第一篇：儿童情景剧剧本范文
儿童情景剧剧本样本
儿童情景剧剧本(封面样板)
剧本题目：
创作题目：
指导老师：
联系人：
联系方式：
(电话、手机、电子邮箱)
参赛班级 ：
《XXX》
(一级标题：黑体二号)
故事介绍：
人物：
道具：
(正文GB2313小三号，如没有就仿宋小三号。)(旁白)
第一幕(旁白)
第二幕(旁白)
第三幕(旁白)
第四幕(旁白)
……
第二篇：情景剧剧本
政法学院社团文化建设月——绿色的呼唤
[背景：舞台上搭一宣传台，舞台的一角有一垃圾箱，社联主席在宣传台上准备，台下几名会员在发传单.宣传台上的音响放着音乐，行人来来往往，用口技制造车水马龙的声音。音乐声渐小。]
新闻部：十一月悄无声息的来临了，信阳师范学院也迎来了令人
期待已久的“第七届社团文化建设月”。为了把今年的社 团文化建设月搞得更加辉煌以及社联社团取得创造性地 发展，今天政法学院的环境保护协会、青年法学会、考研 服务社、MMD、社工协会等五个社团在学院领的指引、 社联的领导下，融合当今紧迫的环境问题，共同协作举办 了以下的后动。下面让我们进入活动现场。
五个社团：(一边发传单一边说)保护环境，人人有责，请
大家关心环境，爱护我们的家。请加入环境保护的行 列!(行人有人接传单，有人不理会。有些人拿到传单 看了两眼便丢到地上。)
社联主席：(清清嗓子)保护环境，人人有责!鉴于信阳师院社
团文化月建设，响应社会以及学校的环保要求，咱们 政法学院五个社团都要齐心协力创造性地完成此次文 化月建设的任务。希望大家能够积极加入环保的队伍 中来，让我们的地球村恢复生机活力，回到绿意盎然 的从前!请大家来参与我们的环保活动!(走下来发传 单，准备念稿，演员上宣传台准备)
五个社团：(一起)请来参加我们的环保活动!
[路人有人驻足观看，有人依然脚步匆匆。]
社工(男)：嗨，美女······(请看看我们有关环境保护的宣
传活动吧，此句话还没说出了)
行人甲(女)：想搭讪呀，臭流氓~······
社工(男)：哎，这世道咋会这样呀，不就是做个环境保护的宣
传、倡导活动吗，咋会这么难呢?保护环境不就是保 护保护咱们自己的家园嘛!社会工作不就是靠大家一 起努力才能做得更好吗?(无奈的转身，寻找行人)
MMD(女)：哥哥，打扰一下。可不可以看看我们的宣传单(同
时把手中的宣传单递给乙)·····
行人乙(男)：伸手接过宣传单，瞧都不瞧，生气的瞪着眼睛看
着MMD女生)小小年纪，你就不学好，居然干起传 销来了!你的爸妈是怎么管教你的?你的老师是怎么 教育你滴?别看你长得美，你这是“香水有毒”，我 得远离“毒品”(乙快步跑走了)
MMD(女)：哎，苍天呀，大地呀，我怎么感觉比窦娥还冤啊!
长得美，不是我的错，这是上天赋予滴。这美女发传 单不是应该有好多人来看嘛,怎么到我了没一个人接 传单、听我的宣传呀!再说了，这保护环境也体现咱 们中国化的马克思主义原理——科学发展观中的“以 人为本”、“全面协调可持续发展”的理念呀!无奈呀 考研服务社：叔叔，你好!我是信阳师范学院政法学院的学生***，
请看一下我们政法学院响应我校“第七届社团文化建设 月”为倡导市民保护环境，共同呵护我们地球村而举办 的活动吧。
行人丙：(目光呆滞地看着考研服务社)孩子，你在说什么呀 行人丁：兄弟，他是个聋子，你刚才说的他一句话都没听到。 考研服务社：哦，原来如柴!那请你们看看我们此次活动的宣传
页吧!上面有我们此次活动的主题以及环境保护的法 律法规、环境保护的重要性等等内容，你们可以坐到 这边的椅子上，看看我校政法学院社联社团举办的活 动。
环协：(热情上前)老奶奶，请来参加我们的活动，这是我们的
传单。(递传单)
老奶奶：(接过传单，看了看，又倒过来看了看，不好意思的说)
同学，对不起，我不识字。(把单子还给环协)
青年法学会：没什么，您瞧，我们的宣传活动开始了，您可以在
旁边看我们的宣传活动。
老奶奶：好好。(青法会和环协从一旁拿来一张凳子递给老奶奶，
带她到一旁坐下)
[宣传台上演员就位，环协旁白，灯光打在环协身上，大多数的
路人停下观看]
环协：水是生命之源，是生存所需，它甚至能成为强壮一个民族 的动力。看那悠悠长江水，滚滚黄河浪，曾经激起多少爱 国志士的豪情壮志;看那甲天下的桂林山水，如世外桃源 的九寨沟，湖光山色曾令多少游人流连忘返;看那广袤无 垠的大海曾让多少人感受到汹涌澎湃的魅力……
[表演开始。柔和的灯光打上舞台，由舞蹈演员用现代舞表现出
湖光山色，风景美不胜收的画面，重点突出水之清澈，树之翠 绿。配上音乐或者合唱团现唱]
环协：但是我们在失去着，失去着那些美丽动人的画面
[灯光开始变得暗淡，舞蹈表现出环境受到污染时树木的 痛苦，水也不再清澈，变得浑浊。音乐也充满悲伤] 长江水慢慢胜似黄河，每立方米黄河水中含有近50%的沙 土，桂林的山水、迷人的九寨沟，都被游人们离去后留下的 垃圾所点缀，大海不再湛蓝，沙滩不再柔软，地球母亲的美 丽便毁在了自己孩子的手中。
[音乐止，表演止。演员开始慢慢下台，准备下一幕表演。一些路人见表演结束，便散去了，随手丢了张纸巾，喝完的水瓶就放在路边了，灯光打回会长的身上]
青法会：人类的自私剥夺了地球的美丽，却又不能象丢弃自己不再喜
欢的东西那样弃之而去，于是只好留下来，在指责别人破坏 生态环境行为的同时，却往往忘记自己也在污染着环境。故 而，我们每一个人都应该懂得自己作为国家主人的责任和义 务，为环境保护工作贡献一份力量!然而，环境保护工作是 一项庞大的系统工程。需要全社会的理解和支持。学好环境 保护法律法规，用法律的武器来保护我们的"秀山丽水，绿 谷"是我们每一位公民所应尽的义务。广大环保干部、 职工更要带头学好环保法律法规，熟练掌握环保法律法规的 基本原则和立法精神，并能在执法实践中灵活运用。为生态 市建设，打造环保模范城市，提高环境生活质量，贡献自己 的力量。下面就来让我们看看筷子的自述吧。
[一盏追光灯打回宣传台，一次性筷子的表演者上台，两个人 帮助演出]
筷子：大家好，我是一次性筷子。其实不用我说，光看我这造型
就知道了。我出生在一片很大很茂密的树林里， [A上台展示一幅画有一片树林的画，画中的树是粘 上去的]
原本我的名字叫“风沙卫士”，那时我长得又高又壮可威风 了，可是后来
[B上，将画中的树移走，画上剩下一片沙地，A下] 我和我的兄弟们被砍了下来，送到一个工厂，经过几番加 工，
[B扛上一块木板走过] 我被锯成一块一块的木板，然后 [C提着一条长方体木条走过]
变成一根木条，最后我就由一棵大树变成了现在的样子， 一双一次性筷子，明天我就要出国去日本了，今天是我最 后一次在国内演说，谢谢大家的捧场。
青法：每年我们的森林面积都在减少，尽管我们国家每年都在大量
的植树造林，还实行了“退耕还林”的措举，但是违法的伐木 者还是在不顾后果的乱砍滥伐，甚至还存在着肆无忌惮的毁 林烧山者。因此我们必须严格制定环境保护法律法规，作为 地球村的子女我们必须做到有法可依、有法必依、执法必严、 违法必究。
考研服务社：日本每年都会向中国进口一次性木筷，但是那个国家并
不缺少茂密的树林和优良的树种。水土的大量流失，沙尘 暴年复一年的侵袭，这是大自然的报复，是地球母亲的最 轻的抗议，如果我们还是这样我行我素没有悔意，那么等 待我们的，将是最严厉的惩罚!
五个社团：(大声齐说)来吧，让我们行动起来，加入环境保护者的
行列，还给地球母亲美丽的容貌，保护环境保护生态平衡， 不要再继续破坏环境，破坏我们赖以生存的家园!
[会员、演员与部分路人在下面鼓掌，然后表演者一起上宣传台向大家表示感谢]
新闻部：今天的宣传活动到此结束，希望通过咱们现场的以及新闻
部、景明网、新浪微博、信阳各大网站的宣传，唤醒每个 人的主人翁的责任感，在社会上掀起保护环境的高潮。谢 谢大家的参与。 [路人渐渐散去，一路人做出手上不知道沾了什么脏东西的样子，用传单擦了擦，扔到地上。舞台上被废纸、空矿泉水瓶装点得狼籍一片。会员们都聚在一起，围着会长说话。]
MMD：主席，今天的活动搞得还算成功吧。
社联主席：是啊，还不错。
青法会：当然不错，我们为了这次的活动都一个多星期没睡好觉了，
这下子总算圆满完成学校布置的任务了。
考研服务社：是啊，为了排节目我们几乎可以说是废寝忘食了，连续
一个星期一下课就往图书馆跑，拼命找资料，我还从来没 有那么积极的往图书馆跑过，(伸个懒腰)今天终于可以好 好睡一觉了
社联主席：大家都辛苦了，收拾好东西都早点回去休息吧! 五个社团的人员：(一起)好!(迅速行动起来)
[大家收拾好表演的东西，说笑着下去了，落下一件外套挂在台上。这时灯光打在老奶奶身上]
[路人依然来来往往，老奶奶慢慢站起来，看了看满地的纸屑，叹了口气，颤巍巍的走到路上，拾起一个塑料袋。此时音乐起。老奶奶弯下身子，慢慢将地上的纸屑捡进袋子里。各行各业穿着不同服装的路人匆忙的走过，没有人特别在意老人的行为。静与动形成对比。] 社联主席：(跑回台上，边跑边朝后面说)我的外套忘了，等我一下!
(拿了外套，擦过老奶奶正要走，突然站住了，回头看看老 奶奶，看看满地的纸屑，片刻后，他把外套往肩上一挂，也 捡起纸屑来)
社工：(一边跑过来一边说)会长，怎么这么慢啊?(看到眼前的
景象，愣住了。其余会员，演员们也跟着跑过来，也愣住了。 然后都慢慢散开来去拾起地上的垃圾)
[路人走过，看到此景，不禁停了下来，一路人正要丢废纸，看到这一场面，刚刚扬起的手收了回去，走到垃圾箱前，把垃圾丢了进去，停下来看他们。慢慢的，路人中开始有人帮忙。此时音乐响起。] [舞台上放起了幻灯片，美丽的风景随着音乐一幕一幕再现，所有人带着无限憧憬望着幻灯片。]
[帷幕在音乐声中慢慢落下]
剧中人物：
行人甲(女) 行人乙(男) 行人丙(聋子男) 行人丁
老奶奶——一个慈祥的老人，虽不识字，但在剧中点出环保就在
身边的寓意。
社联主席——有领导的气质，普通话标准，表情丰富。
筷子——肢体语言丰富，最好可以用特殊的腔调诠释对白。
环境保护协会
青年法学会 考研服务社 MMD 社会工作协会(以上五个社团根据剧情需要确定人数)
路人——至少需要六个人，表现不同的职业。可以是打工者、老
板、白领、普通上班族、送外卖的、购物的、学生等等。
特殊演员：
舞蹈演员——在关于水的宣传中进行舞蹈形式的表现。
口技演员——制造街道上人声嘈杂，车水马龙的场景。
声乐演员——在某些场景中伴奏或者伴唱。
第三篇：情景剧剧本
第一场
时间：傍晚 场景：实验室
人物：吴宇星 齐宏志 陈老师 道具：桌椅、智能车模型、轨道等
吴宇星坐在桌前研究手中的智能车。桌上散乱着多个智能车模型及各种工具。
下课铃声响起。吴宇星毫无察觉，仍专注于手上的模型。 齐宏志手提快餐盒饭，从吴宇星身后入场。
齐宏志(把盒饭放在桌上)：先别忙了，吃饭吧。 吴宇星“嗯”了一声，没有抬头。
齐宏志：哎，我说，你...今天真的跟老陈吵起来啦? 吴宇星不语，依旧头也不抬地鼓捣模型。
齐宏志：跟我说说呗?我听他们描绘的啊，那叫一个针锋相对、那叫一个字字珠玑、针针见血啊!
吴宇星仍旧不语，手拿模型径自走到轨道旁，开始调试。 齐宏志：哎，你倒是说句话卅!(跟到吴宇星身旁)你有没有留心观察老陈那时候的表情?快跟我说说，(自我陶醉)是不是就跟那刚铺好的柏油马路似的，又黑又臭?哈哈，我想到就好笑... 实验室门口传来男子咳嗽声。 齐宏志、吴宇星循声望去。 齐宏志(心虚)：陈，陈老师...... 陈老师无视齐宏志，径自走向吴宇星。 陈老师：都改好了?
吴宇星：老师，我觉得还是...(被打断) 陈老师：我只问你，改了还是没改? 吴宇星(低头)：没改...... 陈老师(脸色极为难看)：爲什麽不改?
吴宇星：这是以前参赛的师兄他们写的代码，我想用我们自己写的。 陈老师：以前写的又怎么样?能出成绩就行!自己写?你们有多大把握能写个比这还好的代码?再说了，现在哪儿还有那么多时间给你自己写代码去?
吴宇星：不是啊，老师，代码我已经写好了，我查过很多资料，也调试过很多遍，应该可以...(被陈老师的电话铃声打断) 陈老师(掏出手机欲接电话)：行了，我没功夫跟你扯...就这样，今晚把代码给我改回来。
语毕，陈老师接起电话，转身退场。
待陈老师离开实验室，吴宇星愤怒地把还拿在手上的工具扔回桌上。
吴宇星：靠!
齐宏志：消消气，消消气~其实，你也犯不着跟他较那个真...老师、领导要的是什麽?还不就是最后的结果吗?谁还会在乎你在这个过程中花了多少心思、下了多少工夫? 吴宇星垂头看着地下，不语。
窗外传来新生军训阅兵仪式的声音——“同志们好!!”“首长好”“同志们辛苦了!”“为人民服务!”
齐宏志跑到窗前向外看了看，倚着窗框向吴宇星道：
齐宏志：嘿，新生军训的阅兵式!瞧瞧，我算是知道了啊...这世界上最容易说的就是—— 你们辛苦了!甭管你这过程吃了多少苦，他只要最后关头出现，给你说两句轻飘飘的“辛苦了”，就是对你莫大的恩赐和奖赏喽~ 吴宇星(随手抓起桌上一个纸团扔过去)：哪儿那么多废话!
桌上手机响了，吴宇星示意齐宏志不要出声，这才接起电话。 吴宇星：喂，妈。 兰母(音)：一星啊，我说你这四级什麽时候才能给我过啊? 吴宇星(不耐烦)：妈，你干嘛又提这事儿... 兰母(音)：我刚刚送走你王阿姨，人家那儿子高级口译证书都拿到手了，你说你这... 吴宇星：喂，妈?妈?(作势拿远手机)妈，我这儿信号不好，听不见啊...我先挂了哈。拜拜。(遂挂掉电话，垂头丧气地坐在地上) 齐宏志：你这次又没过啊?
吴宇星：这次没报名...那一阵子都窝在实验室里，忙忘了。
齐宏志：得了，我看你也甭跟这儿再鼓捣什麽代码了，再这样下去，你能不能顺利毕业都成问题了...既然以前的成绩都还行，那你就按原来的那样弄呗!
齐宏志的手机响起。
齐宏志低头一看，忙对吴宇星说道：
齐宏志：哥们儿，对不住哇，我有事儿，得赶紧走了。
吴宇星：得了，这有家室的人到底不比我们这些孤家寡人啊...走吧走吧，省得碍我眼~ 齐宏志：得，那我就走了啦。你记得吃饭哈! 吴宇星挥手示意齐宏志离开。 齐宏志退场。
吴宇星独自坐在地上，望着面前铺设的跑车轨道。 舞台灯光渐暗，直至全黑。
第二场 时间：日
场景：陈老师办公室 人物：吴宇星 陈老师 道具：办公用具
陈老师伏案办公。吴宇星入场，。 吴宇星：陈老师。
陈老师(抬头望向门口)：进来，坐。 吴宇星在陈老师对面坐下，略显不安。 陈老师重又低下头去，没有正视吴宇星。
陈老师：吴宇星，你有没有什麽事儿要跟我交代的? 吴宇星(深深地吸了一口气)：是，陈老师。我，我还是坚持用了我们自己写的代码，没有改。
陈老师从案上扶起身，缓缓地靠向椅背，细细打量着吴宇星。 陈老师：你知不知道，没有经过我的允许擅自更改代码方案，会有什麽后果?
吴宇星：我知道，取消参赛资格。
陈老师：原来你知道!这是团体赛，每个人都在努力，是你想怎么样就能怎么样的吗?今天早上组委会打电话来跟我确认我们提交的设计稿，我才知道，你的胆子原来这么大!
办公桌上电话响起，陈老师随手抓起听筒接听。 陈老师(对电话)：喔，“我的中国梦”演讲赛是吧，行行行，几点钟? 陈老师顺手几下时间地点。
陈老师：好的，好的，我一定来。好的，好的，再见。 陈老师放下电话，翻着桌上的月历。 陈老师：我马上有个会要开，完了要去当演讲赛的评委，你先回去吧，你的事，我下午再找你! 吴宇星：是。(起身，走向门口)
吴宇星迈出几步，却又突然止住，转身走回办公桌前。 吴宇星：陈老师，我能问您一个问题吗? 陈老师：说。
吴宇星：老师，您的中国梦，是什麽? 陈老师(扶了扶鼻梁上的眼镜)：你问这个做什麽?
吴宇星：对不起老师，我无意冒犯。只是，我想说我的中国梦，就是“为值得的人驻足驻足，不问对错”。当然，也包括值得的事。我想真正地、好好地、认认真真地去做一件事，不问缘由也不求结果。 陈老师(示意吴宇星坐下)：坐。
吴宇星：我们每天都会听到、看到很多很多“我的中国梦”的口号和标语，可我觉得它不该只是口号和标语!有时候我们说得太多却做得太少，我们一边咒骂着社会的种种不公却一边屈服于所谓制度和规则...我不想在这么一个物欲横流、集体趋利的大时代下，丧失掉自己，连自己最后一点能做的事情也不好好去做。是，也许您会觉得我们还很稚嫩，我们也常常犹豫常常迷茫，但这一次，我们是真的真的想做好这件事情，而且谁都没有怠惰，我们真的都在努力，在一起努力。
陈老师起身，背对着吴宇星。
吴宇星：老师，我知道，我知道对于学校来说，成绩、荣誉很重要，所以我虽然擅自更改了代码，但我也是在调试了几千次、确保无误的情况下，才敢这么做的啊!
办公桌上电话再次响起，陈老师接起。 陈老师(对电话)：好好好，我马上就来，马上。 吴宇星张口欲再说什麽，被陈老师抢过话头。 陈老师(一边收拾文件资料一边对吴宇星道)：我要去开会了，你先回去吧。
吴宇星只得退出。
第三场 时间：日 场景：实验室
人物：吴宇星 齐宏志 学生A 陈老师 道具：智能汽车模型 轨道等参赛用具
吴宇星和齐宏志一起蹲在轨道旁调试汽车。 学生A手拿一份资料入场
学生A：齐宏志，陈老师让我把这给你。 齐宏志(接过，翻开)：这什麽呀?
学生A：好像是比赛的最后设计方案以及参赛队员名单吧。 三人一起凑到资料前翻看起来。
齐宏志：哎，吴宇星，这不是你写的那组代码吗?老陈，他居然接受了?
吴宇星：我也不知道... 齐宏志：不过，不过参赛名单上面没有你的名字啊... 吴宇星落寞地又回到轨道旁。
吴宇星：唉，我违反了规矩，被取消参赛资格了。 陈老师从背后入场，三人并未察觉。 齐宏志：靠，怎么可以这样!用你的方案还取消你资格!太过分了吧! 学生A拉拉齐宏志衣角，示意其适可而止。齐宏志一回头，也发现了站在门口的陈老师。
陈老师若无其事地走到吴宇星身旁，并不正视任何人，只是看着跑道，说道： 陈老师(双手背后)：规矩就是规矩，任何人违反了都该受到惩戒，以儆效尤。
吴宇星把手上的遥控器叫道齐宏志手上，转身向外走去。齐宏志仍旧愤愤不平却不好再说什麽。 陈老师：但是，(故意顿住)取消的是参加比赛的资格，如果连参与比赛的资格也想一起放弃的话，现在就可以走了。 齐宏志(满怀希望地)：老师，您的意思就是说，吴宇星可以留下来，跟我们一起干了吗? 陈老师：这，你得问他~ 吴宇星(转身跑回向陈老师鞠了一躬，兴奋地)：谢谢老师! 陈老师：还愣着干什么?还有一个星期就比赛了，都抓紧点! 吴、齐、学生A：是!
不断呈现陈老师与学生们调试、修改的场景，可利用道具体现“夜以继日”的时间效果。
第四场 时间：日 场景：实验室 人物：吴宇星
吴宇星在实验室内来回踱步，表情甚是紧张。 忽然，手机铃声响起，吴宇星立刻接起。 吴宇星：怎么样怎么样? 齐宏志(音)(装作不解)：什麽怎么样?
吴宇星：你Y的跟我装什麽蒜?快跟我说结果怎么样? 齐宏志(故意拖长音)：结果啊——(忽然爆发出)我们战胜了清华大学的参赛队伍! 吴宇星(点点头)：喔，那还不错...(这才反应过来)什麽，赢了清华大学的?!
齐宏志：对啊对啊，我们在这儿都乐疯了要!你是没看到清华那帮狗眼看人低的家伙，当时他们脸上的那个表情啊，哈哈，笑死我了都! 吴宇星(半信半疑)：真的假的啊?你别唬我啊... 齐宏志：切，小样儿，骗你有糖吃啊?陈老师还说了，等我们回学校就开庆功宴，还说要把你一起喊上呢! 电话那头传来叫齐宏志的声音。
齐宏志：我们要集合了，先不跟你说了啊，咱回学校聚! 吴宇星挂断电话，独自傻笑。
第五场 时间：夜 场景：某饭馆
人物：吴宇星 齐宏志等学生 陈老师 道具：餐具等
陈老师端着酒杯，站起身。
陈老师：同学们，来，我们先干了这杯酒! 众学生(举起酒杯)：好!
陈老师(又满上一杯，举杯向吴宇星)：吴宇星，这杯酒，我敬你! 吴宇星(忙又端起酒杯)：该我敬老师才是。
陈老师：老师我当了这么久，不听话的、违纪的学生我见得多了，但是违得像你这么理直气壮又满腹豪情的，还真不多... 吴宇星不好意思地挠挠头。
陈老师：是啊，有一句话你说得很好，为值得的人驻足，不问对错。我记得印度哲人克里希那穆提说过，只有先具备了关怀之心才能全神贯注。换句话说，你必须由衷地想去了解一件事物，才会付出全部的心力去觉察它。看来，你吴宇星在这点上，比我要高哇! 吴宇星(不好意思)：我，我也没想到，这次成绩会这么好... 陈老师(忙打断)：哎，你这样想我就要批评你了!我们爲什麽就不能有这么好的成绩?你们花的心思、下的功夫，我虽然嘴上不说，但还是看在了眼里的。不管做什麽事情，要的就是这种不甘落于人后的自信和牛劲儿!
众学生若有所思地点头称是。 陈老师(略有醉意)：现在我们搞学生工作、党团工作都讲人文关怀，要以人为本。听多了，慢慢也就没那么放在心上了...你小子倒是一语惊醒梦中人啊!当时你在办公室里，热血澎湃地跟我说了那么多话，我就想啊，这孩子以后准有出息!
众学生时不时地打闹，脸上都是抑制不住的笑容和自豪。 陈老师：来，我再敬你们一杯，干了! 众学生纷纷起身，举杯，喝尽杯中酒。 餐桌上不时响起一片笑语。
完
第四篇：情景剧剧本
一、表现对过去、对家乡、对亲人朋友的想念。场景：找一个你们班的同学演接新生的学长在校门口等候或者模拟一个新生签到处，在接到新生后学长和新生以边走边对话的形式交流，台词例如：你是从哪里来的呀?满意这个学校吗?然后回答的这个同学表现出满腔的不满，可以说一些从前你给我们抱怨的话，比如什么学校在郊区进城不方便等，这个你就自己想想，我相信这些抱怨的话很容易想，就借这个人之口表达出来。当然具体抱怨内容不宜多，几条即可，然后抒发这个同学的思乡之情。表达完后，学长把其送至宿舍楼下，说一些什么再见的话，第一个场景结束。
二、表达大学生在宿舍的娱乐，当然，就是电脑游戏。衔接上一个场景，学长接完新生回到自己的宿舍，随即加入到宿舍里的游戏《龙之谷》(哈哈)战斗中，这时你们可以搬四个凳子，放成一排或者分开这个你们看，假装做出玩游戏时的样子，具体动作你们自己设计，然后就模拟一下你们在宿舍里玩的时候的对话，比如什么谁谁谁你去哪个区，谁谁谁你坎这个怪物，具体的你想想啊，因为我没玩过，不太懂。对话持续一段时间后，以一个舍友被游戏中的怪物打死作为结束。
三、表现出寂寞的心理。游戏结束，宿舍里有的同学结伴去吃饭，有的去和女朋友约会了，留下了一个平时不太爱说话的同学，或者是性格内向，这个性格内向可以通过你在玩游戏时的对话表现，给他的台词安排的最少，但是一定要说，如果不好安排，就不要给他安排台词，让你们的观众一目了然他不说话这个特点。然后，宿舍里的同学们都出去后，他拿出了一盒桶装方便面，这个道具很好准备，表现他吃完方便面，当然，这个时候处理要快，方便面只是表现在其他人出去后他吃的什么，如果你觉得没必要，可以删掉，不要方便面的话，就表现出同学们走之后，他一个人拿出了一个日记本，做出写字的样子，做写字动作的时候，同时念出“写”的话，如，宿舍里其他人都出去了，只剩我一个人，我想不通为什么我们天天都要玩游戏，一玩就是很久，我不爱玩，可是除了游戏，我不知道还能干什么。突出无事可做和寂寞。具体台词你们自己再详细设计。表达完他的台词后，他的电话响了，有人叫他出去，然后，他退场，接下一场。
四、表现迷茫。他接电话走后，吃晚饭的2个或3个人回到了宿舍，因为之前他接了电话，所以走的匆忙，日记还摊在桌子上，他们回来后由于好奇心的促使，看了他刚写到的一些话。然后展开核心讨论“迷茫”，台词主要围绕，我们已经大三了，以后玩游戏的日子可能没这么舒服了，以后都要为了生计而奔波，可是现在就业形式如此严峻，我们能找到好工作吗?我们的未来是不是很遥远?这些诸如此类的话。这时的气氛陷入一片沉静。
五、即使是迷茫还是要有积极的态度。这时宿舍有人敲门，来了一位大四的学长，他要表现出兴高采烈，告诉你们他签了一份好工作，说了一些你们的专业前景很宽广的话，并鼓励你们奋进，未来就在不远处。气氛又重新燃起希望之光，每个人脸上都是喜悦的。然后，剧终。
第五篇：《家访》情景剧剧本
演员表： 老师——成麦芬 家长——步双利 家长1——白娜 情节简介：
成老师在一天下午放学后到学生妍妍家里家访，起因是小白在学校里和好朋友发生口角，一怒之下撕了对方的书。成老师在小白家里和家长进行了沟通，圆满地解决了这个问题。通过这一家访过程，展示出家校沟通方面的礼仪。 道具:
拖把一只、围裙一个、三把椅子、一张桌子、一个水壶、两个纸杯、手机两个(自备)
家长1接孩子没接到，回到家，妈妈正在拖地，看见家长1回来，顺口问了声：“回来了?孩子呢?”家长1气冲冲地坐在沙发上：“别提了，等了半个小时也没接到，这孩子，不知道又跑哪去了?”话音刚落，电话响起。
家长：喂?
老师：您好!请问，是妍妍的妈妈吗? 家长：是的，成老师吧?您有什么事吗? 老师(已走到台上)：“是这样的。您现在有时间吗?我想到您家和您聊聊孩子的事。
家长(回头看了家长1一眼)：“那好呀!欢迎欢迎!我在家等您。” 老师：“那好，待会见。” 家长1：果然有事。 老师在家门口敲门。(砰砰砰) 家长开门，面带微笑：“成老师啊，快请进，快请进!” 老师微笑着：“这么晚还打扰您，真是不好意思。” 家长：“哪里的话。”扭头向家长1：“小白，快来，这是妍妍的
老师!”
家长1走过来握手：“成老师你好!请坐!” 家长陪同老师坐下，家长1倒水，双手端上：“成老师，请喝水!” 老师起身接水：“谢谢!” 老师：“孩子还没回来吗?那正好，是这样的，今天妍妍在学校和朋友闹了点矛盾，一气之下，她把人家的书给撕了。我担心她回来挨骂，先来跟你们沟通一下。”
家长1吃惊：“是真的吗?怪不得我接不到她呢?看我回来怎么收拾他!”
老师温和地说：“你们先别急着生气，妍妍这个孩子平时在学校挺懂事、乖巧的。想必今天这件事也是事出有因，我们做家长的先要冷静。打骂解决不了问题，也只会加重孩子的心理负担，我建议你们在孩子回来后心平气和地和孩子谈一谈，让他认识到自己的错误，尽快地和朋友重归于好。(转向小姨)另外，咱们是不是也该反思一下平时对孩子的教育，我们的一言一行对孩子都有影响啊!”
小白不好意思地笑了：“成老师，我的脾气不好，您别见怪!妍妍回来我一定好好跟他说。”
家长：“成老师，你就放心吧!真是太麻烦您了。” 老师起身，对着小白和家长：“这我就放心了，天也不早了，我要回去了。”
家长：“成老师，您真是个好老师!小白，咱们送送老师。” 小白上前一步，做拉门动作，挥手：“成老师，慢走!” 成老师走出门外，向两家长挥手：“再见!” 三人走到台前，谢幕。