中班9月保教工作计划

2022-10-03

在人生的每一阶段,我们总是有着不同的目标与期望,有着生活的目标,也有着工作的目标,还有人生的目标,而要实现这些目标与期望,就需要具体的计划,在拟定计划时你是否会感到迷惑呢?以下是小编整理的《中班9月保教工作计划》,供大家阅读,更多内容可以运用本站顶部的搜索功能。

第一篇:中班9月保教工作计划

2013年9月保教计划

红黄蓝方庄幼儿园保教工作计划

(2013.9—2014.1)

一、保教队伍现状分析

(一)幼儿现状分析:

1.上学期我园共有18个教学班,在园幼儿420余名。经过一学期的习惯培养,幼儿在生活常规方面有较大的提高。特别是在进餐环节,幼儿能够按照常规要求进餐,餐后桌面、地面很干净。

2.经过上学期一个学期有目的的教研工作,幼儿在体育活动能力方面有较大的提高。特别是在民间体育游戏活动中,幼儿表现出了浓厚的兴趣,能够积极参与民间体育游戏,通过游戏幼儿的上下肢发展较协调。如:大班的跳竹竿活动,经过一学期有目的的培养幼儿不仅能够跳平行竿、十字竿、还可以跳花样竿,幼儿的协调性、合作性都得到了发展。

(二)教师现状分析

1.本园的教师队伍以年轻教师居多,青年教师在业务水平上还有待于进一步的提高,特别时在有效组织幼儿一日活动以及对教育活动目标把握方面。骨干教师通过一学期的培养及指导,业务水平有很大的提高,特别时在对主题活动的探究方面有很大提高。

2.通过一学期对教师的指导,教师在对主题活动探究方面有所提高;但在幼儿区域指导环节方面的水平还有待与进一步提高,特别时区域材料有效投放、创新性方面还需进一步研究。

二、上学期主要成绩和不足:

(一)主要成绩:

1. 迎接了丰台区督导室督导,督导专家对园所各项工作的开展给与了高度评价并有针对性地提出了指导意见和建议;各项工作按照标准化的要求按部就班开展接受丰台区示范幼儿园示导,获得专家的高度认可;

2. 教研工作取得一定的实效性,幼儿通过跳竹竿、跳皮筋等民间体育游戏的参与,其跳跃能力、身体协调性等各方面能力和素质得到了较好的发展; 3. 教师队伍的层次性逐渐建立,骨干教师的研究水平有较大提高。

4. 教师在主题环境的创设方面探究性较强,班级特色凸显。

5. 社区早教基地活动的开展出具规模,能辐射到周边散居家庭,使散居家庭受

教育率达到80%以上。

(二)不足:

1、骨干教师的指导能力还有待于进一步提高,特别是对平行班级的指导以及对青年教师的有效指导能力。

2、青年教师对目标把握、有效组织活动的能力还需要进一步提高。主要是幼儿活动时对幼儿有价值的观察以及有效的指导。

3、教研活动的探究性还需要进一步摸索提高。

4、晨间锻炼活动虽然开展起来了,但活动的目的性、游戏性、艺术性不明显,要进一步提高。

三、指导思想

本学期,我园将以人本主义管理理论为指导,以《丰台区示范幼儿园验收标准》为依据,以“打动幼儿,感动家长”为工作主题,着重开展托小绘本阅读、中大民间体育游戏的园本研究,细化教师梯队培养策略,争创北京市早教示范基地及丰台区示范幼儿园。

四、本学期保教工作重点:

1. 继续加强理论学习,关注教师队伍建设,提升教师的专业水平。

2. 进一步加强教学常规管理,注重教研组建设的有效性,提高本园保教质量; 3. 完善园本课程,优化一日活动。

4. 有目的地开展社区早教基地活动,提高社区散居儿童的受教育率。

五、具体工作和措施:

(一)继续加强理论学习,加大培训力度。

1.深入学习理论书籍,利用业务学习北京市优秀教育活动案例及托小班养成教育。针对幼儿的年龄特征等进行学习,并做到烂熟于胸,能运用到实际中去。并进行有关理论学习的笔试及实践优秀教育活动。

2.结合一日活动操作细则开展学习,进一步了解各年龄阶段的幼儿发展水平,引导教师关注幼儿,关注自己的教育行为,关注自己的专业发展,运用到工作实践中。

(二)改进常规工作检查监督机制,落实一日常规工作的开展。 1.加强班级教师的服务质量。

(1)组织教师学习《儿童发展指南》,进一步明确工作要求与规范。 (2)通过一日三巡、经常巡视各班的保教工作开展情况,及时发现问题及时解

决,为教师提高有效的指导策略。

(3)要求进班教师严格遵守幼儿园教师行为规范,做到人到、心到,每月做出

正确的评价和考核,并及时反馈及时调整。 2.增强听课的有效性。

(1)教师自荐课加强研讨的力度,确保每一个听课教师参与研讨,通过听评课

提高教师研讨分析能力。

(2)教师互相观摩听课,教研组长参与指导与小组讨论相结合。 3.各类计划的有效落实。

每月制定的各类活动及计划按期完成,严格按照计划落实,教研组长配合保教主完成各项活动,保证各项活动的开展质量。

(三)关注教师队伍建设,促进教师专业化成长。 1.青年教师队伍建设

(1)挖掘年轻教师的特点,并及时为她们提供相应的培训机会及学习机会,为

她们的成长搭建舞台。

(2)借助于幼儿园各项活动的开展,为年轻教师压担子,提高她们的组织能力,

大胆探索教育工作的新思路。

(3)学习提高操作、使用媒体的能力,进一步提高使用现代教学媒体的能力。 (4)继续加强青年教师的基本功训练,提高青年教师组织教育教学活动和评价

的能力,独立自主完成教学活动。 2.经验型教师队伍建设

(1)增强经验型教师的工作积极性,挖掘她们的优势,如:民间体育游戏活动

开展方面、班级常规管理方面等,通过开设讲座及讲授等方式,调动教师的积极性。

(2)鼓励教师继续参加各类学习,提高教师的指导幼儿游戏水平的能力。 3.骨干教师队伍建设

(1)发挥骨干教师的引领示范作用,如定期进行公开活动,进行讲座等。 (2)发挥骨干教师的辐射作用,要求上好示范课、进行课题研究、带教有成效、

积极参加各类评比活动,保质保量完成教育教学工作。

(四)抓好教研组建设,提高幼儿园保教质量。

1.通过教研组长培训、外出观摩进修等方式,提高教研组长的管理能力。 2.增强教研组活动的实效性,通过园长参研、教研活动展示,切实发挥教研组工作的作用。

3.尝试制定各年龄阶段幼儿的测评评价指标,为下一阶段的保教工作开展提高更可靠的依据。

(五)关注幼儿的一日生活,进行幼儿园民间体育游戏指导策略活动的开展与

专题研究。

1.合理调整各年龄段一日作息时间的安排,保证户外活动、体育活动、游戏活动等时间,充分发挥户外游戏场地的功用,进一步彰显体育特色。 2.教研组围绕保教专题,结合本组教学实际,从不同的切入点开展相应的研究。托小班进行回本阅读的研究、中大班进行民间体育游戏指导策略的研究。

3.利用业务学习、教研活动等,组织教师学习此方面的理论文章,提高认识。 4.各教研组形成一定的资料。例如:组织公开教学活动、专题总结、案例分析等。

(六)家长工作

1.继续发挥家长委员会的作用,定期召开家委会会议及各项家委会活动,使家长们进一步了解我园的工作情况。

2.定期召开家长会、家长半日活动、家长助教活动等活动,并保证这类活动的质量,进一步增进家园间的沟通和联系。

3.发挥家长的资源,邀请家长参与民间体育游戏活动中,进一步了解我园的特色教育。

( 气)多种形式的社区早教基地活动,扩大社区散居儿童的受教育率。

1、制定符合本小区实际的社区早教工作计划、教研计划。

2、坚持每月两次教研活动,主要研讨社区早教工作的开展情况。

3、每月一次多种形式的社区活动、每学期两次家长讲座,使家长重视0—3岁幼儿的教育,力争本学期使本小区散居儿童的受教育率达到95%。

六、每月主要工作安排

北京开发红黄蓝双语幼儿园

2013年8月

第二篇:运德幼儿园2018年9月保教工作计划

新学期定于9月3日正式开学,本月保教工作以开学准备、教师培训及班级管理为主,各项工作开展计划如下:

1、做好教职工培训计划,按计划对教职工岗位职责、专业行为进行集中培训。

2、监督指导各班做好新生安抚及老生沟通工作。

3、正常开展教研活动。

4、协调开展教师节团建活动。

5、协助做好办公室招生工作。

陈源颐 2018.8.23

第三篇:9月份中班保教工作计划

中班九月份保教工作计划

预设主题:我长大了,我的漂亮老师,祖国的节日

一、 共同生活

1、 学会正确的刷牙和使用毛巾,纸巾,便纸等,对自己能做的事情表现出自信。

2.、有初步的同情心和责任意识,关注同伴,完成力所能及的任务。

3、 人人争当学做值日生活动,激发起他们为集体劳动的愿望,体验做值日生的自豪感并增强做事的责任感。

二、 探索世界

1、在美工区域中为孩子们投放各种颜色的墨珠,细的塑料绳,要求他们根据颜色大小有规律的为妈妈设计项链,手镯。

2、 在益智区中为他们提供许多手,并找找多少人,看看在许多手中少右手还是左手。

3、 在探索区中为孩子们提供比高矮的图片,请比比图中4人谁高谁矮,说说为什么,并用数字1,2,3,4表示粘帖在空格内(1表示最高,4表示最矮)。

三 表达表现

1、 请每位幼儿带两张小时候的照片和一张现在的照片,说说长的怎么样,和小时候照片比有什么区别。

2、 美工区中为他们投放蜡笔,纸,剪刀,皱纸为教师制作教师节的礼物。

3、 音乐活动中让孩子们为老师唱一首歌表达对老师的喜欢。

四、环境创设

1、师生共同设计“我长大了”、“国庆节”主题墙面。

2、创设“文明礼仪小公民”表彰活动。

3、美工区中为孩子投放蜡笔、记号笔、纸,画出我喜欢的老师,并说出一句祝福的话。

五、 家园共育

1、 提醒家长在家里让孩子学会自己的事情自己做的本领,如:自己穿脱衣服,自己分筷子等,在自我服务中体验自我成长的快乐。

2、 和幼儿说说教师节是几月几号,你喜欢哪位老师,想对老师说什么话,可以写些反馈。

3、 对新生幼儿做好入学准备工作包括心里疏导工作,说些激励孩子上幼儿园的话。

2010年9月

第四篇:集宁区第一幼儿园11月保教工作总结

繁忙的一个月过去了。现就本月工作作如下总结:

一、教育教学工作

衔接上月青年教师观摩课活动开展了资深教师示范课活动。活动过程中新老教师大胆发言,积极总结,开展了有声有色的研讨活动。在讨论过程中,新老教师对示范课活动中出现的各种问题展开了深刻的思考,并对11月听课观摩活动进行了学习和总结,全园教师观摩示范课活动在活跃的气氛中圆满结束。

为提高全园教师的教育教学能力,组织全园教师分批观摩了乌兰察布市教学能手大赛,教师在观摩学习的同时对比自己的活动认真反思,达到了通过观摩学习,提高自身能力的观摩要求。

本月对园内公共区域进行了环境创设,利用楼梯和走廊墙制作了幼儿作品展示墙和教师作品展示墙,把优秀的幼儿作品和教师作品展示在展示墙上,既美化了环境,又培养了幼儿感受美的能力。

二、保育工作

因气候变化较大,本月加强了保教监督工作,加强幼儿秋冬季护理。保证每天饮水及水温,运动时及时添减衣服,午睡时午检、盖被、巡视,离园时衣服鞋子整理等。

改革卫生检查评比方式:采取“一天一检查,一天一汇总,一周一评比,一月一小结”的评比方式,启用卫生公示栏。对家长公示,公示的情况是每周周一至周五综合检查结果,而不再是

周五卫生大检查单方面结果。此举,使卫生工作从制度上做到规范;极大地激发了教师的积极性,同时,也起到了透明作用。

三、其他工作

根据上级领导的工作安排,我园统计、整理、上报了全教职员工和幼儿的详细信息,并且对信息有缺失的幼儿已经教职工进行了查缺补漏,进一步完善了我园对全体教职工和幼儿的信息保存。

集宁区第一幼儿园2012年11月30日

第五篇:2018年10月保教人员卫生保健知识培训

教师在一日活动中的具体工作(一)

一、入园及晨间活动:为作好接待工作,教师应提前到班级,做好幼儿来园后开展活动所需要的物质准备。

1、热情接待幼儿,指导幼儿使用礼貌用语和参加活动。观察幼儿仪表。教师要亲切、热情地接待幼儿,和幼儿相互问早,要使幼儿感到教师喜欢他、在等待他,以激发幼儿对教师和幼儿园的喜爱。接待可在室内进行,也可在室外进行,小班或新班教师,最好在室内进行,因为在室内更容易把幼儿吸引到活动中去。

幼儿来园后这段时间的活动,以分散活动、自由活动为主,内容主要是游戏,以幼儿按自己意愿选择游戏为宜,也可以引导幼儿参加一些劳动活动,如给自然角的植物浇水,做值日生劳动,擦拭自己的小椅子等。还可以进行适当的学习活动,如画画、看图书等,这些活动都应让幼儿有充分选择和独立活动的自由,并要引导幼儿进行广泛的交往。活动结束时,教师和幼儿一起收拾、整理好玩具等所用物品。晨间活动一般以安静活动为主,让幼儿在活动中逐渐由静向动转化,使神经细胞逐渐活跃起来。

观察幼儿的衣着是否整洁,要及时整理好幼儿服装。如有个别没梳头发的幼儿要及时梳好头发。

2、有目的地作个别幼儿和家长的工作。

教师也应有礼貌的向家长问好,以简洁的语言向家长了解幼儿在家的情况,听取家长的要求、给家长以及时的和必要的指导,或办理必要的交接工作,如幼儿衣物的交接、个别患病幼儿药物的交接,在进行药物交接时应记好药品名称、服药剂量、服药时间、服药幼儿姓名,并把药品妥善保管好。

教师应利用晨间接待的机会,观察与了解幼儿的情绪、与幼儿交谈,有计划地、因势利导地进行个别教育。特别是对弱智、胆怯、孤僻或某方面存在缺陷的幼儿进行帮助。

3、做好晨间检查工作:

一摸:摸头部、耳后、颌下有无异常。

二看:看眼神、皮肤、咽喉有无异常。

三问:问包含、睡眠、大小便情况。

四查:查有无携带不安全物品。

4、晨间谈话:在晨间活动结束时,教师要面向全体幼儿进行的谈话,谈话的内容主要是对晨间活动的小结和对下步活动的要求。谈话要在亲切自然的气氛中进行,要能及时解决集体中出现的问题,又能调动起幼儿参加下一步集体活动的积极性。谈话要简短,应允许幼儿发表自己的意见。

二、间操活动:

1、间操内容丰富,编排科学合理,结构完整,形式有趣。内容丰富有队列队形练习,有小型分散的体育游戏。科学合理指内容编排符合本班幼儿年龄特点,顺序合理,动作由易到难,活动量由小到大且运动量适宜。音乐选取配恰当,旋律清晰,节奏鲜明、气氛活跃,有感染力。

2、提醒、帮助幼儿整理衣裤、鞋带。

3、精神饱满地组织形式多样的早操活动,口令规范、响亮有力,示范动作正确。

4、纠正幼儿不正确姿势,不断提高动作质量。

三、集中教育活动:

1、认真执行教育教学计划,创设便于幼儿主动观察、操作、活动的教育环境。教师在分析教材和本班幼儿情况的基础上,考虑好一节课的教学内容的安排,学习的难点和重点,教学方法的具体运用和时间的分配之后写出教案,教师在制定好计划后,就要为上课做好准备,主要是教具材料的准备,如无现成的,就要制作或找代用品。另外还有幼儿知识方面的准备,有的需要参观、观察或请幼儿收集实物,废旧物等。最后做好上课前学习环境的准备,如放好教具,摆好桌椅,分发材料和学习用品等。有的课还要提醒幼儿做好服装准备。

2、教育过程中,有机联系各方面教育内容,重难点突出。教学环节清楚,教学方法灵活、生动、启发性强。师生积极交流。幼儿园集中教育活动可分为导入活动、基本部分、结束部分。导入活动的操作多种多样,有的与活动内容直接相关,有的间接相关,有的表面上看也许完全无关。

教师在设计导入活动时要从以下几方面来考虑:

(1) 导入活动要体现趣味性,做到语言风趣,生动形象,充满感情。做到方法新颖,内容新颖,教具新颖。

(2) 导入活动要具有启发性:设计导入的内容,采用多种形式,如问题启发、演示启发、情景启发等因势利导,启发幼儿思维。

(3)导入活动要具有针对性:根据学习内容、幼儿特点、认识水平,已有经验等,活动一开始就把幼儿带入一个新的特定情境中。

(4)导入活动的艺术性:首先表现在导入的内容、方法、手段具有高度的统一性、和谐性;其次表现在导入的设计具有高度的教育性和科学性;还表现在导入环节与教学过程基本环节之间,各环节教学实施步骤之间的衔接巧妙,过渡贴切,节奏转换自然,逻辑性强。 (5)导入活动的简洁性:幼儿园的集中教育活动时间,短则10分钟,长则20分钟、30分钟,这就使导入活动部分设计应简洁、明了。

教学方法选用的要求:依据教学目标和内容的性质、特征选用教学方法;选用教学方法要尊重幼儿年龄特点和发展差异;选用的教学方法应体现先进性。

4、教态亲切,语言规范,知识正确。

5、面向全体幼儿,注重个体差异,促进每个幼儿在原有水平上发展。

四、游戏活动:

游戏是幼儿的主要活动,它又是向幼儿进行全面发展教育的手段,教师必须重视对幼儿游戏活动的组织与领导。幼儿在园的大部分时间是在游戏中度过的,每天除规定的课后与午点后有集中的游戏时间外,还有许多时间可让幼儿游戏,如早晨入园,早饭和上课的间隙时间,课间各个生活过渡环节,寄宿制幼儿园在晚饭后都可进行各种游戏。游戏和散步、参观、娱乐、谈话、看书、讲故事、美工、音乐等活动配合起来,一般课后与午点后游戏时间较长,可以开展各类游戏,幼儿外出散步也可进行有趣的游戏,使室外活动更加活泼生动。

早晨入园及早饭与上课的间隙时间,可组织活动量小、玩具容易收放的游戏,如桌面智力游戏、结构游戏、游戏角活动、制作玩具以及看书、画画等其它活动。各个生活过渡环节则可穿插一些生龙活虎简便的游戏,这可丰富生活内容,调节精神,又可减少疲劳。寄宿制幼儿园晚饭后可让幼儿自由选择一些安静的游戏活动,也楞安排散步、看电视、看幻灯、讲故事、猜谜语等,有趣、安静而轻松愉快的活动。

游戏活动的组织形式多种多样,有小型分散的,也有大型集中的,有个人的游戏,也有小组的游戏。每周开展的游戏既要有衔接,又要有变化,要充分满足幼儿的兴趣和愿望,并不断提高游戏的水平,切不可违反幼儿的意愿,强制进行游戏。

游戏、上课及其他活动应相互配合。教师应充分利用各种游戏组织教学,如科学、语言多利用智力游戏和表演游戏,健康活动可多利用体育游戏,艺术活动可多采取音乐游戏形式进行。在小班还可选择动物或人物为角色,以角色的口吻或活动吸引幼儿上课,以增加幼儿对上课的兴趣。

由于游戏活动是一种有乐趣的滑稽戏,又是自由的、多变的活动,因此,执行计划时可以机动、灵活,应更多地考虑游戏发展变化的情况,以及幼儿的兴趣和愿望,使幼儿在游戏活动中得到,并能受到全面发展的教育。为使游戏活动开展得活泼而有秩序,也需要规定一些进行游戏的规则,要求全体幼儿遵守。如、在教师指定的场地范围内自由地进行游戏活动;游戏时不乱跑、不喊叫;在室内要轻声;使用场地要互相协商;选择一种游戏后要认真地玩;可以变换游戏,但不能妨碍别人;不经同意不得插手别人的游戏;玩具必须收放到固定的地方,要轻拿轻放,摆放整齐,收好一样再取一样,要遵守各种玩具的玩法和使用的注意事项,玩别人拿的玩具时要征得对方的同意等。教师对游戏中的各种情况和幼儿在游戏中的表现要深入的了解,这就需要教师注意观察幼儿的游戏,并应将幼儿游戏的内容,开展的情况,幼儿的突出表现,玩具使用情况,存在的问题记录下来,不断积累资料。还应根据教育要求分析幼儿的游戏,考虑指导方法,以提高幼儿的游戏水平。

1、开展各类游戏,保证时间、场地及类多量足的玩具、材料。

2、察幼儿在游戏中的表现和需要,适当参与、指导、和评价。

3、尊重幼儿选择,鼓励大胆想象,引导积极交往。