怎样写好政研论文

写论文没有思路的时候，经常查阅一些论文范文，小编为此精心准备了《怎样写好政研论文(精选3篇)》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一、先要明确为什么要写新闻学论文新闻学学术论文包括新闻领域多科学术论文；经验体会式文章或解读性、提示性、质疑性文章；大学学年论文、毕业论文；学位论文（硕士、博士）等等。至于为什么要写新闻学论文，理由主要有三：一是为了提高和充实自己。写作的前提是学习知识和调查研究。

第一篇：怎样写好政研论文

浅谈怎样写好抒情散文

摘 要：我进入高中以后，阅历也比之前初中变得丰富一些，已经不能只是仅限于写一些简单的记叙文章了，我更加的希望能够写一些可以抒发自己的感情的文章，而不是只是简单的记叙，通过写抒情的文章，能够传递我自己的情感，将我的情感转变为文字，但是由于我自身缺乏一定的训练，所以写出来的文章呈现出现了很多方面的内容，文章内容有记叙也有抒情，比较混乱，写出来的文章令我自己很不满意。所以，这一次我希望通过我自己对抒情散文的研究，使自己以后在写抒情散文的时候能够有所进步，能力有所提升，从而促进我自己写作能力的发展。

关键词：抒情;散文

通過对抒情散文进行研究，我找到了一些关于写好抒情散文的技巧，可以在写作的时候进行运用，从而使自己的文章具有一定的条理性，而且内容上不混乱并且丰富。想要写好抒情散文，就要以某一件事情作为主线，然后通过景物来抒发自己的思想情感，以感慨抒情作为文章的主旨，从而写出优美的文字，透过这些文字还能够看到我自己的情绪和思想情感。抒情散文的写作，最主要的还是需要比较优美的语言，这也是我此次主要去研究的内容，通过研究，我总结了四点，分别是巧借引用切入、巧写景物寓情、巧作对比转承以及巧释主旨提升，下面是我所阐述的具体的内容。

1.运用引用的方式切入主题

虽然抒情散文在形式上具有“散”的特点，但是我们还是需要将其确定一个明确的主题，不然写出来的文章比较混乱，没有顺序，给人读起来不知道想要表达的是什么，所以，需要明确一个主题，再进行写作。我每次写文章时总爱在文章的开头绕来绕去，写到后面并不知道自己写的是什么，别人也看不太懂;有时我也会直接切入主题，但是给人的感受就是有些无聊。面对这样的问题，我们可以将抒情与记叙相结合，可以运用引用的方式把主题带入，这样就会使文章看起来丰富一些，而且不会给人混乱的感受。

2.通过描写景物来抒发自己的情感

抒情散文应该怎样抒发自己的思想情感也是一直困惑我的地方，我有时会采用直接抒情的方式将自己的情感写出来，但是会发现太过于直白而且显得很不自然，看起来也比较肤浅。通过查找资料，找到一种抒发情感的方式，就是通过对景物的描写来抒发自己的情感，在描写景物时，要有目的性的去描写，将景物的描写与抒情能够融合成为一个整体，而不能相互孤立，如果两者之间没有联系，那么文章的前后就没有衔接，读起来就会显得有些混乱，所以，在对景物进行描写时，一定要选择合适的景物，借此景物来抒发自己的情感，比如在《距离》这一篇文章中，作者就是由其情到景：

我的心，在浮躁。夜幕笼罩着大地，繁星装饰着漆黑的夜空，明月洒尽光辉，洒得满地都是星碎。春日夜晚的风，带着几许微凉，吹散了我的热意，静坐在书桌旁，从橘黄小灯中透出的温馨的光照在窗外的树上，陡然心惊，不知何时它早已焕发生机。

通过作者的这段描写，我们能够体会到作者的情绪是怎样的，作者通过对“繁星”以及“晚风”的描写，表达了自己的思想情感，作者的情绪就是通过对景物的描写而表现出来的，后面作者又说到了“橘黄小灯”以及“温馨的光”等词语，通过对这些景物的描写能够体会到作者当时的心境。

3.通过对比的形式来表现自己的情感

在抒情写作中应该如何来表现自己的情感呢?我们可以采取由景及人的方法，不管景物对情感的表现是一个什么样的状态，都可以运用对比的手法来表现，包括类比、象征的手法，都可以运用到抒情散文的写作当中，从而让景物的描写与情绪的表现得到比较自然的转承。但是在选择景物的时候，要选择合适的景物进行描写，比如，景物的特点与自己的情感有着很大的相似之处，这时候就可以选择这一景物进行描写，从而联系到自己的情绪，将自己的情绪很好的表现出来，比如这句话“面对含羞草我有种说不出的羞意”，作者就通过运用含羞草的特征，从而将自己的情感表现出来，也突出了作者想要表达的中心。

4.通过巧妙的解释说明文章主旨

抒情散文在写作时，不可忽视的一点就是主旨，每一篇抒情散文都有一定的主旨，都有想表达的中心思想，所以，我们在写抒情散文时，也要注意到这一点。那么怎样才能够准确的表达出主旨呢?这是一个值得思考的问题。在抒情散文的写作当中，通过前面的对景物描写抒发自己的情感，那么下面就应该将景物给自己带来的体会写出来，从而形成上下文的呼应，照应了文章的开头和结尾。在写作时，可以在最后对前面的景物描写做出解释，从而体现文章的主旨。

总结

通过此次对怎样写好抒情散文进行查阅资料和思考，我总结了以上的几个方面，分别是运用引用的方式切入主题、通过描写景物来抒发自己的情感、通过对比的形式来表现自己的情感以及通过巧妙的解释说明文章主旨，希望这几个方面使我在以后的写作当中能够对我有一定的帮助。

参考文献

[1]全成祥.浅谈高中生应如何写好叙事散文[J].新校园旬刊.2014.(2).

[2]刑满.浅谈写景抒情散文教学中如何渗透人文教育[J].戏剧之家.2015.(17).

[3]刘剑锋.浅谈高中记叙性散文写作教学[J].语数外学习.2014.(9).

作者：赵学敬

第二篇：怎样写好新闻学论文

一、先要明确为什么要写新闻学论文

新闻学学术论文包括新闻领域多科学术论文；经验体会式文章或解读性、提示性、质疑性文章；大学学年论文、毕业论文；学位论文（硕士、博士）等等。

至于为什么要写新闻学论文，理由主要有三：

一是为了提高和充实自己。写作的前提是学习知识和调查研究。实践表明，研究与撰写论文能积极带动自觉学习和思考，促使已有知识体系和新闻实践体会同理论梳理相互结合起来，使自身的经验教训和体会逐步上升到理性认识阶段即理论高度，从而提高自己的业务功底和思想认识，增强搞好新闻工作的自信心和责任感。

二是为了促进新闻实践和发展。研究与撰写论文过程中，势必要了解并汲取他人、前人和外国的相关信息、资料以及经验、教训和体会，并在扬弃与传承相结合的基础上汲取思想养料。探索事物的发生、发展规律。进而促进中国特色社会主义新闻事业的不断前进和发展。

三是为了推进新闻学研究和创新。中国特色社会主义新闻学，正处在新兴和成长之中，新闻领域的热点、难点、疑点问题层出不穷，很多新闻科目、领域尚存在不少“处女地”（研究空白）有待开垦。以科学发展观、世界观、学术观为指导，对其进行创造性地探索、审视和研究，是时代赋予我们新闻工作者的艰巨使命和光荣任务。作为新闻工作者，大家都来研究并写作论文，将会有助于全面推动新闻学的研究和创新。

二、怎样选择论题

写作新闻学论文的研究和选题范围包括：新闻理论、新闻业务（包含新闻信息与采写、媒体编辑与评论、新闻摄影与图片、广告策划与创意等）、中外新闻史、新闻伦理与道德、新闻阅评（评议）、大众媒介传播等等。

以新闻理论为例，可供研究的选题就很多。仅仅依据胡锦涛同志近年来和近期先后在解放军报和人民日报社考察时的讲话精神进行选题就可以列出如下一些选题：“办报坚持鲜明的党性原则的必要性”、“新闻宣传务必要把握正确的政治方向与舆论导向”、“增强舆论引导的针对性与实效性”、“尊重报纸服务对象的主体地位”、“增强新闻报道和舆论导向的亲和力、吸引力和感染力”、“主流媒体和新兴媒体如何形成舆论引导新格局”等。

再以新闻业务为例，可供研究的选题就更多了，诸如“采写务必要亲历现场耳闻目睹”、“解析中国媒介新闻可信度”、“汶川地震媒体报道和版面编排的创新举措”、“人民日报‘今日谈’专栏的现况分析”、“广告刊播与媒介公信力”、“解放日报‘解放论坛’专栏言论研究”等。

至于中外新闻史方面可供研究的选题同样海阔天空。例如，“梁启超首创‘时物文体’的兴起与特点”、“辛亥革命时期的《大江报》”、“韬奋《生活周刊·小言论》专栏的社会功能”、“日本的信息与传播学研究”等等。

如上所述不难看出，科研选择论题的原则和要求不外乎这样三个方面：

首先，要尊重客观需要原则。先要考虑党中央及其主要领导所提示的有关新精神、新问题、新要求；其次要琢磨在宣传报道中尚存在着什么有待解决的难点、疑点、矛盾和问题；三要思考时代发展的需要和受众的期盼。

其次，要重视应用原则。鉴于新闻学是一门政治性而且是实践性很强的学问，因此，在选题时务要面向实际，尽可能选择一些具有实用性的对实际工作有价值的研究课题，以便更好地适应新闻报道改革创新的需要，推动新闻实践的不断发展。

再次，还得兼顾作者个人的主攻方向和兴趣擅长。科研选题，尤其是学位论文选题，切忌脱离实际，好高骛远，追风逐利，而要扎扎实实，切合实际，兼顾自身的兴趣、专长和资料积累状况，以及这一选题是否便于展开和创新，是否力所胜任。

总之，在认真地综合考量上述原则和要求的情况下，进而找准契合点和切入点，才能使研究工作顺利进行，完成好写作任务。在选择论题时初学者容易误入脱离实际，求全求大乃至急于求成的误区，结果落得吃力不讨好。理智的做法理应实事求是，量力而行，忌大忌空忌全，还得忌讳陈旧。

三、怎样才能写好新闻学论文

选题这一关过了，就可进入实质性研究阶段。研究是写作的基础和前提。创新的基石在于信息的持续积累和储存。通过较为周密的调查研究、积极思考，在资料准备、理论准备、思想准备较为充分的情况下，自然可以进入拟订大纲而跨入具体写作的阶段了。我以为，要写好新闻学论文，写作时还得重视并力求体现以下三条要求和方法：

一是材料与观点的相互统一。大凡论文应具有三个要素：论点、论据、论证。论点，是从大量材料中引发出来的结论、见解或观点，它要求正确、新鲜和深刻。论据，是依据论点需要从所掌握的众多材料中挑选出来的最能说明并印证论点的材料。论证，即运用可用作论据的材料，通过证明、推理、对比、驳诘等方法来证明论点可以成立的逻辑过程，旨在求得论据与论点的相互结合。成功的实践表明，研究与写作论文应从客观事实或矛盾出发，在科学发展观、世界观和方法论指导下，详细地占有并分析和筛选材料，进而由感性认识上升到理性认识，从中引出科学的结论。唯其如此，才能体现材料与观点相互统一，才能导致论据与论点的相互结合，才能产生说服力，才能经得起实践的检验和时间的考验。那种以观点套精神、材料与观点或脱离或割裂、爱说空话套话、搬弄现成或他人结论等自欺欺人的做法是不足为训的。

二是针对性与导向性的相互统一。一篇好论文其立论理应有的放矢，具有现实的针对性，敢于面对矛盾、问题和质疑提出问题和分析问题。提倡什么，反对什么，是非分明。与此同时，还得为解决矛盾和问题提示导向性的意见、建议和办法，从而体现针对性与导向性相统一。这样，才能使论文具有创意，才能提升论文的学术价值和理论价值，增强引导力和影响力。

三是力求新闻业务研究和相关的新闻史论探索相互统一起来。在新闻学论文写作实践中长期存在着一种不良倾向，即将新闻业务与新闻史论人为地孤立或分割开来，以致不少论文往往是就业务论业务，就理论谈理论，就历史说历史，使论文内涵缺乏厚度、深度和新意。而正确的做法理应做到谈史论联系业务，研究业务则不忘探索相关的理论依据与历史发展轨迹。总之，唯有将新闻实践与历史理论统一起来进行探索，才能真正体现推陈出新，虚实结合，促使新闻学的深入研究和繁荣。

（作者为中国人民大学新闻学院教授、新闻与社会发展研究中心研究员）

作者：胡文龙

第三篇：怎样才能写好读后感

[摘 要]读后感可以引导学生深入观察社会和人生，训练辩驳思维，发展思维能力，提高认识水平。但是当前情况下，多数学生怕学、怕写议论文，特别是写读后感。那么怎样做才能让学生不怕写读后感呢? 我想从“引、议、连、结”四个方面，来谈谈怎么写读后感。

[关键词]议论文，读后感，简述原文，引、议、连、结

议论文教学是中学语文教学的重点之一，它占了初中课文的一定数量。议论文写作能力是衡量一名中学生语文能力高低的重要标准，也是衡量学生理论思维发展水平的标尺。通过议论文教学可以引导学生深入观察社会和人生，训练辩驳思维，发展思维能力，提高认识水平。但是目前的中学语文教育存在着一个不争的事实：多数学生怕学、怕写议论文，特别是写读后感。那么怎样做才能让学生不怕写读后感呢?读后感是议论文中最常见的文体之一，也是初中学生必须掌握的一种文体。但从以往读后感训练的情况来看，效果并不尽人意。其实，写好读后感也有章可循。若活用“引、议、连、结四字”，则更容易生效。

一、引——围绕感点，引述材料

简述原文有关内容。读后感重在“感”，而这个“感”是由特定的“读”生发的，“引”是“感”的落脚点，所谓“引”就是围绕感点，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述;材料长的，或摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引发“感”的要点。不管采用哪种方式引述，“引”都要简练、准确，有针对性。如所读书，文的篇名，作者，写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个"简"字，决不能大段大段地叙述所读书，文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

二、议——分析材料，提练感点

在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。

三、联——联系实际，纵横拓展

写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引”“藕”断而“丝”连。

四、 结——总结全文，升华感点

围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这"实际"可以是个人的思想，言行，经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系，前后脱节。结既可以回应前文，强调感点;也可以提出希望，发出号召。不管采用哪种方式结尾，都必须与前文贯通，浑然一体。读后感始终要受“读”的约束，开头要引“读”，中间还要不时地回扣“读”的内容，结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松。

以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

作者：许飞龙