二年级上小制作作文

2022-08-08

第一篇:二年级上小制作作文

二年级作文小制作

《我们的小制作》

一、指导表述

(1)老师从哪些方面介绍作品的?(作品的名字,作品的材料、形状、颜色、用途和制作方法。)

(2)老师介绍制作方法时用了哪些连接词?(先……再……接着……最后……)

(3)说话时还要注意什么?(注意说话要清楚、完整、态度要自然、大方、有礼貌。)

二、示范说话

这是用纸剪出的拖鞋,多有趣;这是用纸折成的蜗牛,多可爱;这幅是用塑料杯和毛线做成的漂亮的小女孩;这幅是用橡皮泥捏出的小动物的脚,这是用树叶粘贴成的海底世界图,鱼儿正在游呢!这是用毛线编织的蝴蝶结,真好看;这是用纸做成的风筒,可以测试风的方向;这是用废木料做成的木房子,红墙绿瓦,看者真舒服;这幅是用橡皮泥捏出的小金鱼你们说像吗?

我的小制作是花炮。它的材料有纸筒、彩带和彩色纸。我是这样做的:先找几个一样大的纸筒,再用各种颜色的纸把纸筒包住,接着在每一个纸筒的上端钻一个小洞,最后拿出一条彩带把它们串起来,这样就做成了花炮。我们可以把它挂在墙上作装饰。我的介绍完了,谢谢大家。

我的小制作是毛线娃娃。它的材料有线球、彩色毛线和针线。我是这样做的:先找一个圆圆的线球做成娃娃的头,再用彩色毛线缠起来连在娃娃头上,做成娃娃的身子,接着在身子两边用毛线做成娃娃的手,最后把一根根黑线缝在娃娃的后脑勺上,做成娃娃的头发。这样就做成了毛线娃娃。我们可以把它挂在墙上、也可以挂在书包上作装饰。

三、范文

范文一:

橡皮泥是我小时侯最爱玩的玩具。它有五颜六色的色彩。有的还带有淡淡的清香,令人陶醉。更令人兴奋的是刚买回来,有的盒子底部还有一个图案让捏造者拿着橡皮泥去印出它的形状,盒子里面还有各种形态的印章,如:猫眯、狐狸、大白菜等,让人忍不住都要去印一印,捏一捏。有的里面有8种不同颜色的橡皮泥,有的只有6种不同颜色的橡皮泥。有时,盒子外面还附有一个圆柱体的小滚筒,让你在橡皮泥上任意滚动,让橡皮泥更加的平整。我最爱的是捏橡皮泥。在一次同学的生日中,我与她一起玩耍,忽然,她拿出一个圆形的塑料盒子,外面写着“橡皮泥”三个大字,我惊喜的跳了起来。这时,他提议说:“我们

来一个动物大聚会,好吗?”我大声地说:“好!”我们便开始行动了。我拿起了一个红色的印章,上面有一只可爱的小花猫,我兴奋极了,拿起一小块黄色的橡皮泥搓成了一个圆圆的小球,往印章上一印,哇!小花猫的头印好了。我便想:这好象缺点什么?对,一个完整的身子,还有一件漂亮的衣服和鞋子。想着想着我便开始动手了,左捏捏,右捏捏,终于大公告成了,瞧着这只小花猫,我心里别提有多高兴了,他真漂亮,黄头发,白裙子,红鞋子,真像一位小公主。

瞧!我的同学已经把桌子做好了,“猫眯夫人”开始用餐了,这时,我学着小二的声音说道:“夫人,菜来喽!是您喜欢的‘辣椒炒鱼’,‘白菜炒鱼’!还有一杯‘红酒’。”我心里想:啊!一顿上等的美味佳肴诞生了,如果再加上一朵玫瑰花,那该多好哇!说干就干,这不,一朵玫瑰花就大公告成了!

哎!时间过的真快,一下子就到了吃午饭的时间,我便与同学匆匆告别了!

现在,我有好久都没有去商店逛了,所以有好久都没有看见橡皮泥了,有时帮妈妈洗菜,都把菜当成橡皮泥捏起来,如果不是妈妈叫我,恐怕菜就要被我捏糊了。好希望时间能够倒流,回到那个快乐的我。

我爱橡皮泥,我要捏出最好的菜肴给太空人员吃,不过,我知道那是不可能的,因为他吃了,就会消化不良,“死了死了的”。橡皮泥我爱你,你是我的“好朋友”,但你更是我童年的一个美好的回忆!星期五,李老师给我们布置的作业中,有一项特殊的作业,那就是手工小制作。

星期六的晚上,吃完饭,我开始了我的手工小制作。我看了一下家里可以利用的废品,突然,我发现了几个废纸筒,我可以用这几个废纸筒做一个望远镜啊!首先,用白纸把废纸筒包起来,然后在玩具盒里找到一个圆柱形的塑料管,我用透明胶把它固定在各个圆柱筒之间作为支架,这样一个简易实用的望远镜就做好了。看着我的作品,我的创作灵感被激发了,我还想做一个东西。抬头一看,看见了一个矿泉水的空瓶子,于是我灵机一动,决定用它做一架战斗机。我先用小刀把瓶子的两边都划开两个长方形的口子,要一样长一样宽;我又把硬纸板插在里面作机翼,再剪一个尾翼,用透明胶固定在瓶子上。最后,我还找了几个小塑料玩具粘在前面的机翼下当炮弹。我高兴地说:“战斗机做好了。”爸爸看了看说:“嗯,很好!”

我告诉你们吧,其实自己做小制作可以开阔你的思维哟!

范文二:

昨天,我们的余老师叫我们回家做一个小制作,明天带来。今天,同学们都把自己在家里已经做好的小制作带到了学校来。有用软纸和彩笔做成的奥运火炬;有用塑料瓶和冰糕棒做成的潜水艇;还有用纸杯和软纸做成的火箭呢!

我的小制作是一只正在飞翔的鸽子。利用的材料是:彩色软纸、胶棒、彩笔。

我先用绿色的彩色软纸折成一只鸽子的形状,接着用彩笔画出它的眼睛和身上的花纹,一只鸽子就做好了。我还发现有一个分开的地方,就不分青红皂白的用胶棒给它粘上了。然后,我才知道,用胶棒粘好后,鸽子的翅膀就会上下挥动了,就这样,一只栩栩如生的鸽子就做好了。

其实,制作小东西并不难,只要找到合适的材料,再仔细的想一想,就会做出又创意的制作来。

范文三:

有一天,我在一本小制作书上,看到了怎样制作石子画,我觉得很有意思,所以决定试一试。 在放学的路上,我捡了许多好看的小石子,它们有的大大的,有的长长的,还有的小巧玲珑。我把它们拿回家。洗干净晾干,然后,我去找画石子画的“纸”,它可不能用图画纸,而是用硬的纸板。 准备工作大功告成,我开始画了。我用铅笔画了一幅美丽的山水画。接着,我用大点儿的石子做小山,长点儿的石子做小溪,小点儿的石子做小花,我用胶水把它们一一粘牢,石子画完成了,可好像还缺点什么,我使劲的看了半天,啊!原是缺了色彩。我又找来水彩颜料,仔细地给每个小石子穿上漂亮的外衣。啊!一幅色彩艳丽,形逼真的山水画在我的眼前出现了。它好像在说:“你的手真巧,谢谢你。” 石子画完成了,我左看右看,得意极了!

第二篇:二年级小制作作文

我的第一次小制作

我做过许多小制作,其中我最得意的作品就是—不倒翁。

制作不倒翁需要的材料有:一个鸡蛋、一个小锥子、一盒水彩笔、一张红色的卡纸、双面胶、细沙子和蜡。

首先,用一个小锥子在鸡蛋的一端扎一个小洞,把蛋清和蛋黄漫漫地倒出来,再用清水冲洗干净。接下来往蛋壳里放一些细沙子,滴上几滴蜡使细沙凝固在一起。再用红色的卡纸折一个锥形的小帽子,用双面胶粘在鸡蛋壳上。最后在鸡蛋壳的脸上画画。在蛋壳上画画可难哩!我先用水彩笔在脸上画一双水汪汪的大眼睛,再画上鼻子和樱桃小口。画好了,仔细一看还真是“一表人才”。我开始检查不倒翁的性能,摇了一下又站了起来。我兴奋的喊了起来“成功了!”

每次看到这个不倒翁,我都有一种成就感。也让我有了学习不倒翁不怕困难不怕挫折,永远不倒下的精神。

我的小制作

我的书桌上摆了一个漂亮的小房子,它我最喜欢的一个小制作。那是一个周末,妈妈带我去书店买书,书店门口摆了很多书和玩具,我的目光被一个木板拼装玩具吸引住了,图片上有一座三层的哥特式小别墅,漂亮极了。妈妈看我非常喜欢,就给我买了一个。

回到家,我迫不及待的打开包装,里面有十张木板,我有点傻眼了,不知从哪下手,妈妈说:“别急,我来帮你找零件。”我们先把所有有用的木板拆下来,然后找到画着瓦片的屋顶,把它拼起来,拼好屋顶,我们开始找窗户,然后找到墙,房子的大概轮廓拼出来了,我的心里美滋滋的。

盖木板拼装房子真是一件很困难的事,对接口时,劲大了会把木板掰断,劲小了,又对不上,拼到晚上十二点,才拼好了一半。第二天一早,我又开工了,找到门廊、遮阳蓬、楼梯还有一些装饰的小物件,一件一件的拼上去,早上十点半,终于大功告成了。

我把拼好的小房子放在桌子上,仔细欣赏,这座别墅有高大的门廊,宽宽的走廊,还有大阳台,欧式的窗户带着遮阳蓬,尖尖的屋顶有漂亮的瓦片还有烟囱……我越看越得意。

爸爸和奶奶回来了,看到我拼的小别墅,都非常高兴,爸爸说:“要是我们能有一座这样的房子就好了。宝贝,你干的真棒。”听了爸爸的夸奖,我的心里美滋滋的,非常有成就感。原来认真地做好一件事,会给自己带来这么多快乐!我想,今后,无论做什么事情,我都要认认真真的把它做好。

今天,我在一本书上看到了制作电铃的方法,我非常好奇,和爸爸一起动手做了起来。

我们首先准备材料。爸爸找来一块小木板、导线、钉子、铁丝、电磁铁、电池和开关等,可就是没有铃。我们做的是电铃,没有铃怎么做呢?我突然想起来自行车上不是有车铃吗?我对爸爸说:“咱把自行车车铃卸下来用用,再按上行吗?”“对呀,我怎么没想到呢?”爸爸说到。于是我赶快跑下楼把自行车车铃卸了下来。

接下来就是制作了。首先把开关固定在木板上,再把一根钉子钉在离小木板上边4㎝的地方,第二根钉子钉在离第一根钉子3㎝的地方,第三根钉子钉在离第一根钉子4㎝的地方。把铁丝在第一根钉子上绕一圈,在第一根钉子上再绕一圈,比第三根钉子的左边穿过,再在铁丝的另一头打个圈做铃锤。把导线分别连接到第二根钉子和开关的一端,把电磁铁的两根导线分别固定在第三根钉子和开关的另一端,电池分别接到开关和第二根钉子的引出线上。再把自行车铃固定在离第三根钉子18㎝远的地方,最后把电磁铁固定在第三根钉子和铃的中间。合上开关,电铃就叮呤叮呤地响起来了,一个电铃就做好了。

我非常兴奋,通过制作这个电铃,我认识到无论做什么事情都要多动脑筋,勤动手才能取得成功。

今天,老师叫我们做一个小制作,我苦思冥想。突然一阵煎鸡蛋的味道扑鼻而来,我灵机一动,哦,有了。我像箭似的跑到厨房央求妈妈给我一个完整的鸡蛋。、 我用小刀在鸡蛋尖的一端小心翼翼地钻了一个小洞,就迫不及待地把鸡蛋倒过来。可是里面的鸡蛋清和蛋黄偏偏和我作对,待在里面不出来。我急得像热锅上的蚂蚁。爸爸提醒我用筷子一进一出地弄。果然,鸡蛋清和蛋黄乖乖地出来了。我再用清水把鸡蛋清洗干净,然后在鸡蛋壳里放一定的沙子,把布头四周粘上胶,粘在鸡蛋壳破碎的地方。我拿了起来看来看去,觉得很不像,于是我又剪了四个小圆片。其中两个涂上红色当作小酒窝,另外两个来作一双美丽的眼睛,再剪了一片的纸片作嘴巴,一个可爱的不倒翁小姑娘就做成了。 因为这是我第一次做不倒翁,所以不倒翁就成了倒翁。可我心里乐开了花,因为这是我亲手做的。

我的小制作

我可喜欢小制作啦!每当我看到摆放在客厅里的纸制风向标,当初制作时的情景就历历在目。

那是上学期一个星期天的下午,做完作业后,我翻开了风向标制作图,粗略一看,制作并不复杂。于是我就兴致勃勃地开始按说明书和图纸忙碌起来,一会儿用剪刀剪,一会儿用胶水粘,一会儿将曲别针伸直,两端弯成小钩,不到一刻钟,底座和标杆就完成了。可是装上风向轮后,出乎意料的事发生了,任你怎么用力吹风,风向轮就是涩涩地懒得转动,风向标自然也就不能指示风向了。

怎么回事?我急忙再看说明和图纸,没错呀!我凝视着风向轮想:要是将每个轮叶的凹面朝向水平就好了,但材料是一体的,轮叶凹面朝上怎么办?我开始试着将轮条扭曲,使轮叶凹面朝向水平,但一会儿轮条又伸直了,真急人!是不是图纸有误?要不就不做了,省得费脑筋,但我又怎么甘心呢?我想啊,想啊,忽然眼前一亮,何不快刀斩乱麻?干脆将轮条剪断,重新组装,这样轮条凹面想朝哪就朝哪。我这样做了,果然,微风一吹,风向轮就灵敏地快速动起来,风向轮立即准确指示风向。我按奈不住激动的心情,从沙发上一跃而起:“我胜利了!”

这件事深深地印在了我的脑海里,使我难忘。它使我懂得了无论做什么事都要经受住考验,制作如此,学习也如此,不要轻易放弃,否则会功亏一篑。的确,小制作磨练了我的意志,风向标指示了我努力的方向。

星期天我一个人在家,作完作业后,就打开了电视机,正好看见一艘船在辽阔的海面上行驶。于是我突发其想,自己动手做一个小电动船。

说干就干。我先找来材料:一块长方形的泡沫塑料,一把小刀、贴纸、胶水、硬纸、牙签、红纸、电池、导线、马达、螺旋桨。工具准备好了以后,就开工了。

我先做船身。用塑料泡沫按照船的形状剪了出来,为了让船更漂亮一点,又用彩色贴纸装饰了船身。然后用一张硬纸折成了一个个小船舱,粘在船上,还做了几个大炮,又找来几个小人放在船上控制大炮。把红纸剪成一面红旗,粘在牙签上,插在了船上,这样船身就做好了。

下一步,该给船做驱动装置了。我先把马达和螺旋桨安好,然后用导线把马达和电池连接起来,最后把驱动装置按在船上。

安装完毕,开始试航了。我打开电源控制开关,把船放在水里,哈哈!我的军舰就要起航了!还没等我高兴起来,问题出现了,船在水里只打转,就是不向前走。唉!怎么回事呢?

为了弄明白这一点,我查了很多书都一无所获,我想到了电脑,终于在网上找到了答案:原来船是由舵的转动来控制方向的。我恍然大悟,急忙给船装上了舵,呵呵!结果大家都可想而知了。

通过这次小制作,让我明白了很多道理,也尝到了动手带来得成功和快乐!

我的小制作

今天一早,我家的净水器噪音特大,妈妈说:“是不是坏了?”爸爸说:“给维修工打个电话问问吧!把维修卡给我。”妈妈把整个家都翻了一遍,也没有找到,后来,在一个柜子的角落里找到了。我看见他们那么着急,就想应该发明一个能装卡片的东西。于是就做了下面的这个卡片收纳盒。

要做这个盒子先要修剪香皂盒。拿一张常用的卡比较着,剪的盒要比卡低一点,画上记号,剪下三个面,留下一个窄的面,把其余的都剪去。做这样几个相同的盒子,然后粘在一起。外面再包上一层好看的纸。在每个格子下面都贴上标签,可以写生活卡、会员卡、明信片、购物卡,这样找起来更方便了。这下这个卡片收纳盒就做好了。

它还有许多优点:摆在哪都好看,而且站的很稳,因为底下是个长方形,也很容易清理,不易损坏。做这个收纳盒还可以用:牙膏盒、牛奶盒、果汁盒……。收纳盒还可以装化装用品、遥控器、笔、文具等。

我做的收纳盒好吗?好的话你们也做一个吧!让我们的大家的家变的更漂亮更整洁吧!

我的小制作有很多很多,其中最让我喜欢的就是铅笔盒。 让我来给大家介绍一下它是怎么制作的吧。 先拿一个牙膏盒,用剪刀剪成一长一短两段长方体。再在每个长方体的侧下方分别粘上双面胶。然后把它们粘在一起。最后把它装饰装饰。我是在两段长方体上各粘上一只白兔子的,一只是兔妈妈,一只是兔宝宝。好像在守卫着我的铅笔盒。我想:“如果他们能把铅笔盒守好,我就会给它们每人画一个大萝卜的。 这就是我制作的铅笔盒,你们喜欢吗?如果喜欢,就按照这个方法来做一做吧!这可是一个很简单的小制作哟,对你们来说应该是小菜一碟吧,那,看谁做得最好!

第三篇:二年级作文:小制作——花瓶

周末,老师布置了一个作业,是小制作,我一直在想啊,想啊,回到家,我看到茶几上放着一个空塑料瓶,我灵机一动,心想:可不可以把塑料瓶做成一个花瓶呢?

于是我放下书包,就支找小制作的工具和材料,我找来了彩纸、剪刀、软泡沫和空饮料瓶。首先,我把瓶子分成三个部分,用剪刀把瓶子的上部分剪下,再把瓶子中间部分剪成一条一条的,做花的枝条,再把枝条的顶端剪尖锐,接着把绿色彩纸剪成叶子的形状,把它穿到枝条的最里面,然后把软泡沫塑料搓成一小块一小块的,最后把它穿到枝条上,做花的花朵。一束“满天星”的花瓶就制作完成了。

看着我的劳动成果,我会心地笑了。

第四篇:二年级作文《我的小制作》

今天我用蛋壳做了一个的不倒翁,我来介绍一下它的制作过程。

第一步,用筷子对准鸡蛋尖的那头迅速一杵,使蛋壳只破一个小洞,再把里面的蛋黄蛋清倒出来,把蛋壳洗净擦干。第二步,把彩泥塞进蛋壳压紧。我把蛋壳放在桌子上,蛋壳能够立住了,可是有点歪,原因是彩泥没放匀。蛋壳往那边倒就是哪边重了,我就把彩泥往轻的那边推一推,直到蛋壳能够站立平衡。第三步,在彩纸上画出一个大小合适的半圆,剪下来卷成一顶小丑帽,里面抹上胶,在蛋壳上粘牢,正好遮住了蛋壳上的那个洞。第四步,我用彩笔在蛋壳上画了大大的眼睛,长长的睫毛,弯弯的嘴巴,还有两个红脸蛋,不倒翁变成了搞笑的小丑。做好了,我把不倒翁放在桌子上,轻轻一拨,它就摇头晃脑摆个不停,我左看看右看看,觉得自己的这个作品太迷人了。

语文课上老师给我们讲了废物利用,要我们回家想一下,用自己家里的废品制作一个自己喜欢的作品。

我回到家后,我想我最喜欢的不是坦克吗?于是我就去找做坦克的东西。首先我找来了香皂盒和剪刀,然后又找来了卡纸和饮料瓶盖,最后找来了一双筷子和胶水,

开始制作了,我先把盒子上下都剪空,再剪两张很小的卡纸,然后把它粘在剪空的盒子的上面,把盒子上面剪下来的纸卷成炮筒粘在卡纸上,再把香皂盒两边戳一个小洞,把筷子穿过去,再把四个饮料瓶盖子中间戳一个小洞,用胶水把它固定在筷子上。最后再剪一个红色的卡纸做成红旗的形状粘在筷子上做成旗杆,再用胶水把筷子固定在盒子上,坦克就做好了。这个坦克我的心里可有成就感了,我想如果下次在做手工,我一定会做得更好。

我是一个心灵手巧的女孩,当然喜欢小制作了。一天,我找来一个牙膏盒子、漂亮的包装纸、可爱的卡通贴纸、剪刀、胶水、直尺和铅笔,准备做一个笔筒。一切准备好,开始动手了。首先,我在牙膏盒子的正中间画一条竖线,然后在竖线的左右分别量出一段相等的距离,画出一个等腰倒三角形。再在相对的一面相同的位置画出同样的三角形。在盒子正上面画两条平行线,将前后两个三角形连接在一起。接着,我让妈妈帮我沿着画出来的线用小刀划一个缺口,我再用剪刀将所画的两个三角形整齐的剪掉即剪出一个“V”字形。将剪好的盒子从正中间向下对折,用胶水把盒子的两端紧紧地粘在一起,用包装纸把盒子表面包起来,再用胶水把包装纸牢牢地粘好,一个自制笔筒就初见雏形啦!最后,我用我喜欢的卡通贴纸把笔筒好好装饰了一番,哈哈!一个非常实用可爱的笔筒就这样

诞生啦!妈妈说这叫变“废”为“宝”。接下来要做的是要让我那些笔宝宝搬进它们的新家,每天做作业的时候,对着自己亲手做成的笔筒,就觉得劲头十足,

作业也做得更认真了。

学了第四单元,我知道了许多发明家,我最佩服的就是小林,他能用自己的聪明才智发明了充气雨衣,真的很了不起,我想:我也可以用自己的聪明才智发明一样东西呀,我为什么不试试看呢,说不定我也能发明出什么东西来呢。

回到家,我就把家里一起没用的东西拿出来了。我想呀想,到底做什么好呢?我看到了水彩笔盒子,我想:为什么不可以用它做船身,做一艘军舰呢?于是,我用水彩笔盒子做船身,剪了半个牙膏盒子粘在船后面做排水管道,把没用了的小盒子拿来当垃圾筒,后来,我又在易拉罐上开了小门,粘在船上当厨房,用小方盒子粘在船上做宿舍,在厨房的前面装了个导弹发射筒,里面放了两支没有水的笔当导弹,把瓶盖包装了一下粘在旁边当发射按钮,最后,我在小方盒子上装了一盏可爱的小猪灯当探照灯,照亮军舰夜里在大海上航行。过了一会儿,我的作品就在我的巧手中诞生了,你瞧,多漂亮呀!

今天,我很高兴,因为,我也能做一样小制作了,我相信,不久的将来,我一定能发明出一件世界上没有的东西,我一定要好好努力。

在我的房门口,挂着一串风铃,每当我走经过时,就会发出“叮叮”悦耳的声音。仔细一看是一个自己制作的小风铃,远远看去真像买的一样漂亮。这个风铃还被展览了呢!

那是在一个星期天的上午。星期四老师就要求我们自己动手做一个小制作,下星期二以前交,做的好还可以参加展览呢。星期五和星期六都没做成,只剩这几天了,要赶快做。

我先找来一双一次性筷子和几个易拉罐,这两个领头“大将”在前面,后面还跟着曲别针、钉子和细铜丝这些“小兵”。“武器”剪刀和锤子也紧跟其后。它们排着整齐的队伍在一边休息,准备“迎战”。

准备工作就绪啦,接下来就开始做。首先把其中一支筷子挖一个一边是一厘米长的正方形槽,另一支耶挖这样的槽。将两支筷子交叉卡在一起,再用钉子固定紧,这样一个十字支架就做好啦。这时用剪刀把易拉罐的顶部和底部剪去,只剩中间部分。再把中间部分剪成长四厘米,宽两厘米的长方形片若干个待用。然后把曲别针串在一起,串成九条。把剪下的长方形片包住每个曲别针,注意把两头露出来,用锤子轻轻一砸,就把长方形片固定好啦,就这样一个一个的包。用锤子砸时一定要小心,要是砸住手可不好。长方形片也要放好,不然砸歪了还要拆下来再包。单单包片就用了几个小时。只剩最后一项了,马上要成功了,心里格外激动。我耐心的在十字架上每边钉两颗钉子,在中间钉一颗。最后用铜丝把

曲别针和钉子一固定,大功告成。我一蹦三尺高,精美的风铃做好啦!我交到学校后,风铃和其他作品一起被展览,被人欣赏,心里别提多高兴啦!

这星期五,李老师给我们布置的作业中,有一项特殊的作业,那就是手工小制作。星期六的晚上,吃完饭,我开始了我的手工小制作。我看了一下家里可以利用的废品,突然,我发现了几个废纸筒,我可以用这几个废纸筒做一个望远镜啊!首先,用白纸把废纸筒包起来,然后在玩具盒里找到一个圆柱形的塑料管,我用透明胶把它固定在各个圆柱筒之间作为支架,这样一个简易实用的望远镜就做好了。看着我的作品,我的创作灵感被激发了,我还想做一个东西。抬头一看,看见了一个矿泉水的空瓶子,于是我灵机一动,决定用它做一架战斗机。我先用小刀把瓶子的两边都划开两个长方形的口子,要一样长一样宽;我又把硬纸板插在里面作机翼,再剪一个尾翼,用透明胶固定在瓶子上。最后,我还找了几个小塑料玩具粘在前面的机翼下当炮弹。我高兴地说:“战斗机做好了。”爸爸看了看说:“嗯,很好!”

我告诉你们吧,其实自己做小制作可以开阔你的思维哟!

个风铃提高了我的动手能力,又丰富了我们的课余生活。

第五篇:二年级手工制作教案

第一课时

狐狸与乌鸦

教学目标:1.学习能活动的纸工作品的制作过程和制作方法。 2.能比较完整的叙述“狐狸与乌鸦”的故事,并体会这则寓言的故事 含义。

3.通过“狐狸与乌鸦”纸工作品的制作,进行思想品德教育。 活动准备:材料:32开彩印卡纸一张,胶水,细线。 工具:剪刀,刻刀,针。

活动过程:1.仔细观察彩印卡纸上的各部分彩图,弄清楚各个部分在作品中得位 置和作用。

2.将彩印卡纸上有“刻空”符号的地方用刻刀小心的刻空。 3.分别把彩印卡纸上的各图沿边缘线剪下。

4.在剪下各部分的虚线或点划线处用用小刀轻轻划出痕迹,然后分别 沿虚线正折,沿点划线反折。

5.将“狐狸”上半身插片插入黄色的纸片的刻空槽中;然后把安装“狐

狸”上半身的黄色纸条从印有狐狸下半身彩图的反面两个刻空槽中插入,再把“狐 狸”的上下两个半身用针线连接起来。

6.把第5步连接好的“站在草坪上的狐狸”,按粘贴符号粘到印有乌鸦 的卡纸上。

7.抽动黄色纸条,花言巧语的狡猾的“狐狸”就活灵活现地出现在我 们面前了。

8.比比看,谁的作品做的又干净,又漂亮。 注意事项:

1.在制作活动纸工作品时,要学生体会到做事要有耐心,同时要认真,细致, 按照制作顺序一步一步地完成,不可操之过急。 2.注意使用刀具的安全同时要用垫板,以免刻坏了桌面。 教学反思:

第二课时

分类游戏

教学目标:1.通过图形分类,培养学生的观察能力,并对一些简单的几何图形的 特点有所认识。

2.通过拼搭“建筑物”平面图,丰富学生的想象能力,引发学生的学 习兴趣。

3.进一步练习直线和弧线的箭法。

活动准备:材料:32开“分类游戏”彩印卡纸。 工具:剪刀。

活动过程:1.观察“分类游戏”彩印卡纸上的图块,数数看,卡纸上共有多少块 图块?各个图块分别是什么形状?

2.沿各图块边缘的粗黑边线将各个图块仔细箭下来。 3.图形分类:

(1).请你把图块中图形相同的(如果都是三角形的或都是长方形的)归为一类,可以归为多少类?

(2).请你把形状,图案和颜色都相同的图块归并在一起,可以归为多少类? (3).把图块形状相同,图案相同但颜色不一定相同的归类,可以归为多少类? (4).你还能做其他方式的归类吗?请按照你的想法归类,并在小组内交流。 4.用各种形状的图块搭建各种“建筑物”平面图用简图记录下来。 5.把你感到最满意的“建筑物”平面图用简图记录下来。 注意事项:

1.鼓励学生从不同思路作图形分类;鼓励学生搭拼各式各样的“建筑物”平面图。 2.组织学生交流、拼比,做到相互启发。 教学反思:

第三课时

歌唱祖国

教学目标:1.使学生知道十月一日是我国国庆节,是全中国人民普天同庆的日子。并结合作品,对学生进行爱国主义教育。

2.使学生熟悉,拉动式结构的活动纸作品的制作。 活动准备:材料:32开“国庆歌唱祖国”彩印卡纸,胶水。 工具:剪刀,刻刀。

活动过程:1.仔细观察“国庆歌唱祖国”彩印卡纸上的各个部分,弄清楚各部分在作品中得位置和和作用。

2.沿卡纸上的各个部分的边缘线把各部分剪下。一些微细的部分不宜用剪刀,可用刻刀刻下。 3.将各部分标有刻空符号的位置仔细刻空。 4.用直尺比着,用刻刀将虚线处划痕,然后正折。

5.把“小女孩”下端的“连杆”下部虚线处正折并向后弯叠,然后插入红灯笼下面中间的刻槽中;在反面,再将“连杆”下端的

“连杆”下端插入正折后的拉杆中间的刻空槽中;然后将拉杆两端从红灯笼下面的左,右两个刻槽中的正面穿出。

6.把吊灯 的吊柄按粘贴记粘在红灯笼下方的中间位置。

7.待粘贴部位的胶干的,抽动栏杆,一位在国庆灯下正在歌唱祖国的少先队员就会活灵活现。 注意事项:

1.本课可结合国庆节前的班会进行。

2.注意剪刀和刻刀的安全使用,并注意用刻刀时要使用垫板。 教学反思:

第四课时

翻版画

教学目标:1.学会折纸的基本技能,技巧。 2.通过讲述卡通人物的故事,培养学生的讲演能力。 活动准备:材料:18开“翻版画”彩印。 工具:剪刀。

活动过程:1.沿别线剪下整个彩图,把彩图反面朝上平放在桌面上。

2.先将彩图两边的四分之一部分分别向上折(图二),然后将折上来的两片折成“船”形(图

三、图四)。

3.再将“船”形的两个尖向里折(图

五、图六)。

4.分别折换折纸的四个角,就可以拼成三个有趣的卡通人物(孙悟空,猫博士,小矮人),加上正面中心的“米老鼠”,就是大名

鼎鼎的四位卡通人物了。

5.你能说说“米老鼠”,“猫博士”,“小矮人”,“孙悟空”的故事吗?每个小组选出一位同学,在班内分别讲述四个卡通人物

的故事。 注意事项:

教师可设计其他人物,动物,各种物品的翻画板,让学生了解翻画板的设计制作方法。 教学反思: 注意事项:

1.在制作前,可让学生叙述唐僧取经的故事梗概,引发兴趣并练习说话、叙事能力。 2.在学生制作前,教师可展示类似的作品。 教学反思:

第五课时

有趣的泡泡

教学目标:1.学习配置泡泡液,并对不同成分,不同浓度的泡泡液的效果进行比较;提高学生试验和探究的兴趣。

2.学会制作吹泡泡的简单工具,培养动手操作能力。

活动准备:材料:干净的小塑料瓶,一小块肥皂片,少许洗衣粉、少量洗洁精,几支粗细不同的塑料吸管。

工具:细铁丝,铅笔,小刀。 活动过程:1.配置泡泡液 (1).把少量的洗衣粉或洗洁精倒入小塑料瓶,加入适量的水,用塑料吸管搅动,知道洗衣粉全部溶解并且均匀。为了使吹

出的泡泡不易破裂,可以在洗衣液中加几滴甘油。

(2).也可以用肥皂配置泡泡液。用小刀把肥皂片削成碎片,装入小瓶,加入热水,用小棒充分搅动,使肥皂全部融化。如

果早肥皂液中加入少许松香末,搅拌均匀,会使吹出的泡泡颜色更漂亮。

2.用粗细不同的塑料吸管蘸取泡泡液吹泡泡,比较用哪种塑料管吹出的泡泡又大又多。 3.用铁丝在铅笔上绕3-4圈(图一),从铅笔上取下并弯成图二的样子。用它来吹泡泡,看看会吹出什么样的泡泡。

4.如果在肥皂液中加几滴醋,也许会吹出彩虹般的泡泡呢!你试试看。

5.如果在桌面上吹出一个大泡泡,把蘸肥皂液的塑料管的一端伸入泡内,你能在大泡泡里再吹吹出个泡泡!试试看吧。

6.把你能吹出漂亮的泡泡的“秘密”在班内公开吧! 注意事项:1.鼓励学生进行试验,比较和探究。

2.吹泡泡时,注意不要吹到同学的眼睛。使用小刀和热水要注意安全。 3.如需少许甘油,最好由教师准备。 教学反思:

第六课时

镜子的魔术

教学目标: 通过对平面镜丞相的几个现象的观察,引发学生对光现象乃至自然现象的探究兴趣。 活动准备:材料:两面头机玻璃小平面镜,一个小人模型,胶带纸条。

活动过程:1.取一面有机玻璃平面镜,揭掉镜面上的保护纸,请你“照”着镜子观察,当镜子逐渐远离你时,镜中的像是怎样移动?

2.用一面镜子,是你在镜中看到旁别同学的脸,问问你旁边的那位同学,在镜子中是不是也看到了你的脸?

3.将另一个平面镜上的保护纸揭掉,把两面镜子的背面用胶带纸粘连,然后把连接的两平面镜立在桌面上,把“小人”放在两镜

前。 (1).让镜子中只看到一个小人,镜子应怎样放置?

(2).要使镜子中的小人多起来,镜子应怎样放置?,镜子中最多找出几个小人? 4.你用这两面镜子还能做些什么实验?你发现了什么?请和老师交流,同学交流? 注意事项:1.引导学生对现象进行观察。对现象可做简单解释,但不宜深入讲解。

2.材料中的“小人”模型的臂和腿的位置可以调整,从而调整小人的中心,使小人可以站稳。 教学反思:

第七课时

磁铁游戏

教学目标:1.通过“磁铁的游戏”引发学生的探究兴趣;了解磁铁的基本性质。

2.使学生知道“司南”和指南针是我国古代四大发明之一,对世界航海事业作出重大贡献。 3.独立完成剪,折,粘贴等工作,提高学生的动手操作能力。

活动准备:材料:“磁铁游戏”彩印卡纸,回形针,小环形磁铁,缝衣钢针(自备),细线(自备),胶水。

工具:剪刀,刻刀。

活动过程:1.把铁制得回形针放入一水杯中,你能用小环形磁铁把回形针取出来而不弄湿磁铁吗?

2.用一张硬一些的纸放在沙土上,用磁铁在纸面上移动,把纸翻过来看看会有什么发现?你能说明这是怎么回事吗?

3.把“磁铁游戏”彩印卡纸上的底板和其余各部分沿边缘剪下一些细微的位置也可用刻刀完成。 4.按照剪下各部分上的折线符号,虚线位置正折,点划线位置反折,并把折好的“荷花”粘贴在底板的睡眠粘贴符号处。将折好

的“小帆船”下部用回形针别好。

5.待粘贴位置的胶水干后,把“小帆船”放到“水面”上“航行”。注意不能磁碰到水里的“荷花”,“荷叶”。(图二) 6.把缝衣针在环形磁铁的一个磁极上蹭擦几次,然后用线在针中间打结,把针悬挂起来,适当调整结的位置,使针水平,仔细观

察针最终停下的位置在什么方向。

注意事项:对磁现象不作过多的深入讲解。对学生提出的磁现象较深入得问题,可作个别或小范围的辅导。

教学反思:

第八课时

小跑车

教学目标:1.通过制作“小跑车”,体会“组装”的方法,提高学生的动手水平。 2.通过对各种轮子的比较,是学生知道车轮为什么是圆的。

活动准备:材料:32开“小跑车”彩印卡纸(2张),竹签8根细线或透明胶带。 工具:剪子,锥子。

活动过程:1.将“小跑车”彩印卡纸

(一).(二)上的各个部件沿边线剪下,并把“车体”部分上标有刻空符号(X)的地方刻空(按折叠

线折后用剪刀,剪去)。

2.用小刀沿标有折线符号(虚线或点划线)处比着直尺划痕(切勿划透),然后按虚线标记将车折叠成“三棱柱”形状,用胶水

粘接。注意,要把标有粘贴标记的一面粘在里面。胶水未干前用细线把“三棱柱”扎住。如果直接用透明胶带粘接“三棱柱”

也可以。

把对应的小鸭子的两半按折线将粘贴部分折叠后粘在一起,然后粘在车上。

3.用锥子在三角形,正方形,椭圆形和圆形的中心锥孔。将三角形,正方形,椭圆形和圆形的“轮子”装上“车轴”(竹签),

然后传到“三棱柱”车下方的槽中,分别试一试,哪一种形状更适合做车轮。(图一)你能说说其中的原因吗?

4.你能用一页卡纸设计、制造一台“湘式”小车(面包车)吗?试试看。

注意事项;注意使用剪刀,锥子和小刀的安全;在使用锥子和小刀时要使用垫板。 教学反思: 第九课时 激光动物面具

教学目标:学会用厚卡纸作面具。在玩的过程中提高兴趣,增长知识。

活动准备:材料:16开“激光动物面具”彩印卡纸,“激光彩虹片”,胶水,橡筋丝。 工具:剪刀,刻刀,锥子。

活动过程:1.沿硬卡纸上“牛头”(图一)的边缘将牛头部分剪下,锥出“牛头”两侧的小孔,用刻刀把标有刻空记号(X)的两眼孔刻空。

2.将胶水从“牛头”的背面涂在眼孔周围,把“激光彩虹片”粘贴在眼孔上(注意!不要弄脏),然后再把加固片自己贴在眼孔

上。

3.待胶干后,把橡皮筋穿过面具两边的小孔,系牢。戴上面具,通过面具上的双眼或单眼,看看外面的世界多精彩!

4.试着在不同的灯光照明下观察,结果会怎样?在阳光下观察会怎样?如果改变灯光的亮度会怎样?把观察的结果将给其他小朋

友听,互相交流。

5.自己设计、绘制和制作一个你喜欢的面具,带给同学观赏。 注意事项;1.对“激光彩虹片”会产生奇妙的彩色光不宜深入探讨。

2.注意使用工具的安全,注意保护桌面。 教学反思:

第十课时 压缩空气“小火箭”

教学目标:1.知道圆规,量角器的用途,并在教室指导下简单运用。

2.知道扇形平面可以卷成“圆锥”形,知道长方形能卷成圆柱面;是学生了解复杂形体是由简单的集合形状组成的。

3.培养和提高学生的动脑动手能力。 4.渗透爱国主义教育。 活动准备:材料(自备):塑料饮料空瓶(事先要在瓶盖中心打一个直径约5毫米的小孔),卡纸(也可以用废旧包装的薄卡纸),胶水。

工具:铅笔,圆规,直尺,量角器,剪刀。 活动过程:1.在卡纸上画图:

(1).在卡纸上用直尺,圆规,量角器画出如图一的“扇形”。

(2).在卡纸上画出一长方形(先用直尺量出塑料瓶盖的直径d,使长方形的一边长约3.2d,另一边可取10-15厘米)。(图二)

(3).按图三画出3个“火箭翼”的平面展开图。 2.剪、粘贴,整形,组合:

(1).将“扇形”沿边线剪下,按粘贴标记涂胶粘贴,然后整理(卷曲)成火箭头的“圆锥”形。 (2).将长方形沿边线剪下,按粘贴标记涂胶粘贴,然后整理(卷曲)成圆筒状。

(3).将三个“火箭翼”的平面展开图剪下,按折叠线折后,在粘贴标记处涂胶粘贴在火箭下部,要使三个翼距离相等,高

度一样。

(4).在火箭体的圆筒上边涂胶,将火箭头的“圆锥”体粘在火箭体上端。 适当整理火箭的形状,一枚卡纸小火箭就做成了!

3.将小火箭底部套入旋紧盖的塑料瓶上,突然挤压塑料瓶,小火箭就射向空中了(图四)!比比看,谁的小火箭升得高!谁的小火

箭最漂亮!

4.如果有兴趣,可以在小火箭上绘上色彩,写上“长征号”字样。想想看,在哪个步骤前绘上色彩最合适。

注意事项;1.教师可给出图形的有关参考数据。不要牵涉数据之间,以及和形状之间的关系。 2.对圆规,量角器以及相关的问题可作简单说明和指导。 教学反思: