装设计

本课程讲授了服装设计的方法和技法，并通过对服装的外形结构，复古服装，仿生学服装等方面来进行服装的设计，创作，并能根据现行流行服装，流行色来进

行服装设计。

19、服装CAD

本课程讲授了电脑服装CAD的软学习，使学生能熟练运用电脑服装CAD软件进行服装开样，服装裁片设计。服装放友，服装改样，服装排料的操作和运用。

三、实习教学安排与要求

(一)、服装机械实习

通过实习要求学生熟练掌握服装机械实习所规定的实习内容，并能进行正常的机械故障维修，提高对服装机械的实际维修，维护操作技能。

(二)、服装缝制工艺实习

通过实习要求学生能熟练运用服装机械进行衬衫、西裤、西裙、西装、大衣等服装款式的制作，提高对服装的缝制艺水平和技能。

(三)、服装毕业设计实习

通过实习要求学生能根扰当前服装流行变化进行服装设计，提高学生的设计能力和水平。

(四)、服装制作实习(考证)

通过实习，巩固所学专业理论和技能水平，熟悉服装制作工苇眉子的技能和应用，能够达到国家劳动保障部所规定的服装定制工中级水平。

四、服装设计与制作专业教学计划表(见附表)

第五篇：服装设计与工程特色专业建设方案

一、服装设计与工程专业办学理念

本专业以世界服装产业发展为背景，以中国服装企业依托，密切结合经济和社会发展的需求和服装学科建设的具体情况，以“大服装”的人才培养理念为指导，以“CDIO”项目教学为主线，培养具有扎实的专业理论基础，掌握现代化服装专业知识、专业技能和商业运营能力，具有开拓创新精神和创业能力，适应我国服装行业发展需要的市场化应用型高级专业人才。

二、服装设计与工程专业定位

立足服装专业人才培养和需求的社会背景、产业背景、行业背景，以“大服装”的人才培养理念为指导，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，提升服装专业人才培养规格，优化人才培养方案和教育资源配置，加强品牌建设，以知识、能力、素质的辩证统一构建、完善人才培养模式。形成以应用和创新能力培养为重点的服装专业特色。为本地区的经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持，建成在省内同类院校中具有一流水平的服装专业。

三、具体建设目标

1.按照“大服装”的教育理念，根据山东省服装设计与工程重点学科研究方向和社会对服装人才的需求特点，进一步修订和完善服装专业人才培养方案，扩大服装专业人才的培养规模。计划于2010年服装专业本科招生达到200人，毕业生就业率稳定在98%以上，考研率45%以上。

1 2.在师资队伍建设上，以青年教师培养和人才的引进为重点，以省级服装实验教学示范中心、市服装材料重点实验室建设为平台，以地方相关知名服装企业为依托、服装业基地建设和国家振兴服装产业为契机，通过引进来，送出去，加快服装专业教师队伍建设，最终形成一支由学术带头人和一批中青年骨干教师组成的素质优良，结构合理，教学和学术水平高，科研能力强的学术梯队。计划到2010年，服装专业拥有博士8名，教授5名，副教授10名;博士学位的老师占服装专业教师比率的60%以上。

3.加强教学内容与教学体系改革，主编或参编教材15本，自编实训教材6本;建设1门省级精品课程、1门省级双语教学示范课程、2-3门校级精品课程、5-7门校级优秀课程。服装专业90%以上的课程采用多媒体教学。

4.改革实验教学体系，努力打造服装学科实验中心这一品牌，并使之成为省级专业实验教学示范中心。增加仪器设备投资，五年内投入设备费1000万元以上，用于服装学科和专业建设。进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理。

5.加强科学研究，申请高水平自然科学基金、各类发展基金及具有重大经济效益和社会效益的横向项目，在提高服装专业教师科研能力的同时，促进教学水平上一个台阶;进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化，在产—学—研基础上，增建5个适合服装专业的实习基地，并将1个实习基地建设成为实习教学示范基地。

四、建设方案

2 1.加快教学内容和课程体系改革，修订和完善教学计划 为了不断完善创新型人才培养模式，突出以应用和创新能力培养为重点的服装专业特色，继续为经济建设提供强有力的人才支撑和智力支持，我们将“CDIO”项目教学引入高等服装教育改革，使新方案与时俱进，形成良性循环，以整体化的教育观念提高我国高等服装教育水平。具体如下：

(1)以“CDIO”项目教学为主线修订人才培养方案。设计是工程实践的精髓，功能、技术、经济以及环境、社会乃至历史的要求和约束均在设计过程中得到反映和体现。通过设计过程，学生将所学知识和所需知识有机地融合在一起，综合全面地完善自己。在CDIO改革中,以精心规划的构思、设计、实施及运行项目为导引，让学生产生对核心专业课程学习的兴趣，进而对服装专业形成一个清醒的全面认识。CDIO项目按照规模和范围划分为三级:一级为包含服装专业主要核心课程和能力要求的项目;二级为包含一组相关核心课程和能力要求的项目;三级为单门课程内为增强课程能力与理解而设的项目。本科四年当中，至少有两次一级项目，一次在

一、二年级时设立，它以介绍服装专业的核心内容和调动学生的学习兴趣为目，另一次在毕业前夕设立，它以毕业实习和毕业设计为目的，其中每个一级项目均作为一门课程单独计分;二级项目一般为三至五个,以项目为载体,加强服装专业相关核心课程的学习与应用。

(2)以CDIO项目教学为核心优化模块化课程体系。按照CDIO项目教学的能力要求，参照国外同类院校课程设置，结合学校培养应

3 用型人才的定位，建立完善以“通识课程、基础课程、专业课程、特色课程”有机结合的模块化课程体系。在该课程体系中,通识课程模块包括学校通识科学课程和工学通识课程,要求学生在毕业前需修完至少12个学分的通识教育课程,该课程包括数学与自然科学、哲学与社会科学以及语言、文学和艺术三类,学生可以根据自己的兴趣选修。专业课程模块包括专业基础课程和专业课程。除了通识课程和专业课程模块,该课程体系还包括特色课程模块即选修实践环节,它由很多的设计项目组成。这个模块通常以设计实施综合项目为载体,结合服装专业核心课程的教学,让学生带着问题进行课程学习,在团队合作的环境下,使学生的个人能力、人际交往能力、CDIO系统组织及开发能力全面得到训练和提高。

(3)以CDIO项目教学为依据创新EIP-CDIO培养模式。结合我国服装工程教育的实际,提出EIP-CDIO培养模式。EIP是指讲道德(Ethics)、讲正直(Integrity)和专业化(Professionalism)。作为CDIO改革的一个创新,EIP-CDIO注重职业道德与诚信、与构思—设计—实现—运作进行有机结合,并以培养高级服装工程专业人才为目标。除了要求每位学生选修人文、社会和艺术等课程,还必修一门《服装工程师的职业道德与责任》。通过邀请服装工程师讲学,开阔学生的眼界,培养学生的创新思维。通过校内学生课外科技创新基地、校外学生创业实践基地、学生课外科研立项、学生科技节以及学生成长沙龙等活动,实现师生的交流，提高学生的综合素质。

2.加强精品课程和优秀课程建设

4 大力推广使用以多媒体、数字化为核心的现代化教学手段，建立多媒体教室，为教师和学生提供一个教学平台，进而满足教学需要。进一步加强教学研究立项的扶持力度，定期予以检查，确保各教学立项课题的顺利完成，力争在获奖层次上有重大突破。5年内承担校级以上教学立项10项以上。加大精品课程的建设力度，实施“课程建设工程”，大力推行课程的调整、合并和重整。服装专业将重点建设1门核心专业课程，以精品课程、优秀课程为核心建设课程群，催生出一批拿得出、打得响的精品课程，再建成1门省级精品课程。力争建成1门国家级精品课程;培养省级教学名师1名。通过教学内容与课程体系的改革，编制5-8门课程多媒体课件;多媒体辅助教学专业课程与专业选修课达到90%以上;3门专业课程或专业选修课程采用双语教学;提倡创新型人才培养模式;改革考试、考核办法。 3.加强服装设计与工程专业实验示范中心建设

加强服装设计与工程专业实验示范中心建设工作。到2010年服装实验室面积增加50%倍，力争达到1000平方米。建设拥有一流学者、一流科研实力、一流管理水平与社会贡献度的服装学科专业实验室，力争建成省级专业实验教学示范中心。增加仪器设备投资，五年内投入设备费1000万元以上，用于服装学科和专业建设。进一步扩大和加强开放实验项目的申请与管理，使参加开放实验项目的学生的比率到2010年达90%以上。增大服装专业的实验课时数;增加提高型、研究创新型实验所占比例，将一些成熟的研究成果转化为实验教学项目。增加实验学时数，使理论课时与实验课时比例为1∶

5 1.2，切实加强学生动手能力、分析问题、解决问题能力和创新能力培养。

4.加强科学研究，建立产-学-研基地和实习实训基地

积极组织动员本学科教师申报国家、省自然科学基金项目，多争取国家级、省部级科研立项，多争取产、学、研、企业联合项目。树立全局观念，打破研究方向的界限，走技术集成的道路，提高项目的高新技术含量。强化科研诚信观念，提高项目的命中率和完成的优良率。提高科研水平，争取多获高级别奖励。进一步加强科学技术的推广和向生产力的转化，建立产-学-研基地，在此基础上，创建6～8个适合服装专业的实习实训基地，并将1个实习实训基地建设成为实习教学示范基地。

5.加强服装设计与工程专业教学团队建设

一是要加大人才引进的力度，二是要注重选拔、培养优秀青年教师。加强学科发展的后备力量。三是结合地方经济发展和科技进步开展科学和应用技术研究。促进教师学术水平、科研能力提高的同时为企业带来效益。

(1)拓宽师源渠道，壮大师资队伍。

可采取上“争”——争取上级主管部门在每年的高校毕业生中挑选优秀专业教师来我系任教;自“寻”——在上级部门的批准下，主动与高等学校取得联系，寻找优秀毕业生来我系工作;内“培”——发挥现有人才优势，鼓励有条件的教师向一专多能型方向发展;外“聘”——聘请有关企事业单位的技术人员来我系作兼职教师的方法

6 进行建设。

(2)参加各类大赛，进行社会实践，全面提高能力。鼓励专业教师参加各种服装设计大赛，以使他们通过参赛提高动手能力，增强敬岗奉献意识。采用平时分散与假期集中等形式，让专业教师走出校园，深入企业，参加社会实践活动。通过实践使老师们开阔眼界，增长见识，提高审美层次与动手能力，提升教学标准。

(3)实行政策倾斜，稳定师资队伍。对有技术有事业心有管理才能的专业教师予以提拔重用。既增强他们的工作热情，又激发他们的创造潜能。

6.完善教学质量监控体系，保证教学质量和人才培养质量

完善的教学质量监控系统是本专业的特色之一，我们将从四个系统完善教学质量监控体系及教学质量监控运行环节，对专业建设、课程与教材建设、教学准备、课堂教学、实践教学的全过程实施质量监控，有效地保证教学质量和人才培养质量。

(1)完善标准系统，规范教学行为。充分考虑学校办学定位、培养目标及毕业生应具备的知识、能力和素质要求，制定《学科专业建设工程实施方案》、《课程建设工程实施方案》、《教材建设与管理暂行规定》等文件，分别确立专业建设、课程建设和教材建设等方面的质量标准，形成完善的教育教学质量保障体系，为教学评价和质量监控提供依据。将教学过程分解，对教学准备、课堂组织、教学内容、教学方法、教学手段、课外辅导、教学效果，以及教学评价等方面，提出明确的质量要求和检查评价标准。提出学业考核质量标准，规定

7 学生学业考核的种类和方式、考试命题、试卷审查与制作、阅卷与成绩评定等方面的标准和要求，明确毕业论文(设计)评阅、答辩和成绩评定的要求和标准，以及学位授予的政治标准和学术标准。

(2)加强组织保障系统，明确管理职责。教学质量是“一把手工程”，本专业领导组织研究和解决教学工作中的重大问题，全面负责教学质量监控工作。有关职能部门制定规章制度并实施质量控制，组织开展教学检查，集中进行信息收集、分析和结果处理。教学督导专家随机听课，定期组织教学检查评估，然后按照反馈信息组织整改。制定多个教学管理规章制度，形成了包括规范教师行为、规范学生行为、规范管理者行为3个方面的教学管理制度体系，使专业与课程建设、课堂教学、实践教学等教学活动有章可循，促进了教学基本建设。

(3)完善信息与反馈系统，把握教学动态。有针对性地开展各个层面的信息交流与反馈，采取一系列措施，广泛收集教学信息。有关职能部门和系领导坚持学期初、学期中和学期末的常规性听课，并根据教学工作需要进行随机性听课，及时发现和解决教学工作中的问题，提高教学决策的针对性和科学性。学校组织督导专家对各主要教学环节进行督导检查，对教学工作进行诊断和专项检查评价。完善常规检查制度：学期初，召开学期教学工作会议，检查教学工作安排和教学准备情况;学期中，检查教学工作计划和学期授课计划执行情况;学期末，召开教学工作会议，总结学期教学工作，布置考试工作，加强考试过程中的巡视检查。

(4)整改与结果应用系统：提升教学质量。及时收集教学督导

8 委员会、学生信息组、网上评教等方面反馈的信息，在认真研究、分析的基础上，开展教学评价，查找存在的问题和原因，提出整改意见。各教研室和有关教师按照反馈信息和整改意见进行整改，并对整改情况进行再反馈。将监控与整改结果纳入教师考核体系，直接决定教师的工作奖惩、评优和职称评聘，成为教师岗位考核的主要依据。 7.进程安排：

1.建设服装设计与工程专业建设点项目的网站，发布建设内容、实施方案和进展程度等相关信息，做好宣传推广的工作。(2009.6-2009.7)

2.加强教师队伍建设。每年为教师提供培训、交流、深造机会，建设一支素质优、结构合理、教学和学术水平高、科研能力强的师资队伍。在今后三年内拟增加教授2-4名、副教授4-8名，使专任教师中具有博士学位者占40%;使省级教学名师、校级教学名师以及入选其它各类人才培养计划的教师人数明显增加。(2009.6-2012.6)

3.加强调查研究。对国内外著名相关院校进行必要的调研，结合本专业近几年的发展情况，确定该项目的具体方案与规划。(2009.7-2009.10)

4.修订完善人才培养方案。依据国家振兴服装业的要求和为地方经济建设服务的目的，秉承“大服装”的人才培养理念，将“CDIO”项目教学为主线，结合地方经济社会的发展需求，以满足专业人才培养目标为核心，以对岗位任职所需知识、能力、素质的准确定位为切入点，以构建工程、设计、管理三个方向课程群为落脚点，建立和完

9 善课程群体系，在此基础上对2007版培养方案进行修订完善，力争做到目标准确、方案合理可行。(2009.10-2010.6) 5.加强课程建设。根据服装设计与工程专业要求强化课程建设，制定教学大纲，深化教学内容、教学方法与手段、教材改革等方面的改革，到2012年，建设1门省级精品课程、1门省级双语教学示范课程、2-3门校级精品课程、5-7门校级优秀课程。(2009.6-2012.6)

6.加强实践教学改革。以省级实验教学示范中心和校外实习基地为建设平台，改革实践教学体系，研究和实施具有服装设计与工程专业特色的实习、课程设计与毕业设计改革方案，继续实验室建设和实验教学研究，更新实验仪器，完善实验内容，编写实验教材和指导书，研制专业实验辅助教学录像片，把服装设计与工程专业建成实践能力、创新能力、创业能力强的特色人才培养基地。(2009.6-2012.6)

7. 总结与提高。对项目进行总结和鉴定验收，并根据建设情况和发展情况，提出新的专业发展思路与方向，为新一轮专业发展做好准备。

本项目经过三年建设，建成省内领先、国内有重要影响的服装设计与工程特色专业和高层次人才培养基地。