体育艺术2十1的内容

2022-09-28

第一篇:体育艺术2十1的内容

体育艺术2+1

乡小学关于开展“体育、艺术2+1项目”实施方案

根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,及相关文件要求,为了进一步推动新课程改革,深化素质教育,结合我校实际,制定我校开展“体育、艺术2+1项目”实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领,切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校体育和美育的改革与发展。以“体育、艺术2+1项目”实施为平台,倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康!”的运动理念,让学生积极参与自己喜欢的体育项目,培养学生对体育的兴趣和爱好,锻炼运动能力,增强体质,促进学生身体健康发展;倡导“我欣赏、我创造、我展示、我成功”的艺术思想,开展丰富多彩、灵活多样的艺术活动,培养学生健康、乐观的生活情趣,形成健全的人格,让每一个孩子都健康快乐地成长。

二、“2+1项目”的实施原则

(一)实施“2+1项目”要以促进学生的全面发展为指导思想,要切实树立终身体育的思想,根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求,系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

(二)实施“2+1项目”要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念,积极推进课程标准的实验和相关的教学改革,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。

(三)实施“2+1项目”要以学生为核心,以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成学校特色的体育、艺术活动内容体系,形成本校的体育、艺术项目传统。

(四)实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训,提高体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1项目”对教师教学技能的较高要求。

(五)实施“2+1项目”要以大力改善我校体育锻炼和艺术活动环境的必要条件。根据推进“2+1项目”的需要,逐渐加大资金投入,合理地配置体育、艺术教育资源,以满足“2+1项目”对体育运动和艺术活动条件的新的要求。

三、步骤和方法

第一阶段:成立实施工作领导组织(名单附后)。

第二阶段:组织全体教师学习教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》、教育局下发的《开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》和“体育、艺术2+1项目”的相关文件,增强全体师生参与此项活动的自觉性,为顺利实施此项工作奠定良好的思想基础。同时各小学要结合本校实际,制订切实可行的《开展“体育、艺术2+1项目”实施方案》,做到分工明确、活动项目具体。

第三阶段:充分利用每天下午的第七节活动课时间,根据学生自选喜爱的活动项目,开展好“体育、艺术2+1项目”活动,让学生充分体验活动的乐趣。学校要根据学生自选喜爱的活动项目,结合学校实际和学校的作息时间安排制定本校的“体育艺术2+1项目”周活动计划表,依据周活动安排表全面组织开展活动。

第四阶段:学期末对“体育、艺术2+1项目”开展情况进行阶段性总结。

四、“体育、艺术2+1项目”设置

(一)体育类项目

1.体操类:跳绳、踢毽、呼啦圈;

2.田径类: 20米跑、100米跑、跳远、铅球;

3.球类:篮球、排球、羽毛球;

(二)艺术类项目

1.音乐表演类:、电子琴、课堂乐器、声乐等;

2.美术类:素描、中国画。

五、工作要求

1、高度重视“2+1项目”工作

开展“体育艺术2+1项目”活动,是一项开拓性的全新工作。要在思想上高度重视,行动上真抓实干,结果上注重实效,切忌摆“花架子”,将开展“体育、艺术2+1项目”活动真正摆上学校重要工作日程,让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握2项体育运动技能和1项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。

2、合理选择项目

要从现有师资条件以及体育、音乐、美术教育教学设施、器材、场地等实际出发,按照学生身心发展特点,合理选择能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展需要的“体育、艺术2+1项目”,让学生自由选择一项或几项自己喜爱的体育与艺术项目,逐步形成各具特色的体育、艺术活动内容体系。

3、抓师资队伍建设

要把提高体育、艺术教育师资业务水平和教学能力作为实施“体育、艺术2+1项目”的先导条件,积极组织教师参加各种业务培训,不断提高体育、艺术教师的教学能力,以满足此项活动对教师教学技能的要求,确保高质量地开展活动。

4、严格执行教学计划

要把实施“2+1项目”活动融入新课改之中,充分发挥体育、音乐、美术等课堂教学“主渠道”作用,把开展“体育艺术2+1项目”工作,纳入学校教育教学工作计划,要开齐开足体育、音乐、美术等,严禁挤占音、体、美课程的时间。

5、加大设施投入

要根据“体育、艺术2+1项目”活动的需要,大力改善体育锻炼和艺术教育活动的条件,加大体育、艺术场馆建设和器材配备力度,合理配置体育、艺术教育资源,拓展学生体育、艺术活动空间,不断满足此项活动对体育运动和艺术活动条件的要求,以保证此项活动落到实处。

6、注重安全工作

在组织与实施“体育艺术2+1项目”过程中,要加强师生安全教育,避免和防止意外事故发生。

六、“2+1”项目 参与范围

本校3—6年级

七、工作安排

(一)开展时间为每天下午的活动课时间

(二)各项目人员、地点安排

1、体操、田径类由z老师负责,地点在操场

2、球类由z老师负责,地点在操场

3、音乐类由z老师负责,地点在音乐教室

4、美术类由z老师负责,地点在美术教室

附表:

一 、工作领导组织

组长

开展“体育艺术2+1”的有关制度 各负责教师活动期间进行签到; 各负责老师做好每天的活动总结; 每学期进行各活动展示、比赛; 各班主任积极配合各活动顺利开展; “体育艺术2+1”活动记录表 教师签到 日期 活动记录 活动后记

体育艺术2+1项目的含义是: 通过学校的课外体育和艺术教育活动,让每个学生能够较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能。

第二篇:体育艺术2+1计划

体育、艺术“2+1”活动计划

一、 指导思想和目标

全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育,以促进学生全面发展为目标,以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育、艺术课程为基础,,合理配置体育和艺术活动器材,依托体育、艺术课程和“2+1项目”,发展学生的体育运动技能和艺术特长,培养学生创新精神和实践能力,求实创新、积极稳妥地开展我班的各项工作,实现学生人人有特色的目标。

二、实施办法

1、自主选项,突出主体

学生在“自选”项目时,教师尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主活动为主,教师讲授、指导为辅,让学生多练、多动,给学生以尽可能多的时间与空间,使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

2、分类指导,分期达标

根据学生不同的选项,采取同质编组,由任课教师分类进行指导。每月班里集中安排一次达标评定,事先由学生自主提出申请。

3、发挥优势,彰显特色

根据国家“2+1项目” 体育与艺术技能标准,依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况,确定我班重点实验项目:踢毽子、篮球、乒乓球、跳绳等;校园舞、书法、卡通画、剪纸、电子琴、竖笛等。 通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作,学校与社会协作,形成教育共同体,加强对学生学习的鼓励、指导和督促,确保每一个学生都有适合自己的选项,确保每一个学生都有足够的练习时间,达到实验效果。

第三篇:“体育艺术2+1”宣传

毛集实验中学“体育艺术2+1”黑板报宣传材料

一、“体育艺术2+1”是什么?

即通过学校组织学生课内外体育、艺术教育活动,让每个学生掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好基础。

二、“体育艺术2+1”的意义

组织实施“2+1” 项目工作,是深入推进素质教育的一项重要举措,是培养高素质人才的现实需要,对促进中小学生的全面发展和提高整体素质具有十分重要而深远意义。加强体育锻炼可以增强学生的体魄,有利于学生健康成长,参加艺术学习有利于提高学生的艺术修养和生活情趣,最终达到学生的全面发展,缓解了学习带来的压力,并且以此为师生共同参与喜爱的体艺活动搭建一个平台,建立更加和谐的校园。

三、艺体教师从哪里来?

要让每个孩子毕业时都掌握两项体育运动技能和一项艺术特长一个必不可少的前提条件就是有足够的师资力量。面对这个问题,首先保证艺体教师配齐并保障其正常的教学。同时,可以对有兴趣的教师进行艺术体育方面的培训,让其也能成为学生的艺体活动的指导教师。

四、项目如何选择时间如何安排?

你爱跳绳、排球和唱歌,我爱棋类、跑步和书法„„“体育艺术2+1”项目如何选择呢?答案是:一切本着学生兴趣的原则去选择。学校会结合实际并依据“体育艺术2+1”项目技能标准和学校体育、艺术课程内容拟定本校“体育艺术2+1”项目“菜单”,学生按需“点菜”就可以了。

时间安排:课堂教学是主要渠道,在开齐音体美课程的基础上,把“体育艺术2+1”项目的相关内容纳入教学计划。同时充分利用大课间和课外活动时间,通过项目兴趣小组、学生社团、运动队、艺术团等形式,组织丰富对彩的校园文化活动,如体育节、艺术节、才艺展等。

五、认定结果

12月份学校对学生进行技能首次考核评定,并为每位学生建立“体艺2+1”项目考核档案,未达到相应级别的,不得评为优秀学生。

宣传关键字:体育、艺术、健康体魄、艺术修养、审美情趣

班级黑板报宣传要求:让学生知道“体育艺术2+1”的含义和意义(上

一、二两项),再介绍体育和艺术相关的内容。

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第四篇:体育艺术2+1活动方案

xx中学2013-2014学年“体育艺术2+1”活动方案

为进一步推动新课程改革,深化素质教育,根据《中国共产党中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,按照教育部《“体育、艺术2+1项目”实施方案(试行)》,结合我校实际特制定本方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为统领,倡导“我参与、我快乐、我运动、我健康”的运动理念,引导学生积极参加文明、健康、活泼的文体活动,促进学生全面发展和健康成长,努力创设热爱体育、崇尚运动、追求艺术、文化育人的良好校园文化氛围。

二、方案目标

通过学校组织开展的课内外体育和艺术教育活动,让学生在小学阶段掌握两项体育技能和一项艺术特长,为学生全面发展奠定良好基础。

三、项目设置

1、体育类:乒乓球、羽毛球、篮球、跳绳、田径等。

2、艺术类:音乐表演类(器乐、声乐舞蹈)美术类(素描、漫画、国画、剪纸、书法)

四、实施对象和时间

对象:根据我校实际,本学期实施“体育、艺术2+1”项目的对象为7——9年级学生。

时间:

1、每天上午大课间活动时间30分钟。

2、每天下午的课外活动合理安排“2+1”项目的训练。

五、主要措施:

1、加强领导,严格管理

成立由校长任组长,其他班子成员及教师的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组,由教导处、共青团等部门负责,制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工,落实到人,充分认识活动重要性,有计划、有备课,将该项常规纳入学校常规管理体系,将各班“体育、艺术2+1项目”实施的成绩和教师业绩考核挂钩,从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

组 长:xxx

副组长:xxx

成 员:xxx及各班主任

2、做好学习与宣传工作。

(1)组织教师认真学习教育部和中心学校文件与会议精神,拟订出适合本校特色的实施方案。同时,开展多种形式的宣传活动,争取社会各界特别是学生家长的理解支持,为实施工作奠定良好的基础。

(2)向学生发放体育、艺术2+1项目调查表,了解学生的技能、特长,填好相关表格和造册。

3、开齐并上好体艺类课,充分发挥“主渠道”作用。

充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。严格执行国家颁发的教学计划,开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程,严禁挤占音体美课程的时间给学生补习文化课。

4、安排好“体育艺术2+1项目”周活动表。

做到“定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师”,实实在在开展活动。

5、多元评价,重在鼓励。

活动的开展和评价以掌握技能为主,评定等级分为:优秀、良好、合格,(成长记录册中以星号表示,优秀:☆☆☆ 良好:☆☆ 合格:☆)以促进学生对项目的兴趣,并终生受益。

6、积极开展“体育、艺术2+1”项目为主题的对抗赛,挑战赛等比赛或才艺作品的展示活动。

7、坚持安全第一的原则。

在组织与实施过程中,加强安全教育,制定安全措施、应急措施和防范措施,避免和防止意外事故发生。

六、达标评定

1、依据教育部制定的《“体育、艺术2+1项目”技能标准》结合本校实际制定《 “体育、艺术2+1项目”达标评定标准》。

2、成立“体育、艺术2+1项目”达标评定小组,由教导处和团组织联合指定成立。

3、达标评定采取灵活的方式,训练测试评定可随时进行,做好记载。每期学期结束前进行汇总达标评定,评定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录袋。

xx中学

2014年5月12日

第五篇:体育艺术2加1方案

开展“体育艺术2+1项目”活动实施方案

为全面贯彻落实《关于开展“体育、艺术2+1项目”的实施意见》文件精神,切实加强课程管理,全面推进素质教育,努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园,促进学生的全面发展和健康成长,结合我校实际,特制定本方案。

一、指导思想

以教育部《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指导,全面贯彻党的教育方针,树立“终身体育教育”、“终身艺术教育”的思想,积极推进素质教育;以促进学生德智体美全面发展为目标,合理配置体育和艺术活动器材;以“2+1项目”建设为平台,进一步增强学生体质,培养健康、乐观的生活情趣,形成健全人格,使每一个孩子健康快乐地成长。

二、活动目标

1. 促进学生的全面发展,建立终身体育意识和人生艺术素养提升,促进人格完善,促使知识、情感、行为和谐发展。

2. 学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合,为学生构筑一个平等、愉快的活动空间,让学生感受丰富多彩的人文环境。

3. 探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源,以及课内外、校内外互动关系。

三、活动内容

“2+1 项目”的含义是指在九年义务教育阶段通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动,让每个学生能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长,为学生的全面发展奠定良好的基础。按照教育部“2+1 项目”技能标准,结合我校实际,确定以下项目为我校开展“2+1 项目”中的艺体项目。

1、体育类项目

(1)体操类:健美操、技巧、跳跃、跳绳

(2)田径类:耐久跑、短距离跑、跳跃、投掷

(3)球类运动:篮球、足球、羽毛球、乒乓球

(4)民族传统体育项目:武术基本功和基本动作、健身拳

2、艺术类项目

(1)音乐表演类:电子琴、课堂乐器、中国民族舞蹈、声乐

(2)美术类:素描、中国画、水彩画、书法、摄影、民间美术

3、开展主题活动,定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。 运动类:球类比赛,田径、趣味运动会,广播操比赛等;

艺术类:合唱、艺术节,联欢会,书法绘画作品展,板报墙报手抄报展等。

四、组织领导

1. 领导小组

为全面指导我校“体育艺术2+1项目”的实施,制定有效的制度和措施,加强管理,合理协调,特成立 “体育艺术2+1项目”实施领导小组。

组长:

副组长:

组员:

2. 指导小组

为有针对性的指导体育艺术各项目的具体实施,培训组织教师的指导能力,成立指导小组。

组长:

副组长:

成员:

(1)体育类

组长:成员:

(2)音乐类

组长:成员:

(3)美术类

组长:成员:

五、实施步骤

(一)第一阶段:准备阶段

1.组织学校领导干部、教师、学生认真学习推进素质教育的有关文件和要求,学习“实施意见”,宣传实施 “2+1 项目”的目的和意义,统一思想,提高认识,营造氛围。组织“2+1 项目”标准的

专题学习,特别要让专业教师、班主任和学生对“2+1 项目”的分类及标准能够全面了解和熟悉掌握,并注重激发每一位学生的参与热情。

2.成立领导小组和指导小组,明确责任分工。结合学校实际,研究制定切实可行的“体育艺术2+1项目”实施方案。召开全校性的“体育艺术2+1项目”指导教师及班主任会,学习方案,达成共识。

3.召开全体教师大会,搞好宣传教育,公布方案,提高全体师生对“体育艺术2+1项目”工作的认识,自觉参与2+1项目活动。

(二)第二阶段:起步阶段

1. 以班级为单位专门建立学生“2+1 项目”档案,组织学生填写兴趣及特长卡片,在了解摸清学生的兴趣爱好、条件基础、发展趋向、个性特点的前提下,有针对性地引导学生确定培养和发展项目,鼓励每一个学生都选择适合项目。各班根据方案提供的体育艺术类的各项目进行报名,学生名单汇总交教务处,教务处根据汇总表安排活动小组及活动计划。

2、教务处把编排好的各活动小组的学生名单和活动计划发到班主任和专业教师手中。专任教师根据学生需要和学校优势、自身专长,确定重点训练项目,并与本学科教学内容进行有机整合,制定教学计划。

3. 组织对学生进行原有艺体水平的调查,确立下阶段预期目标。

(三)第三阶段:整体推进阶段

注重整合各种途径、协调各个环节,全面培养学生的艺体技能。一是开齐开好艺体课程,充分发挥课堂主渠道作用,紧紧抓住教材和“2+1 项目”标准的结合点进行备课和授课,形成较为全面和系统的培养梯次。同时,要有针对性地开设艺体选修课,依据学生所选项目和基础情况,打破班级界限,以年级为单位,重新编班授课,进行单项培养和训练,分类指导,提高技能水平。二是积极开展课外文体活动,广泛建立 “2+1 项目”的兴趣小组和活动社团,鼓励并吸引学生踊跃参加,兴趣小组要有专业教师进行指导,并固定时间、固定地点,制定纵向培养计划,切实产生实际效果。三是开展多种竞赛和展

示活动,学校每学年至少举办一次体育节、艺术节,每学期举办多种竞赛活动。充分利用橱窗、板报等阵地,开设艺体类展示专栏,定期举办展示周或展示日活动,为学生提供展示平台,激励学生不断成长。四是鼓励学生参加多种校外艺体活动,合理利用校外艺体教育资源和活动场所,进一步延伸和提高自身技能水平。五是积极与家庭沟通配合,指导家庭树立科学的教育观念,调动家长积极性,在家庭教育中注重艺体素质的培养,鼓励学生通过家庭教育,提高专项水平。六是大力发展校内传统项目,根据学校实际情况和自身优势,突出传统项目的巩固和拓展,并大面积进行普及和提高,形成学校艺体特色。

(四)第四阶段:项目达标认定阶段

学生项目达标由学校组织认定,校长负总责,班主任与专业教师相配合,认定不分年级、项目,由学生申请后安排认定。教务处牵头学校成立由体育教师、音乐教师、美术教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个评价小组,根据《“2+1项目”体育与艺术技能标准》,由学校在学期末安排时间进行评价,评定等级分为:优秀、良好、及格、不及格。学生获得认定后,填入《福山区学校体育、艺术“2+1 项目”评价表》,并存入该生档案。获得市、区、校各体育、艺术单项比赛规定名次的项目可直接获得技能认定。

1. 原则上每学年每人认定一次,各单项的认定可采用多种形式,灵活机动地进行,如:利用体育节、艺术节、大课间活动、单项或多项达标赛等,学校安排具体时间,鼓励学生选择每个项目并可适当拓展。鼓励学生积极参与,允许复评,努力达标。

2. 评定应采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。同时参考学生的兴趣、态度、知识修养等全面表现。美术类还应按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后,可由学校在成绩册中,设2+1项目认定专栏加以评定。

3. 各班级认真对待达标工作,各班级学生达标情况将列入班级学期考核。

(五)第五阶段:总结完善阶段。学期末学校对实施情况进行总结,对教师进行考评,在此基础上,召开总结会、座谈会,听取教师的意见和建议,交流特色工作方法和经验,完善实施办法,不断提

高工作水平。

1.撰写“2+1项目”活动总结报告。

2.形成学校特色课程(传统项目)。

六、实施要求与考核

1、明确责任,整合力量。实施“2+1 项目”,校长是领导者和管理者,班主任是组织者和发动者,专业教师是教学组织和指导者,要坚持以课堂教学为根本,以课外训练为补充,以各种竞赛展示为促进,与其他各项活动相整合,全面推进实施工作。学校制定相应考核办法,定期对教师工作情况进行考核,并记入教师业务档案。

2、加强研究,不断提高。在实施过程中,要边实践、边学习、边研究、边总结、边完善,实行专门课题研究,定期总结研讨,不断分析新问题,探索新方法,取得新成果。学校将适时组织各种培训、集体备课研讨、活动观摩展示和阶段性总结交流等活动,推动“2+1 项目”的深入开展和质量的不断提高。

3、教务处将各实施项目纳入艺体教师日常业务考核,每学期随业务一起考核,艺体教师各实施项目要有计划、有进度、有教案、有学生考勤记录及完整情况活动档案,每缺一项业务考核扣5分。