森林防火优秀作文集

2022-08-25

第一篇：森林防火优秀作文集

作文优秀题记集

快乐·幸福·美好

1.当每一天的有计划射进窗户时，我快乐;当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐;当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

2.快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云;快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香;快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在;快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉。 3.什么是幸福?幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪花。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

4.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福;如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福;如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

5.有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错;有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞;有人说，幸福是端坐奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市;也有人说，幸福是待人在密室里数着成沓的百元大钞;然而我要说：拥有这些，不一定就是真正的拥有了幸福! 6.用美好的心灵看世界，总是用乐观的精神面对一生，多一分自信，少一分失望;用美好的心灵看世界，总是用积极的态度面对生活，多一分感激，少一分抱怨;用美好的心灵看世界，总是用顽强的意志面对困难和挫折，多一分勇气，少一分怯懦;用美好的的心灵看世界，总是寻找别人最好的东西，多一分肯定，少一分挑剔„„

7.请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木;请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

8.如果你努力去发现美好，美好会发现你;如果你努力去尊重他人，你也会获得别人尊重;如果你努力去帮助他人，你也会得到他人的帮助。

9.美，美不过草原;阔，阔不过蓝天;深，深不过大海。我的朋友呀，你的胸怀，就像草原一样美丽，像蓝天一样宽阔，像大海一样深邃。

真诚·尊重·宽容

1.拥有诚实，就舍弃了虚伪;拥有诚实，就舍弃了无聊;拥有踏实，就舍弃了浮躁。无论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有;在一些时候，大度舍弃也是一种境界。 2.真诚是美酒，年份越久越醇香;真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽;真诚是鲜花，送之于人手有余香。

3.如果你失去了金钱，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

4.一颗孤独的心需要爱的滋润;一颗冰冷的心需要友谊的温暖;一颗绝望的心需要力量的抚慰一颗苍白的心需要真诚的帮助;一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀! 5.只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏;只有我们愿意打开以内的窗，才会看见门外清明的风景;只有我们愿意打开以内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片一片飘

进窗来;只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所有。

6.尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。 7.尊重别人是一种美德，受人尊重是一中幸福。

8.宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 9.生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山

之高大;生活如歌，宽容如曲，和曲而歌，方知歌之动听。

10.学会宽容，意味着成长，秀木出林可吸纳更多的日月风华，舒展茁壮而更具成熟的力量。

1.最柔软脆弱的是人性，最厚重刚烈的也是人性。

2.人性的堕落，常常从无视公理开始，社会的尊严，常常因权力滥用萎缩。

3.永远相信，人世间不只是心灵的沙漠，感情的冰窖，各种至善至真的情怀，筑起了一道道最

美的风景

4.幸福的家庭家家都相似，不幸的家庭却各有各的不幸。(托尔斯泰《复活》)

5.人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。没有一个人的生活

道路是笔直的、没有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事业上的岔道口，个人生活上的岔道口，你走错一步，可以影响你人生的一个时期，甚至影响你的一生!(路遥《平凡的世界》)

6.生命的意义不在美丽的言辞中，不在空洞的追求里，而在于实实在在地谋求自己的生存，同

时也帮助别人生存。

7.人的一生，如同四季，春种，夏耘，秋收，冬藏。

8.生命如同一幅画，可以没有色彩铺张的轰轰烈烈，但不能缺少美的意境。 9.生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置，它已经点完了。

10.当十季来临时，许多生命的记忆被雨水淋成褪色的风景，所有不经意的回眸都被绚丽成最

浪漫的构思，在梦醒后的清晨，无奈地投入另一种漂泊„„

11.每个人都曾面临人生的选择，我们必须决定什么是重要的事„„ 12.拉开窗帘，阳光只有一种颜色。 13.不要被世俗的尘嚣蒙住你的眼睛。

14.把耳朵叫醒，然后，倾听世界，相信，必有一个声音属于成功。

15.苦难对于天才是块垫脚石，对能干的人是财富，对弱者是一个万丈深渊。

16.如果把苦难只视为苦难，那它真的就只是苦难。但是如果你让它与你精神世界里最广阔的

那片土地去结合，它就会成为一种宝贵的营养，让你在苦难中如凤凰涅槃，体会到特别的甘甜和美好。

17.唯宽可以容人，唯厚可以载物。

18.一个不容置疑的哲理，一个令人铭心的命题，一个内涵丰富的象征，没有不为名利的世纪

超人，只有善待名利的智者。

19.只要心里有阳光，眼睛看到的就都是温暖。

20.给心情涂上颜色，我们便有了七彩的人生，我们才真正地把握了自己。

21.乐观者和悲观者之间的差别十分微妙：乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜

圈中间的小小空洞。

22.倘若你想改变你的世界，首先就应该改变你自己。

23.就像向日葵追寻太阳，人总是追求崇高与完美，而人生偏是一个在苦难中不断雕塑自我的过程。

24.冬天，从这里夺云的，春天会一丝不少地变换着形式交还给你。

25.有许多的人，一直在苦苦地寻找着上帝赐予自己的“宝石”，但当“宝石”已经拾在自己的手中时，却又被自己轻而易举地抛弃了。

26.儿时的岁月总是有母爱相伴，长大的我觉得与母亲渐远。蓦然回首，才发现阳光依旧——母爱就在身边。

27.幸福的定义，珍惜你所拥有的每一样东西，你会发现，幸福简单得让你无法置信。 28.一忍可以成百勇，一静可以制百动。 29.独善其身者难成大事，越利他，就越利己。

30.我睡去，感觉生命之美丽，我醒来，感觉生命之责任。 31.一个人到了忘记得失的时候，他实际上已有所得。

32.每个人都有了自己的一亩三分地，永远的守望可能只会收获糊口的玉米，如果跳出了这一亩三分地，你可成为乞丐，但更有机会发现远方的金子。

33.蜡烛的美，是绝唱的美。它以自焚的痛苦将自己化为光和热，照亮了别人。 34.我们可以失望，但决不能盲目。

35.人生没有不可逾越的天堑，只要永不懈怠地一步一步走下去，前面就是幸福的彼岸。 36.为人处世的原则就是多为对方留下一些余地，留给别人的同时，也留给了自己。

37.许多时候，能让我们超越极限的力量，不是名利，不是财富，甚至连自己的生命都不同，而是在血管里涌动的，一次次漫过心底的爱! 38.许诺通常分为两种，一种如清茶，倒一杯是一杯，一种如啤酒，才倒半杯，就慷慨给与泡沫翻腾。

39.肉体是精神居住的花园，而意志则是这个花园的园丁，意志既能够使肉体“贫瘠”下去，也能用“勤劳”使它“肥沃”起来。

40.一种颜色，生命的一瞬。执著地追求着永恒，一路失落，一路遗失，一路惘然，仍旧梦想，梦想„„

41.打开心的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。

42.别忘了，爱有多深，路就有多长，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。 43.温暖是无处不在的，温暖着自己，也温暖也别人。正如：送人玫瑰，手有余香。 44.我不一定在快乐在活着，但我一定在追逐生活中的快乐。 45.记取昨天，是为了把握今天，更是为了掌握明天。

46.如果敌人让你生气，那说明你还没有胜地他的把握。如果朋友让你生气，那说明你仍然在意他的友情。

47.日出东海落西山，愁也一天，喜也一天;遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。

人间真情

1.母爱是迷惘时若口婆心的规劝;母爱是远行时一声殷切的叮咛;母爱是孤苦无助时慈祥的微

笑。

2.母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春;母爱是一泓清泉，让

你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

3.母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光的泥

土的肥沃;母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

4.因为爱心，流浪的人们才能重返家园;因为爱心，疲惫的灵魂才能活力如初。渴望爱心，如

同星光渴望彼此辉映;渴望爱心，如同世纪之歌渴望永远被唱下去。

5.思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来;思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润

起来;思念是一片阳光，让你在阴郁的日子里明朗起来。

6.温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟

的配合。

7.“慈母手中线，游子身上衣说的是亲情;“人生得一知己足，斯世当以同怀视之”说的是友情;

“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”说的是爱情;“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情。

8.爱心是什么?爱心是能鼓起你生命风帆的激励;爱心是什么?爱心是雪中送炭式的资助;爱

心是什么?爱心是抚慰你受伤心灵的微笑。

9.爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖;爱心是一泓出现在

沙漠的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望。

10.爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途

航船找到港湾;爱是是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫蔽;爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。

11.爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心是一汨流淌在夏夜

的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静;爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人能冷静地思索;爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 12.爱的力量是无比大的，爱的色彩是无比美的，她可使心中有爱的人幸福，贡献出爱的人快

乐，得到爱的人欢笑。可使家庭美满，使社会安定，使世界和平。关心、宽恕和体谅都是爱，让我们一起把爱贡献出来，给社会，给世界，给人间，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。

13.爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方;爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的

风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

14.热情是一种巨大的力量，从心灵内部迸发而出，激励我们发挥出无穷的智慧和活力;热情

是一根强大的支柱，无论面临怎样的困境，总能催生我们乐观的斗志和顽强的毅力„„没

有热情，生命的天空就没有色彩。

第二篇：初中学生优秀作文集序言

序言

翻开这本散发着墨香的作文选时，我被书中的内容深深吸引，一种教育工作者成功的喜悦涌上心头，我们默默奉献的教师，我们质朴可爱的同学，又为学校的历史谱写了新的篇章。

这些作品，是一个时代信息的小世界。家庭故事、法制意识、环保精神、国家大事„„文章篇幅虽小，却是“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。谁能说，这不是素质教育的丰硕成果?这不是时代信息的小世界?

这些作品，是一面花季情感的滤色镜;这些作品，是一首校园生活的交响曲;这些作品，是一座师生交流的情报站;这些作品，是一次教学经验的交流会。在这里，孕育着学子的期盼、渴望和梦想;在这里，释放着学子的孤独、寂寞和忧伤;在这里，沸腾着学子的欢乐、幸福和思想。一篇篇来自心灵的文字，像一朵朵带着晶莹朝露的娇嫩的花朵，像一缕缕穿透云层的柔和明媚的晨光，像一阵阵雨后扑面而来的清新怡人的微风„„ 他们是在用心捕捉瞬间的灵感。也许他们的言辞还很稚拙，文笔还欠流畅，认识还不够深刻„„但他们已经学会以自己独特的视角观察世界，用自己的真情实感去表达对生活和社会方方面面认识与思考。

愿这本作文集是一块引玉的砖，是一块他山的石，吸引更多的同学拿起手中的笔，创作出更多更优秀的习作。

第三篇：小学生优秀作文集

优秀作文

话题作文指导《关于尝试》

一、【考场真题】

在我们的学习、生活中，有很多事都需要我们“尝试”，“尝试”是一个非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，“尝试”以后，都会让我们有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，以《一次尝试》为题，写一篇记叙文。

要求：

1、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。

2、书写要正确、规范、美观。

3、字数400字左右。

二、【写作点拨】

1、“尝试”，指试着去做某一件事。“尝试”以后，可能成功了，也可能失败了，这些其实都是不重要的，重要的是“尝试”的过程，是在“尝试”过程中你所得到的发现和感悟。

2、可写“尝试做菜”、“尝试采访”、“尝试投稿”、“尝试做一个实验”“尝试做一件生意”等。

3、写作时，要先写自己 “尝试”的动机，也就是说“为什么要进行尝试”，接着具体地写“尝试”的经过，最后再简要写一写“尝试”的结果和自己的感受。

4、不管写什么，都要很具体地写出“尝试”的经过。在写“尝试”的经过时，要十分注重描写自己尝试过程的语言、动作和心理活动等。比如在写“尝试烧菜”中，要把自己在烧菜前那种“想当然很容易”、烧菜过程中那种“遇到麻烦很沮丧”的情感和心理变化，细腻地表现出来。这样，才能写得生动形象，富有情趣。同时还要写出自己通过“尝试”获得的发现和感悟，使文章同样能给读者以启迪和思考……

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优秀作文

一次养花的尝试

外公喜爱养花，在他的阳台、窗台上，满是花，花把外公的家装点得很美。每次去外公家，我都要跟在外公身后，看他怎样伺弄花。看着那一盆盆五彩缤纷的花草，我的心里便痒痒起来，真想自己也养它几盆……

去年暑假，我由着那股好奇和冲动，向外公要来了几盆花草,也就尝试着养起花来……

由于家里有了几盆花草，我原本“平静”的生活便彻底被打乱了。早晨一爬起来，我就要先来到花草前，把它们先端到阳台的走廊上，让它们呼吸一下清鲜的空气，凉风习习中，我给草儿们浇浇水，施施肥，然后让它们享受清早太阳的温暖和滋润……中午，强烈的阳光炙烤着大地，我又要忙着把花草搬回家里……傍晚，等太阳快要下山时，我又要把花草都搬出来，给它们松松土，再浇浇水……有时候，半夜里赶上下雨，我又要赶紧爬起来，把花草忙着搬回来……如此往复，让爸爸妈妈都惊叹不已：他们家的宝贝女儿这是怎么了?几盆花草竟让她如此上心，这么容易就一改以前的懒散了?

我读过老舍的《养花》，也看过其它有关养花的名篇佳作，我没有去考虑养花与锻炼身体的关系，也没有去思考养花与陶冶情操的问题，我仅仅是由着一股兴趣，一种对花的喜爱而养花的。我只是希望看到花草绽放热烈、满盆盛开的景象，爸爸妈妈又哪里知道我的心思啊!

一晃十来天过去了，一天清早，我照例爬起来给花草浇水，突然，我发现其中的一盆月季在花枝的一侧冒出了一个小小的花苞，那花苞红红的、绒绒的，好像一颗玲珑的红宝石。多么令人欣喜啊，月季就要开放了!我恨不得马上见到她开花，便一天到晚围在月季的旁边，一天过去了，花苞好像还是那个样子，一点都没有体会到我的那种急切的心情。爸爸妈妈好像看透了我的心思，语重

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优秀作文

心长地说：“孩子，开花需要有个过程，它不是一蹴而就的，我们不管做什么事都得有耐心，才一天时间，花苞哪能这么快就开放呢?现在，月季就要开放了，就更要耐心细致地照顾它啊!”

爸爸妈妈说得一点也没错，就在我看到花苞的第三天早上，我看到花苞慢慢地绽放开来了。虽然还是很小，但那种娇嫩、那种妩媚、那种鲜艳，那种充满生命活力的芬芳，多么让人兴奋啊!

一次养花的尝试，让我尝到了劳动的幸福和成功的自豪。

【名师点评】

1、这是一篇十分优秀的考场作文。小作者通过写自己一次养花的尝试，深刻地体会到了“劳动的幸福和成功的自豪”……

2、小作者十分具体生动地写出了“尝试养花”的经过。在写养花的经过时，先具体写了一天的养花经历，“早晨如何”、“中午如何”、“傍晚又是如何”。然后以一句“如此往复”，生动地展现了小作者“尝试”养花时的那种认真的态度和一丝不苟的精神。尤其在写到月季花将要开放时，作者那种“欣喜”而又“急切”的心情，刻画得十分生动细腻，读来让人深受感染。由于对“尝试”养花的过程写得十分具体生动，所以作者最后的感悟也就水到渠成，真切自然。

一次竖鸡蛋尝试

“哇——”真是费夷所思，竟然能把生鸡蛋竖立在另一个鸡蛋上，竖在灯泡上，甚至竖在玻璃杯口的边沿上……这可不是说着玩的，这是中央电视台的一个节目中播出的一个真实的表演。

我在深深惊叹的同时，忍不住也想亲自来尝试一下……

说干就干，我便拿出了一个鸡蛋。怎么玩呢?先从简单的开始，就先尝试

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优秀作文

把一个鸡蛋竖立在桌子上——这应该是竖鸡蛋中最简单的一个“项目”了。

虽然是“最简单”的项目，但毕竟不是容易的事。大家都知道，鸡蛋是椭圆形的，而且蛋壳又是那样光滑，想要把它竖立在桌子上，那需要有多大的耐心和掌握平衡的技巧啊!

我在深深惊叹的同时，忍不住也想亲自来尝试一下……

说干就干，我便拿出了一个鸡蛋。怎么玩呢?先从简单的开始，就先尝试把一个鸡蛋竖立在桌子上——这应该是竖鸡蛋中最简单的一个“项目”了。

我先端坐在椅子上，双肘平放在桌子的边沿，然后分别用双手的拇指和食指轻轻地夹住鸡蛋，竖立起来，再慢慢地、稳稳地往桌面上放。此时，我全部注意力都集中到了四个指头所夹住的这个鸡蛋上，丝毫也不敢放松，丝毫也不敢大意。轻轻地，轻轻地，只觉得鸡蛋已经很正地立在桌面上了，四个手指所受的来自鸡蛋的重量也差不多了，便想慢慢地移开四个指头，可四个指头还没有张开，鸡蛋已经顺着左手的食指倒过去了。

唉!失败了!……

重来!

我舒展了一下身子，稳了稳神，又一次端坐在椅子上，开始了又一轮试验。这一次，我要吸取上一次的教训，动作要再轻一点，再稳一点，再耐心一点……

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优秀作文

鸡蛋又一次被四个指头夹着立到了桌面上了，我再一次稳了稳神，两眼紧紧盯住鸡蛋，似乎稍不留神，鸡蛋就会飞走似的。四个指头轻轻地端着鸡蛋，不敢动一下，可是你越是不敢动，就好象越是控制不住，手指竟然轻微地抖动起来，真是该死!我拼命地控制手指，可是不行啊，不知怎么回事，手指竟然不听使唤，越抖越厉害了……

唉!又失败……

我站起身，舒展了一下都有点酸痛的双臂，无奈地看着横躺在桌上的鸡蛋，看来，就是这么简单的一件事，背后得多少功夫啊!

【名师点评】

1、这篇满分佳作的成功之处在于描写的生动细腻、扣人心弦……

2、小作者由一个电视节目，引出一个“竖鸡蛋”的尝试，所选取的材料本身就具有较强的趣味性和吸引力。这是这篇作文打动读者的一个原因。

3、小作者在描写尝试“竖鸡蛋”的过程中，对两次竖鸡蛋时的动作和心理进行了细致入微的描写，恰如电视的特写镜头，给人留下了十分深刻的印象。这是这篇作文打动读者的又一个原因。

4、整篇文章语言流畅又细腻，描写生动又准确，表现了小作者较强的语言功底，确实是一篇好文章! 《我最喜欢的____》

一、题目：我最喜欢的

提示和要求：

1、把题目补充完整。

2、注意突出自己喜欢的理由，情感要真挚。

3、条理要清楚，语句通顺连贯，字数在400字左右。

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二、【写作点拨】

1、在横线上可以填“一篇课文”。“我最喜欢的一篇课文”，写作时，可按照“总—分—总”的结构来写，先写自己最喜欢的一篇课文是什么，并简要介绍这篇课文的概况。然后紧紧围绕“我最喜欢”来写——或者是喜欢这篇课文中写的哪一个人，或者是喜欢这篇课文告诉我们的一个道理……在作重点叙述的过程中写出喜欢这篇课文的理由。最后再联系实际写一写读了这篇课文后对自己的收获。相类似的题材可以写“我最喜欢的一部电影”、“我最喜欢的一个电视栏目”、“我最喜欢的一首歌”等。

2、在横线上可以填“一个人”。“我最喜欢的一个人”可以是老师、同学、家长、甚至是一个不认识的人……写作时，可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一个人是谁，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过精心选取人物的一两件事，在写事时通过刻画人物的外貌、动作、语言、心理等，栩栩如生地展现出这个人物让人喜欢的个性特征……

3、在横线上可以填“一种植物”。“我最喜欢的一种植物”，写作时，也可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一种植物是什么，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过刻画这种植物的外形、色彩、生活习性等，并精心选取有关自己与这种植物的一两件事，写出喜欢这种植物的原因。类似的题材可以写“我最喜欢一种动物”、“我最喜欢的一种玩具”等。

4、在横线上还可以填“一次活动”。“我最喜欢的一次活动”，写作时，先介绍自己最喜欢的一次活动是什么时候、在什么地方开展的一次什么活动，然后具体地写清楚这次活动的过程，在写作的过程中，要紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，有重点地写出这次活动的精彩部分，写出“喜欢”的理由。最后，再写一写这次活动对自己的意义。类似的题材可以写“我最喜欢的一堂课”、“我最喜欢的

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一次旅游”、“我最喜欢的一次实验”等。

总之，不管写什么，都要很具体地写出自己喜欢的理由，并把自己的真情实感融合在叙事的过程中……

三、【满分佳作】

亮点：条理清晰，重点突出

我最喜欢的一本书

我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。

这本书给我们讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》：“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖身》：“董永家贫，卖身葬亲，天谴仙女，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……

为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。

我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们“读书好，好读书，读好书”的良好载体。

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优秀作文

我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书!

【名师点评】

1、这是一篇很优秀的考场作文，小作者给我们介绍了一本值得一读的好书——《启迪心灵的钥匙》。

2、在介绍《启迪心灵的钥匙》这本书时，小作者先是简要地给我们介绍了这本书的概况——即“这本书讲了中华民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，让读者明白这是一本怎样的书。然后又有选择地列举了书中的两则小故事，意味无穷，激起读者要“拿来一读”的冲动。接着又向读者介绍了这本书的一个特点，就是“对孝、悌、忠等‘八德’进行了注释”。可以说，读了这篇文章，我们已经对这本书有了一个大体的了解，这确是“具有很深刻的教育意义”的一本好书。

3、习作条理清晰、脉络分明，语言自然朴实，很好地写出了“喜欢的理由”是一篇值得赏读的好文章。

我们班

我们班是个快乐的大家庭，这里有一群充满朝气的男孩子和女孩子，还有一只只不求回报的红烛。

女孩子眼里的男孩子

女孩子说：“我们班的男孩子都是球疯子!”这也难怪，这些男孩子几乎都是球迷。个子高的，迷篮球!个子小的，迷乒乓球!个子不高不矮的，迷足球!要是你课余时间找不到他们，就到球场看看吧，铁定没错，他们对那地方情有独钟。不但上课时想着下课怎样抓紧时间打球，打了上课铃，还频频回首，看看那片

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优秀作文

绿茵，甚至打一秒算一秒，到教室被老师批评，心里也不后悔，至少刚才玩得够爽。他们爱球，是一群忠实球迷，球技虽不怎么样，但那认真劲儿，也挺可爱。

男孩子眼里的女孩子

男孩说：“我们班的女孩子都是水做的。”

不信，你看!考试考砸了要哭，老师批评了几句要哭，受了委屈要哭，连一条小虫子都能把她们吓哭。因为她们相信，哭一场会好受些。不过，哭归哭，哭完了，她们还继续努力。班里的女孩子们，可别老做泪水女孩，以后“银豆豆”就藏在眼里，别让它逃出来!

同学们眼里的“大侠”

同学们说：“我们班的数学老师是大侠。”

大侠这个宝座，怎么让数学老师给坐上了呢?嘿嘿，那是因为他身怀绝技。第一招，凌波微步。数学老师的步子可快啦，称得上是健步如飞!正当你和同桌讲话讲得津津有味时，只见一个身影飞过来，那就是他。你还没反应过来，已经彻底玩完了。

接着使出的是河东狮吼。“你在干什么啊?”这话还带回音，把我们吓得像个兔子似的，心怦怦直跳。你要是上课不听讲，回答不出他提的问题，那就要见识打狗棒的厉害了。一棒子下来，不知滋味如何?屁股还能在凳子上坐么?嘿嘿，被逮到一个，不知下一个倒霉者还会不会出现。“上课怎么不好好听啊?在想什么啊?”火冒三丈的数学老师又使出了河东狮吼。这下，隔壁班都能听到了。还有他的弹指神功，能让你脑袋开花。

我们每天都要见识这位“大侠”的厉害……

这就是我们班的男孩子，我们班的女孩子，我们班的数学老师，我们就是

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优秀作文

这样一个时快乐、时恐惧、时呆木的大家族!

亮点：

本文采用了小标题的方式，不仅在形式上有创新，而且使得文章条理清楚、重点分明，很容易吸引读者的注意和兴趣。

文章语言幽默生动，描写细致贴切，行文自在流畅。

另一种美丽

时间的河流洗刷着往日的记忆，若你还因曾经的舍弃而无法释怀，那么你去看看它的背后，另一种美丽在那里闪烁。

经过一场挣扎，蚕蛾终于从蚕茧中飞出，它舍弃了如春日一般温暖的家，却得到了飞翔的双翼。在阳光下闪亮的，不仅是翼的色彩，更有舍弃所带来的自由和美丽。

秋叶随风而落，那曾经高挂枝头的骄傲已随风而去。也许那随风起舞的日子再也无法找回，但留下的却是另一种美丽，那是根植大地的永恒，是更深刻的一种价值与意义。

维纳斯的双臂无意中被舍弃在某个角落，留下了一份缺憾和一份令人惋惜的记忆。但在这舍弃的背后却蕴含着另一种极致的美丽，它深邃、幽远，无可代替，像一颗吸取了文化精髓的宝石，永远散发着迷人而又凝重的光芒。

为了收容一粒随波流浪的小沙，蚌义无反顾地舍弃了自己的光滑与完美。沙粒的嵌入留给了它无法抹去的伤痕，而当它不断分泌物质来疗伤时，一个美丽的奇迹——晶莹的珍珠在它的伤口处诞生。

舍弃就是这样，它也许出于无奈，可在无奈之后是另一份希望;它也许出

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于缺憾，而在缺憾背后却包含着极致的美丽。就如蚕挣脱茧后的自由，就如落叶归根后的安慰，就如“蚌病成珠”的转机……

舍弃，带给自己和别人新的生机，这是另一种美丽。

点评：

得到是一种美丽，舍弃也是一种美丽，因为它能给别人和自己带来新的生机。作者小小年纪能悟出这样一种人生道理，能对生活有这样一种认识，并能把这种感悟和认识用文章表达出来，形象鲜明，意义深远，耐人回味。熟悉的现象形象地表达出来，十分难能可贵。

感恩

西方有一个感恩节。那一天，要吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱。那一天，无论天南地北，再远的孩子，也要赶回家。

总有一种遗憾，我们国家的节日很多，惟独缺少一个感恩节。我们可以东施效颦吃火鸡、南瓜馅饼和红莓果酱，我们也可以千里万里赶回家，但那一切并不是为了感恩，团聚的热闹总是多于感恩。

没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己;没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。

“谁言寸草心，报得三春晖”;“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的诗句，讲的就是要感恩。滴水之恩，涌泉相报;衔环结草，以报恩德，中国绵延多少年的古老成语，告诉我们的也是要感恩。但是，这样的古训并没有渗

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进我们的血液，有时候，我们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。

蜜蜂从花丛中采完蜜，还知道嗡嗡地唱着道谢;树叶被清风吹得凉爽，还知道飒飒地响着道谢。但是，我们还不如蜜蜂和树叶，有时候我们往往容易忘记了需要感恩。没错，感恩的敌人是忘恩负义。但是，真正忘恩负义的人毕竟是少数，大多数的人常常对别人给予自己的帮助和情谊、恩惠和德泽，以为是理所当然，便容易忽略或忘记，有意无意地站在了感恩的对立面。难道不是吗?我们父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，树老根多，嫌烦呢。而我们自己呢，哪怕是同学或是朋友的生日，都不会错过他们的PARTY，偏偏记不清父母的生日，就并不是什么奇怪的事情了。

懂得感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记了感恩。

生命需要勇气

树，砍断枝条还能再生;草，烧了还能再长。悬崖上的一棵松树茁壮生长着，不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。一粒种子，可以掀翻压着它的石块，顽强地向上生长……

植物是那么珍惜生命，不放弃一点儿生存的机会，它们凭着勇气克服重重困难，努力地生长，尽管它们也许长得并不茂盛，但这种毅力和勇气不得不让我佩服。

我们人类也应该这样，遇到任何困难都要勇敢地面对，只要我们努力地去做，再大的挫折都不怕。可是在生活中，很多人一遇到困难就逃避。前段时间我就在报纸上看到，有一个大学生，家里很穷，国家帮助他上了大学，但他在

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学校因受了一点小小的挫折就跳楼自杀了。他这样做既辜负了父母的期望，又辜负了国家对他的关心。连一粒种子都能不屈向上，推翻比自己重几百倍的石头，向上生长，他怎么就那么懦弱，不热爱生命呢?如果我是他的话，我会勇敢地去面对生活，克服困难。不是有句话说“不经历风雨，怎能见彩虹”吗?不管遇到什么事，我们都应该勇敢地去面对。

每当我看到那些在风雨中昂首挺胸的花草，我就会告诉自己要好好珍惜生命，要像它们一样有勇气战胜困难，使生命充满光彩。

点评：小作者首先列举了大自然中各种植物在恶劣的环境里顽强生长的情况，接着有感而发，将这种强大的生命力与现实中的新闻事件进行对比，态度鲜明地点出了文章的主旨：我们在生活中要拿出勇气来面对困难。全文逻辑明晰，语言流畅，立意深刻。

人生滋味

路有许多种，有平坦的，有崎岖的，有蜿蜒的……人生的道路亦是如此。

在千姿百态的道路中，你会选择哪一条呢?“我会选择一条崎岖、蜿蜒的道路。”这是我心底最深的感受。我喜欢刺激、喜欢挑战。崎岖、蜿蜒的道路可以给人新鲜与刺激、磨炼和挑战。诸如此类，我成长的历程让我尝到了人生四大滋味。

酸

当爷爷因病而去，我哭了，妈妈也哭了，大家悲痛欲绝。一句句辛酸的话涌进了我的心田。我强忍住泪水，可一句句话使我再也忍无可忍。听着，听着，我便号啕大哭起来。由此想来，那是我最伤心的一天，这一天使我终生难忘。

甜

当我取得成功的喜悦时，我高兴得一蹦三尺高。我拿着获奖证书在亲戚朋

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友面前炫耀，他们左一句：“有前途，再接再厉!”右一句：“真不错，也不枉你‘苦读寒窗四五载，走上成功的大道呀’!”那时，我的心比吃了蜜还甜，有一种难以用文字来表达的味儿。

成功时的甜，幸福时的甜，高兴时的甜……每个人都有自己最甜之时。

苦

考试不顺利，回家免不了一顿皮肉之苦。有一次，我因为“玩物丧志”竟考了个77分，我无地自容。回家时爸爸见我已经意识到自己的错误，只说了几句有教育性的话。虽然他没有“动武”，可我却被自己搅得苦不堪言，睡不着、吃不下，第二天就进了医院的病房挂吊针。好惨!

辣

我还经历过许多艰难险阻：今天说不定骨折，明天说不定染上风寒……在乡下时，贪玩不留神掉进了池塘，那会儿我还小，不会游泳，幸亏爷爷救了我一条小命。真是一波未平，一波又起，第二天又发烧，哎!

走一条崎岖蜿蜒的道路必定会遇到许多困难，一路上难免磕磕碰碰的。可是“不经历风雨怎能见彩虹”，没有经历过跋山涉水的辛苦，哪能领略到达目的地的喜悦呢!有人说走平坦的路多好呀，一直走下去，一路风雨无阻。没错，走平坦的路确实轻松，但就像白开水一样，淡而无味，毫无乐趣。

我的人生多姿多彩，因为有酸、甜、苦、辣，它们引领着我前进，让我才能尝遍人生滋味。

点评：小作者紧扣命题，侃侃而谈，细述了自己在成长过程中品尝到的四大人生滋味。选材贴近生活，很能引起读者的情感共鸣。文章采用了总分总的结构方式，脉络十分清晰，小标题的灵活运用，更使行文显得错落有致，有一种形式上的美感。

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心里美

我很喜欢吃水果萝卜，因为怕小商贩骗小孩每次都是妈妈去买。今天我又想吃这种萝卜了，妈妈说：“我现在有事儿，我给你5元钱，你自己去买吧!”

人们常说：“一些小商小贩斤少两，坑人骗钱，特别喜欢骗小孩!”妈妈也再三叮嘱我要小心点，不要上当受骗。我一边想着妈妈的话，一边转悠，终于我看见了一辆三轮车上的萝卜。这种萝卜皮是翠绿的，肉是鲜红的，所以人们称它“水果萝卜”，又好看，又好吃，我最喜欢吃了。

卖萝卜的是一位20来岁的叔叔，他高高的个子，穿一身蓝色的衣裤，一张黑黝黝的脸上有两只炯炯有神的眼睛。见我盯着他的萝卜看，就说：“小朋友，买萝卜吗?你看这萝卜多好，自家种的!”“多少钱一斤?”“一元钱!”我挑了两个大个儿的，放在秤盘上。他用手轻轻地提起秤杆，看了看枰星，说：“两块四角。”我想：我得看仔细了，可别让他把我坑了呀!我让他把秤杆放低，一看可不是吗，那根栓着秤砣的细绳已到一公斤半了!他果然没坑我，我给了他两元四角钱，接过大萝卜。

我高高兴兴地正准备回家。忽然有人在喊：“小朋友，等一等!”我扭过头一看，原来是那位叔叔呀!“小朋友，你刚刚掏钱时，好像掉了你口袋里的两元钱!”我摸摸口袋，果然如此。我急忙向叔叔道谢，心想：这个叔叔可不像人们常说的那样喜欢坑小孩儿，他还有一颗善良的心!

我高高兴兴地回到家，妈妈问我：“萝卜买到了吗?”我神秘地一笑说：“不仅买到了，而且我还给它取了一个名字‘心里美’!”妈妈问：“为什么?”我把事情经过告诉了妈妈，妈妈微笑着说：“原来如此!也有心地这么善良的卖菜人呀!”

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清明节作文-雨落清明

“哗――哗――”天公不作美，雨像瓢泼一样来了，来了。牵着一缕狂风，带着一些泥泞充当“不速之客”。

雨淅淅沥沥地下着，在这“清明时节雨纷纷”的季节里，思念是一种呼吸的痛，万物们这样想;被淋是一种享受的乐，瓦片们这样想;听雨是一首断魂的诗，我这样想。

置身在那茫茫细雨中，有一种立刻赋诗的感受。雨，是诗人的酒;雨，是苦闷的酒，是……在诗人那神秘的大千世界里，雨多半是消愁的，而今天，我的心中也萌发了这一想法。而，这清明时节的雨，恰恰是这份馈礼中的精品，是大自然的精灵。我爱清明的雨，尤其爱听雨。

随着几声闷雷滚动，和着几声狂风走沙，我的烦恼，就像一个愈吹愈大的气球一般，“轰”地一声，转向九霄云外中如丝如线的雨中。

雨中的古桥犹如一座石雕，在清明时显得异常耀眼，这是我的感觉在作怪。

雨中的狂风犹如一首新诗，在清明时显得异常动听，这是我的听觉在作怪。

作怪的原因何在?在于雨之美，雨之奇，雨之快是也。春花秋草，夏风冬雪，和风煦日，闪电雷鸣，都比不上大自然赐予的瑰宝――雨!

清明时节的雨像文静的姑娘，悄声无息地抛洒在芬芳的土地上，我捧上一杯清茶，啜上一口，伴着雨声落地，一曲优雅的《雨》，便在心头响了起来。

忽然，雨改变了优雅的旋律，变得疯狂起来，一首精彩昂扬的摇滚已经开始了!这是最杰出的乐章，最有力的歌词，为了把“演出场地”加上伴奏，雨还请来了风。一曲完毕，大地都在鼓掌，闷雷都喝彩，这首《夜的第七章》!

“哗”的一声，雨又“跑调”了，开启了《花田错》，它犹如一幅色彩凝重的油画，加上金色的背景，听着这雨，就似乎听到了新生命的啼哭，听到了世界的

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心声。

“呼”一阵风后，雨又“回头是岸”了，它不紧不慢地洒落，洗刷尘污;它不疾不徐地降落，迎接下曲。这是那难忘的《青花瓷》。

雨后，天上出现了彩虹，彩虹过后，又下雨了……

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第四篇：作文惭愧专题集

1 嗨!告诉你一个秘密，这个秘密藏在我心中已经很久了，一想起它，我就无比惭愧。那是初冬的一个早晨，那一天，少先队辅导员在舞台说：“为了让同学们学习的环境更加优美，我们学校计划在下周进行一次评比教室的活动!”听到这个振奋人心的消息，同学们更是高兴万分。中午吃过饭后，老师用同学们捐的钱买了许多饰品。我们几个心灵手巧的同学忙碌了整个中午，终于把教室装扮得焕然一新，像个整装待嫁的新娘。

我仔仔细细地把教室打量了一番，总觉得少了点什么，哦，是少了些彩带。这可怎么办呢?总不能开口向老师要钱买吧!突然，我想到了班里的富翁——小英，何不让她出钱呢!一条妙计涌上心头。到了放晚学时，我约小英到教室外，神秘地问小英 “小英，你想不想为班级出力呀?”“想!”小英随口应道。我胸有成竹地说：“这样吧，你家里有钱，你拿二十元钱来，让我买彩带贴教室。你看行吗?”“好!”小英爽快地答应了。过了十多分钟，小英就把钱拿来交到我手上。

到了晚上，我拿着钱来到了街上。街上的小吃应有尽有，香气扑鼻。我馋得直流口水，便情不自禁地买了几串烧烤吃了起来。接着还买了一包巧克力，一包奶油话梅，最后还剩下七元八角钱。我买了彩带，美滋滋地走回家去。

第二天早上，不知是谁透露了风声，我向小英要钱的事被老师知道了。老师叫我来到办公室，用严肃的目光看着我。我低下头，支支吾吾说不出话来。老师语重心长地对我说：“你为班级着想是好的，可你不能自做主张向同学要钱，更不应该把钱当作自己的来花，这是贪小便宜的行为啊。也是《八荣八耻》中说的„见利忘义可耻‟的表现。如果现在不知道改正，长大了就会犯更大的错误。小学生应该从小以胡爷爷提出的《八荣八耻》为标尺，多做光荣的事，杜绝做可耻的事，培养良好的道德品质，长大了才能为国家作贡献。”听了老师的一番话，我那悔恨的泪水哗哗地掉下来。无比惭愧地说：“老师，我错了。我把用了的钱还给小英，您原谅我吧!”老师一边帮我抹眼泪一边和蔼地说：“知错就改，是个诚实的孩子。”

过了一个多星期，我把省吃俭用下来的二十元钱还给了小英，我心中的石头终于落地了。是啊，我们只有从小从做起，从自己做起，从身边的小事做，才能培养良好的道德习惯，长大了才能成为国家的栋梁。

2新学期，班上转来了一位新同学。

她以前在北京读书，但是她的妈妈要回乡下来住，于是，她也跟着她妈妈来到这里，在我们学校就读。小荷作文网

一开始，我根本就没注意到她，她与平常人也没什么两样：梳着小辫子，穿着漂亮的花裙，只是她的成绩遥遥领先了我，于是，我处处为难她。小荷作文网

一次考试，那题目真叫“有水平”，我想破脑子也想不出来，心里暗暗叫苦，其中有道题“袋子里的红球与白球数量之比是19：13，若放入若干个红球后，红球与白球数量之比变为5：3，若再放入若干个白球后，红球与白球数量之比变为13：11，以知放入的红球比白球少80个，那么原先袋里有多少个球?”让我头痛。

这时，坐在我旁边的她引起了我的注意，我看她已经做完了所有的题目，于是便问她这题目怎么做，她提示我：“放白球时，红求没变。比例由5：3变为13：11。这时，便要将红求统一为[5，13]=65，则原来红白之比为65：39，后来又变为65：55，即白球增加了55-39=16(份)。即第二次比第一次多增加了8份，这8份对应的数量，题目中已经告诉为80个，则每份为80/8=10个。”

“噢，我知道了，算式应该为10X(57+39)=960个。”

她笑了笑，说：“其实你也很聪明，一点通。”

我惭愧得说不出话来，想起以前是怎样对待她的，我脸红了。

从此，我们成了为事不谈，无话不说的好朋友，在生活上互相关心，互相帮助，有了她，我的成绩也有很大幅度的提升。

现在，即将升上初中，我们或许再也不会在同一所学校就读，真的很舍不得这样一位好朋友。

在新的学校，我将会更加努力，也会时常想念她，她的名字叫芳芳。

3在我的记忆中，我小的时候，爸爸、妈妈经常教育我，做人要诚实守信，这样别人才能够信任你，我当时还不太懂这句话的意思，但我还是似懂非懂地点点头。自从我上了小学之后，我也慢慢地理解了这句话的意思。但我从来都没有不守信用。

今天早晨，我却犯了一个很大的错误。小荷作文网

早上，天气晴朗。我睡得正香，忽然，只听见爸爸说：“陈硕，该去爬山了，快起来!”，我眯眯糊糊的说：“好烦哦，现在放假了，再让我多睡一会儿吧”。忽然，我想起昨天和我同学朱恺馨说好了，今天早上六点钟在九峰山上见。我急忙从床上翻起身，飞快地跑到闹钟前看，这不看不知道，一看吓一跳。我的天啊!居然已经5点50分钟了。我飞快地穿好衣服，冲出家门，直奔九峰山。可我还是输给了时间，等我来到九峰山脚下，就已经六点了。我生气地对爸爸说：“你为什么不早叫我，我今天可是跟同学说好了的!”，但我很快又转念一想：“朱恺馨肯定不会等我了，还不如我去西塔走一趟，那边没有石阶，走起来一定很轻松。如果没有出汗，说不定回去还不用洗头，真是一举两得呀!”。于是，我把我的想法告诉了爸爸。爸爸见我刚才还在生气，正不知道该怎么办才好，现在我一不生气了，只好答应，但爸爸问：“你不是和同学说好了吗?，为什么改变了?”，我随口说到：“我们

都已经迟到了那么长时间，朱恺馨不会等我们了”。听了我的话之后，爸爸也爽快地答应了。小荷作文网

回到家之后，我见妈妈不在，心想：“妈妈一定也去爬山了”。我正想着，妈妈就回来了，她把我拉到房间里臭骂了一顿。我正觉得委屈，妈妈说：“你今天是不是和朱恺馨说好了?为什么不去?”，我小声地回答：“我是跟朱恺馨说好了，可我去的太晚了，我怕她不等我”。妈妈听了生气地说：“你不能什么事都凭想象，朱恺馨在山顶上等了你一个半小时!”，我听了内心感到一阵愧疚。我急忙跑去打电话向朱恺馨道歉，我本以为她会很生气，没想到她只是说了一声没关系，还约我下回再一起去爬山，我觉得我应该向朱恺馨学习，遇事退一步，海阔天空。

4 这件事真让我惭愧。到现在我还记得，那双颤抖的手，东看西瞧的眼睛和内心近呼窒息的紧张。

那是个晴朗的双休日，我迈着轻松的步伐，下楼来拿报纸。我打开报箱小门，往里一瞧，什么都没有，刚才那种愉快的心情顿时没了。心里暗自想，怎么会这么倒霉呢?害我白跑了一躺。正当我垂头丧气准备上楼去时，心中一亮，哎，我何不&hllip;&hllip;。偷报纸的念头在我

心中闪过，我也因此增加了一些害怕和恐惧的心理，心里又凉了半截。要是别人看见了怎么办?要是别人的报纸上有记号怎么办?一个个“要是”在我眼前掠过，我仿佛看到了别人责骂的情形&hllip;&hllip;。

好可怕!我迅速地朝四周看了看，没人。我看见202室的报纸塞在外面，就伸手去拿，马上就要拿到了，忽然，身后传来几声男孩子们打球的叫声，吓得我赶紧缩回了手，人还倒退了几步。顿时，我感到天昏地暗，想不到做一次小偷这么难。我又走到报箱前，假装在看什么东西，手却不知不觉地伸到了202室的报箱外，又快速地抽出了报纸，捏在手里，眼睛又紧张地瞟了瞟四周，看到确实没人发现，这才大口地吁了一口气，手上、头上早已被汗水打湿了，用手一摸，冰凉冰凉的。

我捏着报纸，咚、咚、咚的往楼上跑去。这时我听到楼上有哒哒的布鞋声直往楼下传。我心中一根弦顿时又紧绷起来。生怕楼上的人发现我的“秘密”。下来了，是一位老爷爷，他看见我这副样子，就笑眯眯地说“小姑娘，怎么了?”当时，我吓得连眼睛都闭起来了，直把那被汗水浸透的报纸往怀里塞，又轻声说了声：“没，没事。”边说边往楼上跑。

有了这次经历，我懂了，人要是做了小偷小摸的事会永远过不安稳的，还是脚踏实地的好啊!

5学会宽容别人，就是学会善待自己。怨恨只能永远让我们的心灵生活在黑暗之中;而宽容，却能让我们的心灵获得自由，获得解放。

那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。到了学校，许多老师与同学都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒。

那天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个女生正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢!就帮他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。

记得还有一次，我刚从班里走出来，两位来小学的初中生就撞到了我。只听他们破口大骂：“你找打呀!”我一听这话，顿时气得满脸通红：明明是你撞得我，还如此理直气壮，真是岂有此理。我刚要发火，可是一想：算了吧!别计较了。我笑着说了声：“对不起!”再看

看那个蛮不讲理的中学生此刻也羞得无地自容，缓缓地走了。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性!

当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生;而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢?当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。宽容别人，就是解放自己，还心灵一份纯净。

2：宽容是一种美德。宽容别人，是一种高尚的行为。

宽容不是你的怯懦，不是我的交易，不是我的猜疑，不是你的嫉妒，不是你的憎恨，不是你的低头哈腰，不是你的人云亦云，不是你的颠倒黑白，不是你的甜言蜜语，不是你的口是心非，不是你的笑里藏刀，不是你的虚情假意，不是你的收买人心。

宽容是你的信任，是你的信任，是你的爱心，是你的善良，是你热情，是你的理解，是你的和谐，是你的笑口常开，是你的真情实意，是你的团结友爱，是你的超凡脱俗，是你的厚德载物，是你的刚直不阿，是你的胸无城府，是你的海阔天空。

曾经有一次，一个同学上美术课时叫我，我没理他继续画画，他还不依不饶，拿笔捅我，由于他用的是笔尖，我“啊”的一声，回过头来，冲他小声说了一句：“疼死我了，你这个坏蛋，捅我干吗?”“我不是故意的，我以为是笔尾巴呢。”同学辩解。“什么不是故意的，先叫不理再捅我，这是上课呀，我告老师去。”说完我就去告了老师，老师批评了那个同学。

但是老师批评同学后，这个同学好长时间不理我。我一开始还不以为然，便随着时间的推移，我渐渐意识到这件事我错了。虽然我告了老师，图了一时痛快，但却失去了一段时间同学的友谊。

宽容是心之福，宽容是心之喜，宽容是心之吉，宽容是心之美。愿我们每个人都带上一把宽容的钥匙，去好好做人，去迎接每好生活的每一天。

3：宽容别人就是善待自己

曾有个女人，小的时候，她的母亲把她送给了别人，因为家里太穷了。[网址]长大后，她知

道了这件事，心里极其怨恨，觉得父母太狠心了。她的母亲几次想要来相认，她都拒绝了，连母亲亲手给她织的毛衣她也一次没有穿过，她把那件毛衣收了起来，搁在箱底，一直放着。就这样，她结了婚，生了孩子，但她的心一直沉浸在怨恨里。在她三十岁的那年，突然传来母亲病危的消息。那时刚好是冬天，乡里的人送来信，说母亲想见她一面，让她穿上她亲手给她织的毛衣。

这个女人听后，心里开始有些慌乱。再怎么样也是生母，她急急地穿上母亲织的毛衣

上路了。在路中，她觉得冷，于是把手伸进口袋中取暖，她突然在口袋中摸到了一张折着的纸条。她拿了出来，好奇地打开，原来是母亲写给她的信。母亲说，家里的另一个孩子是捡来的，那时候实在养活不了两个孩子，才决定把她送出去。因为，那个孩子实在太小，又病得不成样子，除了他们两口子，没人要那个孩子。

她看到这纸条后非常震惊，眼里涌出了泪水。母亲这么多年是怎样的伤心啊，她是她惟一的女儿啊!

赶到母亲那里时，老人已经辞世了。母亲走的时候，手里紧紧地握着一枚扣子，那枚扣子是蓝色的。在母亲的身边放着一封信，信里说，送给她毛衣的那天，回到家里才发现，那件衣服上缺少了一枚扣子，那枚扣子掉在了地上。母亲把它捡了起来，一直想去帮她缀上这枚扣子。想了十几年，希望再见到她，希望亲手把扣子交给她，母亲欠她一枚扣子。

她拿着这枚扣子，扣子已经被磨搓得光滑圆润，亮闪闪的，她不知道，每当深夜时，母亲想起她，就会拿出那枚扣子，放在掌心静静地看，看了十几年。

这个女人后来在七十五岁那年去世了，去世前的日子里，她都在悔恨中过日子。前三十年，她在怨恨中过，后四十五年，她在悔恨中过。不知她在闭上眼的一瞬间，有没有想过自己生命的价值和意义，有没有为她这一生最后一次悔恨?前三十年已无法挽回了，为什么后四十五年还要去为前三十年付出那么多的代价呢?如果在母亲给她送来毛衣的那天，她能够宽容一次，那么，她的一生可能就要改写。

上苍给了我们同样的生命，当走到人生的尽头时，能够留下的会是什么呢?我们留给别人的又会是什么呢?学会宽容别人，也是善待自己的一种方式，生活，是在宽容中越走越宽广的。何必为曾经的伤害耿耿于怀呢?时间终究会冲淡一切苦痛，但我们为什么要等时间来冲淡呢?学会及早地忘却，及早地原谅，及早地享受生活，生命里美丽的日子不是会多些吗?

岁月的美，就在于它流逝后再也不会回来。能在有限的日子里多些美好时光，就是在延长自已的生命!

学会宽容别人，在我们老的那一天，就会发现生命的每个端点都不再有因狭隘而造成的遗憾，也会给他人的生命中增加快乐和亮点。毕竟，只有美，才是永恒的。你人生会因为你忘掉不愉快的记忆而春光灿烂

第五篇：优秀调查报告集

关于大学生浪费现象的调查报告

法学院2005级朱婵婵

现如今随着生活水平的日益提高，勤俭节约的观念却日益淡化，大学生作为时代的代言人，这一特殊而庞大的群体浪费现象层出不穷，如水电浪费、时间浪费、剩饭剩菜等现象在大学校园内随处可见，现针对此种状况作以调查并针对结果与原因加以分析与研究。

一、调查时间

2006年5月13日—5月23日

二、调查对象

西南政法大学全体同学(在校本、专科学生)

三、调查方式

采用调查问卷的方式，随机选取调查对象

四、调查分工

本组有三人(朱婵婵，张姣，刘洁琼)前期共同讨论及研究问卷问题的设置，本着“事实求实，贴切实际”的原则设计问题;其次制作100份问卷随机调查;后期统计调查结果并加以分析制作调查问卷。

五、调查问卷见附件部分

其中第

1、2题是针对大学生消费情况，第

3、

4、5题是关于用水浪费问题，第

6、

7、8题是关于用电浪费情况的调查，第

9、

10、11题是涉及食物浪费问题，第12题是针对一次性餐具浪费问题的调查，第13题是关于塑料制品浪费的问题，第14题则涉及对众多浪费现象严重程度的排序，第15题则是调查

1 同学们对身边浪费现象的态度。

六、调查结果

发放调查问卷105份，有效问卷100份。现将调查问卷的统计结果表述如下：

1、你每月生活费大概是：

A、400以下 B、400—599 C、600—799 D、800以上其中有50份是B占50%，A占23%。

2、对衣着的标准其中C舒服合身就好，不在意牌子的比例是80%。

3、刷牙是不关水龙头C偶然如此20%，D从来没有过69%。

4、洗过脸或洗过衣服的水的处理方式A直接倒掉64%，B用来冲厕所35%。

5、宿舍、公共厕所的水龙头，用完是否会记得关上并拧紧A一直都是这样做，这是我的习惯80%，经常这样12%。

6、白天进教室、宿舍是否依然开灯B经常这样20%，C偶尔如此的比例为61%。

7、晚上熄灯后忘记将没有关的灯和饮水机等电器关上，早晨通电后所有电器都开始运作的状况发生频率A一直都存在5%，B经常出现21%，C偶尔出现61%。

8、整天是否开着电脑挂QQ或玩游戏B经常如此21%，C偶尔会这样做38%。

9、吃饭时会不会剩饭剩菜A从来都不会把饭菜吃完71%，B经常剩28%，D从来不会4%。

10、你周围同学浪费饭菜的问题程度B比较严重28%，C一般，还过得去58%。

11、剩饭的原因大致有以下几种(主要是多数原因)①饭菜不合口味②减肥③心情不佳，没胃口④打多了，吃不完⑤有剩饭的习惯⑥摆阔，一种攀比心

2 作祟等。

12、对一次性餐具的态度A有就肯定用，因为既卫生又方便52%，C尽量不用，保护环境32%。

13、去超市买东西如何处理带回来的塑料袋A直接扔掉7%，B用来装垃圾78%。

14、浪费现象严重程度排序，综合调查结果如下：①时间浪费②食物浪费③攀比铺张浪费④用电、用水浪费⑤一次性物品浪费。

15、对于你身边的浪费现象，你的态度是B痛心，但自己也无能为力37%，C会采取行动，尽自己的一份力来减少浪费现象的发生49%。

七、结果分析及原因浅析

经过对调查结果的初步分析得出以下结论：

1.节约意识存在但大环境比较糟糕。许多的同学对用水、用电节约意识很强，但对于铺张浪费、攀比浪费却抵挡不住整体环境的影响与感染。大学生来自各种背景的家庭，从小所处环境及教育的不同养成不同的消费观念及习惯，但经过调查，个人的消费观与节约意识都较好，只是碍于所谓的面子，攀比成风，较大程度上使浪费现象加重。

2.时间的分配与利用不合理，时间浪费不容忽视。在对众多浪费现象严重程度的调查中，时间浪费居于第一位。反观一下现在校园的情况，上课迟到，早退，逃课现象是比比皆是，晚自习与早晨时间的利用令人惋惜。大把大把的时间浪费在上网、打游戏、谈恋爱、睡觉等繁琐之事上。时间是充足的但浪费却益发的严重，究其原因大致如下：一是对学习不感兴趣;二是不喜欢老师授课方法方式;三是没有正确科学的时间观念;四是学校制度的不完善与不健全。

3.饭菜浪费为之叹息，大多数同学均有不同程

3 度的浪费饭菜的情况，各种原因都有。但主要有两点：一是不合口味;二是个人习惯。食堂饭菜的确存在品种少，质量差，并且打饭制度不合理。在调查中一位女生反映打一量米饭不够，可二量又吃不完，只好打二量，吃不完就剩下。这的确是一个矛盾。而也有近30%的同学回答有剩饭的习惯，从小就这样，面对这种情况，我从内心里感叹“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。

4.减少校园浪费现象前景比较乐观。在对第15题的调查中，有大约75%的同学表示会采取行动，尽自己的一份力来减少浪费现象的发生，同学们的节约与环保意识显而易见，因此，对于遏制校园浪费现象前景乐观。

八、调查后感，探究解决办法及前景展望通过这次调查发现的确校园浪费现象十分严重，但深思一下不仅仅是学生一方的过错，我们不能归咎于大学生的个人素质及个人修养不高，同时应反思我国大学教育制度的不合理与不健全。校园的管理与发展需要制度完善及学生的积极配合，双方的合作与协调方能构建和谐校园。因此，构建和谐校园是需要大家共同努力。

解决办法：

1.大学生提高个人素质与修养。作为祖国未来建设的先发部队，大学生应该在学好专业知识的同时，加强自我修养。社会道德的普遍沦丧，对大学生这一特殊群体是一个严峻的挑战。作为高素质、合格的大学生必须抵制不良环境的影响与腐蚀，保持自我的高洁，树立科学的人生观与价值观，正视未来与现实生活，确立合理的人生目标及人生态度，积极进取。

2.学校加强相关制度的保障与完善管理。大学

4 的良好秩序及氛围需要学校相关制度与措施的配合，在大学生浪费的问题中，学校应该加强下列的管理：一是制定合理的教学计划;二是对在职教师加强业务素质及职业素质的培训;三是完善与健全学校食堂的管理，作好后勤服务工作，与食堂协商合作共同研究提高服务的对策及方法，不断提高服务质量与水平，真正让师生满意。

后记

面对种种浪费现象，我除了痛心还有反思，感受最深的是我们应痛定思痛，敢于揭露问题，正视问题并努力寻求解决的方法与策略。反思我自己发现自己在一定程度上依旧有种中的浪费行为。在次我由衷的倡议我们大家一起“抵制浪费，从我做起，从一点一滴中做起!”。

构建和谐社会，从抵制浪费开始。

大学生浪费现象调查问卷

所在学院： _____ 所在年级：___级 □ 男 □ 女感谢您配合我们的调查!

1、你每月生活费大概是：

A、400以下 B、400—599 C、600—799 D、800以上

2、对衣着的标准是：

A、紧跟时尚 B、只要名牌

C、舒服合身就好，不在意牌子意牌子 D、越便宜越好

3、刷牙时不关水龙头：

5 A、一直都是这样做，这是我的习惯

B、经常这样

C、偶尔如此 D、从来不这样

4、洗过脸或者衣服的水，怎么处理?

A、直接倒掉 B、用来冲厕所 C、其他的节约办法_____

5、宿舍、公共厕所的水龙头，用完就会记得关上并且拧紧：

A、一直都是这样做，这是我的习惯 B、经常这样

C、偶尔如此 D、从来没有过

6、白天进教室、宿舍，依然开灯：

A、一直都这样 B、经常如此 C、偶尔如此 D、从来不会

7、晚上断电后会忘记关灯和饮水机，结果早晨通电后，所有的电器都开始运作，这种情况，你们寝室：

A、一直都存在 B、经常出现 C、偶尔发生 D、从来不会

8、整天开着电脑挂着QQ，或者玩游戏：

A、一直都是这样 B、经常这样 C、偶尔会这样做 D、从来没有出现过

9、你吃饭时会不会剩菜剩饭：

A、从来多不会把饭菜吃完 B、经常剩 C、偶尔会 D、从来不会

10、你周围的同学、浪费饭菜的问题程度：

A、很严重 B、比较严重 C、一般，还过得去 D、从来不会

11、你自己剩饭菜的原因，或据你所知，你周围同学剩饭菜的原因有哪些：(提示：如饭菜不合胃口;

6 减肥等)

12、外出就餐时，你对一次性餐具的态度：

A、有肯定就用，因为卫生又方便 B、如需额外加钱就不会用 C、尽量不用，保护环境

13、去超市买东西所带回来的塑料袋，怎么处理? A、直接扔掉 B、用来装垃圾 C、用来装物品 D、其他用途_____

14、你所了解的当今大学生的下列浪费现象中的严重程度怎样?请排序：

A、一次性物品浪费 B、用电浪费 C、用笔浪费 D、食物浪费 E、时间浪费

F、用水浪费 G、塑料浪费 H、电池浪费 I、攀比铺张浪费 J、纸张浪费

15、对于你身边的浪费现象，你的态度是： A、与我无关，无所谓 B、痛心，但是自己也无能为力

C、会采取行动，尽自己一份力来减少浪费现象的发生

7 关于我校大学生任意选修课的情况调查

行政法学院2006级王远

一、调查目的

本着求真务实的态度，通过对于本校大学生任意选修课情况的调查，发现一些在选修课学习过程中的普遍现象，并从中找出其中的不足和改进之处;研究大学生对于选修课的心理态度，从而帮助学校改进教学方法，以达到促进教学效率，提高教学水平的效果，也为更好的开展学生业余课程，拓宽学生知识面找到合适的方法。

二、调查对象

本校大学生，特别是06级的大学生

三、调查范围

本校06级大学生以及其他年级的部分学生

四、调查方式问卷调查

经过为期2天的问卷调查，我们收集59名不同学院、不同年级的同学对于任意选修课的调查结果。根据我们对于问题的设置(调查问卷由俩部分组成：选择部分和意见部分)有36人签署意见，33人签署具有实质作用的具体意见，占总人数的55.6%。由此可见同学们对于本次问卷调查的积极态度。在恢复意见中，又有93.6%表达对于未来选修课的希望和改进意见。

对于所设置的问题，可以概括为三个方面(10个问题)，即选课目的及动机;到课率与课堂上课情况;教师及课程设置。

五、调查分析

下面我将对于问卷中的10个选择问题和意见部

8 分各个进行分析。(附录中是本次调查的调查问卷样卷)

选择部分：

问题

一、您选修任选课的目的?

85%选择扩展知识面、44%选择丰富生活、12%选择陶冶情操、12%选择增强实践能力、58%选择为了学分

由此可见，绝大多数的同学在选择任选课时考虑到了自己对于所选课程的兴趣。虽然是选择扩展知识面，其事实上是出于对于其感兴趣的知识所产生的求知欲催使。由12%选择增强实践能力，可以推测说明大部分同学不是出于增强其该课程的职业(实践)能力而专门选择任选课的，恰好证明兴趣决定选择课程这一选课特征。80年代，知识爆炸，深深刺激了国人的知识观和眼界。对于80后，对于知识的渴求和敏感已经植根于他们的思想，知识的趣味性、生动性等是80后对于知识吸取前的最直观反应。部分教育学者、专家和老师反映学生对于课程没有兴趣，其原因很可能是学生出于对知识本能性的反应就没有产生兴趣，学习过程中由于各种原因无兴趣甚至是产生厌恶心理的学生自身缘故。并且，教材陈腐，教育方式与内容没有时代性或实效性不能满足处于现在高效社会，高信息量流动社会的年轻人对知识和信息的需求的外在缘故等造成的结果;58%的同学选择为了学分，虽然功利但也实际，说明在多年的素质教育及其改革体制下，对于成绩问题已经不是看得太重，加之处于高等教育(大学教育)的，学校对于成绩的关注程度不及高中时期学校、家长、老师三位一体的高密度关注，自身出于升学压力的影响所以对于成绩(学分)不是特别在意。可是，58%的选择仍有力地说明在应试和高强度的现代社会竞争环境下，成绩仍可以

9 说明很多问题;成绩仍是衡量人才的重要手段，仍是学生所关注的重要指标。“混张文凭，参加工作”仍是学生最实际的前途选择(甚至是唯一的)。

问题

二、您认为任选课?

25%很有必要、61%有一定作用、8%没什么作用、3%可有可无

由上可见86%的同学对于任选课持积极态度。对于这道题的调查结果说明我校的任选课是基本满足了同学对于知识的需求。毕竟众口难调，当然存在不能满足同学的地方。对于8%的那部分同学来讲，肯定是有让他们不能满足的地方或他们自身存在问题，这需要进一步的调查和研究，但是相对于3%可有可无的同学来说，他们明显是接受任选课的，但是他们的态度很大程度上说明是课程本身或任课老师所包含、传授的知识(课程内容)没有实际的应用意义和对于学生没有实际的教育意义，换句话讲就是说老师讲的东西没用。可见，我校在任选课的课程设置上和教员的人员安排及教员自身教育能力上仍有待改进。

问题

三、您喜欢老师那种授课方式?

76%风趣幽默、7%严谨、2%中规中矩、27%激情奔放

可见迎合年轻人“朝气蓬勃”、“不拘一格”风格的老师是最受学生喜爱的，幽默风趣打破了老师与学生间“上下级”的关系，这种风格的需求并不是是不是任选课的问题，实际上是教育手段的问题。幽默风趣，促进了教学过程中的交流。同时，也反映出千年来的本土师生关系正在悄然转变，新师生关系正在产生，自由化、人文化、西方化正渐渐影响着我国教育中(道德伦常中)传统的师生关系。在我国社会部分对于西方模式、西方文化的影响下，传统的行为模式、道德观不断发生转变。是社会生产力发展到一定程度

10 的必然趋势，亦或是西方的宣传影响等等造成了这种种现象，其原因不得而知。是土洋结合或是弃土从洋还是弃洋从土，才是关注中国各方面教育手段的真正问题。

问题

四、你会不会主动预习，复习任选课内容? 7%会、93%不会

通过此问题，我们不难看出，学生还是“有专攻的”。由于是任选课其主要的任务是为学生本人获得学分，且任选课一般难度都不大，不会太用脑子，占用有限的课余时间，故预习、复习少之又少，主要是考前复习。同学们是很实际的，将任选课看作丰富知识、陶冶情操者居多。毕竟，毕业还是要看必修课的活儿干得怎么样。必修课直接影响社会竞争能力。

问题

五、您认为任选课的到课率?

0%全到、22%较高、59%较低、19%非常低

看到统计，不言而喻。原因大致同上，相对于统计数据学校应该比我们更权威和细致，这是一种普遍现象，正所谓“选修必逃，必修选逃”，学生自己有对于任选课、必修课其价值的评判标准。面对这种现象，很大程度上反映出我们学生自身的对于任选课的重视程度和其他问题;也可以看出学校在任选课设置也难辞其咎，比如课程内容设置，教学的吸引力，课程的时间安排等等，有些时候任选课的时间和学生自主安排的课余时间相冲突。是逃是上考验着学生的心理。逃课的原因很大一部分学生自己主动选择放弃上课，是自身的心理斗争中上课的愿望妥协的结果;是不是累了?还是玩心太大?„„我们不得而知。

问题

六、您认为任选课的纪律如何?

3%同学都认真听讲、53%小部分开小差、34%大部分开小差、12%几乎没人听

开小差是普遍的现象，也就是说通过估算，大概

11 70%以上的同学在开小差。本身任选课的到课率很低了(很可能平均到课率不到40%)，其中的70%又在开小差，实际教学质量可想而知。分析其原因，应是与以上二至五题的推论原因相类似、相结合。

问题

七、您更倾向于选择哪类课程?

27%法学类、66%艺术类、32%理工类、27%管理类、46%实用技术、15%其他

66%艺术类充分说明同学们对于丰富课余生活，陶冶情操的实际需求。毕竟在政法类院校，每天被大量的法学类内容所影响，不免有些疲劳了。学习艺术类选修课不仅放松精神，活跃生活，拿学分也很轻松„„法学类、管理类、实用技术类都属学以制用型的学科，不仅补充了平时所学，更是为未来参加工作打下实践基础，充分锻炼了自己的能力，更加深了在实践中对于专业所学的掌握，提高个人能力，提升个人社会竞争力，选择以上几个类型的同学可称得上务实。

问题

八、您认为学校任选课应增加或改进那些方面?

5%法学类、32%艺术类、36%理工类、27%管理类、46%实用技术类、15%其他

5%法学类„„看来是学够了„„46%实用技术类，同学们是想掌握一些真正在社会生活中用得上，用得着的技术知识。可见，就业与步入社会对于同学们的影响极大。能不能就业，谋得什么样的工作是大学生特别关注的问题，适应社会竞争、提高自我综合竞争力是他们选择实用技术的最主要原因。近几年，就业环境越来越变得严峻起来。怎么更适应社会需求，满足社会对于人才的吸收标准成为学生、家长、学校不可回避的坎儿;对社会上充电、考证、出国进修等等学生该如何面对，学校是不是可以更多地提供

12 这方面的教育服务;学校应是培养更适应社会的人才，那么是不是可以量力而行满足学生要求呢?

问题

九、您对我校任选课的评价?

7%很好，能学到很多东西、78%较好，但学得东西不多、

14%不好，几乎学不到东西、2%根本没用

总体说我校任选课安排的内容还是受到大部分同学的认可的。当然，仁者见仁，智者见智。

问题

十、您认为任选课应以何种方式考察? 0%闭卷考试、75%开卷考试、27%师生面对面交流、14%论文方式、14%其他

任选课不同于必修课，闭卷考试不得人心;大家更愿意接受任选课传统形式的开卷考试，其原因可能是通过上课做过的笔记或借别人笔记，在考前依此复习，考试时参考也心里有数，这种形式不会产生太大的紧张心理，也不会占用太多的课下时间，影响必修课的复习;师生交流，方式新颖，代表着教学的人文化，自由画，受西方教育模式较多，反映了我校学生思想的多样化，但实际操作性差;论文形式，可能更代表实用主义，真正想通过对于任选课的学习和论文(毕业必写)的形式很好锻炼自己的能力。

六、意见和建议

55.6%的同学留下了自己的宝贵意见，这些意见基本上是基于选择部分的问提，阐述自己的意见的。其中93.6%表达对于未来选修课的问题、希望和改进意见。这其中近85%的同学发表了对于我校任选课改进的意见和希望;15%的同学提出了任选课中存在的问题。

根据对于意见的统计，对于我校任选课的改进意见有三大“潮流”： 1. 选择面扩大，知识内容更丰富——“希望任选课

13 增加科目，如自然科学„” 2. 增加适用课程——“应开设有实用价值的课程„” 3. 任选课模式效仿西方——“学习欧美的选修课制度，增加案例教学„”

七、总结

根据以上对于选择和意见的部分的分析，我们可以发现我校任选课的现状都透着很多社会问题、心理问题和体制问题。这些问题不同程度上影响着学生对于任选课上课情况，解决我校任选课现状中的不良情况是不轻松的，这需要我们学生心态的转变、学校通过更为合适的方式对于学生学习状态的指导;我校任选课体制的改革，指导思想的变革等等。要得到更为准确的数据，更为合适的改进方案需要更为细致的调查。希望本调查可以引发大家的思考。

附：

关于我校大学生任意选修课的情况调查说明：以下是一份关于大学生任意选修课情况的调查问卷，为了不耽搁您更多宝贵的时间，我们大部分利用选择题的形式，请将您所选择的答案代号填写在卷后的括号内。调查的结果，我们会严格保密且仅用于调查分析。该调查不会对您产生任何不利的影响，愿您如实填写，谢谢合作!

一、1.您选修任选课的目的?( )

A、拓宽知识面

B、丰富生活

C、陶冶情操

D、增强实践能力 E、为了学分 2.您认为任选课? ( )

A、很有必要 B、有一定作用 C、没什么作用 D、可有可无

14 3.您喜欢老师那种授课方式? ( )

A、风趣幽默 B、严谨 C、中规中矩 D、激情奔放

4.您会不会主动预习，复习任选课内容?( )

A、会 B、不会

5.您认为任选课的到课率? ( )

A、全到 B、较高 C、较低 D、非常低 6.您认为任选课的纪律如何? ( )

A、同学都认真听讲 B、小部分开小差 C、大部分开小差 D、几乎没人听

7.您更倾向于选择那类课程? ( )

A、法学类 B、艺术类 C、理工类 D、管理类 E、实用技术类 F其他

8.您认为学校任选课应增加或改进那些方面? (

)

A、法学类 B、艺术类 C、理工类 D、管理类 E、实用技术类 F其他

9.您对我校任选课的评价?(

)

A、很好，能学到很多东西 B、较好，但学到的东西不多

C、不好，几乎学不到东西 D、根本学不到东西

10.您认为任选课应以何种方式考查?(

)

A、闭卷考试 B、开卷考试 C、师生面对面交流 D、论文方式 E其他

二、您的宝贵意见：

关于我校大学生择业意向的调查报告

政治与公共事务学院2006级尤斌

日前我对我院几个年级一些的大学生的择业意向进行了一次调查，调查采取问卷的形式，本次调查共发放问卷110份，回收率为90%，问卷共列16题。我作此项调查的目的是想深入了解我校大学生择业的状况和存在的问题，这次调查也是我运用所学知识分析实际问题的一次尝试，希望从中得到一些经验并为以后的学习提供帮助。

一、调查数据统计结果

(1)学生对所学专业的就业前景所持态度：对就业前景持乐观态度的占22.12%，认为就业前景一般者55.15%，不乐观者占16.06%，另有少数人对自己前景不清楚。值得注意的是经济，英语，法学，新闻等社会热门专业乐观者只占36.52%，而政治等相对社会冷门专业学生对前景乐观者占65.43%。这可能是经济，法学等热门专业供大于求所至。

(2)学生的求职方向：在被调查的对象中，有31.2%的要去三资或民营企业就职，12%的选择了大型国有企业，3%的选择从事科学研究，27.5%的学生愿到机关工作当公务员，3.05%的人渴望出国留学，63.08%选择报考研究生。

(3)对工作地区的选择：在择业中工作地区是学生重点考虑的问题之一，大学生考虑的因素既有政治。经济方面的，也有文化。教育条件的;既要考虑交通。生活条件，也要考虑工资福利等待遇;既考虑个人问题，也要顾及家庭的实际情况。因此，大学生对工作地区的选择呈现多元化趋势。据调查，53.03%

16 的大学生希望在大城市工作，31.51%学生希望就职于外企或驻外机构，12.12%的学生希望到沿海城市工作，仅有少数人选择中小城市。这一结果说明：沿海城市经济发达地区，对大学生具有较强的吸引力。而老少边穷地区，几乎无人问津，即使来自边远地区的学生也不愿意回去，但除了志愿服务西部的志愿者。

(4)对薪水的期望值：在择业中薪水也是学生重点考虑的问题之一，在被调查的对象中，有30.5%选择1000—2000，42%的选择2000—3000，15%的选择3000以上，另有12.5%的对薪水不做要求。

二、调查结果分析

近几年来随着国家高校的扩招，很多学生都圆了自己的大学梦，但与此想应的就是大学生的找工作开始变得越来越苦难。虽然国家劳动就业制度和毕业生就业制度的改革，为毕业生就业“双项选择”创造了良好的条件，但同时也使毕业生承担了选择主体的巨大压力和竞争的严峻挑战。因此，了解大学生的就业意向，加强对大学生的就业指导，帮助他们就业，是一项具有现实意义的重大问题。从调查结果看，主要有以下几点：

(1)个人发展空间大，能获得较高的收入。大学生择业地点集中于大城市或沿海发达地区有其一定的合理性，但择业地点的过度集中化，必然导致大城市或沿海发达地区的人才闲置和浪费，增加大学生就业的难度。调查中也有少部分同学表示会选择去中小城市和西部地区工作。毕业生绝大多数希望选择在大城市或沿海发达地区就业，毕业生择业地点在逐渐趋于集中化，造成这样的结果我认为主要以下几方面的原因：一是城市或沿海发达地区的经济发展越来越快，大城市或沿海发达地区给毕业生提供了大量的就业机会。加之许多地市为了吸引人才，纷纷出台了许

17 多引进人才的优惠政策。二是大城市或沿海发达地区能够提供相对较高的收入水平。大城市和沿海城市经济发达，在大城市和沿海工作所得薪水比内地以及中小城市要高很多，如我校的毕业生大都倾向与在广东找工作。三是大城市拥有较好生活环境，医疗，教育，社会福利条件较高，

(2)大学生就业还是存在一定的误区。有很多被调查的同学认为自己的第一份工作一定要找条件最好的，过高的要求也是导致大学生找工作苦难的原因之一。他们认为没有合适的工作好不如不干。这种观念是很不正确的，我们大学生应该树立先就业，再择业的观念。在没有好的工作的时候，我们应该先找一份工作，积累了工作经验才考虑换合适自己的工作或往其他的方面发展。同时，各学院及辅导员和任课老师也应该加强学生的思想教育工作，作好心理咨询，促进各年级学生之间的交流。

(3)毕业生求职的主要途径是自我应聘与参加考试。虽然人类社会的进步和信息技术的高速发展为毕业生的择业途径提供了多种渠道，但由于我校的特殊性，我校的学生毕业找工作多以考公务员为主，而不是想其他学校以招聘会为主要形式。54.5%的学生认为参加公务员考试是最重要的途径，16.5%的学生认为是在工作实习中找到机会，10.6%的学生认为是其他途径的招聘广告，10.1%的学生认为是通过上网查询，认为通过熟人介绍和其他途径的分别为7.3%和1%。从以上数字可以看出，我校的特殊情况要求学校要多对同学们参加公务员考试进行培训。同时，我从调查数字也可以发现，过去那种找工作靠关系、靠熟人的想法在学生中也在减少。

(4)考研的人数在不断增长。在调查中我发现，很多同学都在进行考研的复习或有考研的想法，而且

18 很多一些是大一的同学。对于考研的原因，有很多种：有的是因为周围的同学都参加，迫于压力才参加的;还有不少人认为，在严峻的就业形式下，读研是找不到工作的应急之举。考研“盲区”的存在反映了学生认知的成材的途径还比较狭小，也说明学校这方面作的不好。我认为学校在这一方面应该大力宣传，向广大同学介绍考研的个方面信息。

针对调查中发现的问题，我认为我认为应着手从学校和毕业生这两个主体出发做好工作。我建议学校应该大力加强对毕业生的就业指导和服务，帮助每个毕业生就业。同时大学生应该大胆地、主动地走出去，迎接挑战，在社会大天地里找到能够充分发挥自己聪明才智的位置，为社会做出更大贡献。

附：

关于我校大学生择业倾向调查问卷

尊敬的同学：

您好!为了了解我校大学生择业倾向及毕业后的流动情况，我们组织了这项问卷调查。该调查只用于社会调查，对你的个人情况我们将严格保密，请你如实认真的填答(请在所选的答案上打“∨”)。谢谢!

一、您的性别是：

1、男 2、女

二、您的民族是：

1、汉族 2、少数民族

三、您来自于：

1、重庆或周边城市 2、东部沿海 3、西部地区 4、其他省区

四、您的专业是：(

)

五、您是哪一年入学的：

1、2003年 2、2004年 3、2005年 4、2006年

六、您对所学专业的就业前景所持态度

1、乐观

2、不乐观

3、一般

4、没想过

七、您毕业后的首选是什么：

1、出国留学 2、考研究生 3、参加工作 4、自己创业

八、找到第一份工作，你对薪水的期望值是

1、1000—2000

2、2000—3000

3、3000以上

4、不作要求

九、在工作中您最想得到

1、丰富的专业知识

2、丰富的社会经验

3、人际关系

4、财富

5、社会地位

十、你对工作的地点选择倾向于

1、沿海地区(如长三角)

2、内陆发达地区

3、国家需要的地区(如西部贫困地区)

4、海外

十一、您家在社会关系是否有利于您的择业(可多选)：

1、有亲属在重要部门工作 2、有一般认识的人在重要部门工作

3、有亲属在好单位工作 4、有一般认识的人在好单位工作

5、没有上述关系

十二、如果您没有选择家乡，是基于什么考虑(可多选)：

1、因为父母不赞成我回家乡 2、碍于脸面，回去好像显得没本事

3、家乡的单位待遇低 4、家乡难找合心的工作，事业上没有发展前途

5、外地好找工作 6、既然离开了家乡，就尽可能不回去 7、其他

20 十

三、您毕业后愿意去什么单位工作(可多选)： 1、党政机关 2、学校或者科研院所 3、国有企业

4、三资企业 5、私营企业 6、自己创业 7、其他

十四、您选择工作单位首先考虑的是(可多选)： 1、待遇高低 2、只要有稳定的工作就行 3、工作地区 4、发展前途

5、社会地位 6、响应国家号召 7、专业是否对口

8、能尽快挣钱解决家庭经济困难 9、回到父母身边

10、照顾亲朋关系

11、其他

十

五、您是否已经在重庆进行过择业努力，情况怎样：

1、亲友有把握帮助解决，故自己未进行过

2、通过人才市场求过职

3、应聘过而未考上

4、求职或应聘有希望，正在进行中

5、其他

十六、您对我校的大学生就业工作有什么希望建议?(请简要写在下面)：最后，谢谢你的配合!

关于我校大学生心理保健方式调查报告

21 新闻传播学院2006级任梦启

一、调查目的

1.了解大学生的心理状况，明确对大学生造成心理困扰的不同因素。

2.了解大学生主要心理保健方式，并希望能对学校的心理辅导工作有所帮助。

二、调查对象

西南政法大学06级大一新生。

三、调查时间

2007年4月21日至27日

四、调查地点

西南政法大学辅修教室及任选课教室

五、调查方式

在校内发放100份问卷，回收100份对回收到的100份调查问卷进行统计，可以发现：目前给大学生带来心理压力最大的是人生前途及就业，而人际关系问题、学业问题、恋爱问题、经济问题随个人情况不同影响大小不定。可以说前途问题是大学生困扰最多的问题。

下面将大学生的心理问题分几个层面来看： 1. 对现状的满意程度

针对“西政与您理想的大学有多大差距?”这个问题，45%的同学选“差不多”，37%同学选“很大”，11%的同学选“无差别”，7%的同学选“特别大”。但86%的同学认为理想与现实的冲突带来的困惑一般，这说明当代大学生对现实都有一个清醒的认识，而不是沉浸在理想中不愿面对现实。

2. 社会及家庭的期望

79%的同学认为父母对自己的期望“较高”，12%

22 认为父母对自己的期望“一般”，8%的同学认为父母对自己的期望“非常高”，而只有1%的同学认为父母对自己的期望“低”。父母的期望，社会对于大学生的固定认识使得大学生本人期望过高，而对现实的清醒认识，残酷的竞争压力又使得大学生陷入人生前途及就业的矛盾心理中

3. 对自己的接受程度

63%的同学“知道自己的优缺点并喜欢自己”，21%的同学“知道自己的优缺点但不喜欢自己”，16%的同学“知道自己的优缺点，无所谓”，在收到的答案中没有人认为自己不知道自己的优缺点，这说明大学生已经是一个成熟的成年人，对自身有一定了解，并且大部分大学生拥有相当的自信心。

4. 大学生活中的具体问题

在具体问题上，47%的同学认为“不适应宿舍生活”是上大学后最大的挫折，36%的同学选择“学习成绩不理想”，13%的同学选择“经济困难”，只有4%的同学选择“恋爱不成功”。

我们可以看出，大学生的心理人格已经逐渐成熟，对周遭事物和自身已经有了一定了解，面对问题较为理智，父母和本人的期望以及生活的转变是造成大学生心理问题的主要原因。

面对心理压力，57%的同学首先选择向“知心朋友”求助，36%的同学首先选择向“家人”求助，只有7%的同学首先选择向“老师”求助，这在一定程度上反应出学校在处理学生心理健康方面有所不足，绝大部分学生不愿意向老师倾诉，朋友家人则是大学生乐于倾诉的对象。

参考：浙江大学的一项调查“假如你遇到心理方面的困惑，你首先要求助于谁?”32%的人选择自我调节，31%的人选择向知心朋友求助，18%的人选择

23 向同学求助，9.5%的人选择向家人求助，6.7%的人选择向专业心理咨询人员求助，2.6%的人选择向老师求助。由此可见，大学生进行心理保健的途径依次是：自我调节、知心朋友、同学、家人、专业心理咨询人员、老师。上述调查数据显示，大学生非常愿意向朋友、同学倾诉心理困惑。

而在自我面对心理问题的过程中，所使用方法依次是：发泄、转移、自然调整。说明现在大学生已经不再被动接受压力，而懂得主动转移、发泄。结合大学生的身心特点，很多心理问题确实可以通过自主的调整得到一定程度的解决，但是大学生舒缓情绪的方法依次为：与知心朋友促膝长谈倾诉苦恼、打电话给远方的亲人、进行体育锻炼、暴饮暴食、听音乐。以倾诉为主，发泄为辅，这样的舒缓方式确实能暂时抑制不良情绪，但是并没有从根本上解决大学生的心理问题。

鉴于以上情况，我认为，学校应该加强学生的心理健康教育，而教育的重点在于理想人格的塑造和面对问题的积极心态，使得大学生之间可以互相帮助，共同面对心理问题，也可以缓解目前大学生普遍感到的孤独心理。

附：

大学生心理保健调查问卷

曾经，有一份真挚的问卷放在我面前，我没有珍惜，等我失去的时候我才后悔莫及，人世间最痛苦的事莫过于此。如果上天能够给我一个再来一次的机会，我会对那个发问卷的女孩子说：我要做!如果非要在这份问卷上加上一个量词，我希望是--一万张!

现在，我们需要您拿起笔做完这张答卷，给我们一个了解您的机会，也希望它能帮助您认识自我。

1.西政与您理想的大学有多大差距?( )

A.特别大 B. 很大 C.差不多 D.无差别

2.理想与现实的冲突会让您感到困惑吗?( )

A.非常大 B.很大 C.一般 D.很少 E.没有

3.您如何评价父母对自己的期望?( )

A.非常高 B.较高 C.一般 D.低 E.很低

4.您认为自己在与别人的沟通交往上是否存在障碍?( )