理综高考备考计划

2022-07-09

在日常工作中我们总是面临着一些工作任务和目标,特别是对于营销工作而言,有年度工作任务,季度工作任务,月度工作任务,每周工作任务,甚至每日工作任务。在进行工作任务之前,我们就要提前做好计划工作,下面是小编为大家整理的《理综高考备考计划》,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

第一篇:理综高考备考计划

高考备考中理综复习注意的问题[本站推荐]

试中无法有效的进行理、化、生三学科的思维转换;无法合理的利用时间;不仅错误率增加,而且在规定的时间内做不完题,下面给大家分享一些关于高考备考中理综复习注意的问题,希望对大家有所帮助。

高考备考中理综复习注意的问题

1.认真学习《考试说明》考试说明中对考查的知识范围、各种能力、试卷题型和难易程度的控制等均做了比较明确的规定。所以备考要仔细领会《考试说明》的要求,体会命题者的意图,打有准备之仗。

2.复习不要摒弃“课本”结合《考试说明》的要求,复习中对课本上相应的重要章节要认真阅读。以近年的理科综合试题来看,有些试题直接源于课本。因此,考生对《考试说明》规定知识点必须按要求认真复习,并突出知识重点,抓住主干知识,使自己知识结构网络化。

3.对待习题要“精选精练”不做习题不能检验自己的水平,也不能发现自己存在的问题。但做题决不能陷入新的“题海”之中。仔细研究这几年综合试卷不难发现,试题的涉及面广,不仅限于课本还要关注媒体报道及科学知识在现代生产、生活中的应用。如果在复习中再去花大量时间去做偏题、难题、怪题,而不在拓展视野、提高能力上下功夫是一种舍本求末的做法。考生可在老师的指导下精选一些典型习题精练。

4.培养综合运用知识的创新意识和能力现在,应用性和能力型试题明显增多,且多以现实生活中有关理论问题和实际问题立意命题。有的来源于热点问题(如能源问题、温室效应、臭氧空洞等);有的选自现代科技(如衰变、熔盐燃料电池、基因等);还有取材于重大科技发现(如弱相互作用、霍尔效应等)。所以我们要加强应用性、科学方法、科学精神和人文精神的学习,培养自己综合运用知识的创新意识和能力。

5.找到弱点,学会自我总结学生的学习往往存在某些弱点,如粗心大意、看错题、审题不清、运算错误、解题不规范、表达能力差等等。因此,复习时要养成良好的审题、解题习惯,训练语言表达和组织能力,做到言简意赅,同时学会自我调整、修正,学会归纳总结,探索解题规律。

6.加强对实验的复习在复习中应注意掌握各种仪器和器材的性能及使用方法;应该掌握各种基本量的测量手段和误差评估;应该掌握重要实验的原理、方法和步骤。学会通过图、表、数值和关系式表示实验结果和结论。在此基础上才有可能设计简单实验方案并处理相关实验问题。需要提醒考生的是,复习实验一定要结合相关科学理论、原理和方法的复习。两者是相辅相成的关系。

7.通过模拟考试,摸索出适宜自己答题的最优化方案“模拟考试”既有检验的职能,又有训练的功能。正确对待模拟考试,注意总结自己成功的经验,要查找复习中遗漏的方面和失误的原因。通过查漏补缺,克服自己不足之处,一定会有所提高。另外,要注意模拟考试的训练功能。通过模拟考试,自己要有意识地就答题顺序(如按题型还是按学科),各学科时间控制,草稿纸的使用等进行探索。通过几次模拟考试,争取能摸索出适宜自己答题的最优化方案,以利于高考中取得优异成绩。

高考最后阶段逆袭方法

先找一个大点的本子,几种颜色的笔,红的,黄的,把以前分散的笔记统一写到本子上,重点用颜色笔标注,俗话说好记性不如一烂笔头,笔记整理写一遍也会加深印象。

在课堂上,老师会讲一些有深度的问题,并且会及时联系高考,其中有一些解题方法和做题技巧也要记在笔记上,做成系统知识,关于笔记,我觉得语文应该有俩本笔记,一本:积累易错成语熟语,另一本:好文章积累,名言警句,英语需要积累一些语法知识,单词用法,老师在课堂时所讲的重点,易错点,还有一些好的作文,好的句式。

文科类的知识并不是多记笔记就可以己的很好,在理解的基础上用自己的语言总结是最直接的办法,也许你不能完全背下来,但只要能把意思表达到位了就没有问题。至于笔记,历史的记了也没有太多效果,不建议记笔记,多了解一些就行了,而且高三的时间太紧了,与其花时间记笔记还不如用这些时间多看几遍。书上的知识是最全的,记笔记有点以点盖面的意思,不适合文科类发散思维和知识整合。

高考最后阶段怎么冲刺

必须清楚自己还缺什么?还可以补充什么?还可以提升什么?哪些能力即使短期努力也是无法提升的?哪些是属于该放弃的?所有这一切,都必须胸有成竹,在学习前不妨先静下心来想一想,如果实在迷茫想不到,那么去请教你的老师,或许他能给你些好的建议。

找准自己的强弱项,确定复习策略,到底是着重针对强项,还是针对弱项,一般来说,弱项补起来成绩比较容易提高,把基础学好,就可以拿到一定的分数,成效即快又简单。

曾经的错题,最能反映自己的薄弱之处,也是最容易第二次做错的地方,如果能把错题在最后的冲刺阶段都搞明白了,弄懂了,岂不是就相当于又多提高了几分嘛。新题随时都可去做,也总会在做的时候发现新的错题,如果不怕错题弄懂了,学习的效率便大打折扣。

第二篇:中考备考计划(理综)

春节已过,本学期开学就已是3月7日,距离6月

24、25日的中考仅有一百天时间,几个毕业班送下来,这是时间最短的一次中考前总复习。时间紧迫,任务繁重,为更好地搞好复习,备战中考,现将本阶段工作计划如下:

一、指导思想

坚持高举邓小平理论伟大旗帜,贯彻“三个代表”的伟大思想。工作中认真贯彻落实党的教育方针政策,努力踏实工作,爱岗敬业,以提高教育教学质量为己任,为了每一个学生的美好前途而不懈努力。

二、工作措施

本学期时间短,任务重,而今年的毕业生所用的是新教材,与老教材相比,不少知识和能力上的教学侧重点都有所改变,中考题型和考查上的侧重点也必然要发生改变,而且《中考说明》上也不再附带中考样卷。这对中考备战提出了很高的要求。在总复习中,针对这一要求,可根据近几年中考趋势详加分析,结合新教材和新课程标准,在夯实基础知识的基础上进行专题专项训练。

化学复习,记忆性知识较多,应让学生多强化记忆,之后做提高性习题。要多提问,常检查,如化学方程式,反应类型概念,常见物质化学及物理性质,实验装置、原理。课堂上除必要的总结、讲解,尽可能抽出较多时间让学生练习,并及时辅导。

物理复习与化学不同,知识点如物理量、概念、公式的讲解,在理解上做文章,并侧重方法的总结,习题归类。要求学生能够一个人独自坐在桌前去思考和练习。夯实基础,再提高。

无论物理、化学,均需多与生活实际多联系。

三、课时安排

物理化学

3.12——3.18I、U、R(I=U/R)O2/C、CO、CO2/水

3.19——3.25m、ρ运动/力和惯性溶液、金属

3.26——4.1F、ρ/F浮酸、碱、盐、化肥

4.2——4.8机械η/W、P第二部分(组成)

4.9——4.15W电、P电、生活用电物质变化、反应类型

4.16——4.22声、光、能转化基本计算

4.23——4.29系统检测科学探究

5.1——6.20专题、综合综合、专题

四、目标:争取中考中理综成绩全县名列前矛!

第三篇:高考理综复习计划及复习技巧

一、高考复习计划

高考复习不在于每天的题海战和疲劳战,在于的是高三是否真正用心准备,是否真正全身心地投入。从高三的暑假开始就全力以赴的坚持是完全可以的,但千万记住:一旦开始动手准备高考,就要全身心的投入。高考理综复习是一个庞大的系统工程,复习课程多,时间跨度长,因此,高考理综复习必须有一个整体的规划。总的复习进度划分为起步、强化、冲刺和临考四个阶段。

(1)起步阶段(第一轮复习)

首轮复习的主要目的是全面夯实基础。这一阶段各科目都在进行一轮复习,基础差的考生可以充分利用这段时间补上自己的短板,合理分配时间到薄弱科目,从而达到各课程之间的平衡;基础较好的同学可以进一步加强练习,全面检查自己的相关知识点,建立知识点之间的相互联系,完善自己的课程体系。

(2)强化阶段(第二轮复习)

所有科目的第二轮复习都安排在强化期,主要目的是重点专题突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习,对各科重点、难点进行提炼和把握;总结出常考、易考知识点,同时注意解题能力的训练。

(3)冲刺阶段(第三轮复习)

4月中下旬第三轮复习阶段开始,主要目的是查漏补缺。本阶段复习要解决两个问题:一是调整心态,回顾错题本,劳逸结合;二是适应理综答题顺序和时间的合理分配。物理、化学、生物的冲刺复习,购买最新的权威模拟试题和预测题,保持住答题手感。

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42(5)初试临考阶段(第四轮复习)

6月上旬调整心态、准备考试。熟悉考试环境。

二、复习技巧

(1)第一轮复习(8月份~12月份)

①物理:重点是力学大版块和电磁学大版块,这两大版块占到80%左右,同时,高考对于实验创新的能力也逐步加强,每年高考大纲虽然有所修订,但变动不大,因此可以找本前一年的《大纲》先看着,在一轮复习跟住老师的前提下,要根据自己的实际情况用晚上的时间补齐自己的短板。这段时间可以用除全国卷

一、二外的历年高考真题来进行分章节的联系。

②化学:重点是基本概念和基本理论,无机化学,有机化学这三大版块,这三大板块是整个高中化学的主干知识。第一轮复习在紧扣课本复习的同时注意概念的理解记忆并不是机械式的死记硬背,尽量把晦涩的概念转化为自己易懂的语言,不但这样方便理解,而且记得会更牢。这个阶段的练习也很重要,但是切记不要题海战术,适当的练习即可,但是练习之后对于错题要及时总结。

③生物:生物分为细胞与代谢,遗传变异,生殖繁育,新生物技术这四大板块。争取做到知识主干清晰,枝叶明了,重点难点心中有数,为下一步的复习进一步夯实基础,扫除知识上的遗漏。此外,适当回顾初中相关内容,不留知识上的断档。针对自己平时容易混淆的概念,做题时易产生畏惧心理的知识进行比较和分析。争取在第二轮复习前不再有知识上的盲点和大的障碍。

(2)第二轮复习(1月份~4月份)

① 物理:在这一阶段,新的考试大纲刚刚下来,考生要根据最新的大纲变化作出相应

的调整,对于新增和修改考点要给予关注,这往往是当年命题的热点,此时开始进入章节复习,分专题、分章节把握,要注意跨章节的综合类大题的处理,此时可以用全国卷

一、二的历年高考试题来进行训练。突出重点,有的放矢。

② 化学:化学首轮复习和第二轮复习是紧密结合的,而且这个时候是考试大纲公布的时刻。此阶段重点之一是提炼这门课程的基本理论和重要结论,以及考试知识点,特别是新增考点和新修考点;对跨章节甚至跨学科的相关知识点进行初步综合。二是进行专题训练,并对专题知识进行归纳总结,并在这时对真题进行总结和研究

③ 生物:生物方面,应该在已经大体掌握知识框架的基础上,在考试大纲的指导的前提下开始深入研究真题,尤其是非选择题,掌握各种答题方法和要点,本阶段必须进行相当量的题型专项练习,通过做题来巩固。

(3)第三轮复习(5月份)

这一阶段已经十分接近高考的时间了,要做的工作主要有两方面,第一是对于做过试卷的错题进行整理和分类,第二是带着问题再次回归课本,这一阶段已经不需要大规模的做题,主要就是调整作息,保持住手感,解决错过的题目。

(4)第四轮复习(考前一星期)

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第四篇:理综备考

做好理综高考理科综合备考,争创一流佳绩

各位领导,老师们,晚上好!

一模考试已经结束,理科综合成绩考不令人满意,理综成绩成绩有待大幅度提高,有些经验教训值得我反思和总结,以便指导好二轮复习与训练。在距离2016年高考仅有80多天的此时此刻,我们全体理综教师倍感压力和责任。特别今年我们理综使用全国卷,全国卷特点是,考点不固定,题目灵活性大,运算量大,对我们我们学生和老师备考都是极大的挑战。现在我把后段理科综合备考中打算向大家汇报一下,不当之处请批评指正。

一.思想重视,树立目标,明确理综在高考中的地位

综合在高考中的权重大,高考经验证明,综合成绩的高低将直接学生进线,得综合者的高考,特别一模考试之后,我们大多数学生理综的水平能力都有大幅度提高的空间,这也大家的共识,理化生三科是综合一科,我们组织教学必须形成合力。

二.制定好复习目标,提高二轮复习效益,突破一轮之未突破 第二轮复习是专题复习,主要目的是强化重点难点突破。这一阶段要从全面基础复习转入重点专项复习,抓住高考重点,以训练为主导,对重点、难点进行提炼和把握,提升学生的能力和答题技能;总结出常考、易考知识点,并把重心放在解题思维和解题能力的训练上。有了完善的基础和知识体系后,用各类题型来巩固印证,能查缺补漏,整理提高。我们理化生三科要结合各自实际,对照考纲逐个知识点进行落实,抓重点主干,做好针对性复习。 二轮复习两个关键

 突出能力立意备考,突出对课标考纲的研究 

三.团队合作群策群力,精诚团结顾全大局

我们学校实行整体评价,三科好了,理综就好,只有理综好了三科才能都好。 我们要把时间向最弱的科倾斜,把时间向最具潜力的科上倾斜,不抢时间,不闹矛盾,力争出最佳的教学效果。

四.加强考纲及考试说明的研究和高考信息收集

要深入研究考试说明,明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。各位老师在以前备考经验的基础上,结合外出学习,潜心研究精心选择试题,制定科学、合理、周密的复习计划。在后期复习过程中要进一步增强目的性,适时调整复习的方向。合理利用其它外地资料和交流试题,收集高考信息。

五.认真做好理综考试模拟训练,提升做题技能

模拟训练,以练当真。在未来的80天复习备考中,高考模拟训练,是一个非常重要的环节, 一通过模拟训练,解决考点知识的查漏补缺,反思完善,不断提高;二注意通过模拟训练,有效解决理综的答题时间分配问题,提高答题速度。三通过模拟训练,提升学生答题的技能技巧,锻炼自己的应考能力,力争在有限的时间内的最高分!

考前模拟训练是后段理综备考的重中之重,重点做好以下几项工作:

1.坚持一周两次理综训练,上午7:30--9:00,周三上午一次,全批全改,打印出成绩。周日上午一次,重点批阅目标生和边缘生试卷。主要目的是更进一步提升做题手感,提升做题速度与准确度。 2.精选试题,试题主要选用使用全国1卷省份的地市级一模二模统考题,这部分试题一般质量比较高,各科教师选做一遍,适当调换。其他试题,均由三科经验较丰富的教师分别命制,在其他教师讨论后,各科组长审核后定稿。各科组长负责科内的统筹安排,严格把关,控制难度,提高试题的针对性和实效性,试题和详解答案通过邮件发送到理综各科组长处,根据提前安排,每科轮流负责教师印刷分发和统计分数。周三的,周二上午印好分好(含答卷纸和答案)。周日的,周五上午印好分好。

3.阅卷与讲评,考试结束后,每班的三科教师严格评分标准,流水阅卷,利用当天时间阅完,轮流负责教师统计分数打印6份,理化生教师和班主任各一份,交年级牛主任一份,教室张贴一份。各科教师及时利用自己课时做好讲评巩固。 4.成绩分析与利用,理化生教师结合试卷和成绩分析目标学生错误和问题所在,归纳考生在理综考试中常遇到的问题,针对性的加强指导和规范训练。班作业组的三位教师是一个战斗小组,每次理综考完试,三科教师结合成绩针目标同学生逐个研究讨论,找出问题,研究具体整改措施和办法,形成合力。 5.加强对学生的答题技术指导。三科教师要思想一致,.做好理化生三科的协调。 关于答题顺序和时间分配,通过前面的理综模拟考试,学生普遍觉得考试时间不够,部分学生在几次考试之后情形会得到一定的缓解,但是对于多数学生来讲,一直到高考时这样的问题也没有得到解决。时间分配的问题不仅仅体现在考试时间不足的方面,还有就是在某些题目上花费的时间过多,导致整体答题节奏变乱,导致试卷没有做完,这样的情况是普遍的问题。

但是目前练习题来讲,特别像一模二模考试,难度还是高于高考,加上一些学生做题速度慢,还有个别题目难度系数偏高,即便是一些优秀的学生答题节奏也被打乱,于是考生在理综考试中时间不够还是普遍的现象。我们教给学生做题目的基本方针是:按顺序做,遇难题就跳。学生在具体做卷子时有自己的倾向性,(例如,一般来讲物理两个大题,大部分学生都是放在最后做)这就造成一旦化学、生物偏难,物理就没有时间做了,总分就上不去,当然这种现象很正常,两个物理计算题,对分析综合能力要求比较高,既费时又费力,还不一定讨到好处。一般学生都心存畏难情绪,这就需要三学科老师聚在一起来研究这个问题,找出比较稳妥的方法。每个作业组的三科老师既要分析各自学科的得失,更要坐下来分析这套试卷怎样考,怎样做效果更好,怎样做能得高分,三科老师应该坐下来集体分析、总结,发挥集体智慧,形成合力,找到该套试卷怎样做能得高分,从而提高学生的做理科综合试卷的得分能力。

应该说,一套试卷按什么顺序做、怎样做还是很有讲究的。我们老师应该加强研究。优秀的学生一般应该按题号顺序做,最后及时剩余10分钟三个选做题是能做出来的,而这最后10分中做物理计算25题难度就较大。而对中底层学生而言,可做完选择,再把选修的45分做完可能更好,要因人而异。 6.加强心理指导

理综卷自身的特点,理综卷题量大,特别全国卷考点变化大,运用数学方法解决计算问题能力要求高。学科内综合度高,难度在一定程度增加了,还有题将不同的考点放到一起,导致考生稍有不慎,将导致考生没有考查理想的成绩。还有物理计算题分值高等等特点,这些特点,导致考生在考试中常出现心理压力增加。敢于舍弃,考试过程可能会碰到一两个难题,这属于正常现象。考生首先要减少对难题的恐惧心理,从而增加解题的信心,然后弄清题目的含义和要求,找出已知条件与所问问题之间的联系,确定求解的步骤。对于较难的综合题目,要设法化整为零,各个击破,敢于放弃,决不浪费时间,让学生发挥出正常水平。 7. 加强指导和规范答题

学生解题不规范,这种失分不是“不会做”,而是“做不好”。具体表现为:表达不严谨,解题步骤不完整,逻辑推理不严密,计算结果不准确,书写太草,涂抹太多等。理综计算题要求很明确,必须写出必要的文字表述和重要的过程,学生在平时要有意识地进行训练,养成良好的习惯,可以参考高考标准答案,尽量减少不必要的失分。

8.重视实复习,实验仪器进教室,让学生在体验课本的实验。

80天可以收获累累,80天可以突飞猛进,80天可以创造奇迹。在备战高考的80天时间里,我们高三理综备课组同仁一定认真落实高考备考措施,精诚团结,甘于奉献,肩负责任,全力以赴,力争高考理综优异成绩!

谢谢!

第五篇:高考高三政治备考总结及明年高考政治备考计划

一、 高考试题分析

1、试题涉及知识点覆盖面较广,利于考察学生系统复习的情况,防止偶然性。经济生活中涉及到17题18题28题第

一、二问;政治生活涉及19题21题、28题第三问、29题第五问;文化生活涉及20题22题29题第六问;生活与哲学涉及到23题、24题、25题28题第四问。

2、试题综合性较强,有利于考察学生的综合分析能力,如17题自来水价格问题考察了价值规律的调节作用、政府的宏观调控、价格的形成、消费观等知识点。而21题不仅考察的知识点多,而且还涉及到文化生活和政治生活两个模块的知识。

3、紧密联系实际,不回避社会热点,凸显政治学科的特点和性质。

本试题考查的社会热点有:节能减排、贯彻落实科学发展观(如17题)、北京奥运、金融危机、志愿者、汶川大地震、神

七、改革开放30周年、三聚氰胺、降息、扩大内需(如28题)、粮食安全等。这些社会热点在复习备考中大都练习过,所以,学生对该卷高考题并不感到陌生,增强了自信,也利于学生能力的考查。

4、开发地方资源,突出山东地方特色

注重选取地方素材,突出地方特色,营造亲切的地域文化氛围,以增强学生的认同感和亲切感,,是新高考的一大特色,目的是引导学生关注本地发展。如29题以山东省建设黄河三角洲高效生态经济区和中国共产党山东省第九次代表大会的决议和山东省十届人大四次套议审议通过的省“十一五规划纲要及2008年制定出台《黄河三角洲高教生态经济匡发展规划》为背景出题考查。

5、试题难易适中,突出一个“稳”字。

和以往高考试题相比,今年的高考试题尤显平稳,没有偏题、怪题,学生普遍感觉做起来顺手,这是今年高考最突出的特点。这是我省在历经两年自主命题之后,命题思路更加成熟的表现。高考作为教学指挥棒,必须为高中教学做出正确的导向,广大政治教师无不为今年的命题而拍手称快。

6、坚持以能力立意为主导,突出综合能力的考查

能力立意是新课改的命题理念。《考试大纲》中明确规定,高考考核的四种基本能力,即获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐释事物的能力、论证和探讨问题的能力。四种能力的考查尤其表现在第

28、29两道大题之中。

二、复习备考的指导思想

以近年的高考试题为参照,以《考试大纲》为依据,明确高考的方向和要求,以《文科综合考试说明》、《课程标准》为依据、以思想政治新教材为依托,以近几年(主要是05年至08年)高考文综试题(尤其是山东卷)为参照,渗透新课改的理念,联系重大社会热点问题,认真分析学情、教情和高考形势,立足实际,真抓实干,科学施教,在扎实“双基”的前提下,构建知识网络,提升迁移能力,强化学科内的综合,兼顾学科间的综合,渗透社会热点综合。提高复习、练习、讲评质量,培养学生的综合学习能力注重效益,确保今年高考质量有新的突破。

三、复习备考阶段的安排

高三思想政治总复习主要分四个阶段。

1.系统复习阶段(2008年9月至今年1月)指导思想:夯实基础,循序渐进。继续沿用高二份可以来的复习学案的形式使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本知识,达到能独立完成高考试题中的“基础”题。

2.专题复习阶段(今年2月至3月)指导思想:“建构和完善学科主干知识体系,强化规律(过程)和方法,重视联系和运用,注重研究性学习”。使学生通过专题复习达到知识结构化,复习系统化。①把零散知识变成结构知识。考查知识之间的相互联系、分辨、归纳并总结同类知识的特点和规律;②把考点知识变成题型知识。考点知识是很抽象的,要通过具体题目才能得以体现;③把缺漏知识变为新增知识,把残缺知识变成系统知识;④遵循认知规律,科学训练。 3.综合训练阶段(今年4月至5月中旬)指导思想: “落实‘四精’, 即精选(试题集体备课才能决定)、精讲(出错率高的题目才讲)、精练(过去没练习过的新题目新题型才做)、精批(重点优生边缘生面批)。抓好讲评,重视回归,强化迁移”。 结合社会热点,联系生活实际,依托教材知识引导学生进行分析,通过高考模拟试题,以考、讲、评、拔、补等形式,进一步查漏补缺,强化基础知识,加强能力训练。

4.考前复习阶段(今年5月中旬至考试)指导思想:清点考点和练习,聚焦集思,理清思路,做到胸有成竹。同时选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,引导学生提高应试技巧,进入实战模拟训练,总结考试的经验,培养其自信心。

四、复习备考的几点措施: 1.注重研究,资源信息共享。教师应当利用各种途径,准确把握今年新高考的特点、趋势。揣摩命题的指导思想,明确考试目标与要求,吃透考试范围。只有明确这些,并揣摩透其意图,才能从容应对,减少复习的盲目性。二是政治备课组内的相互学习和资源共享。要注意向原高三政治组学习,认真学习他们的实战经验,充分利用学校的网络平台,吸取各个学校和地区的优秀经验结合自身实际付诸于教学实践,以利于今后的教学,提高课堂效率。

2.更加重视基础。复习中我们通过学案引导学生将教学大纲要求掌握的每一个知识点记熟,并能把零散的知识点凝聚成线,辅导学生基本掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系,形成知识网络,形成知识网络的主要目的是便于学生对知识的记忆,也是便于学生在解答论述题和分析说明题时能形成发散性的思维,找到各个知识的联接点,也能更便于建立解题的宏观思维。在授课和练习中要始终坚持教材知识的价值取向。从时间安排上,要给学生消化教材知识的自主时间,坚持依靠集体的力量自己编写教学资料。

3.突出能力训练。特别突出考查考生的阅读理解能力、分析与综合的能力、比较与判断的能力。在授课中渗透信息提取和分析能力的方法培养。平时练习的试卷应当加大文字阅读量,随时训练对图表和漫画的信息解读。重视学科间的知识联结,尤其要注意那些基本的特别是可以与其他学科相联系的知识点,重视那些开放式的,与当前形势紧密结合的时政热点试题,通过强化训练来培养和提高其发散性思维和自主渗透能力。

4、加强学法指导,精练巧讲,提高答题技巧。

复习教学要充分调动学生的积极性和主动性,引导学生参与,注重过程与方法。指导学生拟定复习计划,教师的教学计划要给学生交代清楚,使学生理解,加强师生配合。高考要取得好成绩不仅取决你会不会读书,更取决你会不会答题,这些都必须通过备考中的精练巧讲来实现。在练习的选择上要防止粗制滥造,一定要以经典题为范例,精练巧讲,特别是借鉴近年的典型高考题来训练学生尤为重要,这些题在训练学生能力,特别是思维能力方面有独到之处。在第

二、三轮复习过程中要结合解题方法的指导,定位于“高标准考查能力的运用”,强化学生思维习惯,审题方式(注意试题的范围限定、角度限定、主体限定、材料限定等),规范答题。培养自信,不留白卷,书写要规范。

5、充分了解学情,发挥学习的主体作用。

注重与学生的沟通,注重思想工作和心理疏导,在发掘非智力因素上多做文章。及时掌握反馈信息,并建立学生学习档案袋进行动态观察,掌握成绩变化轨迹并分析原因,还要确立相应对策;加强分层次教学,部分实行导师制来加强个别辅导,关注偏科生、波动生和潜能生,帮助学生自我剖析,学会扬长避短,强化薄弱环节,并建立学习对子以互帮互学。特别在试卷评讲和作业布置中区别对待,鼓励提问和面批,使每位同学有正确的目标定位,保持平和的心态和足够的自主性。坚持统一要求和因材施教相结合的原则,抓两头促中间,使学生整体发展。引导学生有计划复习、培养学习的兴趣、充分调动学习的积极性、主动性。教师讲解宜少不宜多,重点讲规律、思路、方法、技巧、策略,坚持“三讲三不讲”原则,删除无效教学环节,让学生在自己写、自己说、自己思、自己做中掌握知识,提升能力。

6、强化合作意识

做到精诚团结,打整体战。注意与班主任、历史、地理老师、学生及家长经常性沟通。备课组要统一进度、资料和考试,循序渐进,实行信息资源共享,反对各自为政,另搞一套。集体备课时要认真研究学习政治科课程标准,明确主讲人,真正做到备内容、备方法、备作业、备心得、备学生、备问题。做到六个统一:统一资料,统一教学安排,统一教学内容,统一教学方法,统一教学时间,统一教学检测。落实集体备课的基本思路:主备人→研讨→研究课→研讨→集体教案。主备人必须准备精读学案、精讲教案、典型例题、变式训练、回顾反思、知识结构;讲解构思和教学程序。在此基础上形成具有个性特色的个人备课:集体教案→个性发挥→上课←质量监控。备课组长要负起责任来,集合众智,形成拳头,整体提高教学成绩。

7、坚持学案导学。

充分发挥集体智慧的力量、利用各种有效途径、利用好各种有效资源,结合学生自身实际编写学案。以复习学案为依据,指导学生的复习。好的学案是学生学习的抓手,是落实学生自主学习的有效方式。富有新意的导学案宜实不宜虚。编制的原则是“好用有效”,抓住重点、难点、易错点、易混点和疑点设计问题,以问题解决式为编制思路,着力解决实际问题,提高学生的解决问题的能力。根据实际可以考虑以下几个环节:主干知识网络(形成知识的“族谱”);热点背景简介(宏观扫描);典型材料展示(具体材料);典型例题探究(高考、统考试题,坚持能力立意,注重方法、规范和技巧领悟);拓展变式训练(由点到面,多角度展开);当堂达标反馈(巩固知识,反馈矫正)。

五、高三复习备考的不足

1、这一届高三课时较以前所有毕业班都是比较少,复习的计划在落实时比较紧张,甚至有些内容知识为了赶进度而进行,实际效果不是很好,这就要求我们研究如何提高复习课效率,使学生愿意上政治课,我们希望早一天研究出成果。

2、高考文综试卷,强调学生要依据课标、依托课本、又要跳出书本去关注社会现实问题,体现出“学以致用”的命题思路。学生对于今年文综最大的感受就是题型熟悉,材料背景熟悉,但就是不知如何下手回答。这给我们启发就是平时的高三复习如何加强对重大社会现实问题和热点问题的研究,编制的习题练习更贴进高考。

六、新高三备考建议

1、认真研究考试说明,围绕考点,狠抓基础,强基固本,重在落实。

基本要求:全面、系统、扎实、灵活。

“全面”:就是要求以考试说明上明确的考点为依据,立足课本和基础,引导学生细致地梳理所有的考点,做到到边到沿,不留死角,面面俱到。

“系统”:就是要引导学生依据知识的内在联系和逻辑关系,正确处理好点、线、面的关系,不断完善对知识的整合和归类,形成完备的知识系统,建立完善的知识网络。主要目的是在考试中便于提取、运用,初步形成综合运用知识解决问题的能力。在梳理知识体系的过程中,要打破课或单元的限制,以知识的内在联系为主线,对教材进行重新加工,围绕高考试题运用的角度进行体系构建。《文化生活》可按照文化现象、文化的作用、文化建设形成新的知识网络。

“扎实”:就是要求对基础知识的复习要稳扎稳打,不求快要求稳,真正抓好落实,努力做到:记得住、看得懂、说得出、写得对。会做的基础题实现会而对、对而全、全而美的目标。即使在复习的最后阶段仍然要强调基础的重要性,回归教材,避免舍本逐末,事倍功半。在平时的练习或测试中加大基础试题的比重,引导学生在基础知识过关上下功夫。

“灵活”:要灵活掌握基础知识,在学生知识网络的构建中,要充分体现学生的自主性,能让学生自己体验的一定让学生自己体验,能让学生自己发现的一定让学生自己发现,能让学生自己思考的一定让学生自己思考,能让学生自己总结归纳的一定让学生自己归纳总结。这样学生形成的知识结构和认知结构才会易储存、易提取、易应用。这也符合新课程改革对学生主体地位的要求。

2、依据大纲,讲求方法,培养能力

能力立意是新课改的命题理念。根据《高考大纲》中关于四种能力及其层次的要求,在复习备考中要精选典型例题特别是高考题加以针对性训练,抓住典型例题,深入剖析,以一当十,学生总结、教师引导、点拨,讲练结合,逐步找到做题的方法、规律、技巧,通过反复的变式训练,默化为学生的做题能力。

3、针对连年出现的题型(如图表题,今年28题又再次出现),加强对图、表、漫画类题目的研究,掌握做题规律与技巧。

4、关注热点,关注生活

关注生活、关注热点,是高考政治的一大特点。新课改方案强调“试题设计尽量采用新情境、新材料,力求联系学生生活经验和社会实际,注重考查学生终身学习必备的基础知识与技能,以及综合运用知识分析解决问题的能力。” 因此,复习备考中对热点问题要高度重视。对热点问题的复习建议:⑴精选热点,突出重点。⑵热点专题小型化处理,选准角度分析。

5、注重学生解题方法的培养、指导,尤其是应用。

俗话说“工欲善其事,必先利其器”,在复习备考的整个过程中都要始终重视方法的培养,关键是运用。让学生养成做题之前先找方法、运用方法指导做题的好习惯。常用的方法要变成学生的“家常便饭”,做到“法”不离手、心中有“数”。

6、加强学科间的协调配合,注意各学科知识之间的衔接。

如文科综合习题有三科教师共同商定;对三科共同关注的热点问题集体讨论确定,根据各自学科知识进行多角度分析;共同研究学生,找出文综成绩较好,但有一门较为薄弱的学生,分工负责,从学习、心态甚至生活等方面多加关照;5月份以后的课堂时间不再具体到哪一科,由学生根据自己文综情况合理调配;三科之间综合训练要尽早进行(至少下学期一开始就进行),一是培养学生的跳跃思维,二是定时定量进行规范训练,以尽早让学生适应文科综合考试。

高考政治备考计划

今年的高考带着辉煌远远而去, 高三又将开始新的征程。新的学期,课时安排还会有所变化,我们在研究近几年高考题的基础上,根据新形势做出了高三的复习计划:

一、复习的初步设想

1、准确把握《考试大纲》所传递的有效信息

《考试大纲》规定了高考政治科的性质、考试内容、考试形式与试卷结构、考查的知识范围、考试的基本题型和能力要求等。认真学习《考试大纲》,可以使政治复习更有针对性和实践性。近几年政治试卷中经济常识、哲学常识、政治常识的比例,试卷的题型结构和能力要求与《考试大纲》的要求是基本一致的。《考试大纲》最后附录的对近四年高考政治试题的分析,对2008年政治高考更具有直接的指导意义。

2、掌握要领:一是立足课堂,教材课标要吃透。二是狠抓基础,高考考点要落实。三是精讲精练,每日一练讲评好。四是突破难点,易错易混要分清。

3、把握解题规范,把升解题能力。

对于选择题,要从题目本意出发,选择最符合题意的选项,不可作不必要的引申。对于问答题,要贴近要求,不能不着边际;困紧扣材料,不能泛泛而谈;层次要清楚,不能东拉西扯,书写要规范。

4、全面讲行学情分析:学生是学习的主体,所有的安排必须符合学生的实际情况,针对我校学生基础知识不够扎实,知识系统性不够明确,对热点关注不够及解题技巧欠缺,安排具体计划、措拖及目标。

二、复习备考阶段的安排

高三思想政治总复习主要分四个阶段。 第一阶段(今年9月至2010年1月):系统复习

指导思想:夯实基础,循序渐进。通过本轮复习,使学生对“考试说明”规定的考查内容,能准确、完整的理解和掌握,使学生能全面掌握考点中的基本知识,达到能独立完成高考试题中的“基础”题。 第二阶段(20010年2月至3月):专题复习

知识梳理,形成网络。

①针对学生第一轮基础知识掌握的情况,通过专题复习整理,进行查漏补缺,进一步夯实基础知识;。把零散知识变成结构知识。考查知识之间的相互联系、分辨、归纳并总结同类知识的特点和规律。

②指导学生对知识、原理进行重新整合,加强知识之间的内在联系,形成知识网络;把缺漏知识变为新增知识,把残缺知识变成系统知识。

第三阶段(2010年4月至5月中旬):综合训练阶段

①就本专题高考复习的重点、热点问题进行针对性的归纳和总结,即进行知识链结。

②就每一个专题,经过互研精心选择一套综合检测题,突出屋次性和知识的网络性及能力的训练。

③结合社会热点,联系生活实际,依托教材知识引导学生进行分析,通过高考模拟试题,以考、讲、评、拔、补等形式,进一步查漏补缺,强化基础知识,加强能力训练。

第四阶段考(2010年5月中旬至考试):

①前复习阶段指导思想:清点考点和练习,聚焦集思,理清思路,做到胸有成竹。同时选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,引导学生提高应试技巧,进入实战模拟训练,总结考试的经验,培养其自信心。②加强调研,捕捉高考最新信息,及时传授学生。③依据年级组安排,进行仿真“3+X“综合模拟测试。

三、复习备考的几点措施:

1、在认真分析高考试题试题的基础上,确立高考复习方向

(1)夯实基础知识,注重政治理论素养。从近几年的高考政治试题来看,试题的编制和答案的组织都贴近教材,部分试题甚至直接用教材中的知识命制。所以,必须十分重视基础知识。

(2)把握时代脉搏,注重政治敏锐性。近几年的政治高考往往迎着社会热点上,以现实问题为载体,设置一些新情景、新材料、多角度、多层面、全方位立意问题,所以,必须对热点问题予以高度关注。

(3)贯彻素质教育理念,坚持以学生为本,关注学生情感价值观

近三年的高考试题重视对学生学科素养和综合素质的考查,关注学生的情感、态度、价值观,突出了学生的主体地位,强调学生主体参与,体现人文关怀,力求科学素养与人文精神的统一,引导学生增强社会责任感和价值判断能力,这也是质教育理念在高考命题中的体现。这样的考查特点,对我们的复习教学也提出了更的、更高的要求,那就是我们的复习不仅仅是应试的教学,必须关注学生的学习兴趣和经验,具有人文性。一方面,在我们的复习和训练中必须使试题时时努力以学生为本,促进学生全面发展;另一方面,必须鼓励创新、给学生发挥个性特长留有充分余地,提供展示的空间,体现人文关怀。

(4)坚持开发地方考试资源,体现山东地方特色,营造亲切的地域文化氛围 山东是孔孟之乡,文化底蕴深厚,有着丰富的考试资源。而这几年的高考试题在这方面也是就地取材,物尽所用。近几年的高考试题在选材上注意开发和挖掘我省的考试资源,注重选取地方素材,突出地方特色,营造亲切的地域文化氛围,以增强学生的认同感和亲切感,这是新高考的一大特色,目的是引导学生关注本地发展。这样的考查特色,为我们的教学指明了方向,两耳不但要闻窗外事,而且这窗外之事还必须近的就在眼前,当然同时也符合了三贴近的教学原则。

(5)针对连年出现的题型,加强对图、表、漫画类题目的研究

图表类、漫画类试题连续出现,我们的教学必须加强对该题型的重视,并有的放矢,加强训练和方法的引导,掌握做题规律与技巧。

2、注重研究,资源信息共享。

教师应当利用各种途径,准确把握今年新高考的特点、趋势。揣摩命题的指导思想,明确考试目标与要求,吃透考试范围。只有明确这些,并揣摩透其意图,才能从容应对,减少复习的盲目性。二是政治备课组内的相互学习和资源共享。要注意向原高三政治组学习,认真学习他们的实战经验,充分利用学校的网络平台,吸取各个学校和地区的优秀经验结合自身实际付诸于教学实践,以利于今后的教学,提高课堂效率。

3、突出能力训练。

特别突出考查考生的阅读理解能力、分析与综合的能力、比较与判断的能力。在授课中渗透信息提取和分析能力的方法培养。平时练习的试卷应当加大文字阅读量,随时训练对图表和漫画的信息解读。重视学科间的知识联结,尤其要注意那些基本的特别是可以与其他学科相联系的知识点,重视那些开放式的,与当前形势紧密结合的时政热点试题,通过强化训练来培养和提高其发散性思维和自主渗透能力。

4、加强学法指导,精练巧讲,提高答题技巧。

指导学生拟定复习计划,教师的教学计划要给学生交代清楚,使学生理解,加强师生配合。高考要取得好成绩不仅取决你会不会读书,更取决你会不会答题,这些都必须通过备考中的精练巧讲来实现。在练习的选择上要防止粗制滥造,一定要以经典题为范例,精练巧讲,特别是借鉴近年的典型高考题来训练学生尤为重要,这些题在训练学生能力,特别是思维能力方面有独到之处。在第

二、三轮复习过程中要结合解题方法的指导,定位于“高标准考查能力的运用”,强化学生思维习惯,审题方式(注意试题的范围限定、角度限定、主体限定、材料限定等),规范答题。培养自信,不留白卷,书写要规范。

5、坚持学案导学。 好的学案是学生学习的抓手,是落实学生自主学习的有效方式。以复习学案为依据,指导学生的复习。编制的原则是“好用有效”,抓住重点、难点、易错点、易混点和疑点设计问题,以问题解决式为编制思路,着力解决实际问题,提高学生的解决问题的能力。根据实际可以考虑以下几个环节:主干知识网络(形成知识的“族谱”);热点背景简介(宏观扫描);典型材料展示(具体材料);典型例题探究(高考、统考试题,坚持能力立意,注重方法、规范和技巧领悟);拓展变式训练(由点到面,多角度展开);当堂达标反馈(巩固知识,反馈矫正)。

做好计划只是我们行动的第一步,关键是落实,所以,高三一年的复习,我们必须学习借鉴前几年的优秀经验、依据考试要求和学生实际,充分发挥备课组的集体智慧,踏踏实实的努力奋斗,我们就能够为学校、学生的美好未来做出自己的贡献。