作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的《舞蹈教学设计教案》仅供参考,大家一起来看看吧。
第一篇:舞蹈教学设计教案
少儿舞蹈模特教学教案
少儿舞蹈模特教学为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、葛种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不但是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
一、少儿舞蹈教学内容:
1、活动训练:(采用活泼轻快的音乐如:健康课、小狗旺旺歌、我爱洗澡、向前冲等)内容:(头部、肩部、胯部、腿部。。。。。各关节活动开,并配上可爱的舞蹈动作,中间可以加入能力训练如:背肌、腹肌、小飞机等)
2、基本功训练:a、身体各部位的认知与舞姿体态练习。b、身体柔韧性与爆发力及能力的练习。c、技巧训练(跳、转、翻等)根据级别逐渐加深难度。
3、《中国舞分级考试教材》
4、节奏的训练:在欢快的音乐中,使学生懂得快、慢,一拍和半拍的区别,进一步培养学生的节奏感。
5、创造力训练:舞蹈中、音乐里、引导启发孩子们学会用肢体去模仿大自然中的各种动物、人物和现象如:小兔子、小花猫、雨、雪、老人、白雪公主。。。。。。。
6、表现力训练(采用活泼轻快的音乐如:健康课、我爱洗澡、向前冲、红豆歌等)内容:(模仿生活中的喜怒哀乐如:笑――分有大笑、微笑、苦笑等、生气、伤心等)
7、舞蹈组合与剧目:
1、汉、藏、蒙、维族的基本律动组合。
2、演出的成品舞蹈。
8、布置作业:复习今天学过的新知识,让家长回去监督孩子们完成,下课后主动与家长交流在教学中遇到的问题,征求家长意见相互促进孩子的健康。
二、少儿模特教学内容:
1、形体训练地面部分:a、头部灵活练习。b、脚步伸展的训练。c、臀部的训练等。
2、形体训练把杆部分:a、半脚尖练习。b、腿部屈伸练习。
3、臀部训练:模特表演时臀部的摆动对人体的影响是最大的,我们会训练怎样收紧放松臀部肌肉形成摆臀动作。
4、表情的训练:模特表演时表情不能千篇一律,要根据服装进行面部表情的塑造。
5、眼神的训练:眼神是心灵的窗口,是与观众联络感情的最佳方式。出台时、亮相时的眼神都是不同的。
6、猫步的练习:少儿模特的猫步和成人的猫步是不同的,成人的猫步要平稳交叉进行,少儿模特展示的是孩子们的活泼和天真无邪。
第二篇:幼儿园小班音乐教案《手的舞蹈》及教学反思
《小班音乐教案《手的舞蹈》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班音乐教案《手的舞蹈》含反思!
活动目标:
1.感受用手跳舞的新奇感,体验手的灵活性。
2.倾听并熟悉音乐乐意随着音乐自由表演小鱼游的情景。
3.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4.有感情地学唱歌曲。
活动准备:两段音乐、录音机、宝宝袜20双。
活动过程:
一、游戏“小手变变变”引起兴趣
1.老师:小朋友,我的小手会变魔术哦,看我变了什么呀?(小鸡)再看看这次变什么呢(蝴蝶)
2.那你们的小手会变什么呢?(引导幼儿发挥想象)
二、回忆已有经验,扮演动物初步感受手部跳舞的快乐教师小结:你们的小手真灵活,能变出这么多的小动物。那下面我们让这些小动物来跳跳舞怎么样?
合着音乐的节奏,引导幼儿扮演不同的动物来表现手部舞蹈。
老师:原来你们的小手能跳这么好看的小动物舞蹈呀。
三、倾听音乐,熟悉音乐旋律教师:今天我还带来了一段音乐,请小朋友来听一听,在这音乐里是谁在跳舞。
1.教师播放一段音乐,幼儿自由发挥相像。
提问:你觉得这段音乐里,是谁在跳舞呢?
2.教师出示袜子小鱼:这是小鱼在跳舞。
3.小鱼是怎么跳舞的呢?幼儿完整欣赏一遍。
问:小鱼怎么跳舞的呀?
教师小结:原来我们小鱼在水里可以翻身,可以朝不同的方向游,可以蜷缩身体,还可以吐泡泡做好多的动作
四、学习小鱼游,感受新奇,快乐感
1.小朋友徒手跟随音乐表演一遍。
2.小朋友戴上袜子,跟随音乐表演一遍
五、创编小鱼游动作
1.请个别幼儿尝试。
2.倾听音乐单手表演小鱼游两遍。
3.倾听音乐尝试两只手表演小鱼游一遍。
六、结束延伸
今天我们用小手跳了小鱼的舞蹈,我们还可以用小手跳什么呢?对了,小手还能跳很多很多的舞,小朋友们可以想一想,下次来教我们好吗?
查找:幼儿小班音乐教案《手的舞蹈》PPT课件
教学反思:
让幼儿感受歌曲活泼、欢快节奏的同时,用手表现出各种不同的物体。并在原有动作的基础上,学习创编。在表演歌曲时我尽量引导幼儿用更多动作去表演,关注每位幼儿,使他们能更加大胆的参与。
小班音乐教案《手的舞蹈》含反思这篇文章共2481字。
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第三篇:《观舞记——献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹》教案设计
一.文本解读:
本文的作者冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。是现代文坛的常青树,儿童文学的奠基人。她以讴歌母爱、童真和自然为题材,温柔脱俗的文字风格,迷倒了一代又一代的读者。
冰心相对于同时代的女作家,幸运得多。她成长于一个爱的家庭,读遍中外白话小说的海滨童年,为她未来的写作积累了丰富的素材。
童年的冰心在奇幻的大海旁度过,北方的大海给了她最早的艺术熏陶,给了她奇幻的艺术想象力,她长大以后的文学创作是从大海的波涛声中汲取营养的。冰心的海是温柔的、秀美的,因而形成了清纯、温柔、文雅的风格。
今天我们学习冰心的《观舞记》,又一次感受到冰心温柔的海。读罢此文,我们只能用一个字来形容心中的感受—美:卡拉玛姐妹的舞蹈美,但冰心的语言更美。读此美文,我们从中获得了舞蹈形象和语言艺术的双重美感。
文章开篇是先声夺人的美。用颇为作难的设问,引出四个假设句形成排比,以准确而调和的色彩,勾画出这一对舞蹈家的旋舞、服装、舞步、身形。作者觉得还不足以表达心头的惊喜,又重新设喻“如同一个婴儿,看到了朝阳下一朵耀眼的红莲,森林中一只旋舞的孔雀”来表达自己满心的欢喜和激动。
冰心对卡拉玛姐妹舞蹈艺术的总体感受是“飞动的美’’。冰心对印度舞蹈颇有研究,但她却是站在欣赏者的角度来写此文的。
冰心从气氛、外貌、服饰、舞姿、神态、身段等方面用语言文字再现视觉形象,,突出心中的美感。
气氛的静穆美。“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯-----”从背景的静穆突出印度古典舞蹈的浓郁的宗教色彩。
出场的光艳美。“低头合掌”“她亮出她秀丽的面庞和能说出万千种话的一对长眉,一双眼睛”,这一美妙的瞬间,人们屏住呼吸,惟恐任何一丝声响会把这再生之光惊逝。未舞先有光彩先有情。
服饰的艳丽美、游龙般的曼舞美。轻歌曼舞,随着音乐响起,卡拉玛开始舞蹈了,“从轻风般慢移”到“旋风般疾转”,像游龙一般。
传达出神韵的神态美。“忽而双眉颦蹙---”“忽而笑颊粲然---”„„ 随着舞蹈的演绎,卡拉玛姐妹的神态不断变化,她跳的是心灵之舞,人与舞蹈完全融合。看着卡拉玛的舞蹈,作者仿佛在倾听“印度古代的优美的诗歌故事”。
婀娜多姿的身段美。令冰心折服的还有小妹妹拉达表演的蛇舞。身段“如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高視阔步”,形象而生动的比喻写出拉达身段的精妙。“颈的轻摇,肩的微颤”使人透过一连串优美的动作仿佛感到扣人心弦的旋律在心中激荡。
对卡拉玛姐妹,冰心是怀着赞美和感激的,这我们从文章结尾可以感受到,同时冰心在结尾还揭示了另一种感受:民族艺术根植于民族的土壤中,民族艺术是人们了解各国历史文化的窗口,民族的才是世界的。
《观舞记》的语言,就象卡拉玛姐妹的舞蹈那样打动人心。文中的比喻、排比、拟人等修辞手法,准确生动地再现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈艺术。
二.文本的教育价值
在新课标中,培养和提高学生的审美情趣和审美能力是其中重要内容。本文是篇美文,舞蹈艺术的美、语言文字的美,无处不体现美。让学生用他们的一双双慧眼,去寻找美,发现美,积累美,挖掘美,再现美。
因此,教学目标就包括:
1.情感态度和价值观目标
通过学习,引发学生对舞蹈艺术的关注和喜爱,让每个学生都拥有一双审美的眼睛,懂得欣赏美。
2.知识和能力目标
通读全文,把握印度舞蹈的特点。抓关键词句,理清文章思路。学习本文比喻、排比、拟人等修辞手法再现视觉形象的方法。积累美词美句。
3.过程和方法目标
反复诵读,训练学生抓关键词句,筛选信息,提炼概括信息的能力。引领学生插上想象的翅膀领会舞蹈艺术及语言文字的美。
三.文本资源利用
本文所在单元主题是“语文是人类文化的重要组成部分”。单元重点是通过阅读从中看到作家对艺术的体验感悟,由此提高自己的文化素质及审美品位。
根据本文的内容和写作特点,引导学生展开想象,体会舞蹈艺术的美及语言文字的美,从而体会异国文化的魅力,引发学生对舞蹈艺术的热爱,对民族艺术的热爱,提高审美品位。
四.教学设计及内容
(一) 教学思路:本文是一篇介绍印度舞蹈艺术的美文。但学生对外国舞蹈艺术较为陌生,因而在学习本文时要充分挖掘学生的想象力,引导学生抓住舞蹈的“美”及语言文字的“美”进行导读尤为重要。
1.读一读,找一找。学生筛选信息,整体把握课文。从中寻找美。
2.理一理,炼一炼。学生提炼信息,体会作者的思路写作手法,从而发现美。
3.问一问,想一想。理解开篇的先声夺人及作者的立意,从而发掘美。
4.理一理,积一积。整理美词美句,为仿写作准备,从而积累美。
5.学一学,写一写。从学到写,把知识转化为能力,从而再现美。
(二)教学时间安排
教学课时为一课时,阅读理解本文内容,掌握写作手法,积累美词美句。
(三).教学过程及安排
1.导入:多媒体播放一段印度舞蹈,引领学生进入情境。
问题:同学们,能谈谈观看印度舞蹈后的感受吗?
2.老师在学生谈的基础上讲解印度舞蹈的特点。
要点提示:历史悠久,体态优美,宗教色彩浓厚。
3 读一读,找一找
学生整体阅读,筛选信息,寻找美
〈1〉听学生朗读课文
问题:读得好不好?为什么。
要点提示:语速中速,语调轻松而愉悦
〈2〉快速阅读,筛选信息,找出文中描写印度舞蹈的语句,并用一个词精辟地概括。
要点提示:抓住作者对印度舞蹈的感受“飞动的美”,从13到18节逐一找寻,注意语句的准确。
4.品一品,炼一炼
学生品读重点语句,从中提炼概括信息,理清作者的思路及写作手法,发现美。
用“我欣赏_______这句,因为它通过____的描写,写出了印度舞蹈_____的美。”的句式概括提炼。
例句:我欣赏“帘幕慢慢地拉开,台中小桌上奉着一湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯”这句,因为它通过对舞蹈背景的描写,写出了印度舞蹈气氛静穆的美。
要点提示:要求学生从前一环节寻找的描写印度舞蹈的句子中提炼美点,分析用了什么手法写出印度舞蹈哪个方面的美。
〈2〉概括美。用“我发现‘飞动的美’美在____,美在___------”的句式对前一环节提炼的美点进行归纳。
例句:“我发现‘飞动的美’美在气氛的静穆,美在出场的光艳,美在服饰的艳丽,美在神态的传神,美在曼妙的舞姿,美在婀娜的身段。”
5.问一问,想一想。
分析文章的开篇及结尾,体会开篇的写法及文章的中心,挖掘美。
〈1〉问:这篇如诗如画的美文,开篇又美在哪里呢?
要点提示:以设问句,引出四个排比的假设句开篇,先声夺人,引起读者极大的兴趣。“如同一个婴儿,看到了朝阳下一朵耀眼的红莲,深林中一只旋舞的孔雀,他想叫出他心中的惊喜。”清纯的语言、生动的比喻写出了作者心中“满心的欢喜和激动。”
〈2〉问:如果我们观看了精彩的表演,最想表达的情感应该是什么?作者是否也表达了这种情感?
要点提示:赞叹、感谢之情。在
21、22节表达了此种感情。
问:
19、20节起到什么作用?能否删掉?
要点提示:
19、20节作者所表达的是另一种内涵:民族的艺术根植于民族的土壤中,正因如此,民族艺术才是最具活力,最具生命力的,是人们了解各国文化历史的窗口,民族的才是世界的。所以不能删掉。
6.理一理,积一积
这是篇美文,请同学们把美词美句整理在积累本上,为仿写做准备。积累美。
要点提示;〈1.〉动词美〈2〉量词美〈3〉反义词美〈4〉短句美〈5〉比喻句美,〈6〉排比句美〈7〉感叹句美
学生读一读,背一背
7.学一学,练一练
我们通过冰心清新而活泼的语言,了解了印度舞蹈的特点,获得了舞蹈艺术与语言文字的双重审美享受,感受到民族艺术的生命力。中国有五千年的文明史,又有多少民族的精华等着我们去吸收,同学们,努力吧。
现在我们运用所学到的将视觉形象转化为语言文字的方法,融进积累的词语,看舞蹈《千手观音》仿写一段。再现美。
要点提示:选准角度描写,运用比喻等修辞手法,并把积累的美词美句尽可能融入文中。
[学生习作]
一
假如我是个作家,我就要用美妙的词语,来描绘她们天衣无缝的配合;
假如我是个画家,我就要用光艳的色彩,来点染她们金光闪闪的服饰和神圣的面容;
假如我是个雕刻家,我就要用无暇的碧玉,来雕镂她们婀娜的身姿。
二
我们虽然不知道故事内容,但我们的情感,却随着她们的动作而共鸣。她们忽而庄严肃穆,忽而高贵圣洁,忽而轻柔妩媚。她们的舞步轻巧而曼妙,她们的四肢修长而灵动,她们的队形整齐而化一。当她们舞动时,就如朝阳辉映下的波浪,泛起阵阵涟檹;就如一泓清水中的莲花,徐徐颤放;就如孔雀开屏,尽态极姸。给人以惟美的感觉,直摄人的内心,洗涤人的灵魂。
第四篇:幼儿舞蹈《月儿》舞蹈教案
幼儿舞蹈《月儿》
一、教学目标:
1.
知识目标:学会这个幼儿舞蹈
2.
技能目标:训练手臂的表现能力及手臂路线的认知
3.
感情目标:培养学生学习幼儿舞蹈的兴趣
二、学情分析:
已经学会了幼儿舞蹈《吹泡泡》
三、教材分析:
《中国舞蹈家协会考级教材》
四、教学重点难点:
1.斜上位按手
2.双撩手
3.胸前交叉手
五、教学准备:
音乐,练功服
教学活动:
开始部分:
1.整队,点名,师生问好
2.检查出勤率
3.检查仪容仪表
中间部分:
基本功:
一、热身:
1.
原地纵跳100个
2.
趴青蛙
3.
跪脚背
4.
压膝盖
二、腿的练习:
1.
压腿:前、旁、后
2.
踢腿:(1)原地踢腿:前
(2)行进踢腿:旁
(3)把上踢腿:后
3.
搬腿:两人一组
4.
下叉:竖、横
5.
踩胯:两人一组
三、腰的练习:
1.
肩:开肩,甩肩
2.
小腰:每人五个
3.
大腰:每人五个
4.
腹肌训练
四、幼儿舞蹈部分:1.复习幼儿舞蹈《吹泡泡》2.新课:《月儿》
动作及做法:
准备位置:身向1点,正步位,双手自然下垂
准备音乐:
(1)-(6)保持准备位姿态
第一段:
(1):2点斜上位按手
(2):8点斜上位按手
(3):经体侧双撩手至上位对腕,同时向前踏步
(4):落手至准备位,双脚正步对立
(5)-(8):重复(1)-(4)动作
间奏音乐:
(9):胸前交叉手,同时屈膝,右倾头,还原
(10):胸前交叉手,同时屈膝,左倾头,还原
(11):经体前双撩手至上位
(12):经原路线落至准备位
第二段:
(13)-(20)重复(1)-(8)动作
结束音乐:
(21)-(24)重复(9)-(12)动作
提示做动作时,眼随手动,把握好拍子的节奏,反复练习
五、二年级内容
:
二年级内容以学习幼儿舞蹈为主,为实习做准备
六、就业指导:
趣味性强,对以后的实习就业很实用
结束部分:
1.总结本课内容
2.复习所学组合
课后记:趣味性强,效果很好
第五篇:幼儿舞蹈《咯咯咯》舞蹈教案
第七周:幼儿舞蹈《咯咯咯》
一、教学目标:
1.
知识目标:学会这个幼儿舞蹈
2.
技能目标:掌握头部动作,训练脊椎的灵活和柔韧
3.
感情目标:培养学生学习幼儿舞蹈的兴趣
二、学情分析:
学生以学习了部分幼儿舞蹈,比较感兴趣
三、教材分析:
舞蹈家协会考级材料
四、教学重点难点:
低头,仰头,点头,摇头,倾头
五、教学准备
音乐,练功服
教学活动:
开始部分:
1.整队,点名,师生问好
2.检查出勤率
3.检查仪容仪表
4.简述本节课和本学期的学习内容和学习目标
中间部分:
一、热身:
1.
原地纵跳100个
2.
趴青蛙
3.
跪脚背
4.
压膝盖
二、复习:
1.《吹泡泡》
2.《月儿》
3.《玩娃娃》
4.《娃娃》
三、新课部分:《咯咯咯》
做法
准备位置:身向一点,正步位,旁按手
准备音乐:
(1)
1-8:保持准备姿势
(2)
1-6平踏步,双手扩指,掌心相对在后斜下位,上身前倾,摇头
7-8回至准备位
第一段
(1)
1-2半蹲,上身前倾,抬头,双手扩指,掌心相对在后斜下位
3-4回至准备位
5-8右左倾头4次
(2)重复(1)1-8动作
(3)
1-4平踏步,双手握拳与身旁向前倾低头
5-6双脚蹦跳步,双手扶膝低头
7-8抬头
(4)
1-2双手回至旁按手位,同时仰头
3-4头回正
5-6低头
7-8还原
(5)
1-4转头视2点,点头4次
5-8转头视8点,点头4次
(6)
1-2双手点在胸前
3-4双手打开至旁按手位
5-6左倾头
7-8右倾头
第二段
(7)
1-4平踏步,双手握拳与身旁向前跑低头
5-8双脚蹦跳蹲下,双手指尖相对扶地,低头
(8)1-8重复(4)1-8动作
(9)1-8重复(5)1-8动作
(10)1-8重复(6)1-8动作
四、二年级内容
二年级面临实习,上课内容仍以幼儿舞蹈创编为主
五、就业指导
幼儿舞蹈对学生以后的实习就业非常重要,要让学生勤加练习
结束部分
1.总结本课内容
2.作业:每天练功30分钟,复习所学组合
课后记:趣味性高,学生学习积极性高
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