六年级总复习教案

2022-07-09

教学并没有什么固定的模式,它要求教师灵活应变,因材施教。但是教案的撰写,却有一定的规律可循。其内容一般包括课程名称、课型、课时、教学目标、教学重点和难点、教具、教学方法、教学过程、作业设计、板书设计、课后反思等。下面是小编整理的《六年级总复习教案》,仅供参考,大家一起来看看吧。

第一篇:六年级总复习教案

六年级数学上册总复习教案

六年级数学上册复习教案 数与代数

教学内容:教材第102-104页 教学目标 : 1. 理解分数乘、除法的意义、倒数的意义,分数乘除法的关系,掌握分数乘、除的计算方法,能正确地进行分数乘除法的计算。

2. 掌握比的意义,理解比与分数、除法的关系,比的基本性质,会求比值和化简比。

3. 掌握解决分数乘除法问题的思路,能熟练地分析数量关系,正确地解决分数除法问题。培养学生通过数与形结合来分析思考问题,从而感悟数形结合的思想,提高解决问题的能力。

教学重点:概念和计算方法。

教学难点: 掌握解决分数乘,除法问题的思路和方法。 教具学具: 教学课件 教学过程:

一、复习分数乘除法的知识

1. 分数乘、除法的意义与整数乘、除法相同吗? 2. 分数乘、除法各如何计算?

3. 乘、除法的关系是怎样的?分数除法的计算具体要注意几点? 0有倒数吗?1呢?

4. 完成103页第10题 1. 复习比的知识

1. 什么叫比?比的各部分名称是什么? 2. 怎样求比值? 3. 比与分数、除法有什么联系? 4. 怎样化简比?

5. 为什么比的后项不能为0? 求比值与化简比有什么区别? 6. 完成103页3~5题

三、复习百分数知识 1. 什么是百分数 2. 百分数与分数的区别。 3. 百分数与小数及分数是如何转化的? 4. 如何求百分数

5. 解决百分数的问题方法与解决分数问题方法相似。 6. 完成102~103页

1、

2、8题

四、复习解决问题的解题思路和方法。

1.解决分数乘除法问题方法: 单位“1”的量已知,求一个数的几分之几是多少,用乘法计算; 单位“1”的量未知,已知一个数的几分之几是多少,求这个数,用除法计算。

2. 完成103~104页7,9,11,12题

此外还应借助线段图分析数量关系,真正掌握知识。

五、应用练习 完成103~104 板书设计: 数与代数

分数混合运算 与整数混合运算同法

比(关系) 求几个数的比 化简 比值 按比分配 百分数(关系) 求一个数是另一数的百分之几

求比一个数增加(减少)了百分之几是多少 求一个数比另一个数增加(减少)了百分之几 已知一个数的百分之几是多少,求这个数

空间与图形(1) 教学目标:

1. 进一步学习按行、列确定物体的位置,用数对确定物体的位置。 2. 理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念,圆的周长和面积的计算公式,并能正确地计算圆的周长与面积。

3. 经历空间与图形知识的整理运用过程,体验应用知识,归纳概括的方法。 教学重点:掌握物体的位置,圆的特征、特性。

教学难点:掌握圆的周长和面积 教具学具:圆规、三角尺、教学课件 教学过程:

一、 复习圆的知识

你知道哪些有关圆的知识呢? 1. 圆的认识。

圆心:用字母O 表示,确定圆的位置;

半径:用字母r 表示,从圆心到圆上任意一点的线段叫半径。决定圆的大小; 直径:用字母d 表示,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。 半径与直径的关系:同一个圆里,所有半径都相等,所有直径都相等。直径等于半径的2倍,即d=2r或r=d/2 完成104页第1题 2. 圆与其它轴对称图形 3. 圆的周长

圆的周长与直径的比值叫圆周率。用字母π表示,是一个无限不循环小数。 圆的周长计算公式。C=dπ或C=2πr 。

4. 圆的面积

通过转化思想推导出圆的面积计算方法。

长方形的长、宽(平形四边形的底、高)分别相当于圆的周长的一半及半径圆的面积计算公式 知道半径,求圆的面积:S=πr 2 知道直径,求圆的面积:S=π(d/2)2 知道周长,求圆的面积:S=π(C/2π)2 5. 环形的面积

环形的面积=大圆面积—小圆面积 S圆环 =πR 2—πr 2 =π(R 2—r 2) 完成105页2~6题

二、拓展练习

1.圆的半径由6cm 增加到9cm, 圆的面积增加了( )平方厘米。 2. 在长10厘米、宽8厘米的长方形中剪下一个最大的圆,这个圆的半径是( )厘米,周长是( )厘米。

3.在一个圆内,以它的半径为边长做一个正方形,已知正方形的面积是16平方厘米,圆的面积是( )平方厘米

板书设计: 空间与图形 d=2r或r=d/2 C=πd 或C=2πr 。 S=πr 2 S圆环 =πR 2—πr 2=π(R 2—r 2) 空间与图形(2)

教学目标:能正确表示观察范围

教学重点:能正确画出立体图形正面、上面、及侧面观察到的平面图形 教学难点:能正确表示看到的范围

教学过程:

一、填空

一个立体图形,从正面看到的形状是 ,从左面看到的是 ,搭这样一个图形,最少需要( )个小正文体,最多需要( )个小正文体。

二、仔细观察,按要求画图

1. 完成105页第7题。出示立体图形图片,请学生画出从正面、上面及左面看到的立体图形的形状。

2. 教师再用五至六个小正方体摆出三个样子不同的立体图形,请学生观察并按要求画图。

3. 请学生用小正方体搭出立体图形。

三、正确表示看到的范围 1. 观察到的范围有什么特点?

2. 出示106页第9题。淘气和笑笑在剧院看演出。

(1)坐在二楼的淘气能看到笑笑

(2)笑笑坐在什么位置时,淘气才能看到她?在图上标出来。

四、复习巩固。 补充练习册上的题目 板书设计: 空间与图形

观察物体:正面 上面 侧面

观察范围:离观察物较远,观察的范围大; 反之小 统计与概率 教学目标: 1. 了解统计在生活中的应用,掌握扇形统计图的特点,能根据需要选择合适的统计图。

2. 会整理数据,并根据数据绘制条形、拆线统计图。

3. 经历扇形统计图的认识过程,体验直观观察,分析问题的学习方法。 教学重点:会整理数据,绘制统计图

教学难点:能根据统计图分析问题,做出预测 教学过程:

一、回顾。

1. 统计在生产生活中有哪些应用? 2. 三种统计图各有什么特点。

3.完成107页第3题,根据需要选择合适的统计图

二、分析扇形统计图 完成106页第1题

扇形统计图是如何表示部分与整体之间的关系的?

三、整理数据

整理数据有什么方法?(排序及分段)

分段整理的具体方法是什么?一是根据记录表中数据用“正”字,序号等来整理分段表(找一个记录、标记一个);二是根据分段表找记录表中的数据(每段确定一标记)

完成106页第2题

四、分析比较数据的方法(比较最高、最低;比较平均数;分段比较) 完成107页第4题,

五、拓展练习

1.请你用扇形统计图表示出下面的信息,然后回答问题。

超市一天的销量中,服装类占35%,烟酒类占30%,文化用品类占20%,糖果类占药类用品占5%。如果超市一天的收益是5500元,算一算,每一类用品分别收益多少元?

2. 将106页第2题制成条形统计图 板书设计: 统计与概率 三种统计图 数据整理 分析比较数据

第二篇:六年级总复习数学简便计算教案

小学六年级简便运算复习教学设计

教学内容:六年级下册第六单元数学运算之简便计算。 教学目标:

1.通过复习,牢记所有公式。

2.通过复习,发现学生以前知识中的问题,及时改正。

3.通过复习,建立知识之间的联系和区别,形成知识网络。 教学重点和难点: 通过复习发现学生以前知识中的问题,及时帮助学生纠正,加深记忆教学目标

教学方法:讲、练结合 教学准备:多媒体课件

教学过程:

引入课题:简算是运用一定的手段,改变原有算式的运算顺序或数的形式,使计算变得简单。小学阶段我们主要掌握应用定律和性质进行简算。下面我们先来复习运算定律和性质。 一.复习公式。

师:想一想你都学习过哪些运算定律和性质?(教师结合学生的回答课件一步一步地出示以下内容) 1.加法交换律:a+b=b+a 两个加数交换位置,和不变,这叫做加法交换律。 2.加法结合律;(a+b)+c=a+(b+c)

先把前两个数相加或者先把后两个数相加,和不变,这叫做加法结合律。 3.乘法交换律:a×b=b×a

交换两个因数的位置,积不变,这叫做乘法交换律。

4.乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c)或a×b×c=a×(b×c)

先把前两个数相乘或者先把后两个数相乘,积不变,这叫做和乘法结合律。 5.乘法分配律:(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c 乘法分配律的逆运用:a×c+a×b=(a+b)×c或a×c-b×c=(a-b)×c 两个数的和与一个数相乘,可以先把它们与这个数分别相乘,再相加,这叫做乘法分配律。

6.减法不变性质:一个数减去两个数,等于第一个数减去后两个数的和。 a-b-c=a-(b+c)

7.除法的性质:一个数除以两个数,等于第一个数除以后两个数的积。 a÷b÷c=a÷(b×c)(b、c≠0)

8、带符号搬家:a+b-c=a-c+b a×b÷c=a÷c×b(c≠0) 去括号:a+(b-c)= a+b-c a×(b÷c)= a×b÷c a-(b-c)= a-b+c a-(b+c)= a-b-c a÷(b÷c)= a÷b×c a÷(b×c)= a÷b÷c 加括号:a+b-c = a+(b-c) a×b÷c = a×(b÷c) a-b+c = a-(b-c) a-b-c = a-(b+c) a÷b×c = a÷(b÷c) a÷b÷c = a÷(b×c) 二 总结:这些定律和性质,大都可以推广, 加法交换律结合律:推广到多个数相加。 乘法交换律结合律:推广到多个数相乘。

乘法分配律:推广到几个数的和或差乘以(或除以)一个数。 请同学们再记一下公式。 三.做计算题的良好习惯: ①首先要使自己静下来。

②做题目前不管题目有没有要求简算,都要先看看能不能简算,第一步不能简算的,下面的步骤也要有意识地看看能否简算。在做题时合理地简算可以减轻自己的计算负担,提高正确率。

③每一步都要检查。检查时先看看有没有抄错,再看看有没有算错。

④书写速度合理,认真写好每个字,草稿本要像作业本一样讲究格式正确,书写工整清秀。

⑤选用适当的方式检查。 四.巩固练习

1.用简便方法计算,并说说题中用了什么运算定律?

25(1)4×+4× (2)34×0.25×4 77(3)25×125×4×8 (4)1.25×(8+10) 2.计算,并说说是怎样简便的?

(1)17.15-8.47-1.53 (2)4000÷125÷8

3. 用简便方法计算,并用字母表示出来。

38×75—38×55

a×b—a×c=

1000÷(125÷16)

a÷(b÷c)=

9123-(123+8.8)

17.15-(3.5 -2.85)

五.课堂练习

1.基本联系:用简便方法计算:

4.7+56+5.3+44

0.125×4×2.5

400÷125÷8

125-99

3.4×101

2.综合练习:能简便的用简便方法计算:

11×125× ×8

25+75-75+25

18÷9

425

1.5× 45 +6.5×0.8+2×45

3.小测试:25×8×0.4×1.25

578-298

56÷(7+8)

87×

386

4.38-1.56+0.62-0.44

125×8.8 219× 8171925+ 25 ÷ 2

187.7×11-187.7

第三篇:六年级下册总复习《比和比例》教案

总复习《比和比例》

一、教学目标

1、整理和复习有关比的知识,理解比的意义、性质、比和分数、除法的关系,能正确求比值和化简比。

2、整理和复习有关比例的知识理解比例的意义,正比例、反比例的意义,会判断两种相关量的量之间的比例关系。

3、在解决问题的过程中,体会比和比例在解决问题中作用,从而体会数学的应用价值。

二、教学重难点

教学重点:理解比和比例的意义、性质及其作用,掌握关于比和比例的一些实际运用和计算。

教学难点:能理清知识间的联系与区别,建构起知识网络。

三、教具准备 课件

四、教学过程

一、谈话导入

我们以前学习了比和比例,你知道比和比例的哪些知识呢?今天我们就一起来整理和复习比和比例的知识。

二、互动整理

(一)出示课本第一题

1、 生独立完成表格,并举例说明 (同桌间互说)

2、那比的基本性质和比例的基本性质各有什么作用?

3、练习

求比值:

2.4:0.8= 化简比:

2:2/3= 解比例:

2/7:x=4:2 (二)出示课本第二小题

生独立完成表格,并举例说明 (同桌间互说)

(三)你能用基本性质来说下比、分数、除法的联系吗?

生全班交流,总结

(四)你是怎样判断两个相关联的量成正比例关系?还是反比例关系?

正比例: y/x =k(一定)

反比例: xy=k(一定) 三:巩固练习

1、判断下面每题中的两种量是否成比例,成什么比例,并说明理由。

圆柱的体积一定,它的底面积和高。(

) 每天生产的服装件数一定,生产的天数和总件数。( ) 被减数一定,减数和差。(

) 每公顷的施肥量一定,公顷数和施肥总量。(

)

2、 化肥厂6天生产化肥420吨,照这样计算,要生产化肥140吨,需要多少天?

3、 某人从甲地去乙地,去时每小时行24千米,5小时到,按原路回来时每小时行20千米,几小时到?

四、全课小结

这节课你学会了什么?

第四篇:XX小学六年级文言文总复习教案

【学习目标】

1、反复诵读本学期学习的文言文,产生自己的独特感受,领悟其中的道理,达到“熟读成诵”。

2、初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣,激发对中华传统文化的热爱之情。

【教学准备】

1、学生外收集喜欢的文言文,准备交流。

2、电脑

【教学时间】一时

【教学过程】

一、引入激趣

1、师谈话:中华传统文化博大精深,源远流长。用之于政治,可以治国安邦;用之于军事,可以百战百胜;用之于艺术,可以美轮美奂;用之于个人,可以修身养性……我们从小就受到中华传统文化的熏陶。

2、(屏幕显示:诗词等)这个学期,我们在语文上学到了哪些属于中华传统文化的内容呢?

二、温故知新,复习内文言文

1、谈谈对文言文的认识:

师小结:文言文,言简意赅,琅琅上口,便于传诵,是中华文明的结晶,是中华传统文化中一颗璀璨的明珠。

2、谈谈学习文言文的方法:读书百遍,其义自见

3、回顾本学期学习了哪些文言文。

4、小组合作,复习文言文。师提示:朗读,释义,明理,背诵

、小组汇报。注意生生互动,读得充分,入情,有韵味。形式多样

三、归纳学习方法

读书百遍,其义自见温故而知新……

四、拓展延伸,交流外文言文。

1、文言文充满哲理,饱含人生经验的语言,能使我们陶冶情操,充实文化底蕴。同学们在外收集了不少文言文,我们先在小组里交流一下。(各小组交流外收集的文言文。)

2、各小组上台,幻灯展示收集的文言文,汇报自学收获。

小结:同学们收集到的文言文真是美轮美奂。因为时间关系,还有很多妙文我们来不及看,同学们可以下后继续交流。

第五篇:人教版六年级语文上册_总复习教案

六年级上册语文5-8单元复习教案 复习教案

(五) 教学目标:

1、掌握本单元19个生字新词。

2、学习课文,能从所读的内容想开去,联想到生活实际中去

3、感受鲁迅先生的思想品质。

4、积累关于鲁迅先生的名人名言

一、生字词掌握

chú fánɡ cì wei chù shenɡ

yí tǐ wǎn lián zhì jìnɡ

(

)(

)(

) (

)(

)(

) ài fǔ

tuán jù qínɡ jiã

jì xinɡ

bǎo cún yīn`àn (

)(

)(

) (

)(

)(

) dī wēi

hán yì shēn ào xiánɡ xì

kū shîu shì shì

(

)(

)(

)(

)(

)(

) wãn zhānɡ shī shēnɡ tînɡ kū mínɡ huǎnɡ huǎnɡ kã sou (

)(

)(

)(

) hú lún tūn zǎo zhānɡ ɡuān lǐ dài mǎ mǎ hu hǔ huǎnɡ rán dà wù(

)(

)(

)(

) běi fēnɡ nù háohîu shi bǎo jīnɡ fēnɡ shuānɡ yīn qín (

)(

)(

)(

) cōnɡ cōnɡ mánɡ mánɡ shī yâ jiǒnɡ xiànɡ miáo tou miàn kǒnɡ (

)(

)(

)(

) qīnɡ shìdǒu rán jiān kǔruǎn mián mián niú máo xì yǔ

jiē jiē bɑ bā dà bìnɡ xīn yù

二、课文理解填空

1、《少年闰土》作者_________,节选自《

》。他的作品有《

》《

》《

》《

》。他被誉为”__________________“,毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。本文选自短篇小说《

》。课文以________为题。通过回忆重点写闰土给”我“讲了_________、________、_________、_________四件事。刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。

2、《我的伯父鲁迅先生》作者_________,通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事,说明鲁迅是一个_________,________、_________的人,表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_________为标志,共分五段。本文的中心是___________________。本文采用_______,第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。《回忆鲁迅先生》作者是_________,《永远不能忘记的事情》作者是_________。

三、日积月累填空

1、鲁迅在《自嘲》中写道___________________,__________________。这句话集中体现了他的崇高精神。

2、许广平在《欣慰的纪念》中这样评价鲁迅:________________________________________。

3、鲁迅在《故乡》中写道:_________________________________。

4、时间就是__________,无端的________别人的时间,其实无异于_____________。

5、鲁迅劝诫青年读书要广泛是这样说的:_________________________。

四、按原文填空

1、__________的天空中挂着________,下面是________,都种着________。其间有一个________,项带________,手捏________,向________刺去。那猹却________,反从他的跨下________。

五、词语填空

失声( )( )

( )( )吞枣

张( )李( )

( )( )大悟

北风( )( )

( )经风( )

牛毛( )( )

大病( )( )

( )( )不断

复习教案

(六) 教学目标:

1.了解诗歌的特点,大体把握诗歌,想象诗歌描述的情景,体会诗人的情感。

2.默写《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》。

一、连线

《采薇》

唐诗

白朴 《西江月·夜行黄沙道中》

宋词

辛弃疾 《天净沙·秋》

元曲

郭沫若 《天上的街市》

四言古诗

叶赛宁 《白桦》

外国诗

杜甫 《春夜喜雨》

现代诗

《诗经》

二、根据提供的实际情况,运用学过的诗句填空。

1、当我们浪费粮食时,爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们:(

)。

2、当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》(

)。

3、当我们在外地过节时,常引用唐代诗人王维的(

)来表达对家人的怀念。

4、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句(

)来表达对远别好友的深情厚谊。

5、来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起(

)的诗句。

6、昨晚有一道数学题,我绞尽脑汁,百思不得其解。就在我(

)时,爸爸走过来,经他一点拨,我豁然开朗,真是(

)。

7、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田,使我不由得想起了杜甫的两句诗(

)。

三、根据诗文填空。

1、___________________,杨柳依依。今我来思,___________________。

2、好雨知时节,___________________。___________________,___________________。___________________,江船火独明。晓看红湿处,___________________。

3、明月___________________,___________________。稻花香里说丰年,___________________。七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,___________________。

4、___________________,轻烟老树寒鸦,___________________。青山绿

4 水,___________________。

四、诗海拾贝

1、《采薇》选自我国最早的诗歌总集《

》。

2、《春夜喜雨》是________律诗,作者是________代________。

3、《西江月·夜行黄沙道中》体裁________,作者________。

4、《天净沙·秋》体裁________,作者________。

5、《太阳的话》和《白桦》体裁________,作者分别是________和________。

6、《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是________________。 复习教案

(七) 教学目标:

1.体会作者将真挚的情感写真实、具体的表达方法。 2.识记词语盘点中的词语。 3.积累《马诗》。

4.完成复习资料中第七单元的练习。

一、看拼音写词语

sù liào bǐnɡ ɡàn jiã zîu yuâ pǔ jí xiánɡ qǐ pàn jí sù rì kîu huá ɡuì yīnɡ wǔ qì ɡài shānɡ ɡǎn cānɡ mánɡ xiānɡ yī xiānɡ suí yì yánɡ dùn cuî shí bēi jiāo zào bù ān màn bù jīnɡ xīn jiǔ biã chïnɡ fãnɡ yù xuâ bï shā zhân ěr yù lïnɡhãnɡ zāo bú xìnɡ chǔ bâi ɡān cuì shī zōnɡ xián ɡuànɡjuān kâ yuán ɡù àn dànxiāo shîu zhī juã kōnɡ luî luî ɡuānɡ tū tū lěnɡ qīnɡ qīnɡzhí ɡōu ɡōu

5 bù ɡān luî hîu qiān fānɡ bǎi jì kū xiào bù dã chánɡ tú bá shâ dà yáo dà bǎi wú yǐnɡ wú zōnɡ

二、成语填空

( )扬顿( )

相( )相( )

( )( )不安

( )不( )心

久别( )( )

( )( )不幸

( )耳( )聋

( )( )搏杀

不甘( )( )

( )( )不得

长途( )( )

大( )大( )

三、理解课文内容填空

1、《老人与海鸥》前半部分通过老人________、________和________等事例表现老人对海鸥无私的爱;后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前________、________、________、________等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情。

2、《最后一头战象》作者_________,被称为”________“,作品有《________》《________》《________》。课文体裁是________。记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死前做了四件事情课文以________为序,扣住四个感人片段:________、________、________、________。

四、按原文填空

1、老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片(

),飞成一篇(

)。

2、老人望着高空(

)的鸥群,眼睛里带着(

)。

3、海鸥们(

)翅膀,(

)老人遗像前的空中,像是前来

6 (

)的亲属。

4、过了一会儿,海鸥(

)落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们(

),像是为老人守灵的(

)。

5、没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖(

)地在上面摩挲着,眼睛里(

),像是见到(

)。

6、土坑约有三米深,嘎羧(

)在坑底,(

)着脸,鼻子(

)在腿弯,一只眼睛(

)得老大,凝望着天空。

7、它站在江滩的(

)上,(

)着(

)的江面。然后,它(

)哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上(

),许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,───发出(

)的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛(

),吼声(

),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。

8、大漠沙如雪,________。________,快走踏清秋。 复习教案

(八) 教学目标:

1.学习抓住特点把人、事结合起来描写的写作方法。 2.背诵《伯牙绝弦》,用自己的话讲讲这个故事。 3.《月光曲》的第九自然段。 4.背诵识记词语盘点中的词语。 5.积累日积月累中的十六个词语。 6.完成复习资料中第八单元的练习。

一、看拼音写词语

7 pǔ xiě yōu jìnɡ là zhú shī mínɡ chún shǔ mî shēnɡ qīnɡ yōuqín jiàntáo zuì sū xǐnɡ fēi bēnjì lù lái yīn hã shà shí jiān wēi bō lín lín tàn fǎnɡ jiāo shâfēnɡ cǎifù yuēdàn yǎzhuō mō chân tuō huàn juã shēn yuǎnyì lìjiànɡ shēnɡmï fǎnɡzào jiù shēn duànkànɡ yìfēnɡ dùliàn jiù dà yánɡ bǐ`àn yǒu zhāo yí rì wú yán yǐ duì bù jiě zhī yuán àn wú tiān rì yǎn mào jīn xīnɡ yì fǎn chánɡ tài wãi suǒ yù wãi shǔ qù hán lái bú zài huà xià qiâ qiâ sī yǔ diāo liánɡ huà dînɡ ɡǔ sâ ɡǔ xiānɡ qiǎo duï tiān ɡōnɡ dú jù jiànɡ xīn yǐn rãn rù shânɡ yú yīn rào liánɡ bú luî kē jiù yǎ sú ɡînɡ shǎnɡ měi bú shânɡ shōu biã jù yì ɡã kuài zhì rãn kǒu qǔ ɡāo hâ ɡuǎ miào bǐ shēnɡ huā yánɡ chūn bái xuě bǐ zǒu lïnɡ shã bù tïnɡ fán xiǎnɡ jiã zã ãr yú xiǎnɡ `â hánɡ yún

二、成语填空

1、填字组词,选择恰当的填入括号中

余音绕( )

妙笔生( )

引人入( )

美不胜( )

雅( )共赏

独( )匠心 巧( )天工

脍( )人口

⑴小作者真是________,写出的文章构思________内容________。 ⑵音乐会上,既有________的流行音乐,也有________的世界名曲,一曲终了,________,令人回味无穷。

⑶这些冰雕艺术品太美了,真是________、________。

2、将成语补充完整

8 微波( )( )

有( )一( )

大洋( )( )

( )梁( )栋

古( )古( )

不落( )( )

( )( )龙蛇

曲高( )( )

( )( )白雪

不同( )( )

别( )一( )

不解( )( )

( )( )天日

( )( )金星

一反( )( )

为( )( )为

( )去( )来

不再( )( )

( )( )私语

( )( )有神

无( )( )对

三、根据课文内容填空

1、《伯牙绝弦》这个传说,人们用________比喻朋友间友谊深厚;用________比喻知音难觅或者乐曲高妙。

2、《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的________和________,又表现了他________和________,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠________,更要依靠________的情感。作者在叙事中进行恰当的________,使文章的表达更________、感情更________。贝多芬是最伟大的音乐家之一,被尊称为________________。

四、按原文填空

1、伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:”________________________“

2、子期死,伯牙谓世再无知音,乃________________________。

3、伯牙________________,钟子期必________________________。

4、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月光正从________的地方________。________的海面上,洒满了________。月亮________,穿过________微云。忽然,海面上刮起了________,卷起了________。被月光照得________浪花,________朝着岸边涌过来„„皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那________的脸上,照着她________,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在________照耀下的________的大海。