盘扣式支架技术交底

2022-08-21

第一篇：盘扣式支架技术交底

承插型盘扣式车库支模技术交底

模板安装技术交底

工程名称：虢镇茗苑五福综合楼

交底部位：车库模板支撑架

1、本工程车库模板支撑体系采用承插型盘扣式脚手架，架子搭设必须满足JG231-2010相关规定：

1)立管支撑的基础必须稳固、牢靠

2)立管底部设支座(木片)(注意后浇板带) 3)立管下部不能设调节丝杠

4)立管间距不得大于1.2米，沿梁轴线方向不得大于0.9米;5)立杆间设置的纵横双向水平杆不得大于1.2米，最下一层水平杆离地高度不大于300mm;架体立杆顶端必须设置纵横双向水平杆;

6)杆件间的连接盘口必须完好和正确使用(盘口坏的不得使用)

7)架体四周设置八字斜拉杆，并每排每列设置一组同高十字斜拉杆.

2、车库部分墙柱梁分两段施工，其中先支设车库外墙及附壁柱模板浇筑砼，后支设框架柱、顶板、梁模板浇筑砼。

3、框架柱模板外侧用丝杆和槽钢或双钢管拉设加固，下部间距应400㎜，上部可适当放宽，但不应少于8道.

4、车库柱底标高为-6.7米，车库顶板砼上平标高为-0.05米(-1.05米、-1.5米、-1.70米，现浇板厚250㎜，即板底支模高度为-1.75米。

5、地下挡墙总高度(最高)为6650mm，支模沿长度方向竖向放置50mm×70mm 木方作为竖向背楞，间距300mm;方木外侧设横向双钢管大龙骨，双钢管用(3型卡)钢垫板和止水φ12 对拉螺栓加固，其间距从墙底至-4.0米间设10道，-4.0米至-1.50米处设4道，设置时下面间距小上面大，第一道对拉螺栓距地越小越好，且不大于200mm，以防墙根部胀模。墙模内侧支撑与满堂架拉牢，形成一整体，外侧支撑与外架连接牢固。

6梁模板采用木胶板，支设梁模板前，应按尺寸先将梁底、梁侧模板加工好，并将底模钉上木方;支模板时按梁的轴线位置搭设两排脚手架，按梁底标高线底9㎝搭设水平小横钢管，再安放梁底模，底模两侧钉设侧模，侧模和底模下衬的木方要钉牢，尽量减少漏浆，使浇筑出的梁边角整齐，减小修补的工作量。梁侧小立杆间距为600mm，立杆间距600mm。

梁高度超过750mm，应加设φ12 对拉螺栓;跨度大于4m 梁起拱1-3/1.000。

交底人：接受人：

年月日年月日

第二篇：承插型盘扣式钢管支架施工,监理审查验收要点

湖南省第五工程有限公司

目

录

一、编制依据................................................................................................................ 2

二、工程概况................................................................................................................ 2

三、支撑系统构造........................................................................................................ 2

四、安装施工工艺........................................................................................................ 6

五、安全、质量保证措施............................................................................................ 7

六、计算书.................................................................................................................... 9

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一、编制依据

1、《建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规范》JGJ231-2011;

2、《混凝土结构设计规范》GB50010-2002;

3、《建筑结构荷载规范》GB 50009-2001;

4、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2001;

5、《建筑施工模板安全技术规程》(JGJ162-2008);

6、施工图纸;

二、工程概况

本工程是西安市未央区先锋村城中村改造住宅安置楼(先锋花园小区南区)，位于西安市北郊北二环北侧，太华北路东侧，凤城一路南侧。是陕西大明宫建设开发有限公司开发，陕西大成建设投资管理有限责任公司监理，湖南省第五工程有限公司总承包。我公司承建的南区III标段由16#～20#楼主楼及裙楼、地库部分组成。D、F两种住宅单体构成，一层地下车库，住宅楼是剪力墙结构，车库为框架结构，建筑面积约为96974.99㎡。

三、支撑系统构造

1、承插型盘扣式支撑体系的选择

根据工地的实际情况，本着安全、可靠、省时、省力的原则，经过比较分析，本工程采用盘扣直插式钢管脚手架，梁板采用钢管满堂支撑方式搭设。盘扣直插式钢管脚手架具有以下的特点：

(1)这种脚手架主要是对钢管脚手架的扣件进行改进，集其它产品优点于一体，可替代扣件式钢管脚手架、门式架等多种脚手架。有着一扣就成的特点，它具有容易搬运、便于管理、使用方便，安装简单，拆卸快速的高效、实用、经济、美观之优点。

(2)整个脚手架是由盘扣替代杆件之间的连接构件;竖向直插式接长套筒替代对接连接扣件;横杆接头替代直角扣件;盘扣、竖向接长套筒直接焊接在立杆上，变成三件合一。横杆接头直接焊接在横杆的两端，变成二件合一。改变了原来扣件式钢管脚手架需要多个组件形成架体模式，省去了扣件式钢管脚手架规范中有关驳接的许多规定和搭接程序;进行定型标准化设计，杜绝了作业人员许多不规范行为，从而保证了施工安全。

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(3)盘扣直插式钢管脚手架的安装，大大节省了安装时间和劳力，其劳力和时间约是原来“扣件式钢管脚手架”的50%左右。

(4)由于组件少，无散件搭配，便于搬运和管理，克服了钢管脚手架构件易散易失的缺陷。克服了门式架搬运容易变形的缺陷。

(5)由于立杆定型长度有多种规格，驳接长短不一，从而满足规范要求，加强架体的整体稳定性。

(6)便于材料存放，容易做到整齐划一，存放和保管占地面积小，大大减少用户对产品存放空间头痛之苦，给文明施工创造了有利条件。

(7)盘扣直插式钢管脚手架不存在扣件抗滑力计算，不存在扣件螺栓的扭力矩的测定。大大提高了脚手架的整体强度和搭设速度。

2、盘扣式脚手架设计概要 (1)、盘扣式脚手架构配件简述

盘扣式支架构造如下图，其主要构件如下：

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2、承插型盘扣式满堂脚手架设计方案

本方案使用承插型盘扣式支架作为砼叠合板下支撑架体。本次施工根据搭设高度，仅使用立杆、横杆及可调顶托和可调底座所构成的塔架作为支撑，横杆通过轮盘上的孔楔紧，形成以个整体。

(1)满堂脚手架搭设高度为2.8m：立杆纵横距0.9m，特殊部位根据房间开间尺寸调整且间距不宜大于0.9m，步距不宜超过1.5m，技术规范要求支架架体四周外立面向内的第一跨每层均应设置竖向斜杆，架体整体底层以及顶层均应设置竖向斜杆，并应在架体内部区域每隔5跨由底至顶纵、横向均设置竖向斜杆或采用扣件钢管搭设的剪刀撑。本工程楼层高不高、跨距不大情况，根据实际采用扣件式钢管搭设代替竖向斜杆。

(2)当模板支架搭设成无侧向拉结的独立塔状的支架时，架体每侧均应设置竖向剪刀撑。等有扭转要求时，在顶层应增设水平剪刀撑。

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(3)模板支架可调托伸出顶层水平杆的长度严禁超过650mm，且丝杆外漏长度严禁超过300mm，可调托底插入立杆长度不得小于150mm。

(4)作为扫地杆的最底层水平杆离地高度不应大于550mm。 (5)模板支架宜与周围已建成的结构进行可靠的连接;

3、使用材料

(1)钢管：φ48×3.2mm钢管，立杆：2500mm ，盘扣节点间距600mm; 水平杆：900mm、1200mm;剪刀撑：扣件钢管剪刀撑φ48×3.0mm钢管。 (2)承插型盘扣式钢管支架的配件除了有特殊要求外，其材质应符合现行国家标准《低合金高强度结构钢》GB/T159

1、《碳素钢结构》GB/T700以及《一般工程用铸造碳钢件》GB/T11352的规定，各类支架主要构配件材质应符合表中的规定：

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(3)外观要求：

钢管表面应无裂纹、凹陷、锈蚀;钢管应平直，直线度允许偏差应为管长的1/500，两端面应平整，不得有斜口、毛刺;铸件表面应光滑，不得有砂眼、缩孔、裂纹、浇冒口残余等缺陷，表面粘砂应清除干净;冲压件不得有毛刺、裂纹、氧化皮等缺陷;各焊接缝有效高度应满足规范规定，焊缝应饱满，焊药应及时清理干净，不得有未焊透、夹渣、咬肉、裂纹等缺陷;

四、安装施工工艺

(1)施工前准备

①、认真做好承插型盘扣式支撑的施工安全、技术交底资料。

②、项目部组织现场管理人员和施工工人认真学习施工图纸和建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程。

③、组织插型盘扣式支架的材料进场并按计划堆放。 (2) 施工部署

根据施工平面图，施工方案，架体的平面、立面、剖面和节点构造详图计算每一施工区域所需要的配件数量。在平面图中给房间编号，按照每个房间的模板配置图及各房间构配件的用量。严格按其施工。

(3)施工工艺

支撑系统安装施工顺序

放出轴线及梁位置线，定好水平控制标高→梁板盘扣直插式钢管脚手架安装→架设梁底木方龙骨于钢管脚手架顶托板上→梁底模及侧模安装→架设板底木方龙骨于钢管脚手架顶托板上→楼板模板安装→梁板钢筋绑扎铺设→梁板混凝土浇筑→混凝土保养，达到设计强度等级→拆下盘扣直插式钢管脚手架可调顶托→拆除梁、板模板，清理模板→拆除水平杆、剪刀撑及钢管脚手架立杆 ①、立杆规格、间距、步距应严格按照设计要求，每根立杆底部应设置底座和垫板，垫板厚度不得小于50㎜。

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②搭设支架，2人扶好立杆，1人将横杆接头插入立杆盘扣内，以4根为一组，第一道横杆先不要插紧，待第二道横杆插入后，再将第一道横杆敲紧，并将锁销插入锁孔。以此方法周而复始进行安装，每次上道横杆插入后，才能将下道横杆敲紧。当按设计方案搭至最后一道设计高度后，插入上托(可调U托)并调至水平。依此类推，将整个房间支完。

③铺模，铺设方木间距200mm，先支设梁模板，后铺设楼板模板。

④模板安装完毕后，全面检查扣件螺栓，斜撑是否坚固稳定，模板拼逢是否严密。

⑤剪刀撑应在满堂红脚手架外侧周边设置，斜杆与地面倾角为45°～60°并与地面顶紧。斜杆相交点处于同一条直线上，并沿架高连续布置。剪刀撑的一根斜杆扣在立柱上，另一根斜杆扣在横向水平杆伸出的端头上，两端分别用旋转扣件固定，在其中间增加2～4个扣结点。剪刀撑的斜杆用旋转扣件固定扣在立柱上，所有固定点距主节点距离不大于150mm，最下部的斜杆与立杆的连接点距地面的高度控制在30cm 内。剪刀撑的杆件连接采用搭接，其搭接长度≥100cm，并用不少于2个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端的距离≥10cm。

五、质量、安全保证措施

(一)质量措施

1、材料要求

盘扣式支架立杆采用Q345高强度钢管48*3.2，托座和底座调节杆为空心螺杆，外径为38mm，内径为33mm。支架主要构件均为热浸镀锌防腐防锈处理，经久耐用。支架各构件必须功能齐全，否则不利用本工程。

2、搭设质量要求及检验验收标准

1)搭设质量要求

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盘扣式支架的搭设必须遵照≤建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程≥和本工程相适应的设计图纸，同时需满足以下要求：

① 对地基进行加固处理，保证其有足够的承载力，并且足够稳定，能够抵抗因气候变化而可能产生的破坏，并根据需要设置垫块。

② 支撑架搭设前需进行定位放线，搭设平面位置必须准确，纵横方向排列整齐。 ③ 每座塔架的安装完成后，用水平尺检查横杆水平度，通过调节底座调节杆的螺母，使两个方向的水平尺的气泡都居中，从而保证每个塔在竖向保持垂直。 ④ 立杆与横杆及竖向斜拉杆间安装就位后需用锤子将楔形销固定。

⑤ 支架搭设完成后，按照规范在最外围及内部每隔5个架体设置从上而下的扣件式剪刀撑。

2)检查、验收标准

支撑搭设完后按≤建筑施工承插型盘扣式钢管支架安全技术规程≥验收。

3)盘扣式支架拆除要点和注意事项

① 盘扣式支架的卸载、拆除必须与模板系统的拆除施工相协调。

② 盘扣式支架的卸载、拆除需在梁板砼达到设计和规范规定的强度要求时才能拆除。

③ 拆除每层立杆的销钉和弹簧销，将各塔架上的立杆、横杆、斜拉杆按从上而下的顺序一一拆除。 ④ 将拆下的材料分类存储。

(二)安全措施

1、安全生产管理

①盘扣式支架的施工全过程中必须由专业人士在现场监督指导，必须在安全措施到位的情况下，配备有经验的工人进行施工操作。

②工人必须配备安全带、安全帽、防护服等安全设备，防止发生施工事故。

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③必须划定施工范围，非施工人员严禁入内。

④风速大于60km/h及冰雪天气都禁止施工，雨天必须采取可靠的防滑措施，及时清理积水。

⑤承插型盘扣式支架的拼装和拆除应铺设平台板辅助，以确保高空作业的安全。承插型盘扣式支架的卸载、拆除施工前必须先检查模板系统和承插型盘扣式支架各部件的工作状态，无异常情况后方可进行拆装作业。施工时塔架下和支架旁禁止非施工人员进入。

⑥承插型盘扣式支架的施工过程中严禁高空抛物，在合适的层次可建立简易的材料堆放平台用于支架材料部件的临时存放。

六、计算书

1、支架稳定性计算

(1)盘扣式支架立杆长度计算

根据《建筑施工承插型盘扣式支架安全技术规程》，应按下列公式计算，并取其中的较大值：

l0=ηh

l0=h’+2ka 式中l0——支架立杆计算长度;

a——支架可调托座支撑点至顶层水平杆中心线的距离(m);

h——支架立杆中间层水平杆最大竖向步距;

h‘——支架立杆顶层水平杆步距(m)，宜比最大步距减少一个盘扣的距离; η——支架立杆计算长度修正系数，水平杆步距为1.5m时，可取1.20;

k——悬臂端计算长度折减系数，可取0.7;

盘扣式支架立杆计算长度

l0=ηh=1.20×1.5=1.8m

l0=h’+2ka=0.5+2×0.7×0.62=1.37m

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取其中较大值，因此立杆计算长度 l0=1.8m，立杆中间层水平杆步距为1.5m，顶层水平杆步距为0.5m，可调托座支撑点至顶层水平杆中心线的距离为0.62m。

(2)盘扣式支架立杆承载能力设计值计算

盘扣式支架立杆采用Q345高强钢管Ф48×3.2，根据我国现行规范，立杆稳定承载力设计值按下面公式计算：

Nd=φAf

其中立杆截面积A=450mm2，材料强度设计值f=300Mpa。其它参数如下：

立杆截面惯性矩I=113600mm4; 立杆计算长度l0=1800mm;

立杆截面回转半径i=(I/A)1/2=(113600/450)1/2=15.9mm; 长细比λ=l0/i=1800/15.9=113.2 查表得Q345钢材立杆轴心受压稳定系数φ=0.496

所以Nd=φAf=0.496X450X300=52110N=66.96KN (3)盘扣式支架立杆稳定性验算

根据《建筑施工承插型盘扣式支架安全技术规程》，立杆稳定性验算按下面公式计算：

不组合风荷载时：

σ=N/φA≤ [f] 组合风荷载时：

σ=N/φA+Mw/W≤ [f] 式中N——盘扣式支架工作荷载标准值，取40KN;

A——立杆截面积，取450mm2; k——支撑高度调整系数，取1.13; l0——立杆计算高度，取l0=1800mm; I——立杆截面惯性矩，I=113600mm4;

i——立杆截面回转半径i =(I/A)1/2=(113600/450)1/2=15.9mm;

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λ——长细比，λ=l0/i=1800/15.9=113.2;

φ――轴心受压立杆的稳定系数，查《建筑施工承插型盘扣式支架安全技术规程》JGJ 231-2010附录D-2表得Q345钢管立杆稳定系数φ=0.496;

Mw――计算立杆段由风荷载设计值产生的弯矩，Mw=0.9×1.4×Wk×la×h2/10=0.9×1.4×0.049kN/m2×0.9m×1.5m×1.5m=0.13KN.m;

Wk——风荷载标准值，根据规程，其计算为Wk=μzμsW0，其中，西安市50年一遇基本风压W0=0.35kN/m2，风压高度变化系数μ查表值为1，风载体形系数μ

=1.0φ, φ=1.2*0.64m2/5.58m2=0.14。则Wk=1×0.14×0.35=0.049kN/m2

la——立杆纵距，取0.9m;

h——支架水平杆竖向最大步距(m)，取h=1500mm; σ——钢管立杆轴心受压应力计算值( N/mm2) W——钢管截面模量，48mm钢管取4730mm3;

[f]——Q345钢管立杆抗压强度设计值：[f] =300 N/mm2;

模板及支架自重为0.75KN/m2 ，普通梁钢筋混凝土自重25.5KN/m³

施工荷载0.3KN/m2,

风荷载取值0.35KN/m2

取计算单位计算支架立杆轴向力：

不组合风荷载时：N=1.2×(0.75×1+25.5×1×0.12)+1.4×0.3×1=6.27KN

组合风荷载时：N=1.2×(0.75×1+25.5×1×0.12)+1.4×(0.3×1+2.8×0.35)

=6.36KN 钢管立杆稳定性计算不组合风荷载时：

σ=N/φA=40×1000/(0.496×450)=179.2 N/mm2≤[f]=300 N/mm2 组合风荷载时：

σ=N/φA+Mw/W=179.2+0.17×106/4730=215.1 N/mm2≤[f]=300 N/mm2 所以盘扣式支架经验算在工作荷载40KN下，不组合风荷载与组合风荷载的情况下抗压强度均小于设计值，支架稳定性满足要求。

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(4)、承插型盘扣式支架抗倾覆验算

本工程中，计算单元内支架为整体连接形式，无单个塔架。高度为2.8m，小于8m;高宽比小于3;支架顶部为整体式混凝土楼板，其与四周柱体结构有稳定连接，且单块楼板由支架共同支撑。基于以上有利条件，根据规范条例支架无需验算支架整体抗倾覆稳定性。

所以盘扣式支架经验算在工作荷载40KN下，不组合风荷载与组合风荷载的情况下抗压强度均小于设计值，支架稳定性满足要求。

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第三篇：建筑施工承插型盘扣式脚手架安全技术规范

承插型盘扣式脚手架方案

工程名称：张家沟村二三四组安置小区

主要构配件

一、盘扣节点应由焊接于立杆上的连接盘、水平杆杆端扣接头和斜杆杆端扣接头组成。

盘扣结点

1—连接盘;2—插销;3—水平杆杆端扣接头;4—水平杆;

5—斜杆;6—斜杆杆端扣接头;7—立杆

二、插销外表面应与水平杆和斜杆杆端扣接头内表面吻合，插销连接应保证锤击自锁后不拔脱，抗拔力不得小于3kN。

三、插销应具有可靠防拔脱构造措施，且应设置便于目视检查楔入深度的刻痕或颜色标记。

四、立杆盘扣节点间距宜按0. 5m模数设置;横杆长度宜按0. 3m模数设置。

材料要求

一、承插型盘扣式钢管支架的构配件除有特殊要求外，其材质应符合现行国家标准《低合金高强度结构钢》GB/T 159

1、《碳素结构钢》GB/T700以及《一般工程用铸造碳钢件》GB/T11352的规定。

承插型盘扣式钢管支架主要构配件材质

二、连接盘、扣接头、插销以及可调螺母的调节手柄采用碳素铸钢制造时，其材料机械性能不得低于现行国家标准《一般工程用铸造碳钢件》GB/T 11352中牌号为ZG 230 - 450的屈服强度、抗拉强度、延伸率的要求。

制作质量要求

一、杆件焊接制作应在专用工艺装备上进行，各焊接部位应牢固可靠。焊丝宜采用符合现行国家标准中，气体保护电弧焊用碳钢、低合金钢焊丝的要求，有效焊缝高度不应小于3. 5mm。

二、铸钢或钢板热锻制作的连接盘的厚度不应小于8mm，允许尺寸偏差应为±0.5mm;钢板冲压制作的连接盘厚度不应小于l0mm，允许尺寸偏差应为±0.5mm。

三、铸钢制作的杆端扣接头应与立杆钢管外表面形成良好的弧面接触，并应有不小于500平方毫米的接触面积。

四、楔形插销的斜度应确保楔形插销楔入连接盘后能自锁。铸钢、钢板热锻或钢板冲压制作的插销厚度不应小于8mm，允许尺寸偏差应为±0.lmm。

五、立杆连接套管可采用铸钢套管或无缝钢管套管。采用铸钢套管形式的立杆连接套长度不应小于90mm，可插入长度不应小于75mm;采用无缝钢管套管形式的立杆连接套长度不应小于160mm，可插入长度不应小于110mm。套管内径与立杆钢管外径间隙不应大于2mm。

六、立杆与立杆连接套管应设置固定立杆连接件的防拔出销孔，销孔孔径不应大于14mm，允许尺寸偏差应为±0.1mm;立杆连接件直径宜为12mm，允许尺寸偏差应为±0.1mm。

七、连接盘与立杆焊接固定时，连接盘盘心与立杆轴心的不同轴度不应大于0.3mm;以单侧边连接盘外边缘处为测点，盘面与立杆纵轴线正交的垂直度偏差不应大于0. 3mm。

八、可调底座和可调托座的丝杆宜采用梯形牙，A型立杆宜配置Φ48丝杆和调节手柄，丝杆外径不应小于46mm;B型立杆宜配置Φ38丝杆和调节手柄，丝杆外径不应小于36mm。

九、可调底座的底板和可调托座托板宜采用Q235钢板制作，厚度不应小于5mm，允许尺寸偏差应为±0.2mm，承力面钢板长度和宽度均不应小于150mm;承力面钢板与丝杆应采用环焊，并应设置加劲片或加劲拱度;可调托座托板应设置开口挡板，挡板高度不应小于40mm。

十、可调底座及可调托座丝杆与螺母旋合长度不得小于5扣，螺母厚度不得小于30mm，可调托座和可调底座插入立杆内的长度应符合规范规定。

十一、主要构配件的制作质量及形位公差要求，应符合规范规定。

十二、可调托座、可调底座承载力，应符合规范规定。十

三、挂扣式钢脚手板承载力，应符合本规范的规定。十

四、构配件外观质量应符合要求：

1、钢管应无裂纹、凹陷、锈蚀，不得采用对接焊接钢管;

2、钢管应平直，直线度允许偏差应为管长的1/500，两端面应平整，不得有斜口、毛刺;

3、铸件表面应光滑，不得有砂眼、缩孔、裂纹、浇冒口残余等缺陷，表面粘砂应清除干净;

4、冲压件不得有毛刺、裂纹、氧化皮等缺陷;

5、各焊缝有效高度应符合规定，焊缝应饱满，焊药应清除干净，不得有未焊透、夹渣、咬肉、裂纹等缺陷;

6、可调底座和可调托座表面宜浸漆或冷镀锌，涂层应均匀、牢固;架体杆件及其他构配件表面应热镀锌，表面应光滑，在连接处不得有毛刺、滴瘤和多余结块;

7、主要构配件上的生产厂标识应清晰。

构造要求模板支架

一、模板支架搭设高度不宜超过24m;当超过24m时，应另行专门设计。

二、模板支架应根据施工方案计算得出的立杆排架尺寸选用定长的水平杆，并应根据支撑高度组合套插的立杆段、可调托座和可调底座。

三、模板支架的斜杆或剪刀撑设置应符合要求：

1、当搭设高度不超过8m的满堂模板支架时，步距不宜超过1.8m，支架架体四周外立面向内的第一跨每层均应设置

5 竖向斜杆，架体整体底层以及顶层均应设置竖向斜杆，并应在架体内部区域每隔5跨由底至顶纵、横向均设置竖向斜杆或采用扣件钢管搭设的剪刀撑。当满堂模板支架的架体高度不超过4个步距时，可不设置顶层水平斜杆;当架体高度超过4个步距时，应设置顶层水平斜杆或扣件钢管水平剪刀撑。

满堂架高度不大于8m

满堂架高度不大于8m 斜杆设置立面图

剪刀撑设置立面图

1—立杆;2—水平杆;3—斜杆;4—扣件钢管剪刀撑

2、当搭设高度超过8m的模板支架时，竖向斜杆应满布设置，水平杆的步距不得大于1. 8m，沿高度每隔4～6个标准步距应设置水平层斜杆或扣件钢管剪刀撑周边有结构物时，最好与周边结构形成可靠拉结。

满堂架高度大于8m水平斜杆设置立面图

1—立杆;2—水平杆;3—斜杆;4—水平层斜杆或扣件钢管剪刀撑

3、当模板支架搭设成无侧向拉结的独立塔状支架时，架体每个侧面每步距均应设竖向斜杆。当有防扭转要求时，在顶层及每隔3～4个步距应增设水平层斜杆或钢管水平剪刀撑。

无侧向拉结塔状支模架

1—立杆;2—水平杆;3—斜杆;4—水平层斜杆

四、对长条状的独立高支模架，架体总高度与架体的宽度之比H/B不宜大于3。

五、模板支架可调托座伸出顶层水平杆或双槽钢托梁的悬臂长度严禁超过650mm，且丝杆外露长度严禁超过400mm，可调托座插入立杆或双槽钢托梁长度不得小于150mm。

六、高大模板支架最顶层的水平杆步距应比标准步距缩小一个盘扣间距。

七、模板支架可调底座调节丝杆外露长度不应大于300mm，作为扫地杆的最底层水平杆离地高度不应大于550mm。当单肢立杆荷载设计值不大于40kN时，底层的水

8 平杆步距可按标准步距设置，且应设置竖向斜杆;当单肢立杆荷载设计值大于40kN时，底层的水平杆应比标准步距缩小一个盘扣间距，且应设置竖向斜杆。

八、模板支架宜与周围已建成的结构进行可靠连接。

九、当模板支架体内设置与单肢水平杆同宽的人行通道时，可间隔抽除第一层水平杆和斜杆形成施工人员进出通道，与通道正交的两侧立杆间应设置竖向斜杆;当模板支架体内设置与单肢水平杆不同宽人行通道时，应在通道上部架设支撑横梁，横梁应按跨度和荷载确定。通道两侧支撑梁的立杆间距应根据计算设置，通道周围的模板支架应连成整体。洞口顶部应铺设封闭的防护板，两侧应设置安全网。通行机动车的洞口，必须设置安全警示和防撞设施。

模板支架人行通道设置图 1—支撑横梁;2—立杆加密

双排外脚手架

一、用承插型盘扣式钢管支架搭设双排脚手架时，搭设高度不宜大于24m。可根据使用要求选择架体几何尺寸，相邻水平杆步距宜选用2m，立杆纵距宜选用1.5m或1.8m，且不宜大于2. 1m，立杆横距宜选用0.6m或0.9m或1.2m。

二、脚手架首层立杆宜采用不同长度的立杆交错布置，错开立杆竖向距离不应小于500mm，当需设置人行通道时，立杆底部应配置可调底座。

三、双排脚手架的斜杆或剪刀撑设置应符合下列要求：沿架体外侧纵向每5跨每层应设置一根竖向斜杆或每5跨间应设置扣件钢管剪刀撑，端跨的横向每层应设置竖向斜杆。

四、承插型盘扣式钢管支架应由塔式单元扩大组合而成，拐角为直角的部位应设置立杆间的竖向斜杆。当作为外脚手架使用时，单跨立杆间可不设置斜杆。

五、当设置双排脚手架人行通道时，应在通道上部架设支撑横梁，横梁截面大小应按跨度以及承受的荷载计算确定，通道两侧脚手架应加设斜杆;洞口顶部应铺设封闭的防护板，两侧应设置安全网;通行机动车的洞口，必须设置安全警示和防撞设施。

每5跨每层设斜杆

每5跨设扣件钢管剪刀撑 1—斜杆;2—立杆;3—两端竖向斜杆;4—水平杆;5—扣件钢管剪刀撑

六、对双排脚手架的每步水平杆层，当无挂扣钢脚手架板加强水平层刚度时，应每5跨设置水平斜杆。

双排脚手架水平斜杆设置 1—立杆;2—水平斜杆;3—水平杆

七、连墙件的设置规定：

1、连墙件必须采用可承受拉压荷载的刚性杆件，连墙件与脚手架立面及墙体应保持垂直，同一层连墙件宜在同一

11 平面，水平间距不应大于3跨，与主体结构外侧面距离不宜大于300mm;

2、连墙件应设置在有水平杆的盘扣节点旁，连接点至盘扣节点距离不应大于300mm;采用钢管扣件作连墙杆时，连墙杆应采用直角扣件与立杆连接;

3、当脚手架下部暂不能搭设连墙件时，宜外扩搭设多排脚手架并设置斜杆形成外侧斜面状附加梯形架，待上部连墙件搭设后方可拆除附加梯形架。

八、作业层设置规定：

1、钢脚手板的挂钩必须完全扣在水平杆上，挂钩必须处于锁住状态，作业层脚手板应满铺;

2、作业层的脚手板架体外侧应设挡脚板、防护栏杆，并应在脚手架外侧立面满挂密目安全网;防护上栏杆宜设置在离作业层高度为l000mm处，防护中栏杆宜设置在离作业层高度为500mm处;

3、当脚手架作业层与主体结构外侧面间间隙较大时，应设置挂扣在连接盘上的悬挑三角架，并应铺放能形成脚手架内侧封闭的脚手板。

九、挂扣式钢梯宜设置在尺寸不小于0. 9m×1.8m的脚手架框架内，钢梯宽度应为廊道宽度的1/2，钢梯可在一个框架高度内折线上升;钢架拐弯处应设置钢脚手板及扶手杆。

搭设与拆除施工准备

一、模板支架及脚手架施工前应根据施工对象情况、地基承载力、搭设高度，按本规程的基本要求编制专项施工方案，并应经审核批准后实施。

二、搭设操作人员必须经过专业技术培训和专业考试合格后，持证上岗。模板支架及脚手架搭设前，施工管理人员应按专项施工方案的要求对操作人员进行技术和安全作业交底。

三、进入施工现场的钢管支架及构配件质量应在使用前进行复检。

四、经验收合格的构配件应按品种、规格分类码放，并应标挂数量规格铭牌备用。构配件堆放场地应排水畅通、无积水。

五、当采用预埋方式设置脚手架连墙件时，应提前与相关部门协商，并应按设计要求预埋。

六、模板支架及脚手架搭设场地必须平整、坚实、有排水措施。

地基与基础

一、模板支架与脚手架基础应按专项施工方案进行施工，并应按基础承载力要求进行验收。

二、土层地基上的立杆应采用可调底座和垫板，垫板的长度不宜少于2跨。

三、当地基高差较大时，可利用立杆0. 5m节点位差配合可调底座讲行调整。

可调底座调整立杆连接盘示意

四、模板支架及脚手架应在地基基础验收合格后搭设。

模板支架搭设与拆除

一、模板支架立杆搭设位置应按专项施工方案放线确

14 定。

二、模板支架搭设应根据立杆放置可调底座，应按先立杆后水平杆再斜杆的顺序搭设，形成基本的架体单元，应以此扩展搭设成整体支架体系。

三、可调底座和土层基础上垫板应准确放置在定位线上，保持水平。垫板应平整、无翘曲，不得采用已开裂垫板。

四、立杆应通过立杆连接套管连接，在同一水平高度内相邻立杆连接套管接头的位置宜错开，且错开高度不宜小于75mm。模板支架高度大于8m时，错开高度不宜小于500mm。

五、水平杆扣接头与连接盘的插销应用铁锤击紧至规定插入深度的刻度线。

六、每搭完一步支模架后，应及时校正水平杆步距，立杆的纵、横距，立杆的垂直偏差和水平杆的水平偏差。立杆的垂直偏差不应大于模板支架总高度的1/500，且不得大于50mm。

七、在多层楼板上连续设置模板支架时，应保证上下层支撑立杆在同一轴线上。

八、混凝土浇筑前施工管理人员应组织对搭设的支架进行验收，并应确认符合专项施工方案要求后浇筑混凝土。

九、拆除作业应按先搭后拆，后搭先拆的原则，从顶层开始，逐层向下进行，严禁上下层同时拆除，严禁抛掷。

十、分段、分立面拆除时，应确定分界处的技术处理方

15 案，并应保证分段后架体稳定。

双排外脚手架搭设与拆除

一、脚手架立杆应定位准确，并应配合施工进度搭设，一次搭设高度不应超过相邻连墙件以上两步。

二、连墙件应随脚手架高度上升在规定位置处设置，不得任意拆除。

三、作业层设置要求：

1、应满铺脚手板;

2、外侧应设挡脚板和防护栏杆，防护栏杆可在每层作业面立杆的0.5m和1.0m的盘扣节点处布置上、中两道水平杆，并应在外侧满挂密目安全网;

3、作业层与主体结构间的空隙应设置内侧防护网。

四、加固件、斜杆应与脚手架同步搭设。采用扣件钢管做加固件、斜撑时应符合现行行业标准《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ 130的有关规定。

五、当脚手架搭设至顶层时，外侧防护栏杆高出顶层作业层的高度不应小于1500mm。

六、当搭设悬挑外脚手架时，立杆的套管连接接长部位应采用螺栓作为立杆连接件固定。

七、脚手架可分段搭设、分段使用，应由施工管理人员组织验收，并应确认符合方案要求后使用。

八、脚手架应经单位工程负责人确认并签署拆除许可令

16 后拆除。

九、脚手架拆除时应划出安全区，设置警戒标志，派专人看管。

十、拆除前应清理脚手架上的器具、多余的材料和杂物。十

一、脚手架拆除应按后装先拆、先装后拆的原则进行，严禁上下同时作业。连墙件应随脚手架逐层拆除，分段拆除的高度差不应大于两步。如因作业条件限制，出现高度差大于两步时，应增设连墙件加固。

检查与验收

一、对进入现场的钢管支架构配件的检查与验收规定：

1、应有钢管支架产品标识及产品质量合格证;

2、应有钢管支架产品主要技术参数及产品使用说明书;

3、当对支架质量有疑问时，应进行质量抽检和试验。

二、模板支架应根据情况按进度分阶段进行检查和验收：

1、基础完工后及模板支架搭设前;

2、超过8m的高支模架搭设至一半高度后;

3、搭设高度达到设计高度后和混凝土浇筑前。

三、脚手架应根据情况按进度分阶段进行检查和验收：

1 、基础完工后及脚手架搭设前;

2、首段高度达到6m时;

3、架体随施工进度逐层升高时;

4、搭设高度达到设计高度后。

四、对模板支架应重点检查和验收内容：

1、基础应符合设计要求，并应平整坚实，立杆与基础间应无松动、悬空现象，底座、支垫应符合规定;

2、搭设的架体三维尺寸应符合设计要求，搭设方法和斜杆、钢管剪刀撑等设置应符合本规程规定;

3、可调托座和可调底座伸出水平杆的悬臂长度应符合设计限定要求;

4、水平杆扣接头与立杆连接盘的插销应击紧至所需插入深度的标志刻度。

五、对脚手架应重点检查和验收的内容：

1、搭设的架体三维尺寸应符合设计要求，斜杆和钢管剪刀撑设置应符合本规程规定;

2、立杆基础不应有不均匀沉降，立杆可调底座与基础面的接触不应有松动和悬空现象;

3、连墙件设置应符合设计要求，应与主体结构、架体可靠连接;

4、外侧安全立网、内侧层间水平网的张挂及防护栏杆的设置应齐全、牢固;

5、周转使用的支架构配件使用前应作外观检查，并应作记录;

6、搭设的施工记录和质量检查记录应及时、齐全。

六、模板支架和双排外脚手架验收后应形成记录。

安全管理与维护

一、模板支架和脚手架的搭设人员应持证上岗。

二、支架搭设作业人员应正确佩戴安全帽、安全带和防滑鞋。

三、模板支架混凝土浇筑作业层上的施工荷载不应超过设计值。

四、混凝土浇筑过程中，应派专人在安全区域内观测模板支架的工作状态，发生异常时观测人员应及时报告施工负责人，情况紧急时施工人员应迅速撤离，并应进行相应加固处理。

五、模板支架及脚手架使用期间，不得擅自拆除架体结构杆件。如需拆除时，必须报请工程项目技术负责人以及总监理工程师同意，确定防控措施后方可实施。

六、严禁在模板支架及脚手架基础开挖深度影响范围内进行挖掘作业。

七、拆除的支架构件应安全地传递至地面，严禁抛掷。

八、高支模区域内，应设置安全警戒线，不得上下交叉作业。

九、在脚手架或模板支架上进行电气焊作业时，必须有防火措施和专人监护。

十、模板支架及脚手架应与架空输电线路保持安全距离，工地临时用电线路架设及脚手架接地防雷击措施等应按现行行业标准《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ 46的有关规定执行。

第四篇：支架式教学策略在信息技术操作型课堂中的应用

开题报告作者：艾静指导老师：孙立军

一、选题意义

1、理论意义

以建构主义理论为主的现代学习理论和现代教学结构理论。

建构主义(condytuvyibidm)，最早提出者为瑞士的皮亚杰(piaget之后在科尔伯格、斯腾伯格等人的发展下，随着计算机应用教学的日益普及，已经成为一种博大精深的理论体系，并成为目前西方极为流行的学习理论流派。

建构主义学习理论认为：知识不是通过教师传授获得的，是学习者在一定的情景即社会文化背景下，借助于他人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得的。“情景”、“协作”、“会话”、“意义建构”是学习环境中的四大要素。

建构主义学习理论的核心是：以学生为中心，强调学生对知识的主动探索，主动发现和对所学知识意义的主动建构。

现代教学结构理论认为：教学活动是一种非常特殊的社会活动，在教学活动中，学生居主体地位，教师居主导地位，学生是学习活动的主体，教师是教授活动的主题。在教学活动中，教师要认真研究学生，研究教法，指导学法，学生则要发挥主观能动性，表现出最大可能的学习积极性和创造性。

2、现实意义

不论是从国际还是从国内的情况看，当前各级各类学校深化教学改革的关键都是在于：能否打破长期以来统治各级各类学校课堂的传统教学模式。这种教学模式的特点是：以教师为中心，教师讲、学生听，主要靠教师向学生灌输，作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性、积极性难以发挥。既不能保证教学的质量与效率，又不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，即不利于创造型人材的成长。为了改变这种状况，国内外的许多教育工作者、教育学家、教育技术专家多年来从理论与实践两个方面作了大量的研究与探索，建构主义理论正是这种努力所取得的主要理论研究成果。

二、论文综述

1、理论的渊源及演进过程

建构主义(constructivism)也译作结构主义，其最早提出者可追溯至瑞士的皮亚杰(J.Piaget)。他是认知发展领域最有影响的一位心理学家，他所创立的关于儿童认知发展的学派被人们称为日内瓦学派。皮亚杰的理论充满唯物辩证法，他坚持从内因和外因相互作用的观点来研究儿童的认知发展。他认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身认知结构得到发展。儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。同化是指把外部环境中的有关信息吸收进来并结合到儿童已有的认知结构(也称“图式”)中，即个体把外界刺激所提供的信息整合到自己原有认知结构内的过程;顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的儿童认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程

在皮亚杰的上述理论的基础上，科尔伯格在认知结构的性质与认知结构的发展条件等方面作了进一步的研究;斯腾伯格和卡茨等人则强调了个体的主动性在建构认知结构过程中的关键作用，并对认知过程中如何发挥个体的主动性作了认真的探索;维果斯基创立的“文化历史发展理论”则强调认知过程中学习者所处社会文化历史背景的作用，在此基础上以维果斯基为首的维列鲁学派深入地研究了“活动”和“社会交往”在人的高级心理机能发展中的重要作用。所有这些研究都使建构主义理论得到进一步的丰富和完善，为实际应用于教学过程创造了条件。

2、国内有关同类课题的研究现状

不同的历史时期教育领域存在不同的主要矛盾。就我国当前的历史阶段而言，教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新型人才。这种状况与21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐矛盾。正是因为面对这样尖锐的矛盾，1999年第三次全国教育工作会议上才形成了关于我国素质教育的全新指导方针：“要实施以培养学生的创新精神与实践能力为重点的素质教育。由于在众多教育理论中，建构主义理论特别强调学习者的自主建构、自主探究、自主实践、自主发现，并要求将这种自主学习与基于情境的合作式学习、基于问题解决的研究性学习结合起来，因此特别有利于学习者创新意识、创新思维与创新能力的培养;而其它的教育理论，尤其是传统的教育理论，虽然也有宝贵特点，但大多侧重于如何更好地教会学生理解与掌握各学科的系统知识，所以，为了更好地贯彻和体现创新人才培养的素质教育目标，当前我国的教育改革，尤其是基础教育领域正以很大力度在推动新课程改革，在鼓励运用多种先进教育理论来指导的同时，特别强调建构主义理论的指导。

3、国外有关同类课题的研究现状

在美国，其教育思想历来倾向以“学”为主——从20世纪初开始，杜威(John Dewey)就大力提倡“以儿童为中心”、“以活动为中心”;到了20世纪的五六十年代，布鲁姆(Jerome S.Bruner)大力推动“发现式学习”，其核心思想也是鼓励学生自主学习、自主探究，从而进一步加深了美国教育界以学生为中心的教育思想。加上进入90年代以来，以乔纳森(David H.Jonassen)为代表的、鼓吹以主观主义认识作为其哲学基础的极端建构主义在美国(乃至整个西方)大行其是、“重学轻教”向更加强化，并走向极端。

三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

1、理论依据： (1)、建构主义教学理论：在建构主义教学模式下，教师应该是教学环境的设计者，知识的管理者，学生学习的组织者、指导者和促进者，课程的开发者。强调学习过程应以学生为中心，注重互动的学习方式，师生是建构知识过程的合作者。 (2)、心理学理论：良好的人际关系能促进学生的认知、情感和行为三种不同层次的学习心理状态的提高。学习交往理论认为，思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响，信息交流量大，交流渠道多，有利于形成积极的课堂气氛，有利于课内信息的沟通，有利于学生间互帮互学，有利于发展学生的思维。 (3)、课堂教学理论：课堂教学理论强调学生在学习中的主体地位，他们认为只有调动学生学习的积极性，才能提高课堂教学的质量。

2、研究方法

本课题研究采用行动研究、个案研究为主的方法，同时辅之以经验总结法、调查法、文献法和统计法。

3、研究内容

主要针对支架式教学策略在多媒体课堂中的应用进行探讨，分析出支架式学习策略在多媒体课堂中的优势以及在应用中注意的一些问题。

四、研究条件和可能存在的问题

1、资料优势：随着新课程改革的深入，人们对学生学习的方式越来越关注，支架式学习策略已成为研究和实施的热点，在这方面积累了大量的经验，这些经验都为本课题的研究提供了很好的基础。

2、学校有校园网、多媒体教室、计算机网络教室、语言实验室等，设备条件能满足实验需要可能存在的问题:

1、由于信息资源的交换和传输途径非常广泛, 实施有效的教学组织策略和传递策略是非常重要的。

2、教学资源的集成化

3、怎样确定合适的学习目标和设计学习活动;

让学生在课余自己上网找资料，学生在哪上网?会不会到老师推荐的地方查找自己需要的知识。网络是一把双刃刀，学生被这把双刃刀刃伤自己就得不偿失了。

五、预期的结果

研究信息技术课堂如何实现从“技能” 向“素养” 的转变，剖析支架式教学策略的内涵，培养学生自主获取知识的能力和综合素质，进而解决学生不会自主学习，一味的靠老师教授的问题。最后形成本科生毕业论文一篇。

六、论文提纲

(一)前言

支架式教学模式其基础理论早在20世纪四十年代即传入我国，相关的试验模式经由建构主义者的阐释和试验，在新世纪之初被引介到我国，并在中小学教学实践中进行了探索性研究。随着信息技术的迅猛发展和教育信息化的不断深入，支架式教学模式再一次被信息化条件下的教学改革实践所关注。

(二)提纲

一、操作型课堂的教学现状

1、养成了学生的惰性思维习惯

2、造就学生依样画葫芦，一尘不变地学习

3、个体学习差异与课堂教学整齐划一的节奏之间不协调。

二、建构主义关于“支架式教学”的理论

1、建构主义的观点

2、支架式教学法

3、支架式教学模式表现形式分类

(1)范例支架

(2)问题支架

(3)建议支架

(4)向导支架

(5)图表支架

4、建构主义与支架式教学法的内在联系

三、对“支架式教学”在操作型课堂中应用的认识

1、“支架”的内涵和外延

2、广义的操作型课堂

3、操作型课堂的六环节

(1)激趣引入 (2)合作探究 (3)交流归纳 (4)实践操作 (5)展示评价 (6)拓展创新

4、操作型课堂与支架式教学策略的联系

5、操作型课堂中采用“支架式教学”的优势

6、操作型课堂中采用“支架式教学”的模式

四、“支架式教学”在flash遮罩动画中的应用

1、“问题导入”模块

2、“引导探索”模块

3、“自主探究”模块

4、“交流评价”模块

五、结语

11111111111111111111111111111111111111111111111111111

一、建构主义关于“支架式教学”的理论

1、建构主义观点

2、支架式教学策略

3、建构主义与支架式教学策略的内在联系

二、操作型课堂中的支架式教学策略

1、“支架”的内含和外延

2、广义的操作型课堂

3、操作型课堂的教学现状

4、操作型课堂与支架式教学策略的内在联系

5、操作型课堂中采用支架式教学策略

三、支架式教学策略在“Flash遮罩动画”课程中的应用

1、问题导入

2、引导探索

3、自主探究

4、交流评价

四、操作型课堂中采用支架式教学策略的优势

1、变被动模仿为主动探究

2、突破已有水平，体验成功

3、改全程演示为有策略的提供帮助与支持

五、结语

七、总结

支架式教学要求必须根据学生已有的知识和经验设立支架，然而学生来自不同的家庭，有着不同的生活背景，拥有着不同的“原知识”和“前概念”，因此建构事物的角度、方式、深度甚至性质可能不同。尽管建构主义要求以一种开放的、多元的价值观来对待教学中出现的不统一的甚至是相互对立的价值取向，但是在班级授课中如何使这些不同的价值取向得到普遍认同和接受?徐学福教授曾经就此提出“如果每个学生都对，教师该怎么办?”的问题，这不能不说是支架式教学模式所面临的一个挑战。

八、论文写作进度安排

12月-----3月开题初稿及修改 3月-----4月中旬论文初稿及修改 4月----5月论文终稿及修改

参考文献

【1】张廷刚. 基于问题的支架式教学设计案例.技术物理教学，2009年 4期:2-3 【2】张霞. 建构主义教学观下的支架式教学实证研究. 语文学刊：外语教育与教学，2009年 4期:150-151 【3】王志忠. “支架式教学”在信息技术教学中的应用研究.中小学信息技术教育，2009.07-08:15 【4】冯永晋.陈娇.黄小明.“支架式教学”法探究.广东工业大学学报(社会科学版),2005年9月:232【5】胡凡刚.建构主义理论及对教育的启示.当代教育论坛，2003(4):78 【6】王璐.支架式对话课课堂教学结构探讨.广西民族学院学报(哲学社会科学版)，2002:208 【7】魏志平.支架式教学(Scaffolding Instruction)方法[J] 数学通讯，2003;19 【8】徐学福.如果每个学生都对，教师该怎么办——从对话教学中争论谈学生的自我发展[J]课程与教学2006，11