回首每一天的周而复始，你是否在工作的过程中，获得了宝贵的成长经验？工作作为我们的立身之本，工作是见证我们成长的标志，为自己写一份独有的工作报告吧。让我们在回首自己忙碌岁月的同时，发现自己工作的不足之处，寻找出更好的工作方式，成为更好的自己。今天小编给大家找来了《第一学期工作总结英语》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：第一学期工作总结英语
第一学期英语科组工作总结
本学期来，英语科组全体老师在市教研室教研员的帮助、指导下，在龚校长的直接领导下，团结一致，齐心协力，敬业乐教，以教书育人为本，在英语教学中默默耕耘，勤奋开拓，圆满完成各年级的教学计划。英语科组老师确实抓好常规教学工作，认真贯彻和落实教学大纲，扎扎实实地开展教学理论学习，积极探索教学方法的更新，以教学教研为主要阵地做好各项工作。
一、加强教学理论的学习
英语组的教研气氛非常浓厚，我们每星期三下午定期组织研讨，学习理论知识。如任务型教学，全体英语教师每周一起讨论学习有关任务型教学的理论，并结合自己教学实践，互相研讨，取长补短，共同进步。并在课堂操作上，取得了较好的效果。组织好每周的科组活动，进行了理论学习，如：学习《任务型教学的课堂教学程序探讨》等理论文章，组织学习了有关新科程改革教育理论的文章，通过学习，不断丰富教师的理论知识，提高他们的理论水平，了解基础教育课程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价，了解时代的发展要求和英语科的最新教研动态，赶上时代发展的步伐。在教学过程中注意与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培育学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。同时应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。通过学习，对老师们的教学有一定的启迪作用;利用科组活动时间，组织科组教师介绍个人的教学特色，共同探讨教学上的疑惑，从而使科组教师们增进相互间的了解，共同进步，共同提高，形成开放、合作、轻松的科组学习氛围。
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二、大力推进教研教学工作
本学期，本科组在教研工作方面，主要完成了以下几项工作:
1、探讨有效的英语课堂教学模式
组织本科组老师观看全国英语优质课教学光碟，通过学习，英语教师加深了对新课标的理解。在这些英语教学研讨活动中，大家共同探讨如何构建有效的英语课堂教学模式，寻求解决英语课堂教学中“少慢差费”的教学策略。老师们更加清楚地认识到：在中学英语教学中，教师要正确地引导学生，发展学生对英语的兴趣和潜能，从而达到学习文化、传递文化和发展文化的目的。
2、组织公开课教学
本学期组织公开课教学4次，主讲老师有肖海龙3次，张梅珍1次。主讲老师认真备课，听课老师虚心学习，认真评课，收到较好的教学效果，其中肖海龙老师在校公开课比赛中荣获二等奖。
3、切实抓好常规教学工作
为了切实抓好常规教学工作，我们各年级备课组扎实抓好日常教学工作，努力抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学环节，努力做到：教育学生要“敢管善管，早管齐管，严管细管”;备课要“钻教材，备对象，重学法”;上课要“抓组织，善启发，讲练测，动手脑”;作业要“分层练，人人做，量适当，速批改”;辅导要“施爱心，人平等，善鼓励，讲耐心”;检测要“抓单元，过章节，见解新，成论文”。全体英语教师都能完成备课、上课、作业布置与批改、辅导、测验任务。 尤其重视中段考试、期末考试成绩分析和总结，认真制订下阶段的教学目标和要求，使我们的教学具有目的性和计划性，使学生的发展具有可持续性，从听、说、读、写几个方面，强化学生对基础知识的理解和掌握，对基本技能的灵活使用，注重学生综合运用英语能力的培养和提高。本科组教师在教学过程中，表现出较强的教学能力、合作能力，以及教学热情。
4、积极开展集体备课活动
5、从实际出发分层教学
因我校生源较差，学困生比较多的情况，我们全面推广分层教学法，面向全体，因材施教，分类推进，整体提高，使基础好的学生钻得深，基础差的学生学得通，不同层次的学生最终都有进步，调动了学生的积极性。同时还积极分类辅导尖子生和学习困难生，开展后进生追踪挂钩工作，偏爱后进生。如初三级分a、b、c层教学，对a 层学生，要求强化思维，培养创造力。对b 层的学生，要求扎实基础，提高技能，开拓思维。对c 层的学生，要求培养兴趣，感性认识;对初
一、初二的学习困难生，教师们能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导，帮助他们树立学好的信心，提高他们学习的兴趣，使学生在不同程度上都有所提高。
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6、教学研究与成绩
学生在学校英语书法英语书法比赛，英语手抄报比赛，英语词汇比赛，英语书面表达比赛中有170人不同程度的获奖。
三、组织英语课外活动，培养英语学习兴趣
为了激发学生英语学习兴趣，在英语活动周中，全体英语老师积极主动地组织好各年级的课外活动，七年级组织了英语书法比赛，英语手抄报比赛，八年级组织了英语词汇比赛，九年级组织了英语书面表达比赛，通过这些活动，大大提高了学生学习英语的积极性、趣味性和实效性，也促进了英语教学发展。
四、今后的努力方向
本科组工作中还存在很多不足，例如：培优提差工作有待进一步加强;，在育人目标，挖掘各方面的潜力、培养人才方面站在更高的位置上，同时要努力把“经验型”教师转变为“研究型”、“实验型”、“思考型”和“健康型”教师等等，真正树立一个特色教学的学校品牌。
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第二篇：2011第一学期英语组作业总结
英语组作业总结
11月3日英语组在小学教导处的组织下，进行作业的第一次检查，现总结如下：
一、总体情况：
教师都能按要求布置作业，并且作业形式丰富、多样，有层次性，并都在统一规定的作业基础上有所增加，格式正确。作业能做到及时批改、订正、二次批改，大部分学生能够做到书写工整、认真、无乱涂乱画现象。
二、作业优点：
1、作业次数充足，全批全改。
2、大部分学生书写认真，教师批阅规范，且细致、及时。
3、三年级学生以字母书写为主，作业上有教师对学生书写的示范和指导，部分三年级优秀学生的作业干净、书写美观。
4、四年级学生以单词书写为主，教师批改规范，学生书写习惯较好。
5、
五、六年级学生以单词和句型练习为主，大部分六年级学生的作业干净，书写美观，教师有等级优良区分还有优秀印章，封皮有优秀五星。
三、存在问题：
1、三年级部分学生作业不够平整和整洁，量少，要以练习册为主。
2、四年级学生的书写习惯有待提高，需要教师更加严格的要求。
3、五年级学生作业每次的量太大，次数太少!作业有漏批改现象，教师批改日期需要统一不要涂改。
4、六年级个别班作业次数少，批改要规范。
建议：希望本组老师能互相学习，取长补短，认真对待学生作业，从而提高教学。
英语教研组2011.11.8
第三篇：2013—2014第一学期英语科组工作总结
做这个总结之前，首先我要感谢学校领导对我的信任，给我这个锻炼的机会，更应该感谢我们科组老师对我的帮助和支持。但我何德何能，担任这个科组长，因为我觉得我们组的每位老师都比我优秀，王老师，德才兼备，德高望重，她就像我们的姐姐一样，在生活中关心我们，在工作中指导和帮助我们;郭老师，为人谦和，做事认真，跟她一起工作，总让人觉得温暖，因为她总处处为人着想;徐老师，青春有活力，经常有着很多创新的点子，给我们带来了很多新意;陈老师，年轻漂亮，有着扎实的专业知识，刚毕业两年，但在工作中的沉稳与干练却让人很佩服;刘老师，一专多能，多才多艺，因学校的需要目前在教美术和音乐。就因为有着这样一个优秀的集体，我也鞭策自己不断进步，向他们更靠近。本学期的工作在我们的共同努力下得以顺利的完成。 我的总结概括为如下几点：
科组的特点，工作的亮点，目前的缺点，面临的难点 科组有两个特点：
1.我们全体都是女的。巾帼不让须眉，我们英语组撑起学校半边天。 2. 全体都是党员，思想觉悟高。(其中王老师是致公党，当然我目前还是预备党员) 工作有个亮点：
1. 高度团结，精诚合作。人们都说众人拾柴火焰高，我们科组是学校最小的一个科组，这给我们的很多教学教研工作带来了困难，特别是教研工作。但我们却能高度团结，全力合作。这突出表现在陈嘉琪老师去参加区的说课比赛，她能获得一等奖的好成绩，是陈老师辛勤的付出，也是我们科组各位老师的努力。在短短的时间内，我们经过好几次的教研去磨合，大家出主意、提意见，不求最好，只求更好。
2 .踏实认真，各具特色。在上次的教案检查中，我们组每位老师的备课都很认真，在王老师的教案中我发现她注重对学生基础知识的操练，郭老师则特别注重备自己的学生，徐老师每节课都有很及时、深刻的反思，陈老师则对每个单元都进行抓重点，破难点。在课堂教学上，
目前的两个缺点： 1.教研的力度不够。 2. 面临的两个难点：
1.在教学中，对后进生的辅导难度大。因为英语老师一般都有两、三个班的笔头班，后进生的面也大，相对来说，辅导的难度也大。 2.在教研中，
在以后的工作中，希望能保持特点，加强亮点，改正缺点，解决难点。 仅此几点，不够全面。
第四篇：第一学期小学英语教学工作总结
我担任五年级的英语教学，由于经验颇浅。因此，我对教工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结：
教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高四个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
五年级英语总结
跨入五年级，听说相对减少，读写逐渐加大，学生对这一调整一时不能适应，英语学习兴趣整体有所下降，加上新生中途插班，两极分化比较严重。所以本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯;其次，注意分层教学，做好后进生的转化工作为主引导学生。经过一学期的英语学习，同学们对英语的学习重新产生了一定的兴趣，对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了一下工作：
一、认真备课。备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量。积极利用多媒体的生动视听效果，吸引孩子，调动他们的积极性，加强师生交流，让学生愉快地学习，轻松地记忆，舒心地运用。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的集体订正或个体讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、取得的成果。
1、期中和期末考试的及格率、优秀率和平均分都有了一定的提高。
2、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
第一学期六年级英语教学工作总结
本学期，我担任六年级的英语教学工作。可以说我对六年级英语教学毫无经验，通过暑期小学英语教材学习，对六年级的教材有了一定的了解，也了解到了一些教学教法。但在实际的教育教学中，我深深感觉到教小学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标，明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我抽休息时间对《英语课程标准》进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课，理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：
1、课前备课，做到“有备而来”。我认真阅读各种教学参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑知识的纵向联系，又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。
2、课中备课，灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时，为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”，让他们在快乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参与，充分调动了学生们的情感态度和兴趣，学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。
3、课后备课，总结教学经验。每上完一单元，我都及时对该单元作出总结和反思，写出教后感，肯定本节课成功的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课，体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培养他们学习英语的兴趣，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点：
1、巧设导入，培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣，让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合，掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段掌握其义，让他们积极主动参与学习获取新知过程，培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，耐心教导学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培养他们认读的能力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学，让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听，从而给他们提供充分的活动和交流机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用能力，培养他们的学习兴趣。
4、通过听，复习新知。我常在每节课结束的前5分钟，让学生听有关本节课教学内容的听力练习。第一遍先认真听，第二遍边听边跟读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导，让学生充分体验到成功的喜悦，体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点，又提高了同学们的听说能力和读音的准确性，从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。
四、加强自学，不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少，自己的知识又有限，在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料，时常听录音纠正自己的语音语调。总之，一学期的教学工作自己付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充沛;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!
第五篇：2010第一学期英语教研组总结
青田职业技术学校英语组
本学期，英语教研组在校长室、教务处的领导下，在全体英语组教师的共同努力下，根据期初制订的教学研究计划，比较圆满地完成了教学研究工作任务。具体总结如下：
一、从细处做起，从基本做起，把教学各项常规落到实处。
万丈高楼平地起，没有坚实的基础，不可能有突出的成就。教育教学工作也是一样。教学常规是教学工作的基础。本学期，本组全体教师紧紧围绕“做好教学常规，从教学五认真做起，提高课堂教学效率”这一工作重心制订的教研计划。在本学期，各为英语教师积极做到按时备课、提前备课、认真备课，使每一堂课都能根据学生的实际情况循序渐进进行。同时，全组教师积极开展相互学习、相互促进工作，积极进行相互听课工作。全组平均每人听课达14节以上。另外，本组教师在上个学期已有的基础上更加积极推进教学改革和教学研究，积极开展应用现代教学教育教学方法方式的探讨和尝试，努力推进教学的模式、教学观念的转变，使自己的教学方法、教学模式适应现代职业教育的发展要求，使自己的教学方法、教学模式适应现代学生的爱好和进一步发展的客观规律。
二、继续围绕“一个中心”，落实好“两个重点”，抓好“三项工作”。 这个学期，我们英语组根据自己科目的特点，继续在上个学期的工作成果的基础上，开展以下几方面工作：
1、一切工作围绕“一个中心”：即所有的英语组教师的工作都必须紧紧围绕“服务学生”这一中心来开展。
职业中学的英语教学是为学生的将来择业、就业服务的。只有把学生需要我们教他什么，他们将来的就业需要哪方面的知识和英语能力。只有这样，我们才叫一切为了就业这一个职业中学的办学方向。因此，我们这个学期的英语课教育教学的各项工作都必须围绕此中心展开。
2、落实好“两个重点”：即落实好一手抓学生的英语学科能力，同时又要落实好另一手抓好学生的道德品质教育这两个教学重点。
由于我们学校学生的英语基础较差，不断地激发学生的学习英语兴趣，提高学生的英语水平当然是最重要的。但是，近年来我们学校学生在实习和工作后的
许多实例可以发现，我们许多学生的道德品质的确需要大力加强。因此，我们就把这一项工作也作为了课堂教学的一个重点来落实。
3、抓好两项工作：即一要抓各英语教师自身的学习工作;二抓教学与科研并举;三抓英语组教师之间的团结互助协同工作。
自身的继续学习是教师不断改进教学方法和教学方式的动力。教师只有源源不断地获取新思想、新知识、新方法，才能真正地提高教学质量，不然全都是一句空话。教学是教师的本职工作，是教师的饭碗，是人民交给我们的中心工作，因此，教研组每学期对教学工作总是认真作好指导、督察、互帮互助工作，做好教学工作中的各个环节：即在了解学生的基础上，做好备课、上课、听课、改作、考核等方面工作，以提高教育教学效率，同时，由于英语教师大部分是中高级教师，具有较强的教学科研潜力，如何动员全体教师开展教学科研工作，为提高教育教学质量服务是教研组的一项重要任务。
三、积极参加继续教育工作，利用多种平台提高自己的综合素质。
本学期，本组教师积极利用课余时间，积极参加教育局、学校组织的各种业务培训、业务竞赛，提高自身素质，同时，各位教师认真参与各次教研组活动，学习各种教育教学理论，探讨教学过程中出现的问题，互相学习，互相提高。提倡教师多读书，读好书，做好读书笔记，积累经验，提高理论水平。
四、积极开展课外辅导，努力丰富学生英语学习生活;认真开展竞赛辅导，提高学生综合能力。
本学期初，本组教师积极开展了各种外语兴趣小组，包括西班牙语、意大利语、英语等兴趣小组，激发了学生学习外语兴趣，吸引了大批学生，丰富了学生学习生活。同时，为迎接下学期第六届市职业学校学生英语综合能力竞赛，本组教师开展了英语综合能力竞赛学校预选赛，选拔了一批备选学生，经过老师们共同努力，在市英语综合能力比赛中，我校获得了3个一等奖，5个二等奖的好成绩。
五、积极开展教科研活动，取得了丰硕的成果。
本组教师根据自身特点，积极开展了课题研究工作、教学经验总结、论文撰写，取得了很好的成绩。本学期，麻慧燕等老师的课题已经结题并参加了县级评比;论文方面，有三教师有6篇论文获得了县级以上的奖励。
总之，在这个学期里，经过大家的共同努力，我们组在教育教学方面都取得
了较大的进步。但是，我们也清楚地认识到，由于我们的教学研究的底子薄，虽然我们都已尽了全力，但我们的工作成绩离我们的工作目标仍然有一段距离，要留待今后去解决。